執著的作文

時間：2022-02-03 16:21:55 執著我要投稿

有關執著的作文匯編6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的執著的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關執著的作文匯編6篇

執著的作文篇1

　　清晨，窗外百鳥爭鳴，使我想起了你，一只執著的小鳥。

　　一天放學回家，突然，路邊的一團黑乎乎的東西引起了我的注意我下了車，走近一看，原來是一只小鳥。它雙眼微閉，好像很虛弱的樣子，但它那華麗的羽毛吸引了我。于是我把它帶回家，安置在閑置已久的鳥籠里給它取了一個名字——“小點兒”。

　　很多天過去了，小點兒長大了一些。一個好朋友告訴我，像小點兒這么大的鳥都會飛了。但是，你為什么不會飛呢？你不會像我怎么也感受不到學習的快樂吧？可憐的小點兒，難道你永遠也享受不到在天空中飛翔的快樂嗎？

　　到了周末，我在房間里做著沒玩沒了的作業，你在陽臺上的籠子里不斷撲騰著翅膀。我試著打開籠門，你竟跌跌撞撞地飛了出去，還沒來得及伸手保護，就看到你急速墜落，瞬間的喜悅化成了悲傷。“你可千萬別有事啊！小點兒！”我迅速沖下樓，看到躺在水泥地上的小點兒，我涕泗滂沱，傷心的說：“小點兒，咱不飛了！”可是疼的不斷抽搐的你，仍舊不停地撲騰著翅膀，黑豆似地大眼睛里似乎充滿了對天空的向往。小點兒，你還能飛嗎？

　　小點兒再次沖向了天空！雖然飛的有些歪歪斜斜。

　　我心里一亮。

　　3月1日放學回到家，我找變了所有的地方都沒有看到小點兒，急得滿頭大汗。“嘰嘰……。”窗外傳來了熟悉的叫聲，是小點兒！它在陽臺的邊欄上，撲騰著翅膀，一躍而起。你飛起來了！湛藍的天空下，你驕傲地向我展示著你努力的成果。不知是高興還是慚愧，我哭了。小點兒走了，去追求自己的夢想。月考也不遠了，我也該為自己的夢想而努力奮斗了。笨笨的小點兒尚且可以飛向天空，我又有什么理由放棄努力呢？

　　直到現在，小點兒你的執著，你的堅持不懈，還在深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。

執著的作文篇2

　　平凡的崗位，執著的信念

　　鄺佩賢，廣州市第九十三中學一名普通的英語老師。她沒太多轟轟烈烈的先進事跡和驚天動地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著一代又一代人，在平凡的崗位，她有著執著的信念，這是她的人生寫照。

　　——題記

　　鄺老師，一個不惹人注目的老師，她臉上總是掛著淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學生們的那份遷就讓學生們看來她很容易受欺負。或許這么說，她在學生面前是沒什么威嚴的，學生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒大沒小的話，例如不喜歡學英語、對英語不感興趣等，一些調皮搗蛋的孩子，回答問題直接給她扔一句“不會！老師沒教過！”等等。甚至，學生知道她心軟，在柜統偷偷看書；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺，或者滔滔不絕地聊天；有人還會在她的課堂偷偷吃零食……這些現象在她的教學過程中時有發生，可她很少會罵學生，這是她慣有的性格。與學生好比朋友，學生對她從來是暢所欲言，無所避忌。就是因為她對學生的這份遷就和寬容，讓學生由衷喜歡她的英語課，發自內心喜愛她。她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學生聚精會神聽課，專心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個別開小差的同學，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學生心神回到課堂上。她與學生的良好關系還從課堂內延伸到課堂下、課堂外。學生們喜歡她的有問必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見的好老師！

　　接觸鄺老師不過是不到一年的時間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強的學生，她依然諄諄教導、不厭其煩。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句話正好瞄準了鄺老師。在這過去的短短半年里，鄺老師為學生們的學業鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認真地做課件，而旁邊，卻是一個個不做作業習的孩子在她的督促下埋頭讀書、補作業，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導學生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經熟視無睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經忘記了她為學生的作業奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。在這些看似簡單，實際復雜的教育教學過程中，永遠也離不開鄺老師對孩子們的愛。

　　春去秋來，燕歸花落。這些年她為一批批的學生操勞，培養出一屆屆優秀的學生。她用自己的青春，在學生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著一代又一代的學生……她的那份愛崗敬業，使她無悔奉獻于學生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風霜，而唯一不變的卻是她對教育事業的熱愛與奉獻！

