橡皮的哭訴作文（通用44篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的橡皮的哭訴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　橡皮的哭訴作文 1

　　晚上，夜深人靜，秋風習習，從小主人的房間里傳出了聲音，原來是小主人的橡皮在說話呀。讓我們一起去聽聽吧！

　　“小主人可馬虎了，一會兒錯一個字，他寫錯了沒關系，我可受苦了，今天就錯了不知多少次，差一點我就沒命了呀！”一個黃色的橡皮說。

　　他的弟弟小黑緊接著也發言了：“今天小主人去買橡皮，我還以為他是一位好學生，就往上一蹦，被他挑中了，誰想到他拿鉛筆一扎，哎呀，我的鮮血直往外流，可疼死我了。他每天都這樣，鬧得我現在都得‘貧血病’了。”

　　粉橡皮小姐氣憤的說：“小主人可不愛惜我了，每天一上課他就開始玩我，被老師沒收了扔到垃圾桶里和那些臭氣熏天的東西在一起，你聞我現在可臭了！”

　　“要是小主人每天認真點，少寫點錯字，我們少受點痛苦，也能得到老師的表揚多好啊！”黃橡皮唉聲嘆氣的說。

　　又聽小黑無精打彩的說：“什么時候小主人不用鉛筆扎我了，我的'‘貧血病’也就能好起來了。”

　　粉橡皮小姐不緊不慢的說：“我們都是來幫助他的，可他……；哎，要是他每天能把我們當朋友，我們就能漂漂亮亮的、干干凈凈的為他做事情了！”

　　在他們不知不覺的談話中已是第二天早晨了。

　　橡皮的哭訴作文 2

　　我有一塊小橡皮，它是我媽媽從綠馬文具店買給我的。它陪伴我已經很久了，是我學習上的“小助手”，下面讓我來介紹一下它吧！

　　我的小橡皮十分特別，它身上穿著一件深藍色的“小鎧甲”，“小鎧甲”上有一個綠色的按鈕，你向前推，小橡皮就露出了小腦袋；向后拉，小橡皮的小腦袋就縮了回來。它的`形狀是長方體，皮膚是綠色的，像一位綠巨人；橡皮身上刻有4B的型號，擦起來十分干凈；它身子摸起來軟軟的，我往地上一扔，它就會連翻好幾個跟頭。它身上的味道還很香呢！

　　平時，我的小橡皮在它的“家”里睡大覺，不過，我每次寫錯字，小橡皮就會挺身而出，在我的作業上“跑動”，不一會兒，錯字敵人就會被它打敗了。有一次，我寫錯了很多字，小橡皮去上面“跑動”了好久，才把錯字大軍團消滅得無影無蹤，可是我發現小橡皮卻趴在作業本上，累得氣喘吁吁，我趕緊把它放進文具盒“家”里休息。

　　現在的小橡皮身上有一些小傷痕，這些傷痕是我在寫作業的時候一不留神戳上去的，它以前是方方正正的，可現在呢，大半截身子被磨圓了，只剩下和我的大拇指一樣長的的身子了。

　　我以后不會再傷害小橡皮了，請大家不要學我。

　　橡皮的哭訴作文 3

　　今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。

　　比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的.。終于，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。于是，旁邊的一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”

　　最后，經過激烈的角逐，我以2比1占據優勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。

　　這真是一場鍛煉反應力和專注力的游戲呀！

　　橡皮的哭訴作文 4

　　老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。

　　游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。

　　一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。

　　老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。

　　第二局，老師還是繼續說了上一局的'“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！

　　決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。

　　終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！

　　橡皮的哭訴作文 5

　　我有一塊橡皮，本來長的眉清目秀，現在卻變的面目全非。我的橡皮是五顏六色、色彩斑斕。原來它是淡黃色，可是經過我的改造，已經變的很美麗了。它原本是長方形，經過我的強力摩擦，現在以變成奇形怪狀的橡皮了。我的橡皮沒有圖案，不過我用十色油筆把橡皮畫成了一個生動有趣的樣子。一面畫了一個活潑可愛、笑容滿面的` 孩子，另一面畫了小雞這個詞，旁邊畫了許多鮮艷的花朵，非常逼真。我的橡皮很普通，操作方法特別簡單。只需你隨便擦，沒有什么特別的方法。它的用途很多，比如：我們用鉛筆寫字時寫錯了橡皮就挺身而出。橡皮不斷的犧牲自己，當我們每寫了一個錯字，橡皮也犧牲了自己身體的一部分。可是，許多人不愛護自己的橡皮，把橡皮弄的五馬分尸，仿佛有時我聽見橡皮在抱怨說：“我為你們勞動。為你們犧牲自己，幫助你們，你們卻對我如此殘忍。”想到這里，我的心好象被一塊巨大的石頭壓了下去。橡皮象一只蠟燭，幫助別人，犧牲自己。這種精神值得我們學習。

　　聽到這些話，你們想不想破壞自己的橡皮了呢？

　　橡皮的哭訴作文 6

　　從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是三個形影不離的朋友。他們整天在一起玩，過得很開心。

　　但是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“讓我們比較一下誰的技術更好，好嗎？”誰的能力最大，誰就被稱為“王”。“好，好。”橡皮卷筆刀說。比賽開始時，鉛筆先說了自己的優點：“看我，我的小主人經常用我寫漂亮的字。小師傅也是上一屆金筆寫作大賽一等獎！”橡皮擦不同意，說：“萬一寫錯別字，你不來找我幫你消除錯別字嗎？”卷筆刀甚至不同意，說：“師傅的鉛筆粗了或者斷了怎么辦？你不是讓我磨一磨再寫嗎？”他們一說完，就互相爭論起來。正當他們激烈爭論的時候，他們的鄰居統治者先生走過來問：“你怎么了？你們是時不時的`好朋友嗎？”橡皮告訴了統治者先生到底發生了什么。統治者先生聽后說：“你只看到自己的優點，卻看不到自己的缺點。這是不可能的。只有大家互相幫助，才能把事情做好。”聽了統治者先生的話，他們突然意識到，他們都羞愧地低下了頭。他們一起說：“我們知道我們錯了，我們絕不能再吵架了。”

　　之后他們三個一起玩，過著幸福的生活！

　　橡皮的哭訴作文 7

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來我們班這次是游戲課呀！

　　游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發出口令時，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。

　　游戲開始了，雙方節奏非常緊張，張文說：“小樣，你今天贏了我的話，我就把我心愛的鋼筆送給你。”劉思婕不甘示弱：“你今天遇到了我等遇到了死神。”

　　接下來裁判員開始喊口令了：“三、二”，就在這關鍵時刻，裁判突然問我們：“你們吃飯了嘛？”我們一聽，都傻眼了。此時，裁判突然發出指令：“右手。”張文急忙伸出像鷹爪般的.手，拿到了橡皮。劉思婕慢了一拍。結局就這樣了嗎？并不是，比賽中，張文一時情急，伸錯了手。劉思婕一聽自己贏了，哈哈大笑起來。全班同學也齊聲歡呼。張文低著頭，默默地走開了。我走到他面前對他說：“男子漢大丈夫，游戲而已，再接再厲。”

