有關讀書的感悟15篇(實用)
在學習、工作、生活中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。下面是小編幫大家整理的有關讀書的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關讀書的感悟1
記得老師剛發下語文書，我翻開目錄，第一眼看到它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這篇課文。
我翻到那一頁，去體味內容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的''寶藏''，去結識故事的主人公。
諾貝爾是一名偉大的發明家和企業家。他一生在機械和化學方面有過許多發明，共取得129項發明專利，其中最突出的是炸藥。為了發明炸藥，諾貝爾一家付出了血的代價:他的弟弟被炸死，他的父親被炸得殘廢，他自己也曾被炸得滿身鮮血。但在科學的崎嶇的山路上，諾貝爾始終在頑強地向上攀登，最終到達了光輝的頂點。當我讀到這兒，對諾貝爾的敬佩之情不禁油然而生。這正好應了那句古話:''世上無難事，只怕有心人''。
晚年的諾貝爾患有嚴重的關節炎和心臟病。他意識到自己所剩的日子不多了，加上二百萬英鎊的'財產無人繼承。于是，諾貝爾把巨款的一部分捐助祖國的醫學事業。并立下遺囑，設立諾貝爾獎，凡是對世界有重大貢獻的人，都應給予獎勵……我深深地被它打動了，讀得如癡如醉，滿口于香了
在我遇到困難時，它給了我精神支住，在我閑暇時，它給了我充實的生活……它就是----<<最后的輝煌>>!
有關讀書的感悟2
“十月七日
……
……可知一個成了名的藝術家，處處要當心，無意中得罪了人，自己還不知道呢！我現在順便告訴你，就是要你以后做人，好好提高警惕，待人千萬和氣，也不要亂批評人家，病從口入，禍從口出，這幾句話要牢牢記住。因為不了解你的人，常常會誤會你驕傲自大，無緣無故的招來了敵人。……”
載自《傅雷家書》里的“1957年”。
從這段話里，讀出了一絲絲父愛。那是略帶擔憂的語氣，也附有嚴厲。
從中我好像看到了父母的影子。
爸爸常常是用這樣的語氣和我說起學業的事。
諸如“要好好學習啊，將來社會上，靠的是實力，而不是門面上的。”
“現在，外面有很多競爭對手的'，你要懂得如何去應付。”
“將來，未必有父母在后面作鋪墊的。”等。
這些話，以前在我的耳里，只是一些無關痛癢的嘮叨話，總覺得那一天太遙遠了，這種事，不需要我去擔心。
現在，也許是從第三者的角度去聽這些文字，竟從中聽到了無數的父愛和憂心。
慚愧！
心里悠然冒出了這樣的想法，一直以來的關心，我卻當作是一種麻煩，當一切都好像體會到了的時候，很討厭。就好像有一種無形的壓迫感壓著自己，很討厭，就像無法呼吸似的。
懲罰吧！
感覺到種種的情感冒了出來，討厭、后悔、厭惡……只知道書中的文字因為顫抖而搖晃不定，大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣，像一個無法從吸毒中抽離的吸毒犯似的貪婪的想滿足自己的需要。
當冷靜下來的時候，臉上已經布滿了不明出處的水分，那水分模糊了視線，奪出眼眶，正緊貼著臉龐一直往下流淌。
本來只是很簡單、很普通的一段吩咐，那是父母在兒女出游時通常都會說的一段話，但卻勾起了我無數的愧責。
有關讀書的感悟3
《幻城》是我讀過的書中很是喜歡的一本。一個魔幻綺麗的，茫茫冰雪帝國，表面看似冰冷，其實不然，內部的人物心中都燃燒著熊熊烈火。一個個充滿了生死離別，瞬間即逝的愛的夢幻，不斷喚醒我們心中的愛。
