呼喚自由作文（通用22篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的呼喚自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
呼喚自由作文 篇1
在我的夢里，有個巨大的空間，那里，天空并非是一成不變的，它隨時換上我為它設定的色彩；彩虹偶爾出人意料地出現(xiàn)在南邊；雪白的墻上是我某次心血來潮留下的涂鴉；沒有翅膀，我也可以隨風飛翔……那是專屬于我的任我天馬行空的世界。
“發(fā)什么呆呢，期中考就要到了，還不趕快復習，這么漫不經(jīng)心。”媽媽突然一聲悶吼打散了我的思緒，回過神來，哪里有天空？哪里有彩虹？眼前只是作業(yè)書本與試題而已。在昏暗的燈光下，手中的試卷更顯蒼白無力。唉，讀書人，為學習，失自由。
話說最近，為“迎接”期中考，復習資料劈頭蓋臉地“砸”下來，無奈我們在題海中掙扎。即使是周末，我也因作業(yè)纏身而無法脫身。數(shù)學、語文、英語……怎么FREE這個簡單的單詞寫起來如此容易，做起來卻又似乎難于上青天。終于我被一道難纏的數(shù)學題“引爆”，揮筆奪門而出。
站在小吃店門口，我左手三串肉串，右手二個甜筒，告別已久的美食，我想，這才是自由啊！路過十字馬路，看見一個青年小伙子在發(fā)傳單，我一邊接過傳單，一邊納悶，這樣大的人不去找份工作，卻在路邊發(fā)傳單。在好奇心的驅使下我脫口而出。這時，我突然看見那人苦澀的微笑：“讀書沒讀好，到哪里去找份好工作，做自己想做的事呢？”我若有所失。“以前覺得學習太受束縛，現(xiàn)在也只能‘身不由己’了……”我繼續(xù)走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書，只能“身不由己”在街上發(fā)傳單？正在我思索間，肚子突然一陣異樣的感覺，糟糕，冰淇淋吃多了，真不應該忘記以前學過的“要科學飲食”。
回到家里，我迷茫了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？這樣似乎好難。我們會在繁忙的學習中掙扎，大聲呼喚自由，但愿有一天拋掉學習，去追逐自由。然而，如果失去知識，我們也很難保證自由不會把我們拒之于外。也許學習也是一把鑰匙，自由之門的鑰匙。去鑄造那把鑰匙吧！然后自信地去呼喚自由！
呼喚自由作文 篇2
自由，不是無拘束地行動。而是，順其自然，在內心最平靜的情況下，去追求人生的最高境界。
生物在不斷的進化中，會失去原有的特性；人在不斷成長中，也忽略了自由的本質。如今的人們所追求的自由，簡單的說，就是不工作，做自己想做的事，卻能換取報酬，這就是所謂的“不勞而獲”。“自古紈绔少偉男”，古代的那些紈绔子弟正是為了追求所謂的“自由”，而失去人生的本質目標，晚年即使浪子回頭，也只能“徒傷悲”。
自由是人生最為神圣的東西，所以，不要因為一己之私而玷污了它。軀體的自由是大多數(shù)人所追求的，他們只注意到了“身自由”，而沒有重視“身心自由”，所以到頭來他們思想還是受到了束縛，并不自由。這也是大多數(shù)人在“自由”后產(chǎn)生空虛感的原因。
何謂自由？先來看看例子：莊周夢蝶，莊子在夢中認為自己是蝴蝶，有所追求，大道存于心，而又毫不拘束，故有《消遙游》傳于世；蘇軾身貶黃州，盡管無法擺脫人情世故，卻還是要“長恨此生非我有，何時忘卻營營”；陶淵明身離紅塵，思想不為外界干擾，著《桃花源記》、《歸來去兮辭》……。人生的自由，是建立在“道”上的，是建立在那片純凈的內心之上的。沒有追求，就沒有自由。
盡管現(xiàn)在我們的自由已被欲望所覆蓋，但人的享受又使自由得到一方自由的凈土：如今越來越多的人也向往著《桃花源記》中的世外桃源，也向往著“歸來去兮”……其實，自由就在我們身邊，這不取決于它怎樣對待我們，而是取決于我們怎樣對待它。如果只知一味抱怨現(xiàn)狀就會失去；但如果你在束縛中去尋找，你就會得到更多——即使那些規(guī)矩令你窒息，但只要學會“鉆空子”，自由就在身邊。
莊子說：“吾生也有涯，知也無涯，有涯遇無涯，殆矣。”學無止境，即使是莊子這樣消遙的人，自由中也有追求，更何況我們？
“生命誠可貴”，生命是人最為珍貴的東西；“愛情價更高”，愛情是人最神圣的東西；“若為自由幫，兩者皆可拋”，自由不是源于軀體，而是靈魂。
解脫束縛，還不如不在乎；追求自由，就是在拘束用追求尋找自由。不要感嘆人生的苦難，因為自由就在身邊。
呼喚自由作文 篇3
天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。 現(xiàn)在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧！我對父母說我要自由，他們會說：“你現(xiàn)在的任務就是學習，要什么自由，自由能當分數(shù)嗎？不好好學習長大后干什么”我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”
自由，那么吸引人的兩個字！但經(jīng)過歲月無情的洗禮，現(xiàn)在我們猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高”
我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由。
呼喚自由作文 篇4
坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒有白云，也找不著太陽，哎，一點思路都沒有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來的聲音嚇了我一跳，幾個身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當我驚喜的時候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無拘無束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時，它得自己找食物、筑窩，它會遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學會的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔的會更多。現(xiàn)在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認為自己獲得的是自由。
當我們獲得真正的自由時，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗和自信的力量！有了這份力量，就不會害怕自由的難關！
現(xiàn)在的我，不可以無拘無束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來，我會面對自由，同時我也知道，現(xiàn)在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關！
呼喚自由作文 篇5
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說的那樣遙遠，我們在山莊里玩得也很開心，然而，就在下山的時候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。
同學們個個都停住了腳步，圍了過來。山壁上有個不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來躥去，怎么也出不來。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來，誤打誤撞來到了這里？不管原因如何，這么可愛的小麻雀同學們都想養(yǎng)，于是，大家想方設法要使小麻雀下來。同學們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來，確切說是滾了下來，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因為怕小麻雀受傷，所以沒用抓。可出乎意料的事又發(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個小小的，可以說是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養(yǎng)起來的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因為吃得太高興忘乎所以，竟沒發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無可奈何地把它放走了。
呼喚自由作文 篇6
自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長。
——題記
很多人可能會以為，一個人只要擁有了財富與權力，便可以為所欲為地做任何事情，才會擁有真正的自由，殊不知，那不過是作繭自縛，永遠也不會得到真正的自由。或許那會使你得到一時的痛快，但是，最終只會換來一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢？
我們都想擺脫規(guī)則的束縛，變得如同詩仙李白一般，不懼權貴，一心做著自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠不可能發(fā)生。“欲戴王冠，必承其重”，一個人若想要獲得真正的自由，那么，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。
在追尋自由的道路上，不會有人與你相伴，只會有無數(shù)的嘲諷與不屑。漫漫長路，只會有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不可摧的強大內心。
正如詩仙李白一般他在經(jīng)歷過現(xiàn)實的黑暗，感受到官府的無能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過著世人所不能理解的生活——因為在世人眼中，人就應該為了權力與財富攀附權貴。他這個世人眼中的瘋子，在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)歷了他人無法忍受的寂寞與孤獨后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩為伴，游歷于河山之間，過著自己向往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當一個人承受過孤獨無助的痛苦過后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛的事情，有不會影響到他人。
呼喚自由作文 篇7
在這無邊的藍天下，鳥兒無拘無束地飛翔，魚兒自由自在地游泳。這難道不是自由嗎？
