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自由的呼喚作文900字（精選18篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的自由的呼喚作文900字，歡迎閱讀與收藏。
自由的呼喚作文900字 1
自由的呼喚自由的呼喚“發(fā)什么呆呢，期末考就要到了，還不趕快復(fù)習(xí)，這么漫不經(jīng)心。等著別人超過(guò)你嗎？這么坐以待斃，是干不成什么大事的！”
媽媽突然一聲悶吼，打散了我“滿天飛”的思緒。回過(guò)神來(lái)，望著窗外，忍不住思考：哪里有彩虹？哪里是任我翱翔的天空？不，眼前只是作業(yè)書(shū)本與習(xí)題而已。在昏暗的燈光下，手中的試卷更顯蒼白無(wú)力。我無(wú)奈地嘆了口氣。有一句話說(shuō)得好：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”最近，為了“迎接”期末考，復(fù)習(xí)任務(wù)劈頭蓋臉地“砸”下來(lái)，語(yǔ)數(shù)外，在加副科四門(mén)……天啊，何處是盡頭？小學(xué)為了家長(zhǎng)的一個(gè)笑容和鼓勵(lì)，我?jiàn)^力學(xué)習(xí)；臨近小升初，為了不讓父母失望，還是得拼命學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)；現(xiàn)在，為了能在初中跟上班，為高中升學(xué)打下基礎(chǔ)，仍得努力學(xué)習(xí)。無(wú)論什么時(shí)候，都來(lái)不及松懈。無(wú)奈的我們只得在題海中掙扎。周末，本應(yīng)是好好放松的.兩天，卻被補(bǔ)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)間占得滿滿的。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……怎么FREE（自由）這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞寫(xiě)起來(lái)如此容易，做起來(lái)卻又似乎難于上青天。終于，我被一道難纏的數(shù)學(xué)題繞得頭暈?zāi)X脹，儲(chǔ)蓄已久的怨氣爆發(fā)了，我不顧媽媽的呼喊，拍桌奪門(mén)而出。是的，我想要找回我那份埋藏在深處的自由！站在小吃店門(mén)口，我左手三串肉串，右手二個(gè)甜筒，吃著告別已久的美食，走在大街上，用力的呼吸著新鮮的空氣。我想，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的生活，這才是自由啊！路過(guò)十字馬路，看見(jiàn)一個(gè)健壯的青年小伙子，看起來(lái)剛畢業(yè)不久，正在向來(lái)往的路人發(fā)著傳單。我一邊接過(guò)傳單，一邊小聲地納悶：“這么大的人不去找份工作，卻在路邊發(fā)傳單，這不叫大材小用么？”這時(shí)，我突然看見(jiàn)那人苦澀的微笑，那微笑蘊(yùn)藏許多酸辛。他無(wú)奈地說(shuō)道：“讀書(shū)沒(méi)讀好，到哪里去找份好工作？做自己想做的事呢？即使讀出個(gè)名堂了，現(xiàn)在的社會(huì)，找工作也是一樣的艱辛啊！還有研究生在發(fā)傳單的呀！”
聽(tīng)了這話，我仿佛若有所失。我繼續(xù)走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書(shū)，就只能“身不由己”在街上發(fā)傳單？我偷偷回到房間，心中更加迷惑了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？世上最難的問(wèn)題莫過(guò)于此了吧？我們只會(huì)在繁忙的學(xué)習(xí)中掙扎，大聲呼喚自由，然而我們卻從未想過(guò)：如果失去知識(shí)，我們也很難保證自由不會(huì)把我們拒之于外。面對(duì)自由的呼喚，我終于明白：學(xué)習(xí)是一把鑰匙，是開(kāi)啟自由之門(mén)的鑰匙。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見(jiàn)到彩虹？現(xiàn)在，我們所能做的就是勤奮學(xué)習(xí)，然后才能自信地去呼喚自由！
自由的呼喚作文900字 2
現(xiàn)在社會(huì)，人們整天忙忙碌碌，四處奔波；人們總是行色匆匆，內(nèi)心惶急而焦躁；他們被某些力量支配著，就像“兩條腿的信息儲(chǔ)存器”一樣為生存掙扎著。這些人的心靈中顯然缺少了一種重要的因素---心靈的自由，我們的生活變得枯燥而干癟。要想詩(shī)意地棲居，我們必須呼喚心靈的自由。
米蘭昆德拉說(shuō)，生命在各種重壓下的扭曲與變形，是的，一個(gè)人為了生存總要付出很多，肉體的，精神的，我要說(shuō)肉體的磨難是不可避免的，但是至少我們可以保持心靈的自由。心靈的自由在自己，不是別人給的。是啊，當(dāng)今這個(gè)壓力重重，危機(jī)四伏的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，被一種焦躁的思想籠罩著，然而至少我們自己可以讓自己的心態(tài)平靜下來(lái)，并保持著心靈的自由。做到不為世俗名利所驅(qū)使的理性、淡然，心靈的自由是一種豁達(dá)的心態(tài)，而不是閑散的心境。心靈的自由是積極的生活態(tài)度。
許多著名的學(xué)者正是通過(guò)呼喚心靈的自由實(shí)現(xiàn)自己的治學(xué)理想的。
大文學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生就始終踐行心靈的自由。他一心治學(xué)，淡泊名利，一度閉門(mén)謝客，專(zhuān)心致志的做學(xué)問(wèn)，在清寂中度過(guò)一生。也許你會(huì)笑話他的清貧，然而他深邃 的思想?yún)s影響了一代又一代的人。他用名著《圍城》和《管錐編》征服了世人和學(xué)界。
蘇格拉底說(shuō) 人活著不僅僅是為了吃飯，誠(chéng)然，在物欲橫流的`社會(huì)，拜金主義的思想已經(jīng)滲透到了社會(huì)的每個(gè)角落，然而我們依然能看到有更多深邃的思想在探討如何得到心靈的自由。
陶淵明完全可以做一個(gè)衣食自足的官員，可是他追求。倚南窗以寄傲，審容膝之易安的悠閑自在的生活，也許你會(huì)嘲笑他不食人間煙火，可是至少他是能掌控自己的命運(yùn)的。心靈的自由不是逃避，也不是為所欲為。它是真誠(chéng)、坦蕩、純凈、追求夢(mèng)想的心，需要極大的智慧。
我們呼喚心靈的自由，這需要足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，從但丁的走自己的路讓別人說(shuō)去吧，到今天的做最好的自己，人類(lèi)已經(jīng)不再以優(yōu)秀的前人為模板，而是開(kāi)始走適合自己的路。
呼喚心靈的自由，我們將更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己奮斗的方向，存在的價(jià)值，更奮然而前行。這樣我們就能成就最精彩的人生。
自由的呼喚作文900字 3
生命是寶貴的，愛(ài)情更昂貴。如果是自由，兩者都可以扔掉。詩(shī)人妙言的警句告訴我們，為了自由，我們必須大膽地放棄生活和愛(ài)情。只有放棄才能獲得自由；
海子為了思想和精神的自由放棄了自己的生命。他的思想和精神已經(jīng)進(jìn)入了天真無(wú)邪的男孩和女孩的精神世界，他的生命得到了升華。對(duì)海子來(lái)說(shuō)，精神自由是他的最高追求，他想要的比他生活的更好，所以他放棄生命去追求自由。古今中外，有崇高理想的人，為了追求自由，可以和平地死去。從這個(gè)角度來(lái)看，為了獲得自由，我們必須放棄。
