在學校助人為樂作文（通用25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的在學校助人為樂作文，希望能夠幫助到大家。

　　在學校助人為樂作文 1

　　“贈人玫瑰，手有余香。”在校園的時光里，我深切體會到了幫助他人帶來的快樂。

　　那是一個陽光明媚的上午，課間休息時，同學們都在操場上盡情玩耍，我突然看到同班的李華同學一臉焦急地在操場邊走來走去，還不時地翻著書包。我趕緊跑過去詢問，原來他不小心把下午美術課要用的彩筆弄丟了，這可把他急壞了。

　　我毫不猶豫地拉著他的手說：“別著急，我有多余的彩筆，你先用我的吧。”李華的眼睛一下子亮了起來，臉上露出了感激的笑容。我飛快地跑回教室，拿出自己嶄新的彩筆遞給他，說：“拿去用吧，我們是同學，就應該互相幫助。”李華接過彩筆，連聲道謝，看著他開心的樣子，我的心里也暖暖的。

　　上課鈴響了，美術課上，李華用我借給他的.彩筆畫出了一幅美麗的風景畫。看著他專注的神情和那幅漂亮的畫，我由衷地感到高興。

　　這件事雖然微不足道，但卻讓我明白了幫助別人是一種美德，它不僅能給他人帶來便利和快樂，也能讓自己收獲一份滿足和幸福。在今后的校園生活中，我會繼續伸出援手，讓這份溫暖在校園里傳遞下去，讓更多的同學感受到同學之間真摯的情誼和互助的力量。

　　在學校助人為樂作文 2

　　在校園的時光，總是充滿了青春的活力與美好，而那些助人為樂的瞬間，就像點點繁星，照亮了我們的學習生活，溫暖著彼此的心靈。

　　記得那是一個忙碌的周一早晨，同學們都匆匆忙忙地趕著去交作業。突然，“嘩啦”一聲，一摞作業本散落一地，原來是我的同桌不小心撞到了課代表的桌子。課代表頓時手足無措，紅著臉站在那里，眼看就要急哭了。就在這時，我毫不猶豫地放下手中的書包，快步走過去，蹲下身子開始幫忙撿作業本。一本、兩本……我小心翼翼地把本子整理好，交還給課代表，并輕聲安慰她：“別著急，都撿起來了，沒少。”課代表感激地看著我，連聲道謝，而我只是微笑著說：“不客氣，我們是同學，應該互相幫助。”

　　還有一次，學校組織運動會，我參加了跑步比賽。在比賽過程中，我看到隔壁班的'一位同學在跑步時不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，鮮血滲了出來，疼得他齜牙咧嘴，站都站不起來。周圍的同學有的愣住了，有的猶豫不前。我沒有絲毫的猶豫，立刻沖過去，扶起他，關切地問：“你怎么樣？能走嗎？”他搖了搖頭。于是，我架起他的胳膊，一步一步慢慢地往醫務室走去。雖然這讓我放棄了比賽，但我并不后悔，因為在那一刻，我覺得幫助同學比任何榮譽都重要。

　　在校園這個小小的世界里，每一次伸出援手，每一句溫暖的問候，都如同冬日里的暖陽，讓人心生溫暖。這些看似微不足道的小事，不僅幫助了他人，也讓我收獲了快樂和友誼。我深知，只要我們每個人都心懷善意，樂于奉獻，校園就會變成一個充滿愛的大家庭，處處綻放著溫暖之光。

　　在學校助人為樂作文 3

　　在校園的時光，宛如一首悠揚的樂章，其中有一段旋律，因我的一次助人之舉，格外明亮且溫暖。

　　那是一個驕陽似火的午后，教室里的風扇嗡嗡作響，同學們都在埋頭午休，為下午的課程養精蓄銳。突然，同桌輕輕地碰了碰我，我睡眼惺忪地轉過頭，只見他面色蒼白，額頭上滿是細密的汗珠，雙手緊緊捂著肚子，臉上露出痛苦的神情。我瞬間清醒，輕聲詢問他怎么了，他虛弱地說肚子疼得厲害。

　　我沒有絲毫猶豫，立即舉手向老師報告了情況。老師安排我陪他去醫務室。我小心翼翼地攙扶著他，一步一步慢慢地向醫務室走去。一路上，他的身體越來越沉重，腳步也愈發拖沓，我緊緊握著他的手臂，不斷輕聲安慰他：“再堅持一下，馬上就到了。”

