互相幫助的作文（精選30篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的互相幫助的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　互相幫助的作文 篇1

　　在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個人都應(yīng)盡力去做的事。

　　到了初二，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學(xué)求助。每當(dāng)這時，我便會耐心的講解。

　　首先，我會盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學(xué)很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得云里霧里的。這時，我就會叫上其他幾個同學(xué)一起研究。有時候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。

　　記得有一次，班里的一個同學(xué)生病了，很長時間都沒有來上學(xué)。等他回來之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個同學(xué)就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己還有那么些知識掌握不牢，那么些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習(xí)了一下，即教會了同學(xué)，又鞏固了知識。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課后請教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習(xí)，使分值提上去。

　　不光在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學(xué)注意天氣；同學(xué)有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。

　　互相幫助的作文 篇2

　　是愛讓世界更加美麗，是文明讓家庭更加美好。是傳統(tǒng)文化讓人懂得與人為善，是傳統(tǒng)美德讓社會更和諧。

　　在煙臺廣播電視報開設(shè)的“十佳文明家庭”評選活動專欄中，我看到了劉日齋夫婦的感人事跡，令我唏噓不已。讓我對傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德有了更深刻的認識。

　　劉日齋一家人真是大公無私！經(jīng)過多少個日日夜夜研制出來的新品種，竟毫不吝嗇地交給更多人，還親自指導(dǎo)，無私的給予他人以幫助。由于競爭的激烈，很多人變得自私起來，因此劉日齋一家的大公無私真正值得我們學(xué)習(xí)和提倡的。也是踐行傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)。

　　古人云：富貴不能淫。他們雖然賺了大錢，但對鄰居們?nèi)匀皇歉裢怏w貼，這是現(xiàn)在年輕人都難以做到的。現(xiàn)在有不少居民老死不相往來，彼此之間的距離越拉越大，就更不用說互相幫助了。我們家住的是老居民樓，樓上樓下都住著我從小就認識的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，還有很多哥哥姐姐。人們常說遠親不如近鄰，有了麻煩事，鄰里之間互相幫助、互相關(guān)心。每到開學(xué)前，我都要提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程。每次媽媽都會向樓上的哥哥借課本，哥哥便將課本、伴你學(xué)、單元卷、練習(xí)題等一系列能用得上的資料全都借給我。但近幾年，樓上搬來了許多年輕人，他們見了鄰居從不說話，只要見到樓梯里有人便迅速低下頭，飛快地從你身邊閃過。而像劉日齋一家與鄰居之間友好相處、互相體貼的，更是隨著時間的推移變得少之又少。

　　無私奉獻是現(xiàn)代社會提倡的一種思想，也是傳統(tǒng)美德的重要組成部分，而鄰里互相幫助就屬于無私奉獻的一部分。要想創(chuàng)設(shè)良好的社會風(fēng)氣，每個人都要從小事做起：幫助別人，快樂自己！

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子的名言告訴我們：文明是家庭和睦的法寶，傳統(tǒng)美德是你我騰飛的引擎，讓我們沐浴在傳統(tǒng)文化的海洋里，讓你我的天空綻放色彩。

　　互相幫助的作文 篇3

　　在一個突兀森郁的森林里，住著一只兔子和烏龜。有一天，兔子說："你這個比螞蟻還慢的烏龜，你說誰跑得快？"烏龜說："讓然是我，我最快，上次比賽我贏了，我最快。"兔子很不服，所以叫烏龜再來一次。

　　到了第二天早晨，兔子和烏龜一起來到了賽跑道上，主持人一聲下令：兔子如飛一般跑向終點，而烏龜像蝸牛似的，一步步地爬著，不慌不忙。而兔子呢，兔子跑著跑著，中間有一條小溪，兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉(zhuǎn)。烏龜看見有一條下坡路，它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來。到了地上它像一個喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來的到了小溪邊問兔子："你怎么不跑了呢？"兔子著急地說："我不會游泳。"烏龜一聽說："我背你過河吧！"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。

　　兔子上了岸，就對烏龜說了一聲謝謝就跑向終點，但是它又聞到一陣蘿卜味，就去吃蘿卜了，它像三天沒吃飯的餓狼，大口吃了起來。烏龜看見說："你別吃了，這都是陷阱，天下沒有掉蘿卜的事。"兔子不聽烏龜就嘆氣地走了。突然，兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽到了呼救聲，連忙爬到這，它說："遭報應(yīng)了吧，哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個寶葫蘆，它說："給我一個繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個繩子，兔子被就了上來。它說："對不起，我不應(yīng)該不聽你的話。"烏龜說："沒事"。我們繼續(xù)跑吧，但這次兔子沒有跑，就跟著烏龜，烏龜一步，它就一步，就這樣烏龜和兔子一起贏得了這場比賽。

　　這篇童話故事，讓我們知道了什么是幫助，什么是友誼，友誼處處不在。從此，烏龜和兔子成了一個互相幫助的好朋友，整個森林里關(guān)系最好的就是它們倆了。

　　互相幫助的作文 篇4

　　小學(xué)的生活對于我來說相當(dāng)枯燥，在爺爺奶奶家，我唯一能做的事就是學(xué)習(xí)，偶爾看看動物世界之類的紀錄片，雖然可以出去玩，但還是相當(dāng)無趣，所以現(xiàn)在所剩的美好回憶，大多數(shù)是發(fā)生在幼兒園里的……

