互相幫助團結友愛的作文（精選24篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的互相幫助團結友愛的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　互相幫助團結友愛的作文 1

　　有一戶人家，住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養著一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。

　　我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架。可是，這家人養的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。

　　每一次，該吃飯的時候，奶奶就用一個碗給哈利和雪兒飯，哈利的狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時候，哈利也總是很自覺地讓著雪兒。它們相處得真友好。

　　但是，家里人總是覺得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。

　　當然，什么也逃不過哈利的眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個機會，跟爺爺奶奶說讓它們對自己好一點。

　　有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個好機會！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過來了，哈利就開口說話了：“爺爺、奶奶，你們為什么對雪兒好，不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說：“哈利呀！對不起，想不到你會這么在意，我們以后一定會好好補償你的。”哈利點點頭，跟爺爺奶奶回家去了。

　　這一切，也讓小小的'雪兒聽見了，雪兒很愛哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽見這些話，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過地對他說：“哥哥，對不起，是因為我才會讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說：“不，我現在已經很高興了。我愛你，雪兒！”他們擁抱在了一起。

　　他們以后更加知道要互相幫助、團結友愛，可愛的哈利和雪兒是多么快樂和幸福呀！

　　互相幫助團結友愛的作文 2

　　我們終于來到了學農***了，可是我的眉頭從來到宿舍開始就一直緊鎖著。為什么?因為我看著沒有套進去一床棉被直發愁，卻又不好意思和舍友講，唉，我只好自己套了，真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊!

　　我開始自己套被子，我把被子用手抓住，小心翼翼地把被子放進被套里，卻不小心手一抖，被子全部都散了，我只好再來一次，如此重復幾次，我都要抓狂了!我撓著頭跌坐在床上，不停地重復一句話：“煩死了!煩死了!”舍長詹百川看見了，說：“周啟新，你干什么?快整理內務啊!”我無奈地說：“我不會套被子。我套了好幾次也沒成功……”。可是詹百川卻召集了其他同學幫我一起套，沒一會功夫，我的棉被就被整齊地套好了。剛疊完被子，集合的號角就從大喇叭中傳出了。

　　我被嚇出一身冷汗，如果遲一點套完被子，我們水蔭路小學就可能不會獲得五顆星的.評價了。看來出門在外靠朋友，團結就是力量，這些，讓我在學農時感觸頗深。

　　互相幫助團結友愛的作文 3

　　尺子、筆盒、鉛筆和橡皮是一家人，他們和睦相處，非常要好。

　　但是有一天，尺子忽然叫道：“我是最有用的!你們都是沒用的東西!”鉛筆妹妹撅起了嘴，滿不在乎的說：“憑什麼你是最有用的啊?”尺子抬了抬手，高傲的對鉛筆妹妹：“因為我可以為主人畫出直直的線，如果沒有了我，你畫出來的線彎彎曲曲的，像什麼啊?”

　　“不對!我才是最有用的`!”鉛筆大吼道，“如果沒有我，你能畫出東西來嗎?”

　　這時，胖胖的橡皮一搖一擺地走了過來，不滿地說：“你們都錯了!是我最有用，如果不是我，你們就把主人的本子畫得難看死了，主人的本子有那么干凈嗎?”

　　尺子、鉛筆、橡皮都覺得對方說得不對，吵得不可開交，最后，她們決定去找筆盒媽媽評評理。

　　就在他們同時說誰最有用的時候，筆盒媽媽說：“你們都是有用的，畫畫時，沒有鉛筆就畫不出畫，沒有尺子就不整齊了，沒有橡皮就不干凈。所以你們都是有用的，缺了誰都不行!”

　　尺子、鉛筆和橡皮聽后都非常慚愧，最后他們就和好如初了。

　　互相幫助團結友愛的作文 4

　　一天，螞蟻不小心闖入螳螂的地盤，螳螂看見了，霸道的說：“小螞蟻，你竟敢闖本大王的`地盤，還不快給我滾出去!”

　　螞蟻說：“我們要不來個比賽?”螳螂說：“什么比賽啊?”

　　螳螂說：“什么比賽啊?”

　　螞蟻指了一下骨頭說：“我們來比賽誰能把那塊骨頭搬走。”

　　“那簡單”螳螂傲慢地說。于是螳螂想用那雙手把它抬走，可是骨頭不聽話，一動也不動。

　　螞蟻取笑螳螂說道：“笨蛋，看我的吧!”

