關于橡皮的作文41篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關于橡皮的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橡皮的作文 1
有一種高貴的品質在我們身邊棲息著，有人猜測是不是清潔工？警察？還是工人？不，他們都不是。而是——橡皮擦。有人會問：“一塊橡皮有什么高貴的品質呢？”對此，我想說：它默默無聞，無論是在怎樣的境遇里都不抱怨上帝對自己命運的不公平……
我非常喜歡橡皮擦。它有方的、圓的、長的、短的、五顏六色的，帶有香味的，無香味的，還有卡通的……橡皮擦在我們生活中是必不可少的：工程師在用，老師在用，學生在用，畫家在用，美術愛好者也在用……總之，到處都有它的身影。
橡皮是我最喜愛的東西之一，每次我趁爸爸媽媽出差的機會，都要向他們索要橡皮擦。我有一個精致的'小禮盒，里面裝滿了各種各樣、大大小小的橡皮擦，每次有人來我家做客，我就會自豪地拿出那些橡皮擦，讓他們欣賞：“呵呵，你都可以舉辦一個大型的橡皮展了！”每當聽到這樣的話時，我的心里總是美滋滋的。
記得小時候當我寫錯字時，橡皮擦總會奮不顧身的站出來，幫我一一改正錯別字。現在，每當我畫畫，畫的不好時橡皮擦就會幫我擦掉難看的線條。當我看見橡皮擦一點點消瘦，一點點變短時，總忍不住會為它難過，總會想到它為我服務時的陣陣疼痛感，但它卻一點都不吱聲，直到生命的最后一刻，依然微笑著面對……
我愛橡皮，更敬仰它高貴的品質。我要向它一樣做一個默默無聞，對社會有無私奉獻的人！
橡皮的作文 2
大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜歡的文具。
我聽說我們橡皮是被一位叫普里斯特的英國人發明出來的，我還聽說在發明出我們之前，人們是用面包屑來擦鉛筆的。是不是很好笑呀？
我的長相很討小主人喜愛。我穿著一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶瑩剔透的，看起來就像一塊水果糖，仔細一聞，還有一股清新的蘋果香。小主人經常會把我拿到鼻前聞一聞，嗅一嗅。
我還是小主人的好幫手。有一次，小主人在畫畫時，因為之前想畫一個小人，后來又改變主意，要畫一個小免子，于是，就用我擦呀擦呀，擦到最后一看，呀！我變成了一個“非洲人”了，小主人拼命的拿水幫我搓呀，洗呀，終于，我又變得又干凈，又整潔了。這使得我看出了小主人對我的好，也使小主人看出了我對她的重要，從此，我成了小主人最疼愛的文具。（這段孩子自己寫出來的，感覺有待提高）
小主人有點粗心，有一次，她把我丟在教室的課桌下，我被小朋友們踩來踩去，踢來踢去，身上一塊青，一塊紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什么時候來救我呀？你沒有我怎么寫字，畫畫呀，不會真去拿面包來擦鉛筆字吧，還是用你的'口水去頂替我呢？后來，有位好心的小朋友把可憐的我從地上拾了起來，并送到老師的講臺上。小主人放學打掃講臺時，終于發現了我，小主人看到我的樣子，眼淚啪嗒，啪嗒的往下掉。從那以后，小主人更加的關心我，照顧我，再也沒讓我受過傷害。
我離不開我的小主人，小主人也離不開我，我要陪伴著小主人一天天的長大！
橡皮的作文 3
“我”是一塊美麗的橡皮，是小主人從商店里精挑細選后把“我”買了回來。我有一身藍色的“裙子”和一件藍色的“披肩”。所有人見了都說:“你可真漂亮啊!”小主人也非常愛護“我”，每次用完“我”都把“我”擦干凈后，再小心翼翼地把“我”放進溫暖的“被子”里。
不過，自從小主人買了一塊比“我”漂亮的橡皮后，就不像從前那么喜歡“我”了，“我”的地位也一落千丈。每當小主人生氣的時候，受到欺負的時候，她就拿“我”開刀。小主人拿起小刀子，只聽“咔”一聲，“我”被一分為二，然后再拿起小刀，左劃一下，右劃一下，這樣我就被劃得傷痕累累，不成樣子。
有時，小主人還往“我”藍色的漂亮的“裙子”上亂涂亂畫，有時劃一個五角星，有時畫一朵小花……小主人還是拿“我”的好朋友鉛筆往上畫的.，“我”對鉛筆說:“你好狠心啊!”鉛筆無奈的對“我”說:“對不起，不是我故意要往你”裙子”上畫的,是小主人非要我畫的。”
更可恨的是小主人還要拿“我”去“打仗”，在“我”不知情的時候，輕輕一彈，把“我”的橡皮朋友亮亮撞到了，“我”剛要說聲對不起，小主人又彈了“我”一下，把亮亮撞到了桌子下去了，弄得亮亮現在不理我了!
“我”真想大聲對小主人說:“小主人，“我”已經遍體鱗傷了，請不要再“折磨”我，也請你愛護別的學習用具!”