　　怎么樣，想不想加入我們一起玩啊？

　　橡皮的哭訴作文 8

　　今天的活動課，老師讓我們用橡皮泥捏一個自己喜歡的東西。―

　　我想今年是龍年。捏個龍就好，但總是不一樣。我悄悄伸長脖子，看見楊明捏在我面前的那只神氣活現的公雞。我擦掉水龍頭上的水，捏了捏水龍頭。

　　捏了捏公雞的頭，我輕輕轉過頭，看到身后的小白兔，好可愛。我搓掉雞頭，捏了一下小白兔。

　　捏了捏小白兔的頭，我偷偷看了看左邊被李寧捏的機器人。頭頂上有兩個“天線”，太棒了！我擦掉白兔，捏了一下機器人。

　　捏了一下機器人的.頭，剛插上“天線”，我偷偷看了看右邊被文房捏的烏龜，輕輕推拉，脖子和腦袋就會伸縮，讓我著迷。我蹭掉機器人，捏烏龜。

　　捏了一下大烏龜的頭，烏龜蓋沒戴上。“丁鈴鈴！”下課后，每個同學的桌面上都有一個很漂亮的東西，只有我的桌面還是一團爛泥。老師看到了，走過來問我：“劉欽峰，怎么了？”不能捏嗎？”“沒有，老師，我想過了。我想捏一下書上寫的猴子，然后把它扔掉。我絕不會做這種沒有目的的事情。我會再愛對方。"

　　我剛說完，教室里就響起了一陣掌聲。

　　橡皮的哭訴作文 9

　　鉛筆和橡皮是一對互相扶助、和睦相處的很要好的好朋友，它們生活得非常快樂。可是有一天，鉛筆和橡皮這對很要好的朋友突然之間就吵起來了，這是怎么一回事呢？

　　原來，日子一天天過去了，小主人的字一天比一天漂亮了，常常受到大家的`稱贊。一天，學校舉辦了一場書法大賽。小主人馬上報名參賽，書法大賽上獲得了冠軍。別提鉛筆有多高興啦，可是橡皮卻在教室里悶悶不樂，心里想：明明是我的功勞嘛，為什么卻是他（鉛筆）在外面聽大家的稱贊呢？要不是我幫小主人擦掉錯別字，小主人怎么能獲得書法冠軍這個稱號呢？不公平，不公平，不公平！所以，沒過幾天鉛筆和橡皮就吵起來了。鉛筆說：“明明是我的功勞，要不是我，小主人寫的字能被評為書法冠軍嗎？”橡皮說：“不是我幫小主人把錯的字擦掉，他會得獎嗎？”說著說著，橡皮就不高興地離家出走了。

　　一天，小主人拿起筆來寫字，突然寫了一個錯別字，小主人正想找橡皮，可是他卻發現橡皮不見了。他找哇找哇，終于找到橡皮了，他問橡皮為什么要躲在暗格里？橡皮把那天的事情跟小主人說了一遍。小主人聽了說：“每個人都有長處和短處，正視自己的短處善于看到別人的長處，要謙虛不要驕傲。”

　　橡皮的哭訴作文 10

　　我有一支很長的木頭鉛筆和一塊粉色熒光橡皮。那天，我聽到我的鉛筆盒里有嘰嘰喳喳的聲音，原來是鉛筆和橡皮在對話。

　　“嗨，鉛筆，你好高，好漂亮呀！”橡皮說。

　　“不，你才漂亮呢，身上粉粉的，還有一股香味。”鉛筆說。

　　“我們結為姐妹吧！”橡皮熱情地說。

　　“好啊！你當妹妹，我當姐姐，我長得比你高嘛！”鉛筆說。

　　接下來的日子里，鉛筆和橡皮相親相愛，互相幫助，成了一對好朋友。

　　可好景不長，鉛筆聽見別人總是在夸橡皮，無視它的`存在，鉛筆覺得一定是橡皮搞的鬼，決定報復橡皮。

　　以后的日子，不管在家里，還是在學校里，鉛筆總是故意寫錯字，想多使用橡皮。

　　一天晚上，橡皮和鉛筆一起回到鉛筆盒里，鉛筆假裝關心地說：“橡皮妹妹，你怎么這么老了？”“是嗎？”橡皮說。“你不相信？我們去照照鏡子吧！”鉛筆請橡皮先照，橡皮走過去，發現自己真的老了，說：“唉，我真的老了！”鉛筆說：“瞧我……”后面的話還沒說出來，它就被自己嚇了一跳，鉛筆大驚失色地說：“這矮家伙是誰呀？”“當然是你啊！”橡皮說。“我什么時候變得這么矮了？”“當你消耗我的同時，也在消耗你自己啊！”橡皮說。

　　鉛筆慚愧地低下了頭。

　　橡皮的哭訴作文 11

　　它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺柔軟。可別看它個頭不大，在書寫中，它可是起著重要的作用哦！

　　當你書寫錯誤時，它就出來“行俠仗義”，寧可自己越來越小，越來越臟，也不愿放過一個錯字；小主人需要它來幫忙時，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。

　　假如沒有了它，誰知道作業紙上的“細菌”由誰來清潔呢？恐怕會“菌物”成堆、滿紙“豆豆”吧？這可見它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻，忠于職守地為人們拭去錯字。見著工整的作業紙上，一只只“小蟲子”都被消滅，它的心該有多么高興啊！

　　當然，在我們的生活中，像橡皮這樣的.人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻著，無怨無悔，為了學生，無私奉獻著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大啊！我們在玩耍的時候，老師們在批改作業、試卷，備課。為了我們的學業，老師們日夜操勞，默默獻出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦啊！他們就像橡皮一樣，無私奉獻著自己的一切！

　　橡皮的哭訴作文 12

　　今天下午第一節課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮游戲。

　　老師給我們說了一下規則：把橡皮放在桌子的正中間，然后我們每位同學都把兩只手抱在胸前，不能挨著桌子。老師說用哪只手去搶橡皮，我們就用哪只手搶。比如老師數完一二三，說左手，我 們就要左手搶，如果用錯了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對手。

　　游戲第一輪開始了。我們全班每位同學都端正的坐好，開始準備。我和同桌都緊盯著橡皮， 老師說一的時候，教室里鴉雀無聲，老師說二時，每個人心里都緊張起來，老師該說三了，可是老師 卻說要再數一次。”一“”二“”三“”右手“！在那一瞬間，我的手像箭一樣，郁！贏了！教室里七嘴八舌亂哄哄，有的'興高采烈，的有唉聲嘆氣。

　　第二輪又要開始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏了！老師說全班五十二位同學，每次贏的人數都是二十六個。