文中卡索和他的弟弟櫻空釋是冰雪帝國的'兩個王，釋三世都是為了兄長卡索。第一世卡索被囚禁在海王石上，為了卡索的快樂，釋變成了霰雪鳥用頭把封印卡索的索鏈撞開。第二世釋和卡索成了兄弟，表面與卡索搶王位，實際上釋要把所有靈力毫無保留地傳給卡索。釋為了給兄長自由，哪怕犧牲自己的一切。第三世釋成為自己向往的火族王子，為打破囚禁卡索的無形枷鎖，他殺了梨落和崗裳，而他最愛的兄長卡索也在他面前自盡了。最終，誰也沒得到什么，好一個凄美的結局。故事很凄涼，凄涼中有一絲幽美，幽美中有一絲痛楚。后來，故事中又接二連三出現月神，皇柝等人，都是卡索的得力朋友，但卡索開始沒有懂得珍惜，失去了他們，才知道只有一個人的生活是多么難熬。這是一場游戲，在虛幻帝國里，可以全是游戲，但在一個個游戲中，又展示出真、善、美，當然還有愚蠢、懦弱與邪惡。其實每個人都向往真愛，櫻空釋與卡索是典型的例子。在釋的二世中，卡索誤解了釋，用冰劍刺穿了他的胸膛。等卡索明白了弟弟一切只是為了自己時，他又驚恐、悲傷、后悔萬分，并發瘋似的重新踏上了復活釋之路，灑下無數汗水。他們用各自的方式熱愛彼此！
故事讓我知道：人心有惡有善，惡是貪婪，是不珍惜；善是珍惜與善待對方。我們只有珍惜身邊親情、友情、愛情，這個世界才不會出現像《幻城》那樣真實的情節。
有關讀書的感悟4
這本書的'名字叫《愛心樹》。主要內容講的是：一棵樹喜歡上了一個小男孩，這個小男孩也很喜歡這棵樹，經常到大樹下玩，餓了，爬上樹摘一些蘋果吃，累了就在樹陰底下睡覺，但隨著時光的變化，小男孩漸漸長大了，他經常像大樹要東西，大樹每一次都答應了，最后把自己的一生都奉獻給了男孩。
看完這本書，我覺得愛心樹特別像我身邊爸爸和奶奶，他們一直在照顧我，我沒說過一聲謝謝，他們也是明天都在照顧我，有時我干錯事爸爸和奶奶會說我，我會很厭煩，但是他們是對我好，我愛你們爸爸和奶奶！
有關讀書的感悟5
這一段時間我讀了一本世界文學作品——《簡？愛》。讀完這本書后，我感受頗多。
這本書是夏洛蒂·勃朗特寫的。她和她的兩個妹妹在英國文學史上有“勃朗特三姐妹”之稱。這本書發表后，深受各國讀者喜愛。后被拍成電影，廣為流傳。
這本書是夏落蒂以自身經歷為題材創作的小說。雖然書中的故事是虛構的，但里邊許多人的生活環境，甚至許多生活細節，都取自作者及周圍人的真實體驗。
這本書主要寫了簡·愛的父母早逝，把她托付給了她里德的舅舅。但她的舅舅不久后也去世了。臨死前讓簡·愛的舅媽收養她，她違心答應丈夫收養簡·愛，但對她很不公平。簡·愛后來上了學，認識了海倫，她們倆很要好。簡愛在學校待了八年，有一次看到了一份招聘廣告，決定去應聘，最后當上了桑菲爾德莊園的'家庭教師。后來她又認識了桑菲爾德莊園的莊園主——愛德華·羅切斯特，他很喜歡簡·愛，并向她求婚，簡·愛答應了他。正當他們舉行婚禮時，有人阻擋了他們，說羅切斯特先生已經有妻子了。簡？愛知道了這一消息后，毅然離開了他。在她尋找新的生活出路的途中，風餐露宿，沿街乞討，歷盡磨難，最后被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學任教，不久，簡？愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時發現圣·約翰是他的表兄，她決定將財產平分。圣·約翰曾向簡愛求婚，但簡·愛對羅切斯特的愛始終如一，他拒絕了表兄的求婚，回到了桑菲爾德。這時的羅切斯特已經因為他的瘋妻子放火燒房子遭遇火災失去了一只手并且雙目失明，但簡·愛卻對他不離不棄，又毅然和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。
讀完這本書，我認為簡·愛是一個不甘忍受社會壓迫，勇于追求個人幸福的人，如果換做我們是簡？愛，我們會忍受那樣的壓迫嗎？我想是不會。從今天開始，我要好好學習簡·愛的那種精神。當然了，簡·愛身上還有許多精神值得我們去發現；去探究；去學習……
有關讀書的感悟6
我喜歡許許多多的作家，如茅盾、高爾基、老舍等等。這個暑假，我讀了老舍先生的代表作《駱駝祥子》。這本書主要講述的是舊北京的一個車夫——祥子的故事。以祥子買車為主要線索，淋漓盡致地表現出了以前車夫的苦難生活。概括了祥子從充滿信心到掙扎苦斗到最后精神崩潰的悲慘人生。
我覺得作者在這本書中描寫出了對社會最低層勞動人民的苦難命運的同情。又贊揚了祥子善良、向上的.優秀品質，另外老舍也在《駱駝祥子》中表達了對封建社會的不滿，批判了舊社會的罪惡，不讓窮人有出路。