橡皮的作文 4
今天楊老師給我們上了一堂有趣的作文課《搶橡皮》。
這個游戲規則是：同桌兩人分別站在課桌兩邊，橡皮放在課桌正中間，雙方雙手交叉放在胸前，聽老師的`左手或右手的口令，伸手去搶，搶到者為贏。如果出錯手搶到了，則對方贏。
我們搶的橡皮是白色的，長約5厘米，寬2厘米左右，四個棱角已經被磨圓了。
準備賽要開始了，教室里安靜極了，只聽到投影機發出的沙沙電流聲。我偷偷看了看對手，只見他死死盯著橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一樣。我心里怦怦跳，怕自己一下子太緊張，忘了哪邊是左手，哪邊是右手，然后就在心里默念：兩個指頭是右手，一個指頭是左手。轉念又想：楊老師會讓我們出哪只手呢？這一次是我贏，還是對方贏呢？好幾個問題在腦子里纏著我
三、二、右手！我一下子沒反應過來，啪的一聲，橡皮已經在對方手里了，對方在那兒笑得合不攏嘴。我在心里暗暗為自己打氣：不要傷心，加油，下一局一定贏！
第二局開始了，我吸取上次教訓，不再胡思亂想，雙眼盯著橡皮。三、二、右手！我果斷伸出右手，搶到了橡皮，對手居然伸出了左手，但他還是沒有我快，當他發現自己出錯了手，居然還在傻傻地笑呢！
這個《搶橡皮》游戲鍛煉了我的敏捷力和反應力！
橡皮的作文 5
長得方方正正，肥胖的身軀，總愛在紙上跳舞的，那就是橡皮，這個胖胖的助手了。
在文具中，數它最能吃苦，鉛筆寫錯了字，請它來幫忙，桌上被劃了一筆，也請它來幫忙，但是，盡管它做得再好，擦得再干凈，別人也不感謝它，而是感謝鉛筆、鋼筆。
這時，它總是在一旁默默地站著，從不跟人家相互計較，而是把功勞全讓給其它的文具。
作業本上的鉛筆印，是它最喜歡的圓舞曲，吱呀~吱呀~的聲音，在我們聽來很煩，但在它聽來卻是伴奏的響起。它跳得更歡了，伴奏更響了，旁邊擦落它身體的一部分，雖然成了黑黑的顏色，但它們沒害羞，跟著“老大”擺了起來。
吱呀~吱~呀~伴奏聲緩慢了，它也慢下來，交響樂結束了，身子少了一點點，腳下也沾了黑，伴舞者們退場了，接下來是其它筆的舞臺，它又回到了文具盒中，靜靜地躺著，但在它心中，依然響著交響樂。
天天播放的.交響樂，使它大而肥的身軀漸漸小了下來，最后，它只有一點點了，渾身上下都是一些黑黑的斑點，它從沒覺得自己很丑，而是一直在紙上舞蹈著。
跳舞是它唯一的快樂。
終于，它被扔進了垃圾箱，它靜靜地躺在那兒，心中響著一曲永不毀滅的交響樂……
橡皮，磨滅著自己的身體，為我們服務，自己卻不斷變小，它不求回報，它默默無聞，只求在紙上，在它的舞臺上，跳舞歌唱......
橡皮的作文 6
一天，鉛筆正在寫字，橡皮在一邊坐著。鉛筆說：“橡皮，你在這里看什么呢？”橡皮說：“我在看你寫沒寫錯字。”鉛筆不高興地說：“我不用你幫忙。”橡皮說：“那好啊！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰先寫完一張紙，一個錯字也沒有。”鉛筆說：“好。”
第二天早上，鉛筆請來書當裁判。書說：“行，我同意。”它們一人拿了一張紙，書說：“預備！開始。”鉛筆一下子寫了半行字，而橡皮一個字也沒寫，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏了，突然，鉛筆寫錯了一個字，它描了好幾遍，越描越臟。書說：“時間到了，考試結束！”書先看看鉛筆寫的字，沒有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫的字，橡皮一個字都沒寫也輸了。
比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書來到它們面前說：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮說：“不知道。”書說：“讓我來告訴你們吧！不管做什么事都要團結，齊心協力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛才的比賽也是一樣的.。”這回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。
聽了這個故事以后，人們創造了新的鉛筆，這個鉛筆是和橡皮在一起的。其實這個鉛筆到底長得什么樣呢？我來告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的帽子。
這個故事告訴我們，要齊心協力、團結，這才能做成事。
橡皮的作文 7
在我們的生活中，橡皮隨處可見。人們對它揮之即來，呼之則去，而且想不要就不要了，可你們究竟有沒有想過橡皮蘊含的道理嗎？
橡皮的價格很低，花一塊錢就可買到，難道是因為橡皮很便宜人們就可以忽視它的存在了嗎？難道橡皮就真的那么容易被人忽視嗎？難道人們真的看不到橡皮蘊含的道理嗎？人們往往因為另一塊更好看的橡皮而丟棄了正在使用的這塊了嗎？難道橡皮就真的不值人們去保護了嗎？
橡皮，一個多么樸實而厚道的名字，它不奢求人們有多么的`重視它，只是希望人們不要輕意地丟棄它，難道這么一個簡單的要求我們都不能做到嗎？橡皮它默默地為人類服務著，并不奢求什么回報。它的一生只為了能夠更好地為我們服務，幫助我們，可我們卻這樣對待它們，應該嗎？它就好象我們的人民教師一樣，默默地奉獻自己的一生。它越變越小，越來越瘦，最后直到悄來無聲的消失，它何曾對我們有過要求？走的時候連游絲樣的痕跡都沒有留下，然而我們人類又是怎樣地對待它的？折磨它？我們有的人在它的身上用小刀亂劃，亂刻，一塊一塊的讓它骨肉分離，而我們人類卻在一旁哈哈大笑。這就是我們人類對它的“回報”？
從現在開始，我們要好好的對待它，讓它為我們默默奉獻的橡皮，感受到人們的真情吧！讓我們從對待橡皮開始，好好地對待我們身邊的每一個事物，包括我們的親人，朋友等，讓它們更加相信人間處處有真情！
橡皮的作文 8
一天晚上，小華小師傅上床睡覺了，鉛筆盒里有響聲。
