(優(yōu)秀)搶橡皮作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的搶橡皮作文，歡迎閱讀與收藏。

搶橡皮作文1

　　大家是不是在教室里做過游戲，我今天就在教室里做游戲，你一定會問︰“什么游戲？”這個游戲的名字叫搶橡皮。

　　規(guī)則：①同桌倆人面對面坐；②在倆人中間放一塊橡皮。同桌把她的橡皮放在桌子中間，我們聽著老師的口令做。

　　老實(shí)說︰“準(zhǔn)—備—開始，”我眼疾手快地把橡皮搶到手，搶到橡皮的人，比我還興高采烈的地叫起來，沒有搶到橡皮的人，比如我同桌她們有的看著沒有表情，但是我感覺她們的心里是火冒三丈的。

　　但老師說︰“這局不算，”我們搶到橡皮的人非常不開心問︰“為什么？”老師說︰“你們誰知道舉手，”我班的一位同學(xué)舉手說︰“因?yàn)槔蠋煕]有說用左手還是右手，”老師說︰“對。”

　　老師說著第一局又開始了，老師先說︰“他說右手就用右手，他說左手就用左手，聽明白了沒？”同學(xué)們說︰“聽—明—白—了。”老師說︰“預(yù)—備—左手！”我眼疾手快的搶到了第一局，我勝利了，我手舞足蹈的跳了起來，我用驕傲的斜眼看著她，我同桌面紅耳赤的看著我，恨不得把我一巴掌拍死，她越這樣看我，我就越嘚瑟。

　　第二局老師︰“他說右手就用左手，他說左手就用右手，”老師說︰“預(yù)—備—右手！”這次橡皮依然是我搶到的，但是我用的是右手，所以我輸了，真的是應(yīng)了那就驕傲使人退步，這次同桌手舞足蹈的.看著我，我火冒三丈、怒氣沖沖的看著同桌。

　　最后一局開始了，老師說︰“用哪只手都可以，”我非常高興，因?yàn)檫@樣不用全神貫注的聽著老師說用哪只手。老師又說︰“但是。”我們都豎起耳朵的聽，心里七上八下非常緊張，老師說︰“他沒有說開始的話，不準(zhǔn)搶，搶得方就是輸方。”老師說︰“預(yù)—備—開，”突然有的人沒有聽直接搶，比如我的同桌，她直接把橡皮搶走，所以就輸了。

　　大家也把自己的教室游戲?qū)懴聛戆桑?/p>

搶橡皮作文2

　　今天的語文課上，朱老師說：“玩兒一個游戲，這游戲的名字叫搶橡皮。”同學(xué)們覺得太不可思議，語文課怎么可能玩兒游戲？

　　朱老師說：＂這個搶橡皮的游戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的游戲規(guī)則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的`橡皮誰就獲勝。”

　　就這樣，我迫不及到的從我的文具盒里拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現(xiàn)在，這個橡皮已經(jīng)畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。

　　我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這個橡皮，仿佛在盯著一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局。”我心里又開始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一只生氣的大老虎，想把整個草地都占為己有。

　　這次的游戲，我感受到了：“我的反應(yīng)力不強(qiáng)，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了。”

搶橡皮作文3

　　下午第三節(jié)課，老師讓我們做了一個小游戲，叫“搶橡皮”。

　　老師讓同桌兩個面對面坐，把橡皮放在正中間。第一輪游戲規(guī)則是老師說用哪只手搶就必須用那只手搶。看我同桌專心致志的表情，我就猜到這輪是我勝。因?yàn)樗�表面看起來很認(rèn)真，心里就是很緊張，估計(jì)一直在想該怎樣勝呢？

　　第一輪游戲開始。

　　老師說：“搶！”同桌立刻把橡皮搶了過去，還興高采烈地對我說；“我勝利了！”就在這時，老師說這局不算，同桌才想起來老師沒有說用哪只手。同桌立即從興高采烈變成了傷心欲絕，還小聲說：“我真慘。”老師又讓我們做好準(zhǔn)備，正式開始游戲。老師說用左手搶，我沒有想到我和同桌誰也沒有勝，因?yàn)槔蠋熥層米笫郑�我們用的都是右手。同桌對我說：“這次只是失誤，下一局我肯定要勝你。”我也說：“下一局我要勝不了你，我叫你一聲哥。”同桌興奮地對我說：“那你等著叫我一聲哥吧！”

