學校改造項目建設實施方案

時間：2023-08-22 16:40:57 秀雯改造方案我要投稿

學校改造項目建設實施方案推薦度：
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學校改造項目建設實施方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的學校改造項目建設實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校改造項目建設實施方案（通用10篇）

　　學校改造項目建設實施方案 1

　　為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發展步伐，創建特色品牌學校，本著我校“以人為本和諧發展”的辦學理念，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想：

　　牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《綠園區實施，〈幸福教育工程〉提升教師質量意見》為藍本，順應課程改革的時代需求，推進素質教育的深度落實，創建具有辦學特色的品牌學校。

　　二、總體目標

　　堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發展”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的示范小學。以德育為首，教學為中心，構建自主學習課堂，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色學校。

　　三、校情分析

　　綠園區四間小學，始建于1946年。原隸屬于綠園區城西鎮一所村小。20xx年區劃以后，劃歸為綠園區教育局直屬管轄。區劃后，區政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現代化教學儀器。但是，由于我校基礎弱，底子薄，目前，在辦學師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學條件都不占優勢的情況下，我校一直力求在教育教學管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發自身辦學資源，從而，夯實義務教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現狀和優勢，力求打造我校的辦學特色。

　　經學校領導班子研究決定，確立我校辦學特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質和行為素養。二是圍繞新課程下課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

　　四、主要工作和措施

　　1.優化學校管理

　　目標：

　　樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校快樂文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化，爭創區級示范學校。

　　措施：

　　(1)加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

　　(2)優化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設動態的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

　　(3)豐富學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色辦學，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

　　(4)完善學校制度文化。

　　建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。

　　2.重視德育工作

　　目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質和行為素養。

　　措施：

　　(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統和由家長委員會、社區文明共建單位組成的校外德育工作系統，落實德育工作責任制，形成德育管理的網絡化系統。化大力氣研究指導家長的家庭教育，培養一支能言傳身教、懂得學生身心發展規律、善因勢利導的德育工作隊伍。

　　(2)抓好德育網絡建設。建立和完善校長、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學校家庭社會聯動的.立體德育教育網絡。

　　(3)深入開展每學期主題系列活動。引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站，參加讀書節、藝術節活動；參加社區服務與社會實踐活動，培養學生責任心、愛心、自主發展能力和創新精神。

　　(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結合，主題鮮明與形式活潑相結合，教育引導與榜樣示范相結合，創新載體與注重實效相結合，不斷增強道德教育的針對性和實效性。

　　3.加強教學改革

　　目標：

　　學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，進行課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

　　措施

　　(1)以制度建設為保障，努力強化教學管理。落實教學管理的五個流程環節，制定學科考核制度。教師個人教學管理重視縱向比較，完善各項教學管理機制，研究出真正適合教師發展的考核機制。

　　(2)以活動實效為追求，認真開展教學實踐活動。繼續重視師資的培訓、落實教學研究課題的確定、實施規劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統籌安排學期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學活動的有效開展。

　　(3)以提高教學質量為核心，深入實施“自主學習”為模式的有效教學。各學科根據年級特點，經常總結經驗，進一步實施有效教學，不斷提高教學質量，學校行政聯合教導處，不斷推出適合學校，適合教師，適合學生的新措施、制度，扎實開展課堂教學研究。提高區骨干教師教學能力的輻射面，倡導校長、教導深入課堂，組織教學管理。學校中層管理人員在堅持上自己專業的課的基礎上，加強理論學習，力爭在本校內有效組織開展教學校本培訓，從而提高教學質量。當好廣大教師的帶頭人、領頭雁，并營造好實施有效教學的良好氛圍。

　　(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學校要把課改工作與學校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結推廣經驗，表彰先進工作。關注各年級的教學質量，繼續完善學校教學質量監控體系。

　　4.強化隊伍建設

　　(1)加強領導，狠抓落實：

　　師資隊伍建設是學校建設的首要任務，在校行政領導下，積極開展師資建設工作，制定師資培訓工作計劃，擬定師資培訓措施，并組織認真落實。

　　(2)大力加強骨干教師隊伍建設：

　　要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長遠的戰略目標出發，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學上已逐漸成熟，自身又有發展需求的教師搭建舞臺，使其的教學實踐活動在區級層面小有建樹。學校將根據教學實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學工作中踏實學習，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學校教學工作的前沿。中青年教師培養工作要堅持提高思想水平與業務水平相結合；鉆研理論與參加實踐相結合；隊伍的合理結構和動態平衡相結合；重點培養與普遍提高相結合。

　　(3)加強青年教師的培養，提高師資隊伍的整體素質：

　　5.教育科研

　　目標：

　　強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設有新進展，教師隊伍科研水平有新提高。

　　措施：

　　(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領導，建立一支學習型、研究型、創新型三者兼備的教科研隊伍。

　　(2)創新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創造性地開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發展。

　　(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態下工作、反思，由經驗型向“科研型”轉變。

　　總之，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為成為我區特色品牌學校而努力。

　　學校改造項目建設實施方案 2

　　一、背景與意義

　　1、響應市教育局關于《 “學習型學校建設工程”實施方案》的文件精神。

　　2、課程改革的縱深發展需要學校、教師在學習中發展，在發展中學習，以進一步促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量。

