自由的作文經典15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文，歡迎大家分享。
自由的作文1
小兔是一個優等生。
老師眼中的乖孩子，同學眼中的學霸，家長眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴格的要求自己，幫她報名許許多多的培優班、藝術班，讓她變得十全十美。可小兔畢竟還是一個孩子，她忍受不了這樣每天都滿滿當當的課程，她想要自由自在、無憂無慮的生活。 一天，小兔一反常態，不去培優班了，就賴在家里，想干什么就干什么。因為父母都出去了，所以小兔才能自由自在。下午的時候，小兔還在睡覺，突然一陣急促的電話鈴響起了。小兔拿起電話聽著，聽了之后，她趕緊掛了電話，原來是培優班的老師打來的。
培優班的.老師后來打給了小兔的爸爸媽媽，他們這才知道小兔沒有去上培優班，趕緊回到家。回到家后，發現小兔不見了。只留下一張紙條：爸爸媽媽，我出去了，不要擔心我，我會安全回來的。我受不了學習的壓力和眾多培優班的輔導。我想要自由！看了這一段話后，小兔的父母羞愧地低下了頭。
每個孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和郁悶是他們最大的愿望。
自由的作文2
從前，有一只美麗的鳥兒，一直生活在鳥籠中。主人為它準備了舒適的環境和豐盛的菜肴，無憂無慮。小鳥覺得，待在鳥籠里是最幸福的。
一天，太陽露出笑臉，一只小鳥在空中自由地飛著。籠中的鳥兒見了，善意地對它說：“你好，朋友，你飛得那么快，那么高，萬一摔下來可怎么辦呀！不如和我一樣待在鳥籠時吧，好好享受一番！”外邊的小鳥溫和地說：“謝謝你的好意！不過，里面雖好，卻沒有自由呀！”籠子里的鳥兒說：“在外面，隨時都會有危險哪！說不定哪一天你就被獵人打死了，在籠子里可安全多了。”外邊的小鳥苦口婆心地說道：“在外面，我想飛到哪就飛到哪，我可以飛過高山，飛過大海，欣賞祖國的美景；我可以和小動物們快樂地玩耍，可以和小花小草聊天，還可以到各地旅游……”籠子里的小鳥聽著外面的小鳥的'描繪著，聽過沒見過的東西，一臉茫然。它看著外面的小鳥漸漸飛遠，嘴里喃喃地說：“它去自由了！”
這只可憐的小鳥到老也沒有明白自由是什么……
自由的作文3
雨后的第二天中午，陽光不烈不柔，正是鄉村的特色小時候雖然不是常住在鄉下的，但陽光那噴香的氣息促使我每次被清風領我到水洼前，這個地方我總會在雨后傻傻地拎著褲腳，赤裸著腳，踩在水洼里，當腳丫接觸到水面時，涼絲絲的。水洼里有沉淀下去的軟泥，觸碰著很舒服，像絲綢那樣柔滑細膩。將腿向上抬起，再用力踏在水洼里，臉上會有一道道泥水擦過的印記，泥中還帶著泥香。到這便立馬不老實了兩腳會很搗蛋地亂踏，那泥水便飛濺得滿身。盡管會挨一頓批，也會沒心沒肺地笑著，下次仍然會去玩。
一望無際的槐花，與綠色相交輝映。像潔白的雪花。我常常會忍不住摘下來，細嚼慢咽，細細品嘗那里面的清香……
我小小的腳印印在了大山的土壤里，我的腳丫踏在潺潺的'溪水間。大山回蕩著我的笑聲，溪水倒映著我的笑容……
自由的作文4
我想出去玩，可是不僅功課很多，還被各種補習班忙得抽不出時間。這學期差點報了三個補習班，虧得爸爸懂我，憑三寸不爛之舌說服了媽媽給我只報了一個補習班，我才得到了一點空間。
我想看一小時的《藥草圖鑒》，媽媽卻偏偏在我看到重點部分時闖進來，對我大發雷霆：“看什么亂七八糟的書，有這時間不多看看語文書，每次都說復習好了，結果考試只考個80分回來!”說完便把《藥草圖鑒》拿走了。
我想看電視，媽媽又過來說：“我來搜一個好看的電影，把遙控器給我吧!”我想：為什么我好不容易看會電視，您卻偏偏要我看不喜歡看的電影，為什么不能讓我隨心所欲一會呢!
