[薦]知識(shí)的海洋作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的知識(shí)的海洋作文，歡迎閱讀與收藏。

　　知識(shí)的海洋作文 篇1

　　書是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭;書是一盞明燈,為我們指引道路;書是一縷燦爛的陽光，照亮人們的心田。書里會(huì)飄出一股股方向,沁人心脾,讓人陶醉在書的海洋里。和書交談，讓我變得充實(shí)、聰明，讓我感到渾身都充滿了力量。

　　書是一個(gè)不會(huì)說話的老師，它是無聲的，卻是有聲的。它向我們展開一個(gè)五彩的世界，向我娓娓道來，又栩栩如生。我手執(zhí)一卷，沉浸在書海里，那樣如饑似渴，那樣廢寢忘食。當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，書總是這樣對(duì)我說：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了。”當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，書總這樣對(duì)我說：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已經(jīng)到了頂峰了。”我撲在書上，如同它的乳兒，貪婪地吮吸著它的乳汁。

　　書伴我走過了13年的'歲月，它似一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，至始至終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的寓意，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

　　“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，書中有許多豐富的寶藏等著我們?nèi)ヌ剿?

　　知識(shí)的海洋作文 篇2

　　11月8日上午，我早早地來到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了電視塔，參觀了傳輸中心機(jī)房，機(jī)房里有許多設(shè)備都在不停地工作著，墻上掛著許多電視機(jī)，每個(gè)電視機(jī)播放的內(nèi)容都不相同，其中有我最喜歡的優(yōu)漫卡通少兒節(jié)目。奇怪的是，為什么只有畫面卻沒有聲音呢？后來我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音啊！耳朵就要被炸開了吧！參觀之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現(xiàn)在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹，鮮花，我們的南京真美啊！

　　接著，我們繼續(xù)參觀了科技館，這里是一個(gè)知識(shí)的海洋，我的好朋友參與了“怒發(fā)沖冠”的實(shí)驗(yàn)，只見她站在均壓罩上，手扶金屬護(hù)欄，電壓升高以后，隨著電荷的積累，她的.頭發(fā)一根一根地豎立了起來，出現(xiàn)了“怒發(fā)沖冠”的現(xiàn)象，大家都驚呆了！

　　我還演奏了“無皮鼓”，操作了“發(fā)動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)”，其中印象最深的是欣賞“機(jī)器人舞臺(tái)”，有兩個(gè)看上去很普通的機(jī)器人，神奇地表演了劍術(shù)，動(dòng)作不慌不忙，姿勢(shì)優(yōu)美，當(dāng)它最后把劍收回劍鞘時(shí)，大家都鼓起了掌聲。真沒想到機(jī)器人這么能干，但是最聰明的還是人類，因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一切，科技發(fā)明使我們的生活不斷進(jìn)步！

　　知識(shí)的海洋作文 篇3

　　冬天，雖是一個(gè)白雪皚皚的季節(jié)，但在我們學(xué)校里卻有許多美麗的地方。教學(xué)樓旁有一個(gè)小花園，里面種著各種各樣的花草，還有一個(gè)可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹枝搭成的小亭子，小鳥們會(huì)把一些繞成半圓的樹枝當(dāng)成秋千，時(shí)不時(shí)地穿梭在樹枝間。每到下課時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)來到此處休息玩耍一番。

　　操場(chǎng)上有一個(gè)寬廣的'足球場(chǎng)，每到體育課，同學(xué)們就像放飛的小鳥，在足球場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍！

　　在離操場(chǎng)不遠(yuǎn)處有一個(gè)玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學(xué)特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)去那玩上一會(huì)兒！

　　就在操場(chǎng)正對(duì)面有一個(gè)司令臺(tái)，在司令臺(tái)的左邊是升旗臺(tái)，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一，都會(huì)進(jìn)行升國旗儀式，全校的少先隊(duì)員都會(huì)敬禮唱國歌！

　　要說最美麗的地方，應(yīng)該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著同學(xué)們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個(gè)愛心，代表了我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品并向他們學(xué)習(xí)。

　　我們?cè)谶@樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。

　　知識(shí)的海洋作文 篇4

　　邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的'陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。