　　后來，老師準備讓我們再來一次，這次讓我們把手放在背后，可是因為我們太興奮了，怕熱鬧聲吵了別班的同學，所以老師說先不玩了。

　　這個游戲不便考我們的眼力，而且還鍛煉我們的反應能力。

　　橡皮的哭訴作文 13

　　我有一塊普通的小橡皮，雖然它其貌不揚，但是它卻是我形影不離的好朋友。

　　它大約有三厘米長，兩厘米寬，一厘米高，像一個迷你小磚塊。渾身上下土黃色，這讓我想到它還真是個樸素的孩子，不喜歡花里胡哨的打扮。小橡皮沒有什么奇特的味道，只有一股樸素的橡膠味道隱隱能被人問到，這再次證明它有多樸素！用手輕輕摸下它的皮膚，滑滑的，不粗糙。但是用力一搓的話，倒是會搓掉一些橡皮屑，真有趣。掂一掂它的體重，不重，這讓我內心有些愧疚，是我不挺地磨損它的皮膚，它才會越來越輕。

　　把橡皮在紙上摩擦，會聽到很輕的'沙沙聲，就像小橡皮在哭訴：“我的身體好疼。”也像是小橡皮在悄悄地教育我：“少寫點錯別字哦，要認真呀！”仔細一瞧，我的小橡皮身上干干凈凈，沒有被我損壞的痕跡，說明我還是挺注重保護它的。不像有些調皮的孩子，把橡皮身上戳的都是小黑洞。

　　在消滅錯別字的“戰場”上，小橡皮為我立下了汗馬功勞，我要對小橡皮說：謝謝你！我也會在接下來的日子中，更加珍惜愛護你！

　　橡皮的哭訴作文 14

　　聽見這個詞的時候心里一驚。橡皮？雖說我至今是天天在用它。但橡皮和橡皮是有區別的。

　　文具盒里少說也有五塊橡皮。蘿卜、櫻花、半透明、可塑一塊塊端正地擺在手心，感受它們的`溫度。可是，怎么也找不到那種感覺了。

　　小時候的橡皮無非是在校門口的小攤兒上買的，頂多三塊錢。三塊錢？不是好看，也別說好擦，只是大。可小孩子就是喜歡花里胡哨的東西。于是彩筆啊，刻刀啊，通通都派上用場來了。可你想，小孩兒哪有那么巧手？結果無一例外都毀了。

　　上課時，真是無聊。拿橡皮砸人不是不敢，只怕一砸就沒影兒了。只好把自動鉛筆按出長長一截往那橡皮上戳去。橡皮只是怕了一陣，倒也安然無恙：啪，筆芯斷了。于是我就跟橡皮較起勁兒來。橡皮哪有攻擊力呀，只好乖乖被我扁。最后，六個面的洞眼兒占了滿滿一橡皮，還有重的，面目全非。這下痛快了，卻突然覺察到一道冷冷的目光刺過來。完蛋。

　　如今啊，長大了，還是忘不了。長大了，長大了。所以我也不會那樣同橡皮干架了。那些橡皮早就丟了。

　　可是，跟著丟掉的還有什么呢？

　　橡皮的哭訴作文 15

　　今天，小桔燈的湯老師帶領我們舉行了一場快樂的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發出口令時，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。

　　第一輪開始了，是我和徐佳然進行pk，我雙手叉腰，他把手背在身后，可我一點兒也不怕他，我放聲大笑：“小樣，放馬過來吧。”他的眉毛皺起來，反擊道：“我不怕你。”裁判已經開始倒計時了，我心里非常著急，到底是左手，還是右手呢？裁判發出口令：“右手。”我立馬伸出右手，一把蓋在橡皮上，緊接著，徐佳然把手蓋在了我的手掌上，他非常不甘心。

　　第二局開始了，老師向我發起挑戰，由于上一局的'勝利，此時的我有些得意，便放松了警惕。這次由徐佳然當裁判，他開始從一數到三，突然問我：“吃早飯了嗎？”我一愣神，回答道：“吃了。”說是遲，那時快，只聽：“左手。”我還沒有回過神來，老師已經伸手抓住橡皮，高興地蹦了起來。

　　通過這次游戲，我知道做什么事情都不能驕傲自大，要懂得謙虛。

　　橡皮的哭訴作文 16

　　今天下午我在旭日班上，老師教我們玩搶橡皮比賽。

　　什么游戲都有規則吧，當然搶橡皮比賽也有規則：裁判說預備的時候，每個人都必須手交叉手。裁判說一二三，要是右手，就必須用右手抓，當然左手也是一樣。

　　比賽開始了，我心里非常緊張，心里想：要是開始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那該多好啊！裁判說了預備，我們倆個都手叉手，各自看了看對方就趕緊看著橡皮，裁 判又說了一二三右手，我手急眼快地搶到了橡皮，這一場我贏了。第二場比賽開始了，我心里一點都不緊張，裁判員說增加了難度工，可以用另一只手來擋住別人，再抓橡皮，裁判說預備一二三右手， 這回他抓上了橡皮。準備收回去，我不想讓他贏，我就把橡皮推倒在桌子的`邊緣，我一下就把橡皮弄到了地上。這一局打成了平局。第三場開始了，我心里想：這一場會不會用左手呢？裁判員說預備一 二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，這一場又是平局。全場我贏了，因為我還有一場是贏的，其他都是平局。

　　這個搶橡皮的比賽還真好玩，這個游戲還考你速度，有時間我一定會和我身邊的朋友玩。

　　橡皮的哭訴作文 17

　　現在的橡皮有很多缺點，比如：用久了就會沒有了，還要讓媽媽去文具店買新的，花的錢又多。橡皮一掉地上就會像小松鼠一樣彈走，很難找到，還有想起只能擦鉛筆寫的字，別的都擦不了等等好多的缺點。

　　我想發明一種橡皮，它的表面有很多五顏六色的按鈕，你可別小看它們，它們的用處可大著呢！如果你想要擦鉛筆字，就按一下黃色的.按鈕，橡皮就會自動彈出一種擦鉛筆字的橡皮，如果要擦鋼筆字，就按一下藍色的按鈕，就會彈出一種擦鋼筆字的橡皮，如果用久了，想起快要沒了的時候，你就按一下綠色的按鈕，用掉的橡皮又會自動長出來。怎么樣，神奇嗎？而且，橡皮的后面還有一個微型掃描機，有人問，要臺掃描機干什么？別急，聽我慢慢說，掃描機是用來掃描筆的，比如，如果有一種筆的字，橡皮的按鈕沒有，這可怎么辦呢？這下掃描機可就派上了用場了，你先用掃描機掃描一下筆，想起就會立刻彈出來可以擦那種筆的橡皮。

　　我真希望這種橡皮快一點出現在我們的現實生活中，所以我要好好學習，長大以后發明這種橡皮。

　　橡皮的哭訴作文 18

　　在一個炎熱的下午，我來到快樂作文班，老師走進教室興高采烈的說：“今天我們來玩個游戲，這個游戲名字叫搶橡皮。”聽到這個消息，班里一下子沸騰起來，這時我高興極了，我看到同學們有 的高興得拍桌子，有的眉飛色舞，還有的跳來跳去。