　　好不容易到了醫務室，校醫阿姨仔細地為他檢查后，說是吃壞了肚子，開了些藥讓他服下，并叮囑他要多休息。看著他漸漸舒緩的表情，我懸著的心也終于落了地。

　　從醫務室出來后，他感激地看著我說：“謝謝你，如果沒有你，我真不知道該怎么辦。”我笑著回答：“沒關系，我們是同學，互相幫助是應該的`。”回到教室，同學們紛紛投來關切的目光，老師也贊許地對我點了點頭，那一刻，我的內心充滿了自豪和溫暖。

　　這次小小的助人經歷，讓我收獲了滿滿的幸福感。它像一顆種子，在我的心田生根發芽，讓我懂得在他人身處困境時，一個小小的舉動，一句溫暖的話語，都能成為照亮他人的光。在校園這個大家庭里，我們每個人都可以是溫暖的傳遞者，用善良和友愛編織出美好的校園生活畫卷，讓這方小小的天地處處洋溢著溫情與善意。

　　在學校助人為樂作文 4

　　在校園的時光長河中，總有一些瞬間如同璀璨星辰，照亮了我們的心靈，而那次助人為樂的經歷，便是我心中最閃耀的一顆星。

　　那是一個陽光明媚的午后，校園里彌漫著青春的氣息。我抱著一疊厚厚的作業本，匆匆忙忙地向老師辦公室走去。突然，在轉角處，我看到同班的小李正蹲在地上，一臉焦急地翻找著什么。

　　我趕忙走上前去，詢問道：“小李，你怎么了？是不是丟東西了？”他抬起頭，眼中滿是無助，說道：“我的數學作業本不見了，這節課就要交了，要是找不到，老師肯定會批評我的。”看著他著急的樣子，我心中涌起一股同情。我放下手中的作業本，說道：“別著急，我幫你一起找。”

　　于是，我們兩人趴在地上，仔細地搜索著每一個角落。走廊上的同學們來來往往，偶爾投來好奇的目光，但我們此刻已無暇顧及。時間一分一秒地過去，我的額頭也滲出了細密的汗珠，但作業本卻依然不見蹤影。

　　就在小李幾乎要絕望的時候，我突然想起，之前在教室整理書包時，好像看到過一本類似的作業本。我急忙站起身，對小李說：“你先別著急，我回教室看看，說不定在那里。”

　　我一路小跑回到教室，在書包里仔細翻找。終于，在一個角落里找到了那本作業本。我拿著作業本，又快速跑回走廊，將它遞給小李，說道：“找到了，快拿去交吧！”小李接過作業本，眼中閃爍著感激的淚花，他激動地說：“太謝謝你了，如果沒有你，我真不知道該怎么辦。”我笑著說：“同學之間，互相幫助是應該的。”

　　看著小李匆匆向老師辦公室跑去的.背影，我心中充滿了成就感。雖然只是一件小事，但能夠幫助到同學，讓我感受到了無比的快樂。

　　在接下來的日子里，我和小李的關系變得更加親密了。他在學習上遇到困難時，我會主動為他講解題目；而我在參加學校活動時，他也會熱情地為我加油助威。我們的友誼在一次次的互助中逐漸升溫，成為了校園生活中一道亮麗的風景線。

　　這次助人為樂的經歷，讓我深刻地體會到，幫助他人不僅能給別人帶來溫暖和希望，也能讓自己收獲快樂和成長。在校園這個大家庭里，每一個小小的善舉都如同星星之火，能夠點燃同學們之間互助友愛的火焰，讓整個校園充滿溫暖與陽光。我相信，只要我們每個人都心懷善意，伸出援手，校園將會變得更加美好，我們的青春也將因此而綻放出更加絢爛的光彩。

　　在學校助人為樂作文 5

　　在我們這個充滿活力與友愛的校園里，每天都上演著許多溫馨的故事，其中，最讓我感動的是那些助人為樂的`小小善舉。

　　記得那是一個陰雨綿綿的下午，放學鈴聲響起后，大家都急匆匆地奔向校門，準備回家。我因為忘記帶傘，只能站在教學樓門口，望著雨幕發呆。正當我一籌莫展時，一個熟悉的身影向我走來，是同班的李明。他微笑著遞給我一把傘，說：“我家近，這把傘你先用，別淋濕了。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，這不僅僅是因為有了傘可以避雨，更是因為同學的關懷讓我感受到了校園里的溫暖。