　　我沒有上小小班，我上的是小班，第一次入學(xué)時我哭的昏天黑地，基本上所有人都哭了。幼兒園的大門就像是卓柏卡布拉的血盆大口，回想起來就像“我進了一個叫幼兒園的監(jiān)獄”一樣，那滋味回想起來都有點想笑。

　　因為愛哭，我也被笑話過，也有一些人針對我。我想要堅強起來，可我做不到，我當(dāng)時還沒有朋友。有人說友誼是毒藥。我不這么認為，每個人都需要要朋友。

　　徐麗寒是我的第一個朋友，那天我正在被人欺負，說我愛哭，沒人愿意和我玩。我聽到這句話后，心里受到了極大的打擊。這時，徐麗寒不知從哪里走了出來，“哭怎么了，你們來的時候，不一樣哭了嗎？”聽到這句話后，我的心里立刻溫暖了起來。我還小，心里只有五個字――她是個好人。“跟著我，以后他們不敢再欺負你。”

　　漸漸地，我有了信心，也很少有哭的時候，真的沒有人再敢欺負我，我?guī)缀跏且粋�小二班的“小霸王”。我不再懦弱，交了許多新朋友，但徐麗寒一直是我的“BFF”。畢業(yè)時我哭了，那個月我第一次哭……

　　現(xiàn)在回想起來，心里會涌出一股濃濃的暖流，感謝她的幫助，我蛻掉了懦弱的軀殼，現(xiàn)在我很少哭了，雖然我無法許下最后一滴眼淚的承諾，但至少我變得堅強了起來……

　　每個人都需要朋友，需要幫助，希望世界上每一個人都成為我的“BFF”，每一個人都互相幫助，這樣世界上就只剩美好了……

　　互相幫助的作文 篇5

　　一直以來，我都覺得我們要懂得幫助身邊的人。讀書的時候，老師教我們：“做一個文明的小學(xué)生，尊老愛幼，懂得幫助他人等等的字眼。”

　　從小開始起，我便把這些準則記在了心里，并一直這么在做著。而我最經(jīng)常做的事情，便是在雨中送傘。

　　或許你會覺得奇怪，什么叫做“雨中送傘”？告訴你們吧！其實，這個星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒有帶雨傘的同學(xué)遮雨。

　　這時，我到了學(xué)校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。那雨還直直的從天上瀉下來，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發(fā)有些陰森。

　　我來到學(xué)校，看見他們已經(jīng)像那些同學(xué)敞開胸懷的時候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時，我看見一個小弟弟沒帶雨傘，正往學(xué)校沖的那一秒鐘，我跑了過去，溫柔地說：“小弟弟，我送你過去吧！你幾年級？”“我一年級。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個小弟弟說了聲“謝謝”。頓時，一股暖流涌向全身。我微笑的點點頭，心想：謝謝，這是多么光榮的兩個字眼！雖然他們并不能代表什么，但是，它們更加堅定了我的想法！

　　這個時候，我又看見了一個小弟弟正冒著雨向前而行著，我立即向雨中沖去……

　　我覺得雖然這些都只生活中的小事，可是當(dāng)我聽到他們說的一聲一聲：“謝謝”的時候，我便會充滿激情。現(xiàn)在的我，終于明白了那句話：“幫助別人的同時，自己也會收獲快樂。”

　　互相幫助的作文 篇6

　　每次讀《夏洛的網(wǎng)》，都被深深地吸引著。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情，深深地打動著我，常常讓我淚流滿面。

　　這本書的作者是E.B.懷特，主要寫了：在朱克曼先生的谷倉里，一群小動物正快樂地生活著。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，朱克曼夫婦準備把威爾伯帶到屠宰場殺了，做熏肉火腿。看似渺小的夏洛利用自己的看家本領(lǐng)——織網(wǎng)，織出了一個個精美的字，挽救了威爾伯的生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎獲得者。可是，這時，夏洛的命運卻走到了盡頭......

　　同桌是一個女生，我會主動幫助她，可她卻不怎么幫我，有時讓她幫個忙，還嫌棄我。其實，在我看來，她也只不過是讓自己在班級的地位里提高一點兒，而利用我罷了。

　　記得有一次，正在上英語課，老師讓我們同桌互相來描述自己的周末活動。同桌碰見了一個不會讀的單詞，裝著楚楚可憐的`樣子，向我賣萌，問我：“媽咪，這個單詞怎么讀呀?我不會。”我便告訴了她。過了一會兒，老師給一個單詞標了音標。那天，我正好沒戴眼鏡，我就搖了搖同桌的胳膊，問：“姐姐，老師寫的那個音標是什么呀?我看不清。”我天真地想：她肯定會借我看音標的。誰知，她不但不幫助我，反而還罵起我來：“你干嗎不去醫(yī)院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對她說。同桌無言以對，只好心不甘，情不愿地告訴了我。

　　讀著威爾伯與夏洛之間的深情厚誼，想著自己與同桌之間的許多事，我不由自主地想了起來：我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應(yīng)該互相幫助，互相傾訴心事的嗎?