然而，在當代社會，自由似乎已經(jīng)不是這種簡單快樂的自由了。因為，現(xiàn)在的'自由是站在規(guī)則對里面的那個自由，現(xiàn)在人們所追求的自由更多是不受規(guī)則的約束，簡單來說，就是“我行我素”。可是，這真的是自由嗎？
古人追求自由，追求“采菊東籬下”的自由，追求“梅作妻，鶴作子”的自由，可這些自由是真正的自由嗎？不妨想來看，這種“自由”也只是為了逃避世俗的約束，紅塵羈絆罷了。大可稱之為“自在”。
縱觀古今，真正能尋到自由的人有幾何？
“現(xiàn)代自由”的風氣已經(jīng)在青少年中傳開了，有些學生為了彰顯自己很自由，逃課，泡吧，頂撞老師，張口閉口就是不上學了。這種“自由”甚至與自由不沾邊也就只有一個“自”字罷了。
李敖，號稱自由主義者。我確實挺敬佩他的直言不諱，但是，他的所作所為也談不上是真正的自由吧，有人評價他自由主義大師，想來也確實如此，他完美詮釋了現(xiàn)代自由宗旨。但是，我們必須要思考的是：創(chuàng)建智慧黨，“拒收笨蛋”；劇本名起名低俗，諷刺露骨；在微博上談論過于開放話題被封號后與微博對干。這些都是真正的自由嗎？不，不是。
在我看來，真正的自由，是在規(guī)則中能夠自在無憂。說來容易做卻難。
我覺得自由或許就在存在于城市潮流之外的地方。恭喜你答對了，是的，它就在大自然中。當你完成了所有該做的事情時，躺在陰涼的樹蔭下，微風輕拂你的臉頰，你忘卻煩惱，只見前方風景如畫，花草搖曳，陽光斜映山丘，之后你會帶著這份愜意上路，踏上征程。
我渴望自由，渴望洞穿這神秘的自由。
呼喚自由作文 篇8
“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽……”兒時的我心中總是充滿憧憬。然而如今，當我望向天空漂浮的彩云和掠過的小鳥，在我心里深處，同樣埋藏著一個美麗的愿望，我在想，如果我有一雙翅膀……
在我的生命中，成功與理想是我心中的幸福，所以，我渴望幸福。可是，我與幸福有段距離，我渴望借助翅膀的力量，幫我不斷超越！
我與成功有距離，那是很寬的海。我曾經(jīng)有過美好的小學生活，我曾經(jīng)自信地認為我是最強的。可是，上了中學后，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。依稀記得上次的段考，我?guī)缀跻粩⊥康亍Ｎ乙苍钠鹩職猓電^力去比拼，而不近人意的成績讓我一點點失去了信心。天知道，在我每日歡聲笑語的背后 ，我又度過了多少個不眠之夜呢？站在沙灘上，我無力地望著大海的那一邊，心想，如果我有一雙翅膀，她會帶給我不斷超越、奮斗的力量，我就可以飛越這片寬闊的海域，抵達成功的彼岸！
現(xiàn)實與理想有距離，那是很陡的梯。記得7歲的時候，當我自豪地戴上紅領巾時，我對媽媽說：“我的理想是考上大學。長大了我就可以幫您買一幢別墅了。”考上大學，我能實現(xiàn)這個理想么？此時，我仰望天空，又陡又長的云梯上端，是我心中的理想。如果我有一雙翅膀，它會賦予我欲與天公試比高的力量，它會帶我向上，向上，飛翔，飛翔，直至到達梯子頂端的理想！ 生活中，我將面對無數(shù)難題，距離并不是美麗，而是我需要克服的一個個難題。如果我有一雙天使般的翅膀，它會給我飛翔的力量，幫助我解決所有的難題！
我渴望，渴望有一雙寬大、美麗、有力的翅膀，給我奮斗、拼搏、不斷超越的力量！
我相信，我一定會有一雙寬大、美麗、有力的翅膀；我一定會實現(xiàn)遠大的理想；我一定會實現(xiàn)美麗的夢想！
呼喚自由作文 篇9
看，小鳥在蔚藍的天空中自由自在的翱翔；看，小魚在浩瀚的大海中悠閑自得地游動；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!
從我呀呀學語時，您就要教我唐詩，那時幼嫩無知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是，我就像鎖在籠子里的小鳥，沒有自由。同學們非常喜歡周末，因為那時可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因為，我還要上書法班和英語班，時間非常緊，為了把學習搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學題不會的，講過之后還要在出五道類型的，做出來。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥”一天假，讓“小鳥”感受一下陽光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級快畢業(yè)了，學習更加緊張了，我的眼睛近視了，學習這麼緊張，也沒時間管了。中午時好不容易可以休息一會兒了，但看見桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣媽媽也不放松。My god!“母愛無言”!但是，母親是不是應該邊讓孩子學邊讓孩子快樂的玩呢？這樣您的孩子一定會學的開心，玩的開心，成績?yōu)橹岣?
我雖然在班表現(xiàn)的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎，但是媽媽卻說，不要驕傲，你其實做的并不好，就像你的成績，還得多做題，繼續(xù)奮斗。我哭了，而爸爸安慰我說，沒事，你媽媽只不過對你要求的高。我點了點頭。
聽，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當那一條小溪；聽，小鳥在歡快地唱著歌，而我就想當那只小鳥；聽，樹葉在一起打鬧，而我想當那其中的一片樹葉。噢，媽媽我想要自由!