許多學(xué)生想要充分發(fā)揮思想、精神和能力的自由，但他們也必須放棄。你必須放棄玩游戲的樂(lè)趣，聊天的輕松，閱讀武俠小說(shuō)的愛(ài)好，全力以赴地投入高考復(fù)習(xí)，提高你的成績(jī)，進(jìn)入一所理想的大學(xué)，增加你的才能，從而獲得更高的自由。如果你仍然堅(jiān)持你的壞習(xí)慣，你會(huì)失去一切，就像猴子抓著堅(jiān)果一樣。只有放棄一些東西，才能獲得自由。想要自由，就必須放棄。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，許多人感到非常疲憊。我今天忙著娛樂(lè)，明天給禮物，當(dāng)我有空的時(shí)候，我必須想辦法再得到三兩便士。睜著眼睛閉著眼睛，你想知道如何防止別人開(kāi)槍。你整天都很擔(dān)心，心里七上八下。里面忙，外面忙，到處跑，身體不舒服，內(nèi)心不安，內(nèi)心為形式服務(wù)，作為物質(zhì)約束，根本沒(méi)有自由。為什么會(huì)這樣，都是因?yàn)槊氖`，抓住名利的堅(jiān)果。世界熙熙攘攘，都是為了利潤(rùn)。世界的喧囂都是為了利潤(rùn)。名譽(yù)和財(cái)富這個(gè)詞扭曲了許多人的靈魂，摧毀了許多人的身體，使人們不再是人類(lèi)，而是名譽(yù)和財(cái)富的奴隸。沒(méi)有什么比這更悲傷的.了。如果你想活得不累，擺脫上述生活狀況，享受生活的樂(lè)趣、自由和幸福，那么你必須大膽地放棄。放棄對(duì)物質(zhì)利益的貪婪追求，放棄對(duì)名利的無(wú)止境的渴望，以冷漠和平靜的態(tài)度對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是廣闊的，水是漫長(zhǎng)的，山是遙遠(yuǎn)的，風(fēng)景是漫長(zhǎng)而適宜的。你會(huì)感受到生活的自由和美好。
讓生活變成那朵蓮花，把所有的名利拋在腦后。讓一百代人宣揚(yáng)上帝的自由。我們只需要壟斷瀟灑的世界。電視連續(xù)劇《封神榜》的歌詞很好地唱出了自由與遺棄的關(guān)系。只有摒棄名利，摒棄世俗的世俗情懷、污穢和貪婪，我們才能實(shí)現(xiàn)上帝的自由，獨(dú)占世俗的瀟灑，讓我們自己的生活成為自由的蓮花，讓自由的蓮花呼吸新鮮空氣，沐浴在涼風(fēng)中，沐浴在雨中，開(kāi)得更加燦爛絢麗。
拋棄名利、世俗的情感和思想，讓生活變成那朵自由的蓮花。
自由的呼喚作文900字 4
對(duì)方辯友及觀眾們：
大家好！
我方觀點(diǎn)認(rèn)為“生命比自由更重要”。
首先，何為生命？我方認(rèn)為，生命是自然界中每個(gè)個(gè)體存在的標(biāo)志與象征，失去了生命，至少?gòu)纳斫嵌壬现v，你便已不復(fù)存在。而自由則是生命的延伸，它似乎標(biāo)榜著隨心所欲，想做什么就做什么，也是個(gè)體活在世上，一直追求著的生活狀態(tài)。
但請(qǐng)注意，自由是一種生活態(tài)度、生活方式，它是基于“生活”這一前提而存在的，“生活”則又來(lái)源于生命。因此，從某種程度上說(shuō)，生命是自由的基礎(chǔ)。
其次，雖然生命與自由可以兼顧，但從本質(zhì)上看可以發(fā)現(xiàn)，自由的界限沒(méi)有生命那樣明晰。也就是說(shuō)，自由的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，有人認(rèn)為想買(mǎi)啥就能買(mǎi)就是自由，有人卻認(rèn)為一切盡在掌握才是自由。拿這兩個(gè)為例，前者追求的是物質(zhì)滿足，后者則渴望滿足控制的欲望，二者無(wú)法完全做到同時(shí)滿足，由此角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于自由的追求難免會(huì)出現(xiàn)碰撞摩擦，無(wú)法兩全的同時(shí)可能還會(huì)傷及一方利益，得不償失。因此，過(guò)分標(biāo)榜自由是不合理的的，這也很容易讓自由成為一句空話。
反觀生命，沒(méi)有呼吸、沒(méi)有心跳、沒(méi)有脈搏都可以象征著生命的消逝，雖然界定標(biāo)準(zhǔn)多樣，但殊途同歸，死了就是死了，活著就是活著，“詐尸”的橋段也不多見(jiàn)吧？由此，想維護(hù)生命保障生命不比保障自由容易得多嗎？
對(duì)方辯友剛才說(shuō)到自由的重要性，我不否認(rèn)這個(gè)社會(huì)需要自由，我同樣也很向往自由平等的國(guó)度，但生命權(quán)作為人的第一大權(quán)力，豈不是更加重要？還是那句話，沒(méi)有生命，何談自由？我前面也說(shuō)到，生命是自由的基礎(chǔ)，只要人活著，有什么做不到的？反觀香港、美國(guó)，自由的旗號(hào)打得響亮，像香港一頓混亂后只剩一地雞毛，美國(guó)終究還是為疫情付出生命的代價(jià)，他們沒(méi)得著真正的自由還要失去生命，這不是在犯傻么？
我們今天的辯題是“生命與自由哪個(gè)更重要”，那最后我們想談?wù)劇昂沃^重要”。我方認(rèn)為，重要的'東西就是那種有了它不一定會(huì)過(guò)得幸福，但沒(méi)有它一定會(huì)很痛苦的東西。我方承認(rèn)失去自由一樣很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前掙扎無(wú)力回天的痛苦，其次你死后還會(huì)將這種痛苦傳遞給你身邊親密的每一個(gè)人，這樣一來(lái)，還會(huì)輻射到很廣的范圍，造成更大的影響，這不比失去自由痛苦得更深嗎？
因此，我方認(rèn)為，生命比自由更為重要。
自由的呼喚作文900字 5
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，我認(rèn)為它是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛、心腸慈悲、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，作者善于刻畫(huà)人物形象，烘托場(chǎng)景描寫(xiě)介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢(mèng)想。
書(shū)中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”表示了自己的對(duì)石猴的贊嘆；石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無(wú)所畏懼。在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的`生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足。這是我們小學(xué)生，以及社會(huì)上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無(wú)限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要不拘泥于經(jīng)典理論或方法的束縛，要自由的開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地，努力學(xué)習(xí)，要時(shí)刻不滿足自己，在知識(shí)這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
自由的呼喚作文900字 6
哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“人生而自由，又無(wú)往不在枷鎖中。”這看似矛盾的一句，實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。人們雖說(shuō)有著諸多的自由，卻受到無(wú)數(shù)不自由的限制，例如法律的限制，時(shí)間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無(wú)數(shù)的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？