　　3、構建學習型學校是學校實現可持續發展戰略的有效途徑之一。通過校本培訓，以規劃促學習，以機制激學習，提高教師的學習能力和創新能力，促進學校主動發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　二、主要目標

　　堅持以教育與人的共同和諧發展為中心，以提升教師學習力、創新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學習觀念為重點，以促進人的全面發展為根本宗旨，以全面推進校本研修為載體，推進教育教學改革和發展，使學校成為學習型學校、教研組成為學習型組織、教師成為學習型教師，建設一支政治堅定、業務精湛、與時俱進的教育隊伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的`教育，提供組織保證和人才支持，在學習型社會建設中發揮教育、示范、引領、輻射作用。

　　三、實施步驟

　　第一階段：xx年11月，宣傳發動培訓階段。深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

　　1、健全學習網絡，營造學習氛圍。

　　通過大力宣傳、科學引導和有效組織，營造人人是學習之人，時時有學習之機，處處皆學習之所的氛圍。健全學習網絡，建立“學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室”等學習組織，樹立終身學習、團隊學習等學習理念，提高教師和學校的學習力、創新力、競爭力，使學習成為每一個教師的自覺行為，營造出學習型學校、學習型教師的形成、發展和完善的良好環境。

　　2、制定學習規劃，促進自主學習。

　　結合學校實際，學校制定“學習型學校建設”三年規劃。每位教師根據自身特點，在xx年11月底前制訂三年學習規劃。

　　第二階段：xx—xx全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念，大多數教職員工視學習為第一需要，學習型學校建設各項活動有序開展。

　　1、開展學校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓活動。

　　學校行政班子成員“五帶頭”活動：即帶頭學習，每季度至少完成“1+x”學習任務，即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健康、有益身心的書籍；帶頭發言，在每次集中學習時作一次學習發言；帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業務輔導課；帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告；帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。

　　推行“六個一”的校本研訓活動：即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學案例、上一節研討課、完成一篇教學論文(或總結)。

　　2、以校本教研為抓手，繼續開展學校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學科。

　　每學年初，學校根據本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進修學校后，按計劃實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少于24學時。建立校本研修檔案，學校及時填寫《學校培訓情況記錄本》和《25中小學校本研修過程理登記表》，教師個人及時填寫在《25中學教師“校本研修”教師培訓記錄表》。

　　教研組要按照市名牌學科要求，規范地有實效地開展一系列活動。

　　3、開展教師讀書系列活動

　　(1)學校每學期確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會1—2次。

　　(2)加強學校圖書室和閱覽室的建設，充分發揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。

　　(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。

　　(4)充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。

　　(5)在讀書的基礎上，要求養成寫隨筆習慣，每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

　　(6)積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。

　　(7)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　第三階段：xx年，評比總結再推動階段。校內形成了有效的學習型組織，形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創建的經驗，提升認識。

　　1、對學習型學校建設過程進行反思，進行歸納總結，表彰先進，推進下一輪創建工作。評比校“學習型教師”、“學習型教研組”、“學習型辦公室”。

　　2、舉辦現場交流和研論會。

　　4、調整和制定新的建設方案。

　　四、組織與管理

　　1、成立活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、以學習型組織的建設促進教師個人的學習。黨支部、團支部、教研組、年級組、工會等學習團隊，在活動領導小組的統一領導下開展各項活動。各學習團隊的活動具體由相應部門進行實施。

　　3、每學期末，領導小組對照教師制定的規劃，檢查落實情況，并進行評定。

　　五、各項活動具體安排

　　xx年11月

　　1、學習市師訓五項工程文件和《 “學習型學校建設工程”實施方案》。召開全體教師動員大會，深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

　　2、學校制定校學習型學校創建規劃。教師個人根據自身情況制定三年計劃。

　　3、每位教師閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書筆記。

　　4、教師集中學習教育理論一次。

　　5、常態課相互聽課、評課。

　　6、“一課多上”活動。

　　xx年12月

　　1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。

　　2、每位教師寫一篇教學反思和教學敘事。

　　3、繼續開展“一課多上”活動。每位教師完成本學期的研討課。

　　xx年1月

　　1、每位教師上交一篇教學案例和教學論文。

　　xx年3月

　　1、讀教學理論專著，寫讀書心得。

　　2、繼續開展“一課多上”活動。

　　3、隔周業務學習。

　　xx年4月

　　1、繼續開展“一課多上”活動。

　　2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　xx年5月

　　1、繼續開展“一課多上”活動。

　　2、教師撰寫教學案例和教學敘事。

　　xx年6月

　　1、教師撰寫教學反思和教學論文。

　　2、教研組長上交本學期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。

　　3、學習型學校建設階段性總結。舉行方案中期性評估，不斷總結經驗，更好地指導實施。

　　xx年9月-xx年1月

　　1、繼續開展“六個一”活動

　　2、繼續開展“一課多上”活動。

　　3 “書香十月教師學習月”活動

　　4、“讀好書演講競賽”活動

　　xx年2月~xx年7月

　　1、繼續開展“六個一”活動

　　2、繼續開展“一課多上”活動。

　　3、校“學習型教研組”、“學習型辦公室”評比活動。

　　4、總結學習型學校建設工程。

　　學校改造項目建設實施方案 3

　　一、指導思想

　　以陽光體育為載體，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，從自身特點出發，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現籃球類精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。