盡管祥子命運悲慘，但他一開始面對困難，還是堅持不懈地去努力，為實現自己的夢想奮斗，這些都是值得我學習的。我想起在暑假期間，我和媽媽去爬了被稱為“五岳之首”的泰山，一開始從中天門往上爬，大家都十分輕松地走著，可再往上一點，就口干舌燥，上氣不接下氣了，有的人堅持不住，就放棄了登山，選擇做纜車上去，我也很想坐纜車輕松地上去，可想到前面還有那么多人，都在堅持往上爬，別人能做到我也一定能行。于是就和媽媽一起努力地爬著。沿路的草、還有一些小花，都好像在鼓勵我們。我一個勁為自己鼓勁、加油。因為上面有最美的風景，不是說“風光在險峰”嗎？大約爬了三個多小時，我們終于到達了玉皇頂，那里有翻騰的云海，茂盛的樹木和兀立的山石。簡直就是人間仙境啊。習習涼風吹來，我們立刻感到心曠神怡。于是忘記了旅途的疲勞，開心地用相機記錄下了那些美好的瞬間。
如果遇到困難你不退縮，而堅持去做的話，那么一定會享受到成功的喜悅。但如果半途而廢前功盡棄，那最后只能像祥子一樣無能、頹廢。所以我一定要做一個能堅持，永不放棄的人！
有關讀書的感悟7
仰望星空，勇敢大膽地釋放心的信念與夢想；腳踏實地，真切清醒地觸摸生的現實與失望。——題記
“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權力。”這是《傷逝》中子君擲地有聲的言語。起初，她是那樣的大膽與勇敢：同涓生談打破舊習，談男女平等，談伊孛生，談泰戈爾，談雪萊······他們的言語充滿了整間會館，接下來便是自由戀愛并義無反顧地與涓生同居。難道共同的話語，共同的理想就可以令他們不顧現實的存在而攜手以相老嗎？不，結果是：不久后，涓生失業，子君愁苦，兩人凄然分手，子君抑郁而死，涓生也悔恨交加。
《傷逝》是有創作背景的——1925年10月，正是魯迅與許廣平處于熱戀之中的時候，魯迅有對愛情對生活的希望與夢想，但他卻要認清現實，對熱烈的愛情作出清醒的“冷思考”。他需要考慮他曾經失敗的婚姻，他要顧慮世人流言蜚語對許廣平的傷害以及他們17歲的年齡差距。但在接受了現實，認清了敵人的鬼魅伎倆，確證了許廣平對自己的愛之后，愛情上彷徨了多年的魯迅終于吶喊了——我可以愛！
兩人結合后，許廣平并沒有丟下曾經的信念與理想，把它們都變成了對魯迅堅貞不渝的愛和無微不至的`關懷。她協助魯迅工作，校對稿子，查找資料，安排魯迅的飲食起居，一切都是細心體貼，不亦樂乎。
魯迅與許廣平都是偉大的，因為他們都懂得人生的規則，當然不僅僅是愛情方面。魯迅知道如何在“熱”中進行“冷”思考，不沉迷于飄渺遙遠的美好之中，而是將現實剖析。許廣平則了解怎樣將理想與愿望有機結合，既沒有讓自己淪落為家庭主婦，又沒有讓自己喪失工作能力。如果涓生、子君也能如他們一般，大概就不會把所有的悔恨和悲哀埋葬甚至遺忘中了吧！
有關讀書的感悟8
書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的`憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但能夠盡量攝取，而的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？（人生感悟）可見，書籍，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發展的過程。她不但能改變人的氣質，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養，對于父母養育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的方式之一。
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，應對現實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，”天生我材必有用“這句名言會告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當我志得意滿時，”一杯水的容量“會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會在我耳畔響起…