鉛筆說：“今天真的累壞了。”短橡皮擦辯解道：“你累壞了，我不信。我經常給小花擦掉錯別字，貢獻最大。”卷筆刀忙不迭地說：“我做出了最大的貢獻。我一直全速旋轉，讓我的外表變得骯臟，不像以前那么漂亮了。”橡皮說：“我也是！它被小主人弄臟了，這里黑，那里黑。”鉛筆笑著說：“哦！原來你們兩個這么窮！而我瘦弱的身體安然無恙。”橡皮擦說：“鉛筆，你的身體不矮嗎？”還說安然沒毛病。”卷筆刀惡毒地說，“鉛筆，我以后會讓你越來越短，讓你消失。”鉛筆說，“你真的想變漂亮。真的很難讓我消失。想想怎么處理橡皮？”橡皮擦說，“鉛筆，如果我不給你擦掉錯別字，你們兩個就沒用了。“他們沒睡，他們一直在爭吵。
一天，一個新朋友，——尺子，進了鉛筆盒。統治者對他們說：“你們為什么制造這么大的噪音？你們多年的.友誼就這樣毀了。值得嗎？你們應該和睦相處。不互相幫助，很多困難都克服不了。”大家聽從了統治者的建議，又成了好朋友。講師：曾東蓮
橡皮的作文 9
星期天，我去商店里買文具。在許多橡皮中，我只挑中一塊橡皮。
這塊橡皮高約5厘米，長寬約2厘米左右，它是一個小兔的造型。“小兔”的顏色是鵝黃色的，它長著一對長長的耳朵，遠看像迷你小樹葉；它還有芝麻般大小的眼睛，整天目不轉睛地盯著我看，仿佛在說：“寫字要力求正確，不然我要消失的！”它還有只三瓣小嘴，好像要吃胡蘿卜似的；它還有肥嘟嘟的身體，身上還穿著迷你連衣裙，最不可思議的是軍費的衣服可以脫下來。
“小兔”不僅十分美觀，而且還用去污作業本的好處，每一次，我做英語作業寫錯時，它總是自告奮勇地站出來，犧牲自己，消滅干凈錯誤，當我心里有煩惱時，我總會把煩惱告訴它，它是一個很好的聽眾，聽我想說的事。我每次感到無聊透頂時，扭頭望望它，它總是對我微笑，這時我仿佛到了一個詩情畫意的童話世界；我正和許多小伙伴一起玩耍、追逐打鬧。一陣微風吹來，我又飄到一片茫茫的大草原上，和“小兔”玩捉迷藏……過了好一會兒，我才回過神來，頓時我感覺心曠神怡，再看看“小兔”，它依然在微笑著。
這就是我的.橡皮。它不僅是我學習的好幫手，而且也是生活中的好伙伴。
橡皮的作文 10
在我的粉色筆袋中，靜靜地躺著一個橡皮。她雖沒有小草碧綠的可愛；牡丹傲人的高貴；梅花可貴的不屈，卻有著一個純潔的心，以及一身寶貴的精神。
當你以其他與某個臟兮兮的角落時，你可曾想起過它？不，沒有。在寫作業的時候，手中緊握的鉛筆，不小心地劃錯了一筆，你心急地將早已等候多時的橡皮拿出來，用力地擦來擦去。橡皮并沒有故意地脫離你的手，以示反抗，而是一遍一遍地告訴自己：“沒關系，一點兒也不疼，為主人效勞我很榮幸，努力吧！”他支持著你的學習上進，看著漸漸變黑變小的自己，毫無怨言。如今，你又將它放入筆袋，樣子難看的.它，慘遭幾支筆的奚落。它沒有大聲為自己爭辯，只是聽著他們的話語，一聲不吭。當你買回來那些外表美麗卻毫無內涵可言的裝飾賓品時，厭惡地看著那個丑陋的橡皮，二話沒說將它拿出，丟在一旁，轉身看著那些飾品，燦爛一笑。
橡皮的一生就這樣結束了。在默默里將自己全部奉獻給他人，無怨無悔，這不正是現下人類所缺少的重要一樣嗎？一種“默默、無私的奉獻精神”，我要把這種精神永留心間，將它繼承并發揚下去，讓中國有更多具有這種精神的人！
橡皮的作文 11
鉛筆和橡皮是一對好朋友，他們每天形影不離的在一起。
有一天，鉛筆和橡皮吵架了，他們都認為自己對小主人來說是最重要的。鉛筆說：“我是對小主人最重要的，沒有我他就寫不了字”。橡皮生氣地說：“我才是最重要的，沒有我，你一個字都不能錯”。他們吵來吵去，誰也不服氣。晚上的時候，鉛筆偷偷地從小主人書包里溜了出來，躲在了桌子底下。小主人第二天上學，發現沒有帶鉛筆，做不了作業，也記不了筆記，被老師狠狠地訓了一頓。
第二天，小主人認真地檢查了書包，確認鉛筆在書包里，高高興興地去上學了。可是，小主人卻沒有發現，橡皮偷偷地從書包里跑了出來，藏在了椅子下面。小主人只有鉛筆，沒有橡皮，寫錯了的地方改不了，又被老師批評了。
小主人悶悶不樂地回到家里，飯也不想吃，水也不想喝，就生病了。鉛筆和橡皮看到小主人生病了，都很著急，橡皮對鉛筆說：“我們都是一樣重要的.，沒有誰都不行，我們和好吧！”鉛筆說：“好吧”。于是，他們又成為了形影不離的好朋友，小主人的病也漸漸好了。
橡皮的作文 12
今天，在我身上發生了一件復雜的事。在高少洋的游戲里，我是“秘密間諜”。所以，有“秘密間諜”的“身份證”——黃金AK47橡皮槍。我愛不釋手，上課時也把它放在桌上（不會影響聽課的）。朱鵬偉看到了以后，覺得我很喜歡這種小橡皮，就把他的.“三明治”、“薯條”、“漢堡”全送給了我。
其中，我最喜歡“漢堡”。它有兩塊土黃色的面包，一塊巧克力甜甜圈似的肉和一片很嫩的生菜。當然，這都是用橡皮做的。把它最上面的那層面包拔出來仔細看，發現它單獨一個看起來很像個棕色陀螺。上面有一些小小的豆豆。根據我多年吃“KFC”的經驗，這叫“芝麻”。再把它下半部分拆開，這才發現“陀螺”的柄是用來鑲到“食物”里面的。這個漢堡共有四個部分，上面凹凸不平的花紋雕刻的惟妙惟肖。先說牛肉吧！它把牛肉身上的皺紋都顯示出來了。再說生菜吧！桿長莖、莖分叉、叉生丫……極像一片薄薄的葉子。我抹了抹情不自禁流出來的口水，把它裝了起來。
我不會用它的，因為它太可愛了！
橡皮的作文 13
一天，一支鉛筆和一塊橡皮被裝進了文具盒。也許是因為他倆急脾氣，一進去就吵開了。這事兒的源頭還是來自鉛筆。“嘿！”他突然喊了一聲，“那胖子，離我遠點兒！”“我？”橡皮答了一句話，“你有資格嗎？我的本事比你大，就應該多占地方。”“你的本事哪里比我大我能寫出精彩的文章，畫出浪漫的畫，你能嗎？”“我能擦掉你的文章，抹去你的圖畫，幫主人修改錯誤，你能嗎？”“你是不懂藝術！你這叫搞破壞！”鉛筆說著，還揮起手在橡皮身上蹭了幾下。他們都生氣極了，扭過頭去不理對方。一天過去了，一個月過去了，一個季節過去了……他們還是不理別人。一支鋼筆看不下去了，再三思考過后，出了聲：“你們為什么要吵架呢？我們的.生命都是有限的，弄不好那天被丟進垃圾場，在這有限的時間里，為什么不好好度過？”鉛筆和橡皮顯然被打動了。“恐怕進了垃圾場會后悔吧！”鋼筆趁熱打鐵。鉛筆和橡皮過頭，看了對方一眼，“對不起”三個字幾乎同時出口。
從此，他們彼此合作，一直到被丟進垃圾場。但他們即便進了垃圾場也很滿足，因為他們明白了：“做自己該做的事，有意義的度過一生是一種幸福”。
