五年級(jí)音樂(lè)教案參考范文
五年級(jí)音樂(lè)教案參考范文
五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)偏于成熟，通過(guò)五年級(jí)的音樂(lè)課，能讓小朋友更加深刻的去理解和懂得怎么學(xué)習(xí)好音樂(lè)，下面請(qǐng)看小編為大家找到的這三篇優(yōu)秀的五年級(jí)音樂(lè)教案范文吧！
五上音樂(lè)教案篇一：冀教版五上音樂(lè)教案
第一單元愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)
第一課時(shí)我們美麗的祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲第六樂(lè)句的節(jié)奏及唱法
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、實(shí)物投影儀、歌紙
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好：
二、導(dǎo)入新課：
1．聽(tīng)《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，問(wèn)生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？
2．抒發(fā)這類(lèi)感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會(huì)唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國(guó)是花園”，說(shuō)明我們的祖國(guó)怎么樣？
三、學(xué)習(xí)新歌：
1．下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國(guó)》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國(guó)》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
2．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開(kāi)，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺(jué)？
3．請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。
4．唱第一段歌詞：
請(qǐng)同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。
輕聲唱詞
糾錯(cuò)，特別指出第六樂(lè)句。
完整唱。
5．唱第二段歌詞：
請(qǐng)同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。
唱第二段
6．歌曲處理：
這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱的更加動(dòng)聽(tīng)，第六樂(lè)句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。
7．創(chuàng)作：
剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，除此之外，我們還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？
分組排練。
表演
四、小結(jié)：
剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來(lái)才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。
五、下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)《我的家鄉(xiāng)在河北》《我愛(ài)承德我愛(ài)家》
教學(xué)內(nèi)容：、欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》
1、了解家鄉(xiāng)樂(lè)亭的民間藝術(shù)樂(lè)亭皮影和樂(lè)亭大鼓
2、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞《我的家鄉(xiāng)在河北》，使學(xué)生感受河北民歌優(yōu)美、抒情的旋律。、通過(guò)樂(lè)亭皮影、樂(lè)亭大鼓的教學(xué)激起學(xué)生對(duì)皮影戲曲和樂(lè)亭大鼓藝術(shù)文化的追求與興趣．激發(fā)他們的民族信心與自豪感。
一、組織教學(xué)
聽(tīng)《我的家鄉(xiāng)在河北》伴奏音樂(lè)進(jìn)教室
二、欣賞《我的家鄉(xiāng)在河北》、
1.導(dǎo)入：考大家一個(gè)小問(wèn)題——我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)��？對(duì)，我們的家鄉(xiāng)
在河北省。河北是一個(gè)美麗富饒、地杰人靈、有著獨(dú)特風(fēng)土人情的地方。
2.今天老師就和大家一起隨著音樂(lè)走進(jìn)河北，來(lái)領(lǐng)略它獨(dú)具特色的魅
力！、
3.欣賞視頻《我的家鄉(xiāng)在河北》
4.提問(wèn)：通過(guò)欣賞歌曲，你能說(shuō)出我們河北有什么獨(dú)特的魅力嗎？5.再欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》感受河北民歌的特色。歌曲旋律特點(diǎn)：
�、俑枨啻问褂茫⑶姨幵诹酥匾奈恢�，風(fēng)格獨(dú)特，顯得歌曲新穎別致，讓人聽(tīng)起來(lái)耳目一新，突出了這首歌的民族風(fēng)格。②歌曲中的音程大跳，如：太行山秀，燕山俏??一彎渤海水。更加使旋律委婉起伏。③最后結(jié)尾處，5小節(jié)的拖腔，更增添了無(wú)窮的韻味，好似美麗富饒的燕趙大地，是一曲說(shuō)不完道不盡的詩(shī)篇。
三、介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)：樂(lè)亭皮影、通過(guò)皮影人導(dǎo)入樂(lè)亭皮影。、通過(guò)視頻
介紹樂(lè)亭皮影的淵源。提問(wèn)學(xué)生了解了哪些樂(lè)亭皮影的知識(shí)。
四、欣賞一段皮影戲《孫悟空大鬧天宮》
1、請(qǐng)皮影專(zhuān)家為我們講解有關(guān)皮影的布置和幕后操縱
2、請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前演示皮影操縱。
3、教師展示皮影舞蹈，課件出示歌詞和音樂(lè)
五聽(tīng)《我愛(ài)承德我愛(ài)家》
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、、
活動(dòng)心中的贊歌唱給您
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用藝術(shù)的眼光欣賞家鄉(xiāng)的自然景色美，運(yùn)用聽(tīng)、看、親身體驗(yàn)等方式、多角度地感受家鄉(xiāng)的自然美、人文美。2、通過(guò)收集家鄉(xiāng)資料的活動(dòng)，孩子們更加關(guān)注家鄉(xiāng)的一草一木。3、通過(guò)“介紹家鄉(xiāng)，夸夸家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，復(fù)習(xí)已會(huì)唱歌曲，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。增進(jìn)孩子們進(jìn)一步親近大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的樸實(shí)無(wú)華的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
能用悠長(zhǎng)的氣息演唱好歌曲，學(xué)會(huì)用情演唱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)注學(xué)生是否帶著自己的真情實(shí)感來(lái)觀察、欣賞、感受、表現(xiàn)家鄉(xiāng)。
五、教學(xué)過(guò)程：
聆聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》：?