　　二、體育特色學校建設領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、歷史背景與現狀分析

　　江蘇省建湖縣第一中學是一所地處蘇北縣城的重點中學，曾被授予“江蘇省體育傳統項目學校”，及“鹽城市籃球體育傳統項目學校”今年順利通過江蘇省教育廳三星級學校復審、

　　建校來，學校領導班子雖幾經變更，但“開展學生體育運動、提高學生體育運動能力、增強學生體育運動素質”的辦學理念始終沒有變、特別是進入新世紀以來，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，成立了以校長為組長，分管體育工作的副校長為副組長，教務處、政教處、教科室、總務處、各年級部主要領導為組員的學校體育衛生領導小組、學校領導始終樹立“健康第一”的指導思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出群眾參與，形成自己特色，把提高學生全面素質與身心健康水平作為工作的終極目標、領導班子一直把體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到學校的日常議事日程之中、每學期校領導都要定期召開體育工作專題會議，總結體育特色工作，部署體育特色建設規劃，研究體育特長生招生培養措施，以保證我校體育特色持續發展，并且年年有改進，次次有提升。

　　學校體育工作管理制度的制定與落實，是保證學校體育工作正常開展的基礎、學校領導能堅持“以人為本”，從實際出發，根據我校實際情況和體育學科特點制定切實可行的“第一中學體育教學五認真制度”、“集體備課制度”、“聽課制度”、“考勤制度”，以及“學生體育課違紀處理辦法”等，學校干部定期檢查規章制度的落實情況，使老師和學生的教與學都有章可循、

　　學校在經費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用，并逐年加大投入、體育器材、設施配備完全符合國家標準、現擁有400米運動場、健身房、形體訓練房，室內有乒乓球臺，室外有五片標準籃球場、三片排球場等，學校安排專門的人員管理、維護體育器材設施設備、學校現有場地、器材能夠滿足教學與訓練的需要。

　　我校現有專職體育教師12人，其中研究生學歷1人，本科學歷11人，高級教師6人、中級教師6人，市級骨干教師2人，市級體育先進工作者2人，市優秀教練員2人、近五年來，我校體育教師舉行省級公開課1節，市級公開課4節，縣級公開課10余節、全組教師認真鉆研業務，積極參加業務進修學習。

　　新課標實施以來，我校教師認真學習新課標、領悟新課標、實施新課標，用“健康第一”的思想指導體育教學，以人為本，從實際出發，大膽進行課程改革，形成具有自己特色的“一中體育教學模式”，我校體育教師還自主研發了《籃球》等校本教材，自編了跑跳操、武術操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操、大課間和課外體育活動在我校開展的如火如荼、各種趣味性強，參與度高的體育游戲都搬上了舞臺，嚴密的組織、豐富多彩的內容，極大地調動了學生的積極性，使大課間和課外體育活動真正成為全體學生的樂園。

　　我校每年都隆重舉辦體育節，田徑運動會、籃球比賽、健美操比賽等活動，一系列極具特色的體育項目在我校得到了發揚光大，比賽期間特長生單獨編組，其特長得到了發揮，個性得到了張揚、各個年級每個學期都根據年級特點開展籃球比賽、健美操比賽、趣味運動會，使我校的特色項目得到了廣泛的普及、學校自20xx年開始組織學生進行大課間活動，學生根據興趣、愛好有組織地自主活動，學生會干部、體育委員參與管理，學生的自治、自理的能力得到培養、學校還把活動課作為學校考核班級管理的一個重要條件，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學生的心里。

　　我校是田徑“江蘇省體育傳統項目學校”，籃球“市級傳統校”、校男籃多次次奪得建湖縣中學生籃球賽冠軍，并多次派隊參加市籃球比賽。

　　近三年來，我校學生的身體素質年年提高，《國家學生體質健康標準》測試合格率100%以上，優秀率16%以上、特長生的運動水平和文化學習不斷攀升，文明素養不斷加強，90%的特長生都進入了高校深造。

　　為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的`放松，我校開設了教工籃球賽，使教職工鍛煉了身體，放松了身心，極大激發了教職工教育教學工作的熱情.

　　我校始終堅持體育教學服務素質教育，立足校情，加大投入，落實規范，大力推進體育教學和體育活動組織管理兩項改革，以一課一考為龍頭，以兩操x三活動為保障，努力奮斗，不斷進取，為學校工作再上新臺階作出了自己的貢獻。

　　四、創建目標與方向

　　(一)總體目標：籃球的精髓與學校的精神文化來構筑我校的特色學校、我們將采用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。

　　(二)第一階段——特色項目創建階段

　　籃球類是融智力、趣味于一體的運動項目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學生的課余生活，促進籃球運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園田徑、籃球文化，我校擬定學校特色項目創建的工作目標。

　　具體如下：

　　1、依托我校傳統資源優勢，組建好學校籃球運動隊，集中優勢力量加強訓練、并根據我校實際，以“普及籃球運動”作為我校特色項目，使之成為學校體育工作特色之一。

　　2、確立教學內容，建立評價體系。

　　3、在普及基礎上，加強尖子生的訓練。

　　4、積極組織校內、校際間切磋與交流。

　　5、激發學生對籃球運動的熱愛之情，培養學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。

　　(三)第二階段——建設學校特色階段

　　在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“籃球文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色、具體如下：