　　從那以后，我也開始留意身邊需要幫助的同學。有時候是幫同學拾起掉落的書本，有時候是耐心地為同學解答難題，還有時候是陪伴情緒低落的朋友聊天解悶。這些看似微不足道的小事，卻讓我們的校園生活更加和諧美好。

　　助人為樂，不僅幫助了他人，也讓自己收獲了快樂與成長。在這個充滿愛的校園里，我們每個人都是彼此溫暖的源泉，共同編織著屬于我們的美好回憶。

　　在學校助人為樂作文 6

　　在我們這個充滿歡聲笑語的校園里，每一天都上演著無數溫馨的小故事，其中，最讓我感動的是那些關于助人為樂的瞬間。這些故事如同春日里的暖陽，溫暖著每一個人的心田。

　　記得那是一個寒風凜冽的冬日午后，我抱著一堆沉甸甸的書籍，步履蹣跚地走在回教室的路上。突然，一個不留神，手中的書滑落了幾本，散落在冰冷的`地面上。正當我手忙腳亂地準備彎腰撿起時，一只溫暖的手已經先我一步，將書輕輕拾起，遞給了我。抬頭一看，是同班的李明，他正微笑著，眼神里滿是關切。那一刻，我的心被一股暖流包圍，仿佛冬日的寒風也變得不那么刺骨了。

　　還有一次，班上的張華因為生病請假了好幾天，回來后發現自己錯過了許多重要的課程內容，急得滿頭大汗。見狀，學習委員小麗主動站了出來，利用課余時間耐心地為他講解每一個知識點，直到張華完全理解為止。這份無私的幫助，不僅讓張華的學習沒有落下，更在我們班級中種下了一顆顆團結友愛的種子。

　　在校園這個大家庭里，每一次的幫助，無論是大事還是小事，都如同點點星光，匯聚成璀璨的銀河，照亮彼此的前行之路。正是這些看似微不足道的舉動，讓我們的校園生活更加美好，也讓我們學會了在他人需要時伸出援手，共同營造一個充滿愛與溫暖的校園環境。

　　在學校助人為樂作文 7

　　在我們這個充滿活力與夢想的校園里，每一天都上演著不同的故事，其中，最讓我難以忘懷的是那些關于助人為樂的溫馨片段。作為一名普通的學生，我深知，在學習的道路上，我們不僅是知識的探索者，更是彼此成長道路上的同行者。

　　記得那是一個寒風凜冽的冬日午后，我匆匆穿過校園，準備趕往圖書館。突然，一個踉蹌的身影吸引了我的注意——是同班的小李，他正吃力地抱著一摞厚厚的書籍，似乎因為風大，腳步顯得有些不穩。見狀，我立刻上前，微笑著對他說：“小李，讓我來幫你吧！”他抬頭，眼中閃過一絲驚訝，隨即化為感激的微笑。我們一起分擔了那些沉重的書籍，邊走邊聊，輕松愉快的氛圍驅散了冬日的寒意。

　　這次小小的幫助，不僅讓小李感受到了溫暖，也讓我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的.真諦。從那以后，我開始更加留意周圍人的需要，無論是幫同學解答難題，還是為生病請假的同學傳遞作業，我都樂此不疲。我發現，每一次伸出援手，都能收獲一份來自他人的真誠感謝，這種精神上的富足，遠比任何物質的獎勵都要珍貴。

　　更重要的是，通過這些經歷，我學會了傾聽與理解。我開始懂得，每個人的生活都有其不易，而一個簡單的幫助，或許就能成為他們前行路上的一束光。校園，因此變得更加和諧美好，我們的友誼也在這些看似微不足道的小事中日益深厚。

　　助人為樂，不僅讓我收獲了友誼，更讓我學會了責任與擔當。在未來的日子里，我將繼續傳遞這份溫暖，讓愛與善良成為我們校園最美的風景線。

　　在學校助人為樂作文 8

　　在我們這個充滿活力與夢想的校園里，每一天都上演著無數溫馨而動人的故事。其中，最讓我難以忘懷的，是那些關于助人為樂的美好瞬間。這些故事，如同冬日里的暖陽，照亮了我們前行的道路，也溫暖了彼此的心房。