1.課前請(qǐng)幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書(shū)館尋找關(guān)于影片《紅日》劇情的資料，在課上簡(jiǎn)單向大家作介紹。
2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。
3.初聽(tīng)歌曲。
4.師生議論歌曲內(nèi)容：對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)解放區(qū)的贊美。
5.復(fù)聽(tīng)歌曲。
師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
6.演唱歌曲。
把錄音的人聲聲道取消，放音樂(lè)伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵(lì)學(xué)生唱)看譜演唱。
7.小結(jié)：解放區(qū)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
活動(dòng)與練習(xí)心中的贊歌唱給您
教學(xué)后記：這節(jié)課中涉及的歌曲基本上都是早于學(xué)生出生時(shí)創(chuàng)作的，他們所學(xué)唱一些經(jīng)典唱段也只是通過(guò)現(xiàn)如今的電視廣播媒體或長(zhǎng)輩們的口傳心授而學(xué)會(huì)的，因此他們不可能完全體會(huì)到當(dāng)時(shí)作曲家、歌唱家等人的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作背
景；再就是考慮學(xué)生偏愛(ài)流行歌曲的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些經(jīng)典的老歌，基于這兩點(diǎn)考慮，我用從選材、設(shè)計(jì)課堂步驟、提前下達(dá)預(yù)習(xí)、表演任務(wù)和教法，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛(ài)。從課堂反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、能力的培養(yǎng)和情感教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn)了。
第二單元七彩旋律
第一課時(shí)歌聲與微笑
教學(xué)目標(biāo):
一.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.
二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).
三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié):
開(kāi)始部分:
一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)
5-|6-|5-|3-|1-?
ao
3-|4-|3-|1-|5-?
ang
1-|2-|1-|5-|3-?
ei
二.音樂(lè)知識(shí):
1.曲式:音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定.
2.樂(lè)句:樂(lè)句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容,但不夠完整.如:
15|6656|1161|2-?
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),
3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.
4.練一練:這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.
1=G2/4
5653|235|3212|3-?