　　1、拓寬該運動領域，促進籃球類運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“籃球類特色傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。

　　2、組織編寫籃球類校本教材；成立籃球類課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送有籃球類特長的專業人材。

　　3、將籃球類拓展，形成籃球類運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

　　(四)第三階段——建成特色學校階段

　　積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。

　　具體如下：

　　1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。

　　2、進一步鞏固籃球類普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。

　　3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境、逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

　　學校改造項目建設實施方案 4

　　按照《甘肅省教育廳甘肅省發展改革委甘肅省財政廳關于全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的實施意見》(甘教基一20xx1號)，《甘肅省全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，結合我校實際情況，特制定本方案：

　　一、現狀分析

　　(一)學校基本情況

　　xx區第一小學創建于xx年，是xx區的第一所城市。學校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學校現有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。

　　(二)存在問題

　　1.學校初建時規劃前瞻性不夠，學校占地面積較小，隨著城鄉一體建設和進城務工子女增多，學校生源劇增，導致生均面積不足，各種教育教學功能室和學生活動場所不足。

　　2.部分校舍使用年限較長，形成c級危房，存在安全隱患。

　　3.學生活動場所狹窄且簡陋，嚴重影響了學生體育活動的開展。

　　總之，xx學校標準化建設水平不高，教育發展水平不均衡，無法滿足學生對優質資源的需求，嚴重制約著教育的發展。

　　二、項目建設依據

　　依據《中小學校建筑設計規范》GB50099-20xx和現行的國家及地方的有關設計規范等。

　　三、項目建設指導思想

　　(一)以教育"面向現代化，面向世界，面向未來"作為校園規劃的理論基礎.

　　(二)堅持可持續發展的思想，一次規劃滾動發展.

　　(三)充分利用自然地形，地貌，依托學校積淀的歷史文化淵源，創造人文與自然和諧統一的校園環境.

　　(四)注重校園室外空間環境設計，為師生提供不同層次，不同形式的.交往聚合場所和活動空間.

　　四、項b目建設內容

　　根據學校教學和學生室外活動的需要，主要新建教學及輔助用房和學生室外活動場地，項目總面積10040平方米。

　　(一)教學及輔助用房新建。

　　(二)學生塑膠運動場地建設。

　　五、項目資金安排

　　學校規劃校舍及運動場地建設概算資金587.2萬元。其中：教學及輔助用房新建概算資金325萬元；學生運動場地建設概算資金262.2萬元。

　　(一)教學及輔助用房新建

　　建設面積：1300平方米概算資金：325萬元

　　(二)學生運動場地建設

　　建設面積：8740平方米概算資金：262.2萬元

　　六、項目實施效果

　　(一)改變目前教學用房、輔助用房短缺，功能教室無法配備，生活用房簡陋，活動場地簡陋。

　　(二)可以滿足基本的教育教學用房需求，達到《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，為今后學校的進一步發展提供必要的硬件支撐。

　　(三)隨著經濟的發展，農民進城務工人員不斷增加，為此項目實施可以解決學生對優質教育的需求，為外來務工家長解決后顧之憂，為外來務工子女和留守兒童提供優質資源，使進城務工人員和外出務工人員放心。

　　七、項目實施措施

　　(一)規劃原則。遵循“節儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學條件，滿足教育教學和生活的基本需要出發，結合我校實際確定建設方案。從困難地方做起，從薄弱環節入手，緊緊圍繞目標任務，保障學校教學和學生生活設施的基本需要，補齊短缺。

　　(二)完善制度。學校及時完善項目管理制度，做到制度健全，管理規范，合理配置資源，不重復，不遺漏，重在提高項目實施效益，及時解決義務教育階段區域學校發展不均衡問題。

　　(三)加強領導。成立由校長任組長，主管副校長、總務、財務等相關負責人為成員的領導小組。研究制定實施方案，解決我校實際困難，改善薄弱環節，提升辦學效果，使每一位學生能夠享受社會發展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”，進一步推進教育公平和標準化學校建設，促進基礎教育可持續均衡發展，確保各項工作順利開展。

　　(四)規范程序。校舍建設項目要嚴格按照《政府招標法法》等法律法規，建立規范的招投標機制和相應的責任機制，建設質量合格、安全實用的校舍。

　　學校改造項目建設實施方案 5

　　一、指導思想：

　　堅持安全第一，預防為主，認真排查整治我校的安全隱患，有效遏制各類安全事故發生，確保學校穩定。

　　二、工作目標：

　　通過開展安全隱患排查治理專項行動,進一步落實學校安全管理責任,全面排查治理學校安全隱患和安全工作的薄弱環節,認真研究解決存在的突出問題，增強師生安全意識和防范意識，杜絕校園安全責任事故的發生。

　　三、領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　四、治理內容：

　　1、學校高度重視學校安全工作，建立健全各項安全規章制度，建立安全工作組織領導機構，學校安全工作分級負責，責任到人，并層層簽定責任書。

　　2、加強對校園校舍的檢查,特別要把學校教室、教師宿舍、功能室等人群集中場所作為檢查重點。

　　3、定期組織學校安全工作會議，分析學校安全工作情況，定期開展安全工作檢查，對發現的事故隱患及時采取有效措施，把事故隱患消滅在萌芽之中。

　　4、定期對學校危重物品進行全面檢查，加強學校重點部位的安全管理。

　　5、學校要經常對廣大師生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全為重點，定期開展應急疏散演練，加強法制教育，提高學生自救能力。

