有關(guān)執(zhí)著的作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的執(zhí)著的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
執(zhí)著的作文 篇1
一開始，老師說要表演，我們就說：“為什么要表演呢？”老師說：“在精采的晚會上表演”，從那一天開始，我們大家就開始加緊練習(xí)，因為我們很怕那一天會出差錯，所以，大家每天一有時間，就一直練習(xí)，練習(xí)到睡覺必著眼睛都會跳為止，就是要練習(xí)到滾瓜爛熟。
每天我們都在練舞，在不知不覺，我已經(jīng)喜歡上跳舞了，但后來才發(fā)現(xiàn)，練舞是一件非常累的事，因為幾乎無時無刻都一直練習(xí)，練到現(xiàn)在已經(jīng)有點累了，有點膩了，可是，我一直告訴自己一定要撐下去才行，要撐到要撐到畢業(yè)旅行，表演完才可以休息，每當(dāng)練舞時，幾乎每天都要留下，而且留下來不能玩，只能，一直練舞而已，回家時，總覺得自己好疲累喔，就好像到了地獄般一樣，可是，洗完澡時，自己就好像到了天堂般一樣，好舒服喔，沒有任何的壓力存在著，感覺輕飄飄的，在天空上自由自在的飛翔，不管再怎樣累，我還是最熱愛跳舞！我對跳舞的執(zhí)著，是永遠(yuǎn)都不會改變的喔！
我覺得跳舞的優(yōu)點好處多多，因為跳舞可以幫助身體很胖的人減肥，也可以讓身體變得更健康！所以，我希望大家可以和我多多學(xué)習(xí)跳舞喔！而且跳舞可以增加趣味，還有跳舞也可以看到讓更多人的舞蹈，也要多鼓勵他們，因為怕他沒有信心、沒有人教他們啊！
執(zhí)著的作文 篇2
為了心中的羈絆，以執(zhí)著為劍，披荊斬棘，九死未悔，我們才有資格被稱作人；風(fēng)不拘于其向，云不泥于其形，正因為這種隨意的不執(zhí)著，我們每天醒來才能看見不同的天空。二者看似相互矛盾，實則不然。你可以撞南墻一百回，但不可以每次都撞在同一塊磚上。行走于人世間，我們自是不可缺少百撞南墻的執(zhí)著，同樣，我們也不能執(zhí)著于一隅冥頑不化。《邊城》曾出讕語：這是一個繁華的時代，也是一個荒蕪的時代。的確，紙醉金迷的光影下，是膨脹放大的野心，是紅粉欲望的誘惑。繁華的背后總是荒蕪的精神世界。我們多久不曾執(zhí)著于一腔熱血，而是三天打漁兩天曬網(wǎng)，豪言壯語僅掛嘴邊。因為這個時代，我們與執(zhí)著漸行漸遠(yuǎn)，也正因為這個時代，執(zhí)著才彌足珍貴。
執(zhí)著，不是泛泛而談也不是溫室里的花卉，美麗而脆弱。執(zhí)著注定是一條孤獨而曲折的路。世人的不解，與夢想的碰撞，終是讓本已孤獨的風(fēng)景越發(fā)荒蕪；并且，為夢想前行的道路上注定紫荊橫生，沒有任何捷徑。我們有可能迷茫無措，或是遍體鱗傷。但，也正因為這條路名為執(zhí)著，我們才有走下去的希冀和勇氣。
零落的吟游詩人在鄉(xiāng)間傳唱著有關(guān)執(zhí)著的故事，焚膏繼晷的史官記錄著執(zhí)著的傳承。執(zhí)著，不僅讓人生路豐滿多姿，處處花開，更是用無數(shù)執(zhí)著者的執(zhí)著譜下人性的光輝和時代的
偉大。沒有“興復(fù)漢室，還于舊都”的執(zhí)著，六出祁山，九伐中原的蕩氣今昔何處在？沒有對科技的執(zhí)著與真理的執(zhí)著，布魯諾以死證道的悲戚今昔何處在？沒有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的執(zhí)著，冉冉紅星的燦爛今昔，何處在！
值得一提的是，風(fēng)之自在，云之散漫，它們的不執(zhí)著，是形式上的不執(zhí)著，這恰恰也是我們所亟待的。形式上的不執(zhí)著和目的上的執(zhí)著，交融合并，相輔相成，才是吾所謂之不執(zhí)著的執(zhí)著，以心中的夢想為起點，背起執(zhí)著，奮然前行。但，我們可以選擇走馬觀花、或是大漠苦行、抑或暢游四方，不必在實現(xiàn)夢想的方法上太過執(zhí)著。過了，難免落個膠柱鼓瑟的名頭。正如弗吉尼亞所說：“生命不是安排，而是追求。”妄想用墨守成規(guī)的執(zhí)著去追尋心中的執(zhí)著的人，終是南轅北轍，事倍功半。
春風(fēng)尋我我不在，拍馬執(zhí)鞭逐它去。
遙問牧童春何在，笑疑何處不是春？
執(zhí)著的作文 篇3
“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看著同學(xué)們輕輕拋出美麗的弧線，我的心不禁一陣收縮，緊握實心球的手滲出了汗珠。
站穩(wěn)，舉球，拋!