　　互相幫助的作文 篇7

　　“佳琪！下課啦！咱們出去玩吧！”瞧我的同桌又在叫我了！現(xiàn)在我們倆是無話不說的好朋友，之所以關(guān)系這么好，還要從前一段事情說起。

　　記得那是一個星期五的下午，教室里非常安靜。大家都在聽語文老師布置作業(yè)，由于我當(dāng)時心不在焉，老師布置的作業(yè)我全部拋到了腦后。等我回到家寫作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有記到，我心想“真糟糕!萬一明天老師檢查作業(yè),而我又沒有寫,那老師肯定會批評我的。怎么辦？怎么辦？要不去問同學(xué)吧！那豈不是很沒面子。不管了還是作業(yè)重要！去問同學(xué)好了。”

　　我硬著頭皮，飛快的跑向?qū)W校看還有沒有沒走的同學(xué)。快到校門口，我看到一個熟悉的身影。“啊！同桌，對就是我的同桌—馮冰冰，我欣喜若狂同時又有點不好意思。因為我和同桌剛鬧了一點別扭。我想:如果問她,她肯定會趁機嘲笑我，該怎么辦呢?但現(xiàn)在實在找不到別的同學(xué)了。我硬著頭皮走到她跟前,低著頭小聲問道:“馮冰冰,我忘記今天晚上的語文作業(yè)是什么了,你能告訴我嗎?”誰知她并沒有笑話我，而是熱心的告訴我作業(yè)。我連忙說：“謝謝你!”“不用謝，一點小事何足掛齒。”同桌微笑著說。

　　從那以后我對她的印象有了大的改觀,我暗暗的對自己說以后她有什么困難，我一定會盡力去幫她。一次偶然的機會,我終于幫到了她。那是一次數(shù)學(xué)考試，同桌的筆沒有“水”了。正當(dāng)她焦頭爛額時，我毫不猶豫地將自己的筆拿給了她。

　　考試剛一結(jié)束同桌連忙跑過來感謝我說：“幸虧有你要不然我都不知道該怎么辦，真是太謝謝你了。”我說:“不用謝，上次要不是你告訴我老師布置的作業(yè),我也是要挨批的。”自從這件事后我們在學(xué)習(xí)上互相幫助,下課了一起游戲,成了形影不離的好朋友。

　　這件事情，使我明白：“人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心，關(guān)系就會很融洽！如果我們都能這樣做，世界就會變得更加美好！！！

　　互相幫助的作文 篇8

　　小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨著一陣干燥的風(fēng)，搖曳著身體，頑皮地數(shù)碰一下一棵傲然挺立的松樹上一根細長的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最后以華麗而婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)身覆蓋在草坪的一處。 渺小的雪花為大地添上了一分白，一份純潔，為來年的春天小草發(fā)芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。

　　又是一個炎炎的夏日，陽光猛烈得讓行人的眼睛瞇成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，這時家家戶戶都應(yīng)在空調(diào)下休閑享受著。是哪里傳來的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽到室外傳來的歡笑聲。 就在不遠處，一棵靠墻佇立的大樹下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看著，心中也泛起一陣涼意。而那大樹正施展著枝干，似乎和藹地笑著，并向人們低聲說道：我可以為你們遮擋住陽光，來我的樹蔭下休息吧。 大樹為煩躁的人們提供了陰涼，為樹下的人們帶來了歡樂——我感受到了大樹對人們的幫助，就在他頂著烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。

　　就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當(dāng)時，一位母親已無法將孩子救出，沒有多余的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結(jié)束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒有動彈了。當(dāng)他們重見光明的那一刻，母親已離開了人世，而那個孩子，幸存了下來。他的幸運不僅僅在于在這樣的環(huán)境中脫險，更多的，他最幸運的是，有這樣一位無私的母親。 面臨生死，母親早知有那樣的結(jié)果，卻毅然決然地把生的希望留給了孩子，誰能說當(dāng)他把孩子護在身下時，誰說不是災(zāi)難中的幫助呢的呢？

　　互相幫助的作文 篇9

　　同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。

　　有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的>同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意

　　思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。

　　互相幫助的作文 篇10

　　同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。

　　有一次，我哥哥說他們班有位同學(xué)的腳被砸傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會輪流到他家去看望他，陪他聊天，拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學(xué)經(jīng)常關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學(xué)對他這么好，他心里很感激，一時都不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容。

　　最近，我的同桌買了一個新的小貓計算機，周圍的人看了都十分羨慕有些同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定有人拿了，他很生氣地問全班：“我今天新買的筆是誰偷的？”全班望了望他說：“我們沒拿！”“騙人，今天班里有人碰過我的筆，就是你們拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下終于在他自己的書包里找到了那支筆。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說：“對不起。”全班同學(xué)笑了笑說：“沒關(guān)系。”之后全班同學(xué)和他又和好如初了。