　　第二輪游戲規(guī)則是：老師說哪一只手，我們用相反的手搶橡皮。老師讓我們做好準(zhǔn)備，馬上開始第二輪游戲。我看同桌那一心想要打敗我的.樣子，我就感到心里很緊張。但是心里再緊張我也要勝，要不然我真要叫他一聲哥。老師發(fā)出開始的口令，我一聽到口令就把橡皮搶了過來。令我沒想到的是，同桌為了搶到橡皮用了很大的力量，把我的手都抓破了，還流了血。我當(dāng)時火冒三丈地望著他。他還問我：“怎么了？”我說：“你把我的手抓破了。”他還說：“不是我干的。”我也沒有說他了，因?yàn)樗�也不是故意的�?/p>

　　第三局規(guī)則和前兩局一點(diǎn)也不同，老師說：“這局無論用哪只手搶到就勝了。”這一局同桌勝了，因?yàn)槲姨�緊張了，果然心急吃不了熱豆腐。

　　你們有過這樣的活動嗎？從中得到什么啟示？

搶橡皮作文4

　　叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,朱老師帶著溫和的笑容,走進(jìn)了如公主房間般的教室,對我們說:“今天我們來玩一個游戲，名叫：搶橡皮。”我們都驚訝的看朱老師，心了說：“朱老師，你在騙人嗎？這節(jié)課不是語文課嗎？”

　　老師宣布了比賽規(guī)測，說：“同桌兩人雙手交叉抱在胸前，聽我說，1、2、左時，你用左手搶橡皮，說，1、2、右時，你用右手搶橡皮。”老師讓我們來比比賽。

　　我毫不猶豫的拿出一塊有故事的'橡皮，他已經(jīng)傷橫累累，五馬分尸了。我和同桌盯著這塊擁有傷橫的橡皮，我們?nèi)缤�一只只餓狼一樣，緊緊地盯著這塊味道鮮美的肉。這時，朱老師突然說：“1、2、左。”我們兩的手響雷電般的打在了這塊橡皮身上，可惜，我的同桌先搶到了橡皮，看這我的同桌，她在哪了得意地笑了，我說：“別得意，咱們下一輪再戰(zhàn)，我一定會贏你的。”同桌得意說：“除非太陽從西邊出來。”下一輪只聽朱老師說：“1、2、右。”老師還沒說完我就把橡皮槍走了，我的同桌丁一睿輸了，我得意洋洋地看著她，好想我再說：“你對你說的話不負(fù)責(zé)。”

　　最后我們連得意地笑了！這件事讓我鍛煉了反應(yīng)力和專注了，我要感謝朱老師和丁一睿。

搶橡皮作文5

　　沒有陽光的早晨，大街上是那么的清靜，可是，“心語”作文學(xué)校里卻充滿了歡聲笑語。噢，原來大家在玩一種令人心跳加速的游戲——搶橡皮。

　　說到“搶橡皮”這個游戲，你們應(yīng)該有點(diǎn)兒陌生，那就讓我大發(fā)慈悲地告訴你們吧！首先，老師先將一塊乳黃色的橡皮放在選手們的正中間，選手們在游戲開始之前，必須把自己的雙手抱在胸前，等老師喊：“3、2、1，左手（右手）！”后，按照指令伸出手去抓橡皮，搶到的人勝利。如果你出錯了手，就算抓住也是失敗，三局兩勝為贏。

　　有6個人參加游戲，兩個人為一組，分成三組。游戲熱身后，選手們紛紛做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備。

　　第一局，陳嘉煒和李錦煌閃亮登場。只見陳嘉煒十分淡定地坐在那兒，眼里的怒火化為了一條惡龍，正怒視著他的同桌。李錦煌也毫不示弱。“3、2、1，右手！”兩人開始互相“撕殺”。不一會兒，結(jié)果就出來了，陳嘉獲勝！