　　老師說游戲規則是：“全班分成三個小組，每組四個人，當聽到老師喊口令出左手或右手時，就用相應的.手去搶橡皮，用錯手抓住橡皮的就算輸。

　　老師分好了組說：”兩人一組，游戲開始。“比賽很激烈，最后輪到我和譚一凡，我倆死死地盯著那塊橡皮，當時我在想橡皮先生你一定要讓我贏得這次比賽，你讓我贏，我就把你身體上灰全都給 擦掉。老師開始數1的時候，我有一點緊張，數2的時候，我心里就像有只小兔子在亂跳。老師喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去搶橡皮，一看，我怎么伸出右手，就趕緊換成了左手，可是已經 晚了，這一次伸錯手了，下一次一定要伸對。老師滿臉笑容地說：”再來一次。“我心里想一定是右手一定是右手。誰知道老師喊的就是右手，我趕緊伸出右手，這次終于贏了，我高興壞了。

　　這次游戲讓我感受到了，做任何事都不要三心二意，這樣就會贏。

　　橡皮的哭訴作文 19

　　今天，我寫完了暑假作業，偶然的打開了一個我已經很久都沒有打開的小盒子。我用它裝一些掛件以及一些比較珍貴的東西。我發現盒子的最底層裝著一塊普普通通的橡皮。而這塊橡皮卻讓我陷入了回憶。

　　大約在我上三年級的時候。我放學路過一家小店，有許多人去那里買東西。生意十分紅火，但老板娘并沒有露出笑臉。我想去湊個熱鬧，可是人太多了，擠不進去。當老板娘發現我時，問我“：買什么？”“我……這個……”因為我沒打算買東西，所以一分錢也沒帶。“送你吧。”老板娘說著，把一塊“心形”的橡皮塞到了我的手里。我不之所措、倉促的'走了。連謝謝都沒說。

　　過了幾天，我又來到了這家小店，人比以往少了許多，我走了進去，只見，幾乎沒有貨物了。店里多了一張大床，床上有一位面目和善，面帶微笑得叔叔。他好像生病了。

　　又過了一些日子，我又走進這家小店，那張大床沒有了，有一張灰色的照片，照片前面還有幾柱香。老板娘轉過去，偷偷的抹去眼角的淚水……

　　眼前，這雖然是一塊普通的橡皮，卻永遠的留在我童年的記憶中。

　　橡皮的哭訴作文 20

　　我有一塊小橡皮。

　　它的外面包著一個透明的袋子，袋子就像小橡皮的衣服，你可別小看這塊小橡皮，它的來歷那可不簡單。這塊小橡皮是我在二年級考試中，取得三門一百分的禮物。雖然想不起它的品牌，但我知道它是媽媽送給我的禮物，我一直把它放在身邊，剛得到的`時候還舍不得用它呢！

　　我的小橡皮像雪一樣白，買回來的時候它是長方形，每個角都很尖。被我長年累月擦出了弧度，就像一座彎彎的大橋。它雖然很柔韌，但不管你用什么工具，都捏不扁它。它就像《還珠格格》里面的香妃娘娘，每天都散發出香味，但現在我長期使用它，它的香味已經被我擦得沒有了。

　　我的小橡皮很樂于助人。有一次一個同學忘記帶橡皮了，我的小橡皮仿佛在說：“小主人，把我借給他吧！同學與同學之間一定要互相幫助。”你看！這是我樂于助人的小橡皮，你也有樂于助人的小橡皮嗎？

　　有一次我的小橡皮不見了，我可著急了！找了好久才找到它。如果沒有了小橡皮，當我們寫錯字了，又該怎么辦吶？所以啊，小橡皮在我身邊幫了我很多忙，以后我一定要好好地感謝它呀！

　　這就是我樂于助人的小橡皮，它幫助我做了好多的事情，你們也有你們樂于助人的小橡皮嗎？它是怎么幫助你的呢？

　　橡皮的哭訴作文 21

　　在一次美術課上，老師讓我們先用鉛筆畫。我畫錯了，又沒帶橡皮，就向別人借。

　　楊××把橡皮給了我，說：“你輕點用。”我不知什么意思，就沒管他，下課后，我把橡皮還給他。他一看，正方形橡皮的一角豁了一塊，就責怪我說：“你看你干的好事，我的新橡皮被你弄成這樣。我剛剛還告訴你讓你輕點擦輕點擦，你還不聽，快賠給我！”

　　我一聽有點納悶，說：“你什么時候說過？”“就在給你橡皮那會。”我終于明白那句話的意思了，說：“我又不知道是新橡皮，反正我不陪。”他說：“你不陪是吧？我去告老師，再告訴你媽。我看你怎么辦！”我一聽心里的怒火都快像獅子一樣跳了出來，說：“你今天是給臉不要臉了，橡皮總要用的`，不然還買什么新的。”他被我說得不出聲了。

　　過了會兒，他向辦公室走去。我立刻攔住他說：“橡皮我是不會給你的，但我可以借你用幾次東西。”他一聽笑了，說：“不用了，以后我們互相幫助就行。”

　　就是這塊橡皮讓我知道了互相幫助，我應該感謝它。

　　橡皮的哭訴作文 22

　　丑丑和美美是一家文具貨柜里的兩塊橡皮。

　　丑丑長得很普通，乳白色的皮膚，長方形的身體。放在一大堆的橡皮們當中，毫不引人注目。美美擁有一個別致的身體，穿著一件五彩的衣裳，很漂亮。路過的顧客都會忍不住多看它幾眼。

　　一天中午，一位媽媽來到貨柜前買走了這兩塊橡皮，送給她剛上學的兒子——小明。小明瞧了瞧他們，隨手將丑丑扔進了抽屜里，又小心翼翼地將美美放入自己的鉛筆盒里。

　　下午放學了，小明掏出作業本認真地寫著。寫著寫著，突然有一道題算錯了，小明不慌不忙地從鉛筆盒里拿出了美美，對著答案輕輕擦了擦。“呀，答案擦得模糊了！”小明又用力擦了擦。“不好，本子擦破掉了。”小明叫道，“這可是我的新本子呀！”小明生氣地把美美扔到了垃圾桶里。他嘆了口氣，不知怎么辦。這時，小明想到了丑丑。他快速地打開抽屜，找出了丑丑，一擦，就把模糊的'答案擦掉了。

　　小明這時才明白：第一印象不可靠，那些看上去華麗的東西往往沒有實際用途。

　　橡皮的哭訴作文 23

　　星期天，我去商店里買文具。在許多橡皮中，我只挑中一塊橡皮。

　　這塊橡皮高約5厘米，長寬約2厘米左右，它是一個小兔的造型。“小兔”的顏色是鵝黃色的，它長著一對長長的耳朵，遠看像迷你小樹葉；它還有芝麻般大小的眼睛，整天目不轉睛地盯著我看，仿佛在說：“寫字要力求正確，不然我要消失的！”它還有只三瓣小嘴，好像要吃胡蘿卜似的；它還有肥嘟嘟的身體，身上還穿著迷你連衣裙，最不可思議的是軍費的衣服可以脫下來。