　　光陰似劍，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互鼓勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五年的時光就這樣匆匆地過了。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴

　　互相幫助的作文 篇11

　　眾所周知，學(xué)習(xí)意味著從他人處獲取信息。但是，許多同學(xué)卻因此不愿意在學(xué)習(xí)上幫助他人。他們認為，把自己知道的事情講給他人聽，只會讓別人獲得知識，卻對自己毫無幫助。其實，學(xué)習(xí)不是一個單向的過程。教授他人知識，也可以幫助我們的學(xué)習(xí)。

　　“教學(xué)相長”是中國偉大教育家、哲學(xué)家孔子的名言。據(jù)說孔子有眾多學(xué)生，其中不乏知名人士。這些學(xué)生很好奇，喜歡提出各種問題。孔子會仔細思考，直到能夠給出答案。孔子很可能從這些問題中獲益匪淺，這是我們從他書中的觀點中可以推斷出來的。

　　對于我個人而言，我堅信不疑地認為，向他人講授知識可以幫助我學(xué)習(xí)，因為在我的日常生活中就經(jīng)歷過這樣的事情。我記得十一歲的時候，我還是一名小學(xué)生。當(dāng)時，因為我的數(shù)學(xué)和社會科學(xué)分數(shù)不高，我經(jīng)常求助于老師。他們會耐心地向我解釋課程知識。當(dāng)我聽他們講授時，我認為自己完全理解他們所說的內(nèi)容。但是之后，他們讓我解釋那些內(nèi)容時，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一些內(nèi)容是我無法解釋說明的。老師會幫助我理解它們。當(dāng)我可以教別人時，我才發(fā)現(xiàn)我真正掌握了知識。很快，我的成績開始提高了。這讓我認識到，能夠把知識講述給別人聽，才是真正掌握一個知識點的表現(xiàn)。

　　我認為，教學(xué)可以幫助人們更清晰地記憶知識，以及讓人們更全面地掌握所教的內(nèi)容。而且，在進行教學(xué)講解的過程中，人們可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是他們還沒有掌握的，由此達到查缺補漏的效果。因此，無論你是學(xué)習(xí)者還是老師，你都能從對別人講授、解釋知識中受益。

　　同學(xué)之間，不該吝嗇對他人在學(xué)習(xí)方面的幫助。

　　互相幫助的作文 篇12

　　有一戶人家，住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養(yǎng)著一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。

　　我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架。可是，這家人養(yǎng)的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。

　　每一次，該吃飯的時候，奶奶就用一個碗給哈利和雪兒飯，哈利的狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時候，哈利也總是很自覺地讓著雪兒。它們相處得真友好。

　　但是，家里人總是覺得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。

　　當(dāng)然，什么也逃不過哈利的眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個機會，跟爺爺奶奶說讓它們對自己好一點。

　　有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個好機會！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過來了，哈利就開口說話了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉茫�不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說：“哈利呀！對不起，想不到你會這么在意，我們以后一定會好好補償你的。”哈利點點頭，跟爺爺奶奶回家去了。

　　這一切，也讓小小的雪兒聽見了，雪兒很愛哈利，一直把哈利當(dāng)哥哥，所以，她聽見這些話，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過地對他說：“哥哥，對不起，是因為我才會讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說：“不，我現(xiàn)在已經(jīng)很高興了。我愛你，雪兒！”他們擁抱在了一起。

　　他們以后更加知道要互相幫助、團結(jié)友愛，可愛的哈利和雪兒是多么快樂和幸福呀！

　　互相幫助的作文 篇13

　　當(dāng)我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們的時候，我們的心中也是同樣會感到安慰。

　　我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。

　　那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子就慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！

　　這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝， 趕快的寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。

　　當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。

　　這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。

　　也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

　　我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊！

　　互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢�愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

　　互相幫助的作文 篇14

　　幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

　　文壇巨匠巴金曾說過：我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由。這個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行的人帶來溫暖和光明。

　　一生都為幫助別人的人會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。而幫助也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。

　　幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。

　　不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的怕叢飛丟面子而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲顫動，他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變的清醒從而學(xué)會感恩嗎？

　　但愿這種讓壯士扼腕的事情不要再發(fā)生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

　　林清玄曾說過：雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心。而幫助是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。

　　讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。

　　互相幫助的作文 篇15

　　一天，小雞下學(xué)了，他想：今天是媽媽的生日，我來做飯吧！他就飛快地去森林捉蟲子。可是小雞突然停了下來，為什么？原來有一條河擋住了去路。小雞不知道怎么過去，但河又深，小雞不會游泳，他苦腦了。

　　這個時候小鴨路過，看出了小雞的苦腦，說：“小雞我馱你過去。”小雞高興地說：“謝謝你，小鴨。”小鴨說：“不用謝，我們是好朋友么。

　　”于是小鴨用力地游，小雞在小鴨背上大叫：“加油，加油，加油！”過了一會兒他們上岸了。小雞從小鴨背上歡歡喜喜地下來了。

　　小雞和小鴨走在路上，一邊走一邊問對方的家里有沒有好玩的東西或有趣的事情。小鴨沒看見前面有一個大坑，一不小心就掉了下去。小鴨幾使勁地大聲叫：“救命啊，救命啊，小雞小雞快快來拉我一把呀！”小雞聽見了，可是小雞的手又細又短，坑又大又深，小雞連他的腳都用上了，可是就是夠不著。