　　6、重視師生的飲食安全，防止師生食物、藥物中毒和傳染病及各類突發性事故、事件的發生。

　　7、加強學校值班工作，強化值班人員門衛的.責任意識，嚴格工作紀律，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校。

　　8、做好學校安全檔案的歸檔整理工作，做到精細、規范、不遺漏。

　　五、具體要求：

　　1、我校要把此次安全隱患排查治理專項行動作為安全工作的重要任務來抓，成立安全領導小組。結合實際，制定出切實可行的工作方案，并明確分工，落實責任，全面落實隱患排查治理的工作任務。

　　2、突出重點，狠抓落實。此次隱患排查治理專項行動，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，對查處的各類安全隱患，要堅決停用整改，一時無法整改的，要采取有效防范措施，明確具體責任人，加強監控管理，限期整改。

　　3、學校要以這次隱患排查治理專項行動為契機，推動事故隱患排查治理工作的深入開展，落實治本之策，建立安全工作的長效機制。

　　4、加強宣傳教育，發揮監督作用。學校通過采取多種形式，對廣大師生加強安全知識、安全法律法規等安全教育，并通過他們積極的向社會進行宣傳，使全社會牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，為安全隱患排查治理專項行動創造良好的社會氛圍。

　　學校改造項目建設實施方案 6

　　對于這些情況，我校師德師風集中整頓領導小組認真進行了總結，并召開了教師座談會，開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：

　　通過全體學生座談會、教職工座談會、家長座談會和問卷調查等形式征求學生、家長對學校的意見建議。我校師德師風建設的現狀基本上是好的，絕大多數教師都能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、愛崗敬業、能夠較好的履行崗位職責，亦注重身體力行地育人，對自身所從事的教學工作進行有益的改革與探索。但是，廣泛征求意見中，我校在師德師風建設等方面也還存在著一系列不盡如人意的問題。

　　一、存在的問題：

　　1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

　　2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。

　　3、個別教師存在著布置的作業量過重現象。

　　4、學校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。

　　5、不能終身學習。不重視自身的業務學習和自身素質的提高，缺乏積極的進取心。

　　6、個別教師不能做到關愛學生，教育觀念落后，教育方法簡單。

　　7、個別教師不能組織至上，集體觀念差，工作上避重就輕，不服從組織調配。

　　二、原因分析：

　　以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視為一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性。其次，不重視學習。我們絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。

　　三、整改措施：

　　1、進一步建立健全師德師風制度機制

　　師德師風建設是一項系統而復雜的工程。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

　　2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

　　學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

　　3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。

　　（1）、學校的領導要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的.重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。學校將嚴格按照我縣師德師風考評標準，成立由校委會、工會、教代會各部門代表組成的師德師風考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。

　　（2）、對學校內已有的各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善；同時，要聯系實際，討論并制定一些新的規范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

　　4、加強理論和業務學習的管理。

　　一是認真組織好全校教職工大會政治學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事跡，掀起學先進、趕先進的浪潮；二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業務水平。

　　學校改造項目建設實施方案 7

　　為貫徹落實省紀委辦公廳《關于監督落實中央八項規定精神鍥而不舍糾“四風”樹新風的工作方案》《關于聚焦“四項重點”整治群眾身邊腐敗和不正之風的工作方案》要求，切實減輕中小學學生過重課業負擔，依據《臨港區中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題的專項治理工作實施方案》通知，進一步規范學校的辦學行為，提高教育教學質量，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心的發展思想，與“雙減”政策落實和課程教材改革同步部署、系統銜接，與政府履職評價緊密結合，切實減輕家長、學生經濟負擔，持續增強群眾獲得感、滿意度，進一步聚焦中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題，著力解決群眾反映強烈的突出問題，不斷增強人民群眾的獲得感和幸福感。

　　二、工作目標

　　堅持“糾建并舉、標本兼治”的原則，對照《實施方案》的要求，對中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題開展專項整治，嚴查違規違紀問題，問責失職失責行為，建立健全長效機制，確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，切實減輕群眾經濟負擔和學生課業負擔，努力營造風清氣正的教育教學環境。

　　三、工作重點

　　（一）通過對違規征訂教輔材料的專項治理，嚴禁規定以外的'教輔材料進書包、進課堂、進學校，嚴控書面作業總量，課后作業須控制在規定時間范圍內。進一步規范辦學行為，樹立良好師德師風，夯實學校管理責任，真正減輕學生過重課業負擔。

　　（1）重點查處校內是否存在不按照省定目錄征訂教輔材料行為。

　　（2）是否存在在規定的“一科一輔”以外，統一給學生推薦、代購教輔資料（含家委會代購）的行為。

　　（3）是否存在科任教師強制或變相強制學生及其家長違規訂購教輔資料的行為，包括直接或間接強迫、引導、誘導、暗示學生到指定書店購買參考書、習題集、測試卷，不按要求進行公示等行為。

　　（二）通過對以信息化教學為名增加負擔問題的專項治理，規范教育移動互聯網應用，對不符合“雙減”要求增加學生、家長經濟負擔的，取消備案并進行下架處理。把好新型學習終端進校園入口關，切實減輕學生、家長經濟負擔。