橡皮的作文 14
我的橡皮方方的，扁扁的，像一塊扁平的磚頭。橡皮上面印有各式各樣的圖像，有鴨子，有小狗，有狐貍。
我特別喜歡我的橡皮，因為用它擦，所有的字跡都會被擦得一干二凈，好像那兒沒有寫過似的。
這塊橡皮是我親愛的外公送給我的。他說：“我一個開文具店的朋友要轉行做其他生意去了，送了兩盒橡皮給我。”我打開盒子一看，只見一排整整齊齊的橡皮在盒子里排著，又老又舊。旁邊的媽媽也湊過來說：“喲，這不就是我小時候用的橡皮嘛。”我也里有些不想要。可是，望著外公高興的`樣子，又不忍心不要。這時，我想起爸爸教給我的人生道理：任何事情不能只看外表，要試一下才能知道。于是，我找了一張紙，在上面寫了一個字，用那個橡皮一擦。呀，一擦就擦掉了。我認為是自己寫得太輕了，就重重地寫了一個字，結果竟然相同，還是一擦就沒了。我驚訝得連眼珠兒都要掉下來了。
這種橡皮有個不好的地方，就是容易斷掉。所以，到現在，我只有在考試的時候才會拿出來珍惜地用呢。
我愛我的小橡皮。我認為，它比珍珠還珍貴。
橡皮的作文 15
我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——
哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我帶到了戰場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的.昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。
過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。
橡皮的作文 16
鉛筆，橡膠，紙是一家人，他們過著美好的生活。
一個冬天的晚上，鉛筆發現錢快用完了。如果過了這個冬天他們不出去工作，就會因為買不起房被房東趕出去。他讓它迅速用紙和筆寫出來。聽完紙筆，他說：“好吧，明天我們去找工作。”
一個明亮的夜晚過去了，取而代之的是晴朗無云的`早晨。鉛筆、橡皮擦和紙找了很久，都沒找到。臨近黃昏，他們發現一家公司在收錢，就報名了。
報名后已經是晚上了。鉛筆，橡皮擦，紙，睡個舒服覺。準備明天的面試，筆想：一定要拿到紙和橡皮。
但論文認為：一定要讓筆和橡皮擦通過考試。
橡皮擦想：一定要拿到鉛筆和紙。
面試時間到了，所有選手都來面試了。面試鉛筆、橡皮擦、紙張時，各說各的優點。說話很小聲，鋪天蓋地。結果他被趕出去了。鉛筆、橡皮擦和紙失望地回到了家。
結果出來的時候，鉛筆、橡皮、紙張都吃了一驚。采訪的結果是他們有33，354支鉛筆、橡皮和紙。受訪者不公平。突然，公司總經理走了出來，平靜地說：“我知道在座的各位都有些不滿意。你知道我為什么選擇他們嗎？因為他們很團結，這樣的人對公司有用。
從此，鉛筆、橡皮、紙快樂地生活著，自己買了房子。
橡皮的作文 17
今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的游戲——搶橡皮。
游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。
比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的'。終于，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。于是，旁邊的一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”
最后，經過激烈的角逐，我以2比1占據優勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。
這真是一場鍛煉反應力和專注力的游戲呀！
橡皮的作文 18
今天我們在教室里玩橡皮搶橡皮的游戲規則是誰先搶到并且手沒有伸錯就算贏，手錯了則對方贏。
首先老師給我和同桌一個橡皮擺在中間，然后等老師發令，等老師說“一”的時候，我們班變得鴉雀無聲，一種緊張的氣氛很快就彌漫著整個教室，我緊盯著橡皮，緊張的手都冒出了汗，我再看看，同桌也盯著橡皮，好像在想：我一定要拿到橡皮，老師喊：左手的時候，我在電光石火間把左手伸去，好像橡皮是寶石似的想去獲得它。就在下一秒，我把橡皮抓住了，我頓時發出勝利的歡呼。
第二局開始了，我心想我一定要拿到它，如果拿到了我就贏了，如果他拿到了，我就和他平局了，老師說的時候我已經全副武裝。只等待老師的下一個指令，老師說右手的'時候。我馬上伸出右手，可是晚了一步，橡皮已經被他搶走了，我十分的喪氣，可是我定睛一看，她用錯手了，我立馬喜笑顏開大聲叫道：“我贏啦!”這時，我的同桌用生氣的目光盯著我，好像在說：這次算你幸運，下一次我一定會贏你的。
這節課我玩得真開心，不僅鍛煉了反應能力，還贏了比賽，我太開心了。
橡皮的作文 19
在未來，沒有什么是不可能的。當然，未來的橡皮也不在話下。
未來的橡皮由白橡皮和黃橡皮融合在一起，再往里面加入特質膠水，熱水加固。橡皮里的'原子融合在一起，再用膠水再次加固，使原子擁有兩種“細胞”是一個名副其實的“混血”。別人多說混血的人好，“混血的橡皮”也不在話下。它結合了黃橡皮輕擦清潔度強和白橡皮光潔度的能力，幾乎讓白紙煥然一新。當然，它還加了“海綿”進去，這樣的話，水筆剛寫下不好的字，就用“混血橡皮擦”擦掉了。因為海綿吸收筆墨。
當然，未來橡皮還有一個特點，自動從床下出來。這時為什么呢？原來未來橡皮有輪子，上方有個監控。當掉進床底時，監控通過亮度來測量自己在哪，再用輪子滾出來。你肯定會問我：“沒電了會怎么辦？”不用擔心，它是太陽能電池。在外面吸收太陽散發的光，在黑的地方——床下，利用之前儲存的電再出來——完美！
當然，這只不過是一個猜測。科學家表示，人類有百分之九十的潛能未開發。我們雖不知道未來是怎么樣的，但我相信未來，人類全部潛能開發之后必將擁有一個全新的世界！
橡皮的作文 20