　　“小兔”不僅十分美觀，而且還用去污作業本的好處，每一次，我做英語作業寫錯時，它總是自告奮勇地站出來，犧牲自己，消滅干凈錯誤，當我心里有煩惱時，我總會把煩惱告訴它，它是一個很好的聽眾，聽我想說的事。我每次感到無聊透頂時，扭頭望望它，它總是對我微笑，這時我仿佛到了一個詩情畫意的童話世界；我正和許多小伙伴一起玩耍、追逐打鬧。一陣微風吹來，我又飄到一片茫茫的'大草原上，和“小兔”玩捉迷藏……過了好一會兒，我才回過神來，頓時我感覺心曠神怡，再看看“小兔”，它依然在微笑著。

　　這就是我的橡皮。它不僅是我學習的好幫手，而且也是生活中的好伙伴。

　　橡皮的哭訴作文 24

　　今天，陳老師教我們一個游戲叫“搶橡皮”。陳老師認真地讀游戲規則，我們在線地聽著：橡皮放在兩人中間，老師說：“預備，開始！”我們才能去搶橡皮，老師沒說之前同桌兩人要坐好，先搶到者為勝。

　　游戲開始之前，空氣中彌漫著一股濃濃的“炸藥味”。我的同桌非常鎮定，嘴巴微微一笑，仿佛在說：“我一定比你快。”她的眼睛目不轉睛地盯著橡皮。這塊橡皮是我的同桌的，它全身雪白，像一塊潔白無瑕的白玉，有的.地方也染上了彩色的斑點，身上還有許多傷痕累累的印子。

　　陳老師說：“預備。”我飛快地伸出手去，又收了回來，還好老師沒有說我犯規。第2次陳老師說：“預備，開始！”我和同桌第一時間伸出手，橡皮被夾在中間，仿佛在說：“好痛，輕點！”同桌的眼睛瞇成了條線，嘴角向上翹，向我做了一個鬼臉，我在心里悄悄地說：“我下次一定會贏的。”

　　雖然這次游戲我沒有贏，但是我卻很開心，因為我懂得了做什么事情都要動腦筋。這個游戲讓我的記憶非常深刻。

　　橡皮的哭訴作文 25

　　今天楊老師居然提出：同學們，今天我們來玩游戲，你們來推薦一下有哪些好玩的游戲？有的同學想玩掰手腕；有的同學想玩彈橡皮。最后大家投票，彈橡皮的票數比較多，所以我們就決定玩彈橡皮。

　　玩這個游戲的`規則很簡單：兩個人先定好游戲的區域，然后就開始彈橡皮。雙方誰的橡皮先掉，誰就輸了。

　　老師先選了兩位同學來玩，我就是其中一個。我們用橡皮彈來彈去。旁邊的觀眾都說：快彈，快彈，加油！我們的心里特別緊張，就怕橡皮寶寶掉到懸崖里去。最后另外一個同學一不小心，用力過大，橡皮寶寶掉到了懸崖里去。大家都捧腹大笑。接著，又換了一組。可是，其他同學都不愿意。于是，楊老師上場了。我們大家都說：楊老師快點攻擊對方。我們都為他們著急，想快點知道結果。最后楊老師把對方的橡皮寶寶彈到了懸崖里去。楊老師獲勝了。我們大家都說：楊老師真厲害！

　　我發現橡皮形狀不同，得到的結果也不同。因為圓橡皮很容易滾下去，所以不好彈而沒有獲勝。方的橡皮不容易滾下去，所以拿到方橡皮的小朋友獲勝了。

　　橡皮的哭訴作文 26

　　在一個美麗而獨特的鉛筆盒里，有三個常年生活的好兄弟，他們是鉛筆大哥、橡皮小弟和卷筆刀妹。他們互相幫助。如果鉛筆大哥搞錯了，就讓橡皮小弟來擦。如果鉛筆很粗，他讓卷筆刀把它削了。多虧了他們兄弟姐妹的共同努力，少爺的每一科都在班里出類拔萃。

　　有一天，鉛筆哥得意了，他以為所有的功勞都是自己的。它給橡膠男孩——起了個綽號叫“清潔工”。被鉛筆刀妹妹戲稱為——“小時工”。大哥犯了錯，就喊：“清潔工，快來打掃！”。鉛筆粗了，他就喊：“小時工，給你服務我！惡作劇一步步升級，有時鉛筆被故意寫錯，或者在師傅嶄新的本子上亂涂亂畫，鉛筆頭被故意折斷折磨弟弟妹妹。

　　就這樣，日復一日，哥哥的'橡膠身體越來越薄，小姐姐的卷筆刀也不再鋒利。

　　有一天，小主人打開鉛筆盒，找到一支鉛筆，說：“這支鉛筆應該扔掉！”鉛筆一聽，趕緊跑到鏡子前，啊！鏡子里的鉛筆又短又丑，鉛筆傷心地哭了。

　　第二天，小主人把那支太短不能用的鉛筆扔進了垃圾桶。

　　橡皮的哭訴作文 27

　　一個安靜的夜晚，從一個小女孩的書包里，傳來了一些爭執聲。

　　只見書包里的一支鉛筆趾高氣揚地說：“我天天為主人而辛勞，供她寫字，畫畫，沒了我，別說寫字，小主人連畫畫都不行，所以我是功不可沒的.。”

　　“這算得了什么？我其實每時每刻都在幫助你，”小橡皮扁扁嘴巴，接著說：“每次你寫錯字，我都在為你收拾你的爛攤子，久而久之，我美麗的衣裳都被你那可惡的、黑呼呼的鉛給弄臟了，哼，沒讓你賠已經算好了，你居然還敢在這里與我比誰的功勞大？”

　　“你，你胡說，平常用你，只是因為小主人她控制我時，寫錯了而已，根本不關我事，倒是你，一天到晚都在擺弄你的衣裳，哼，這能怪我嗎？”鉛筆憤憤不平地，生氣地反駁。

　　眼看著它們就要打起來了，尺子叔叔急忙制止：“哎呀，你們兩個別吵了，其實你們兩個一樣很棒，但要合作，才能發揮出最大的作用，比如：你，鉛筆，如果你不小心寫錯字了，沒有橡皮，能行嗎？又對橡皮說，還有你，要是鉛筆沒出錯，世界上還會有橡皮嗎？所以，大家要合作，才能發揮出最大的作用。”

　　從此，鉛筆和小橡皮合作了，和和氣氣，沒有爭執，愉快地生活著。

　　橡皮的哭訴作文 28

　　有一天，主人買了一塊嶄新的橡皮，把他放在了文具盒里。

　　到了晚上，主人睡著了，躺在盒子里的文具都跑出來了，在桌子上唱歌，只有橡皮一個人默默地站在角落里。過了一會，鉛筆走了過來，對橡皮說：“你好啊，橡皮！”誰知，橡皮連看都不看一眼，說：“你好啊，瘦麻桿！”聽到這話，鉛筆生氣地走開了。