　　語文課上，我學(xué)會(huì)了如何表情達(dá)意，學(xué)會(huì)了用我手寫我心。我徜徉在詩詞歌賦的世界里，感受了李白的灑脫豪邁、杜牧的懷才不遇、杜甫的憂國憂民、辛棄疾的愛國情懷，又為李清照的滿腔愁情憂心不已……

　　歷史課，就像一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，帶我到祖國的歷朝歷代去游玩，讓我感受了中國古代勞動(dòng)人民的智慧，并深深嘆服于他們的創(chuàng)造力。在朝代的更迭中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)英雄人物，他們反抗壓迫，他們保家衛(wèi)國……

　　英語課，我感覺她就像一個(gè)有點(diǎn)小脾氣的嬌嬌小姐。如果我真心實(shí)意對(duì)待她，她也會(huì)將心里話都告訴我，讓我了解她的想法。如果我對(duì)她不冷不熱，她就會(huì)對(duì)我置之不理，讓我對(duì)她摸不著頭緒，讓我與她漸行漸遠(yuǎn)……

　　數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。

　　生物課，他是一位開朗的朋友，愿意和任何人做朋友，他會(huì)帶我觀賞各種有趣、美麗而可愛的動(dòng)物和植物，了解它們是如何生存和繁衍下一代，甚至我們還可以知道它們身體的結(jié)構(gòu)。這里面其樂無窮，讓我們樂以忘憂……

　　在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

　　知識(shí)的海洋作文 篇5

　　書是知識(shí)的海洋，我們每個(gè)人都要愛讀書。

　　讀書要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書。

　　我們要做到愛讀書。可能有人會(huì)問：“我們?yōu)槭裁匆獝圩x書呢？”我會(huì)不假思索的回答：“因?yàn)闀�是知識(shí)的海洋，如果沒有書，我們的祖國就不會(huì)強(qiáng)大；如果沒有書，就沒有今天美好的世界。”

　　記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時(shí)不時(shí)要父母買上幾本。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些帶拼音的童話讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺，我卻躲在被窩里偷偷看書。到了四年級(jí)，我已經(jīng)不滿足看那些書了。于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我正看《水滸傳》呢！當(dāng)然，書要讀得進(jìn)還要出得來。上課時(shí)只要有關(guān)那些書，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識(shí)又使我大顯身手。

　　書，不僅讓我知識(shí)豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，使人的境界更高一成。

　　讀科技書，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車到?jīng)_上云霄的`“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅(jiān)持哥白尼的“日心說”，不顧宗教對(duì)他的陷害，依然站在真理一邊。結(jié)果被愚昧的宗教活活燒死。

　　朋友們，記住這句話吧：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書使我終生受用。

　　知識(shí)的海洋作文 篇6

　　小詩《礁石》左右，很短很短，小詩《礁石》卻又很長(zhǎng)很長(zhǎng)，里面的道理可以一直傳下去，只要人類在發(fā)展，這道理也就存在。究竟是什么道理能與日月共存呢？說出來也并不復(fù)雜：堅(jiān)持不懈地追求下去。

　　把知識(shí)比作汪洋大海，這首小詩的作者不是第一個(gè)了。人類自從原始社會(huì)過渡到文明社會(huì)，就已經(jīng)開始注意到了知識(shí)的浩淼，知識(shí)的無盡，知識(shí)的偉大……可是，古今中外不少人，都不約而同地用浩瀚的大海來比喻無窮無盡的知識(shí)。

　　然而，把孜孜不倦的學(xué)者比作大海中的礁石，我相信本詩的作者還是第一個(gè)。古往今來，文人們不是把求學(xué)者喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學(xué)者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。

　　礁石每天都置身于大海之中，無時(shí)無刻不在接受海水的洗禮；好學(xué)的人們每天都置身于知識(shí)的`海洋中，貪婪地吸取著知識(shí)的滋養(yǎng)。我們也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識(shí)的海浪沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

　　知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不盡的，我們不但要學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持不懈地學(xué)。礁石為了讀懂大海這部書，讀瘦了身體，讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學(xué)它，讓知識(shí)陪伴我們一生一世，那將是一件多快樂的事啊！歲月在流逝，而我們卻越來越充實(shí)， 像那海中之礁，任憑斗轉(zhuǎn)星移，循環(huán)往復(fù)無窮，仍在海中頑強(qiáng)地讀著海之書。