自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來(lái)便被賦予的，你可以肆無(wú)忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權(quán)利。可是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，人類(lèi)慢慢發(fā)現(xiàn)了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會(huì)習(xí)相遠(yuǎn)。誘惑太多而約束太少，所以法律就應(yīng)運(yùn)而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內(nèi)給予你一定的自由。在它的規(guī)定范圍內(nèi)，你可以自由無(wú)慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過(guò)了它的范圍，那么迎接你的將會(huì)是法律的`制裁。
從古代開(kāi)始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當(dāng)時(shí)的陶淵明厭惡了官場(chǎng)的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”、“久在樊籠里，復(fù)得返自然”等千古名句。如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有選擇“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續(xù)留在官場(chǎng)中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過(guò)完一生，那么世上便會(huì)多了一個(gè)無(wú)所作為的庸官。“陶潛”這個(gè)名字將會(huì)湮沒(méi)在那一長(zhǎng)串官員名冊(cè)中。
但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙。《逍遙游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥(niǎo)怒而飛的聲勢(shì)浩大，來(lái)表示生命的成長(zhǎng)與主體的自我超越精神。無(wú)疑的，精神升華、心靈體會(huì)自由后，即能無(wú)邊無(wú)際的逍遙遨游。“逍遙游”作為一種絕對(duì)的自由，乃是主觀與客觀任何分別對(duì)立的自由自在的存在，它超越一般的思維認(rèn)識(shí)過(guò)程，而是當(dāng)下直透萬(wàn)物根源“道”的直覺(jué)體悟以及一連串的修養(yǎng)功夫所致。這是一種理性的直覺(jué)，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對(duì)自由。
我覺(jué)得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們?cè)鯓右搏@得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。
自由的呼喚作文900字 7
我一直以為，“自由”是現(xiàn)代人自私的理由。所以給自由加上了引號(hào)，是因?yàn)楹芏嗳丝诶锏淖杂刹⒉皇钦嬲淖杂伞?/p>
比如，很多年青人認(rèn)為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由；把公共道德行為規(guī)范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權(quán)”看作自由。其實(shí)他們忽略了一個(gè)基本的常識(shí)，就是自由是相對(duì)的，人是社會(huì)的人，人必須遵守維系這個(gè)社會(huì)正常運(yùn)行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統(tǒng)，但他絕不能脫離法律法規(guī)的監(jiān)督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風(fēng)箏所以飛得高，飛得遠(yuǎn)，就是因?yàn)橛心菞l線的“束縛”。試想，斷了線的風(fēng)箏會(huì)飄往何處，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?
對(duì)一個(gè)健全的人來(lái)說(shuō)，自由的最高境界是精神的自由，思想的`自由。
莊子寧愿在江邊釣魚(yú)忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強(qiáng)地一個(gè)人在孤獨(dú)的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對(duì)統(tǒng)治者經(jīng)濟(jì)和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。
陶淵明“不為無(wú)斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會(huì)說(shuō)他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對(duì)于“質(zhì)性自然” “性本愛(ài)丘山”的五柳先生來(lái)說(shuō)，官場(chǎng)的繁文縟節(jié)、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒(méi)辦法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由獨(dú)立與官爵富貴可以有機(jī)和諧的統(tǒng)一起來(lái)，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨(dú)立常常要付出很大的代價(jià)。陳寅恪為了他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機(jī)會(huì)都難上難。但愈是困境，愈見(jiàn)人之品節(jié)。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮洶涌，掙錢(qián)的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標(biāo)桿，人稍不留神就可能出溜到金錢(qián)和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過(guò)厚厚的鈔票，說(shuō)起話來(lái)話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來(lái)，頭抬不起來(lái)。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個(gè)“大內(nèi)高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，或者練就讓你自由的能力。
人吶，因?yàn)橘N上了追求自由的標(biāo)簽，才站得直——當(dāng)然，我說(shuō)的自由是名副其實(shí)的自由，是真正的自由。
自由的呼喚作文900字 8