　　記得那是一個寒風凜冽的冬日午后，天空灰蒙蒙的，仿佛連空氣中都彌漫著一股寒意。我剛從圖書館借了幾本厚重的書籍，正準備返回教室。手捧沉甸甸的書本，加之天氣的寒冷，讓我步履維艱。正當我艱難地挪動步伐時，一個熟悉的身影從我身旁掠過，是班上的小李。他沒有絲毫猶豫，立刻停下腳步，微笑著對我說：“嘿，需要幫忙嗎？看你拿這么多書，挺吃力的。”簡單的話語，卻如同一股暖流涌入我的心田。我連忙點頭，感激之情溢于言表。于是，小李接過我手中的一半書籍，我們邊走邊聊，輕松愉快地回到了教室。那一刻，我深刻體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的真諦。

　　還有一次，是在學校的操場上。那天，正在進行一年一度的運動會，同學們個個熱情高漲，吶喊聲此起彼伏。然而，在激烈的比賽間隙，我突然發現班上的小張同學坐在一旁，臉色蒼白，顯得異常疲憊。我意識到他可能身體不適，便立刻上前詢問情況。小張輕聲告訴我，他早上沒吃早餐，現在有些低血糖。我立刻從書包里拿出自己準備的巧克力和礦泉水，讓他趕緊補充能量。同時，我還叫來了老師，確保小張能得到及時的照顧。看著小張漸漸恢復精神，我心中的石頭也落了地。那一刻，我更加堅信，小小的善舉，也能帶來巨大的改變。

　　這些看似微不足道的助人行為，其實是我們校園文化中不可或缺的'一部分。它們教會我們，在忙碌的學習生活中，不應忘記關心他人，用實際行動傳遞愛與溫暖。每一次的幫助，都是對他人的一次鼓勵，也是對自己心靈的一次洗禮。它讓我們學會了感恩，學會了責任，更學會了如何在社會中成為一個有溫度、有擔當的人。

　　校園，是我們成長的搖籃，也是培養助人為樂精神的沃土。在這里，每一次的伸出援手，都將成為我們人生旅途中寶貴的財富，照亮我們前行的道路，也溫暖著周圍每一個人的心房。

　　在學校助人為樂作文 9

　　在我的校園里，助人為樂的精神如春風化雨，時刻滋潤著每一個角落。作為一名普通學生，我常常在日常生活中幫助身邊的同學，感受到那份溫暖和快樂。

　　有一次，我在圖書館自習時，看到一位同學在找一本參考書。她眉頭緊鎖，焦急地翻動著書架上的書籍。我走過去，主動詢問：“你在找什么嗎？”她抬起頭，滿臉困惑地告訴我那本書的名稱。我記得書在某個位置，于是帶她去找。經過一番尋找，終于在一個角落里找到了那本書。她興奮地接過書，滿臉笑容。那一刻，我感受到一種莫大的滿足，仿佛自己的心靈也得到了滋養。

　　班級里也有許多幫助彼此的故事。每當考試前，我們總是會組織復習小組。每個人都會帶著自己的筆記，相互講解重點難點。我記得有一次，一位同學在數學方面有些困難，幾次測驗成績都不理想。為了幫助她，我主動提出為她補習。我們每天放學后都會約在教室，耐心地講解公式、解題思路。漸漸地，她的成績有了明顯的提升，看到她自信的笑容，我的心里充滿了成就感。

　　助人為樂的事例不勝枚舉，在校園里，每個人都可以成為他人的小天使。無論是撿到同學掉落的書包，還是在操場上看到有人摔倒給予幫助，都是生活中微不足道但意義深遠的舉動。當你用自己的'行動去溫暖他人時，其實也在不知不覺中點亮了自己的心靈。

　　有時候，幫助他人不僅僅是出于同情或責任，更是一種內心的滿足。在這個過程中，我們也許會遇到挫折和困難，但當我們把心中那份熱情傳遞出去，一切都變得有意義。那種從心底涌起的快樂，正是助人為樂所帶來的。

　　在這個校園里，助人為樂的種子在每個人心中生根發芽。無論我們身處何地，總能找到那些愿意伸出援手的人。希望這種溫暖的氣氛能夠一直延續下去，讓我們的校園充滿愛與關懷。

　　在學校助人為樂作文 10

　　助人為樂是我國的傳統美德。今年十月一日是祖國媽媽60歲生日，十月三日又逢中秋團圓佳節。這天上午，我們愛心小分隊開展了“助人為樂”的活動——去崇福敬老院和老爺爺、老奶奶們過中秋節。