　　鉛筆走了不久，水彩筆也來了。水彩筆主動跟橡皮打了招呼，可橡皮就當作沒聽見似的，理都不理它，水彩筆失望地走開了。

　　后來，文具們都不理睬橡皮了，不過，鋼筆卻想了一個好主意。

　　又是一個晚上，文具們都唱完歌了，陸陸續續回到文具盒里。橡皮剛準備回來，文具盒就“啪”的一聲關上了，橡皮胖胖的身體剛好被卡住了，在他身后的正是鉛筆和水彩筆。橡皮懇求他們的幫助，可他倆誰也不愿意幫助橡皮。過了一會，橡皮急得哭了起來：“求求你們，我以后再也不敢沒禮貌了”。說完，文具盒又“啪”的`一聲打開了。大家都笑了，橡皮的臉紅的像一個大蘋果。從此，橡皮就變得彬彬有禮了。

　　橡皮的哭訴作文 29

　　今天的第二節課，老師開心的從門外走進來，老師說：“我們來玩一個游戲，想不想玩？”我們說：“想玩。”那時我的心里很激動，老師說：“你們先猜一個成語。”那個成語叫眼疾手快，我們玩的游戲就是眼疾手快。

　　老師在講臺上講游戲規則，我的心里太緊張了，我一直在想著贏，講好規則后，老師讓我們取隊名，我們組叫死神小組，另一個組叫做必勝小組，然后在每組選四個人參加比賽。

　　我最喜歡的是我參戰的那一場，我緊張的走上臺，我的'對手看著很輕松，飛快的走上臺，我對手說：“你過來啊！”我不服氣地說：“看我贏得你心服口服。”比賽開始了。同學們有的跑到我們旁邊來看，有的爬在桌子上看，比我們參賽的還激動，我把手放在胸前，老師看我們準備好，便說“1”的時候，我心一直在跳，老師說：“2”，我的心快跳出來了，老師說“3”，我就放松下來把橡皮當做一顆閃閃發光的“鉆石”，老師說：“左手時”，我的左手像閃電一樣伸了出去，一下子就拿到了“鉆石”，我勝利了，我很興奮。

　　我參加了游戲真是太興奮了，我還以為我勝不了，結果我勝利了。

　　橡皮的哭訴作文 30

　　從前，有個叫小明的孩子，他有好幾個漂亮的文具盒。大大的文具盒像一座文具之家，里面住著：鉛筆、鋼筆，橡皮和尺子……橡皮背著個大藥箱，鉛筆帶著紅色的小帽子，遲子穿著漂亮的小衣裳……它們都是好伙伴。

　　有一天，陽光明媚、天氣晴朗，小明高舉鉛筆，橡皮躺在桌子上，這是，鉛筆向外望去，看見了許多新的植物和動物，鉛筆邊向外看邊說：“哇！這個世界可真是太美妙了，我真想去看看外面的景物啊！” 到了晚上，鉛筆回到了文具盒里面，他驕傲地對伙伴們說了今天看到了一些什么東西，全告訴了伙伴們，鉛筆又說：“ 百聞不如一見，假如你不相信，就當主人把你們拿出來時，你們就會相信我說的是真的了。”到了第二天，主人一不小心，把圓溜溜的.橡皮弄丟了，他的同學把撿了起來，放在了講臺上，橡皮也看見了鉛筆說的話，然后被主人找了回去。回到文具盒里，橡皮也說了鉛筆說的話是真的，伙伴們聽了都對鉛筆贊嘆不已。

　　世界是最美麗的，鉛筆和橡皮都只說了一小部分。

　　橡皮的哭訴作文 31

　　我的橡皮是一塊非常好用的橡皮，它四四方方，全身上下都是雪白雪白的，就像一塊雪糕。我十分珍惜它，從來沒有讓它身上有過一粒臟東西，它也沒有讓我找不到它一次。

　　可是，隨著期末考試的臨近，我找不到橡皮的次數卻越來越多。有時它會跳高似地落在了地上，有時它好像長了腿一樣跑到我同桌的桌肚里。可能是最近我讓它累著了，它想出去玩玩吧。但也不能這樣啊！每次我把它找到時，它總是傷痕累累，渾身都是腳印子，真不知道它去哪里調皮搗蛋了。我心里很著急：明天就要考試了，如果我的橡皮又出去找樂子，那可怎么辦？突然，我靈機一動，把橡皮關在口袋小屋里不就好了，這回看它還能逃到哪兒去。可我萬萬沒想到，我的口袋小屋居然有個小洞。當我在整理書包的時候，我的`橡皮就奮力鉆出小洞，跳進了我的書包里。最不幸的是，我的書包里落滿了鉛筆屑，橡皮一跑進書包里，就快樂地在鉛筆屑上打滾，把自己雪白的身體一下子就搞得灰不溜秋的，就像披了一件黑衣服。“哎，怎么辦？明天要是帶你去考試，我的整潔分一定沒了！”

　　橡皮的哭訴作文 32

　　我有一盒漂亮的橡皮，它們是我從幼兒園時開始買的，一直攢到現在的。

　　每當我沒事的時候，或者家里來了小客人，我都會把它們拿出來擺弄一番，這些橡皮個個有它的特點，也個個有它的來歷。它們有的是我在幼兒園表現好媽媽獎勵我的，有的不買小食品吃，用小食品的錢來買喜歡的橡皮。瞧！那塊小烏龜小鬧鐘橡皮，是五歲過生日時，爸爸媽媽讓我選的'，還有回大連妹妹送我的粉色美羊羊。去年六一兒童節時我又選了一些水果拼盤橡皮，還有各式各樣的雨傘和保齡球、唐老鴨、大白兔、加菲貓、紅太狼，平時我表現好，媽媽獎勵我的，草莓面包橡皮，夾心糕點、披薩、漢堡橡皮，看著它們，聞著它們的香氣，我都想吃一口。我把這些可愛的小家伙，分類放在大盒子里，瞧!小動物橡皮們躺在一起，好像休閑的談話呢，保齡球小弟弟躺在那兒睡著，正做著美夢呢……它們真是太酷了。

　　我喜歡橡皮不僅是因為它們好看，更是因為它們實用。那些粉色的、黃的、天藍色的4B橡皮是我最愛用的，它很便宜，如果寫錯字用它一擦，紙上一點痕跡不留，真是讓我愛不釋手。

　　橡皮，你是我學習上的好幫手，我會永遠愛護你！

　　橡皮的哭訴作文 33

　　三年級的時候，我曾經鬧過一個大笑話。

　　有一次我回到家準備寫作業，寫著寫著，一個字寫錯了，我就去找橡皮，可是鉛筆盒里根本沒有橡皮的蹤影，地上、床底下、抽屜里都沒有，橡皮是不是落到學校了？怎么找不著了呢？我又把家里翻了個底朝天，還是找不到。慘了慘了，寫不完作業，老師又要獅子吼了。我急得團團轉，汗嘩嘩地往下流。