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來我們班這次是游戲課呀！
游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發出口令時，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
游戲開始了，雙方節奏非常緊張，張文說：“小樣，你今天贏了我的.話，我就把我心愛的鋼筆送給你。”劉思婕不甘示弱：“你今天遇到了我等遇到了死神。”
接下來裁判員開始喊口令了：“三、二”，就在這關鍵時刻，裁判突然問我們：“你們吃飯了嘛？”我們一聽，都傻眼了。此時，裁判突然發出指令：“右手。”張文急忙伸出像鷹爪般的手，拿到了橡皮。劉思婕慢了一拍。結局就這樣了嗎？并不是，比賽中，張文一時情急，伸錯了手。劉思婕一聽自己贏了，哈哈大笑起來。全班同學也齊聲歡呼。張文低著頭，默默地走開了。我走到他面前對他說：“男子漢大丈夫，游戲而已，再接再厲。”
怎么樣，想不想加入我們一起玩啊？
橡皮的作文 21
老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。
游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。
一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。
老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的.勝算就大很多了。
第二局，老師還是繼續說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！
決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。
終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！
橡皮的作文 22
今天楊老師居然提出：同學們，今天我們來玩游戲，你們來推薦一下有哪些好玩的游戲？有的同學想玩掰手腕；有的同學想玩彈橡皮。最后大家投票，彈橡皮的票數比較多，所以我們就決定玩彈橡皮。
玩這個游戲的規則很簡單：兩個人先定好游戲的區域，然后就開始彈橡皮。雙方誰的橡皮先掉，誰就輸了。
老師先選了兩位同學來玩，我就是其中一個。我們用橡皮彈來彈去。旁邊的'觀眾都說：快彈，快彈，加油！我們的心里特別緊張，就怕橡皮寶寶掉到懸崖里去。最后另外一個同學一不小心，用力過大，橡皮寶寶掉到了懸崖里去。大家都捧腹大笑。接著，又換了一組。可是，其他同學都不愿意。于是，楊老師上場了。我們大家都說：楊老師快點攻擊對方。我們都為他們著急，想快點知道結果。最后楊老師把對方的橡皮寶寶彈到了懸崖里去。楊老師獲勝了。我們大家都說：楊老師真厲害！
我發現橡皮形狀不同，得到的結果也不同。因為圓橡皮很容易滾下去，所以不好彈而沒有獲勝。方的橡皮不容易滾下去，所以拿到方橡皮的小朋友獲勝了。
橡皮的作文 23
我有一支很長的木頭鉛筆和一塊粉色熒光橡皮。那天，我聽到我的鉛筆盒里有嘰嘰喳喳的聲音，原來是鉛筆和橡皮在對話。
“嗨，鉛筆，你好高，好漂亮呀！”橡皮說。
“不，你才漂亮呢，身上粉粉的`，還有一股香味。”鉛筆說。
“我們結為姐妹吧！”橡皮熱情地說。
“好啊！你當妹妹，我當姐姐，我長得比你高嘛！”鉛筆說。
接下來的日子里，鉛筆和橡皮相親相愛，互相幫助，成了一對好朋友。
可好景不長，鉛筆聽見別人總是在夸橡皮，無視它的存在，鉛筆覺得一定是橡皮搞的鬼，決定報復橡皮。
以后的日子，不管在家里，還是在學校里，鉛筆總是故意寫錯字，想多使用橡皮。
一天晚上，橡皮和鉛筆一起回到鉛筆盒里，鉛筆假裝關心地說：“橡皮妹妹，你怎么這么老了？”“是嗎？”橡皮說。“你不相信？我們去照照鏡子吧！”鉛筆請橡皮先照，橡皮走過去，發現自己真的老了，說：“唉，我真的老了！”鉛筆說：“瞧我……”后面的話還沒說出來，它就被自己嚇了一跳，鉛筆大驚失色地說：“這矮家伙是誰呀？”“當然是你啊！”橡皮說。“我什么時候變得這么矮了？”“當你消耗我的同時，也在消耗你自己啊！”橡皮說。
鉛筆慚愧地低下了頭。
橡皮的作文 24
那是前幾年的事了。那時，我上三年級，那是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，天空飄著幾朵白云。我和小伙伴高高興興地到小店里去買了五顆泡泡糖。聽別人說，泡泡糖放在太陽底下曬干后放在鍋里燒就可以做成橡皮。我把五粒泡泡糖放在嘴里嚼掉糖份，就把它捏成一團，慢慢地做成一個長方形，像橡皮一樣的形狀，放在太陽底下曬干。
然后，我打開煤氣灶，在鍋里放了一些油，等油燒得差不多了，就把弄好的泡泡糖放進鍋里。只聽見“嘩啦”一聲，我便用鍋鏟翻來覆去地炒，炒了不久，我覺得泡泡糖在不斷地變少，越來越少……我急忙把煤氣灶關了。一看不得了，不但橡皮沒有做成，而且泡泡糖粘在鍋上洗不掉了，還有一種說不出來的.臭味。
這時，媽媽騎著自行車下班回來了，她一進門就問：“什么東西？怎么會那么臭，你燒了什么？”我說：“我在鍋里燒了泡泡糖想做成橡皮，沒想到會這樣。”媽媽笑著說：“你想法不錯，但做事前要動腦筋考慮考慮！你這個傻孩子！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
橡皮的作文 25
聽見這個詞的時候心里一驚。橡皮？雖說我至今是天天在用它。但橡皮和橡皮是有區別的。
文具盒里少說也有五塊橡皮。蘿卜、櫻花、半透明、可塑一塊塊端正地擺在手心，感受它們的溫度。可是，怎么也找不到那種感覺了。
小時候的橡皮無非是在校門口的'小攤兒上買的，頂多三塊錢。三塊錢？不是好看，也別說好擦，只是大。可小孩子就是喜歡花里胡哨的東西。于是彩筆啊，刻刀啊，通通都派上用場來了。可你想，小孩兒哪有那么巧手？結果無一例外都毀了。