　　多年為學生的操勞，讓鄺老師花的時間比較多，有時也會打斷了她的.工作，影響她的休息。但是，看著自己一番辛酸調教出來的孩子們，捧著優秀的成績單，來感謝這位恩師；所得到的榮譽和內心的滿足，所實現的生命價值又是何等之大呢？“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘。”教育工作，是一項永無止境的工作。學高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。

　　鄺老師用心血和汗水澆灌著一代又一代人，使其長大成材。當然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時候，也有對學生態度粗暴的時候，也有對事情不加分析就武斷專橫的時候……

　　彈指一揮間，初一即將成為過去，未來的路還很長。榮幸我們能成為鄺老師的學生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長回憶。感謝鄺老師對我們每一個學生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業的那份執著，那份敬業！

執著的作文篇3

　　幼兒園的時候，我經常認為我的外公很煩，直到那一次，我才改變了對他的印象。

　　那時候我和姐姐非常喜歡看《貓和老鼠》。一天，我和姐姐在扮演貓和老鼠的一個片段——我和姐姐可以說是貓和老鼠的“粉絲”吧！我們正玩得開心的時候，姐姐跳到椅子上，我趴在地上，姐姐拍下來的時候，不小心拍到了我的頭上，結果我的下巴撞到地上，我感到很疼，不一會兒，幾滴血滴到了地上，我臉色蒼白，害怕地叫了起來。外公聽了立刻跑了進來，可憐巴巴的我對外公說：“外公，我的下巴流血了。”外公著急地說：“別怕，我立刻送你去醫院。”說完，外公便抱起我去醫院。很快，我們就來到了醫院，在縫針室的外面，我害怕地問：“外公，我要縫針嗎？”外公笑著點點頭。我聽了，大哭起來，邊哭邊說：“我不要，縫針會很痛的。”外公安慰我說：“縫針不疼的，而且你不想傷口快點好嗎？別哭了，要堅強。”于是，外公用紙巾擦干我的眼淚，我不哭了，外公撫摸著我的頭說：“ 這才乖嘛！”我笑了，外公也笑了。開始縫針了，我緊閉雙眼，我想：一定要堅強，外公說過一定要堅強。醫生用一些藥膏輕輕地涂在我的下巴上，我感覺到一陣清涼。過了一會兒，縫完針了，我一點疼痛也沒有。外公笑著說：“沒事了，不疼吧！”我笑著點點頭。

　　回家的路上，我牽著外公的手，心里有一種說不出的溫暖。

執著的作文篇4

　　初中的生活，恐怕只能用一張張卷子來描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。

　　堆書如山的課桌上，忽然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來的嫩芽，與旁邊的“高山”實在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫的卡片：蘆薈是最頑強的植物，它的枯葉，你可曾見過？

　　耐心地重復澆水，施肥……十幾天后小芽漸漸成長了。沒有玫瑰的放肆，沒有水仙的嬌艷，更沒有別的植物開的隨意，它永遠保持著怒放的姿態，不斷向外延伸，把心毫無保留的展現出來，從不凋謝。

　　感謝這個小生命的蓬勃生長，讓我的心聽到了叩門聲，打開發現原來那是可愛的它。

　　繁重的功課使我無心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧！”我帶著抱歉再沒有關注過它了。小芽似乎明白了，它無法再無憂無慮的成長了。

　　一天，兩天，十天，一個月……時間像無情的流星，瞬間劃過天際，不留一絲痕跡。一天，無意間地抬頭，看到了快要干涸致死的小蘆薈，它成長不了，沉重的灰，蒙蒙的覆蓋在它的葉子上，再也看不到一絲絲生機。

　　我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒能悉心照顧你，讓你渴死了。”那盆“死去”的蘆薈就這樣靜靜地躺在寂寥無人的夜里。

　　這天，我起得很早，走到陽臺上，迎接第一縷陽光，卻發現有什么東西在晃眼睛，仔細一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢出了花盆，要滴下來了，滴落在我心，我深深的呼吸了一口，悄悄來到它的面前，翠綠的葉子上殘留著露珠，在陽光的照射下顯得模糊卻透明，耀眼得像一顆鉆石，它的美麗讓我肅然起敬。

　　觸動心靈，一種哲理蕩滌全身，蘆薈讓我明白了：環境的優劣無須在意，在柔軟的生命都可以頑強地綻放自己的燦爛，只要堅持！那我的學習呢？在繁重的壓力下，只要我執著地努力，會有成就吧！

