幫助作文匯總八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的幫助作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幫助作文 篇1
再過五天，學校就要組織盛大的運動會了。我可真是有些緊張。因為某種原因，我報了一項不擅長的比賽項目三級跳，實在是讓我無奈。
但是就在這個時候，同學幫助了我，記得哪天放學，我很早就出了校門，就在這個時候有人拉住了我的書包。我奇怪地回了頭，原來是我們班的同學，她親切地對我說：“干嗎走的那么急，我們都在等你練習項目呢，我知道你不會，但是多練練就不難了。”聽了這話，我有些糊涂，不知到他們是怎么看出了我的心思，沒有多想，我很高興便隨她去了。
到了那里，我看見了許多同學，令我驚奇的是他們竟然請來了體育老師，讓他教我三級跳。我有些害怕，也有些緊張。但老師卻對我說：“其實三級跳是很好學的，你要相信自己。”聽了這話，我似乎輕松了許多，就這樣老師從頭到尾的都教了我一遍。終于我要獨自練習了，只見同學們個個為我吶喊助威：“加油！加油！”聲不絕耳。我試著跳了一下，可是由于第一次試跳，技巧不掌握，我沒有跳多遠就坐下了，心里可真不是滋味。同學們看見我臉上的失落表情，便安慰我說：“不要灰心，這才是一次啊！我們相信只要你努力了，就一定會成功，我們大家都支持你。”聽了這話，我一下子被感動了，淚水潤濕了我的眼睛。
為了不辜負同學們對我的一片期望，我便又開始跑動起來。一步起跳，兩步起跳，在老師的指導下和同學的鼓舞下，我試了各種技巧。終于我找到了適合我的方法。就這樣。我充滿著自信反復練習。在我跳到最后幾次的時候，終于成功了。同學們高興地贊揚我說：“這幾次跳得真棒，完全出乎我們的意料，你既沒有犯規，還做得很標準，跳的又挺遠，實在是讓我們佩服。”聽了這話，我開心極了，心里有說不出的喜悅。
天色漸漸已晚，但是我想趁熱打鐵，再鞏固鞏固，依然練習著。那些歡呼聲、助威聲也依然在我身邊響著，而且越喊越大。在這種氣氛里，我怎能不被感動呢！
運動會如期舉行，我并沒有緊張，而是充滿了自信參加比賽，由于準備充分；我取得了較好的名次。
拿著獎品我好開心，又好感動，是老師和同學們給了我力量，給了我自信，他們的支持使我品嘗到了成功的喜悅。
我得到的幫助，我永遠也不會忘記。
幫助作文 篇2
經常聽人說，現在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認為孩子還小，吹牛說謊沒什么關系，反倒覺得很可愛逗人。然而認真分析孩子吹牛和撒謊還是有區別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負面的影響。問題是做父母的先要正確區分吹牛和撒謊的界限，了解其產生的原因，才能對癥下藥，恰當地督促孩子糾正問題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個問題，任孩子養成撒謊的習慣，則會影響孩子自我意識以及性格的健康發展。另一方面，有的父母過度關注孩子的某次撒謊行為，對孩子極度不滿、憤怒、責備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠實的品質，以致不能理智地處理問題，而是十分情緒化地對待孩子，也會給孩子造成自信心及性格成長上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂表達方式
常見幾個幼兒在一起互相比著吹牛：“我去的公園比你多。”“我家的書多得看不完。”“我爸爸的力氣最大。”他們說這樣的大話時，往往帶著十足的自信和優越感，以此來證明自己的強大和自我滿足感。其實學齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因為此刻他們正處在自我意識形成發展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關注，達到內心的滿足。所以心理學家認為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現，可以充分表達快樂，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個小朋友又見面了。亮亮說：“昨天我爸帶我去游樂園玩，坐過山車，玩激流勇進，可刺激了。”毛毛的口氣更大：“那有什么，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機到宇宙看星星呢！”“天文館沒有航天飛機。”亮亮反駁道。“我去過天文館，我證明沒有航天飛機。你吹大牛。”楠楠也來幫腔。他們就這樣你一句我一句爭論得可激烈了。
