自由的作文

時間：2024-08-22 11:44:32 自由我要投稿

自由的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的自由的作文4篇，歡迎大家分享。

自由的作文

自由的作文篇1

　　有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說，自由的人們，在過度自由時便會失去自由。因此，我們應適度自由，扎根前行。

　　適度自由，保持平衡。

　　美國亞利桑那體態優雅的白尾鹿，長期以來與當地的草原及其天敵美洲獅、狼處于一種平衡狀態，鹿群數量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護”鹿群，當地政府開始執行一項捕殺其天敵的計劃。此計劃實施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年時達到了25萬頭，是自然狀態數量的60倍。這時，意想不到的“自由繁殖”的結果出現了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。它們吃農作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動物，生物的鏈條開始紊亂，生物群的平衡被打破。

　　人們很喜歡這些體形優美、漂亮敏捷的鹿，多數人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨。可是人們啊，不是你們給予鹿的繁殖的過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導致鹿群自身和生物群之間的生存危機嗎?看來，自由應該是適度的，自由和束縛應該保持相對平衡。

　　適度自由，保持心態。

　　風箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩穩的，不像燕子，它可以停在空中。風箏身上連著一條線，風箏線使得風箏在線軸的牽引下平穩地飛翔，不至于飛走。可是，當這根線拉得太緊的時候，風箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風箏會很快從天上掉下來。風箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的`自由是讓事情保持在一個平衡點上，不至于太多或者太少。線放多了，風箏由于風力不夠飛不起來，而線少了呢，風箏又無法在風的作用下飛上天。沒有線的風箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態，這樣才能獲得真正的自由。

　　適度自由，獲得最大的自由。

　　生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個沒完。其實，太累了，就該休整休整，調整狀態。休息是為了更好地工作，保持休息就保證了健康。

　　也有一些人，整天碌碌無為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時候應該緊一緊，不然生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準則，張弛有度，生活才有滋有味。適當地約束自己，才能獲得較高的生活質量和理想的生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。

　　適度自由，扎根前行，收獲美麗人生。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。

自由的作文篇2

　　如果兒子大學畢業后說他有什么特別的理想，我會跟他說：“你有什么想法就去做吧，只要不違法能賺錢。但是前提說好了，25歲之前如果還是沒有什么成就的話，那你就給我老老實實的回來找份安定的工作，我和你媽都還等著你給我們養老送終呢。”。

　　我個人覺得是應該給孩子留點自由發揮的空間。因為他從小到大在生活中所養成的習慣和愛好，或者理想，以至于他有什么獨特的想法和打算，他本人要比我們這些做父母的更能理解和體會。就像是被問到大學時暗戀的女生是誰？他或許會說，沒有，或許是不知道，然后了了代之。當然有是有的，但這些對于某些孩子來說是藏在內心深處的，比較隱密性的問題。

　　當然我更喜歡那些自信滿滿的孩子，并不自大，他們有著獨特的想法和表達能力，以至于別人知道他要做什么，他想做什么，便在很早以前就會給他留有足夠的空間來決定他可不可以去做這件事情，是加以鼓勵呢？還是限制他？

　　有一次我去同事家，無意問他6歲大的兒子，你長大了想做什么啊？他沒有猶豫的就回答說我要做一名畫家，畫出好多好多漂亮的畫來！說完，他突然沖到他的臥室拿了一本厚厚的畫冊遞到了我面前，“叔叔你看，這些都是我自己畫的。”。

　　攤開在我面前的是一副頭上長著三根毛的男孩，有著碩大的圓臉，他伸展著細長的手臂，好像是在擁抱這什么，嘴上涂著通紅色的唇膏咧著大嘴笑，身后是一片涂著不均勻的草坪，遠處有類似三角形的群山，上面還有一個橢圓形的太陽。雖然看著有些滑稽，但我覺得這在他這幾年級里已經是很難得的了，因為他還有很長很長的路要去走，說不準哪一天就會成為一名優秀的大畫家。

　　“你一定會成為一名優秀的大畫家的！到時候可別忘了送叔叔一副啊。”我撫摸著他的頭笑著說著，他樂的合不攏嘴。

　　“行了，別拿你那破畫亂得瑟了。前天不還說要當什么警察，鏟除所以的壞人的嗎，今天又要當什么畫家，我看你也就是一時的情趣，作業寫好了沒有，趕緊給我回房間寫作業去。”同事的老婆端著果盤走了過來說著。我和同事樂著。

　　我的辦公桌旁新來了一位剛剛畢業的大學實習生20來歲，她長相平庸，羞澀靦腆，不大主動和別人說話。有一次我問她：”你實習完有什么打算嗎？要知道時代更新的這么快，我們現在的工作隨時都有可能被淘汰，或是你有沒有為自己以后的路做打算？”

　　她笑了笑：“呵呵！沒有什么打算，走一步算一步吧，實習完再說。”

　　“那你有什么理想嗎？”我問，她仍是靦腆的笑了笑搖搖頭，我也笑了笑。

　　一年后她離開了這所公司，不知道去了哪里。半年后的一天她突然給我寄來一個郵件，里面是一本出版的圖冊集還帶些文字，她告訴我說這是她一年多來所走的城市，里面有她自己的故事，當然其中也有我對她那時的幫助和教導。她說：“你不是問我有什么理想嗎？這就是我的`理想。”。平淡而不平庸。她還告訴我說她現在在一家雜志社做編輯，這就是她所喜歡的，她說。我驚訝了。

　　當然兩者之間沒有什么太大的區別，他們都是平等的。無論是比較開化型的還是比較隱秘行的，我只是想說每個人都是平等的。當然我也只是做一個比喻。

　　當然有時一個人的夢想會隨著生活和年齡而發生改變，或許只是一時之趣。但我們應當在不影響孩子正常生活和學習的前提下，不用太過于刻意的去培養他，或許只是生活中的一件簡單的事情，有時也需要一個給他們一個自由的空間，讓他們自由的發揮，但不能一味的放縱，25歲之前，這已經是我給他最高的期限了。

　　青春是一個比較尷尬的年紀，對于剛剛步入社會的大學生來說，他們懷揣著夢想，但又渴望自由。

　　年輕時都曾有過夢想，但工作后，便會淡忘了，因為覺得安份才是實際的。但我們應該給他們留有一些自由發揮的空間，只有他自己去嘗試了，嘗到了苦，嘗到了甜，他才能夠更真確的知道，他選擇的路是對的還是錯的，才會最真實的懂得以后要如何去選擇，如何去走。或許說曾有過夢想去追了，就不會有太大的遺憾。

　　當然如果他安定下來以后，再偷偷的去完成他有過的夢想也已經與我無關了，而他堅持，便像我。在他最茫然的年級里，我給過他青春的自由讓他自己選擇過，以后如若不能，我便才能更好的掌控他。也不想因為父母的命令，而推掉他一次完夢的機會，畢竟他已不是孩子。

　　有時，我需要一些自由的空間。