　　螞蟻于是叫來了很多同伴，而且還把骨頭搬走了，螳螂目瞪口呆地，開始后悔起來。

　　“看到了吧，這就是團結的力量。”信不信我們把你給搬走。”螞蟻恢復自信說道。

　　螳螂嚇得狼狽的逃走了。

　　互相幫助團結友愛的作文 5

　　有一群小鳥，他們的住處嚴重干旱，許多小鳥都病倒了，有一些小鳥知道一個傳說：傳說從它們這兒飛越太平洋就可以到達一個神秘而又美麗的地方。于是它們組成一個小組，先去探索，然后再通知其它小鳥搬過去。組長通知大家都帶一根樹枝，這其中有一只頑皮的小鳥，它不愿帶樹枝，覺得太煩了，而其它的鳥都帶了一根樹枝，準備遠行。

　　它們起飛了，那只頑皮的小鳥因為沒有帶樹枝，所以飛在最前面。這只小鳥還嘲笑其它鳥，它說：“你們真笨，飛這么遠的路，還帶樹枝？哈哈！一群笨蛋，像我這樣，多輕松呀！”它們又飛了好幾個小時，這些小鳥累了，它們便把帶來的樹枝放在海面上，站在上面開始休息，可那只沒帶樹枝的小鳥急壞了，它現在只會“嗚嗚嗚嗚”的哭了，其它小鳥們看見了，為它難過，可卻不知道怎么幫助它。這組小鳥的組長突然眼前一亮，把自己的樹枝和另一只小鳥的樹枝拼在一起，讓那只小鳥站在中間。那只小鳥慚愧地低下了頭，它連聲說：“對不起、對不起，是我不對，是我對不起大家了。”這些小鳥們聽后都哈哈大笑說：“沒事兒！只要你下次相信我們就可以了。”這只小鳥堅定的點了點頭說：“沒問題，我會做到的！”然后，他們又開始前進，接下來的.幾天里，小鳥們吃盡了苦頭，但功夫不負有心人，小鳥們終于飛越了太平洋，達到了那個地方。最后，它們通知所有小鳥都搬了過去，小鳥們的病都治好了，它們幸福的生活在這美麗的地方。

　　互相幫助團結友愛的作文 6

　　夏天的晚上，花草睡覺，一切都變得很安靜。

　　誰在哭？“哇，哇，哇”？啊！是一只小青蛙。

　　是什么讓它哭得這么傷心？當蜻蜓聽到聲音時，它問青蛙：“你為什么哭？”小青蛙哭著說：“我迷路了，不能回家了”？說完還傷心地哭著。

　　我帶你回家。龍飛說道。

　　“這么黑，你怎么能送我回家？”小蜻蜓笑著說：“別小看我。我現在就去找人幫忙。”說完，小蜻蜓飛走了。

　　等了很久，小青蛙隱約看到遠處有很多亮點。原來小蜻蜓和一群螢火蟲來了，它驕傲地說：“看！螢火蟲可以照亮你回家的路。”

　　“可是，你不知道我回家的路，你怎么能送我回家！”小青蛙慢慢地說。

　　我可以帶你回家。地上傳來一個細小的聲音，一只小螞蟻探出頭熱情地說了聲：“我去過小青蛙家，我可以帶你回家。”

　　“好了，既然大家都到齊了，我們可以馬上開始了。”小蜻蜓高興地說。

　　就這樣，他們開始了。螢火蟲照亮前方的路。小螞蟻充當導游，告訴大家該走哪條路。小蜻蜓安慰小青蛙，告訴他不要害怕。他很快就會回家。

　　不一會兒，他們來到了森林附近的池塘。當他們繼續往前走的時候，小青蛙突然喊道：“這里太美了！”彎彎的月牙掛在天上，稀疏的星星在閃爍。它能聽到荷葉在風中搖曳，發出美麗的'搖籃曲，所有的小動物都沉浸在夢里。

　　青蛙爸爸帶著青蛙媽媽焦慮地看著遠方。他們很高興看到小蜻蜓、螞蟻和螢火蟲送回來的小青蛙。

　　他們在寧靜的夜晚歡呼，他們在森林里快樂地歌唱。

　　互相幫助團結友愛的作文 7

　　“走，去操場上玩吧!”

　　“好啊，大家一起呀。除了王怡琴!”

　　我們像一群快樂的小鳥，飛到了操場，說說笑笑，歡呼著，奔跑著。

　　過了一會兒，我望向教室，看到了王怡琴。她一個人默默地坐在椅子上，眼睛里充滿了淚水，神情憂傷，似乎在說：“為什么大家總是不和我玩呢?我到底做錯了什么?我多想和大家一起玩啊!”

　　這一刻，我覺得她非常可憐。于是我停止游戲，跑進教室，對她說：“一起去操場上玩吧!”她愣了愣，然后無比激動地對我說：“真的嗎?你們會讓我來玩?”

　　“嗯，你先快去操場吧。”我拉著她的手來到了操場。

　　幾個同學見她來了，滿是嫌棄的表情，說：“讓她來干什么?不許她玩!”我拉著王怡琴的手，說：“你們為什么總是不讓她玩?為什么老是針對她?如果你們也被孤立，你們會開心嗎?同學之間應該團結友愛才對，大家一起玩吧!”

　　他們都不說話了，低著頭似乎在思考著什么。過了一會兒，他們說：“好吧，是我們不對，我們不應該這樣對待王怡琴，王怡琴也一起來玩吧。”

　　王怡琴和我們玩了起來。她就像一只快樂的小云雀，奔跑者，追趕者。操場上的.歡笑聲、打鬧聲似乎更響亮了。

　　上課鈴響了，我們飛奔向班級。

　　王怡琴一邊跑，一邊大聲說：“今天真是美好的一天，你們終于愿意和我玩了。我幸福極了!謝謝你們!”