請(qǐng)從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句:
五上音樂(lè)教案篇二：五年級(jí)音樂(lè)教案
第一單元《跳起來(lái)》第一課時(shí)
單元內(nèi)容解析：
在中國(guó)古代典籍中，早就有關(guān)于五千多年前苗族先民的記載，這就是從黃河流域直到長(zhǎng)江中游以南被稱(chēng)為"南蠻"的氏。苗族民歌根據(jù)其內(nèi)容可分為游方歌（情歌）、酒歌、苦歌、反歌、喪歌、勞動(dòng)歌、時(shí)政歌、兒歌、謎語(yǔ)歌等幾類(lèi)，曲調(diào)各不相同。飛歌是流行于黔東南的一種特別的民歌演唱形式，一般在山上放聲歌唱，其曲調(diào)高亢，豪邁奔放，余音震山梁，非常有特點(diǎn)，其內(nèi)容有情歌、時(shí)政歌等，演唱形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱等。各種民歌形式有傳統(tǒng)的歌詞，也有即興編唱的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)情：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度。教師和學(xué)生都是第一次見(jiàn)面，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：演唱《棒棒舞》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情，加深他們對(duì)民族音樂(lè)的體驗(yàn)和感受。
2、初步了解4/4拍的指揮圖式和含義。
教學(xué)重點(diǎn)：能完整有感情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：掌握4/4拍的指揮圖式，并學(xué)習(xí)棒棒舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
——同學(xué)們有誰(shuí)是壯族嗎？能不能說(shuō)一說(shuō)壯族有什么樣的風(fēng)俗習(xí)慣？
——壯族只要生活在我們廣西和云南一帶，是一個(gè)古老的民族，你們觀察一下課本下方，這些壯族小朋友的服飾有什么特色？
——今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首壯族歌曲《棒棒舞》
2、新課：
——請(qǐng)同學(xué)們看看課本上說(shuō)的，什么叫棒棒舞？
——師補(bǔ)充：棒棒舞又名棒棒燈，因?yàn)樵撐璧闹饕谰呤前舭艉蜔�，在云南地區(qū)有一年一度的春節(jié)燈會(huì)中盛行棒棒舞�！�(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的情緒怎么樣？
——?dú)g快熱烈的情緒，表達(dá)了壯族同胞們愉快的心情。
——看看這首歌曲是什么拍子的？
——你能劃一劃4/4拍的指揮圖式嗎？自己按照課本上的圖式學(xué)一學(xué)。
——師糾正，大家熟悉。
——師范唱歌曲，同學(xué)們邊聽(tīng)邊畫(huà)4/4拍的指揮圖式。
——邊畫(huà)指揮圖式，邊學(xué)習(xí)歌譜。
——小組練習(xí)歌譜。
——師范唱歌詞，生輕聲演唱。
——小組練習(xí)。
——熟練演唱歌曲。
——你能邊畫(huà)拍子邊演唱歌曲嗎？
——全班齊唱并畫(huà)4/4拍的指揮圖式。
3、拓展：
——同學(xué)們看看課本下的壯族小朋友們就是在表演棒棒舞，他們手中拿的是什么呀？——請(qǐng)你用手指來(lái)代替棒棒，自己學(xué)習(xí)一下他們的動(dòng)作好嗎？
——師喊節(jié)奏，學(xué)生做動(dòng)作。
——能不能邊唱邊表演？
——播放錄音機(jī)，邊唱歌曲邊表演棒棒舞。
4、小結(jié)、下課。
第一單元《跳起來(lái)》第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：演唱《擺呀擺》
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞和演唱感受苗族歌曲的音樂(lè)魅力，了解歌曲創(chuàng)作背景，并能哼唱歌曲旋律，表演苗族舞蹈的幾個(gè)特色動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞歌曲并哼唱歌曲旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：能完整哼唱歌曲旋律，并表演苗族舞蹈。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
——同學(xué)們都去過(guò)苗寨游玩嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)那的風(fēng)土人情？
——今天周老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的苗族歌曲《擺呀擺》
——《擺呀擺》這首歌曲曾經(jīng)獲得“中國(guó)原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)”“十大金曲”桂冠，最早是在廣西民族音畫(huà)“八桂大歌”中唱響，曲風(fēng)清新、苗族風(fēng)格濃郁。
二、聽(tīng)賞《擺呀擺》音樂(lè)
——初聽(tīng)：同學(xué)們聆聽(tīng)完后有什么感覺(jué)？好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？
——（愉快、輕松的??）
——作曲家曾經(jīng)深入苗族地區(qū)采風(fēng)，在圩場(chǎng)上看到苗族姑娘身著彩色服飾，走起路來(lái)一擺一擺的，于是便產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感。
——談話的方法師生共同了解苗族的風(fēng)土人情
——師：苗族是個(gè)能歌善舞得民族，民歌豐富，尤以情歌、酒歌享有圣名。苗族的服飾就有130多種，可以同世界任何一個(gè)民族的服飾媲美。周老師這有幾張苗族的圖片，我們一起來(lái)看看吧！第一張，這是美麗的苗族姑娘，喜歡佩戴銀飾是她們的天性。他們挽著發(fā)髻在頭頂上戴著制作精美的銀花冠。苗族的婦女的穿戴普遍比較講究，尤其是盛裝，極為精美的，花式很多，有的裙子有40多層，故名“百褶裙”。????
