關于自由作文匯編4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的自由作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學做作業，做完了作業還得家長檢查呢？難道就是因為我是人？不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由，我渴望自由。我不想當籠中鳥，缸中魚！我渴望自由！
生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養早餐吃完。
學習上，我更沒有自由。一個星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因為媽媽不在家。可我剛想打開電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫著：宇霏，把媽媽布置的作業趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“圣旨”，因為老媽的命令如師父的命令，俗話說：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業，不要看電視，也不要玩電腦。”說完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業，真是……但我該怎么說好呢？我終于看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。哎！為什么我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢？
我渴望自由！
自由作文 篇2
天氣有點悶得人發慌，天上的云朵一朵一朵的飄著，天空藍的沒有邊際。可惜人們忙碌于自己的事情，很少閑下心去仔細地欣賞.
正是盛夏時節。蛙鳴鼓噪一時，布谷鳥歡快的唱著歌，停歇在電線桿上的麻雀不時的盤旋著，舒展著自己的腰身。偏偏李維南被關在黑屋子里，拼命的抓著頭，對著眼前的超難奧數題，眼冒金星，恨不得一把撕掉它。可是他不能，馬上就要考高中，正是人生的關鍵時刻，怎么敢隨便放棄呢？
媽媽敲了一下木門，發出沉悶的低音響聲，李維南趕緊直起背來，假裝是認真思考的乖孩子。雖然說心里有叛逆，但是表現出來的話，媽媽一定會很失望的，所以李維南寧愿做媽媽的乖寶寶。而也因為維南是單親家庭的孩子，母親對其要求更加高了，總是希望他能夠做到最優秀，最終能夠出人頭地。事實上，維南在學校的確成績也不錯。可要稱得上優秀，還是有點勉強。
“淮南啊，認真學習呀，馬上升入高中了，爭口氣，出人頭地的日子到了。”維南媽媽邊說邊將一大塊西瓜輕輕的放在淮南的桌上，順便用另一只手摸了摸淮南的頭，表示激勵。淮南望了媽媽一眼，視線又一直停在那塊剛剛切好的西瓜上，張口想說些什么，卻發現好像連發聲的力氣都沒有了，只能一張一翕的張合著嘴巴，最后還是閉上了，什么都沒說成。站在他身后的媽媽，當然不知道她兒子此時的表現，她自己心里感覺比自己兒子還急，也還是最終沒說什么，注視了幾眼兒子的背影，就悄悄的走出門外，關上房門。
這一幕應該是很常見的，在無數個家庭，尤其是在青石鎮這個小地方。父母們都對自己的孩子有著或多或少的要求，總希望哪一天能夠考上好的高中、然后考上好的大學，有個好工作，好未來。一切都這樣被悄悄計劃著，好像沒有被反駁的必要，尤其是孩子他們本身。他們只需要服從，大人們的經驗總是對的。
陽光透過窗戶斜斜的灑了進來，半個書桌都是金黃金黃的。他拿起西瓜咬了一口，清涼而甜蜜的味道。心情有些郁悶，早就被那些奧數題煩透了，一氣之下甩到了一邊。迅而，拿起鉛筆就在草稿紙上畫了起來，不一會兒，一個大的落地窗透著幾許明媚的陽光就成型了，讓人看了不禁贊嘆。可是媽媽說畫畫沒出息的，李維南恨恨的想著，心情更加沉重。這讓從小就喜歡畫畫的他，完全沒了施展拳腳的地方。