以前書中體會過”怦然心跳“；以前在書中有一種”莫名感動“；以前在書中進行自我審視，也以前在書中看到人生百態……我只愿情緒伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自己的學識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自己缺的是什么，就學習什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！
有關讀書的感悟9
我喜歡讀書，讀過介紹英勇善戰的楊家將的《楊家將》這本書;讓我懂得什么是忠義的《水滸傳》，還有讓我了解軍事戰法的《孫子兵法》……其中我最喜歡的書是介紹英勇善戰、精忠報國的英雄岳飛的《岳飛傳》。
岳飛傳這本書給我們介紹了主人公——岳飛他在小時候遭到一次洪災，漂泊到了另外一個縣城被一位員外救起收留，從此他就在那里習文練武，習得一身好本領。后來，金兵南侵，北宋滅亡，中原大片土地淪陷，他胸懷報國之志，毅然走上了抗金的道路，開始保家衛國。岳飛率領的'軍隊軍紀嚴明英勇善戰，多次取得勝利，收到了人們的愛戴。可后來卻被奸臣秦會陷害，承受不敗之冤，屈死在風波亭的故事。但是他精忠報國的精神卻永留人間，激勵著一代又一代的中國人。
在這本書中 ，我認識了岳飛的兄弟牛皋，牛皋則口快心直， 做事磊落，個性也特有意思，在搶汜水關一戰時，頭功倍余華龍搶了。可是，牛皋卻不記前嫌，還火速援助藕塘關。出戰前，還喝了二三十玩酒，帶著酒意出戰了。此時，一員金將來迎戰。突然，一陣寒風吹過，牛皋吧酒吐了那金將一身牛皋酒意有一些清醒，舉起銅锏，吧那金將的天靈蓋打了個粉碎，奪回 了藕塘關。俗話說的好——虎父無犬子，岳飛的兒子岳云也是武功高強犟脾氣的人，一次和完顏金彈子對戰，一直堅持了八十多回合，直至把他打敗才善罷甘休。
讀了這本書，我對不忠不義害死岳飛父子的奸臣秦會恨之入骨。岳飛這種精忠報國的愛國主義精神，讓我受益匪淺。同時也感到了古代戰爭的殘酷。也明白了一個人對祖國要忠誠、對朋友要義氣、面對困難要勇敢、做事情要有謀略。做為我們小學生，也要向岳飛父子一樣，熱愛自己的祖國，從小就要努力學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，再也不受外國人的欺辱。
有關讀書的感悟10
《簡·愛》一反傳統小說中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運抗爭的故事。
主人公簡·愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態炎涼的痛苦。為了逃避嚴酷的現實，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養成了堅毅倔強、外柔內剛的性格。
小說中，簡·愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡·愛的個性得到了充分的體現。當簡·愛發現自己愛上了羅切斯特時，她很清楚地意識到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個地位與傭人差不多的`家庭教師，但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認了對他的感情。在結婚儀式上，她才知道羅切斯特已經結過婚，原配妻子尚在人間。為了維護自己的尊嚴和婚姻的莊嚴、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強忍內心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無依無靠的茫茫人世。
在金錢面前，她也有不俗的表現。在獲得叔叔的遺產，一夜之間由赤貧變為富有的時候，她立即就把大部分的遺產轉贈給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢更為重要。