真誠(chéng)，記憶中的文字輕輕的翻開(kāi)塵封的記憶，那記載著“一千年”的前輝煌與暗淡的事情仿佛依稀地上演在眼前.泛著彩云與陰意的天空，清新與暗淡，明朗與沉悶，依稀而不可捉摸.我注定是蒼茫人海的匆匆過(guò)客，打喧囂走過(guò)，那印在我內(nèi)心的“繁華”是無(wú)法比擬的美麗。它應(yīng)證了我的囂張，亦成為我“千年”之后驕傲與自嘲的資本。
“一千年的長(zhǎng)度，就猶如一條河流長(zhǎng)度。”而青春的流逝卻知識(shí)在指間回蕩，悄悄地把記憶的長(zhǎng)線延伸，那樣遙遠(yuǎn)，那樣冗長(zhǎng)，那樣可望而不可挽留。
探望窗外，有時(shí)會(huì)見(jiàn)到那些似曾相識(shí)的人，他們也是“一千年”的過(guò)客，陌生人與陌生人的擦身而過(guò)，內(nèi)心卻突然被震撼，她正是我“千年”的同伴，當(dāng)我卻忘了她那優(yōu)雅的名字。韶光易逝，歲月無(wú)痕，幾年的.時(shí)光竟能筑其千年的屏障，阻隔心靈的寒暄，冷卻欲問(wèn)的熱情，留下的只是無(wú)語(yǔ)，或是匆匆走過(guò)。
竟在相濡以后“相忘江湖”。我縱然是邁絕古今的劍客，亦不能免去被空虛推向深遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。在華燈初上的夜晚，久久地注視著被流星劃過(guò)的夜空，用孤獨(dú)的寂寞濕了眼睛，責(zé)怪著自己的無(wú)情。一遍一遍地年這哪詩(shī)人的名句，后悔與感傷從沖心頭，化作一道道憂藍(lán)。
驕傲的資本，愚蠢的過(guò)去!我始終都逃不過(guò)往事的糾纏。舊時(shí)的事，久時(shí)的人，那些已化作泡影的東西，注定與我無(wú)緣。而那些傷害過(guò)的人，自然而然地出現(xiàn)在腦海中，一次又一次地報(bào)復(fù)了我，嘲笑著我的無(wú)知，批判著我的殘酷。
曾經(jīng)希望歲月匆匆走過(guò)，不向歲月低頭。如今奢望往昔從演，再續(xù)前程。
善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過(guò)那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂(lè)章——真誠(chéng)。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸真實(shí)的本質(zhì)。這“美”便在于“真誠(chéng)”。
擁擠的公共汽車(chē)上，經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的對(duì)話:“哎，真對(duì)不起!踩著您了!”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系!”被踩著了是常有的事，有時(shí)還挺疼，但這不打緊，因?yàn)橛心蔷鋹偠摹皩?duì)不起”。也許這是一句很輕很輕的話語(yǔ)，可分量卻是沉甸甸的，你會(huì)感到對(duì)方發(fā)自內(nèi)心的真正歉意和誠(chéng)摯的問(wèn)候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。
聽(tīng)，“對(duì)不起!”，“沒(méi)關(guān)系!”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透無(wú)暇。
有人說(shuō)，人與人之間的真誠(chéng)好說(shuō)難覓。其實(shí)最常見(jiàn)的真誠(chéng)便是在和朋友們相處的日子里。一個(gè)眼神一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無(wú)比欣喜，因?yàn)槟抢锩姘颂嗟奶拐\(chéng)與希望。
自由的呼喚作文900字 9
在人生的旅途上，我們會(huì)穿過(guò)許多房間，它們并非只是門(mén)和墻的集成體，大門(mén)緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開(kāi)一扇窗，獲取新的空氣與陽(yáng)光。
人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是對(duì)困境絕望的人。唯有打開(kāi)奮斗之窗，才能夠微笑面對(duì)生活，迎來(lái)明天的日出。
曾被喻為美國(guó)傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過(guò)失落的生活經(jīng)歷，她嘗試投身于各個(gè)行業(yè)，卻屢次碰壁。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，她平均每1.5年便會(huì)被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門(mén)在她面前無(wú)情地關(guān)上，但從未被擊倒的她卻打開(kāi)了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽(yáng)光明媚。
美國(guó)總統(tǒng)巴馬曾說(shuō)過(guò)：“如果這個(gè)世界上有上帝，那么他能幫助我們的時(shí)候也只有在我們改變自己之時(shí)。”是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關(guān)起一扇門(mén)的同時(shí)也必將打開(kāi)一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。
我國(guó)第一位獲得歐洲體育學(xué)博士學(xué)位的專(zhuān)家田麥久，曾是國(guó)家800米紀(jì)錄的保持者，但是在一次車(chē)禍之后他卻再也沒(méi)能站起來(lái)。坐在輪椅上的.他迷失了人生的方向，終日將自己關(guān)在屋里思索后半生應(yīng)該如何度過(guò)。幸而他終于為自己打開(kāi)了一扇窗，將對(duì)體育的熱情投入理論領(lǐng)域，開(kāi)始攻讀博士學(xué)位。最后，他成功了，并成為了國(guó)家田徑隊(duì)的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領(lǐng)著國(guó)家隊(duì)在亞運(yùn)會(huì)上兩次奪冠。
奇跡往往始于打開(kāi)一扇窗后透進(jìn)來(lái)的第一縷陽(yáng)光，成功之路的第一步往往始于走出大門(mén)被關(guān)閉的黑暗。恰如德國(guó)精神學(xué)家林德曼的理論所陳述的那樣：一個(gè)人只要保持精神上的樂(lè)觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經(jīng)生活之鏡的反射之后也預(yù)示了前方的道路。
君不見(jiàn)李白“放白鹿于青崖間”的曠達(dá)，君不見(jiàn)陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見(jiàn)屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見(jiàn)“竹林七賢士“鄴下放歌”的執(zhí)著，當(dāng)功利仕途的大門(mén)關(guān)起的時(shí)候，他們?yōu)樽约洪_(kāi)啟了精神獨(dú)立的窗，人生價(jià)值就這樣燦爛起來(lái)。
請(qǐng)記住，打開(kāi)一扇窗，翻開(kāi)人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。
自由的呼喚作文900字 10
我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(zhǎng)。我之所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什麼事，都一樣。