　　那些之前不愿意和王怡琴玩的同學們都趕緊說：“對不起，王怡琴。以后我們要一直在一起玩!”

　　互相幫助團結友愛的作文 8

　　星期一早上上學，我剛走進校門，就見到彤彤媽媽背著她走進校園，我連忙趕上去，關切地問:“彤彤，你怎么了！？”彤彤扭過頭，說：“我周末扭傷腳了，暫時走不了路，只好媽媽背我上學。”我本想說我來背你吧，想想確實不可能的，我哪里背得動？于是我靈機一動，對彤彤的媽媽說：“阿姨，我來幫彤彤背書包！”我從阿姨手中接過彤彤的書包，阿姨和彤彤連聲道謝，我急忙擺擺手，說：“這是我應該做的！”這時有好幾個同班的同學上學看到了，大家都關切的和彤彤打招呼。

　　終于到了教室，阿姨安頓彤彤坐到座位后，和班主任老師說了幾句話，便離開了。班主任對我們說:“彤彤扭傷了腳，行動不方便，大家要給予多一些的'幫助和關心！”班里最高大威猛的小建站了起來，說：“我來背彤彤吧！”小欣也站起來，說：“我來幫彤彤背書包！”于是同學們開始七嘴八舌地，自告奮勇地要幫助彤彤。彤彤感動得熱淚盈眶，老師示意大家安靜，然后對大家的團結友愛，互相幫助給予了肯定，并安排大家成立了幫扶小組，每天由三個人照顧彤彤，彤彤紅著臉，說：“謝謝老師，謝謝大家！”

　　老師常常教育我們，同學間要團結友愛，互相幫助，今天，班里暖暖的情誼，讓老師展露了笑臉，我們也感覺很開心！

　　互相幫助團結友愛的作文 9

　　今天下午我們第二節課沒有上，因為要舉行高年級口算比賽和作文競賽頒獎活動。讓人沒想到的是，頒獎儀式還沒有開始，我們班的一位同學和另一位同學在操場上不知道怎們回事兒，竟然打了起來，其中一位同學的鼻子被打破了，流了很多的血，把臉都染得紅紅的，我特別害怕他會出事，還好沒事兒。

　　我到后來才明白了他們這對小伙伴為什么打了起來。原來，一位同學罵了另一位同學不是人，這可把另一位同學激怒了。他沖過去，打了對方一拳，對方火了，猛地向他的鼻子上打去，一下子就把他打流鼻血了。

　　看到他倆這樣，我的心里很難受。同學之間怎么能這樣呢，大家能夠在一個班里學習，這是一件多么好的事情，為什么就不能互相幫助、相互諒解呢！大家要相互關心，不能欺負人，要團結友愛，不要因為一件雞毛蒜皮的小事情而把事情搞砸，這樣對人對已都不好。

　　我特別想對高年級的大哥哥們說：你們要尊老愛幼，不要再欺負低年級的同學了！因為我發現，這幾天每當放學時，在樓梯上，高年級的同學都喜歡推低年級的'同學，并且一邊推一邊還罵著“小孩，給我滾！”高年級的同學也可能覺得這樣好玩，但是我覺得這樣做很危險的，萬一把人給推倒了就不好玩了。大家要相互關心，相互友愛，這樣才能每天開開心心、快快樂樂！小朋友們，你們說是嗎！

　　互相幫助團結友愛的作文 10

　　我的班級，是泰禹小學1602班，是一個團結友愛的班級，是我最喜愛的班級。

　　我們班環境優美，雖然看起來很樸素，但是有很多可愛的地方。教室里課桌擺放得整整齊齊，上面鋪著青藍色的桌布，木質花架上擺放著綠油油的綠蘿，顯得生機勃勃。圖書角的書架上放著很多書，同學們可以自由閱讀，為我們遨游在書籍的海洋中提供了便利。上課時，大家都認真聽課、記筆記;下課了，大家在走廊里比賽踢毽子、抽陀螺。

　　我們這個班級不僅環境美麗整潔，還很團結友愛。四年級的秋季運動會前一個月，長繩隊的同學們為了能取得更好的'成績，每天早上都自發地到學校訓練。其中有一位叫呂敏陽的同學因為有點胖，總跳不好，但是大家沒有放棄他，而是幫助他一起進步，有的同學告訴他跳好的方法，有的同學給他喊口令，有的同學帶著他一起跳，就這樣訓練一段時間后，呂敏陽也跳得非常好了。在大家的共同努力下，運動會當天我們班的長繩隊員像穿珠子一樣一個接一個地跳過繩子，最后獲得了年級第二的好成績。

