課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿（精選12篇）

　　在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：

　　上午好！今天是我校區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實(shí)現(xiàn)算法多樣化策略的研究 》開題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校，對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的.核心問(wèn)題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

　　在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)： 我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。 我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

　　我們將重視教學(xué)反思，堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀面對(duì)，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究。

　　我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，確實(shí)提高課堂效率做出努力！

　　最后，我們敬請(qǐng)各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！

　　我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天，我們很高興迎來(lái)了市級(jí)課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》開題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的'專業(yè)成長(zhǎng)之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

　　1。我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

　　2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

　　3。我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！

　　請(qǐng)相信，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我園創(chuàng)建書香校園作出積極的貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 3

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　上午好，首先感謝你們?cè)诎倜χ�中蒞臨xx初中，參與我校的xx市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開題儀式，這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教科研工作的.關(guān)心和支持。各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，不僅是對(duì)我校教科研工作的指導(dǎo)，也為我校提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表xx初中的全體師生對(duì)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，十分重視教科研工作，緊緊圍繞“科研興校，科研強(qiáng)校”總體目標(biāo)，始終把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提升科研地位，不斷深化教學(xué)改革。xxxx年我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的調(diào)控與評(píng)價(jià)研究》的子課題《同構(gòu)異課》第四次研討活動(dòng)；xxxx年我校語(yǔ)文組的課題《初中語(yǔ)文有效性練筆研究》在市級(jí)開展研究，已于xxxx年10月順利結(jié)題。

　　隨著我校教科研工作不斷推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平有所提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定了“科研興校，科研強(qiáng)校”的信心和決心。此次課題開展我們雖然做了不少工作，但肯定還存在許多不足，在此敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家指教。我們將加倍珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　最后預(yù)祝我校市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)獲得圓滿成功。

　　祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利。

　　謝謝大家。

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天，非常榮幸地能夠代表青年教師在這里發(fā)言。說(shuō)是青年教師，其實(shí)我也工作十五六年了，但是在教研方面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，與各位同仁相比，確實(shí)還算年輕。

　　記得剛開始工作時(shí)候，我對(duì)教學(xué)研究不屑一顧。以為只要靠著激情，倚仗著夢(mèng)想就可以做一位好老師。然而，實(shí)踐告訴我，今天的社會(huì)，學(xué)情復(fù)雜，知識(shí)包羅萬(wàn)象，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不努力地去做一個(gè)善于思考的人，是很難勝任教師這一職業(yè)。很幸運(yùn)的是，我校一直重視學(xué)科教研工作。特別是在陳教授，楊組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的教研氛圍日益濃厚，深入其中，我感覺(jué)我在不斷成長(zhǎng)。

　　在教學(xué)中，我越來(lái)越感覺(jué)到教師一定要善于學(xué)習(xí)，善于思考。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容是豐富多彩的'，我們的學(xué)生是千差萬(wàn)別的，我們的教學(xué)環(huán)境也是千變?nèi)f化的，這就需要我們教師必須善于思考，必須每時(shí)每刻開動(dòng)腦筋，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地施教。只有這樣，我們的教學(xué)才能行之有效，我們的學(xué)生才能得到較好地發(fā)展。如果我們教師知識(shí)陳舊，又不去思考創(chuàng)新，教育學(xué)生方法單一，而又墨守成規(guī)，那么我們將永遠(yuǎn)只是個(gè)教書匠，并且是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的不合格的教書匠。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，讓自己的教學(xué)常教常新。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。對(duì)于這句話，我深信無(wú)疑！

　　在教學(xué)中，我也越來(lái)越深刻地意識(shí)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考的重要性。授人以魚，不如授人以漁。知識(shí)是教不盡的，方法是學(xué)不完的。沒(méi)有最好，只有更好。只有讓學(xué)生帶著思考去學(xué)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)透，才能舉一反三，才能創(chuàng)造更好！機(jī)械地教會(huì)學(xué)生知識(shí)不是最終目的，訓(xùn)練學(xué)生的思維才是根本。所以在教學(xué)中，我們要盡可能地訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)長(zhǎng)久；只有這樣，學(xué)生才會(huì)富有挑戰(zhàn)性。孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔。試想一個(gè)學(xué)生，如果不能獨(dú)立地思考，只會(huì)人云亦云，那么面對(duì)紛繁的知識(shí)，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，他怎能應(yīng)對(duì)自如？