“6米5!”體育老師的大嗓門讓我無地自容，全班二十多個男生中，我的實心球最差，連老師都認(rèn)為我“沒什么希望了”。背對著同學(xué)們的嘲笑，我茫然地坐在樹下，無所適從。
不經(jīng)意間抬起頭，我突然發(fā)現(xiàn)，今年的櫻花開得格外的早，粉紅色的小花苞藏在枯枝中間。面對寒風(fēng)的摧殘，花苞絲毫沒有屈服的意思，挺起胸膛，迎接著今年的.開放。
花兒都有抵抗寒風(fēng)的勇氣，我又有什么理由停滯呢？心中那份“執(zhí)著”的火焰開始燃燒，我又拿起了實心球，向操場走去。
春意漸濃拋出，撿回；再拋出，再撿回……
一次又一次的練習(xí)，我到底還是感覺到了疲倦，停滯不前的成績讓我麻木，“放棄”的呼聲在心中越喊越高。
于是，我又走到了樹下，又一次抬起了頭。不知何時，櫻花已經(jīng)開放了一朵兩朵，不時有花瓣在空中起舞，猶如粉衣仙女從樹上落下。
我不禁站住了，心想：“櫻花的生命，實在太短暫了，從花開到花落，也許一天都用不了。但是，櫻花還是要執(zhí)著地開放，因為，那是它生命的意義。”
再抬起頭來，一片片象征生命的花瓣從空中飄落，地上鋪了一層花毯，引人遐思。
再拿起實心球，站穩(wěn)，舉球，拋。我的生命比櫻花的生命要更長，更寬。櫻花都要執(zhí)著地開放，我更沒有任何理由放棄。為了守住心中的執(zhí)著，我仍在一次次地努力著。
春深似海體育考場上，氣氛嚴(yán)肅，連心跳的聲音都仿佛被放大了十倍。
站在白線后，我深深地吸了一口氣。
站穩(wěn)，舉球，拋!
那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿分線。
“10米0!”聽到成績的那一刻，我無暇顧忌同學(xué)們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。
走出體育館，來到樹下。櫻花已經(jīng)完全開放了，如同一面炫麗的花墻，如同一片詮釋生命的花海，朵朵浪花如同希望的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來了!
感謝今年漫天飛舞的櫻花，它在一個少年迷茫的時候，把自身的執(zhí)著分給了那個少年，給予了他成功。
今年的春天，我留下了執(zhí)著，收獲了成功。
執(zhí)著的作文 篇4
執(zhí)著，是一種追求，是一種尋求生命的最后希望的動力，是大自然精華所在。
第一節(jié)晚修鈴聲剛響，多不勝數(shù)的飛蟻猶如強(qiáng)盜般直闖寧靜的教室，頓時，一陣陣尖叫相繼出現(xiàn)。拍打蟲子的聲音，人的吵鬧聲，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲混雜在一起，教室像早上的集市一樣。當(dāng)我低下頭觀看遍地的蟻尸時，發(fā)現(xiàn)有一只飛蟻肚子被踩扁了，只看它的肚子里還流著雪白色的“血”。但它還用前身的手腳拼命的掙扎。可能它是在想留提青山在，哪怕無柴燒，先脫身后自保吧！起初，它還費力地不停擺動前足，以至可發(fā)溜走。后來，它筋疲力盡了，只剩下喘氣的力氣啦。我以為它已經(jīng)必死了，便不再去理它，到看電視的時候，我在好奇心的驅(qū)使下，又向它投入了關(guān)切的眼光。這時，我被感眼前的景象驚住了。它，它――它竟然脫離了整個后身，爬到了離后身幾厘米遠(yuǎn)。只見地上還留下它清晰的足跡，好不簡單的小生命啊！它在殊死的關(guān)頭還在和死神努力地交戰(zhàn)，看來它沒有向死神投降的念頭。此時此刻，我由討厭它們的侵襲變得敬佩它們對生命的執(zhí)著，對生命的愛惜。它們?nèi)魶]有這一份對生命的關(guān)切，執(zhí)著的心，怎么能這么堅強(qiáng)，勇敢啊！
在這方面，有許多人不及這些小生命。在患有癌癥的一些病人，整天愁眉苦臉。軀體還未死，靈魂已經(jīng)賣給了死神。他們每天毫無意義的過著，讓寶貴的時間匆匆地流逝，大好的時光被埋沒了，那正如大風(fēng)沙把金子淹埋了。還有一些殘疾人，終日怨天尤人，說上天對他們不公平，剝奪了他們應(yīng)有的幸福，導(dǎo)致他們對生命不抱有任何希望和憧憬，以致漫無目的地活著。
他們，都是失去了對生命的執(zhí)著，與追求，失去了對人生的任何希望。他們連一只飛蟻都比不上，他們不再是黑夜中的一顆閃亮的明星，而像流星一瞬消失在夜空中。
