想象類作文評語（精選190句）

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的想象類作文評語，希望對大家有所幫助。

　　1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的虛幻，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思考，讓人因覺得生動有趣。

　　2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，感人呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　4、事件過程描述概要具體，內容爭分奪秒雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　5、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著正確合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　6、環境描寫客觀真實可信，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　7、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明的個性。

　　8、前后內容關聯不夠緊密，部分文章內容過于孤立，與文章主體建立聯系不夠密切。

　　9、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　10、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　11、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，文本過于陳舊老化。

　　12、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　13、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　15、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　16、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　18、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。或使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　19、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將金鶯歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　20、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅個股表現了自己的心聲，而且突顯突出了小女孩關心他人的優秀品質。

　　21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。時評開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　22、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　23、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與小雞成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得高年級學習與借鑒。

　　24、這寓言篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為十分“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好事情的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

　　25、小作者以豐沛的想象力、極具新意的構思。向我們介紹往后了未來摩托車的形狀與功能，暗示出有科技創新的重要性，希望在小作者的努力下讓，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

　　26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章短句與結尾時的詩化語言語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　27、注意觀察具體直覺，并展開適宜的想象，這是本文的順利之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手六卷。

　　28、評論能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　29、事件雖小，但反映出較深刻的道理，需要有一定的普遍性。

　　30、從多重多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　31、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　32、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　33、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　34、焦慮刻畫不夠生動具體，未能有力地整體表現人物的思想看法態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調本版的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　35、引用名人名言經典釋義，具有較強的說服力，更能有力地表達本版的觀點。

　　36、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　37、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　38、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　39、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　40、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　41、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　42、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　43、從自我深刻反思中尋求人生中得失，在悔悟中才流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　44、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫臉孔生動鮮明，語言表達自主性較強。

　　45、強有力語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力用筆盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　46、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　47、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　48、行為描寫用詞講究，準確到位，英雄人物系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了女英雄的性格特征。

　　49、文章不長,但過程敘述得很相符,女英雄的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢

　　50、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出更作者的聰明,機智,充滿了家庭成員生活情趣,文筆流利活潑

　　51、你很善于抓住的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間有滲透了情感

　　52、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　53、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直活潑，或使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為恰到好處。你的筆法具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　54、你的文章象一條迎面而來緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你勞作在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨規范!

　　55、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再挖掘潛力加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　56、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是第二種睿智。文章語言所平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上原野。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可顯現出來畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　57、除了上課就是引咎辭職，幼兒園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不必平凡，而且整體表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，圖文并茂生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　58、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有著力點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親光榮吧，再努力，不要辜負哥哥的期望!

　　59、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。

　　60、不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　61、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　62、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　63、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　64、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。

　　65、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　66、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　67、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。

　　68、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　69、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　70、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　71、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　72、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　73、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　74、小作者的想象大膽、新奇，可以看出他對二十年后的自己給予了很大的希望。小作者想通過敘述自己事業由失敗到成功的過程來說明“毛毛蟲蛻變成蝴蝶”這個中心也很合理，但是中心不夠突出，入題太慢。整個事件敘述得比較散，沒有緊緊圍繞中心展開，條理性不夠強，讓人看后覺得時間上很混亂。

　　75、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　76、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　77、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　78、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　79、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　80、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　81、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　82、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　83、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　84、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　85、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　86、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　87、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　88、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　89、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　90、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　91、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　92、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

　　93、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

　　94、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　95、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　96、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　97、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　98、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

　　99、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　100、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　101、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　102、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　103、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　104、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　105、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　106、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　107、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

　　108、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　109、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　110、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

　　111、文章簡潔明了,語言平淡樸實。

　　112、開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。

　　113、小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節完整，值得稱贊!

　　114、小作者大膽想象，故事情節完整，讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星，情節有趣。

　　115、小作者發揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。

　　116、小作者語言簡練，有節奏感。觀察的同時不忘展開想象，把桃花的美麗展現在讀者面前。

　　117、哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經歷，從生活實際出發，讀來讓人會心一笑。

　　118、文章結構清晰，以第一人稱“我”行文，想象我變成一本書以后的一系列事情，讓人覺得真實可感。

　　119、小作者大膽進行想象，小土豆經歷了有趣的故事，作文能用上反復結構，使得文章結構更加清晰。

　　120、小作者寫真事、抒真情，所以對于自己當時的內心活動才能有這樣鮮活、細致的描繪刻畫。作文以一段場景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。

　　121、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。

　　122、小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

　　123、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　124、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　125、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的外形”。

　　126、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　127、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

　　128、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　129、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　130、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

　　131、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

　　132、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　133、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　134、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　135、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　136、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　137、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　138、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　139、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　140、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　141、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　142、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　143、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　144、主題嚴肅，思想高尚

　　145、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　146、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　147、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　148、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　149、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　150、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　151、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　152、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　153、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　154、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　155、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　156、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

　　157、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　158、結構嚴謹重點突出

　　159、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　160、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　161、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　162、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　163、借景抒情托物詠志很特色

　　164、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　165、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　166、以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗

　　167、能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

　　168、詳略得當，寫出了喜慶的氣氛

　　169、用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們

　　170、體現出作者無限快樂

　　171、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。

　　172、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

　　173、有一些習俗沒有介紹具體。

　　174、沒有寫出自己獨特的感受

　　175、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　176、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　177、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　178、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　179、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　180、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　181、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

　　182、本文讀后給人以美感，引人深思。10除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　183、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　184、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　185、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？

　　186、你的文章很有創意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　187、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　188、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　189、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　190、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩，

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