　　我們班不僅團結還很友愛。有一次黃暄詞同學跳舞摔傷了腳，需要坐輪椅上下學。她的好朋友鐘子涵就主動去幫她。她要上廁所了，鐘子涵就推著輪椅送她去廁所。課間休息時，鐘子涵就推著輪椅帶她去走廊上看風景。就連老師都被這一幕給感動了。

　　這就是我的班級，1602班這個團結友愛的大家庭，是我最喜愛的班級。

　　互相幫助團結友愛的作文 11

　　我家有兩只可愛的小貓。它們的樣子大都相同。它們有雪白的毛，只是頭上有一小團黑毛，一雙水汪汪的眼睛，大大的，圓圓的，一張小小的嘴巴。讓你越看越喜歡，它們還是一公一母呢。如果你注意看它們也有區別：公貓頭上的`黑毛多一些、要膽大一些。母貓兩只眼睛的顏色不一樣、頭上的黑毛淡一些、膽小要一些，見到人就跑開了。

　　它們剛到我家時特別膽小，兩只小貓躲在洞里，總是不肯出來，不管我們怎么叫、怎么喊，它們都不出來。有一天公貓終于出來了，我很高興。那只公貓出來后發現我們不會傷害它，它就開始對著那個洞叫了起來，仿佛在對那只母貓說：“快出來吧，他們很好，不會傷害我們的！”公貓喊了很久，母貓才小心翼翼地跑了出來。而警惕性還是很高，我們無論如何也摸不著、喊不到，所以被我們稱為“野貓”。公貓就不同，公貓跟我們很親熱，我們每次一喊它，它就跑過來讓我們摸它，很溫順，被我們稱為“乖咪”。兩只貓天天在一起，總是一前一后，非常地要好。

　　一天，我無意中發現了兩只小貓在爬樹，“野貓”爬了一會兒，它很累似乎沒有勁了，“乖咪”爬在它前面，它回頭看了一看，然后把前爪子伸了過去，好象要把它拉上來，在公貓的幫住下，它們終于爬上了樹。

　　我被那種團結友愛的精神給感動了。你呢？

　　互相幫助團結友愛的作文 12

　　社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

　　學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，10元、50元、100元……有的同學甚至捐了500元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！

　　同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的'音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

　　大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……

　　實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！

　　互相幫助團結友愛的作文 13

　　我的同學張之奕有個外號叫“好打人”。因為他總是打同學。張之奕個子偏矮，坐在第一排，上課時經常抓耳撓腮——好動。大眼睛、小鼻子更突出了他好動的性格。

　　我是班長，平時，我去辦公室抱作業本，經常有同學來告狀：“老師，張之奕打我！”“老師，張之奕把×××弄哭了！”“老師，張之奕把×××推倒了！”每次老師都會說：“丁子珈，你去把張之奕叫來！”我每把張之奕叫來，他都會被老師批頭蓋臉一頓臭罵，然后被罰抄課文。但張之奕只能老實一兩天，就又開始打人了。真是本性難改啊！

　　有一次，我正在上學路上，張之奕突然從路邊竄出來拍了我一下。我以為他在鬧著玩，看了他一眼，繼續走。可是誰知他一會兒拍拍我的左肩，一會兒拍拍我的`右肩，一會兒從后面猛推我一下。我狠瞪了他幾眼，不理他了。張奕之自討沒趣地走了。然而，一下課，張奕之又來找我，還擺出一副絕不善罷甘休的樣子，一會兒用手指戳戳我，一會兒揪揪我的辮子。好像我不告老師他就不舒服。同學們見我老不還手，便告訴了老師。

　　我很奇怪，為什么張奕之喜歡打人？明知道會被老師罵，可他還是打人。運動會時，我找他談了談。他對我說：“我很孤單，沒有人陪我玩。我就想拍拍同學，讓他們和我玩，誰知，他們都以為我在打他們……”聽著，頓時，我覺得鼻子酸酸的，原來是這樣啊！

　　下次班會上，我一定會對大家說出原因，讓大家都來關心張奕之，和他成為好朋友，使他不再孤單。

　　互相幫助團結友愛的作文 14

　　一天，有一只漂亮的小鴨子搖搖擺擺的從水里上了岸，小兔看見了對旁邊的小貓說：“啊！這鴨子真漂亮，跟童話中的仙女一樣美。”小貓說：“是啊！”這時候小貓的好朋友小黑狗來了，小貓忙說：“你看，這鴨子真好看。”小狗也說：“對.”小鴨子聽了可開心了！擺動著自己的翅膀展示給大家看。大家看后都贊不絕口。小鴨子又想了想說：“那只小狗真丑，看見它我就難受.”說完小鴨子就準備走了。小兔子馬上走過去對小鴨子說：“小狗是丑，但它心靈美，上次我遇到大灰狼就是小狗幫我趕走的，不然我就成了大灰狼的`美餐了！”小鴨子聽后便不服氣了：“什么可以趕走大灰狼，大灰狼來啦我可以游走，它有這本事嗎？”小貓也湊了過來：“小狗也會游泳，你憑什么說它？”小狗對小兔和小貓溫和地說：“我們走吧。”說走就走，大家都走了。