　　（1）查處學校是否存在統一使用的教育移動應用和學校推薦使用的教育移動應用不符合教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見建議的行為。

　　（2）是否存在新型學習終端進校園無教育主管部門審核備案的行為。

　　（3）是否存在違背學生和家長意愿，強制或變相強制學生購買平板電腦或各類教育APP、教學設備的行為。

　　（4）是否存在以信息化教學作為分班教學依據的行為。

　　（5）是否存在暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式，群體式購買教輔軟件、教學終端設備和網絡培訓課程等行為。

　　四、工作安排

　　（一）學校成立治理中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔專項整治工作領導小組，周慶齡校長為組長,原翠英、楊明紅、蔣紹波、阮學敏幾位主任為副組長,其他教師為成員。依據教輔教材管理實際，梳理存在的問題，研究制定具有針對性的實施方案，及時安排部署，迅速啟動整治工作。

　　（二）學校要圍繞重點整治的內容，對中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔等情況進行全面自查并建立問題臺賬，細化整改措施和內容，明確整改時限和責任領導，確保立行立改和全面整改，嚴格按時間節點和要求抓好落實。

　　（三）對本校教輔材料征訂專項整治工作的監督檢查，重點檢查方案制定、工作部署、問題核查、整改落實等情況，對發現工作中存在的問題和不足，提出整改意見和建議并督辦落實，確保問題整改到位。

　　五、工作要求

　　我高度重視本次中小學違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項整治工作，以高度負責的態度抓好落實。要成立工作領導小組，制定詳細工作方案，周密部署，精心組織，明確任務分工，強化責任落實，迅速組織開展工作。對照整治重點工作，認真開展自查自糾，逐項逐條整改到位，確保問題見底清零。要針對發現的問題舉一反三，建章立制，要將專項整治和長效機制相結合，用制度建設鞏固專項整治成果，堅決杜絕類似情況再次發生。還通過主流媒體向社會廣泛宣傳專項整治工作部署要求及進展情況，利用微信、微博等新媒體形式及時回應社會關切，調動社會各界廣泛參與、積極支持，形成良好輿論氛圍和社會環境。

　　學校改造項目建設實施方案 8

　　學校安全管理是學校各項工作的重中之重，學生安全牽連著千家萬戶，只有在搞好學校安全管理的基礎上，才談得上質量建校，辦人民滿意的學校，學校安全管理工作無小事，時時處處是大事，根據我校當前安全管理上存在的一些漏洞和以往的教訓，并結合全國上下中小學校學生安全事故的個案，校長從完善制度角度上認真組織學校領導班子探討安全管理的新路子、新方法，集思廣益，廣泛征求教職員工的意見，形成一套較為完善、更符合實際的安全管理制度整改方案。具體方案如下：

　　一、進一步加強學生考勤管理。

　　主要對學生進行到校、到班雙考勤管理，為此學校專門設計兩種考勤表，第一種考勤表放在校門口值班室，由校門口值日教師負責登記，記錄遲到校學生；第二種考勤表放在各班級內，由相對應時段的落班老師、上課老師、值日教師負責點名。上課期間如發現有缺勤學生，須立即報告班主任，其余時段發現有缺勤學生，須立即報告值日領導或班主任，再由值日領導或班主任與學生家長取得聯系，追蹤缺勤學生情況，如未能聯系上家長的'須報告分管副校長，情況較為特殊的須報告校長。對學生的考勤管理事關學生的安全，不點名、不報告追究對應考勤教師責任，不聯系缺勤學生家長追蹤缺勤學生情況，追究對應班主任、領導責任。當日下午放學后，此二種表須上交教導處，對有遲到、早退、缺勤的班級進行相應扣分，并納入班主任工作當月的量化考評。

　　二、進一步加強中午用餐管理。

　　為加強對中午須在學校用餐學生的管理，學校要求這些學生到指定的地點或飯廳集中用餐，并安排專門教師看管，固定人員，固定崗位，負責學生中午用餐的紀律，如有突發情況須立即作預防處理并報告學校領導。

　　三、進一步加強課間紀律管理。

　　根據年齡特點和個性心理，低年級學生好動愛玩，課間喜愛追逐打鬧。針對這一情況，學校要求班主任平時要加強對學生的安全教育，同時，嚴抓課間紀律管理，對課間紀律管理實行師生齊抓共管，每棟教學樓由一位行政負責，并發一口哨，如發現學生追逐即吹口哨警告，每層樓配備一名教師，嚴密把握學生課間動向。學校還要求各班選出一名課間紀律管理委員，要求這位學生管理班內課間紀律，如發現有追逐等違紀現象立即報告老師或班主任。

　　四、進一步加強門衛值班管理。

　　學校嚴禁門衛值班脫崗現象，特別是交接班時不能出現空檔；上課、午休期間離開學校的學生，門衛要在該生交出請假條或相關證明后，方可開門讓其離校；對校外來訪人員要盤問，要登記進離校時間；嚴禁陌生人進入校園，發現可疑人或有擾亂校園的要及時制止，或與上級聯系，嚴重危害人身安全的要及時打110報警。

　　五、進一步加強食品衛生管理。

　　學校要求總務處要對食堂及食品來源嚴格把關，保證進貨渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛生。同時要求學生嚴禁向無證攤點購買零食，預防食物中毒事件發生。