我覺(jué)得我媽媽的管教也太嚴(yán)格了，就連我要打個(gè)電話都必須問(wèn)過(guò)她。媽媽特別不讓我打電話給男同學(xué)，就有時(shí)連女同學(xué)都不肯。有一次，有一位男同學(xué)打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說(shuō)了一句，她就問(wèn)是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)：“是我同學(xué)打來(lái)的。”她馬上問(wèn)：“是男同學(xué)還是女同學(xué)。”我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“是男同學(xué)。”她什麼也沒(méi)說(shuō)。我知道快要面臨媽媽的教訓(xùn)，等到我講完電話時(shí)，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場(chǎng)。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會(huì)使我和同學(xué)之間的友誼消失，更使我沒(méi)了好同伴。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就像坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。這也會(huì)使我的'性格轉(zhuǎn)變。
媽媽?zhuān)铱释玫阶杂桑玫娇鞓?lè)。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類(lèi)有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開(kāi)智慧之門(mén)。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
自由的呼喚作文900字 11
我就像一只小鳥(niǎo)，被困在“籠子”中，怎么飛也飛不出去，我是多么盼望自由啊！
每一天，我都希望能有親人的陪伴。我聽(tīng)不到朋友的笑聲，也看不到親人的身影。一切是那么讓人孤單。我盼望著自由能來(lái)到我身邊。
沒(méi)有朋友，生活是那么沒(méi)有意思，看不到大自然美麗的景色，生活是那么沒(méi)有色彩。沒(méi)有親人的陪伴，生活是那么孤獨(dú)。我每次只能抬頭張望，心想:自由，自由，何時(shí)才能來(lái)到……
我被困在孤獨(dú)的“籠子”中，只能望望窗外美麗的景色，我是多么渴望能飛出“籠子”在大自然中翱翔！可是，這只能想象，我的自由在哪里？
白天，我望著窗外那些小孩在嬉戲打鬧。我是多么想要融入進(jìn)去啊！可是我連自由都沒(méi)有，怎么去和他們玩耍呢？中午，是人們最快樂(lè)的時(shí)候，可我卻一人在傷心，一直都沒(méi)有朋友的安慰。
夜晚，外面的燈一盞一盞的`亮了起來(lái)，把街道照亮了。我卻看不到外面的亮光，因?yàn)槲业纳钜呀?jīng)變得一片漆黑了。我害怕一個(gè)人生活在漆黑的世界里，可是光亮在何處呢？我不知道。
我努力的尋找親人的陪伴，努力的去尋找朋友的笑聲，努力的去尋找快樂(lè)……可是什么也沒(méi)有。我生活在孤獨(dú)又漆黑的世界里，沒(méi)有一絲溫暖。
我沒(méi)有自由，生活有什么意義？我整天被困著，哪來(lái)的自由？每一天，我時(shí)時(shí)刻刻在想怎么掙脫“籠子”可是“籠子”十分牢固，我用盡全部力氣，也掙脫不出去。我的生活何時(shí)才能變得溫暖？我的自由何時(shí)才能來(lái)到？我何時(shí)才能擁有快樂(lè)的童年？
有時(shí)，外面總會(huì)下起毛毛細(xì)雨，珍珠大的水滴落到花朵上，是那么的可愛(ài)，我真想采一朵鮮花去接露水，可是“籠子”困住了我，我只能靜靜的看著。
我睡覺(jué)的時(shí)候，總會(huì)做這樣一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天中翱翔，與朋友們玩耍，看一朵朵蒲公英去尋找著自己的家，呼吸大自然清新的空氣，撐著一把雨傘走在雨中。可每當(dāng)我醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)卻那么的殘酷，一切都是一個(gè)夢(mèng)，但是一個(gè)美好的夢(mèng)。可我還是傷心地蹲在角落里。
我真的害怕一個(gè)人在漆黑的角落里傷心。我真想有一盞“燈”照亮我，讓我不再害怕。可是那盞“燈”又在何處呢？我努力的尋找那盞“燈”，可是我什么也找不到，一個(gè)人活在漆黑的世界里。我連一絲絲的溫暖都感受不到。
我盼望的自由能來(lái)到我身邊。我想要與朋友玩耍，想要陪伴親人，想要去感受大自然，想擁有快樂(lè)的童年……自由啊！自由！你快快來(lái)到我身邊吧！
自由的呼喚作文900字 12
我渴望我是一條魚(yú)，我可以在海里自由自在地玩耍。我渴望成為一只可以在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)。我渴望自己成為一棵可以在陸地上自由生長(zhǎng)的樹(shù)。我之所以向往自由，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽無(wú)微不至的照顧。但現(xiàn)在我的生活還是由媽媽準(zhǔn)備的。不管怎樣，都是一樣的。
我覺(jué)得我媽管教太嚴(yán)了，就算我想打個(gè)電話，也得問(wèn)她。媽媽特別不讓我給男同學(xué)打電話，有時(shí)連女同學(xué)都不肯接受。有一次，一個(gè)男同學(xué)打電話給我，我去接聽(tīng)，但我一拿起電話，我雖然說(shuō)了些什么，她還是問(wèn)是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)：“是我同學(xué)。”她我馬上問(wèn)：“是男學(xué)生還是女學(xué)生。”我猶豫了一下，說(shuō)：“是男學(xué)生。”她什么也沒(méi)說(shuō)。我知道我要面對(duì)媽媽的教訓(xùn)了，等我講完電話，媽媽就狠狠地罵了我一頓。讓我哭。
希望媽媽的管教可以放松。媽媽?zhuān)抑滥銓?duì)我很好，但你不能和同學(xué)通電話。這會(huì)讓我和同學(xué)之間的友誼消失，讓我失去好伙伴。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就像坐在“監(jiān)獄”里那樣孤獨(dú)，幾乎沒(méi)有幸福感。這也會(huì)改變我的性格。
媽媽?zhuān)蚁蛲杂珊托腋！Ｎ也幌胱瞿慊\子里的鳥(niǎo)我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。有了知識(shí)，人類(lèi)就擁有了現(xiàn)在所擁有的一切。
知識(shí)是人腦中最不可缺少的東西。瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛(ài)迪生的白燈、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都為很多知識(shí)鋪平了道路，而知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)從哪里來(lái)？知識(shí)不僅僅是談?wù)撍碛兄R(shí)需要大量的`積累、閱讀和時(shí)間。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是多讀課外書(shū)。我這里說(shuō)的課外書(shū)不是漫畫(huà)，是給我們小學(xué)生看的。有用的書(shū)，比如文學(xué)、傳記、散文等。多讀是不夠的，還得讀好書(shū)。
閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們也需要理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游在他的詩(shī)中寫(xiě)道：“你要在紙上感受淺薄，你必須自己做。” （告訴我們，只有在理論聯(lián)系實(shí)際的前提下才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用知識(shí)。從書(shū)上照搬理論是行不通的，你沒(méi)聽(tīng)出趙闊講兵的害處嗎？
現(xiàn)在，我們要積累更多的知識(shí)，為了將來(lái)有用，更多的知識(shí)會(huì)給你更多的成功機(jī)會(huì)。諸葛亮，眾所皆知，足智多謀，見(jiàn)多識(shí)廣。地理天文無(wú)所不知，人文情勢(shì)無(wú)所不知。這是為了和他積累更多。各個(gè)方面的知識(shí)都有很大的關(guān)系。
積累更多的知識(shí)沒(méi)有壞處。我渴望獲得知識(shí)，知識(shí)可以打開(kāi)智慧之門(mén)。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
自由的呼喚作文900字 13
自由，對(duì)一只動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這是它們所應(yīng)有的。但小時(shí)候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。
記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來(lái)玩呢？我慢慢的靠進(jìn)一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說(shuō)：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說(shuō)：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你。”那時(shí)我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。
我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看著這么美麗、可愛(ài)，卻又是那么的弱不經(jīng)風(fēng)。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無(wú)力掙扎。我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子將它裝了進(jìn)去，又在礦泉水瓶子上打了幾個(gè)洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時(shí)不時(shí)的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點(diǎn)薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗?fàn)幠兀?/p>
我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗『陲w呢！”媽媽的臉色變了，她望著瓶子良久后，說(shuō)：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的`，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽(tīng)懂這句話，但我還是沒(méi)有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的沒(méi)有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開(kāi)雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強(qiáng)，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒(méi)有躺在花海中；沒(méi)有躺在同伴的目光下；沒(méi)有躺在泥土里。而是躺在了一個(gè)被束縛自由的籠子之中！
我這才意識(shí)到自己錯(cuò)了，我淚眼汪汪的問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳耍俊眿寢屆业念^，沉思了一會(huì)兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛(ài)大自然，它愛(ài)自由。它到另一個(gè)世界去飛翔了。”
我久久的凝視著那只蝴蝶……
也許像媽媽所說(shuō)的那樣，它到另一個(gè)世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂(lè)的飛翔，是啊，它愛(ài)大自然，同時(shí)也愛(ài)著自由，飛翔吧，蝴蝶！
自由的呼喚作文900字 14
小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，而我卻差一點(diǎn)做了傷害小鳥(niǎo)的事。事情的過(guò)程是這樣的——
記得一天早晨還在睡夢(mèng)中的我隱隱約約聽(tīng)到有東西碰撞玻璃的聲音——“砰——砰——”我并沒(méi)有在意，繼續(xù)大睡。“邢藝萱，你看這是什么？”爺爺打開(kāi)我的房門(mén)，手里攥著一只小鳥(niǎo)兒，得意地說(shuō)。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，看到爺爺手里的小鳥(niǎo)，一下子精神了，原來(lái)是一只小麻雀。小麻雀背部呈灰黑色，胸部偏白色，一個(gè)圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著一雙黑豆似的.小眼睛，小麻雀看起來(lái)小巧玲瓏，十分惹人喜愛(ài)，我興奮地問(wèn)爺爺：“爺爺，您是怎么捉住的？”“我打開(kāi)窗戶的一瞬間，小鳥(niǎo)飛進(jìn)了屋里。”爺爺回答道。
有好事當(dāng)然要和弟弟分享了，所以我趕緊去叫弟弟，沒(méi)想到弟弟看到小麻雀比我還要高興，用手直接一把抓住小鳥(niǎo)，爺爺怕小鳥(niǎo)啄傷弟弟，就想了一個(gè)辦法：找來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，把繩子緊緊拴在小麻雀細(xì)小的腿上。弟弟興奮地拿著繩子跑東跑西，小鳥(niǎo)奮力地能跟隨著弟弟，還不時(shí)撲棱著翅膀往高處飛，也許是想掙脫繩子吧，可再努力也無(wú)事于補(bǔ)。一會(huì)兒的功夫，小麻雀便無(wú)力掙扎了。我低下頭捧起小鳥(niǎo)，看到小鳥(niǎo)拴繩子的腿部已經(jīng)出現(xiàn)了血痕。小麻雀耷拉著小腦袋，還發(fā)出凄慘地呻吟聲。我的心突然顫抖了一下，覺(jué)得無(wú)比羞愧：小鳥(niǎo)現(xiàn)在得痛苦、多疼啊！想到這里，我便對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，我們把小鳥(niǎo)放了吧！”弟弟玩得正起勁，根本聽(tīng)不進(jìn)我的話，繼續(xù)牽著小麻雀跑來(lái)跑去。可此時(shí)小麻雀已沒(méi)有一丁點(diǎn)兒力氣，任憑弟弟牽著繩子在地上拖來(lái)拖去，趴在地上的小麻雀微閉著雙眼，眼角流出淚水，也不再呻吟，似乎不再抱有任何希望。我感受到此時(shí)的小麻雀是多么無(wú)奈，多么無(wú)助。再一次耐心地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你看小麻雀多可憐，如果這是一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)欢ǚ浅Ｏ肽钭约旱暮⒆樱蝗绻@是一只鳥(niǎo)寶寶，那它此時(shí)一定非常想回到媽媽的懷抱，你說(shuō)對(duì)嗎？……”弟弟低下頭終于被我說(shuō)服了。