4、復(fù)聽(tīng)：進(jìn)一步感受《擺呀擺》
�。�1）分段播放（2）完整播放音樂(lè)（3）學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一段。
5、了解苗族民舞（1）師示范舞蹈動(dòng)作（2）生模仿
6、學(xué)生學(xué)習(xí)苗族舞蹈的基本動(dòng)作，體會(huì)苗族民舞的特點(diǎn)
師：讓我們隨著音樂(lè)，邊唱邊擺起來(lái)，把漂亮的百褶裙擺起來(lái)！
7、以《擺呀擺》為音樂(lè)背景，跳民舞，感受苗族舞蹈特點(diǎn)。
三、小結(jié)
四、下課
第一單元《跳起來(lái)》第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《快樂(lè)的啰嗦》《捶苗布》
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲感受不同民族的不同音樂(lè)風(fēng)格，認(rèn)識(shí)裝飾音并了解在音樂(lè)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞感受兩首不同少數(shù)民族的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能分辨不同少數(shù)民族的音樂(lè)特征，了解裝飾音在歌曲中的作用。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
——同學(xué)們對(duì)彝族有什么了解嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們看一看彝族人民圍著火堆載歌載舞的歡快場(chǎng)面，同時(shí)播放背景音樂(lè)《快樂(lè)的啰嗦》
——同學(xué)們?cè)趺礃�？彝族這樣的節(jié)日，這樣的舞蹈場(chǎng)面給你什么樣的感覺(jué)？
——是的，彝族是一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族。師簡(jiǎn)單介紹彝族的分布地區(qū)、民風(fēng)、民俗、服裝、飾物等。
2、新課：
——請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)彝族的歌曲《快樂(lè)的羅嗦》請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？
——那么這首歌曲的速度有什么樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍，然后用你喜歡的動(dòng)作表示音樂(lè)的速度變化。
——這么歡快熱烈的歌曲，你想用什么樣的形式表現(xiàn)？
——請(qǐng)你們小組討論一下。
——有些同學(xué)想用打擊樂(lè)器，有些同學(xué)想跳舞，有些同學(xué)想在適當(dāng)?shù)奈恢眉尤搿昂俸佟边@樣的襯詞，都可以，請(qǐng)你們排練一下。師播放歌曲。
——小組排練。
——好的，彝族火把節(jié)表演開(kāi)始了，請(qǐng)你們用你們排練好的方式表演。
——同學(xué)們你們覺(jué)得哪一組的表演好？為什么？
——師小結(jié)。
——?jiǎng)偛盼覀兟?tīng)的是那個(gè)少數(shù)民族的歌曲？上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了苗族的音樂(lè)和舞蹈，感受到了那不一樣的苗族風(fēng)情，今天我們要一起走進(jìn)苗族，看看苗族人民勞動(dòng)時(shí)的景象。讓我們欣賞《捶苗布》
1、聽(tīng)賞《捶苗布》
——初聽(tīng)《捶苗布》
——邊聽(tīng)邊想這是首歌曲用了怎樣的演唱形式？
——二聲部合唱，什么叫二聲部合唱？
——對(duì)。用的了二聲部合唱的形式其中有領(lǐng)唱和伴唱。
2、學(xué)習(xí)裝飾音
——《捶苗布》這首歌跟我們平時(shí)聽(tīng)的歌曲有什么不一樣？（旋律不一樣??）——是的，因?yàn)檫@首歌曲運(yùn)用裝飾音，所以它的旋律更富有民族特色�？纯催@首歌曲都用了那些裝飾音？（板書(shū)）倚音、波音、顫音
——分別聽(tīng)不同的音響效果（彈奏、演唱）
——學(xué)生總結(jié)各種裝飾音的特點(diǎn)
3、復(fù)聽(tīng)歌曲
——介紹苗族的傳統(tǒng)
——手工織布
——介紹勞動(dòng)歌曲的旋律特點(diǎn)
4、再聽(tīng)歌曲跟著音樂(lè)做動(dòng)作
三、小結(jié)、下課
第一單元《跳起來(lái)》第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)竹竿舞
教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)不同的節(jié)奏為竹竿設(shè)計(jì)不同的敲擊方法，并跳一跳竹竿舞。
教學(xué)重點(diǎn)：了解竹竿的起源地，已經(jīng)跳竹竿舞的民族。
教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)不同的節(jié)奏跳竹竿舞。
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹竹竿舞是海南黎族和云南佤族、廣西京族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)舞蹈。跳竹竿的動(dòng)作輕快優(yōu)美，跳法多樣
2、同學(xué)們通過(guò)視頻感受不同民族表演竹竿舞。
3、大家說(shuō)一說(shuō)竹竿舞有什么特征？節(jié)奏統(tǒng)一，速度快。
4、老師給一個(gè)節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們下位置來(lái)練習(xí)跳一跳。
5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)4/4拍的節(jié)奏，分小組合作，敲一敲，唱一唱，跳一跳。
6、強(qiáng)調(diào)敲竹竿時(shí)要?jiǎng)幼饕恢拢?jié)奏統(tǒng)一。
7、大家說(shuō)一說(shuō)跳竹竿舞有什么樣的感受。
五上音樂(lè)教案篇三：上海教育五上音樂(lè)教案