我想去踢足球，可爸爸卻不同意了。春天的'時候，他說待在家里面多舒服，干嘛出去;夏天到了，他又說太熱了，怕我中暑;秋冬兩季，他又說太冷了，容易感冒。如果可以，我想對爸爸說：“您這樣不僅讓我鍛煉不了，還讓我和隊友們分開了，再也沒有機會和他們一起聊天、一起玩耍了。”
爸，媽!我已經長大了，不再是以前那個體弱多病的我了，我想要自由!
自由的作文5
唉，新買的《阿衰》又被媽媽沒收了。我像是被關進籠子里的鳥，飛不出去，還被命令干這兒干那兒。
書上密密麻麻的字搞得我頭昏腦漲。 “小玉，趕緊寫練習題，別磨磨蹭蹭的。”聽，媽媽又對我大喊大叫了。真沒轍，我只好硬著頭皮去求老媽。
“媽媽，讓我看一會兒電視吧，好不好，你是世界上最美麗的.媽媽，人好心好。” “寫完作業再看！”媽媽的語氣十分堅定。我只好寫完了那些練習題，原以為可以看電視了，后來才知道，這是我永遠都爬不出去的深淵。”媽媽，我寫完了。”我興奮地說。 “背第四課課文，背完才能看。”聽到這話，我頂嘴道： “看您，我好不容易寫完了，您又讓我背書！” “我這樣做完全是為了你。”媽媽厲聲喝道。就這樣我和媽媽誰也不理誰，開始冷戰。
下午，媽媽做了一桌我喜歡吃的飯菜，香味一直飄到我的房間。我抵擋不住誘惑，來到飯桌旁，大吃特吃起來，竟忘了與媽媽生氣的事。待我吃完，媽媽走了過來，說： “吃完了飯，該去學習了吧。”聞聽此言，我才知道又上當了，只好乖乖地去學習。
媽媽，我真想對您說，您能不能理解一下我，給我一些自由吧！
自由的作文6
我是一條金魚，我剛出生就被一個小孩釣走了。雖然我渴望自由，可我也只能在魚缸里掙扎。
盡管我每天過著幸福的生活：能吃飽飯，睡在平靜的水面上;可是我的心里卻燃燒著盼望自由的火苗，永不停息。其他金魚，只要被提供給充足的食物，就寧愿被剝去自由;而我不一樣，我要在危險的大海上遨游，我要在暴風雨中蕩漾，我要在海浪上翻滾，而不要在魚缸里睡覺。
一次，剝奪我自由的人去了外地，并在很長一段時間沒有喂我。第一天，我堅強的告訴自己：餓一天沒關系，在海上還不知道要餓多少天呢!我便搖搖尾巴抖動我的魚鰭，昂起頭，再次提起精神，沖滿活力地迎接第二天的到來。不知過了多久，我已經奄奄一息的躺在魚缸底，呼吸困難，無助的掙扎著，不過我心中燃燒的火苗，卻永遠無法消失，于是每天我仍然堅持搖動著那已經無力的尾巴，抖動著我的鰭，盡力的`張大嘴在水面上尋找剩余的殘渣，喝著已經犯渾的水。終于，我活了下來!或許有人問，讓我活下來的是幸運?是天命?還是天帝的恩惠?我會告訴他，不，都不是，是我期望自由的心!
也許是我對自由渴望的聲音被聆聽到了，終于那個孩子把我放歸了河流，而我也將勇敢地去迎接新的挑戰!