簡·愛這位離經叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。從很小的時候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。
在愛情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪為愛情和物質的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡·愛為維護公道、維護個人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡·愛這一形象具備了經久不衰的價值。
最讓人感動的還是當她回到桑非爾德府，發現這里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起，。多么純潔、多么高尚的愛情啊！
整本書寫的就是簡·愛一個灰姑娘的人生經歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運的安排；第二個方面，她又在捍衛自己的人格和尊嚴。這個故事，可以說是一個灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個基本的權利：平等。
《簡·愛》這本書還告訴我們依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是可以沖破重重險阻，達到自己的目的的。簡·愛的自尊自愛、自立自強、正直善良的品質讓我敬佩，不正是我們所需要學習的嗎？
有關讀書的感悟11
昨天下午第一節課，我在校內公開執教了譯林版第三冊第十單元的第28課《Stamps》，本單元主要是圍繞“尋找物主”這一功能展開教學的，28課通過“談論郵票”展開話題，引導學生運用Ilike….Whata…!等句型表達對物體的喜愛之情，同時復習疑問句Whose…?引出名詞所有格myaunt’s,為29課作教學鋪墊。一堂課下來，感覺在教學過程中有以下不足：
在學生方面：
一、學生的學習積極性不高，一堂課下來學生只是被動地按照老師設計的教學環節進行學習和操練，沒有展現出他們樂學，要學的積極性和主動性。
二、學生的合作能力不強，在本課的最后一個合作表演環節，學生配合不夠默契，同時也沒能夠克服害羞心理，上臺只是像背書一樣把表演的內容背出來，沒有身體語言和恰當的表情。
在教師方面：
一、教學重點和難點的處理不夠理想，Whatabeautifulstampitis!既是本課的教學重點，又是本課的教學難點，但我在設計這個句型教學的過程中在突出他的重點地位和化解難點的處理上沒有到位，致使學生只會用像Whatabeautifuldollitis!Whatabeautifulpencil-boxitis!這樣的句型來做簡單替換，沒有能夠進一步拓展思維用像nice,new,small,等形容詞來替代beautiful來操練句型。
二、德育滲透意識不強，在教學Ilike….的.句型時只是單調地讓學生用Ilikecatsverymuch.Ilikedollsverymuch.Ilikedogsverymuch.沒有適時地引導學生說像Ilikeourschoolverymuch.Ilikemyparentsverymuch.這樣的句型，來教育學生要愛校，愛家，愛身邊的同學，等等。
以上是我在本課教學中的一些收獲，在今后的英語教學中，我會從新課程的精神出發，突出以人為本的思想，從調動學生的積極性、主動性出發，著眼于學生綜合運用語言能力的培養，變知識性的課堂教學為發展性的課堂教學，讓學生在輕松、愉快的環境中感知，理解和運用所學語言材料，以達到英語學習的最佳效果。
有關讀書的感悟12
和讀其他故事一樣，看完麥爾維爾的《白鯨》，感觸甚多。
人類和自然的較量，同歸于盡、粉身碎骨的結局，這讓我們又再次開始審視人類和自然的關系，到底怎么樣，可以讓我們之間相處的更好，更和諧，讓人類和自然做真正意義上的朋友呢?這個幾千年來我們一直思考的問題，到如今我們又該何去何從呢?