呼喚自由作文 篇10
在這個世界上，許多生命都是平等的，我們一定要平等對待這個世界上的每一個生命。
我剛滿十歲的那一年，我一個人靜靜地躺在翠綠的草地上。突然，我聽見了一陣鳥鳴叫的聲音，我起來一看，原來是一只小鳥從樹上掉了下來，這只小鳥看起來好小，身上的羽毛都沒有長完整，我看著這只可愛的小鳥，我心里十分高興，因為我做夢都想有一只可愛的小鳥。我伸手輕輕的把它捉起來，把手合攏了起來，小鳥感覺四周一片黑暗，不斷的用它自己的小嘴巴啄我的手，我雖然覺得不痛，但是我能感覺到鳥兒在我的掌心上掙扎著，好像在說：“快放我出去，我要回家，我要找媽媽”。
我突然覺得我準備面臨著一個道德抉擇的問題，我突然想著：如果我就這樣把小鳥帶走，小鳥的媽媽發(fā)現(xiàn)了一定會十分的傷心難過，如果我把小鳥送回去的話，小鳥就可以見到它的兄弟姐妹了，也可以見到它自己的媽媽，它們就可以一家團團圓圓，但我的心有一百個不愿意，不舍得。
我一直和這個問題對決，我左思右想的，都不知道如何抉擇，送它回去媽媽那里，還是帶回家自己養(yǎng)著。我覺得十分的難做決定，我被這個問題困繞著，就像是得了一種病，讓我難以有好轉。
最后，我做出了決定，小鳥有自己的家和親人，就像我一樣，我舍不得離開自己的家庭，小鳥也一樣，所以我只好依依不舍的把小鳥送回了一個屬于它的家。隨后我也就回我自己的家了。在回家的路上，我的心里還一直在想念著那只可愛的小鳥。
從中我得到的啟示是，全世界的生命，我們都一定要平等的對待它們。
呼喚自由作文 篇11
我看著那些好看的小說，靜靜的享受陽光的沐浴。最近剛看到的一本小說是作者原曉寫的，隱世十族。其實小說的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強，三言兩語就能寫出一個畫面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。
也許遇到很好看的小說，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說他足夠優(yōu)秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海里。我想這是非常考驗作者功底的一件事情。
以前我們總是想著有時間就去嘗試新的東西，也許那些東西對于我們而言是全新的考驗，但是過了很長時間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因為你覺得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對。可實際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。
很多時候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長粉飾太平，很多事情都并不想著說在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻涌的，實際上的非常的讓人不快活。以前我們進行各種各樣的辯論，但實際上都沒有什么結果，因為本身就是自圓其說的東西，只要各自有各自的想法和論點。
像生活大概也是這個樣子的吧。
我們每個人都可以有自己的根本看法，也可以在這個地方看清楚，所有的一切都不只是簡單的辯論，每一個人站在自己生命的起承轉合點上，看著遠方的未來。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。
自由其實一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。
呼喚自由作文 篇12
魯迅曾經(jīng)說過：“自由固不是金錢能買到的，但能夠為錢而賣掉。”
“自由”是多么誘惑人的兩個字。對于監(jiān)獄里的人來說，自由是他們重生的希望；對于辛勤工作的人來說，是他們放下工作，享受生活的開始。那么，對于我們來說，自由又是什么呢？
經(jīng)常聽爸爸媽媽們講述他們小時候的故事，那時候的他們放學后可以無拘無束地玩耍，可以在草坪上肆意地翻滾，沒有重如泰山的作業(yè)，更沒有占用休息時間去上的課后班。每次聽他們描述這些，我都不由自主地陶醉其中，好像眼前也出現(xiàn)了這樣一片樂土，讓我自由地展翅飛翔。但是，他們卻經(jīng)常反過來說，現(xiàn)在的孩子太幸福了，什么活都不用干，吃著高檔次的自助餐，穿著各種品牌服裝，每天車接車送。聽到這種話時，我都會立即反駁道：“我不要這種幸福，這種幸福在我眼中分文不值。它讓我感覺就像關在籠子里的金絲雀，任由人擺布，讓我感覺不自在。我渴望自由，我想獲得自由！”