小一些的時候，每天還可以偷偷地畫畫。但自此上了初三，學習任務更加沉重，媽媽一氣之下收走了所有關于畫畫的東西，他也沒辦法，只好在內心警示自己。為了媽媽。要好好學習，考上一個好高中。所以，就連周日，也只能呆在家里練習難題了。
日子過了飛快，尤其是在緊張的學習生涯，每天一樣的模式，上下學，上下課，寫作業寫試卷，已經很完善的形成了一個周期。累的時候，李維南很多次想過放棄，但最終還是理智大于沖動，默默地堅持了下來。課間，偶爾會有嬉鬧聲從走廊里傳來，他就靜靜的趴在桌子上休息，不想說話。
因為天性沉默，朋友很少。甚至有人還嘲笑他的單親家庭，給他起各種綽號。不過漸漸長大了，小伙伴們都懂事多了，很少再去戳別人的痛點，轉而是默默的關心。
而維南的長大是潛性的，無聲無息。
同桌是個調皮的馬大哈，大家給他取的綽號就是“馬大哈”，叫著叫著也就習慣了，不去管他的本名。這不，課間因為鬧，跳的時候個子太高撞到了門沿，撞出了血。因為上課了，只能簡單的包裝一下子。
“嘿，你沒事吧？”難得關心一下同桌，維南想了想開口。
“能有什么？小傷。”對方不以為然的裂開了嘴巴不顧形象的笑著。
放學的時候，馬大哈主動來找李維南，邀請他一起回家。在路上時，維南有點吃驚，原來他們一直都是一路的，只是因為自己的沉默，居然連這個都不知道。
對方忙解釋，“不怪你不怪你。我和幾個哥們每次都玩的挺晚，放學了時絕不會直接回家的，碰不上才正常，證明你是個好學生嘛！”
就這樣一個不知是真是假的理由，就打著哈哈圓了過去。
在路上，李維南先是聽著馬大哈的校園趣聞，跟著笑了笑。然后想到自己從小到大的苦悶生活狀況，一股腦的開始倒著苦水。
說是自己苦悶，不知道為什么要學習，明明喜歡畫畫卻不能大膽地畫，明明不喜歡那些惱人的奧數題卻要天天對著它們，想念爸爸卻又見不到……
說著說著，就愈發的傷心了。平時活潑亂動嘻嘻哈哈的馬大哈此時安靜的不像樣子，只是靜靜地聽著，完全是一個好好聽眾的標準范兒。
本來漫長的不行的路程一下子就望到了頭。遠處農場上的稻田幾近成熟，涼爽的風中夾雜著屢屢麥香，讓人心動，異常的清爽。馬大哈的聲音仿佛是從風中傳來一樣的溫柔“維南，我終于知道為什么你總是這么悶悶不樂了，我同情你的不快樂。希望以后我能帶給你更多的歡樂，有什么煩惱盡管告訴我，能幫的我一定會幫到的'。”
這番話說的好是誠懇，也是一個孩子對另一個孩子內心無比的真誠關懷。
兩家孩子房子間其實隔得并不遠，幾條街的距離。馬大哈送李維南到了家門口才折返回家，表示著他對這個新交朋友的一點小小關懷，干凈而純潔的友誼便拉開了序幕。
之后的幾個星期，他們都一直保持著路上愉快的交談。盡管在學校，馬大哈還是那個無樂不作的馬大哈，李維南還是那個優秀的先進生，聽話并且更加進取。
又是周六的日子，因為是補課期間，所以放學的時間更加早了，太陽還在高高掛著。兩人在路上愉快的交談著，腳步也更加的悠然自在，好像是在戀戀不舍的欣賞著周遭的美景。
一到周六，明天就又不能見到馬大哈這個小伙伴了。會有苦悶的一個周日等著李維南，那是只有很頭疼的奧數題和嘮叨媽媽的陪伴。
一進家門，媽媽就走上前來。本想是打個招呼的李維南只是轉身走了，似乎是想以此來發泄心中的種種不滿。雖然只是有點小脾氣，但是的媽媽心里也有點不舒服。其實媽媽也有點小苦惱，擔憂無能為力。想是青春期到了，壓力又大，就自我安慰，不用管的，不用管的。孩子嘛，總會長大的。
一進房門，立馬關上門，把自己悶在這小小的空間。好像沒有風的地方會憋死人一樣，馬上打開窗戶透氣。在教室里的時候，他也常常有這樣的想法，真想逃出這些悶人的小黑屋，回到大自然，拿起自己的畫筆啊。世界這么美，為什么要把自己關起來。
想著想著就累了，索性丟下書包什么都不管倒頭就是大睡。他以前可不這樣的，總是規規矩矩寫作業，一直奮戰到凌晨時刻，況且明天的任務會更多，只有抓緊時間。可現在的他似乎什么都不想了，只想大睡，在夢里尋找到他心中的那座“桃花源”。
自由作文 篇3
我認為只有在秩序之下，我們才有享受相對自由，而自由沒有絕對的自由。