　　我和愛心小分隊的6位同學走敬老院，看到老人們有的在走廊的椅子上打瞌睡、有的在自己床上發呆，樣子非常寂寞，看到這我的淚水都快流出來了。他們聽說我們這些小朋友特意來為他們過中秋節，一下子都來精神了，老人們立刻向我們走來，我們也迅速從書包里拿出月餅和糖果給他們吃，他們樂得合不攏嘴。連聲說：謝謝，謝謝！我們聽了心里比吃糖還甜，說不出的開心。我們還唱歌，祝：他們“身體健康，萬事如意”，話音剛落就贏得了他們的一陣熱烈掌聲，我們看到這幅情景別提有多高興了！最后，我們種了一棵紅楓樹，一片片紅葉子代表我們愛心小分隊的.一顆顆熾熱的心。

　　臨別時，老爺爺、老奶奶們邁著蹣跚的腳步把我們送走。他們戀戀不舍地說：“孩子們常來呀，我們會想你們的！”

　　在學校助人為樂作文 11

　　助人為樂、先人后已的美德永遠在我們身邊閃光，那件助人為樂的事情讓我至今記憶深刻。

　　記得有一個星期五的下午，我正在在操場上和女同學們做游戲，突然，有以為女同學摔跤了，我看見了以后，我馬上跑過去扶她起來，她對我說：“謝謝你。”我對她說：“不客氣，這是我應該做的事。”說完后，我看一下她的腳，傷得很嚴重，然后我對她說：“你沒事吧？”她對我說：“沒事，只是傷了一點而已。”我等她說完了以后，就帶著不開心的心情送她去醫務室，醫務室里面有幾位幫受傷同學治療，我把她扶進醫務室里，然后我就跟醫務室里的其中一位老師說：“老師她受傷了。”那位老師聽完我說的話以后，就馬上幫她摖藥，然后在幫她包扎還傷口。摖藥和包扎好傷口后，我把她扶進教室里坐好，當她坐在坐位上的`時候，幾乎全班都捂住鼻子，因為她摖的藥很臭很臭，可我不捂住鼻子，這有什么好捂的，這時，她對我說：“謝謝你，你是我最好的朋友。”我對她說：“不客氣，這是我應該做的，你也是我的好朋友，我更應該幫助你啦，幫助別人也就上幫助我自己尋找快樂。”

　　助人為樂，讓別人快了，讓自己也快樂。

　　在學校助人為樂作文 12

　　我們助人并不不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。助人之后，更不應要求回報，如果需要人家回報，就失去助人的.意義了，因為幫助別人最需要的是“誠心”。

　　有一次，有一位低年級小朋友受傷了，但是他不曉得健康中心在哪兒。我我看見了，就立刻帶他到健康中心去擦藥。上藥后，他對我說了一聲：“大姐姐，謝謝你!”聽到這發自內心的謝意，我心中當然無比快樂，同時，也更萌生了繼續助人的愿望。

　　又有一次。班上一位同學參加比賽落選，傷心地落下淚來。我對她說：“每個人都有失敗的時候，但只要你不灰心，不氣餒，跌到了再爬起來，我相信總有一天你會成功的。”她聽了之后。就擦掉眼淚。很有信心地說：“下一次我一定要拿第一名。謝謝你。”當時，我好高興喔!我這才完全了解了“助人為快樂之本”的真理。

　　如果大家都能以助人為目的，你有困難的吋候，我幫助你，我有困難的時候，你幫助我，這樣我們的社會就能充滿和諧與溫暖。

　　在學校助人為樂作文 13

　　我有一次在火車站的馬路上，看到有一位老伯伯在馬路上跌倒，而且骨頭也斷了。后來有一位公車司機走到老伯伯的面前說：“老伯伯你怎么樣。”司機看到老伯伯的腳流血，把自己的衣服撕破，幫老伯伯包扎，司機還打電話叫救護車，把老伯伯送到醫院。如果司機沒有去救那位老伯伯的話；如果老伯伯的`延誤治療的話，老伯伯就要截肢，他會變成殘障。

　　還有一次我走在馬路上，要過馬路，我旁邊有一位眼睛看不見的老人也要過馬路，要走的時候，我牽著老人的手，扶他過馬路，最后那位老人向我說：“你一定是一位善良的好小孩。”而旁邊的大人們，用稱贊我的眼神看著我，令我非常開心。