幾個4歲多的女孩在一起玩過家家。美美說：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧。”娟娟不同意：“我媽媽會做西餐，比肯德基香多了，我天天吃。咱們做西餐。”“我不信。”“你吹牛。”幾個孩子抱以懷疑的目光。“誰不信？我做給你們看。”娟娟信誓旦旦，擺弄起廚房炊事玩具。
專家觀點：4歲左右的幼兒還不能把現實和幻想區別開來。他們的想象力十分豐富，表現力強，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無法分清想象與現實，常常會把想象的事物當作現實的事物，把聽到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現實的人或事上去，給成人的直觀印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒有明確的目的，一般也不具有危害性，家長之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對這類愛吹牛的孩子，父母應該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵孩子自編故事，畫奇思妙想的.圖畫，充分釋放孩子的想象力與創造力，鍛煉其語言表達能力。不要一味地批評、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創造意識；也不能對孩子的表現聽之任之，讓孩子習慣于將想象當作現實的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯誤逃脫責怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現在不小心做錯事，害怕父母的批評責怪，為隱藏事實逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強的好奇心，見到什么新鮮東西，就想拿過來仔細看看，大人越是不讓動，他越想動，結果一不小心碰壞了。這時孩子內心緊張而恐懼，害怕父母訓斥打罵，不自覺地開始說謊。也有的孩子在做錯事情后，內心受到壓力，擔心受罰而誘發說謊。
幫助作文 篇3
星期四，媽媽帶我去醫院修牙齒。從醫院走出來后，我走進KFC點快餐吃，在收銀臺那里，有六列長長的隊伍，我也排在隊伍里，排在我前面的是一位外國人，鼻子很高，嘴巴下面沒有一絲胡子，他的穿著打扮都很像一位紳士。
輪到他點快餐了，他對服務員小姐說：“ ice-cream！”服務員小姐有點尷尬，用手摸摸頭腦，我想她大概聽不懂吧。“呃……——”服務員小姐急了，吞吞吐吐，一直說不出話來。我對阿姨說：“阿姨，他是要冰激凌。”看到這種情形，我就不由自主地向阿姨解釋。“要什么味的冰激凌呢？”“ strawberry。”那位“老外”雖然不會講中文，但是還聽得懂。“草莓的。”我對阿姨說。阿姨如釋重負，給了“老外”一個草莓冰激凌。“老外”叔叔翹起大拇指，微笑著對我說：“ You are good!”“呵呵！”我笑了起來。
回家路上，我一直想著這件事，想不到我也當了一回小小的翻譯員啊！
幫助作文 篇4
幫助別人是一種美德。送人玫瑰，手有余香，恐怕大家都知道，下面，我就給大家講一講關于幫助別人的故事！
有一回，我跟著爸爸去人民公園玩，我們玩得很開心，在回去的路上，看到了有人在乞討，乞討的是一位老奶奶，據說是因為家庭困難才出來乞討的，看見她的狀況我就把我的零花錢都給了她！我心里很高興！
可是，有一些人對此卻根本漠不關心，甚至厭惡至極。我有一個同學叫孫浩純，那天，我和他練完了字，正要去公交車站等車，走著走著，路上出現了一個穿著軍大衣在乞討的人，他快要到我們面前的時候，孫浩純突然大叫：快走！這里有個乞討的！說完就揚長而去。我感覺那時我臉上火辣辣的，也走了！
給予別人幫助的同時也是給自己帶來一份快樂，是善良，是一種美德，更是一種精神，讓我們給他人送去陽光和快樂！
幫助作文 篇5
時間老人穿著紅靴子歡快地向我們跑過來，新年的鐘聲就要敲響：“叮咚，叮咚。”
然而，當我打開電視，卻看到南方在下五十年不遇的冰雪，有許多飛機場封閉，電線桿倒塌，這時，我的心情非常不快活，真想幫助他們。于是我就產生了一些想法：我想造一輛吸雪機，它是四維空間的，能把南方所有有雪的地方的雪吸到自己的肚子里，然后再把雪轉換成水，就運到干旱的地方。我想造一輛加熱凈化坦克車，它先把這些雪加熱，等雪融化了再把這些水凈化成純凈水，讓南方的男女老少喝。
我想在南方的天空造一個太陽，讓雪融化，變成水蒸氣，飛向天空。
回到現實我要捐錢給受災的人們，為了讓他們能過上幸福的生活。
幫助作文 篇6
一只鴨媽媽帶領著六只憨態可掬的小鴨子大搖大擺地在被陽光沐浴下的溫哥華街頭。它們左瞧瞧右看看，對這神奇的世界充滿了喜愛。