我們下定決心放了小鳥(niǎo)，我和弟弟先小心地把小鳥(niǎo)腿上的繩子解開(kāi)，然后小心地捧著它走到窗前，伸出雙手放飛了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)努力拍打著翅膀，嘰嘰喳喳地叫著輕輕地飛走了，看著飛走的小鳥(niǎo)，我和弟弟欣慰地笑了。
小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，小鳥(niǎo)屬于大自然，屬于天空。我慶幸自己沒(méi)有傷害小鳥(niǎo)，還給它自由的權(quán)利。
自由的呼喚作文900字 15
小草想著大地，云兒想著藍(lán)天，花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海，而我，卻好想得到自由。
今天晚上，星星依然在天空眨著眼睛，小時(shí)候的日子好像還是在昨天，我好懷念從前的日子啊——還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，我可以想像一只小小鳥(niǎo)一樣翱翔，可以依偎在父母懷抱撒嬌，隨時(shí)與小伙伴在家門(mén)口空地上玩耍，經(jīng)常跟爸爸媽媽出去逛街，那是多么的自由快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮啊！
可時(shí)間是個(gè)過(guò)客，光陰似箭。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，不能在像小時(shí)候一樣撒嬌了，我現(xiàn)在沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè)。
星期六，我只能在家里埋頭完成“堆積如山”的作業(yè)，做完后我想出去外面透透氣，媽媽又把我“逮住”，命令我再完成她的作業(yè)——看課外書(shū)，填課外題。我看得眼睛疲勞了，寫(xiě)得手指發(fā)酸了。我總對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@樣我受不了。”媽媽看到我這樣有點(diǎn)心疼，但還是一味的安慰我：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。寶貝，只有學(xué)習(xí)才能得到高分?jǐn)?shù)。”我只好無(wú)奈地聽(tīng)著媽媽的“緊箍咒”。
星期天，陽(yáng)光是多么明媚啊，我本來(lái)想與同學(xué)到郊外比賽騎自行車(chē)，洗梳完畢，我準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)，而門(mén)卻被媽媽鎖了，我就像一只被鎖住的小鳥(niǎo)。媽媽說(shuō)：“這么小，就去比賽騎自行車(chē)，這樣多不安全，別老出去，還是媽媽帶你去書(shū)店吧！”我傻了眼，只好垂頭喪氣的'跟著媽媽去。路上，小鳥(niǎo)在空中自由飛翔，一群孩子在空地上做游戲，不是傳來(lái)“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，你們不知道我有多羨慕！
媽媽?zhuān)抑滥氵@樣對(duì)我，是希望我學(xué)得多，全出于一個(gè)偉大的“愛(ài)”字。但現(xiàn)在的我不再是幾歲的小孩子了，正像是一只羽毛漸豐的小鳥(niǎo)，正時(shí)刻準(zhǔn)備飛向湛藍(lán)的天空。我好想得到自由，得到快樂(lè)。好想：在春天里，能和同伴們?cè)诓萜荷戏棚L(fēng)箏、捉蜻蜓；在夏天里，能和伙伴們?cè)谟斡境乩镉斡荆辉谇锾炖铮夷芎屯瑢W(xué)們到野外撿樹(shù)葉做標(biāo)本；在冬天里，能能和伙伴們?cè)趪?yán)寒中賽跑……我好想得到自由，能沖破“考試”的籠子，解開(kāi)“學(xué)習(xí)”的枷鎖，擁有一個(gè)真正屬于我的快樂(lè)的生活天地
在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時(shí)我會(huì)幻想，幻想著我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由！
那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠(yuǎn)得不到自由！
自由的呼喚作文900字 16
落日像喝了酒的紅臉醉漢，跌倒在天的那一邊，把天映得一半兒通紅，一般金黃。我的故事就發(fā)生在這時(shí)。
傍晚時(shí)分，經(jīng)過(guò)小區(qū)路道門(mén)口，忽然聽(tīng)見(jiàn)有“噗嚕噗嚕”的聲音傳入我的耳朵，我循聲望去，只見(jiàn)在郁郁蔥蔥的樹(shù)葉中隱隱約約有一個(gè)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠里有一只小鳥(niǎo)，我猜想，應(yīng)該是有誰(shuí)抓了這只鳥(niǎo)，關(guān)在籠子里。小鳥(niǎo)很急躁，頭沖上，眼睛凝視著藍(lán)天。翅膀蓬起，像要展翅飛起，它一次又一次的掙扎，想逃脫這個(gè)約束，但每次都撞到籠子上，都會(huì)發(fā)出很大的聲響，它似乎一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，一次又一次的掙扎，我看了都心疼。這只小鳥(niǎo)全身烏黑，眼睛圓溜溜的，小小的非常有神，從眼神中，我看出了想要掙脫的決心……看出了“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么樣也飛不高……”
第二天，我再次來(lái)看這只可憐的小鳥(niǎo)，出乎我的意料，這只小鳥(niǎo)顯得很平靜，目光不再那么尖銳，多了一些溫柔悲傷，它不再掙扎，平靜地望著四周的環(huán)境，當(dāng)我靠近時(shí)，它也毫無(wú)緊張，只是把身子轉(zhuǎn)一下，翅膀一動(dòng)也不動(dòng)，難道它忘了藍(lán)天上的快樂(lè)？難道它喜歡被人類(lèi)囚禁的生活？
到了第三天，小鳥(niǎo)沒(méi)了，籠子里顯得空蕩蕩的。我很震驚，高興。震驚的是小鳥(niǎo)昨天還好好的，怎么會(huì)消失了呢？高興的是小鳥(niǎo)一定恢復(fù)了自由。我回想小鳥(niǎo)前兩天的狀態(tài)，簡(jiǎn)直一個(gè)天上，一個(gè)地下。怎么會(huì)這樣呢？我的思緒飛入了小鳥(niǎo)的身邊……
我原本是一只快樂(lè)，生活得無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，每天飛到東飛到西，除了找食物填飽肚子，就沒(méi)什么可擔(dān)心的了。那一天，媽媽出去捕食了，我正在舒適的.鳥(niǎo)窩和同伴們盡情的玩耍嬉戲。因?yàn)橥娴锰d奮了，我跌落了下去，我拼命撲閃著翅膀，試圖讓自己飛起來(lái)。可是，一切都已經(jīng)晚了。我被一個(gè)胖乎乎的小男孩捉住了，他把我?guī)Щ亓思摇盐谊P(guān)在像鐵牢一樣的籠子里，我渴望自由！無(wú)數(shù)次，我用翅膀使勁地想把門(mén)推開(kāi)，可是門(mén)紋絲不動(dòng)，我張開(kāi)翅膀向上沖，可是總裝到欄桿，我絕望到了極點(diǎn)。每天只能眼巴巴的望著窗外同伴們飛翔時(shí)的身影。自己卻帶在這個(gè)籠子里，與世隔絕。哎，可是，這有什么辦法呢!