　　助人是一種很好的行為，如果每個人的心里都“助人為快樂之本”這七個字，這世界一定會變成大家喜愛助人的世界。

　　在學校助人為樂作文 14

　　人與人之間是需要互幫互助的，助人為樂是一種高尚的行為，我的鄰居奶奶就是擁有這種高尚的行為的人。她是因為在兒時受到一個發生在她身上的故事的影響，才變得樂于助人的。

　　下面是那則故事：有一天早晨，她興高采烈地去學校上課，不料卻發現老師說要去查資料沒查。這時，她的同桌對她說：“資料沒查吧，把我的拿去好了，沒關系的。”說完，便把資料遞了過來，她不好意思地收下了。上課時，老師檢查有沒有完成作業，她便把同桌給她的資料拿了出來，放在桌子上。這時，老師走了過來，發現她的'同桌的桌子上沒有資料，便問他為什么？奶奶告訴我，她當時生怕同桌把這件事說穿。只聽她的同桌說：“因為我忘記查了。”聽完這句話后，她長長地舒了一口氣，打心底里感謝她的同桌樂于助人的行為。從那以后，她也變得樂于助人了。

　　奶奶告訴我，從那以后，只要有同學做業做不出來，她一定會耐心地教他們。只要班里組織捐錢，她也一定會把自己所有的零花錢全部捐出來。只要她能夠做到的有益的事情她都會去做。長大后，她便去孤兒院看望孤兒，去敬老院看望老人，捐助災區的小朋友讀書……奶奶講完了她的故事，對我說：“孩子，你現在還小，但也要學會樂于助人哦！”

　　在學校助人為樂作文 15

　　生活中，快樂，幸福與年齡，性別，家庭背景無關，而是來自于一分健康的生活態度或輕松的心情。我認為，其中最數“助人為樂”為代表。

　　不是嗎俗語說：“助人為快樂之本”，那些愿意幫助別人的人最容易得到快樂。幫助同學，你很可能便就因此得到友誼的種子，它在你的善心愛心下會日益成長，健壯，終成為一段深厚無比幸福非凡的友情！遇到困難時能有人與你共同相互扶持，團結精神與信任感會使你倍覺充實！

　　幫助一位有需要的陌生人，即把友愛的種子播種，它會在許許多多為人熟知或為人鮮知的地方四溢出感動的芳香。你的收獲，或許僅僅是老婆婆的一句“孩子，你真好！”，或是小朋友的一臉燦若葵花的歡笑，或是同齡人的一個淺淺的會心的`微笑……但已經足夠給予你無限的滿足和快樂！日記大全

　　今天，我在樓下看見一位清潔工人吃力擦著花園里長了不見底的矮欄桿，樣子好累。于是，我也拿起她身邊的一塊抹布，幫忙擦了一小段。雖然挺累，但我腦中總無時地閃現著一句話：“為人民服務！”

　　助人為樂，助長一份無限的愛心！

　　在學校助人為樂作文 16

　　在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的.同學呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。

　　他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做著美術老師布置的作業“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術作業交給了老師。

　　助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們將踏上人生旅途的一步。以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經歷，心里非常感動，以后我也要那兩位哥哥學習，多做些助人為樂的好人好事。

　　在學校助人為樂作文 17

　　哥哥剛走，我就被半空中的風箏迷住了。一陣卷地大風吹過，我被揚起的沙塵嗆住了眼睛。剛一抬頭空中的風箏不見了，我的好奇心迫使著我上前去看看。

　　剛翻過一個小沙包，就看見一位叔叔低著頭在找什么東西。我剛想走上前去就看見他腳一滑，摔倒了。我上前問：“叔叔，你沒事吧？用不用我幫一下你？”他發出幾聲痛苦的呻 吟說：“我只是扭到了腳。”我把他拉了起來。扶著他坐到了一邊的'石頭上。

　　這時，爸爸叫我了，我走到爸爸面前說了這件事之后，我們決定一起幫他。

　　那個放風箏的叔叔見我們過來之后說：“你們能幫我找一下風箏嗎？”我和爸爸順著線走到了一個亂石坑旁，只見風箏正在坑底。我們把線一拉風箏呼呼啦啦地夾在了幾塊石頭之間。我小心翼翼地走下坑去，費了九牛二虎之力才把幾塊大石頭翻開，把風箏拿出來遞給爸爸。