全書作者麥爾維爾一共用了136個小標題為我們講述了這場關于主人公亞哈船長和白鯨莫比迪克之間的較量和斗爭。冒險是從這篇故事的主人公-----以實瑪利走進“鯨魚旅館”的那一刻開始的，他來到了一艘名為“裴廓德號”的船只上，就這樣，以實瑪利成了船上一名小雜工。
“裴廓德號”的船長——亞哈船長，它被白色幽靈----莫比迪克那頭白鯨咬掉了自己的一條腿而心中充滿了仇恨，并發誓一定要報復白鯨，在確定了每個人都樂意為自己賣命后，開始了這危險的旅程。和白鯨作對自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實瑪利被別的船只救起，而白鯨被亞哈船長戳瞎了一只眼睛。
從頭至尾，我一直都認為亞哈船長是一個瘋狂的人，他們在追殺白鯨的中途，已經收獲到了很多的鯨油，可以賣很多錢了，可是船長還是一意孤行，為了自己那個“殺死白鯨”的夢想斷送了整條船上的人的性命，我要是他我就會放棄，不會在繼續追捕白鯨了。雖然他是個瘋狂的人，可是我為他追求夢想的執著所折服。這讓我想到了哲學里頭說的：事物還是得一分為二的來看待。
在追捕白鯨途中，他的'老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長非常著急，希望裴廓德號與他的船同行一段時間，來幫助他找回兒子，可是亞哈船長搖了搖頭，說：“不，我要繼續追捕白鯨!”后來我才知道，原來亞哈船長之所以不去找人是因為他想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實亞哈船長可以從遠處看事情，可是他的夢想最終還是沒能實現，自己反而被捕鯨繩吊死了。
聽了我的介紹，同學們，是否感覺情節非常的驚險、曲折、驚心動魄、扣人心弦呢，讀了這本書我還知道了只有用真誠、無私的心來對待自己的好朋友，一定會獲得一筆最珍貴的財富——友誼!只有團結合作才能做得更好，如果想看更詳細的內容就買一本看看吧!
故事是由主人公-----以實瑪利走進“鯨魚旅館”的那一刻開始的，當晚，他被老板安排和一個名為“魁魁格”的大個子睡在一起，魁魁格是科科伏柯島的王子，他有一手很好的叉魚技術，魁魁格和以實瑪利有著同樣的志向——出海遠航，做一名勇敢的水手。二人志同道合，就一起上路了，他們簽約了一艘名為“裴廓德號”的捕鯨船
“裴廓德號”并不是一艘普通的船只，或許說“裴廓德號”的船長不是一個普通的船長吧。“裴廓德號”的船長名叫亞哈，他是一個瘸子，他的一條腿被一只名叫莫比迪克的白鯨給咬掉了。為此，亞哈船長與莫比結下了仇，并且發誓：誓死殺掉莫比。但是和白鯨作對自然不是什么好事，他們最后還是輸了，并且輸的一敗涂地。船破人亡，唯一幸免的以實瑪利因為一副棺材而獲救，那個本來是給魁魁格準備的棺材，最后成為以實瑪利的救命物，這實在是一個諷刺，一個對“裴廓德號”的諷刺，對所有船員的諷刺!
在讀這個故事的過程中，有些場面實在是令人氣憤，尤其是那個亞哈船長，我認為他簡直是固執的可笑。難道為了一條腿，就可以犧牲自己的生命嗎?盡管他的壽命不是很長了，但他完全可以放棄仇恨，安享晚年的。就是因為他的固執，讓很多抱有夢想的人葬身于大海。
其實，亞哈船長從一開始就是錯誤的，他之所以那么恨莫比迪克，還不是因為莫比咬掉了他的一條腿，如果你說亞哈船長是因為怕這條白鯨去殺害更多的人而去不惜一切代價去捕殺它，那就錯了，這只是他想要報復的一個借口，可是，回頭想想，莫比為什么要咬掉他的一條腿呢?我們都知道，白鯨其實是一種很善良的動物，他不會故意侵犯你的，如若不是一開始，亞哈船長的貪婪欲望促使他去捕殺白鯨莫比，白鯨又怎會反抗呢?咬掉他一條腿已經是萬幸了。
