有關(guān)幫助作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的幫助作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助作文400字 篇1
這個(gè)故事發(fā)生在我四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我是班上的“水果長(zhǎng)”，就是每天中午飯時(shí)間給同學(xué)們發(fā)水果的那個(gè)地球人。
有一天中午我正在發(fā)蘋果，突然隔壁班的張老師來(lái)找我，說(shuō)：“我們班上少了一個(gè)蘋果，你們班有多的嗎？”因?yàn)槊刻煳覀儼喽紩?huì)多幾個(gè)水果，我想，這次可能也會(huì)多吧，于是我就給了張老師一個(gè)紅通通的大蘋果。可是，倒霉又可笑的事情發(fā)生了，這次的蘋果數(shù)竟然是正好的。每次我都是最后一個(gè)給自己發(fā)水果，這就代表我沒(méi)有蘋果了。
我回到我的座位上坐下，正準(zhǔn)備開(kāi)始就餐，王翰琦拿著他的蘋果過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“這個(gè)蘋果給你吧！我不喜歡吃蘋果！”我說(shuō)：“蘋果有營(yíng)養(yǎng)，還是你吃吧。”王翰琦把蘋果放在我的餐盒旁邊就逃跑了。我看到有個(gè)同學(xué)正在拿勺子切蘋果吃，于是我受到啟發(fā)，用我的手把蘋果五花大綁，然后用勺子把蘋果切成了兩半。我挑了大的一半給了王翰琦，我們兩個(gè)都飛速地把蘋果給吃掉了。
吃完蘋果后，我覺(jué)得嘴巴甜甜的，心里也甜甜的，因?yàn)閹椭鷦e人和被別人幫助都是非常快樂(lè)的事。但是，這還不是故事的結(jié)尾呢！吃完飯我們正在自習(xí)的時(shí)候，人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車見(jiàn)車爆胎的北京褚哥竟然跑到食堂，找那里的胖叔叔又要了一個(gè)蘋果拿來(lái)給我，我和王翰琦又一起分享了這個(gè)又大又紅又脆又甜的好蘋果。
這就是我想講的幫助的故事。互相幫助是我們班的傳統(tǒng)美德。
幫助作文400字 篇2
我覺(jué)得，幫助別人是我最大的快樂(lè)，我就有過(guò)親身的體驗(yàn)。
寒假里，我和幾個(gè)好伙伴還有各自的家長(zhǎng)組織參加了一次特別有意義的活動(dòng)——到金州福利院看望老人。
那天早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面銀裝素裹，雪很厚，天氣很冷，老天好像在考驗(yàn)我們似的，但這樣的天氣并沒(méi)有影響我們的活動(dòng)計(jì)劃，反而使我們更覺(jué)得給我們的內(nèi)心增加了許多活動(dòng)的色彩，活動(dòng)依然按照原計(jì)劃進(jìn)行了。
上午九點(diǎn)整，我們就集合完畢了，大家快樂(lè)的氣氛早已經(jīng)忘記了嚴(yán)寒。大家分工很明確，一位家長(zhǎng)在車上看護(hù)我們的安全，其他的'家長(zhǎng)到超市買禮物。我們?cè)谲嚿夏阋谎裕乙徽Z(yǔ)的，別提有多高興了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)們拎著禮物回來(lái)了，大大小小的擠滿了一車，然后我們就出發(fā)了，雪還在下著。
過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，我們就到了目的地。下了車，我們每人拎著一份小禮物，來(lái)到了福利院的客廳里，院長(zhǎng)接待了我們。老人們?nèi)齼蓛傻鼐奂娇蛷d的沙發(fā)上，只一會(huì)兒功夫沙發(fā)上就坐滿了老人，有的還站著。接著，我們幾個(gè)好伙伴就很高興地把準(zhǔn)備好的禮物分給了爺爺、奶奶。然后，我們依次給他們獻(xiàn)上了朗誦和合唱表演，還與他們合影留念……看到他們慈祥而微笑的面孔，聽(tīng)到他們感謝的話語(yǔ)和一陣陣熱烈的掌聲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，這就是因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人而得到的最大的快樂(lè)，這就是幫助別人快樂(lè)自己
幫助作文400字 篇3
在我的記憶里有許許多多快樂(lè)的事情，猶如大海里的朵朵浪花，又如沙灘上的顆顆貝殼，而我印象最深的則是幫助同學(xué)發(fā)作文。
那是星期五的下午，老師布置了一個(gè)作業(yè)——必須我自己認(rèn)為最好的作文發(fā)到“靈寶教研網(wǎng)”上。我那時(shí)很輕松，因?yàn)槲以缫寻炎魑陌l(fā)了，我正要把這個(gè)好消息告訴好朋友張茜彤，忽然看到她愁眉苦臉地坐在那里，似乎心事重重。
我走過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)她：“你怎么了呀?”
“我家沒(méi)電腦，發(fā)不成作文。”她低著頭小聲說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣呀，我以為是什么呢。”聽(tīng)了她的話，我毫不猶豫地說(shuō)“那還不簡(jiǎn)單，你星期天來(lái)我家，我?guī)湍恪！?/p>
她這才如釋重負(fù)，臉上露出了一絲微笑。
星期天早上，我早早起床，在家等她。等她到來(lái)后，我立刻打開(kāi)自己的郵箱，讓她在上面打字，她有不會(huì)的地方，我就認(rèn)真給她講解。終于，在我們的共同努力下，他打到了最后一段。她最后一段寫的是“奶奶家的小白兔真可愛(ài)。”我覺(jué)得不夠好，就帶著她請(qǐng)教媽媽，媽媽給她推薦了一個(gè)語(yǔ)言優(yōu)美、能點(diǎn)明中心的好句子，還幫她修改了文章中一些錯(cuò)別字。
經(jīng)過(guò)我們?nèi)说牟恍概Γ樌匕燕]件發(fā)給了老師。而且后來(lái)作文也光榮地發(fā)表了。
記得有一句廣告詞說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”。我以前一直不理解是什么意思，今天我明白了，我?guī)椭藦堒缤业牡拇_確感到很開(kāi)心。我希望以后可以幫助更多的人。我相信只要人人都伸出援助之手，我們這個(gè)世界就會(huì)變得更美麗。
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