上課時，真是無聊。拿橡皮砸人不是不敢，只怕一砸就沒影兒了。只好把自動鉛筆按出長長一截往那橡皮上戳去。橡皮只是怕了一陣，倒也安然無恙：啪，筆芯斷了。于是我就跟橡皮較起勁兒來。橡皮哪有攻擊力呀，只好乖乖被我扁。最后，六個面的洞眼兒占了滿滿一橡皮，還有重的，面目全非。這下痛快了，卻突然覺察到一道冷冷的目光刺過來。完蛋。
如今啊，長大了，還是忘不了。長大了，長大了。所以我也不會那樣同橡皮干架了。那些橡皮早就丟了。
可是，跟著丟掉的還有什么呢？
橡皮的作文 26
“哈哈哈！加油！加油！”陣陣笑聲從我們教室傳來，發生了什么事呢？原來是我們在玩“搶橡皮”的游戲。
老師宣布了游戲規則：“兩個同學面對面站立，裁判發出口令‘左手’和‘右手’時，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的`同學為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。”
游戲開始啦，老師選了陳宇陽和臧寅生，并且說可以觀戰，話還沒說完，同學們就蜂擁而至，把兩位主角都擠的沒影了，因為觀眾太“熱情”，氣得陳宇陽圍著教室跑了一圈，然后打開門沖了出去，過了一會兒才回來。第一局即將開始，同學們迫不及待，臧寅生不管三七二十一就去搶橡皮，可他違反了規則，同學們都為他感到惋惜。
到了決定勝負的時候了，他倆專心致志，眼睛死死地盯著那塊橡皮，老師也挺坑人，說：“3、2、1、0.5、0.2……”就是不說左、右手，陳宇陽開始抱怨，就在這時，老師說了一聲：“右手！”陳宇陽搶先一步獲得了勝利。他激動萬分。
這節課真有趣，我非常喜歡這個游戲。
橡皮的作文 27
今天是一個令人心花怒放的日子，我們要在教室里進行“搶橡皮”的游戲。
一大早我就來到了教室，聽見老師正在宣布游戲規則：“兩個同學面對面站立，裁判發出口令‘左手’和‘右手’時，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的同學為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。”
第一局我們右腿放在左腿膝蓋上，雙手抱頭。這時，早已迫不及待的我立刻開始忐忑不安、心驚肉跳起來。我的對手是臧寅生，只見他的.眼神如同一只老虎，狠狠地盯著橡皮，可我也不甘示弱，只聽裁判一聲令下：“3、2、1、1、1——左手。”我聽到后，連忙把左手伸了過去，可還是被他搶先一步。
第二局，裁判讓我們張開雙手，放在耳朵兩側。只聽一聲令下，對手的右手就以閃電般的速度伸了出去，對于結果我已無力回天。但我還是很開心，因為友誼第一，比賽第二嘛，不能因為比賽破壞了友誼。
搶橡皮的游戲結束了，但教室里卻一直回蕩著同學們歡快的笑聲。
橡皮的作文 28
在教室里邊，有許多人聽見“啪啪”幾聲拍桌子巨響，從教室里傳了出來，同學們都在干什么呢？讓我們一起去看看吧。原來同學們正在玩一種有趣的游戲，叫搶橡皮。
規則是同桌兩人各自將兩只手插在一起，抱住胸口，在桌子中間放一塊橡皮，然后老師喊一二，右手，一二左手，同學們就用哪只手去抓。誰抓到誰就贏。如果出錯了手就算抓到了，也只能算對方贏。
第一局要開始了，上場的人是王同學和我，我們一直開心地看著像皮，像是把橡皮當成了一個無價之寶，時時刻刻一分一秒的眼神也不愿離開他，我們又像黃鼠狼看見雞似的眼睛都綠了。我的心里想我一定要贏不能輸，此時此刻王同學也在想：你休想贏，我的心里面像放了一只大兔子一家一樣在里面突砰砰的一直跳，我的小心臟十分緊張。
比賽開始了，只聽見老師喊：三，二，一，開始，右手。我的手像一根箭似的向橡皮抓去，對手同學也不甘示弱，他的`手像一個從外太空掉下來的隕石，直直的向橡皮飛去，我又把手速加快了許多，最后我贏了，幸好我一把把橡皮抓起，王同學的手拍下去差一點被我打中了，比賽可真激烈呀！
搶象皮這個游戲太好玩了，我以后一定要天天玩。
橡皮的作文 29
我是一塊可愛的小橡皮，我的主人非常的喜歡我，經常拿我出去炫耀。知道我是怎么來的主人身邊的嗎，告訴你吧！我是主人上英語課時用獎點換來的。得到我可不容易，主人回答對一道問題會有一個獎點，二十個獎點才算一個章，要六個章才能得到我，我跟隨我的主人已經一年十個月了。
我是一塊穿著粉紅色裙子的小橡皮，有一次我來到主人上課的地方，那里有很多我的好朋友。他們的外形是各式各樣的，有正方形、長方形、圓形······我是橢圓形的，我沒有香味，可我捏起來硬的像石頭一樣。別看我很堅硬，可是我很能干的！有一次，的'主人和她的同桌比試誰的橡皮擦字干凈，他們首先拿出一張白紙，然后用鉛筆在上面畫了兩條線段，主人用我不僅擦掉了線段，而且紙上沒有一點灰塵，可她的同桌擦的地方卻不是很干凈，主人用我贏得了比賽。她非常高興，我也感到很自豪！
我的主人平時很愛護我，我的身上一點傷痕都沒有，有時我身上臟了，主人也會想盡辦法幫我變干凈！我很愛我的主人，我會一直陪著她一起學習的!
橡皮的作文 30
今天的活動課，老師讓我們用橡皮泥捏一個自己喜歡的東西。―
我想今年是龍年。捏個龍就好，但總是不一樣。我悄悄伸長脖子，看見楊明捏在我面前的那只神氣活現的公雞。我擦掉水龍頭上的水，捏了捏水龍頭。
捏了捏公雞的'頭，我輕輕轉過頭，看到身后的小白兔，好可愛。我搓掉雞頭，捏了一下小白兔。
捏了捏小白兔的頭，我偷偷看了看左邊被李寧捏的機器人。頭頂上有兩個“天線”，太棒了！我擦掉白兔，捏了一下機器人。
捏了一下機器人的頭，剛插上“天線”，我偷偷看了看右邊被文房捏的烏龜，輕輕推拉，脖子和腦袋就會伸縮，讓我著迷。我蹭掉機器人，捏烏龜。
捏了一下大烏龜的頭，烏龜蓋沒戴上。“丁鈴鈴！”下課后，每個同學的桌面上都有一個很漂亮的東西，只有我的桌面還是一團爛泥。老師看到了，走過來問我：“劉欽峰，怎么了？”不能捏嗎？”“沒有，老師，我想過了。我想捏一下書上寫的猴子，然后把它扔掉。我絕不會做這種沒有目的的事情。我會再愛對方。"
我剛說完，教室里就響起了一陣掌聲。
橡皮的作文 31