　　隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，許多國(guó)家的教育已經(jīng)把目光有效地轉(zhuǎn)向了人，轉(zhuǎn)向了提升人的批判性思維和創(chuàng)造性能力。批判性思維已成為人的核心素養(yǎng)之一。這也為我們的教學(xué)工作指明了方向。

　　今天，我們又坐在一起共同探討《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》這一課題。我將在各位前輩的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，積極探索，認(rèn)真地總結(jié)和反思，爭(zhēng)取在教學(xué)研究這條陽(yáng)光大道上找到屬于自己的幸福。謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

　　大家好！

　　今天我能作為課題組成員在此發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。首先感謝各位教育專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的傾心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所付出的艱辛努力，謝謝你們！《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題能夠立項(xiàng)，并且順利開題。為我們一線教師提供了交互式電子白板應(yīng)用的教研平臺(tái)，更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信通過(guò)此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應(yīng)用上一定會(huì)有大的收獲。

　　作為參加此課題的一名青年教師，我在本次課題中主要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用研究工作，在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員做如下表態(tài)：

　　我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

　　在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。

　　我們將積極投身課堂實(shí)踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生得到實(shí)惠，并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣，使我們的研究成果遍地開花結(jié)果。

　　我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)交互式電子白板的應(yīng)用心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。豐富自己的使用經(jīng)驗(yàn)，提高使用能力。

　　我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在研究的過(guò)程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'教師請(qǐng)教，多與組員交流，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！

　　我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功，結(jié)出燦爛豐碩的果實(shí)。謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　打造高效課堂是我們?cè)谡n堂教學(xué)改革中提出的核心目標(biāo)，“少教多學(xué)”是打造高效課堂實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)具體研究課題。“少教多學(xué)”作為一種教學(xué)思想的提出，反映了人們對(duì)教與學(xué)的深層次思考和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐的深刻反思，并且準(zhǔn)確的概括了我們?cè)诮虒W(xué)改革中的基本趨勢(shì)。近年來(lái)，我校在深入推進(jìn)新課程改革實(shí)施中，在以人為本的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在民主、科學(xué)、開放的課程平臺(tái)上，在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的要求下，課堂教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。現(xiàn)在，我們有44個(gè)教學(xué)班、多數(shù)學(xué)科備課組人數(shù)都在4—8個(gè)人之間，具備集體備課、團(tuán)隊(duì)合作的條件，在此基礎(chǔ)上，我們于2011年全面提出打造高效課堂實(shí)驗(yàn)，提出“少教多學(xué)”的教育思想。這是符合我們教學(xué)實(shí)際的思想，也是我校深化課程改革的核心理念。今天的開題標(biāo)志著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的在我校正式推開。

　　有這樣一句名言，“我聽過(guò)了，就忘記了；我看過(guò)了，就知道了；我做過(guò)了，就記住了”。它告訴我們，要想讓學(xué)生最大可能的掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師就要盡可能少一些繁瑣的講解，給學(xué)生多一些必要的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是“少教多學(xué)”的思想。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要求個(gè)體上要“自主”，整體上要“合作”，過(guò)程中要“探究”，即以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)為途徑，以探究學(xué)習(xí)為目的，讓學(xué)生大膽地問(wèn)、思、辨、說(shuō)、讀、做。

　　如何“少教”？我們要研究如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)方法。怎樣把握好“少教”的尺度，怎樣講在關(guān)鍵處這是我們?cè)诩�體備課中要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　“多學(xué)”要解決如何教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么。如何體現(xiàn)這種思想，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的模式呢？

　　1、以“讀”為基礎(chǔ)，突出“自主學(xué)習(xí)”

　　“讀”即預(yù)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，將易知易懂的基本知識(shí)點(diǎn)列為必讀內(nèi)容，學(xué)生可選擇不同的'學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)圈、點(diǎn)、勾、畫等形式，積極主動(dòng)地落實(shí)預(yù)習(xí)，完成不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正做到基本知識(shí)點(diǎn)優(yōu)等生入心，中等生入腦，學(xué)困生學(xué)會(huì)，培養(yǎng)興趣，相得益彰。

　　2、以“議”為鋪墊，突出“合作交流”