　　媽媽看見了，說：“拿兩塊錢，去小賣鋪再買一塊吧！”我一路飛奔去了小賣鋪，挑了一個自己喜歡的樣式，付了錢，高高興興地回了家，隨手把橡皮扔在了學習桌上，坐下來開始寫作業。

　　寫完作業后，我突然想起那個錯字，我伸出手去拿橡皮準備修改，用手一摸，居然摸到了兩塊橡皮，一個是新的，一個是舊的。咦？我的'橡皮怎么在這兒，剛才找的時候還不在啊！我使勁回憶，想起來我原來一直用手拿著橡皮呢！我一拍腦門，罵自己是個馬大哈。

　　現在我做作業用橡皮，總會先攤開手掌，看看有沒有把橡皮握在手心，你說，這事兒是不是很可笑。

　　橡皮的哭訴作文 34

　　上課了，楊老師神神秘秘地說：“今天，我們來玩一個新游戲：搶橡皮。”聽到要玩游戲，有的人半信半疑，生怕老師騙人，讓他白高興一場；有的人胡亂歡呼，像大陰天看見了太陽。

　　這時，老師比了個安靜的手勢，說：“游戲規則，把一塊橡皮放在桌子中間，兩個人的'雙手要緊緊地交叉抱在胸前，等老師說一、二、三左手（右手）時，就飛快地抓住橡皮，而且要伸對手，不然就得重來一遍，先抓住的人勝，OK？”“好！”大家齊聲說道。

　　游戲開始了，我的心“砰！砰！砰！”地跳著。到我上場了，我的心跳加快了，因為我怕贏不了。當老師喊口令“三！”我的身上起雞皮疙瘩了。“二！”我的神精繃緊到了極點，血液不流了似的。“一！”我幾乎沒意識了，血液也感覺快結了冰，我死死地盯住了橡皮，連眼睛都不敢眨一下。“右手！”我和陶詩涵在區分了一下左右后，慌亂中伸出右手，同時抓住橡皮。老師無可奈何，只好重來。“三、二、一，左手！”陶詩涵先抓住橡皮。我想完蛋！“不，不！陶詩涵伸成右手了！”我聽到這句話，高興得跳了起來。“三，二，一，右手！”只見我的手像子彈一樣“射”在橡皮上，準確無誤。“耶！“我歡呼起來。

　　雖然這次的游戲很驚險，但我很開心。

　　橡皮的哭訴作文 35

　　一天，鉛筆正站著一疊厚厚的稿紙上，“刷刷”地“走”著，它回過頭來，想欣賞一下自己的杰作。突然，它發現自己身后居然沒有字跡，只有一些零散的橡皮屑和一塊橡皮。鉛筆立馬生氣地嚷道：“橡皮老弟，我費盡心血寫的文章就這樣被毀了，你不覺得自己很調皮嗎？“橡皮滿不在乎地說：“你重新寫一篇不就得了？”鉛筆氣得滿臉通紅：“你還有臉說。我寫這篇文章已經花了好幾小時了！”橡皮毫不示弱：“那又怎么樣？哼！”他們越吵越激烈。

　　這時候，鉛筆盒爺爺發話了：“孩子們，要不你們來比比誰寫的文章好？”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“好呀。”

　　鉛筆馬上跳到稿紙上，“刷刷”地寫起字來。可寫到一半，鉛筆不小心把“胖”寫成了“肥”，它急得跳了起來。橡皮在一旁哈哈大笑：“我就知道你不行，哈哈哈”鉛筆生氣地反問：“你行，你來呀！”橡皮在稿紙上賣力地“走”著，可是，稿紙上越來越干凈，橡皮急得直跺腳。

　　鉛筆盒爺爺捋著長長的'胡須走了過來，笑呵呵地說：“你們都看到了，光靠自己的力量是不夠的，要團結起來，才能完成大業呀！”

　　于是，鉛筆和橡皮一起完成了這篇文章，最終在作文大賽上獲得了一等獎。

　　橡皮的哭訴作文 36

　　在未來，沒有什么是不可能的。當然，未來的橡皮也不在話下。

　　未來的橡皮由白橡皮和黃橡皮融合在一起，再往里面加入特質膠水，熱水加固。橡皮里的原子融合在一起，再用膠水再次加固，使原子擁有兩種“細胞”是一個名副其實的“混血”。別人多說混血的人好，“混血的橡皮”也不在話下。它結合了黃橡皮輕擦清潔度強和白橡皮光潔度的.能力，幾乎讓白紙煥然一新。當然，它還加了“海綿”進去，這樣的話，水筆剛寫下不好的字，就用“混血橡皮擦”擦掉了。因為海綿吸收筆墨。

　　當然，未來橡皮還有一個特點，自動從床下出來。這時為什么呢？原來未來橡皮有輪子，上方有個監控。當掉進床底時，監控通過亮度來測量自己在哪，再用輪子滾出來。你肯定會問我：“沒電了會怎么辦？”不用擔心，它是太陽能電池。在外面吸收太陽散發的光，在黑的地方——床下，利用之前儲存的電再出來——完美！

　　當然，這只不過是一個猜測。科學家表示，人類有百分之九十的潛能未開發。我們雖不知道未來是怎么樣的，但我相信未來，人類全部潛能開發之后必將擁有一個全新的世界！

　　橡皮的哭訴作文 37

　　我是一塊可愛的小橡皮，我的主人非常的喜歡我，經常拿我出去炫耀。知道我是怎么來的主人身邊的嗎，告訴你吧！我是主人上英語課時用獎點換來的'。得到我可不容易，主人回答對一道問題會有一個獎點，二十個獎點才算一個章，要六個章才能得到我，我跟隨我的主人已經一年十個月了。

　　我是一塊穿著粉紅色裙子的小橡皮，有一次我來到主人上課的地方，那里有很多我的好朋友。他們的外形是各式各樣的，有正方形、長方形、圓形······我是橢圓形的，我沒有香味，可我捏起來硬的像石頭一樣。別看我很堅硬，可是我很能干的！有一次，的主人和她的同桌比試誰的橡皮擦字干凈，他們首先拿出一張白紙，然后用鉛筆在上面畫了兩條線段，主人用我不僅擦掉了線段，而且紙上沒有一點灰塵，可她的同桌擦的地方卻不是很干凈，主人用我贏得了比賽。她非常高興，我也感到很自豪！

　　我的主人平時很愛護我，我的身上一點傷痕都沒有，有時我身上臟了，主人也會想盡辦法幫我變干凈！我很愛我的主人，我會一直陪著她一起學習的!