執著的作文篇5

　　執著，是因為堅定；執著，是因為不放棄；執著，是因為肯定。

　　每一個人都會因為一些事情而執著。找不到執著的原因，找不到自己執著是對還是錯。但還是會一無反顧的去執著。我們常常會執著的去尋找幸福，但是當幸福來到我們身邊時我們又執著的否定，這不是幸福。我們常常會和大人們發生爭吵，我們執著的爭著輸贏，但當我們輸的時候，我們又執著的堅持著自己都說服不了的理由。我們會和好朋友因為小事鬧矛盾，我們執著的堅持不認輸，當失去這個好朋友時，我們又執著的說“我一點也不難過”。

　　原來，執著只是不想屈服。

　　我們執著著說服不了自己的理由，我們執著著“我一點也不難過”，我們執著著沒有幸福。請問，這算不算堅強？這算不算勝利？

　　我們的性格叛逆，一句屬于叛逆期，就帶過了所有的執著。我們太小，一句太小，就帶過了所有的執著。我們不懂事，一句不懂事，就帶過了所有的執著。我們，我們那么多的理由來為我們的執著脫逃，我們應該怎樣訴說？我們應該怎么執著的堅定自己的立場？

　　父母們一定認為我們所有的執著都是錯的，一定認為我們所有的話語都是在不經過大腦而說的，一定以為我們還沒有長大，所以我們說的不可以聽。可是你們不知道，我們在悄然無聲的歲月里已經慢慢長大，我們會思考，會理信的執著。

　　我們因為執著而長大，我們因為長大而執著。

　　請讓我們執著，我們只是希望自己更堅定。

執著的作文篇6

　　記憶中的那一抹溫順卻執著的目光，總是在我試圖放棄的時候浮現，然后刺激著并鼓舞著我，每每此時，我會深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續前行。

　　午休的教室里，因為數學老師的到來和一份小練習，暫時歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無他，只有一個：瘋狂的數學老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復了“活力”。果不其然，一個眼神掃過去，隔壁的小a在草稿子上畫她鐘愛的卡通人物。“睡神”小b不知何時已經和周公約會去了。后面的小c又開始喋喋不休：“數學老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒完沒了……”，真是佩服她，說幾分鐘不帶一句重復的。我已是見怪不怪了。

　　當然也有聽話的同學，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過：他們都是數學老師的重點關注對象，因為，這樣每天都有的小練習，老師不可能每個都批的，只會抽查。于是基礎差的總是不能幸免。說到這個時，我和小a是暗暗竊喜，因為我們很辛運，更何況，我還是數學課代表呢。

　　我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著腿，坐等上課，傻啊，反正一會老師會講解的，何必傷害我那么多的腦細胞，只要講解的時候認真聽就行了。當然，這個不能被老媽知道，不然她必定會說我“不思進取”。

　　到后排倒水的時候，無意中我看到了不可思議的一幕：我們數學學霸竟然和那幾個倒霉的同學一樣在啃題。我偷偷的瞥了一眼她的試卷，做到倒數第二題了，試卷上的數字整齊地列著，她低著頭，筆尖快速地在試卷上流動著。可以想像她此刻的神情必然是輕松的。是啊，數學多是滿分的她，這些題目對她來說還不是小菜一碟啊！

　　我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著學霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著我。我不屑地嘀咕道：“都會做，她至于嗎？再說老師則呢嗎也不會查她的試卷的。”

　　“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由。”小a滿臉鄙夷地給了我一個白眼。我氣道：“你自己在這畫畫，還說我。”小a看也不看我的灰了一句：“我是真的不會，你是可以做出來的，只要你有決心。”

　　我啞口無言。

　　抬頭，看學霸，此時，她手拿著筆，左手拖著下巴，不經意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時而抬頭深思，時而低頭疾書，不管是那一種狀態，她的眼神都是溫順而平靜的，仿佛周圍的嘈雜和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執著，目光中有，筆尖里有……

　　“數學課代表，幫我把那幾個同學的試卷收起來”，數學老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無力且慚愧。

　　在以后的午間小練習里，再無那個慵懶地喝水翹腿的我，因為我知道，在我身后不遠處的某個角落，有一束溫潤而執著的目光鞭策著我，雖然它的主人并不知道。

　　做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說的：性格決定命運，態度決定一切吧！

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