從一開始，亞哈船長就在為自己挖墳墓，從他捕殺莫比那一刻開始，他向莫比身上的投的魚叉越多，他給自己挖的墳墓就越深，直到最后，他不僅自己跳了下去，還拉帶這好多人一起跳下那個又深又“恐怖”的墳墓。那些與白鯨的斗爭都是無意義。亞哈船長看上去很令人欽佩，因為他的勇敢，因為他的什么什么，但那是自私，另類的自私!從文章中不是沒有看到大家在勸他放棄這個念頭，“拉吉號”的船長勸過他，大副斯達巴克也勸過他，可他就是不聽啊，到了最后，他似乎是完全瘋掉了。
《白鯨》真的給了我很多的啟示，你對待他人怎樣，他人就會對待你怎樣。你不去招惹別人，別人更不會冒犯你的。對待什么事物，可以不要過分的認真，當然我是指一些無意義的認真，也許就是那些你所認為的執著會害了你自己。
作者贊揚了那些英勇的水手們，雖然他們永遠也回不了自己的家鄉了，但對他們來說，大海才是他們的故鄉，他們團結協作、英勇無畏、敢于犧牲的精神將永存世間。(這句藍色標出的話放在此處，與上下文好像連得不夠自然，我覺得可以放到文末處，你覺得呢?)作者描寫的船長亞哈真是讓人又可敬又可恨，明明可以避免這場災難，船員們可以帶著滿船的鯨油回到家鄉過幸福的日子，可他卻一意孤行，一定要捕殺白鯨，結果卻葬身海底。但正是因為他的執著，才能使莫比·迪克早日被殺，再也傷害不了人。雖然船長亞哈是殘疾人，但每次像白鯨戰斗，他總是沖在最前面，全然不顧自己的安危，他又是如此的英勇和善良。我的心里其實暗暗地有點敬佩這位船長，他的執著可不是常人能做到的呀!
亞哈船長是一位不折不扣的勇士，具有頑強無畏和驍勇善戰的勇氣和能力。說出“只要我還有一口氣在，我就不會放手”的人，不是瘋子，而是一個有膽識、有魄力的英雄。他為了白鯨，可以放棄利益;他為了白鯨，可以放棄自己的船;他為了白鯨，可以對自己的老朋友不管不顧。他說：“我所敢做的，我就有決心做;而我有決心做的，我就要做!他們當我發瘋了……可是，我是惡魔，我是瘋上加瘋!……我現在預言，我一定要肢解那肢解我的家伙。”復仇吞噬了他的心，讓他的靈魂變得難以救贖。就是因為白鯨咬斷了他的一條腿，他就為了自己的復仇，搭上了幾十條無辜的、勇敢的、團結協作的水手的性命，只有一人生還。《白鯨》真的給了我很多的啟示，你對待他人怎樣，他人就會對待你怎樣。你不去招惹別人，別人更不會冒犯你的。對待什么事物，可以不要過分的認真，當然我是指一些無意義的認真，也許就是那些你所認為的執著會害了你自己。
《白鯨》是一部隱喻無窮的“天書”。
《白鯨》是一座深邃神奇的“藝術迷宮”。
有關讀書的感悟13
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是14歲了，當年的'高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次媽媽不在家吧，奶奶要求我自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以媽媽批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，、幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
有關讀書的感悟14
今天，我讀完了高爾基的《童年》，心中不禁感慨萬分。
高爾基幼年喪父，母親將他送到尼日尼后也拋棄了他，他只有和外祖母、外祖父相依為命。相比我們的童年，簡直是一個天上一個地下，我們過的是飯來張口、衣來伸手的生活，可高爾基卻要撿破爛來補貼家用，我們一遇到不順心的事，爸爸媽媽就會絞盡腦汁的哄我們開心，滿足我們的一切要求，但高爾基向誰訴說心中的委屈呢?他的處境和我們恰恰相反，只要犯下一些輕微的小錯誤，他那個對他苛刻至極的外祖父就會惡狠狠地對他拳打腳踢。在學堂里，大家都嫌棄窮困潦倒的高爾基身上有一股異味，盡管他每次上學都換新衣服，同學們卻仍對他冷嘲熱諷，就連神父也因他沒課本而瞧不起他，但他卻毫不在乎，依然專心致志地學習，最終脫穎而出，成為無產階級文學家中最杰出的代表。