　　小鴨踮起了腳尖說：“小雞小雞你快再來試一試。”小雞又試了試，還是抓不住對方。突然小雞急中生智想出了一個辦法，它拿來自己的小桶，一桶一桶的水終于灌滿了大坑，小鴨浮上來了。

　　出了深坑。它們都高高興興地一起說：“我們是一對好朋友呀！”

　　互相幫助的作文 篇16

　　星期六的早上，天空突然烏云密布，小螞蟻正忙著搬家，魚塘里的魚高興地跳起優(yōu)美的舞蹈，就像告訴我們：“快下雨啦，快下雨啦……”小白兔正在樹林里玩，這時下起了大雨，小白兔見到了旁邊的蘑菇，于是就把蘑菇拔下來，心想：“蘑菇像雨傘，這蘑菇又大又寬，我可以用它來擋雨。”小白兔就拿著蘑菇傘往回家的路上走，突然它見到了小松鼠，小松鼠在雨中跑回家，小白兔說：“小松鼠，我送你回家吧！

　　”小松鼠點點頭，小白兔和小松鼠在回家的路上，又見到了小花貓，它們不約而同地對小貓說：“小花貓，我們送你回家吧！

　　”小花貓點點頭。小白兔拿蘑菇傘給小花貓擋雨，小花貓笑了。過了一會，小白兔就把小松鼠送回家了，一會兒小白兔又把小花貓送回了家。

　　小白兔開心地哼著快樂的歌，也回家了。作者：梁晶晶

　　互相幫助的作文 篇17

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，柳樹正在慢慢地吐出新的枝芽。有一群小螞蟻正在樹下搬食物，只見它們有的在前面拉，有的在后面推，還有的在喊：“兄弟們，加油啊，我們要趕快把食物搬回家。”

　　突然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，小螞蟻們趕緊跑到柳樹下躲雨。不一會兒雨停了，路上被大雨沖出一條小水溝，小螞蟻們七嘴八舌地說：“這可怎么辦呀，我們過不去了。”正在它們垂頭喪氣的時候，柳樹爺爺說話了：“小螞蟻們，不要著急，我借給你們一根樹枝當(dāng)橋吧！”小螞蟻們開心極了，連忙說：“謝謝柳樹爺爺，這可真是個好辦法！”于是，小螞蟻們開始搬樹枝，可是樹枝太大，搬也搬不動。

　　這時，有一只小鳥飛過，就對它們說：“我來幫你們吧！”小鳥銜起樹枝放到水溝上，做成了橋。小螞蟻們感激地對小鳥說：“太謝謝你了，這下終于可以過去了。”小鳥說：“不客氣，相互幫助是應(yīng)該的！”于是，小螞蟻們齊心協(xié)力地搬著食物過了橋，開開心心的回家了。

　　互相幫助的作文 篇18

　　雨越下越大，越下越密，不一會兒就成了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛穿上雨衣、撐開雨傘。小剛沒有帶雨具，他特別著急，心想：“這么大的雨，還不得淋成落湯雞。” “叮鈴鈴”，下課鈴響了，中午放學(xué)了，同學(xué)們像飛出籠子的小鳥，嘰嘰喳喳地向門口飛去。

　　小剛和四位同學(xué)興高采烈地走在回家的路上。真是六月的天，孩子的臉，說變就變，剛才還陽光燦爛，一陣風(fēng)吹來，就烏云密布了，風(fēng)越刮越大，樹枝隨風(fēng)擺動起來。一道閃電打來，然后雷聲大作，一點、兩點、三點、雨越下越大，越下越密，不一會兒就成了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛穿上雨衣、撐開雨傘。小剛沒有帶雨具，他特別著急，心想：“這么大的雨，還不得淋成落湯雞、”正想著時，一把雨傘擋在了他的頭上：“咱倆用一把傘吧！”小剛一看，原來是小林，連忙說：“謝謝你。”小林說：“不用謝，互相幫助嘛！”

　　周圍的同學(xué)向小林投來了贊許的目光。

　　互相幫助的作文 篇19

　　這天，陽光明媚，小草長出了嫩芽，花兒爭先恐后地開放，小鴨請小雞去“森林公園”玩，小雞說：“好啊，你來得正好，我正無聊呢！”他們倆走著走著，一條小河擋住了它們的去路，小雞心急如焚，說：“怎么辦？我不會游泳。”小鴨聽了，沉思了一會兒，說：“我有辦法。”說完，東尋西找，找到了一塊木板。小雞說：“都什么時候了，你別胡鬧！”“我沒胡鬧，我正在幫你呢。”小鴨說道。