　　知識(shí)的海洋作文 篇7

　　書，就像一個(gè)無邊無際的知識(shí)的海洋；書，就像是一把開啟智慧之門的金鑰匙；書，就像食物那樣，已成為我們生活中不可缺少的一部份。

　　我家什么也不多，最多就是書，一個(gè)小小的書柜上，擺滿了我辛辛苦苦從媽媽手上賺來的錢買的書，每一本都是我用我的勞動(dòng)換來的。記得小時(shí)候，媽媽把我一些沒用的書給了表弟。一次，我到舅舅家拜年，看到我的書被表弟撕破了，從此，媽媽再讓我把一些沒用的書給表弟，我都哭著喊著不讓。所以至今，我還是這樣愛護(hù)書，從不讓它有一絲一毫的破損。

　　記得第一次自己看的全文字的書是西游記，那時(shí)，我才剛剛幼兒園畢業(yè)，電視、游戲我全都置之不理，獨(dú)自一人看了幾天的書。我只要捧著一本我喜歡看的書，說什么也無法把我從書的海洋里拉回來，如果你把我的書從扯開，我就會(huì)對(duì)你大發(fā)脾氣，罵完后，又拿起書看了起來。爺爺也是愛書的人，但我愛書的`程度比起爺爺當(dāng)真是班門弄斧啊，爺爺每天除了吃飯、睡覺、洗澡和早上出去走走，余下的時(shí)間都是用來看書。爺爺常說：“我沒什么留給你們，只有那一柜子的書，說句不好聽的，出了什么事，那一柜子的書你就拿去吧。”

　　書伴我一步一步地走過人生那漫長(zhǎng)的道路；書在我不知怎樣做時(shí)給我啟示；書在我難過時(shí)給我歡笑；書在我悶地發(fā)荒時(shí)給我樂趣；書讓我的人生更加充實(shí)，更加美好。又有什么能比書對(duì)我?guī)椭�更大呢？如果可能，我真想向輔助我們走向成功的好書寫一封感謝信，謝謝它對(duì)我們的幫助。

　　知識(shí)的海洋作文 篇8

　　在我每天晚上寫作業(yè)的時(shí)候它總是陪伴著我，在我遇到難題時(shí)它總是照耀著我，每當(dāng)我寫作業(yè)寫到很晚的時(shí)侯它依然為我奉獻(xiàn)著，它就是——我的臺(tái)燈。

　　一進(jìn)我的房間，在書桌的左上角就能看到一個(gè)稍微有點(diǎn)舊了的臺(tái)燈，這個(gè)臺(tái)燈陪我度過了六年，我之所以沒把它換掉是因?yàn)樗�記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天晚上，我坐 在書桌旁，按開開關(guān)，開始寫作業(yè)。當(dāng)我疲倦時(shí)，一看見它可愛的.樣子，疲倦便一掃而光，當(dāng)我寫作業(yè)不專心時(shí)，它好像在對(duì)我說：“小主人，快寫吧，早點(diǎn)寫完好 玩嘛！”臺(tái)燈彎著身子像是向愛學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對(duì)它增添幾分敬意。我也十分愛惜這盞臺(tái)燈。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我經(jīng)常把它擦得閃閃發(fā)亮。

　　它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的，臺(tái)燈的款式大方、簡(jiǎn)潔。白色和淺藍(lán)色的燈罩里鑲嵌著兩個(gè)潔白的燈管，別看這燈管小，光度非常的好，照在書上柔柔的，不晃眼，下面的臺(tái)燈柱是灰色的像我們的頸椎，接著是一個(gè)白色和淺藍(lán)色的底盤，中間有一個(gè)灰色的開關(guān)按鈕。

　　從我會(huì)看書開始，我的臺(tái)燈就一直陪伴著我，有六年了，成了我離不開的伙伴。在它的陪伴下，我學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)，我感謝它對(duì)我視力的保護(hù)，感謝它給我?guī)?來的快樂。我的臺(tái)燈，它不是平平凡凡的臺(tái)燈，而是知識(shí)海洋的航燈，引導(dǎo)我駛向勝利的彼岸。 我愛你，我可愛的臺(tái)燈！