　　第二局，陳翰和李子煜上場。兩個人在斗得難解難分的時候，李子煜竟然出錯了手，于是陳翰獲勝。

　　第三局，鄢韞和鄭洛軒神氣出場。這真是一場“大塊頭”與“弱小者”的較量，我心想：這下鄢韞輸定了，不對，是輸?shù)煤軕K！可是，“弱小者”鄢韞在比賽過程中，爆發(fā)出了前所未有的`強(qiáng)大力量，讓“大塊頭”不禁在暗中害怕：天啊！這么強(qiáng)！果然，在激烈的搶奪中，鄭洛軒被對手強(qiáng)大的氣勢所震撼，敏捷力也下降了，反應(yīng)力沒那么強(qiáng)了。最后老師宣布：鄢韞勝利。

　　這場比賽，不僅樂趣無窮，還充分考驗(yàn)了我們的反應(yīng)力和專注力。

搶橡皮作文6

　　周四下午，我們在教室里玩搶橡皮這個游戲。

　　游戲規(guī)則是三局兩勝誰先搶到橡皮，誰贏。但是你先搶到如果出錯了還是輸。關(guān)鍵是聽指令，有時叫出哪個手，出哪個手，不叫哪個手，出哪個手。兩個同學(xué)面對面玩。

　　第一局還沒開始，我的同桌白佳玉快似流星地把一個又長又大的橡皮搶了過來當(dāng)我們的`橡皮，真是快如雷電，“白佳玉，你也太壞了”。我說，但我話剛落音，老師就說“預(yù)備左手”。我太慢了而且我還出錯手了，嘿，我太難了，輸?shù)娜艘痪湟膊徽f，贏的人卻手舞足蹈，歡呼雀躍。我的前桌丁楷軒都跳起來了海草……海草……。

　　第二局我心態(tài)都崩潰了，老師在勝利者的歡呼聲中說了一句“預(yù)備……左手”，我呆頭呆腦地坐在那，但是白佳玉卻比我早一步，這一局又搶輸了。

　　第三局我咬牙切齒地看著白佳玉，老師說了一聲“這次說哪個手不出哪個手。”這次我還出右手，我就不信了。老師喊：“預(yù)備……左手。”這次我搶到了，而且出對手了，我眉飛色舞地挑釁白佳玉。

　　老師又說“誰贏了第二局，”白佳玉高興地說：“我~我~我”。我太難了。

　　我很失落但是我還是希望再次挑戰(zhàn)白佳玉，也想跟別人比一比誰更厲害。

搶橡皮作文7

　　今天，我去上班，老師帶我們做了一個有趣的游戲 ——搶橡皮。

　　做游戲之前老師跟我們講述了游戲規(guī)則，先把手交叉放在胸口，老師數(shù)三、二、一，老師說哪只手，就用那只手去搶橡皮。那一刻我鼓勵自己：我一定能贏！我又看了看我的對手，她看起來胸有成竹，好像在說：“我才不會輸給你！”。

　　比賽開始了，我那雙眼睛一直盯著像寶石一樣的橡皮，老師說“三、二、一”時，我開始緊閉著眼睛，心里很緊張！當(dāng)老師說“右手”的時候，我的手如風(fēng)一般的.伸過去，只聽一聲響，我慢慢張開緊閉著的眼睛，發(fā)現(xiàn)我搶到橡皮了，我高興地跳了起來。我又轉(zhuǎn)過頭來看了看我的同桌，她那氣憤的眼睛一直瞪著我，好像在說：“這一筆賬我一定記著，下次我一定要贏你“。

　　游戲還在繼續(xù)，大家的笑聲和歡呼聲充滿了整個教室。不一會兒課在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我們不僅在學(xué)習(xí)中找到了快樂，也在快樂中學(xué)到了知識。

搶橡皮作文8

　　今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個精彩的游戲——搶橡皮。

　　它的規(guī)則是：老師在兩個人中間放一塊橡皮，同桌兩人雙手放在胸前，當(dāng)老師說出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮，如果你伸錯了手，就算搶到了橡皮也只能算對方勝利。

　　比賽即將開始，老師叫前排的同學(xué)轉(zhuǎn)到后面，第一輪比賽開始了。老師放好了橡皮，打著手勢喊道：“3—2—右手！”兩個人都沒搶到橡皮，結(jié)果被第二組的人搶先了。全班同學(xué)都笑得前仰后翻，連老師也忍俊不禁，比賽的`人還不知道發(fā)生了什么事，橡皮就不翼而飛了。老師連忙說：“不是你搶，是對面的同學(xué)搶。”第一組比賽告一段落，輪到我這組了，老師輕輕地放好了橡皮，抑揚(yáng)頓挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己伸錯了，我趕緊換右手，但同桌卻趁機(jī)伸出了右手，第一局我還沒弄清狀況就輸了。