　　小雞說：“別人幫忙有益，你幫忙要命哪！”小鴨說：“你可以踏上木板過河呀。”小雞紅著臉說：“真對不起。”“沒關(guān)系。”小鴨說。小雞踏上木板，剛要下河，問題有來了，小雞說：“這河水方向不對，你可以控制身體，我可不能控制木板。”“對呀，我怎么沒想到呢。差一點就像你說的那樣，我要命呢。”這時候，小河聽見了它倆兒的對話，說：“小雞小鴨，你們不要著急，我?guī)湍銈兏囊粫r的河水的方向。”說完，把河水的方向改了。

　　小雞連忙踏上木板，小鴨幫忙把木板推下水，木板順著水流流到河對岸，小鴨也游到了對岸，小草和小花在鼓掌：“小鴨真聰明！”后來，一路順風(fēng)，小雞和小鴨在“森林公園”玩得很開心。

　　互相幫助的作文 篇20

　　當(dāng)我們幫助別人時，別人的心里面會感到溫暖；而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。我也曾經(jīng)遇到過一次被別人幫助過的事情。

　　一次暑假班，我來到了教室，打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘記帶了，心里一下子慌張了起來：沒有了筆和學(xué)習(xí)文具，叫我怎么寫字啊！這時，上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我還在那里傻傻看著復(fù)習(xí)本，一個字都寫不了。

　　正當(dāng)我發(fā)愁時，旁邊的一位同學(xué)看到了：“陳張浩，你為什么不寫啊？”我只好告訴他說：“我忘記帶文具盒了。”同學(xué)一聽，就熱情地對我說：“哦，簡單，我有多的，用我的吧！”說著，他從文具盒里拿出了一支筆：“給你，快寫吧，不要耽誤時間了。”我說了聲謝謝，就趕緊寫了起來。

　　一到下課，我把筆還給他，并再次感謝了他。他說：“不要那么客氣，我們可是好朋友，這只筆就送給你啦。”一陣暖流滑過我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。也許，在別人看來，這是微不足道的一點幫助，可是，在最需要幫助的人面前，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。

　　互相幫助是我們的美德。愿我們每一個人，用自己的愛心溫暖世界的每一個角落。

　　互相幫助的作文 篇21

　　盧梭曾經(jīng)說過：“你幫助別人，別人就會幫助你。”生活中，我們時刻都會遇到許多困難，有人幫助你，會使你感動；你也應(yīng)該在別人遇到困難時，伸出援助之手。

　　她，就是在我遇到困難時，幫助我的人，她就是我最好的朋友。記得一天下午，我們一起去上體育課，跑步時，我因和旁邊的同學(xué)聊天，不小心摔了一跤。那時，我的膝蓋瞬間破了皮，鮮紅的血像水一樣流了出來，同學(xué)們?nèi)�都圍起來，你看看我，我看看你，沒有一個人把我扶起來，我終于忍不住了，眼眶里的淚水，像斷線的珠子掉落在太陽曝曬的地上。突然，有一只似媽媽的手出現(xiàn)在我眼前，我抬頭看了看，原來是我的好朋友王嘉妤，她看著我，一臉焦急地問：“你還好嗎？來，我扶你起來！”那時，我很感動，心里有很多話想對她說，卻又說不出口。在我遇到困難時幫助我的，是她！

　　從那以后，這件事一直銘記在我心中。直到有一天，語文課上，老師怒氣沖沖地大喊道：“王嘉妤，79分，看看你才考了幾分！你再這樣下去，就請家長！”我看見她慢慢走上去，把考試試卷拿下來，剛好下課了，老師一走，她的淚水如大雨傾盆而下，她用手擋住臉和眼睛，趴在桌子上失聲痛哭。我走過去，用手輕輕拍了拍她的背，安慰道：“沒事了，沒事了，下次努力考好就可以了，別哭了……”她抬頭望了望我，淚汪汪的眼睛里多了一絲感激，一下子站起來，抱住我，哭著對我說：“謝謝你。”

　　如果你幫助別人，別人也會幫助你，這是每個人都能做的，讓我們互相幫助，讓這個世界更美好！

　　互相幫助的作文 篇22

　　盧梭曾經(jīng)說過“你幫助別人，別人就會幫助你。助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中，我們要學(xué)會去幫助別人，別人才會幫助你。”

　　有一次，我在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，我將傘拿出來打著，剎那間，我看見一他小朋友看著下雨了，就背起書間快馬加鞭地往前沖，跑著跑著，猛然間，他踩到了一塊石頭，滑了一下，摔了個“狗啃泥”，我不禁笑了起來。小朋友坐在地上大哭起來，我連忙走過去。將他扶起來，拍拍他身上的活垢和泥，間：”小朋友，你家住在哪里？”小朋友回答道：“我家住在昭苑小區(qū)25幢1單元102號。”我向他笑了笑，心想：哈哈，離我家很近嘛！我將他送回家后，他笑著說：“姐姐，拜拜！”我點了點頭，便回到了家。