每天走在上學的路上，我都會抬頭仰望天空，看那在藍天上自由翱翔的小鳥，他們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我，也似乎在為我感到悲傷。我知道，現(xiàn)在面臨著很大的學習壓力，就業(yè)壓力，一代孩子比一代孩子累，但是孩子也是人呀，他們不是機器，不能一天24小時無休止的工作。我想像天上的小鳥一樣，擁有屬于自己的那片藍天。但我不會那么貪婪，我想要的只是給我一些自己可以支配的時間，還我一些屬于我的自由。
“我是一只小小鳥，想要飛也飛不高。”我需要自由，我要擁有自由，我覺得給予我自由是唯一能有效激勵我學習進步的動力。好吧，為了自由，我拼了！
自由，我恨不得現(xiàn)在就要去找你，自由，你看見我了嗎，我在向你揮手！
呼喚自由作文 篇13
歲月的藩籬也許會擋住你堅強的身軀，但擋不住你鏗鏘的步伐。無論外面世界有多紛擾，內心的世界可以由你掌控，獨立自由的意志神圣不可侵犯。
守護內心的自由，那是屈原的水中離騷。滾滾汨羅江，越過春秋，流向戰(zhàn)國，戰(zhàn)敗時，他感嘆，憤慨，嚎啕，他不愿做個茍且偷生的亡國之奴。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。那悲壯的縱身一躍，消滅了不由自主的軀殼，捍衛(wèi)了“與楚共存亡”的自由意志。
即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗，也擋不住陶淵明心中渴望自由的天光。勾心斗角的官場禁錮他，森嚴的等級壓迫他。他向往流云伴著的桃花源、云霞挾著的竹林山水。斟酌之下，他告別污濁紅塵，在南山，在園田，他自種糊口的五斗米，陶然其間。“問君何能爾，心遠地自偏”，靈魂得以自由地飛翔，饑餓與勞苦又算的了什么。
身處被鋼筋水泥打造的“牢籠”中的我們，難免會感到心靈上的疲憊。日復一日的工作，夜復一夜的加班，每天坐在辦公桌前，總有忙不完的活，很多人成了利益的傀儡，為了討好一個客戶，做出一份業(yè)績，戴著面具，說著阿諛吹噓的謊言。利益創(chuàng)造出來了，而我們成了自己內心的敵人。如果做的每件事都使內心掙扎，那么這樣的業(yè)績有何成就感可言？人如同是利益驅使的玩偶、工具，活著的價值難道也要用美元來衡量？
對大多數(shù)人而言，固然做不到完全隱于塵世，但有所取舍，捫心而為，讓自己在喧嘩繁榮中有所為又有所不為，無愧自己，應該還是可以的。
讓我們一起在都市里保持出淤泥而不染，濯清漣而不妖的心，守護內心的自由。
呼喚自由作文 篇14
又是嶄新的一天，雖然天氣很好，可是我的心情卻是很壓抑。因為我學校布置的作業(yè)雖然都寫完了，但望子成龍的媽媽還給我布置了許許多多的家庭作業(yè)。
一大早，我心里還盤算著如何快速完成昨天老媽給我布置的作業(yè)。還沒想完，我就被老媽抓到了寫字臺上，我只好硬著頭皮開始寫那如山的作業(yè)。
我遇到了“攔路虎”，當抬頭思考時，看到了窗外自由飛翔著的小鳥，我心中泛起陣陣漣漪，我真羨慕它們。因為它們真的生活得太自由了。如果是小一點的鳥，可以躺在自己舒適的窩里。小鳥媽媽會給它到外面找食物，它們只要在窩里睡大覺，吃東西就可以了。稍微長大一些以后，如果它們想去外面看看世界，小鳥媽媽便帶領它們在這天空中無憂無慮地飛翔。看著它們那快樂、開心的樣子，我不禁哀嘆我自己的處境。
小鳥們在天空中飛累了，就停到了我家窗前的那棵大柳樹上面。它們在大柳樹上嘰嘰喳喳地亂叫著，好像是在開一場會議，各自發(fā)表著自己的意見。待它們休息夠了，就又重新飛向藍天。它們前面總有一個鳥兒帶領著飛翔，它們像滑翔機一樣忽而飛低，忽而飛高。
鳥兒們飛走了，映入我眼簾的，只剩下一棵大柳樹和天空中的白云了。一陣微風吹過，柳條在風中跳起了婀娜多姿的舞蹈。而白云呢，在這天空中自由飄蕩。這就是它們的世界，那么瀟灑，那么自在。
小鳥、白云、柳樹它們那么自由，那么愜意，而我只能被媽媽關在家里做題。“你干什么呢？”媽媽看到我發(fā)呆后又怒道。我委屈地收起遠眺的目光繼續(xù)伏案做題，我真為自己成為做題機器而感到可悲。
我渴望自由，就像小鳥一樣，可以無憂無慮地玩耍！我羨慕灑脫，就像白云一般，可以盡情地感受大自然！
呼喚自由作文 篇15
許許多多的人們在生活中渴望著一物——自由。但在渴望自由的同時，卻又埋怨家長與老師對自己的管束過嚴，感到?jīng)]有一點兒自由的空間，從而在內心產(chǎn)生了極大的不滿與叛逆。但你有沒有想過，父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什么？是因為你不夠自律，沒有自己約束自己的能力。而那些自由的人，正是因為足夠自律，才打開了籠子，飛向那自由的、美麗的藍天。