　　第二局開始了，老師故意拖長音調(diào)：“3—2—”這時，班里安靜極了，我甚至聽見了同桌的喘氣聲。老師見狀迅速地說:“右手！”我緊張極了，心亂手忙結(jié)果又伸錯了，而且同桌比我先伸出了右手，這次我還沒換手就輸了。唉，真是出師不利啊！

　　第三局開始了，我瞟了一眼同桌，他正目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，看來他也很緊張。老師說：“3—2—右手！”這次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之勢伸出了右手，終于搶到橡皮，贏了一場。

　　第四局開始了，老師又故意拖長音調(diào):“3—2—”在我惴惴不安時，老師迅速地說：“左手！”我遲疑了幾秒，才把手伸了出去，我的同桌雖然伸錯了手，但又飛快地?fù)Q了手，最后是同桌反應(yīng)快搶到了橡皮，第四局我又輸了。

　　小組比賽結(jié)束，我的同桌勝出，順利地參加了總決賽。

　　這次的游戲我雖然輸了，但它讓我知道了搶橡皮的秘訣:“要集中精力，靈活應(yīng)變。”

搶橡皮作文9

　　“快把橡皮叫出來。”“這是我搶到的，為什么給你！”咦？難道有人在作文班打架嗎？誰說的！我們正在玩搶橡皮的游戲呢！

　　游戲規(guī)則是這樣的，老師數(shù)到三橡皮就會被拋向空中，哪一組搶的橡皮最多，哪一組就勝利了。游戲開始了，孟新雨弓著腰，腿半蹲著，兩腳分開，兩手高高的舉著，等待著老師的橡皮。我也像孟新雨一樣，像只饑餓的老虎緊緊盯著獵物一般。心想：地球是有吸引力的`，橡皮就算拋到空中也會落到地上。于是我一邊盯著老師的手，一邊看著地上，突然老師把橡皮拋向空中，同學(xué)們一擁而上拼命地?fù)屜鹌ぃ�可是有一個橡皮落在了地上卻沒人看見，真是機(jī)不可失，失不再來，于是我猛地一撲，把橡皮緊緊抓住了，往懷里一揣。這時，孟新雨把王帥杰弄倒在地，于是我上去幫忙，孟新雨拖住王帥杰不讓他起來，我來掰王帥杰的手，王帥杰力氣可真大呀！我怎么也掰不開，這時老師宣布第一局結(jié)束，我們組4比1贏了對手。最后兩局我們大獲全勝，我們高興的心花怒放，一蹦三尺高。

　　這個游戲真是太好玩了！

搶橡皮作文10

　　在一個萬里無云的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準(zhǔn)備上第一節(jié)活動課。隨著優(yōu)美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，大聲地對我們說：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的游戲名字叫搶橡皮。”當(dāng)聽到要玩游戲時，我們?nèi)�班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍著桌子，有的`興奮地跳了起來……

　　老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音說：“游戲規(guī)則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得游戲。所以你們要判斷仔細(xì)，明白了嗎？”“明白了！”我們?nèi)�班異口同聲地說道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學(xué)用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說：“你休想贏我！”當(dāng)老師用洪亮的聲音喊道“準(zhǔn)備”時，我們?nèi)�班同學(xué)立刻把手交叉放在胸前。

　　“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發(fā)光的寶石。

　　“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。

　　“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個聲音不停地嘮叨著“一定贏！一定要贏！”

　　“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手里緊緊地抓著這塊“珍珠”，我心里樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學(xué)說道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學(xué)喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣——通過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。

搶橡皮作文11

　　“哈哈哈……”的教室里傳來了爽朗的笑聲。我進(jìn)去一看，原來大家正準(zhǔn)備玩一個“搶橡皮”的游戲。

　　游戲規(guī)則是，同桌的兩位同學(xué)聽到老師喊：“3―2―1左手或右手”時，我們就去搶橡皮，如果出錯了手，就算是搶到了橡皮，也判為對方勝利。三局兩勝，最后決出冠軍。