　　六、進一步加強安全教育宣傳。

　　1、利用每周一升旗禮國旗下講話，對學生進行安全教育。政教處根據上周出現的安全問題，在全體學生面前進行強調，提醒學生要注意，告誡學生要警惕，同時傳達上級或學校有關安全管理的通知精神。

　　2、結合時令季節，對學生進行安全教育。春、秋兩季，對學生進行流感、腮腺炎等疾病預防教育；夏季，對學生進行游泳安全教育；冬季，對學生進行防火、用電安全教育。

　　3、利用廣播、宣傳欄、黑板報和橫幅向學生進行安全宣傳教育，經常向宣傳避險常識，出版專題教育，懸掛警示橫幅，創造濃厚的安全宣傳氛圍。

　　4、通過發放致家長一封信，向家長宣傳交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常識，引起家長對孩子安全的重視，明確家長在安全管理中的職責，形成家、校對學生安全管理的合力。

　　5、集中召開安全專題講座。學校每學期集中召開1至2次的大型的安全專題講座，聘請法制副校長或業內專家召開有關生命安全的報告會。

　　七、進一步加強應急演練。

　　為提高學生在各類突發事件中的應急能力和在不可抗拒的自然災害面前的逃生、自救能力，學校要求政教部門每學期要進行3至5次的應急演練，如火海逃生、煤氣泄漏應急措施等，要求每次演練有方案，做到分工明確，真正達到演練的目的。

　　八、進一步加強安全隱患排查。

　　學校要求政教部門、總務處每周進行3次校內外巡查，巡查學校設備、設施，排查危險人群，檢查食品衛生。如發現安全隱患，須造冊登記，并及時處理，如遇情況較特殊的須報告校長。

　　我校安全管理整改方案，重點從完善安全管理制度入手，盡量做到考慮全面，貼近實際，操作性強，實效性高，真正體現制度建設在管理中的重要性。

　　學校改造項目建設實施方案 9

　　為更好推動學校發展，提高辦學水平，打造城市鄉村名校。結合評估組對我校評估驗收的反饋意見，我校及時召開全體教職工大會，就取得的成績和存在的問題進行了深入分析和探討，逐條對照存在的問題，制定整改方案：

　　一、基本思路

　　以評估驗收為契機，以提升管理為重點，推動學校內涵發展，創建品牌學校。以“創辦適合孩子成長的鄉村名校”為要求，進行精細化管理，促進學校各項工作再上臺階。

　　二、工作重點

　　1、理清思路，完善標準化工作下階段工作重點。

　　2、規范辦學，完善并落實各項管理制度，實現精細化管理。

　　3、深入課堂，扎實課改，提升課堂教學有效性。

　　4、落實行動，穩步發展，促進學校內涵、持續發展。

　　三、提高認識，落實措施

　　為進一步提升學校辦學水平，學校根據實際，結合反饋意見，認真制定整改方案，提高我校教育水平。

　　(一)成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）落實整改工作

　　1、將需整改提高的問題進行分工，責任到人，限期整改落實。

　　2、仔細審查、落實整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內能整改的`，限期整改；需長期努力的，要求制定切實可行的實施方案報校長室、校務會研究，并組織要落實。

　　四、存在的不足

　　1、學校門前有變壓器，按照學校設置規范要求，應該遷移。

　　2、操場面積達標，但是設施不達標。

　　3、勞動實踐基地面積不足。

　　4、缺少圖書1000余冊、體育器材、綜合實踐器材、心理咨詢室設備、實驗儀器。

　　5、按標準化建設先進學校要求，班班通沒有實現。

　　6、缺少數學，美術和心理健康教師各一名。

　　7、教師培訓、校本研修工作要繼續加強。

　　8、要發揮好學校的示范、引領和幫扶作用。

　　五、對照落實，逐一整改

　　1、聯系政府和電業部門近期把變壓器臺遷移。

　　2、爭取資金鋪設塑膠跑道。

　　3、向政府爭取活動實踐基地.

　　4、補充完善圖書和體育室、綜合實踐活動室、實驗室等專用教室器材。

　　5、按標準化建設先進學校要求，實現班班通工程。

　　6、積極爭取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業教師，促進學校正常的教育教學計劃的落實，有力推進實施素質教育的進程。

　　7、繼續把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設。要求領導和教師要圍繞自身的提高和發展，制定可行的個人專業能力發展規劃。結合課改積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓，建立以校為本的教師專業發展制度。努力建設熱愛尊重學生，不歧視、體罰學生，愛崗敬業、無私奉獻、安貧樂教的教師職業風范。

　　8、發揮好學校的示范、引領和幫扶作用，帶動周邊學校創建標準化學校。促進學校發展，提高教育教學水平，打造教育品牌是一項長期和必須持之以恒開展的系統工程。學校將以本次檢查為契機，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，讓優點更閃光，讓缺點變動力。我們將帶領全體教職工，共同探索學校發展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進管理方法，不斷規范教育行為，奮力實現學校發展的新跨越。