　　學(xué)生以學(xué)習(xí)互助小組為教學(xué)基本組織形式，座位安排盡量體現(xiàn)不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的層次性，便于學(xué)生交流互動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，“議”導(dǎo)學(xué)案上明確提出的問(wèn)題和學(xué)生提出的發(fā)散性問(wèn)題，難度小的問(wèn)題同桌討論，難度大的問(wèn)題小組討論，仍未解決的問(wèn)題，師生共同討論。“議”解決了某些知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)，抓住了問(wèn)題的癥結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思辨、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、以“展”為重點(diǎn)，突出“探究展示”

　　愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”通過(guò)課堂展示，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，樹立成功的自信。學(xué)生在合作交流之后，大膽把自己所獲、所想展示給大家，黑板、講臺(tái)甚至地板都可以成為展示的舞臺(tái)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們可以采取“展示明星”評(píng)比、給家長(zhǎng)發(fā)“學(xué)生成長(zhǎng)賀信”、定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多種措施，激發(fā)學(xué)生參與課堂展示交流的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生把手舉起來(lái)，大膽站起來(lái)，勇敢走上講臺(tái)。

　　4、以“點(diǎn)”為關(guān)鍵，突出“教師主導(dǎo)”

　　“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在“點(diǎn)”上。關(guān)于“點(diǎn)”，可提出三個(gè)要求：一是點(diǎn)一點(diǎn)，教師只點(diǎn)個(gè)別共性問(wèn)題。二是點(diǎn)到為止，一語(yǔ)中的，一語(yǔ)道破。三是畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到實(shí)處，揭示本質(zhì)，闡述規(guī)律，恰到好處。同時(shí)要求教師在課堂上做到“五不點(diǎn)”：一是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的不點(diǎn)；二是能學(xué)會(huì)的不點(diǎn)；三是學(xué)生能夠表達(dá)清楚的不點(diǎn)；四是個(gè)別學(xué)生提出的偏、難、怪問(wèn)題不當(dāng)眾點(diǎn)（課后單獨(dú)交流）；五是學(xué)生答問(wèn)后，教師不重復(fù)點(diǎn)。

　　5、以“練”為核心，突出“鞏固提高”

　　練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的有效途徑。練習(xí)遵循三個(gè)原則：一是問(wèn)題練習(xí)化。以練代講、代問(wèn)、代答。二是“緩坡度、低臺(tái)階、小跨度”。去掉偏、難、怪題，“跳一跳，能摘到桃子”。三是因材施教，分層推進(jìn)。根據(jù)學(xué)情，讓學(xué)生做“精”基礎(chǔ)題，做“通”中等題，優(yōu)等生選做探究題，使不同層次的學(xué)生各有所得、學(xué)有所成。

　　這種教學(xué)方式不是一成不變的。不要五環(huán)節(jié)的完整性，不受順序的限制，在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)科、不同課時(shí)的特點(diǎn)，宜讀則讀，宜展則展，宜點(diǎn)則點(diǎn)，宜練則練。根據(jù)實(shí)際，突出重點(diǎn)，靈活運(yùn)用，努力打造快樂(lè)高效課堂。

　　“少教多學(xué)“的主張對(duì)我們教師提出了挑戰(zhàn)。教師作為智慧的傳遞者和觀念的代理人，首先要有較強(qiáng)的課內(nèi)外教學(xué)管理能力，幫助學(xué)生執(zhí)導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為。教師應(yīng)該推行認(rèn)知教學(xué)法，用解釋性教學(xué)替代陳述性教學(xué)，幫助提高學(xué)生接受知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)源、理解知識(shí)、構(gòu)建意義、重組知識(shí)、充實(shí)知識(shí)等能力，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛(ài)的老師們：

　　大家好!

　　很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報(bào)告會(huì)”在我校舉行，能讓我近距離聆聽專 家老師對(duì)課題研究的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對(duì)自己所承擔(dān)課題進(jìn)行面對(duì)面知道的機(jī)會(huì)。

　　本次，我所承擔(dān)的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報(bào)告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，讓我對(duì)本次課題研究充滿信心。同時(shí)楊老師也指出了不足，如對(duì)幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時(shí)的做了調(diào)整，同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的`研究有了更強(qiáng)的針對(duì)性。