終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。小男孩在放食物的時(shí)候，我一鼓作氣，猛地向門(mén)沖去，沖出了籠子。我看到了藍(lán)天，看到了草地，看到了姐妹們的身影。這是屬于我的天地，是任我飛翔的天地。我深深地吸了一口氣，沖上了藍(lán)天，和小伙伴們一起自由地飛翔。
小鳥(niǎo)有屬于自己的藍(lán)天，我們有屬于自己的自由，自由對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要！
自由的呼喚作文900字 17
“什么是自由？”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題最近總是縈繞著我，揮之不去。在想法漸漸成熟后，我想來(lái)談一談我的、關(guān)于“自由”的自由言論。
有人說(shuō)：“自由便是想做什么就做什么，誰(shuí)也管不著。”又有些稍為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜苏f(shuō)：“自由是在法律允許下，想做什么就做什么。”我并不想對(duì)這兩種看法作出任何評(píng)論，因?yàn)樵谖覄偪吹竭@個(gè)問(wèn)題時(shí)，想法與前者相同，過(guò)了幾秒又與后者相同，這過(guò)了幾天了，我也總算有了自己的想法。在我看來(lái)，自由是不可以被明確定義的。它就像一個(gè)數(shù)學(xué)中的集合，左邊是負(fù)無(wú)窮，右邊則有一個(gè)方括號(hào)提醒你，該適可而止了，越過(guò)這個(gè)“柵欄”，自由便不復(fù)存在了。每個(gè)人對(duì)自由的定義是不同的`，有些學(xué)生覺(jué)得，不用寫(xiě)作業(yè)，不用上學(xué)便是自由；一些公司白領(lǐng)認(rèn)為，給他們放幾天假，來(lái)一次小旅行就是前所未有的自由；逃犯覺(jué)得，不被警察抓到就是自由。所以，自由的左邊是無(wú)限的，它可以被你定義得很小，而這樣看似小小的滿足便是一場(chǎng)自由的放逐；它也可以很大--不越界的大，心無(wú)旁騖，你的世界只剩下自己與心中的信仰，也許許多得道高僧便真的是擁有了這樣無(wú)邊無(wú)際的自由吧。
那么，人類(lèi)是自由的嗎？
從某方面來(lái)說(shuō)，人類(lèi)確實(shí)是地球上最自由的生物。人類(lèi)擁有七情六欲，人類(lèi)有著其他生物無(wú)法披靡的智慧，人類(lèi)擁有豐富的想象力，人類(lèi)擁有可以操控思想的理性，人類(lèi)擁有的這一切，難道還無(wú)法證明人類(lèi)是自由的嗎？
但是大多數(shù)人一定會(huì)更加認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：人類(lèi)自由的不自由了。
都說(shuō)社會(huì)問(wèn)題不是與生俱來(lái)的，但不可否認(rèn)，它確實(shí)存在不是嗎？孩子在幼稚園天真爛漫，到了小學(xué)漸漸勾心斗角，中學(xué)有些少年老成，大學(xué)無(wú)疑是成王敗寇，你說(shuō)自由，他們能服氣嗎？中國(guó)式教育下的眾多傀儡，難道可以說(shuō)是自由的嗎？
教育在中國(guó)一直是一個(gè)令人困擾的問(wèn)題，但新的社會(huì)問(wèn)題卻也被“重而不視”。
福建孩童八死五傷，罪犯是一個(gè)想要報(bào)復(fù)社會(huì)的年輕人。所有人都看到了這個(gè)事件的表面現(xiàn)象，指責(zé)罪犯、指責(zé)學(xué)校安全措施，卻很少有人把目光聚焦在整個(gè)事件的背后。罪犯殺人固然可惡，但他卻也是一個(gè)可憐人。他只是被這樣一個(gè)功利的、職場(chǎng)冷漠的社會(huì)束縛、被扭曲、被侵蝕，繼而產(chǎn)生心理疾病而逾越理性，做出這樣殘忍的事情。試問(wèn)，在這種情況下，人類(lèi)還可以坦然地說(shuō)自己是自由的嗎？
自由是天空，不自由是大地，我們生存于大地，卻渴望著藍(lán)天。我想，這才是人與自由真正的關(guān)系!
自由的呼喚作文900字 18
聽(tīng)說(shuō)，我要像風(fēng)兒一樣自由了。
——題記
我走在陽(yáng)光明媚清風(fēng)徐徐的三月里，心情暢快，一如今天這大大的晴天。我加快腳步回家，耳機(jī)里是許巍的《像風(fēng)一樣自由》。
我是一名初三的學(xué)生。
空氣似乎在這一年驟然少了很多，老師家長(zhǎng)的眼神銳利了很多，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)大了很多隔膜也厚了很多，我在想，我們是不是都變了很多。
幾乎所有的人都在對(duì)我說(shuō)，你不能放棄，不能喪失信心，不能半途而廢，不能自暴自棄，你要堅(jiān)持，要微笑，要自信。我看著他們的嘴唇不停的煽動(dòng)，看到他們神色里的真誠(chéng)，眼神里的焦急，突然想起了小四的話過(guò)了這個(gè)六月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。如果沒(méi)有，請(qǐng)讓我離開(kāi)。我笑了，并且有些小小的歡喜。
向所有的初三學(xué)生一樣，我就是在這樣的水深火熱中生活，向死而生。
向往輕功
最近在狂讀金庸，對(duì)其中的輕功更是著迷。有時(shí)看著風(fēng)兒輕快的`掠過(guò)枝頭，鳥(niǎo)兒驕傲的飛向天空，我都會(huì)暗暗的想，輕功也是這樣的吧？倏忽而來(lái)，倏忽而去，自由自在，快活無(wú)比。眼前開(kāi)始出現(xiàn)令狐沖矯捷的身形，苗人鳳、胡斐在我眼前以晃而過(guò)，好似腳底生風(fēng)。一陣清風(fēng)吹過(guò)，我睜開(kāi)眼來(lái)，哪里還有什么輕功的影子？只有汽車(chē)發(fā)動(dòng)的影子或絕塵而去的灰塵，只有許巍在耳邊依然不知疲倦的唱著。
熱愛(ài)奔跑
白日夢(mèng)做得不夠過(guò)癮，我開(kāi)始尋找另一種方式——奔跑。
閉著眼，想象我是腳踩風(fēng)火輪身套乾坤的哪吒，漸漸的，耳邊風(fēng)聲颯然，我仿佛體驗(yàn)到了一點(diǎn)點(diǎn)輕功的感覺(jué)，飄逸，自由。就在我迷戀的時(shí)候，耳機(jī)里的聲音越來(lái)越陡，斷斷續(xù)續(xù)只聽(tīng)得歌詞的只言片語(yǔ)，身體也發(fā)出了不滿，我只好停下。
“無(wú)盡的漂流，自由的渴求……我給你自由，記憶的長(zhǎng)久……。”許巍的聲音輕輕的，卻充滿無(wú)形的爆發(fā)力。
喜歡摩天輪
緩緩上升的座艙，里面坐著的是一對(duì)對(duì)情深意切的情侶，他們仰望著頭頂?shù)牡{(lán)澄澈的天空，柔軟潔白的云朵，那專(zhuān)注的神情，如同在祈禱與彼此的天長(zhǎng)地久，細(xì)水長(zhǎng)流。我很羨慕他們，他們有自由，有愛(ài)的權(quán)利，隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。
我給予了風(fēng)兒無(wú)數(shù)的贊美，它也許了我一個(gè)如風(fēng)的未來(lái)，它說(shuō)，過(guò)了這個(gè)六月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。如果沒(méi)有，你也可以離開(kāi)。
我不禁展顏，恍惚中，我聽(tīng)到了一聲唿哨，身子似乎已經(jīng)凌空，清亮的聲音傳來(lái)：
聽(tīng)說(shuō)，我要像風(fēng)兒一樣自由了。
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