自律如一把鑰匙打開通向自由天空的門，它又如一種奇異的魔法，讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規(guī)章制度來層層約束自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，來為每個人的學習、生活爭取更大的自由。你的自律會換來相應的自由，而那些內心充滿不滿、偏見和排斥的人，無需責怪他人，只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會發(fā)現(xiàn)自律能夠帶來更多快樂。你可以在吃完飯休息一下后主動去學習，這樣父母也不會生氣的督促你，你也不會不情愿地放下手中的事物。同時，這樣我們還會擁有更多的時間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣，為你帶來更多歡樂與自由，少一些抱怨與不滿。自律其實并不難，難的是有一顆主動而自覺的心。擁有一顆主動而自覺地心其實也不難，難的是足夠去學會創(chuàng)造一種井然的秩序，讓他人與自己逐漸自律，慢慢自由。
自律是每個人生活的基石，自律決定了你的執(zhí)行力，決定了你能否成為更好的自己。自由源于自律，一個人若沒有自律的品質，它就不能算是一個自由的人，自律不但是一個好的品質，更是一個好的習慣。所以，無論何時何地，當你認為自己不夠自由時，請告訴自己:唯有自律，方得自由。
呼喚自由作文 篇16
自從我上了六年級以后，媽媽您對我的學習和校外時間管教得更嚴了。每天，您都要問我在學校里學習了什么；每天，您都要過目我的作業(yè)，跟我一起檢查答案；每天，您都要掐算我放學回家的時間；我每次出門都要經(jīng)過您的同意才行。媽媽，請您聽我說，能給我自由嗎？
還記得半年前，我打算去參加一個同學的生日會。那時，正好是星期五，又是發(fā)試卷的日子，我考得也不錯。
可是，當我到家跟您講完分數(shù)和成績后，興高采烈地跟您說：“媽媽，明天我同學生日，我想去參加他的生日會。”您的臉立即由“晴”轉“陰”了，并大聲地說：“寫了嗎？課文背了嗎？英語抄好單詞了嗎？完成作業(yè)再說。”我只好答應您乖乖去寫作業(yè)。到了晚上，我本打算去準備禮物的，可您卻讓我去跑步和跳繩，等我回到家，已經(jīng)是九點半了，沒時間去買禮物了。
第二天早上，您讓我起來讀英語，還說早上讀英語很容易記下來。您還在旁邊守著我，當我讀完后想去買一份禮物，又被您給拒絕了。您還拿來一本又一本的練習冊，讓我一個單元又一個單元地做著練習，直到十一點我才終于做完了。到了那個時候，您才讓我去買禮物。
我急急忙忙趕到超市，挑選著我要送的禮物。因為排隊交費的人很多，過了很久才輪到我。待我回到家，踏進門的那一刻，您就厲聲責備到：“為什么這么晚才回家？是不是又去哪里玩去了？”我委屈地說：“沒有啊，我晚回來是因為收銀臺前排隊的人太多了，所以才這么晚啊？”看媽媽的表情，她肯定是半信半疑的。不過最終，我還是成功地去參加同學生日會了。
在回家的路上，我一直都在想：“媽媽，您能不能給我一點自由，讓我像小鳥一樣在遼闊的天空自由飛翔。
呼喚自由作文 篇17
還在我心中，我的幸福與你們或許會有些不同。我最幸福的時刻，莫過于我把作業(yè)寫完后，那無憂無慮的自由時刻了。
不知道是不是很多人都像我一樣，作業(yè)沒有寫完的時候就會很急，但同時過程中又會心安理得地玩游戲，這真是矛盾！
記得那是一個星期天，我和往常一樣，依舊把背書的作業(yè)留在那兒沒有完成，打算最后再做。媽媽也似乎忘記了，絲毫沒有提起作業(yè)這回事。等我們在外面瞎晃悠回到家里時，已是傍晚四點半了。其實這一個下午，我都沒有好好玩過，不安的情緒讓我心煩意亂。
于是我一到家，就趕緊拿出書包掏出被折得皺皺巴巴的復習紙，到媽媽身邊開始嘰里呱啦地背起書來。媽媽見此情景惱羞成怒，繼而火冒三丈，擼起袖子對我大發(fā)雷霆:“怎么現(xiàn)在作業(yè)都還沒有做完？”我驚慌失措，不知何是好。沒有辦法，我還是一字一句地背了下去。盡管媽媽不太高興，但為了完成任務，我還是滔滔不絕地背著，媽媽換衣服，我也跟在旁邊，媽媽燒晚飯，我也跟在旁邊。
但這樣的狀態(tài)，我怎么能夠熟練地背下來呢？所以最終我只是勉勉強強地完成背誦任務。然后我又回到了書房，繼續(xù)把沒有寫完的作文拿出來寫......