　　第一局開始前，我雙手交叉抱在胸前。寂靜的教室里，連同學(xué)們的呼吸聲都聽得一清二楚。當(dāng)老師喊：“3—2—”時，我的心緊張得砰砰直跳，恨不得馬上就要把橡皮搶到手。老師繼續(xù)喊道：“1！”我的心跳迅速加快。“右手！”話音剛落，我對面的.同桌以迅雷不及掩耳之勢，把橡皮緊緊地按在桌子上。我唉聲嘆氣地摸著自己的頭，自言自語：“還是看下一輪吧。”

　　第二局開始前，我想：“我的左手離橡皮更近，容易拿。我的右手離橡皮更遠(yuǎn)，不容易拿，但愿老師能叫出左手。”老師喊：“3―2―1—”我的心歡蹦亂跳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮。“右手！”可事與愿違，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飛了。這局我又輸了，對面的同桌高興得手舞足蹈，我垂頭喪氣地坐在自己的座位上。真是出師不利啊！

　　第三局開始前，我決定放棄了。老師說接著宣布：“這只是熱身，每組都要選一位同學(xué)來爭奪搶橡皮的冠亞季軍。”第一組選黃葉子，第二組選葉鈺涵，第三組選林宇涵。

　　第一輪是黃葉子和葉鈺涵先挑戰(zhàn)。他們兩人都死死地盯著橡皮，久久不肯離開。我在心里默默地吶喊：葉鈺涵加油，你一定要贏哪！我們隊(duì)的榮譽(yù)都靠你了！老師慢條斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳。“左手！”老師的話音一落，橡皮就落到了葉玉涵的手中。“耶！葉鈺涵贏了！”我歡天喜地地說。真為葉鈺涵感到驕傲啊！

　　第二輪是是黃葉子和林宇涵PK。？我的心開始變得緊張起來了。我看見黃葉子的手在那搓來搓去的，而林宇涵卻十分淡定，似乎一點(diǎn)都不緊張。老師喊道：“3―2―1—左手！”淡定的林宇涵卻輸了。

　　最后是葉鈺涵和黃葉子爭奪冠軍。這時候，教室里的熱鬧氣氛達(dá)到了高潮。當(dāng)老師喊出口令的一瞬間，橡皮就像變魔術(shù)似的，藏到了黃葉子的手心。理所當(dāng)然黃葉子是冠軍，亞軍、季軍分別是林宇涵和葉鈺涵。

　　這節(jié)游戲課真有趣！它鍛煉了我們的反應(yīng)力和注意力。

搶橡皮作文12

　　“今天，我們來玩搶橡皮的游戲。”老師的話音剛落，同學(xué)們高興得一蹦三尺高。侯佳怡的'臉上笑開了花，劉文碩拍手在那歡呼雀躍。

　　比賽開始了，老師還沒說到“三”的時候，侯佳怡的眼神被老師手中的橡皮緊緊吸引住了，像兇猛的老虎盯著獵物一般。劉文碩早躲到桌子底下，他想撿個大便宜，盼望老師會把橡皮扔到桌子底下去。可惜，前兩局都是北組勝，看著他們那得意洋洋的勁頭，恨的我牙癢癢。

　　第三局開始了。橡皮剛落到地上就被我發(fā)現(xiàn)了。我怕動作太慢沒用手去搶，猛一撲把橡皮壓到了肚子底下，哈哈，這下他們可搶不走了。突然，我又發(fā)現(xiàn)了一塊，剛想伸手去搶，可還是慢了一步，被別人搶去了，真恨自己沒有三頭六臂。后來，他們知道我肚子下有橡皮都來搶。哼！我怎能讓他們得逞，我就是不起來。當(dāng)我把橡皮給老師的時候，真沒想到我們組搶到了五塊。哈哈，這次我們組終于扳回了一點(diǎn)面子。