今天放學的路上，我和爸爸興致勃勃地去買橡皮。來到文具店，我發現來買文具的小朋友還真不少，小小的文具店站滿了人。我們好不容易才找到賣橡皮的柜臺，仔細一看，這一塊塊小小的橡皮形態各異：有的像只可愛的小鳥；有的像香噴噴的漢堡；還有的像條饑餓的大鯊魚。不過大多數橡皮還是長長方方的，像塊“小磚頭”。顏色也各不相同：有紅的、綠的、紫的……看得我眼花繚亂，不知要買哪一種好。突然一塊長相奇特，造型逼真的漢堡橡皮吸引了我的注意：這家伙穿著紫色的.外衣，挺著圓圓的肚皮，那模樣真是可愛極了！我剛想伸手拿，爸爸說話了：“翔翔你決定買這塊漂亮的橡皮了嗎？”我毫不猶豫地點點頭。只見爸爸拿起旁邊一塊很普通的“磚頭”橡皮說：“你看，這塊橡皮雖然長得一般，但是捏上去很軟，一定很實用，而這塊‘漢堡’橡皮雖然很漂亮，卻花花綠綠像個玩具，不實用啊。”我伸手去摸了摸兩塊橡皮，爸爸的話確實有道理。最后，我選擇了那塊普通的“磚頭”橡皮。
回家的路上，我很高興！因為我不僅多了位學習上的好幫手，而且還明白了漂亮的東西，不一定實用。
橡皮的作文 32
今天上午，班主任老師滿面春風地走進教室，說要和我們大家玩搶橡皮的游戲，大家聽了開心的一蹦三尺高。
可游戲也是有困難的，規則是挑選一塊橡皮放在中間，兩位選手都要雙手交叉，老師說：“一二左手”就出左手，老師說：一二，右手就出右手，誰先搶到誰就勝出，如伸錯手了，算對方勝。
游戲開始了，同學們精挑細選了一塊橡皮，我和對手挑的橡皮，身體像一塊長方形，這塊橡皮對我們來說價值連城，我和對手都非常的緊張，雙手交叉，對手時時的盯著我，心里想：我一定會獲勝，這塊橡皮非我莫屬。我心里也想著：我一定要加油。
老師開始發號施令了，教室頓時鴉雀無聲，空氣仿佛凝固起來。大戰前，教室充滿了火藥味，老師喊：一二右手。我以閃電般的速度去抓橡皮，可是對手還是比我快了幾步，我和對手的`手都弄到了桌子上，發出了巨響。
最終對手搶到了橡皮，對手開心的一頓三尺高。比賽真是激烈，但我還沒有放棄。
第二局，雖然我拿到了橡皮，但是我出錯了手，對方勝利了，我心想我下次一定要加油，最后一局我和對手沒完。
這次搶橡皮太有趣了，它即鍛煉了我們的反應能力，這一次我接受了教訓，爭取下次獲勝。
橡皮的作文 33
在我的文具盒里，你總會看見一塊橡皮，它是骨頭形狀的，純潔的白色中散發著一股濃濃的牛奶味，現在它雖然已經被我用得遍體鱗傷——看不出是骨頭形狀了，可我還是舍不得扔掉，因為，它代表一個老師和一個小朋友的友誼，橡皮是段老師送給我的六一兒童節禮物。事情是這樣的：六一兒童節，我和琪琪——段老師的女兒一起在操場上玩兒。一會兒，段老師整理好我們考試的.卷子，就來接我和琪琪去了文具店，給我送了一本封面十分精致的綠色作文本和這塊白色橡皮，同時，段老師怕我熱，又送了我一把帶著淡淡的茉莉花味道的扇子，文具店老板都笑話她：“你呀！把她認女兒算了！”
你肯定認為，這塊橡皮單單來自于師生情。你錯了，它不僅是師生情，而且是友情……記得外公過世后，我心情很憂傷，沒有告訴段老師。有一天，段老師在街上遇到了爸爸，只知道外公生了病的段老師竟問爸爸外公的病情好轉了沒有，那時才知道外公已經去世了。第二天，老師就責備我沒有告訴朋友自己外公的事！當時我真的好感動。現在你相信這塊橡皮來自友誼吧！
橡皮的作文 34
一個安靜的夜晚，從一個小女孩的書包里，傳來了一些爭執聲。
只見書包里的一支鉛筆趾高氣揚地說：“我天天為主人而辛勞，供她寫字，畫畫，沒了我，別說寫字，小主人連畫畫都不行，所以我是功不可沒的`。”
“這算得了什么？我其實每時每刻都在幫助你，”小橡皮扁扁嘴巴，接著說：“每次你寫錯字，我都在為你收拾你的爛攤子，久而久之，我美麗的衣裳都被你那可惡的、黑呼呼的鉛給弄臟了，哼，沒讓你賠已經算好了，你居然還敢在這里與我比誰的功勞大？”
“你，你胡說，平常用你，只是因為小主人她控制我時，寫錯了而已，根本不關我事，倒是你，一天到晚都在擺弄你的衣裳，哼，這能怪我嗎？”鉛筆憤憤不平地，生氣地反駁。
眼看著它們就要打起來了，尺子叔叔急忙制止：“哎呀，你們兩個別吵了，其實你們兩個一樣很棒，但要合作，才能發揮出最大的作用，比如：你，鉛筆，如果你不小心寫錯字了，沒有橡皮，能行嗎？又對橡皮說，還有你，要是鉛筆沒出錯，世界上還會有橡皮嗎？所以，大家要合作，才能發揮出最大的作用。”
從此，鉛筆和小橡皮合作了，和和氣氣，沒有爭執，愉快地生活著。
橡皮的作文 35
一天晚上，文具盒里，一支鉛筆失眠了。失眠的鉛筆張開雙眼，左轉轉，右翻翻，無聊極了。
當它正往下看時，發現橡皮占了一塊又寬又大的位置。鉛筆感覺很氣憤，它叉著腰，怒睜著眼，按捺不住內心的憤怒，把橡皮搖醒了。橡皮緩緩地張開了雙眼，輕輕地說：“干什么？鉛筆大哥。”鉛筆眼里迸射出仇恨的火花，怒吼道：“你看看你占了多大的`位置！”橡皮說：“我……我……”鉛筆沒等橡皮說完，仰著頭，高傲地說：“你看看我多才多藝，而你呢，除了擦還是擦，一點本事都沒有。”橡皮難過地低頭哭了，但它什么話也沒有多說。鉛筆看橡皮沒發話，更神氣了。它得意地說：“我是老大，而你不是。你憑什么占那么大的位置？給我讓開！”橡皮難過極了，它帶著行李箱，離開了這個“家”。
第二天，主人寫字時不小心寫錯了字，找不到橡皮，被老師批評了，“沒帶齊文具，罰抄20遍課文。”主人哭了，隨手把鉛筆給扔了。鉛筆掉在地上，摔斷了。
落在地上的鉛筆懊惱地說：“唉，我真不應該那么驕傲自大啊！”
橡皮的作文 36
今天，小桔燈的湯老師帶領我們舉行了一場快樂的游戲——搶橡皮。
游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發出口令時，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
第一輪開始了，是我和徐佳然進行pk，我雙手叉腰，他把手背在身后，可我一點兒也不怕他，我放聲大笑：“小樣，放馬過來吧。”他的眉毛皺起來，反擊道：“我不怕你。”裁判已經開始倒計時了，我心里非常著急，到底是左手，還是右手呢？裁判發出口令：“右手。”我立馬伸出右手，一把蓋在橡皮上，緊接著，徐佳然把手蓋在了我的手掌上，他非常不甘心。
第二局開始了，老師向我發起挑戰，由于上一局的.勝利，此時的我有些得意，便放松了警惕。這次由徐佳然當裁判，他開始從一數到三，突然問我：“吃早飯了嗎？”我一愣神，回答道：“吃了。”說是遲，那時快，只聽：“左手。”我還沒有回過神來，老師已經伸手抓住橡皮，高興地蹦了起來。