　　橡皮的哭訴作文 38

　　“哈哈……”是哪個班級笑得這么開心。我先不告訴你，等一會兒再告訴你。

　　我們在玩游戲，游戲規則是兩個人面對面對站，手不能放在桌子上，裁判下令“左手”或“右手”。誰先搶到橡皮誰就勝，誰先出手誰，誰就打手。

　　游戲開始了，第一輪上場的是我和周沈，我心里想：周沈你是比不過我的。我特地在手上寫了左右，可他呢，感覺一點兒都沒把我放在眼里。老師咳嗽了一下說：“3、2、1。5、1，左手。”我想了一下，左手、左手，怎么是不常用的手啊！我伸起左手，剛想去搶橡皮，桌子上已經空了，這一局周沈勝利了，我輸了。

　　第二局開始了，我當裁判，參賽者是陳昊和王沈。我問了一下他們：“你們有什么話想說嗎？”王沈胸有成竹地說：“好兄弟，我要打敗你。”陳昊笑著說：“那就拿出你的本事吧！”徐加宇在耳邊悄悄地說了一段話，“好呀。”我說了起來：“3、2、1，右手。”王沈一搶就搶到了，可他出的'是左手，所以這一局誰也沒有勝。

　　告訴你這是在我們班舉行的活動，你們想玩嗎？想玩就來小桔燈吧！

　　橡皮的哭訴作文 39

　　我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——

　　哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的.小橡皮了。

　　在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我帶到了戰場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。

　　過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。

　　唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。

　　橡皮的哭訴作文 40

　　今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的'來到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書包走進教室。

　　我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對我們說：“今天我門來玩個游戲。”我們聽到這個消息，立刻沸騰了起來。老師接著說：“游戲的名字叫搶橡皮。”

　　比賽當然少不了規則，這次的規則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽到老師“左手”或“右手”的口令時，迅速用相應的手來搶橡皮，遲搶或出錯手就算輸。

　　比賽開始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。

　　“左”。老師發出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個同學忙中出錯，伸錯了手，被淘汰出局。就這樣，連來幾局，我每次都贏了，心中那個得意。“右”，就在我一放松的當口，老師發出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。

　　時間過得真快，一節課時間到了。我心想：“下次我一定要贏個痛快”。

　　橡皮的哭訴作文 41

　　上課鈴聲響起了，滿面春風的老師慢慢緩緩地走進了教室。他說要和我們玩一個游戲，搶橡皮，話音剛落，教室里一下子炸開了鍋。

　　老師在講臺上講的游戲規則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰先用對應的手拿到了橡皮，誰就獲勝。

　　游戲如四月的冰河——開動了，老師發給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的`，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價值連城的大珍珠，每個人都死死的盯著他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，仿佛在說，我一定會勝的，比賽開始了，教室里立刻鴉雀無聲，就連一根繡花針掉在地上都聽得清清楚楚的。老師說一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由于太緊張忘記出手了，還沒反應過來，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細一看，呀，我同桌出錯手啦!我喜出望外的，看來我贏得了，好不不費功夫啊。輕松獲勝，心里暗暗竊喜。

　　我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。

　　游戲還在繼續進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋。

　　橡皮的哭訴作文 42

　　“太好啦，太好啦！”我終于研究出一種神奇的橡皮了。這種橡皮能夠幫助犯了錯誤的人改正錯誤。但是只能夠犯三次同樣的錯誤，不然的話這塊橡皮就不管用了。

　　有一天早上，我的鬧鐘已經響了，但是我還在睡覺。過了一會兒，我的鬧鐘又響了起來。鐘上已經顯示七點三十分了。我趕緊起床，拿起橡皮和筆在一張紙上寫上：我起來晚了，真是不應該。然后，我拿起橡皮把字擦掉。奇跡出現了！那只鬧鐘已經回到了六點整了。

　　我出門來到公司，走進辦公室，就想拿尺子畫圖案。可是，我找來找去都找不到那一把尺子。于是，我拿出一枝鉛筆，在紙上寫：我的尺子不見了。再拿起橡皮將寫的'字全部擦去。桌子上面很快就出現了一把尺子。

　　到了中午，我下班了。回到家里，我想到自己忘記買電池了。不用怕，因為我有一塊神奇的橡皮呢！于是，我就在紙上寫“我忘記買電池了。”寫好以后，我同樣用橡皮把字擦去。很快，不到一秒鐘，兩節電池就放在桌子上了。我把電池裝上去以后就一邊燒飯炒菜，一邊看起了電視來了。

　　你們是不是也想要這種橡皮呀？那就自己動手來做一塊吧！

　　橡皮的哭訴作文 43

　　我有一塊橡皮。它很小，1厘米寬，2厘米高，2厘米長。它有一只胖乎乎的可愛的熊，背著一個像蘑菇一樣的籃子。它散發著桃子的香味，是淡綠色的。

　　這塊橡皮不是用錢買的，也不能用錢買。是老師頒給我的'，這是我的榮譽。以前數學考試粗心，好幾次差點得了100分。經過我的努力，我改掉了粗心的壞習慣。我數學考試得了100分。老師獎勵我這塊橡皮。我覺得很難。上臺領獎的時候，我很緊張，也很開心。學生們既羨慕又鼓掌。老師對我說：“希望你不要驕傲，你要繼續努力，爭取下次再考100分。”有一次，我找不到這塊橡皮。我把書包翻了個底朝天，但一直沒看到。下課后我又問同學，還是沒找到在哪里。我急得快要哭了，卻想不出什么辦法。我問同桌她有沒有看到。她幫我找到了，終于找到了。我高興極了，對她說：“謝謝你幫我找到了我珍貴的橡皮擦”。

　　雖然它很小，但它很珍貴，因為它對我來說很重要。每次看到都有一種動力。我想：“上次我考了100分，下次我一定會考100分。”

　　橡皮的哭訴作文 44

　　不知從什么時候開始，我們班流行了一種游戲——彈橡皮，我當然也進入了玩的行列。

　　我和好朋友小曾、小肖、小楊一起玩彈橡皮。第四節課是美術課，美術老師叫我們隨便做什么，只要不說話。我們立刻在桌子上擺了一張素描紙，游戲規則是：兩人組隊，先猜拳，決定順序后，開始彈，如果一個隊的兩人把另一個隊伍打敗，而那兩個人還是要分出勝負。

　　規則明白后，大家把各自的橡皮放在中間，我當然是和小曾一個隊的.啦！第一局猜拳我就走狗屎運，真是一開業就不順利啊！結果后來每一局都是最后，連累了小曾，所以我很不甘心，使出我的超級運氣，終于得到了第一名，于是，我開始報仇了！

　　我認真地觀察這棋盤，想把小楊的大家伙打出局盤，又不能讓我的橡皮跟她的同歸于盡，我選擇智取，經過了一段時間，我終于把她打敗了，我非常高興，但沒有驕傲，因為俗話說謙虛使人進步，驕傲使人落后啊！所以正因為這種想法，我一次又一次地贏了！

　　彈橡皮真有趣，難怪班上的同學都喜歡啊！

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