　　搶橡皮真是斗智斗勇的游戲！

搶橡皮作文13

　　搶橡皮，相信大家都玩過吧，今天我們就在老師的帶領(lǐng)下，展開了一場別開生面的搶橡皮比賽。

　　第一局搶橡皮開始了，我和我的`對手——馬亮都虎視眈眈的緊盯著橡皮，生怕被別人搶走了，5 4 3 ……只聽教室里鴉雀無聲，此時此刻，我心里十分緊張，心想：我會搶到橡皮嗎？就這樣，我 帶著緊張的心情，開始了，可最可恨的是我和馬亮誰也沒有聽見老師說左手或右手，沒辦法，我們只好亂搶了，結(jié)果我們成了平局，誰也沒贏，我想：下一次我一定要更加努力，聽清楚老師說的，搶到 橡皮，贏得比賽。

　　第二局比賽終于在期待中開始了。當(dāng)老師說5 4 3 2……的時候教室里靜的可怕，“1”“啪啪啪”一雙雙手像離弦的箭一般以飛快的速度搶起了橡皮，霎那間教室里歡呼雀躍，而我和馬亮又是平局 ，我心想：真是太太太倒霉了，連續(xù)二次都是平局，要什么時候我才能贏阿！

　　最后一句開始了，我的心情真是又興奮又緊張，心想：我能贏嗎？這至關(guān)重要的一局我會勝利嗎？“5 4 3 2 1 ”“啪啪啪”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，獲的了最后的勝利。

　　就這樣，這次搶橡皮比賽結(jié)束了，它讓我知道做什么事情都不能緊張啊！

搶橡皮作文14

　　今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個游戲——搶橡皮，同學(xué)們聽后都驚呆了，開始竊竊私語。

　　朱老師示意大家安靜下來，宣布比賽規(guī)則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應(yīng)的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。

　　朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試。可朱老師又說：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽后趕緊拿出那塊原本是長方形的現(xiàn)在已面目全非粉色橡皮。

　　看到大家準(zhǔn)備就緒，朱老師說：“準(zhǔn)備好了嗎？游戲馬上開始。”大家聽了緊張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的`眼睛緊緊地盯著這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸?shù)袅吮荣悾�只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那里看著他和勝利的同學(xué)慶祝。

　　比賽結(jié)束了，我以0:2慘敗給我同桌。經(jīng)過思考，我決定今后要好好鍛煉，提高動作反應(yīng)能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。

搶橡皮作文15

　　同學(xué)們你們玩過搶橡皮這個游戲嗎？如果沒有玩過我就教你們玩這個游戲吧。其實(shí)這個游戲很簡單是我們語文老師教我們玩的。

　　星期四的下午第二節(jié)課，陳老師神秘的告訴我們：“同學(xué)們這節(jié)課我們做個游戲吧。”陳老師笑瞇瞇的拿了一支粉筆在黑板上寫了三個大字“搶橡皮”。我們都很興奮。很多同學(xué)在議論，我小聲對同桌說：“我只玩過搶凳子，還沒有玩過搶橡皮呢！”同桌也很疑惑。

　　陳老師這時發(fā)話了說：“其實(shí)這個游戲很簡單，就是在桌子上放一塊橡皮，兩位同學(xué)坐端正，雙手交叉放在胸前。然后我說開始伸哪只手，你就伸哪只手去搶橡皮。如果伸錯手就是犯規(guī)算同桌贏，伸對手就算你贏。

　　陳老師把游戲規(guī)則給我們講一遍。現(xiàn)在開始做游戲了，每位同學(xué)都興奮不已。我和同桌一組，開始做游戲。同桌把橡皮放到偏他那邊一些，我正要指責(zé)他，這時只聽見陳老師說：”準(zhǔn)備一、二、開始右手。“我驚慌失措的用左手抓起了橡皮，雖然我先抓到了橡皮。但是我違規(guī)了，等于同桌贏了一局。又經(jīng)過了兩局后我是最后的獲勝者。同桌沮喪的說：”我輸了算你狠。“聽到這句話我心中有些同情他。我們還沒玩過癮，下課鈴響了。

　　今天的'游戲即好玩，又鍛煉了我們的反應(yīng)能力。有時間不防和朋友們一起做這個游戲吧。

【搶橡皮作文】相關(guān)文章：

搶橡皮03-24

[精選]搶橡皮作文05-12

搶橡皮作文01-22

搶橡皮的作文03-18

【熱門】搶橡皮作文02-28

搶橡皮作文【精】03-01

【熱】搶橡皮作文02-28

搶橡皮游戲作文07-02

搶橡皮作文【熱】03-21

搶橡皮游戲作文(經(jīng)典)12-24