　　我和爸爸走到那位男子的前面把風箏遞給了他，他艱難地起身說：“謝謝你們了！”之后他就一瘸一拐地回家了。

　　寒風依舊呼呼地吹向大地，在這寒風凜冽的初春我和爸爸的心卻是溫暖的。

　　果然啊！助人為樂能帶來內心的滿足！

　　在學校助人為樂作文 18

　　有一次，我們正在教室里專心地聽老師講課。突然，我頭暈，我忍著，沒給老師說，但最后我竟然吐了。教室里立刻炸開了鍋。老師親切地對我說：”不舒服就先回家吧！“我吃力地點了點頭。這時候，她自告奮勇地說：“老師，讓我送她回家吧！”老師同意了，我們便踏上了回家之路。在路上，她幾次說要背我回去，但都被我拒絕了。走著走著，我被一根粗粗的鋼絲絆倒了，她連忙扶起我，用她隨身攜帶的'毛巾為我擦去膝蓋上的血。然后，她讓我站到路邊，自己使出了九牛二虎之力把這根鋼絲搬到了路邊。我疑惑不解的問她：“你為什么要搬這根鋼絲呢？”她回答道：“沒什么，我只是怕這根鋼絲再絆倒人！”到了我家，我媽媽叫她歇一會兒再走，她卻說：“不用了，阿姨，我還要去上學呢！你記得要去給她買藥喲！”

　　她那助人為樂的精神值得我學習。對了，你們想知道她是誰嗎？她就是我形影不離的好朋友——小琳，你們想和她交朋友嗎？

　　在學校助人為樂作文 19

　　下午第二節英語課時，吳老師正在讓我們做練習冊。突然，梁辰博同學感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師說：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地說：“黃慧盈同學，你快一點送梁辰博同學去衛生室看看。快!快！”我馬上站了起來，小心地扶著梁辰博同學走向衛生室。

　　那一段的路并不長，可對梁辰博同學來說卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安，心里想：梁辰博同學的'體溫會不會很高？他會不會住院？……一連串問題在我的腦子里旋轉，就像是我生病一樣。終于，我把他扶到了衛生室，湯老師立刻為他量了體溫。“度”，我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室，把梁辰博的體溫告訴了吳老師，然后又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書包。接著，我又拿著沉甸甸的書包和拎袋，跑回了衛生室，交給梁辰博，此時，我已經是滿頭大汗了。

　　雖然有一點兒累，可是助人為樂讓我忘記了疲勞。

　　在學校助人為樂作文 20

　　小明是個天真活潑助人為樂的好學生，他在校內校外做的好事像天上的星星一樣多，數也數不清。

　　一個風和日麗的星期天，小明正準備去找好朋友玩耍。一路上，小明覺得天格外藍，樹格外綠，他看到一位白發蒼蒼，臉上布滿皺紋的老爺爺拄著拐杖正要坐到公園的椅子上去。小明看見了，急忙跑上前去，老爺爺感到非常驚訝，還以為小明要跟他搶座位呢，掉頭就走。哪知小明從口袋里取出幾張餐巾紙，把骯臟的`座位擦得一干二凈，小明對老爺爺說：“老爺爺，您請坐！”老爺爺豎起了大拇指對小明說：“你真是個助人為樂的好孩子！”小明不好意思地說：“這是我應該做的，我只做了件微不足道的事。”

　　小明做事不圖回報，也不是為了受到別人的表揚，而是出于對他人的同情關心，小明總是把別人的困難看成是自己的困難；總是把別人的快樂看成是自己的幸福！每當小明看到別人有困難時，自己總是滿腔熱情地去幫助別人，小明真是我們學習的榜樣，我要學習他這種助人為樂的精神！

　　在學校助人為樂作文 21

　　我來講講我和他之間的事吧。有一次我從午托班去上學，等司機大叔把車停好了，我去追另一個同學的時候，一不小心，摔了一跤，結果膝蓋破皮了，手也破皮了，流了很多血。到了學校我感覺非常疼，李思翰看到我摔傷了，就馬上陪我去校醫室，校醫給我的膝蓋和手上涂了一些藥水，擦藥的時候，我看著全是血的.傷口，感覺又疼又害怕，心想：萬一傷口發炎了怎么辦？李思翰安慰我說：“別擔心，擦過了藥就不會發炎的！”校醫囑咐我不能劇烈運動后，就讓李思翰扶著我回教室。

　　還有一次，我和同學玩＂拉火車＂的游戲，當＂火車頭＂跑的時候，＂火車廂＂也跑了起來，我跑的太快了，一不小心又摔了一跤。這時，李思翰跑過來關心地問我：＂你還好嗎？＂我說：＂還好，我沒事。＂他這才去繼續玩游戲。

　　我的朋友李思翰真是一個助人為樂的好同學啊！

　　在學校助人為樂作文 22

　　我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢？想來想去，就夸夸我的好朋友劉玫吧！

　　劉玫的個子不算高，她的臉紅撲撲的'，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次劉玫笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！