通過這次游戲，我知道做什么事情都不能驕傲自大，要懂得謙虛。
橡皮的作文 37
你參加過這個比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個活動！有趣著呢！
“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”
我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會使你映接不暇的！
上課了，我們馬上把既可愛，有實用的橡皮遞給吳老師，說：“這個可愛！選我的！”“這個實用！又很可愛！選我！”……
“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個一個挑過來。
終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。
“第2輪！”吳老師又發威了，我的心就像五十個吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學宋桑波說。我呢？也落選了3塊啊！
第三輪，也就是最后一輪，我的'兩塊竟上了紅榜！
我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”
這就是我們班的活動——比橡皮。
橡皮的作文 38
“太好啦，太好啦！”我終于研究出一種神奇的橡皮了。這種橡皮能夠幫助犯了錯誤的人改正錯誤。但是只能夠犯三次同樣的錯誤，不然的話這塊橡皮就不管用了。
有一天早上，我的鬧鐘已經響了，但是我還在睡覺。過了一會兒，我的鬧鐘又響了起來。鐘上已經顯示七點三十分了。我趕緊起床，拿起橡皮和筆在一張紙上寫上：我起來晚了，真是不應該。然后，我拿起橡皮把字擦掉。奇跡出現了！那只鬧鐘已經回到了六點整了。
我出門來到公司，走進辦公室，就想拿尺子畫圖案。可是，我找來找去都找不到那一把尺子。于是，我拿出一枝鉛筆，在紙上寫：我的`尺子不見了。再拿起橡皮將寫的字全部擦去。桌子上面很快就出現了一把尺子。
到了中午，我下班了。回到家里，我想到自己忘記買電池了。不用怕，因為我有一塊神奇的橡皮呢！于是，我就在紙上寫“我忘記買電池了。”寫好以后，我同樣用橡皮把字擦去。很快，不到一秒鐘，兩節電池就放在桌子上了。我把電池裝上去以后就一邊燒飯炒菜，一邊看起了電視來了。
你們是不是也想要這種橡皮呀？那就自己動手來做一塊吧！
橡皮的作文 39
小紅漂亮的文具盒里，整齊地擺放著一支寫有英文字母的綠色的鉛筆，和一塊畫有卡通小毛猴、卡通小狗——毛毛的黃色的圓形小橡皮。小橡皮非常自大，根本不把身邊任何東西放在眼里，常常取笑它們。
一天傍晚，天特別黑。在黑黑的文具盒里，聽到有東西在叫：“你敢從我們身子上踩過去嗎？你這支爛鉛筆！”
“我當然不敢啊！橡皮弟弟。”鉛筆說，“我們是幫助人們學習、工作的，不是拿來碰撞的，更不是敢不敢的問題呀！”
“誰跟你這種爛東西提什么敢不敢，讓我感到特別的惡心！”橡皮又說，“你這東西，寫在白紙上，最后，還不是被我擦掉？這世界上，沒有比我更強的'了！”
“我們還是別吵，吵了會傷和氣。”鉛筆和藹地說。
這時，橡皮氣得火冒三丈，它一個勁兒地指著鉛筆的鼻子，嚷道：“豈有此理！你怎敢與我相提并論？”說完，還狠狠地瞪了鉛筆一眼。
鉛筆實在聽不下去了，它再也不理橡皮了。
時間有如水。一天天過去了，橡皮弟弟已經知道了自己的錯誤，并把它改掉了。從今以后，它和鉛筆成了一對好朋友，幫助主人漂亮地完成了一次次作業。
橡皮的作文 40
上課了，楊老師走進教室對我們調皮地說：“今天，我教大家玩一個游戲——搶橡皮。”一聽到玩游戲，本來鴉雀無聲的教室，瞬間變得熱鬧起來。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來，我也跟著高興得跳起來。
游戲規則是：先選隊名和口號，然后男生和女生用2分鐘時間選出3名隊員，最后男生和女生進行PK，開始是雙手交叉抱拳，接著放一個橡皮在中間，用老師指定的那只手去抓，先搶到的.同學為勝。老師說規則前我還以為這個游戲很簡單，可是老師說規則后我就緊張了，心想：“女生隊一定要贏。”
游戲開始了，我的心怦怦怦地跳個不停，男生小明一點兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺。當雙方都做好準備工作，老師喊“1”的時候，我咬著牙，老師喊出“2”的時候，我想：“小麗，加油，你一定會贏！”老師一聲“3”喊出，我的心馬上要跳出來似的，“右手”，才聽到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊贏啦！”我們女生歡呼道。
這次游戲，雖然我沒有上去講臺上，但是我們女生隊贏了，我很高興。
橡皮的作文 41
鉛筆、蠟筆、直尺和橡皮都覺得自己是最厲害的，誰都別想追上的。于是，它們約定，今晚，來一次“英雄”們的.決斗，讓鐵面無私的魔法師當裁判。
一個夏天的夜晚，鉛筆、蠟筆、直尺、和橡皮來到四張大畫布前。這時，魔法師威嚴的聲音響起，“請你們各自畫一幅山水田園的畫，前提是，不準作弊，不準亂評價和辱罵對方......”魔法師剛講完，四個”英雄”躍躍欲試。接著，一聲哨響，它們全部都瘋狂地投入到自己的工作中。
鉛筆先細細地、輕輕地勾勒出山水田園畫的外形，接著畫上了人物、鳥兒、樹木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好處。但是到了最后一步——涂色時，鉛筆愣住了，自己可只有黑灰色啊！于是，它只好根據深淺變化完成作品，這樣一來，整幅畫變得黑咕隆咚的，什么也看不見。
再看蠟筆，它呀，正在手忙腳亂的填色呢！
直尺和橡皮就更不用說了，它們畫都畫不出來。
最后交卷時，它們吵了起來，甚至都打起來了。這時，它們的四幅畫合體了，哇！多么美麗呀！它們才明白，它們是一家人。
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