　　小鴨心想：“走就走，有什么了不起的。”小鴨子也走了。忽然大家聽到一聲叫聲。小兔子豎起靈敏的耳朵聽了聽：“這是小鴨子的聲音，從草叢里發出來的。”小狗聽后不顧困難跑進草叢，一看原來是大灰狼。大灰狼吐著舌頭直流著口水，那口水像河流似的拼命往下流。狼在后面追，小鴨子在前面拼命跑。小狗想：“雖然小鴨子說我不好看，但我們還是朋友。”小狗馬上向前沖去。狼看見狗來了馬上回頭跑掉了。大家都夸小狗真勇敢，小鴨子很慚愧，后來它再也沒瞧不起其他動物了。

　　我寫這個故事是要讓大家明白不要吹牛皮，不要驕傲自滿，要團結友愛。

　　互相幫助團結友愛的作文 15

　　我們在社會生活中，許多事情都需要人們團結合作。就拿比賽來說吧，如果有矛盾的話，那就不能取得好成績了，在排球中，二傳手機智靈活，主攻手攻擊力強，副攻手隨機應變，防守的隊員動作敏捷，這些都是獲勝的重要因素。但是，每個隊員的技藝，只有在與其他隊員團結合作中，才能更好地發揮。如果沒有相互之間的密切配合。個人的球技再高，也不可能去得比賽勝利。女排連奪五次冠軍，正式由于全體隊員的團結合作，才去得了一次次勝利。當然，她們在前進的過程中也有過失敗與教訓。那我就給大家講一個我從書上看來的故事吧！

　　在一次的日本比賽中，中國隊很輕取前兩局，從第三局開始去處于逆境，那時，郎平還是個新手，孫晉芳提醒她：“注意攻球的.路線”郎平還無反應，沖著孫晉芳說：“球高一點！”孫晉芳不高興的想，你一個新手怎么這樣對我說話，以后在處理球時便隨便起來。結果這場球賽輸了。事后通過談心，才弄清楚。原來郎平根本就沒有聽見她的話。當時她扣球不成功很著急，對孫晉芳說話沖了一點。事情教育了她們，不團結合作，就不能取得勝利。

　　打排球需要團結合作，在生活中有許多的事情同樣需要團結合作，當然，團結也不是指的一方面，還有我們不能打架，打傷對方不也是不團結友愛的表現嗎？只有善于團結合作的人，才能在當今和未來社會中有所作為。那么，我們怎么才能做到團結合作呢？

　　互相幫助團結友愛的作文 16

　　今天，我們班舉行了“爭當團結友愛的好少年”主題中隊會。這一節課然我受益匪淺。.。.。.

　　“二人同心，齊力斷金。單絲不成線，獨木不成林。人心齊，泰山移。等等俗語在我耳邊圍繞。團結就是力量！這句話不知被聽過多少遍，一個班的班風主要體現在同學們是否團結友愛，互相幫助。課前做好課前準備，不大吵大鬧，見到老師行隊禮，不遲到。.。.。.有人說:這么簡單的事，很輕松就可以完成了。是呀，這么簡單的事，很輕松就完成了。可是，他們越是做得不到位，越反映了他們對這件事不負責任，一屋不掃何以掃天下呢？你們知道人字是怎么組成的么？對了，是有一撇一捺搭建而成。你是那一撇，我是那一捺，只有互相依靠，才能組建成人字。如果一群人在一起，那就是眾字。有個故事說的好：從前，有一個國王，他在生命垂危時，把他幾個兒子叫到跟前，分給每人一只筷子，他讓其中一個兒子把筷子折段，那個兒子很輕松就辦到了。最后，他讓這個兒子把所有的'筷子一起折段，這個兒子卻怎么也折不斷。這是，兒子恍然大悟。只有他們兄弟團結一致，就像堅硬的鋼鐵一樣，怎么也著不斷。這個故事雖然簡短，可告訴我們一個道理；：團結就是力量！

　　我們住在五四班這個大家庭里，一定要團結一心，互相幫助，才能創建更美好的家庭！

　　互相幫助團結友愛的作文 17

　　我家住在黃金花園小區，我們小區里有一片草地，每次經過草地旁邊我都會發現許多螞蟻洞，我每天都在觀察著，它們有著一種友愛和團結相互幫助的精神。

　　有一次，我一放學就行色匆匆的趕回家，經過草地旁看著小螞蟻在圍著搬什么東西。我駐足癡望，然后心想：我去拿些食物，看看會怎么樣？我拿出吃剩的一片葡萄皮扔下去，不一會兒，地上熙熙攘攘的螞蟻看見了，饞得快流口水了。第一只看到葡萄皮的螞蟻，先去搬并想吃掉葡萄皮，可小螞蟻搬了一會兒，葡萄皮一點兒都沒有動，于是它叫來同伴一起來搬。你們知道嗎？小螞蟻傳遞訊息的方式不像人類，它們雙方只要把觸角一碰，一下子就知道對方的信息。所以，一大群螞蟻很快圍上來，而且輕輕松松的.把葡萄皮給搬走了。