秩序是社會生活中一種無形的法則，是人類長期發展以來的必然產物。秩序不僅處于社會，也處于自然，無處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機結合，達到社會平衡，乃至于國家，乃至于宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。
秩序是萬物和平的基本保證。這是因為有了秩序，雨才能向下滴落，滋潤土壤，萬物生長，這是因為有了秩序，才有物競天擇，繁衍生息，甚是因為有的秩序才有春夏秋冬，時間變換。
上升到社會生活也是一樣，每個人都有其生命軌跡，才會有人生產，勞動，科技成為發展，人類歷史才會不斷前進。萬物有其恒古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來做比方也不過分。人都是欲望動物，戰爭，毀滅，破壞，萬欲橫流，毫無秩序之下，又何來自由呢？
那么是否只有秩序約束，毫無自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一種不自由，但是沒有絕對自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對自由。
同樣的道理，秩序平衡了，鳥才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動，有自由的思想。社會中人人都有自主自由的意志和權力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對平衡中，秩序無法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人類千百年來都在探尋秩序，發現秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會隨之減少限制，擴大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發現秩序，推動歷史進程。
總而言之是去平衡下，沒有絕對自由，只有相對自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實現。
自由作文 篇4
晴朗的月夜，我漫步在夜空下，滿天的星星都是我的心愿。我摘下最亮的那一顆，給你—我渴望自由！
——題記
期末。
“趕緊點，做快點，這邊還有一大摞呢！”母親又抱了一大摞的練習卷疾步跑進我的房間，把那一大疊丟在桌子上，桌子都晃悠了一下。我借眼角瞥了母親一眼，母親頭上掛滿了豆粒般大地汗珠，額上還亮閃閃的，滿臉通紅，大喘著氣兒，乍一看，還以為冒著大太陽又去跑了好幾圈呢。
“一定又去新華書店趕了一圈吧。”我小聲說。不免有些心疼起母親來。每年期末，母親呆得最久的地方就是書店，成天和一些練習卷打交道，仿佛一天不去幾趟書店生活回沒了動力似的。由于成天趕，晚上為了幫我批試卷晚睡，好幾次都累垮了，我真擔心這回又這樣。
“媽……”我回了回頭，又馬上回過來，因為看到那張寫滿操勞的臉就會滿是羞愧。
“怎么啦？”母親問。
“沒……沒事兒……”
“你呢給媽爭口氣，這學期再拿個‘三好’爭取考過王歆玙。”
“好。”
考卷、考試、分數！我滿腦都是這個。一到期末，最苦的理所當然是學生。每年進考場，我都帶著“苦瓜臉”，拖著疲憊不堪的身子，自然是因為幾夜的不眠。盡管題目對答如流，但卻是拿我的睡眠作籌碼。家長跟家長拿著孩子攀高比下，但我們想要的不是名次，而是自由！
我仍然在埋頭答題，母親似乎又要去書店趕一趟了，一到期末，她便是書店的常客。
考試，你不僅累了孩子，更累了父母！
“我何時才能掙脫出考海呢？”我把這句話發給同學，一會兒她就發來了回復：
“你應該說：‘我想要自由！’”
對，自由，我渴望自由！
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