　　一星期后，我在小區(qū)里玩，小朋友突然出現(xiàn)在我的旁邊，他說想在石林里玩，我們便開始爬石頭，我一直都在說，你小心一點啊！爬著爬著，不是他從石頭上摔下來。而是我從石頭上摔下來，我還想著：“沒事，我一點也不怕，跌下去也不會怎么。"沒想到，摔下去，我就感覺說到手好疼，突然就暈了過去，等我醒來時，我卻在醫(yī)院里躺著發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在醫(yī)院里，那個小朋友也在，問了媽媽，原來是那個小朋友用我的電活打給媽媽把我送到醫(yī)院來的。頓時股暖流充滿了我的身體，鼻子又一酸，眼里流出了感動的淚水。

　　俗話說：“贈人政瑰，手留余香，”黑夜給了星星一片天空，星光閃爍中，也填補了黑夜的冷清，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。

　　互相幫助的作文 篇23

　　在一個晴朗的早晨，空氣清鮮極了。老樹上的葉子紛紛落下來，撲向大地媽媽的懷抱。小螞蟻艾利正準備找過冬的糧食。這不，她出發(fā)了。

　　突然一投香味飄了過來，艾利尋著味道找去，原來河對面有香甜可口的面包渣，可是怎么才能過河呢？忽然艾利一拍腦袋，說：“我可以找老樹爺爺借落葉當(dāng)小船員過河啊！”于是，艾利二話不說，趕緊去找老樹。

　　到了老樹那里，艾利說：“樹爺爺，可不可以把您的落葉借我一片當(dāng)小船？”

　　“當(dāng)然可以。”老樹邊說邊搖擺著樹枝，落葉一片片地落下來。艾利選了一片最結(jié)實的落葉，“謝謝您。”他充滿感激地告別了老樹。

　　艾利用了九牛二虎之力才把落葉推到河邊，接著她又吃力地把落葉推到水里，自己爬了上去。終于到岸了，艾利興奮地爬上岸，朝面包渣走去。

　　“可真香。”艾利說道。當(dāng)他正準備回家時，一群大雁問：“你知道哪里有水嗎？”

　　“就在前面一點。”

　　“謝謝。”

　　互相幫助的力量可大了，如果老樹爺爺不幫助艾利，艾利能吃到香味可口的面包渣嗎？如果艾利不告訴大雁們水在哪里，大雁們能找到水嗎？

　　互相幫助的作文 篇24

　　曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學(xué)習(xí)成績突飛猛進！我也給他了許多幫助呢!

　　記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來，我便去找賈誼杰，賈誼杰說：“這道題我也不會，讓我去查查書。”過了一會，賈誼杰說太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關(guān)系量，再找準單位一，就不難了！

　　有一次下大雨，賈誼杰沒有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒完沒了下個不停，天都黑下來了要把人嚇死，我想賈誼杰一定還沒回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學(xué)校了，我老遠就看到賈誼杰在校門口孤獨的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒說，這時，看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀，我激動的說：“嗯，是的是的!”

　　互相幫助的作文 篇25

　　有一天，雨下得很大，小黃兔拿著雨傘走在回家的路上。走著走著，小黃兔看見了小黑貓坐在樹底下躲雨，心就軟了，說：“小黑貓，你快躲到我的雨傘下躲雨吧。”小黑貓擺擺手說：“不用了，要不你怎么辦呢?謝謝你。”說著，小黑貓繼續(xù)蜷縮在樹下，小黃兔急了，心想：“在這樣下去他會被雷劈的，他的家人會擔(dān)心的。”小黃兔看見旁邊有一家人擠在一把雨傘下，靈機一動，對小黑貓說：“這樣吧，咱們一起擠在我的這張雨傘下，你說好嗎?”小黑貓說：“好吧，謝謝啦!”

　　他們倆在走著走著，碰見了長頸鹿灰灰正彎著脖子趕往回家的路上，小黃途正要把雨傘給長頸鹿灰灰，卻被小黑貓攔住了。小黑貓說：“長頸鹿身體太龐大，雨傘全給它也沒蓋住他的頭，反倒把我們淋濕了。”說著，小黑貓脫下自己的衣服，要給長頸鹿當(dāng)雨傘，長頸鹿灰灰卻說：“不用啦，我身體龐大，淋點雨沒事。”小黑貓營時碼衣服塞到了長頸鹿的頭上，長頸鹿只能說：“太謝謝啦!”

　　等到了家里，小黃兔和小黑貓把長頸鹿身上其他地方的水擦干了，長頸鹿再次謝了它們，回家了。然后，小黃兔的媽媽給小黃兔做了他最愛吃的膜排骨湯，小黃兔也很高興，因為他做了有一件好事，還吃到了他最愛吃的蘑菇湯。

　　我們要學(xué)習(xí)小黃兔的大度，也要學(xué)習(xí)其他人的不輕易接受別人東西精神。

　　互相幫助的作文 篇26

　　這天是星期二，萬里無云，空氣清新，燦爛的陽光灑滿了大地，微風(fēng)撫摸著我們的臉頰。

　　下午，丁大勇和他的隊友們舉行了一場激烈的籃球比賽，雙方都不甘示弱，最終打了個平手。籃球比賽結(jié)束后，作為主力隊員的丁大勇已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　一時間，找不到水喝的丁大勇匆匆忙忙地跑向水池邊，擰開水龍頭，張著嘴就喝。丁大勇痛快地說：“啊！真涼快呀，真舒服，做人就要這么大把的活著。”