　　學校改造項目建設實施方案 10

　　為進一步加強重點品種的專項治理，鞏固學校周邊食品經營規范工作成效，根據省局《“五毛小食品”質量安全專項整治工作方案》、《轉發食品藥品監管總局關于嚴格加強調味面制品等休閑食品監管工作的通知》和《關于開展中小學校周邊食品經營管理規范工作集中自查的通知》等系列要求，以及我市前期流通環節開展的學校周邊各專項整治行動實際，制定本實施方案，請各單位結合實際認真執行。

　　一、工作任務

　　（一）建立監管臺帳

　　建立轄區內學校周邊和重點食品供貨商專項監管臺賬，臺賬包括：轄區學校周邊食品店、重點食品供貨商、“五毛小食品”食品、“一票證明”經營者等信息，并明確監管人員。

　　（二）規范自律制度

　　規范食品經營者食品經營自律制度落實，內容包括：供貨商許可和食品生產許可、食品合格的證明文件、“一票證明”憑證和食品退市證明憑據等資料。重點規范“五項標準”落實到位情況和“五毛小食品”經營情況。

　　（三）加大處罰力度

　　各單位要切實履行法定職責，進一步改進監管手段、提高執法效率，大力排查食品安全隱患，依法從嚴處罰各類違法違規經營行為。要堅持從嚴監管，始終保持嚴厲打擊食品安全違法行為的高壓態勢，使執法處罰成為食品安全整治常態。

　　（四）開展專項抽檢

　　市局將結合學校周邊食品經營規范工作和全年抽檢工作安排，組織開展1-2次“五毛小食品”專項抽檢，重點抽檢前期抽檢發現的問題突出的食品品種和項目（省局方案附件2），市局具體抽檢任務另行下達。

　　（五）推薦示范典型

　　各縣市區選取2個學校作為規范經營的示范典型區域，于8月10日前自查規范完畢，經全市綜合驗收后，上報省局參加典型示范活動。

　　二、工作步驟

　　本次專項整治活動分三個階段進行。

　　（一）自查建檔階段（7月1日-8月10日）

　　對轄區“五毛小食品”供貨商情況進行摸底，建立監管臺帳。對前期抽檢不合格的“五毛小食品”違法案件依法進行處罰。五毛食品專項整治活動摸底建臺帳情況及《”五毛小食品”專項整治立案查處情況統計表》8月10日前上報市局食品流通處。（包括省局方案附件1、3、4、5四個報表）

　　（二）整治處罰階段（8月10日-10月15日）

　　以學校周邊為重點區域；以食品批發市場、學生食品供貨商、食雜店為重點場所；以方便食品、豆制品、飲料、糖果、膨化食品等廉價零食為重點品種，開展專項檢查。對不履行進貨查驗、標簽標識不符合規定、曝光和抽檢過的問題“五毛小食品”從嚴查處，督促經營者嚴格落實進貨查驗和進貨查驗記錄制度，對拒不履行自律制度的違法行為進行處罰。省局將于9月上旬開展全省集中檢查。

　　（三）規范提升階段（10月15日-11月15日）

　　在前兩個階段整治基礎上，通過查處曝光一批經銷偽劣“五毛小食品”的.典型案件，制定長效監管制度，采取問題食品回頭看，整治情況再復查等措施，規范提升經營者自律意識和自律水平，切實解決學校周邊食品安全問題。“五毛小食品”專項整治活動情況、好的經驗做法及《“五毛小食品”專項整治立案查處情況統計表》，于20xx年11月20日前報送市局食品流通處。（包括省局方案附件1、3、4、5四個報表）

　　三、工作要求

　　（一）以問題為導向，堅持從嚴原則

　　在整治活動中，各單位要根據轄區實際確定重點區域，堅持做到五個一律，問題食品一律下架暫停銷售；違法行為一律從嚴從速查處；發現問題一律逐級追根溯源；抽檢和案件處理信息一律按規定公開曝光；涉嫌犯罪的一律移送公安機關。

　　（二）注重整治實效，堅持長效原則

　　要注重整治實效，力爭做到檢查一戶規范一戶，處罰一戶警示一圈，曝光一戶震懾一片的效果，不走形式，追求實效。要注重監管痕跡，做到檢查有記錄，登記有臺賬，處罰有結果，完事有總結。要注重與學校周邊食品經營規范工作有機結合，結合實際建立相關規范制度，形成長效機制。

　　（三）強化宣傳引導，堅持共治原則

　　各單位要充分利用各種形式加大宣傳力度，強化對劣質“五毛小食品”危害性的宣傳，強化業戶守法經營意識，加強與轄區學校溝通，主動進校園開展宣傳活動，充分利用校園廣播、電子屏幕、餐廳廚窗等媒介向學生宣傳問題食品隱患，普及食品安全消費知識，形成社會共治。

　　（四）定期發布信息，堅持公開原則

　　各單位要按照要求及時上報工作信息和報表，按時完成工作任務，積極回應公眾關切，檢查中遇到的問題和發現的重要情況要隨時向市局報告。各單位要對前期抽檢不合格的“五毛小食品”違法案件加大處罰力度，前期抽檢156個批次，不合格28個批次，檢驗報告已經下發各縣（市）區局，要在規定時間內處理完畢，處罰結果并處罰決定書請及時上報市局食品流通處。市局在匯總信息后，將監督抽檢結果信息和不合格食品處理等專項整治信息，于20xx年8月20日、11月20日前分兩次在市局網站和當地主要媒體集中公布，引導廣大中小學生安全消費。

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