　　一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。

　　觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然和從社會(huì)中獲取直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進(jìn)行探索。《綱要》指出3歲兒童就對(duì)周圍世界充滿強(qiáng)烈好奇心。但是，生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：有些孩子對(duì)周圍事物總是充滿好奇，向成人問(wèn)這、問(wèn)那;而有的則對(duì)眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認(rèn)識(shí)世界、探索世界的機(jī)會(huì)，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。

　　研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達(dá)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)也都離不開觀察，觀察對(duì)于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有計(jì)劃的，旨在通過(guò)這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀察對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對(duì)世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對(duì)這些進(jìn)行分析和整理，得到理性的認(rèn)識(shí)，由此加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。觀察力是人們?cè)谟^察實(shí)踐中或有關(guān)訓(xùn)練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識(shí)的培養(yǎng)。

　　幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時(shí)期的觀察力具有如下特點(diǎn)：

　　1、觀察過(guò)于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向;注意事物輪廓，忽視細(xì)節(jié);或者注意某些細(xì)節(jié)，而忽視整個(gè)輪廓。

　　2、觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過(guò)程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩(wěn)定，所以，他們的觀察活動(dòng)往往不穩(wěn)定。

　　3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導(dǎo)，因而很難把觀察引向深入。

　　4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學(xué)地觀察。

　　二、課題研究的主體內(nèi)容

　　根據(jù)幼兒觀察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀察能力的進(jìn)一步提高：

　　1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動(dòng)權(quán)。

　　2、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　3、教會(huì)幼兒的觀察方法。

　　4、通過(guò)多種形式的觀察活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認(rèn)知。

　　5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。

　　計(jì)劃通過(guò)大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。最后，請(qǐng)求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實(shí)、做細(xì)、做持久、做出成效。同時(shí)也預(yù)祝這個(gè)課題能順利有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 8

尊敬的各位專家、親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　在這個(gè)充滿希望與活力的時(shí)刻，我們迎來(lái)了[課題名稱]課題的開題。在此，我代表學(xué)校全體師生，向蒞臨指導(dǎo)的各位專家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

　　課題研究是教育教學(xué)不斷深化改革、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。我們之所以積極開展課題研究，是因?yàn)槲覀兩钪�，只有通過(guò)深入的探索和實(shí)踐，才能不斷提升教育教學(xué)的.質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

　　這次的課題，[簡(jiǎn)述課題的重要意義和價(jià)值]，它對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有極為重要的意義。

　　我希望參與課題研究的老師們能夠做到以下幾點(diǎn)：

　　一是要有高度的責(zé)任感和使命感。充分認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性，全身心地投入到研究工作中去。

　　二是要注重方法和策略。運(yùn)用科學(xué)合理的研究方法，確保研究工作的有序推進(jìn)和有效開展。

　　三是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮集體的智慧和力量，相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同攻克研究過(guò)程中的各種難題。

　　四是要保持創(chuàng)新精神。敢于突破傳統(tǒng)思維，積極探索新的思路和方法，為課題研究注入新的活力。

　　我相信，在各位專家的精心指導(dǎo)下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果，為學(xué)校的教育教學(xué)工作增添新的亮點(diǎn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，再次感謝各位專家的大力支持和幫助！

　　謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 9

尊敬的各位專家、親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　今天，我們相聚在這里，舉行[課題名稱]課題的開題儀式，這是我校教育科研工作中的一件大事，也是我們不斷追求教育創(chuàng)新和發(fā)展的重要一步。

　　首先，我要向參與此次課題研究的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們積極投身于課題研究，展現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，這種精神令人欽佩。

　　課題研究是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵力量。通過(guò)深入的研究和探索，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的教育規(guī)律，找到更有效的教育方法和策略，從而提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的這個(gè)課題，聚焦于[課題的核心關(guān)注點(diǎn)]，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。

　　對(duì)于此次課題開題，我想提出幾點(diǎn)希望：

　　其一，希望大家能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待研究工作，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、科學(xué)性和可靠性。

　　其二，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，群策群力，共同攻克難題。

　　其三，要加強(qiáng)與專家的溝通交流，虛心聽取專家的意見和建議，不斷完善研究方案。

　　其四，要合理安排時(shí)間和精力，確保課題研究與日常教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。

　　我們相信，只要大家齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的'成果。這些成果將不僅為我校的發(fā)展注入新的活力，也將為整個(gè)教育領(lǐng)域提供有益的借鑒和參考。