　　此時，隊員江曉宇看到后，皺著眉頭快步走向丁大勇，拉住了他，連連擺手，誠懇的建議他：“嘿，隊友，雖然我們剛剛參加完籃球比賽，大家都很累，但也不能用自來水解渴沖涼，這樣很容易生病的。”說罷，遞給了丁大勇一瓶礦泉水。

　　丁大勇停止了喝水，抬起手望了望江曉宇，很不好意思的說：“原來是這樣啊！那我以后再也不會這樣了，謝謝你的提醒。”

　　說完，兩人親密的離開了。

　　我想：如果在公共場所，大家都能夠互相關(guān)心，互相幫助，給他們一個小小的、友善的提醒，那么我們的社會會變得更加和諧，更加美好！

　　互相幫助的作文 篇27

　　期中考試到了，小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會，好難呀！他東張西望，想來想去。

　　時間一分一秒的過去了，眼看時間就要截止了，小明一題都不會做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想：我同桌不是平時成績滿好的嗎？這次題目這么簡單，他怎么不會呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。

　　小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀說：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅說：“不行，不行，要說給你看就是作弊，還算害你。”

　　小明問：“為什么？”小紅說：“要是這次你考100分，下次萬一再做到這題目，你還不一樣不會怎么辦？”小明不好意思，臉都紅了

　　考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去，小紅說：“失敗是成功之母，沒關(guān)系的，下次考好就行了，我來陪你復(fù)習(xí)這道題吧。”

　　最后，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。

　　不會就不會，下次我好好復(fù)習(xí)，就一定能考100分的。

　　互相幫助的作文 篇28

　　剛上一年級的一節(jié)體育課上，我?guī)椭�了我們班的張予檬同學(xué)。

　　體育課開始了，體育老師教我們玩了一個新游戲：老師說幾，我們就幾個人迅速圍成一個圈，剩下的人就要被淘汰。游戲開始了，老師說了一個數(shù)字，大家就都找到自己的好朋友圍圈。這時，我有問題去問了老師，但在我回來的時候，發(fā)現(xiàn)我有很多好朋友的那一組已經(jīng)滿人了。于是我的朋友們就讓張予檬走開，讓我進圈。但是張予檬不肯，大家就把張予檬推倒在地，張予檬哭了。我走過去，不但沒有讓張予檬走開，還把她拉到一邊，說：“別哭了，沒關(guān)系，我們一起玩！”我又對我的好朋友們說：“你們不能這樣對待自己班的同學(xué)！”她們聽了低下了頭。張予檬聽了我們的安慰，也不哭了。

　　同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛！

　　互相幫助的作文 篇29

　　在一個陽光明媚的日子里，雞媽媽給了小雞一個漂亮的小桶，讓它去摘果子。小雞拎著小桶像一只出籠的小鳥，蹦蹦跳跳的，快活極了。

　　走著走著，它遇到了小鴨妹妹，原來，小鴨也去摘果子，所以它們就一起上路了……

　　半路上，它們來到了河邊，河水“嘩啦啦”地流著，小雞急得蹙起了眉頭，眼睛瞪得溜圓，一旁的小丫搖搖身子說道：“我會游泳，我來帶你過去吧！”只聽“撲通”一聲，小鴨跳下了水，小雞也跳到了它的背上，它們終于過了河。

　　又走了一會兒，小鴨不小心掉進了土坑里。小雞想了想說；“我去把土坑用水填滿，你就可以出來了。”說著它就去打水了。一桶，兩桶，三桶……水滿了，小鴨也得救了，“謝謝你！”小鴨說。“不用謝，我們是好朋友。”

　　互相幫助的作文 篇30

　　有一天，太陽暖烘烘的，蔚藍的天空上有一朵朵白云。雞媽媽去市場里買了一個水桶，回到家里，對小雞說：“孩子，你把水桶給奶奶送去，行嗎？”小雞興高彩烈地說：“沒問題，這事情包在我身上！”說著，小雞就哼著歡快的歌，蹦蹦跳跳地向奶奶家跑去，跑著跑著，一條河擋住了去路，小雞左顧右盼，沒有看到一座橋，他急得頭上都出汗了，它想呀想，實在沒辦法。小鴨來到小雞旁邊安慰道：“你別著急，我們鴨子會游泳，讓我?guī)湍氵^河！”小雞樂了，說：謝謝你，小鴨子，你可真是我的好朋友！”

　　于是，小鴨跳到河里，大聲說：“你快跳到我的背上！”小雞跳到了小鴨的背上。小鴨說：別害怕，你抓緊我的脖子，可別掉下去哦！”他們一邊游，一邊說笑話。就游到了對岸，他們說說笑笑，一不小心，小鴨掉進了一個坑里，小雞說：“別著急，我想辦法。”它從河邊打了一桶水，把水往坑里倒，一旁的小蛇看見了，說：“啊，小雞，你好聰明！”最后，小鴨浮出來了，小鴨對小雞說：“謝謝你，小雞，你救了我！”小雞說：“不用謝，小鴨子，之前你也幫過我呀！”

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