我們在美麗的校園里，享受著多媒體、空調等許多優先設備，還有老師無微不至的照顧和淳淳的教誨，甚至連課本都是社會免費資助的，社會為我們造就了這么多優裕條件，我們本當更加努力學習才對，可我們呢?總是對學習馬馬虎虎、不思進取，白白浪費了那些高爾基求之不得的優越條件。高爾基渴望獲得知識，而我們惦記著下課鈴聲，看著這一鮮明的對比，真使我感到無比的心痛。更令人擔憂的.是，假如我們生活在高爾基那個年代，并且以這種懶散的態度去面對那個冷酷無情的世界，后果將是不堪設想。我們無法在等待父母將可口的飯菜端到面前，只有用自己的雙手辛勤勞動來換取果腹的食物。在這個人不果腹的年代，如果我們依然挑三揀四、依賴他人，就將被社會所淘汰。
今天,在黨的正確領導下社會飛速發展，生活在二十一世紀的我們，有了更加舒適的學習環境，這一切就是為了培育新一代的共產主義接班人，讓目前的科技水平繼續突飛猛進，但如果我們以這種態度應付學習，豈不是讓社會大失所望。高爾基的《童年》真令我受益匪淺，我一定要珍惜現在來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，不辜負黨和人民對我們的期望，成為合格的接班人!
有關讀書的感悟15
生命所能承載的力量其實抵不過是一滴輕盈的淚水，當有一天你明白了著淚的含義，你就能真正地理解活著的真實意義。
漆黑的夜空顯得格外的寂靜，沒有一絲的活力與熱情，微冷的秋風掠過寧靜的湖面，撩起小樹輕薄的衣裳，拂過我的臉龐。
沏一杯香茗，品一本好書，為一生道理。輕輕地蓋上書本，慢慢地呷了一口茶。淡淡的清香，沁人心脾。抬頭仰望，閉上雙眼。那清晰的字痕在腦海中揮之不去，“活著”著兩個多么重的字眼，頭的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
我真是地感覺到我的、哭了，二我又清晰地知道我的淚不是為了別的而流，正是為了余華的《活著》和活著的福貴而流的。
余華的《活著》講述了主人公福貴的命運變化和如何去承受巨大的苦難，講述眼淚的寬廣和豐富，講述了絕望的不存在。人是要為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
皎潔的月光沖破一層又一層的滿天烏云，漆黑的夜空發出了一絲絲的活力與熱情。微風吹散了我的頭發，吹動了我的衣襟，吹開了我內心深處那朵叫做相信的鮮花。正如《活著》的福貴一樣，就讓我相信：生活是屬于每個人自己的感覺，不屬于任何別人的看法。人就是為了活著本身而活著。
也許，在許多人的眼里，福貴是一個苦難中的幸存者。從一個闊少爺變成了一個佃農，看著親人與好友一個又一個地離開這美麗的世界，晚年只能跟一頭同樣為福貴的老牛度過。但在福貴自己眼里，他苦難的一生中充滿了幸福與快樂。他用自己的感受去生活。活著與幸存就像是一枚硬幣的兩面。活著是正面，是一個人的自我感受，它體現了活著的真實意義，而幸存是反面，它折射出的只有苦難，只有一種消極的人生態度。
大千世界，蕓蕓眾生。有許多的事物都是稍縱即逝的，唯獨自己的感覺是永隨終身的。人為了活著本身而活著的價值的無價的。正如福貴一樣，當所有的一切都成為煙灰飄灑在這無邊無際的'大地時，活著的意志就是福貴身上唯一不能被剝走的東西。
其實，那些真正為了活著而活著的人才是真正了解自己了解世界的人。
輕輕地端起了茶，那淡淡的香氣彌漫了整個夜空，穿越了歷史的長河，為的只是悼念那些為了活著而活著的人和為活著創作真正意義的人。
風還是微微地吹著，遠處那無名的鳥兒還在發出嘶啞的音鳴。我抬頭仰望，那滴叫做活著的淚水依舊凝聚在我冰冷的臉上。我懂得了著淚水的含義，也真正地理解了活著的真諦。
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