　　小螞蟻也懂友誼。還記得那次，我和哥哥想到一個法子，我們把棉簽點上火，然后用火來燒螞蟻，這殘忍的方法讓我更驚奇了！我先看見小螞蟻知道我要燒它們，就馬上往回跑，可是這也跑不過我的手掌心，我一下子就把好多螞蟻燒傷了，卻沒燒死它們，而是為了觀察小螞蟻。我又看見兩三只螞蟻從洞里急急忙忙的出來，來到傷員面前，幾分鐘后，我驚訝的看到受傷的螞蟻被救治好了，那只螞蟻好像是醫生。通過這幾次實驗，我越來越喜歡小螞蟻了。

　　小螞蟻是那么友愛，那么互助，那么團結，雖然它們是那么弱小，但是我們要好好保護它們！

　　互相幫助團結友愛的作文 18

　　因為有了愛心，所以才有了今天溫暖的世界。

　　去年，我還在讀一年級，我們班有個很傻的男孩，同學們都笑他，說他是我們班考試拉后腿的人。有一次，考試完了，他又考了個不及格，他同桌偷了他的試卷取笑他。我十分的生氣了。學不好又不是他的錯，只要他開始好好學習，一定會進步的。

　　果然，他進步很快，在數學考試上還得了70分。我認為，如果是他天生不聰明，不是他的錯，不要怪他。

　　到了下學期，有些同學故意欺負他。他們搶他書、筆，有些還拎走他的書包，追著他滿地跑，我上學期幫過他，現在也要繼續幫他。，我趕走了那些人，他好像什么也不知道，不過他很高興，我也很高興。

　　有一次我乘坐公共汽車，上來一個老人，人們不約而同的給他讓座。

　　在商場，我看了一些提醒人們不要上當受騙的提示。這是一種不出聲的關愛。

　　地鐵站有一些穿著橙色衣服的義工，每天來打掃地板，他們沒工資，卻會像發工資的`人一樣每天來幫忙。這些人都是在奉獻，雖然事情很小，只是幫一下忙。

　　有一次我們的數學老師很渴，然后有一個同學說：“老師，我幫您倒點水吧!”老師很感動

　　還有，在教師節的時候有的同學送花。但有個同學的花不漂亮，但是他說：“這是我自己攢錢買回來的”。花雖然不漂亮，但是這表示了對老師的關愛。

　　這樣，大家相互關愛，我們的生活就會很美好!很快樂!

　　互相幫助團結友愛的作文 19

　　六（2）班一個團結的集體“一，二，三，加油！一，二，三，加油！”是什么令他們喊得那么起勁呢？哦，原來是學校舉行第十屆秋季運動會啊！播音員說：“請六年紀參加拔河比賽的班級到比賽場地集中！”話音未落，我們班就沖鋒在前，奔向比賽場地。在比賽地上，我們班的人個個躍躍欲試，準備在拔河比賽中一展風采。比賽開始了，我們班先和實力較弱的`3班比。結果，2：0，3班慘敗。第二局，我們的對手是實力較強的1班，一斑在拔河比賽中一直是我們的眼中盯，因為上一次就是他們把冠軍給強走的，但是，這一次就不同了，因為六（2）班是一個團結的集體。哨聲一響，我們班就一直把麻繩往自個這拉，可是麻繩好象跟我們過不去似的，一直往他們班跑。看到這種情形，我火了，發揮了“大猩猩”的威力，同學看到我那么賣力，也學起來，曹老師仿佛也感受到了，叫得更好了，“一，二，三，加油……”這時，我們班29人，心里暗暗地想：“今年一定要把冠軍奪回來，不能放棄，不能灰心”。這時，麻繩好象被我們制服了，往我們這邊跑，這時，陳家舟以為我們贏了，就放下繩子往旁邊跑，就在這危險的時刻，幸好蘆老師眼疾手快把他“拎”了回來，繼續比賽。最后，我們還是以2：0贏了比賽，登上了冠軍的寶座。這正對應了我那句話，六（2）班，一個牢不可破的集體，不是嗎？

　　互相幫助團結友愛的作文 20

　　有句話說得好：“團結就是力量”。沒錯，正是如此，團結能夠創造強大的力量。

　　記得五年級的一節體育課，老師要舉行一個綁腳跑步的.比賽，我就和好朋友一起練習，由于我跑得比較慢，好朋友跑得快，所以常常摔倒。這時我們兩人互相責怪，我說：“你為什么跑得這么快?”好朋友則責怪我跑得慢，爭執不休，就在我們正要翻臉的時候體育老師走過來說：“要互相團結，信任對方，動作協調。”體育委員走過來說：“我來幫你們，我喊一你出左腳，好朋友出右腳，我喊二，你出右腳，好朋友出左腳。”經過幾番挫折和體育委員的幫助，我們不懈努力，勇往直前。到了比賽開始的時候，我心里默念一、二;一、二，直到最后關頭，我們齊心協力沖過了終點線，成了冠軍。