　　劉玫很愛助人為樂，有一次，我的紅領巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友劉玫，劉玫聽了以后，飛快的跑走了。正當我不知道該怎么辦的時，劉玫匆匆忙忙地跑了過來，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領巾，說：“快戴上吧！”我很感謝劉玫，并且要向劉玫學習這種助人為樂的精神。

　　這就是我們班的劉玫，一個愛助人為樂的同學，一個熱心的好朋友。

　　在學校助人為樂作文 23

　　我家住在處于紅星路的淺水灣中央廣場，這里鳥語花香，景色怡人。

　　每天我上學放學都要從小區的門口進出。這個門臨近著北京馬路。

　　有一天，下著傾盆大雨，媽媽接我放學回家，到了門口，我拿著藍色的磁牌，放到感應器下面，門就自動打開了，媽媽先進去了，我正準備進去時，一位阿姨出現在我身后，因為天下著大雨，那阿姨一只手上拎著幾個袋子，另一只手上還打著傘，身上都淋濕了，我看見這情況，就讓開了進門的.路，默默的走到了阿姨身后，等那阿姨先進去了，我才跟著進去。可是我沒想到，進去后那阿姨在大雨中轉過身來對我說了聲：“謝謝！”

　　媽媽看見了這件事情的前因后果，親切的夸獎我說：“你真是個懂事的好孩子。”我聽了不好意思的摸了摸后腦勺，對媽媽吐了吐舌頭，心里感覺多了點什么東西，而且心情很是愉快。

　　雖然那以后沒有看見那位阿姨，但是這件事使我明白了一個深刻的道理：樂于助人，別人快樂，我也快樂。

　　所以，現在的我很喜歡幫助別人，“能幫上的忙，盡量幫。”這是我的座右銘。我還想幫助更多需要幫助的人，能讓這樂于助人的精神讓更多的人看見、發揚、學習，我喜歡幫助別人！

　　在學校助人為樂作文 24

　　一天早晨，陽光明媚，終于等到放學啦，我背著書包高興的走在回家的路上。

　　突然，我看見一位爺爺騎著一輛三輪車，拉著兩袋米，但是那位爺爺怎么也騎不動了，他下來推也推不動，爺爺的汗都流出來了。我連忙跑過去說：“這位爺爺你怎么要拉這么多米呀？”那位爺爺說：“我要把這些米拉回家，我家的米沒有了！”我說：“老爺爺，我就幫你一把吧！”老爺爺說：“好吧，謝謝你，小朋友。”我使力的在后面推，老爺爺用力的在前面推，不一會兒，老爺爺和我都大汗直流，我用了很大的力氣才把老爺爺的自行車推動一小點。這時，起風了，路邊的花草樹木左搖右擺，好像在說：“加油，加油，加油小朋友！”我和老爺爺好像聽到加油的.聲音，使出全身的力氣，終于把三輪車推動了，老爺爺說：“謝謝你小朋友。”我笑著說：“不用謝，爺爺。”然后，我就回家了。

　　我走在回家的路上，天仿佛更加的藍，草更加的綠，花對我笑，我心情好極了。回到家我把這件事告訴給了全家人，他們聽了表揚了我，我非常高興。

　　在學校助人為樂作文 25

　　今天，我做了一件有意義的事。

　　下午，我寫完午后作業，見還沒有上課，就想到操場上活動活動。在去的路上，看見一位小姑娘摔倒了，我急忙跑過去，把她扶起來，剛要走的時候，看見她的.下巴底下流血了，我也差一點摔倒，{緊張的}。于是我問：“你是幾班的？”小姑娘用手捂著下巴，眼里噙著淚水說：“我是一年級一班的。”一一班離著很近，我先扶她去水池那洗了洗下巴上的血，然后把她送到了教室。一班的老師見了趕緊走過來問：“怎么回事？”我把事情的經過詳細的講給老師。老師高興的說：“真不愧是少先隊。”這時，我臉紅了，心里比吃蜜還甜。

　　回到班我向同學們說了這件事，好朋友丁楚挑起說：“佳珉，你真棒！”

　　助人為樂，使我快樂！

【在學校助人為樂作文】相關文章：

學校助人為樂作文（通用22篇）11-05

助人為樂作文02-07

助人為樂的作文，07-14

助人為樂作文06-06

助人為樂作文10-12

（經典）助人為樂的作文10-15

助人為樂的作文（經典）01-02

助人為樂作文02-18

助人為樂作文03-15