等我完成了所有的作業(yè)已是晚上九點鐘了。但我仍舊是感到從未有過的輕松。我悠然自得，沒有人約束，沒有心里的不安。可這時已經(jīng)這么晚了，我的周末都快結束了，我真是后悔，如果早一點完成作業(yè)，這幸福的時刻不就早來臨了嗎？
不管怎么樣，我還是要享受一下現(xiàn)在美好的時光。我去衛(wèi)生間沖了個澡，然后到書柜里抽了一本書，躺在床上舒舒服服地看了起來。我渾身輕松自在，沒有半點憂愁和不安，我的心是滿足的。
我的幸福很簡單，只要讓我完成作業(yè)，然后自由自在地玩一回！
呼喚自由作文 篇18
我是一只小鳥，一只極其渴望自由的小鳥。
我每天呆在鳥巢里，媽媽不讓我出鳥窩，她說外面太危險，飛太遠會被獵人盯住，獵人會把我關進籠子里，把我賣掉……可是我不想呆在家里，我想像風一樣自由，想去哪就去哪，自由自在。有一天，我偷偷地飛了出去，我夢想實現(xiàn)了，我乘著風扇動翅膀在藍天上自由自在地飛翔，沒人管著我的感覺超極棒！我歡呼著……正在我得間忘形之時，一雙眼睛盯上了我，這個目光讓我毛骨悚然，沒等我反應過來，一胖一瘦兩個獵人就拿著一把狙擊槍，扣動板機，“嘭”的一聲，我暈了過去。
當我醒來時，我被關在一個籠子里，他們指著我身上的漂亮羽毛談論著什么，是想把我賣到寵物店吧？在我看到桌子上的槍發(fā)呆時，那個胖子用手把籠子打開，把我抓了出來，說：“這百靈鳥身上麻醉針扎的靠近喉嚨，怕是唱不出歌了，賣不上高價怎么辦？”瘦子回答：“不行的話把它燉了吃。”胖子聽了，流著口水說：“好！”我在想：什么？燉了吃？那可不行，我還有好多食物沒吃，好玩的沒玩，我得逃出去，我不想像風一樣自由了，我要回家。想到這兒，我用嘴啄了一下胖子，胖子“哎喲”一聲把我手松開，我飛了出去。
我再一次飛翔在空中，可是和剛才不一樣的是，我不再貪戀沒有父母約束的時光，自由要有代價的。現(xiàn)在的我只想回窩，飛了一會兒，我回到了家，全身已經(jīng)精疲力盡，我緊緊抱著翹首以盼的父母痛哭流涕……我知道我錯了！
可是，好景不長，我好了傷疤忘了痛，父母出門的日子，我又在想：我要是可以像風一樣自由就好了……
呼喚自由作文 篇19
花草沒有雨水，將會失去色彩，慢慢枯萎；樹兒沒有陽光，將會失去營養(yǎng)，無法成長；孩子沒有童年，那會將是一個不完整的人生，甚至影響未來……
有時候上街，偶然有辛路過幼兒園，看到那些活蹦亂跳的小孩子們，不過卻感覺他們像是缺少點什么似的，每每想到這里，我總是不自覺的回想起我的童年。
還記得當初，自己還是個讀書的孩子，每次，一放學回來，我就歡喜的跑到后院，坐到那兩顆壯實的大樹間蕩起了秋千，是那樣的無拘無束、自由自在。當然，更多時候我是邀請小伙伴們一起來參加這個游戲的。我們一邊數(shù)著數(shù)，一邊蕩秋千，生怕別人多坐了一會。更有趣的是，我們會依據(jù)童話故事書里面的人物，展開那漫無邊際的奇思妙想，把秋千當做馬，千里飛奔；把秋千當做祥云，騰云駕霧，駛向那充滿幻想的美鏡。或許，你會認為我幼稚，但我確實那樣做了，現(xiàn)在想想，都覺得甚是有趣，忍不住要偷笑。
然而，現(xiàn)在小孩子的這些童年時光，卻被輔導課、課外作業(yè)填滿，更甚之，還有許多所謂的藝術班，本來這些課程都應該是興趣使然，但最終卻是被強制施行，一句“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為多少父母施加在孩子身上的枷鎖，鎖住了他們的童年，更鎖住了他們對未來的想象。
都說孩子是祖國的花朵，可是如果他們是被從模具了刻制出來的，又怎么會有花園里千姿百態(tài)的“嬌容”呢？我們可以對花草進行適當?shù)男藜簦屍涓玫陌l(fā)展，但并不意味著是完全的強加執(zhí)行。小鳥從籠中放出來，它只會飛的更高更遠，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們學會給他們更多一點空間吧！
呼喚自由作文 篇20
凝望著窗外蔚藍的天空，我慢慢停下了腳步，開始對著天空思考：我的自由哪去了？是啊，從五六年級開始，我們下課并不是馬上出去玩，而是呆在座位上，每個課間幾乎都被一大堆一大堆的練習冊“鎖”住了夢，如今，自由這個代名詞已布滿了塵埃，很難很難再找回來了。
這幅畫面，你是否還記得呢？在一個教室里，你望著窗外，本想出去玩，但你不得不用那支疲勞過度的筆做著父母、老師為了你們可以考上理想的初中而精心挑選的一堆練習冊，你想考上好初中，但同樣渴望自由，面對這些，父母總是給你施壓，但你還是默默地接受了。