“報數。”鴨媽媽大聲叫到。
“一，二，三，四，五，六。”小鴨子們一個接一個有序地回答，整齊的隊伍和連綿不斷的嘎嘎聲引得許多路人駐足觀看，老五和老六望著人們奇異的目光，不禁得意起來，誰曾料到一腳踩空，失足掉入了下水道。“撲通，撲通”落水聲把鴨媽媽前進的步伐拉了回來。
“老五，老六！你們怎么樣了？”鴨媽媽擔心地朝下水道里望去，大聲地喊道。
“媽媽，快點救我們，我們快堅持不住了。”原來，兩只小鴨子在落下去的一瞬間，抓住了長在下水道壁上的野草，這才沒被湍急的地下水給沖走，好險啊！
“好好，你們一定要堅持住，媽媽這就去找人幫忙。”此時的鴨媽媽就像是熱鍋上的螞蟻，心急如焚。鴨媽媽四處張望著，哈，真是天助“鴨”也，就在不遠處有一個巡警室，鴨媽媽不管三七二十一，以火箭般的速度沖了過去，它在里面看到一個有網的東西，立刻叼起就跑，巡警見了，立刻邊追邊喊：“鴨子，我下班后釣魚用的撈魚網啊，你這個鴨子，快給我放下！！”鴨媽媽救子心切，很快便用這種特殊的方式領著巡警趕到了“事發現場”。
下水道周圍堆滿了路人，有幾個好心人一起在想辦法，看來路人們都知道發生了什么事了，可又無能為力。巡警看見了，一下子明白過來，說道：“大家都讓一讓，我來試試。”巡警從鴨媽媽又扁又長的嘴巴里拿回了撈魚網，伸到下水道里，左撈撈右撈撈，終于救出了兩只“落難”的小鴨子。
老五和老六抖了抖身子，投身于鴨媽媽的懷抱，鴨媽媽也噙著淚緊緊地抱住了它們。巡警和人民帶著感嘆聲目送這只整齊的隊伍走向遠方。
從遠方傳來了一陣響：
“報數！”
“一，二，三，四，五，啊，糗，六。”
幫助作文 篇7
助人為樂是快樂之本，助人為樂是一種美德，助人為樂是人格升華的標志。我有許多想要幫助的人。
我想幫助的人是一位阿姨。那一次要做公交車去上學等了好久，車終于來了，我急忙跑上車。可我前腳剛踏上車可我意識到我裝錢的那個衣服被我換下來了。這很尷尬于是我只好向車里的人們去借錢。可我兜兜轉轉的轉了一圈根本沒有人愿意借給我。但在我正準備下車的時候，我的救命稻草出現了。是一位長得很漂亮的阿姨。他問我是不是沒有帶錢。我輕輕的點了點頭。讓我意想不到的是，這位阿姨竟然幫我投了錢。因為現在這個時代哪還有人愿意借錢給陌生人啊！我非常感謝她。我就很希望有那一天我也能夠幫到她。
我還有一個想要幫助的人，是一位很可愛的小妹妹。那一天因為我心情不太好，可能是因為我是我考試沒考好。就坐在公園旁邊的椅子上悄悄的哭了起來。這時那個小妹妹出現了，她看了看她的棒棒糖。猶豫了一會兒把它遞給了我。她對我說:“姐姐不要再哭了，我把我唯一的棒棒糖給你。如果實在忍不住的話，你可以抬起頭看看天空，這樣眼淚就不會掉下來了。我們的眼淚是珍珠，可是很珍貴的！”說完她就走了。從那以后我再也沒有見到過她我多想再見到他呀！我多想在她困難的時候去幫助她呀！
我幫助過很多人，很多人也幫助過我。這不正好對應了，那就俗語嗎？“平時肯幫人急時有人幫。”我們需要幫助別人，但也更需要別人幫助我們。因為幫助別人是我們的傳統文化。
幫助作文 篇8
雪中送碳三九暖，視若無睹臘月寒，錦上添花不覺美，助人為樂眾稱羨。古話說："施比受更有福。”所以說，幫助他人無論對自己，還是對他人都是十分有益的。
助人是快樂之本。機果一個人只想到了自己那么他一生里心的事一定比快樂的事多。就比如說公交車上讓座，如果你給一位孕婦，老人讓了座那么她們的一句謝謝，一個微笑便也會讓你發自內心的快樂。倘若你視若無睹，先不管他人的批評指責就是自己再想起來的時候地是苦惱與后悔的。
幫助他人便是成就自己。病人之病憂人之憂。若你在日常中多為別人著想那么對你自己也會有很大的幫助的。比如古代的蕭何，蕭何月下追韓信并舉薦韓信為漢軍大將軍，祝劉邦統一了天下蕭何也因功封了相。這個故事期是成地蕭向敗也蕭向的源由了。滿向不僅幫助了劉邦，韓信造服了人民同樣自也成就了自己。
奇貨可居這個詞也有一個關于呂不韋的故事。呂不韋幫公子異人謀劃，使公子異人成為了秦主，自己也成為了秦國的丞相。倘若你不幫助別人，沒有一顆助人之心那么又會有誰來幫助你呢？
輔車相依，唇之齒寒。沒有了別人的助幫你又該如何在社會上立定？在世界上每個人都不會是單獨存在的，都會有一個關系網每一個人都要依靠相互扶持相輔相成。這又讓我想到了《匡衡鑿壁偷光》的故事。西漢時期有一個特別有學問的人叫匡衡他小時候家境貧寒，為了讀書他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來的幾縷光讀書。感動了鄰居文不識，在大家的幫助下他學有所成，在漢。文帝的時候由大司馬車騎將史府推薦被封為部中遷博土。若是沒有鄰居，和史高的幫助，他也不會成這么快就有所成就。
真的幫助他人是快樂之本，也是立足之源。贈人玫瑰，手有余香，真的就是幫助他人也是幫助自己呀！
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