自由的作文7
我的臥室像時間的沙漏記載著我生活中的點點滴滴。像一本相冊，記錄著我的喜怒衷樂。我的'臥室還像一位伙伴陪我一起快樂成長。
我的小臥室面朝南邊，每當太陽升起時，它就會充滿陽光。推開門，映入眼簾的是我的大衣櫥，里面有我一年四季的衣服，瞧！那套西裝帥氣吧！左邊是我的雙層床，我在下面睡覺，上面則是我嬉戲的地方，有變形金剛、樂高模具、直升飛機等等。
我的右手邊是我的書桌，我經常在上面寫作業、畫畫。我最喜歡在書桌上整理雜物。這里有墨水，我就用抹布來擦擦；那里亂了，我就來整理整理。每次，寫完作業桌上就會留下很多鉛筆灰，我就會耐心地把鉛筆灰堆在一起，然后，再給它倒棹。這樣，我的書桌就變得潔白如新了。
我的自由空間帶給我很多歡樂，我喜歡我的自由空間。
自由的作文8
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經很幸福了，他們小時候想上學，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由啊！不用上學，想著想著作業寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的'野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一周回家一次，有時候爸媽一周也不來探一次監，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業上，好好學習吧！
自由的作文9
自由是什么？我反復的問自己，卻依然找不到答案。我就像是斷了翅膀的小鳥一樣，失去了自由的天空。分數，奪取了眾多孩子的快樂。
“不要讓孩子輸在起跑線上。”成了家長們的經典名言。但這樣孩子真的不會輸在起跑線上嗎？每天我不僅要完成各科的家庭作業，還要做各種練習題，望著這些家庭作業，我產生了一種厭煩的感覺。雖說是雙休日也毫無空閑的時間，就算完成了家長布置的任務，也會被鎖在家里，被逼著看書。因此讀書成了一種沉重的負擔，成日被壓得透不過起來。每次考試過后，回到家，家長必定會盤問我的考試情況。若不理想，肯定要被訓了。漸漸地，我害怕考試。我害怕見的老師嚴肅的臉，害怕見到父母失望的眼神。似乎我做什么事情都不合人意。我好想讓斷了翅膀的小鳥重新回到天空的.懷抱。我真想對家長們說：“還孩子們一片自由的天空吧，這樣孩子們才會在起跑線上跑的穩健，孩子們開心了，你們不也會開心嗎？請各位家長理解孩子們渴望得到自由的心情！”
自由的作文10
“自由是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里。自由是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里。啦------啦------啦啦啦------啦！”這首改編以后的《自由是小鳥》，唱出了大家的心聲。
據安老師的可靠情報，說以前她一到中午，午覺都睡不好，是因為每一次換座位后，中午孩子回家跟家長一說，家長就打電話到安老師家，要求換座位，堅決不和某某同學坐同桌，某某太不好了等等。為此，老師傷透了腦筋。咚、咚、咚、咚，音樂響起，安老師突然想出了一個好主意：“自由組合坐”，多么有創意呀！今天（5月23日）下午就是試驗期間，如果效果好，就可以保留下來。
看，幾分鐘的自由組合時間，大家已經各就各位準備好了。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容，一個個精神抖擻，高興的不得了。每個人上課的時候，因為身邊坐著自己的`好朋友，都非常認真的聽講，老師提問時，幾乎全班百分之八十的人舉起平時不常舉的小手，興奮的回答問題。我們平時渴望得到自由，在今天終于實現了，多么民主啊！得到“自由”以后的我們和以前的我們是完全不一樣的，我們精神抖擻，我們興奮不已，我們判若兩人，理解萬歲！！！！！！
自由的作文11
到五年級了，作業越來越多，我的自由時間也越來越少。因此我想盡一切辦法，給自己創造自由。
回到家時，媽媽不在，可能是去幼兒園接弟弟了。我心中一喜：這不就是我期盼已久的自由時間嗎！
我找了好久，終于找到了被媽媽封鎖了兩個月的`漫畫書。我拿出漫畫，靠在沙發上，一邊看，一邊呵呵呵地笑著。偶爾聽聽風聲，聽聽鳥叫，想想漫畫書中的搞笑情節，別提有多自由了。
漫畫書看完了，我便躺在沙發上，看著天花板，靜靜地發呆。我想象自己是一朵云，輕飄飄地浮在空中，聽著百靈鳥歡快的歌聲，心中無比舒暢。
發呆發久了，難免會有點無聊。我便打開電腦上網打游戲，一連打了半個多小時。我興奮極了，眼看媽媽還沒回來，我便繼續打電腦。這下我可玩瘋了。我一口氣玩了十幾款游戲，一個小時多。沒想到媽媽還沒回來，電腦就沒電了，我還沒玩夠呢！我又打開電視，看著《奔跑吧兄弟》，自己完全沉浸在快樂中。
但快樂的時光總是過得特別短暫。我看電視看了不久，媽媽回來了，我又失去了自由。我只好關掉電視，回到書房，埋進題海之中，真希望天天都能這么自由啊
自由的作文12
那是一個美麗的存在。
它仿佛是無拘無束的，無憂無慮的。
它不自由!
你可能認為它迎風搖擺的姿勢是在縱情舞蹈，但我認為，他是想要掙脫，想要自由!
它失去了摯愛的`廣闊藍天，仿佛一個任人擺布的階下囚。它只能在牢籠里撲棱著雙翅。
它不愿在這所謂的上等鳥籠里，受盡限制，它向往的是空中涼爽的風，是河中可口的水，是森林中萬鳥的齊鳴。
白云藍天，簇擁著這樣一個天使。它起起落落，不斷地鳥瞰著大地。
但它不是!