　　從那次綁腳賽跑之后，我就明白了團結可以創造奇跡，如果我們不團結，互相責怪，就不能獲得冠軍。如果建筑工作不團結，那么高樓、橋梁為什么能建得如此堅固?要勝利京必須團結，接力跑比賽也好，綁腳跑也好，哪一種不用靠團結，哪一種沒有團結精神?假如世界上沒有團結精神，將是一個充滿戰爭的世界。

　　互相幫助團結友愛的作文 21

　　只記得，那天的空氣中，充滿了沉重的氣息，坐立不安。窗外，灰蒙蒙的，幾個沉悶的雷聲劃破了雨中的寂靜……

　　誰都沒有想到，災難從天而降，什么都成了黑色。當人們還為奧運祝福時，一場天災將人們從無盡的幸福中拉向悲痛。災難中，多少稚幼的眼神中多了些許的傷感，多少青春的眼神中多了些許的渴望，多少滄桑的眼神中多了些許的堅強!大災大難之后，堅強的中華民族挺起了不屈的脊梁!那山坳里的“綠色長龍”，那滾石邊的堅強吶喊，觸動著中華兒女的心靈。聽，廢墟里還有生命的跡象，那一雙雙粗糙而有力的雙手，在生命仍有希望的那一刻，傳遞了愛的真諦，這是比火炬更為神圣的接力，它傳遞了華夏兒女對生命的祝福……

　　這場天災，帶給了中華民族一次精神的洗禮。在帳篷里，在廢墟前，一位六旬的老人用沙啞的嗓音，撫慰著所有人內心的傷口。“孩子不哭，政府會照顧你，大家不會不管你。”“我有信心大家會戰勝這次災難。”平凡的話，帶給人們生存的力量;鏗鏹有力的聲音，撫慰著每一個受災人們的心靈。

　　英雄出自平凡。那個“軍哥哥”和“小娃娃”之間的感情是如此的.純樸，“小娃娃”稚幼的眼神中充滿著信任，微微的一笑，在這廢墟之外的世界里，給了多少人欣慰。“軍哥哥”手中那個新生的生命，給了人們無限的希望。那些地震中出生的孩子，就像重石下堅強的小草，憑著對生命的渴望與本能，在這地洞山搖中，用響亮的啼哭，喚醒了上蒼;用對生命的吶喊，喚醒了天地神靈的感動。不論是前線的救援官兵還是后方的醫護人員，他們手中的生命傳承著一個又一個的驚喜，從他們堅定的眼神中，我們看到了中國的希望。廢墟下的人們，你們可知道，你們的呼吸牽動了祖國上下13億人的心!因為有你們對生命的渴望，才使得更多的災區人民對明天充滿著希望。

　　也許，我們無法記得所有在這場災難中默默奉獻得人們，但這段記憶會帶給我們所有人勇氣與力量。那些從祖國四面八方趕來的志愿者，成了災區的另一米陽光。用他們的精神，他們的熱血，他們的愛心，傳遞著溫暖。眼看著，一排排板房拔地而起，工廠開工了，學校復課了，在遠方又傳來了朗朗的讀書聲。傷員回家了，一切就在這準備就序中開始了新的生活。那些忙碌的身影，依舊沒有停歇，他們還要為明天繼續工作……

　　綿延了五千多年的民族精神，在這一刻又熠熠生輝。我們在災難面前的勇敢與堅強，顯示了中華民族的偉大精神。當人們的一筆筆捐款，一車車物資送向災區時，心中就告訴自己，中國，做得到!當再次看到火炬傳遞時，那希望與夢想的交匯，變的愈加有意義。此刻，中華民族孕育了新的希望，在堅強中，我們讓全世界看到了中國的風采。“國難興邦!”激勵著中國人在災難面前一同挺起不屈的脊梁!

　　多少的風雨我們一同走過，我們為之動容，我們為之感動，四川的兄弟姐妹們，用自己的行動，詮釋了他們的意志，他們的眼神中再也沒有了傷感，他們的家在自己的雙手中又重新建起。生活還要繼續，路還很長，嶄新的四川，又將在中國的版圖中頂起一片天空!在困難面前我們不哭!在與災難不屈不撓的抗爭中，我們走過堅強!

　　互相幫助團結友愛的作文 22

　　團結，就是互相幫助，就是把所有的力量聚集在一起，絞成一股粗壯的繩子，筑成一面堅硬的城墻。有一位教授曾經說過：一根筷子，一折就斷了，可是一把筷子是非常不容易折斷的。所以，我們只有團結在一起，才有可能創造出奇跡。在一次拔河比賽中，我深深地感受到了團結的力量。

　　那是一個秋天的運動會，我參加了拔河這項運動。我們班里的同學都非常緊張，像蹲在戰壕里等待沖鋒號響起的戰士。班里一點聲音也沒有，只聽見我們的心跳聲。當廣播念到我們班的時候，我突然雙腳打顫，感覺走也走不動了。對手太強大了，我們怎么可能贏呢?輸了比賽，那是要被人嘲笑的啊!