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論特別是“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的論述和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的充滿(mǎn)微型機(jī)的有中國(guó)特色的社會(huì)主義基礎(chǔ)教育課程的體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲七首，選用教材歌曲三首，每課還包括唱、認(rèn)、做、聽(tīng)等內(nèi)容，這些內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、音樂(lè)、欣賞、視譜等�！熬C合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一形式的練習(xí)，達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者知識(shí)運(yùn)用的要求。而“聽(tīng)聽(tīng)想想”目的是為了培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解能力。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律較好，很認(rèn)真，總體音樂(lè)基礎(chǔ)較好，接受能力不錯(cuò)，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)較感興趣，但由于自身或者其他原因，他們的演唱技巧有待進(jìn)一步提高，音樂(lè)知識(shí)有待加強(qiáng)。而少部分同學(xué)，底子薄，基礎(chǔ)差，缺乏音樂(lè)興趣，所以情況并不樂(lè)觀。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜、試唱能力有所提高。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確地完美地表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞歌曲的內(nèi)存美。
能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，掌握一定的音樂(lè)技巧，具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，掌握其演奏方法。3、通過(guò)欣賞能夠了解歌曲的演唱、演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，培養(yǎng)其完美情感。4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)和方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。
情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)突出學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的趨勢(shì)情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，使他們成為全面發(fā)展的新人。
五、教學(xué)重點(diǎn)
演唱歌曲、歌曲表演、做題目、欣賞
六、教學(xué)難點(diǎn)
感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力和審美情操的培養(yǎng)。
七、提高措施
1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教授同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生的總體水平。
3、鼓勵(lì)有興起特長(zhǎng)的學(xué)生參加興趣小組。
4、利用各種活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的完美能力。
第一單元中國(guó)娃
一、教材分析
這是一首創(chuàng)作歌曲，具有濃郁、鮮明的民歌風(fēng)格。歌曲分為三段體，歌唱時(shí)就從音色和力度上做適當(dāng)?shù)淖兓＞C合訓(xùn)練是一首帶詞的練聲曲，下行的旋律，漸弱的力度標(biāo)記，形象的表現(xiàn)了夕陽(yáng)本下的黃昏意境。欣賞是劉天華的二胡獨(dú)奏曲。本單元是新學(xué)期的第一單元，也是高年級(jí)學(xué)習(xí)階段音樂(lè)教學(xué)的起點(diǎn)。所以先復(fù)習(xí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)放在一個(gè)長(zhǎng)號(hào)調(diào)、西洋樂(lè)器和部分歌曲的復(fù)習(xí)上。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲《中國(guó)娃》。2、綜合訓(xùn)練：三聲樂(lè)練習(xí)。3、欣賞《光明行》，介紹音樂(lè)家劉天華；民族樂(lè)器介紹。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)的視譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色的性格和形象。
2、初步認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器的音色和形狀、演奏方式。
3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景及音樂(lè)家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進(jìn)行現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂(lè)曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲、欣賞樂(lè)曲、綜合訓(xùn)練
五、教學(xué)難點(diǎn)感受樂(lè)曲的旋律
六、單元課時(shí)劃分:本單元共劃分三課時(shí)。
第一課時(shí)：復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容和提出新學(xué)期要求；綜合訓(xùn)練；學(xué)唱歌曲旋律課型：?jiǎn)我徽n
第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲歌詞課型：綜合課
第三課時(shí)：欣賞《光明行》；介紹作者和樂(lè)器課型：綜合課
七、提高措施
1、利用上課時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，提高學(xué)生的總體水平。
2、師生互動(dòng)探究感知，以學(xué)生自學(xué)為主，以完美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)，通過(guò)即興創(chuàng)編、感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
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