　　最后，再次感謝各位專家的到來(lái)和支持，預(yù)祝我們的課題研究順利開展，圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 10

尊敬的各位專家、老師們：

　　大家好！

　　在這充滿希望與生機(jī)的時(shí)刻，我們隆重舉行此次課題開題儀式。我非常高興能夠在這里與大家共同見證這一重要時(shí)刻。

　　課題研究是教育創(chuàng)新的重要引擎，它為我們探索教育教學(xué)的新路徑、新方法提供了有力的支撐。我們所選定的這個(gè)課題，是經(jīng)過(guò)深入思考和精心籌備的，它緊扣教育發(fā)展的脈搏，聚焦于我們當(dāng)前面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　我要強(qiáng)調(diào)，課題研究不僅僅是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，更是為了促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)，提升我們的教育品質(zhì)。我們要以此次課題為契機(jī)，深入思考教育的本質(zhì)和意義，積極探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育模式。

　　在此，我對(duì)課題組成員提出幾點(diǎn)期望和要求：

　　一是要有堅(jiān)定的信心和決心。課題研究可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要有勇氣去面對(duì)，去克服。

　　二是要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度。確保每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一個(gè)結(jié)論都經(jīng)得起推敲和檢驗(yàn)。

　　三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。不斷吸收新的知識(shí)和理念，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

　　四是要注重成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。讓課題研究的成果真正服務(wù)于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，惠及我們的學(xué)生。

　　我相信，在專家們的悉心指導(dǎo)下，在全體課題組成員的共同努力下，我們一定能夠高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展、為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

　　最后，祝愿本次課題開題取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 11

尊敬的各位專家、親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　今天，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了[課題名稱]課題的開題儀式。首先，我代表學(xué)校全體師生向出席今天開題儀式的各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　教育科研是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。此次課題的開題，標(biāo)志著我們?cè)诮逃�科研的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　我們之所以選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究，是因?yàn)樗�具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。通過(guò)這個(gè)課題的研究，我們期望能夠探索出更有效的教育教學(xué)方法和策略，提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

　　在此，我想對(duì)參與課題研究的老師們提幾點(diǎn)要求和希望：

　　第一，要高度重視，全身心投入。課題研究是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，需要大家全力以赴，付出時(shí)間和精力。

　　第二，要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，科學(xué)規(guī)劃。嚴(yán)格按照課題研究的要求和步驟，制定詳細(xì)的'計(jì)劃，確保研究工作有序開展。

　　第三，要加強(qiáng)合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同完成課題研究任務(wù)。

　　第四，要勇于創(chuàng)新，敢于突破。在研究過(guò)程中，要積極探索新的思路和方法，不斷推陳出新。

　　我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果。我們也將以此次課題研究為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育科研水平，推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

　　最后，再次感謝各位專家的到來(lái)和支持，祝愿我們的課題研究順利進(jìn)行，取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　課題開題領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 12

尊敬的各位專家、老師們：

　　大家好！

　　今天，我們相聚在這里，舉行這個(gè)重要的課題開題儀式。首先，我代表學(xué)校對(duì)參與課題研究的老師們表示衷心的感謝和熱烈的祝賀！

　　課題研究是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量的重要途徑。我們深知，只有不斷探索、勇于創(chuàng)新，才能讓我們的教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，更好地滿足學(xué)生的'發(fā)展需求和社會(huì)的期望。

　　這次的課題研究，凝聚了大家的智慧和努力。它不僅是對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐的深入反思，更是對(duì)教育前沿理念的積極探索。通過(guò)這個(gè)課題，我們有機(jī)會(huì)深入挖掘教育教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，尋求有效的解決方案，為我們的學(xué)校發(fā)展注入新的活力。

　　在此，我對(duì)課題組成員提出幾點(diǎn)期望：

　　一是要高度重視，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待課題研究工作。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)研究任務(wù)，確保研究的科學(xué)性和實(shí)效性。

　　二是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同攻克研究過(guò)程中的難題。

　　三是要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合，讓研究成果真正應(yīng)用到教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

　　四是要積極與專家溝通交流。虛心聽取專家的意見和建議，不斷完善研究方案，確保課題研究的質(zhì)量和水平。

　　我相信，在大家的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)！

　　最后，再次感謝各位專家的指導(dǎo)和支持，祝愿我們的課題研究順利進(jìn)行！

　　謝謝大家！

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