　　我們班來到了比賽場邊，雙方排列好隊形，對方的選手個個人高馬大，站在一起像連綿起伏的山峰。裁判宣布比賽馬上開始，這時，我眼前一黑，感到眼前的景物都變得黯淡了。

　　裁判一聲哨響，立刻把我從想象中拉了回來。我們班的同學本能地抓住繩子拉了起來，對方一看就是訓練有素運動員，他們動作一致，有規律地喊著口號，用著吃奶的力氣拔著。我們呢，有的人身子向左歪，有的人身子向右歪，亂成了一鍋粥。可是，因為我們班的同學大多數是“千斤大秤砣”，所以對面的同學還是拔不動我們。漸漸地，我身上的汗越來越多，后來，我們班一位同學不小心摔倒了，他撞倒了一位同學，然后，又一位同學被撞倒，我們一整條像多米諾骨牌一下子都倒了下去。這時，對方一用力，輕輕松松把我們打敗了。

　　輸了!輸了!我們輸了!我們竟然輸了!難道我們真的不如他們嗎?我咬牙切齒，我欲哭無淚。可是，我們真的`輕易認輸嗎?大家聚在一起，討論著剛才失敗的原因。最后，我們得出一個結論，就是我們不夠團結。下一場，我們一定要同時用力，把的力量用在同一個點上。

　　中場休息后，第二局比賽開始，我們握緊繩子，一起大聲喊著口號：“一、二、三!”每喊到“三”字，我們就一起用力，腳用力向前蹬，身子盡量往后倒，手拼命向后拉，我們的口號像一記記重錘擊打著地面。突然，我們手中一松，全部向后倒下。我們勝利了，這么輕松!

　　第三局比賽，我們又用同樣的方法，似乎還沒怎么用力，繩子就老老實實到我們這邊來了。我們又贏了!

　　每一個人，就像一塊墻磚，砌在一起就是雄偉的長城。每一個人，就像一塊石頭，壘在一起就是高聳的山峰。每一個人就像一顆水珠，放在一起就是廣闊的大海。這，就是團結的力量!

　　互相幫助團結友愛的作文 23

　　“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結的神力，團結是紅軍二萬五千里長征勝利的結晶，是實現宏偉目標的源泉。

　　曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干?”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

　　人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。

　　縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的`啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

　　單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

　　互相幫助團結友愛的作文 24

　　唉，時間過得真快，眨眼間學校舉辦的運動會又快到了。回想起去年運動會激烈的場景真令人贊不絕口。

　　那天，天氣晴朗，萬里無云，陽光嫵媚，還伴著一絲寒冷，因為那畢竟是冬季。盡管天氣比平時冷，運動員還是穿著運動衣、運動褲、運動鞋，勇敢地排成隊伍，在舞臺靜候著領導們的指導。

　　我們班的運動員也英姿颯爽，雄赳赳氣昂昂地排成隊伍，臉上充滿了勝利的微笑。

　　“戰爭”爆發了，一排男運動員首先像猛虎一樣沖出起跑線。他們那個狂勁，真叫人佩服。他們簡直像射出去的箭一樣飛快，像崩了堤壩的海水一樣洶涌。在旁窺的觀眾也以掌聲鼓勵他們心目中的“王者”。

　　然而，我的目光并不在男孩們的身上，因為我知道男運動員肯定很厲害，而我要我們的女運動員是如何展現在眾人面前的。

　　在一聲響亮的槍聲中，女子長跑1500米開始了。每個運動員都有一股狂勁，每個運動員都似乎要吞下“第一名”的獎項，他們都發揮特長，頂住氣跑下去。然而，我班的一名女運動員勢單力薄，看樣子也已經頂不下去了。我們班有成員開始了緊急“會議”，最后決定讓我們班的女啦啦隊去幫這位女運動員一起度過1500米。

　　我們的`突如其來給了女運動員一個驚訝。她突然信心十足，長長地吸了一口氣，使勁地跑了上去，再看看其他班的運動員。都是孤獨的一個人在那里硬撐。我們班的女運動員很快地從最后沖了上去。現在她已經居了第一位，但是還有一圈。我也伴隨著她跑，我抬起頭來慢慢地望著女運動員的勝利。汗水已經落到她的面頰。她在最后幾十米里，一個狂勁地沖到終點。這時，我看到她，不僅是臉上流下的汗珠，而是她眼睛里流出的淚水。這淚水，是高興的淚水，是感謝的淚水，還是為同班同學團結而流下的充滿感動的淚水。

　　從此以后，我明白了一個道理：團結就是力量。

　　讓我們在未來一個月的運動會上也團結一次吧!

【互相幫助團結友愛的作文】相關文章：

互相幫助團結友愛作文10-03

互相幫助團結友愛作文（精選40篇）04-28

團結友愛作文06-09

團結友愛作文01-27

團結友愛的作文01-28

團結友愛的作文11-30

團結友愛作文06-12

(經典)團結友愛作文08-04

互相幫助作文02-02

互相幫助的作文11-08