盡管用肉眼幾乎無法看清那一根控制住它的線，但那線存在著，依然存在著，可能永遠存在著。能夠掙脫的同胞又有幾何?
無論等待它的是無情的泥土，是骯臟的垃圾堆，還是危險的馬路，都是它心甘情愿的歸宿。它寧愿為自由粉身碎骨，也不肯永生被人玩弄于股掌之中，乃至被人遺忘在角落!
那是一雙何其悲哀，何其幽怨的眼睛?
再舒適的環境，它也不屑一顧。它只想得到自由，它只渴望自由!
它想要在有碧草，有藍天，有高山，有流水的地方自由生活，而不愿事與愿違地在這籠里度過一生!
自由的作文13
不知道什么時候開始的，特別害怕面對自己說的話和別人爭論。
只要我面對別人之間的爭吵，只要別人多一點沖勁，我就會開始憋屈。不知道是對這方面沒有信心，還是本質上從一開始就害怕這樣的對抗和反駁。
我害怕和別人爭論。我覺得我骨子里還是個膽小的人。我渴望小一輩子，不被別人注意，不被別人看見。擁有自己小世界的自由是美好的。
我不知道這個世界上是否有才華橫溢的`人，他們的才華和抱負是為世界做出更大的貢獻。不知道他們的世界經歷了怎樣的風雨波折，經歷了怎樣的收獲和坎坷。
我只知道我自己的小世界，但我一直在努力扮演井里青蛙的角色。
我一直相信，在這些看不見的角落，或者看不見的廣闊世界里，會有很多不一樣的人生和精彩的事跡，但我也清楚地意識到，它們與我無關。
去修遠的路很長，所以我會上上下下。
就算他們成了王侯將相，也已經走上了人生的巔峰，與我無關。
自由的作文14
“我是一只小小鳥，想飛呀飛呀，卻飛不高……”每當我聽到這首歌時，心情就特別沉重，不為別的，只為我也是一只小小小小鳥，而且是一只響當當的“籠中鳥”！
每次我做完作業，不管有多忙，爸爸就會及時出現。每次都是這樣：我寫完作業后，爸爸就會像一個幽靈一樣出現在我的背后，說“寫完了嗎？”，我會高興的說“寫完了！全寫完了！”，之后爸爸總會說一句讓我從天上掉到地上的話：“好，那么我再給你出幾道題，做完了再去吃飯！反正你的時間多得是”，我總會喃喃地說“做就做。”于是，一晚上的.時間都耗上了。
一次雙休日，我高興地對媽媽說：“今天天氣真好，我們去公園玩吧！”，可媽媽卻極力反對：“玩！玩！玩！就知道玩！你玩的時間就能寫一篇作文了！”，我只好灰溜溜的回到我的房間，乖乖的寫作業去了。
你說我有自由嗎？我多么想獨自一人騎著自行車在公園里盡情玩耍，不用媽媽擔心被跌倒；我多么想躺在沙發上，吃著零食，看著電視，不再被媽媽嘮嘮叨叨。
我有理想，渴望屬于自己的自由，像一只快樂的小鳥一樣自由飛翔，飛的更高更遠……，老爸老媽呀您能理解嗎？
自由的作文15
初春，院子里的樹都生機勃勃的長著，有一棵樹卻不慌不忙的等著，沒有任何爭風吃酷的跡象。很快夏天到了，所有的樹都長大了，在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮，誰也不知道當初的那棵不發芽的'小樹是哪棵，因為它與別的樹并無區別，也正在樹群中享受美好呢。
人生不也是如此嗎？人生不是百米賽跑，不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機會，只要你能在漫長的旅途中堅持下來，總有獲勝的一天。
在如今社會的快餐中，中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上，還沒上小學便已經這個補習班，那個藝術班。卻沒有想過如何培養孩子豐富的，完善的人格，良好的心理素質，讓孩子贏在終點線。這樣的方式，只能讓我們中國越發落后于其他發達國家。
魚和熊掌不可兼得，就像想象力和知識，從某種意義上講它們是對立的，因為想象力的本質是荒誕，而知識的本質是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識，那么想象力就裝不下了。
人們都應該懂得，人生就是，不是看開頭，而是看中間，只要你不放棄，才能笑到最后，笑得。
讓我們如初春的小樹一般自由的成長，選擇一條適合自己的路，不怕他人言說，堅定走向自己的彼岸。
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