當你終于忍不住的時候，開始因為自由問題而與父母發(fā)生爭執(zhí)，父母總會說：“你這個孩子，多做習題對你有害嗎？我們賺錢容易嗎？你怎么一點也不明白我們的苦心呢？”當父母使出這一招時，我們便又一次敗下陣來，只能不停地寫著那堆像山一樣高的試卷，只為了可以，可以考上那理想的初中。
懷念曾經(jīng)的我。記得在五六年級以前，每次下課，我們最愛的便是與朋友在操場上打鬧，像一個個活潑的陽光女孩，像一只只在陽光下跳躍著，打鬧著。而如今，我們的自由已被作業(yè)一點一點地撒滿了塵埃，想擦干凈也很難了。
面對這一切，我們能做的只有默默承受，我很想說：“我們都希望考上好初中，好高中，您對我們的苦心，我們也懂，我們也會去做，盡力去做，但我希望您給我們一些自由，不要用作業(yè)‘鎖’住我們的自由。我們會好好學習，但我要給自己，也希望你們給我自由，因為我不想擁有一個沒有自由的青春，我想擁有一個有自由的青春！”
天空漂浮著幾朵棉花糖似的白云，這一切是那么唯美！我也會從現(xiàn)在開始，尋找回我那自由的青春！
呼喚自由作文 篇21
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀，卻怎么也飛不高……”哎，小鳥能飛起來，可我還是困在這冷清的“鐵籠子”里。不管是假日還是學習的日子里，我只能用渴望的眼神望著窗外的一切。
清晨，太陽暖洋洋的照在我的書桌上，而我呢？平時愛睡懶覺的我自動爬起來，為了爭取休息的時間我要提早兩小時來寫作業(yè)。這時，我正無精打采地寫著作業(yè)，旁邊放著許多補習作業(yè)和家庭作業(yè)。看看這一摞書，我心有余悸……誰叫我作業(yè)這么多，不然早就和爸媽請示離開“鐵籠子”了！
我不甘情愿地往窗外不起眼的大樹看了一眼，只見它被金燦燦的陽光鑲上了一層金邊，在我眼前閃閃發(fā)亮。我頓時覺得那不起眼的大樹是多么自由，雖然它不能動，但是它能在“鐵籠子”外呼吸著新鮮的空氣，為別人乘涼，又能陪伴孩子們玩耍……我如果是一棵大樹，任他風吹雨打、酷暑嚴寒，總比在“鐵籠子”里過得自由舒服啊！
我想了想，但是又望著這摞作業(yè)，剛才的夢又支離破碎了。這時，窗外又升起好幾只各式各樣的風箏，街上傳來孩子們的歡聲笑語。我現(xiàn)在真是特別羨慕這些孩子，在每個假期里都能在我家前的大街上玩耍著。和他們一對比，我感到自己是多么孤獨，只有作業(yè)陪伴著我。想起上個學期每次都是很少的作業(yè)，做完作業(yè)就可以出去玩。再看看今天，作業(yè)堆積如山，而且我也壓力山大……
我就像那孩子們的風箏，而讓我能在藍天中翱翔的權利只在我的父母手中。我就像小鳥一樣飛不高，只能望著那一望無際的藍天，又像井底之蛙，看著那一片狹小的世界。自由就是我眼中的“奢侈品”，但誰又能給予我呢？
呼喚自由作文 篇22
爸爸，媽媽，爺爺，這三座大山壓得我喘不過氣來，使我整天沉在題海之中，埋在書山之下。每天，我都只得乖乖地坐在書桌旁，面對一大堆要背的書。對著那條“三八線”只得望而生嘆，但興嘆之余也不禁想入非非。“對，來一次‘閃電行動’！”我暗暗的想。于是，我慢慢地站起身，好不容易移到了那條“三八線”前。我伸出半個頭，四處張望了一下。“小敏，是不是又渴了？”爸爸的聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書一本正經(jīng)地讀起來。爸爸來了，端了貽貝茶水，到我屋里忙了一陣，末了“有什么事叫我”的一聲言語伴著爸爸飄出了門外。
過一會，我又不安分起來。第二次“行動計劃”以準備好了，我又慢慢地走到“三八線”，像剛才一樣，沒有發(fā)現(xiàn)外面有什么動靜，于是我慢慢抬起腳，終于第一次跨過了“三八線”。我忍住內心的激動，勝利在向我招手，我閃電般沖向門外，“站住，你要到哪里去？”爸爸的一聲吼像一把錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時候，媽媽，爸爸都冒出來了。“我就知道你不老實，總想出去玩。你已是三年級的學生了，應該努力學習，不然會跟不上的。”接著，我便在媽媽的嘮叨，爸爸的勸告下，回到我“二六七號牢房”。重新開始我的打坐。望著，枉因為只有這樣才能進入重點中學，才能滿足爸爸的心愿，才能做媽媽的好女兒，爺爺?shù)墓詫O女。
望著窗外自由自在飛翔的鳥兒，我知道它們不會有什么煩惱，因為它們的叫聲充滿了歡樂。望著，望著，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中蹦出來。我多想“自由”，哪怕只是學習閑暇時的一點點自由。我要大喊一聲：我要自由！
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