雖然社會上存在這種對生命失去執(zhí)著的人，但古往今來還有一些在命運面前自強(qiáng)不息堅毅不屈的人。他們對生命充滿著執(zhí)著。如偉大的物理學(xué)家斯蒂芬，霍金、他在全身幾乎殘廢的情況下，運用僅剩下的一只手，在空間，物質(zhì)，時間這個物理領(lǐng)域中取得了矚目的成就。還有我們偉大的音樂家貝多芬，他在失去聽力的情況下努力的創(chuàng)作，譜寫出一首首跨越時代的名曲，讓動人的樂聲溫暖了每個人的心，照亮了每個前進(jìn)的道路，鼓勵了每個殘疾人和病人與命運作斗爭。這些偉人都是在受到巨大挫折后，勇敢地向命運挑戰(zhàn)，永不言敗，這就是因為他們有一顆對生命執(zhí)著的心，才能讓他們不被挫折壓倒，把困難化為動力，成就他們偉大的事業(yè)。
執(zhí)著的心，能把人引向成功的彼岸。因為只有對生命存有執(zhí)著，對生活存有執(zhí)著，對事業(yè)存有執(zhí)著，他們才會有前進(jìn)的動力，在命運涌的波濤中勇往直前，達(dá)到成功的彼岸。
執(zhí)著的作文 篇5
再回首，我還記得我們初來乍到時的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸松弛下來。
開學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對我們這個新集體的寄托與希望。
就在這個學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績也不好，老師在報我的名字的時候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來么？”
“因為表現(xiàn)不好”
她泯了口茶，對我說：“不是，是成績。你看看你這次的成績，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對你的信任，如果這樣你成績還不提高的話，那我真的要叫你家長來了。”
我聽著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
老師點評:
這是一篇描寫老師的習(xí)作。小作者在文中注意采用外貌、語言、動作等多種描寫手法來表現(xiàn)人物，觀察仔細(xì)，把握準(zhǔn)確，敘寫傳神。全文主題突出，層次分明，結(jié)構(gòu)有序，語言平易樸實而富有感染力。
執(zhí)著的作文 篇6
執(zhí)著是一種態(tài)度，為了目標(biāo)艱苦奮斗的態(tài)度；執(zhí)著是一種精神，為達(dá)目標(biāo)毫不言棄的精神；執(zhí)著是一份勇氣，勇攀高峰不畏艱險的勇氣。生活因執(zhí)著而精彩，目標(biāo)應(yīng)執(zhí)著而偉大，奮斗因執(zhí)著而充實。理想在前方，我們用執(zhí)著的畫筆勾勒靚麗的風(fēng)景線。
執(zhí)著是一種美德，古往今來，無數(shù)前輩用行動詮釋了這種美德。忍辱負(fù)重的勾踐三年臥薪嘗膽，用執(zhí)著捍衛(wèi)了尊嚴(yán)；面壁靜修的達(dá)摩，用執(zhí)著修成了正果；一心報國的陸游，用執(zhí)著表達(dá)了決心……他們都因執(zhí)著而偉大。
執(zhí)著是一段佳話。古人常以執(zhí)著為綱，寫下千古名句，有“咬定青山不放松”，有“衣帶漸寬終不悔”，有“不到長城非好漢”……他們因執(zhí)著二不朽。
執(zhí)著是一種修養(yǎng)，而偉大的成功的人往往更具備這一點。他們在執(zhí)著的造詣上遠(yuǎn)比常人要高要深。曾在一個成功人士的講座上看到那位成功的人用手指彈鐵球，一直從開始彈到結(jié)束，他沒有任何語言上的指導(dǎo)，她要講的只是執(zhí)著。他用行動告訴觀眾，他成功的秘訣就是執(zhí)著。
執(zhí)著是一種枯燥的乏味的堅持。或許結(jié)構(gòu)很簡單，或許結(jié)構(gòu)很簡便，就比如臂力器，使用時只需將其彎曲，然后伸直，再彎曲，再伸直，然而過程卻很艱辛，很枯燥。想要練就一身強(qiáng)壯的肌肉，那就必須不斷的練習(xí)，不斷的重復(fù)。所謂執(zhí)著，就是當(dāng)你成功時，才會發(fā)現(xiàn)其真正的價值。
執(zhí)著是一道先苦后甜的佳味。人人都知道結(jié)果美好，過程很痛苦。可是又有多少人嘗到過那種先苦后甜的滋味？很多人躺倒在了成功大門的門檻前，或許是受不了浴火重生的煎熬，或許是堅持不了盤涅火焰的重塑。執(zhí)著既是人們成功的工具，又是成功之路上不可少的一門必修課。
執(zhí)著，是殫精竭慮，義無反顧。如同精衛(wèi)填海般殫精竭慮，如同愚公移山般義無反顧。執(zhí)著，一闋永無休止的進(jìn)行曲，一首斗志洋洋的凱旋歌。
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