《氧氣》教案設計二
《氧氣》教案設計二
第二單元 課題2《氧氣》 教案設計二
一．教學目的要求
認識氧氣能與許多物質發生化學反應，氧氣的化學性質比較活潑，
認識什么是化學變化，了解化學反應的基本特征，認識化合反應，氧化反應。 認識化學反應中的能量變化及一些化學反應現象。
知道化學反應在生產和生活中有重要用途。
學習從具體到抽象，從個別到一般的歸納方法。
二．教學重點
氧氣的化學性質及化學反應的要領概念。
三．教學難點
學生觀察，思維和動手實驗的能力。
四．教學方法
實驗法，歸納法
五．教學手段
演示實驗，學生分組實驗。
六．教學程序
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歸納 課堂練習 探究 歸納總結
木炭在氧氣里燃燒。 鋁在氧氣里燃燒。
可燃物在氧氣里燃燒，比在空氣中燃燒要 培養學生的概括能力 劇烈。 根據以上幾種物質在氧氣中燃燒的實驗， 鞏固所學知識，為今后的學習 分別寫出幾組實驗的文字表達式。 打基礎。 結合文字表達式，了解化學反應能及化學 培養學生自主學習的能力 反應中能量的變化。 聯系文字表達式中反應物，生成物的特點 幫助學生完成“由感性到理 1 認識化合反應，氧化反應 2 明確氧氣的 性，由具體到抽象，由生動直 化學性質。 觀到形象思維”的過程，體現 直觀性和啟發性的原則。 生活中的氧化反應(緩慢氧化) 相關的課后習題 強化能力 鞏固所學知識，反饋，矯正
討論 達標練習 課后思考
你家用什么燃料燒水，做飯？燃燒過程 分析綜合強化思維能力 中你觀察到什么現象？ 燃料燃燒是不是化學變化？為什么？ 2 .舉出一些你知道的化學反應及有關事 例，從中體會化學有什么重要作用？
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