　　知識(shí)的海洋作文 篇9

　　這個(gè)故事，還要從我二年級(jí)時(shí)開始講起。

　　那時(shí)候的我，對(duì)書不沾一點(diǎn)興趣，更和書沒有一點(diǎn)關(guān)系。每次去書店，看到書本里滿是密密麻麻的小字，沒有一張彩色圖片時(shí)，不禁心想：這么多字，為什么那些大哥哥大姐姐們還看得那么津津有味呢？

　　有一次，學(xué)校舉行了買書活動(dòng)。當(dāng)書單傳下來時(shí)，我隨便選了一本。不久后，書本到手了，還沒有打開書，我就確定我買的書肯定也是那些大哥哥大姐姐的書了。可是一翻開書，我的心便突然一震：字比那些大多了，有注音，兩三頁之間只有一幅圖畫，我立刻翻到第一頁，開始看了起來······

　　從此，學(xué)校一有關(guān)于書的活動(dòng)，我都積極參與。漸漸地，我愛上了書，慢慢的，我和書成了密不可分的好朋友，只要一有空閑的'時(shí)間，我便手不釋卷。

　　漸漸地，我就成了“小書蟲”。有一次，媽媽讓我去倒垃圾，我也只是隨口“哦”了一聲。過了一陣子，我突然感到周圍的氣氛有點(diǎn)不對(duì)勁，抬頭一看，媽媽正兇巴巴地盯著我！我下意識(shí)輕輕放下書，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回來，繼續(xù)看書。不知過了多久，媽媽開始了獅子吼：“剛買來的蘋果去哪兒了？還有，這個(gè)東西怎么還在這里？”說著，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，一驚，吞吞吐吐地對(duì)媽媽說：“那個(gè)，蘋果······可······能被我······給扔······了。”

　　雖然干了不少傻事，但是我還是喜歡看書。

　　知識(shí)是無邊無際的海洋，我就像一葉渺小的小舟，在海洋里遨游，雖然不能體會(huì)每一滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣賞沿途的風(fēng)光。

　　只有讀書，知識(shí)才能豐富；只有讀書，才能開闊視眼；只有讀書，長(zhǎng)大后才能建設(shè)祖國！

　　知識(shí)的海洋作文 篇10

　　讀一本好書，就是在進(jìn)行一種心與心的交流，進(jìn)行一種美好的對(duì)話，在閱讀中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中進(jìn)步，潛移默化。書確實(shí)是一種令人夢(mèng)寐以求的東西，它好比是一架梯子，讓人攀上智慧的巔峰；它又好比是一場(chǎng)甘霖，撫平心靈上的傷痕。其中的好處實(shí)在是值得人細(xì)細(xì)去品味。

　　國學(xué)是一門深邃的學(xué)問，假如你明白《史記》、《詩經(jīng)》這些，那么我可以果斷地說，你懂得的只是一些皮毛而已。國學(xué)就像是一容納百川的`大海，一本本國學(xué)就似一條條河流，只有博覽群書，才能百川歸海，知識(shí)的源泉永遠(yuǎn)不會(huì)斷流。知識(shí)在生活中的應(yīng)用絕對(duì)數(shù)不勝數(shù)。它是一甜蜜添加劑。在過節(jié)的時(shí)候，絕對(duì)少不了它。我記得那一天是母親的生日，盡管沒啥貴重的禮物，至少也要表示一些心意吧，那我可真得好好想想了。在冥冥之中，想起了《詩經(jīng)》的片段：“白發(fā)逸飄，歲月易老。尊母尊父，兒女所責(zé)”。邊說邊寫了下來。也許賀卡雖小，母親卻也東渡我的意思，微微笑了一下，心頭就像抹了蜜似的，甜滋滋的，回味無窮。它是一鍋心靈雞湯，滋潤(rùn)著干涸的心田。

　　那一天，家里就剩下我自己一個(gè)人，寫完作業(yè)，便覺得自己奮斗的目標(biāo)沒了，也便覺得無聊了，枯燥了，只能爸爸的望著天空。不小心，好像碰到了什么東西，一看，原來是一本《詩經(jīng)》。漸漸地，書捧在了手心里，一字一句浮現(xiàn)在了眼前，嘴巴里響起了陣陣讀書聲。媽媽回來了，爸爸回來了，我卻還是愛不釋手。國學(xué)，讓我在寂寞中走進(jìn)了文學(xué)的世界，詞匯也豐富起來了。

　　國學(xué)是知識(shí)的劃分。是一首輕快的樂曲，為心情插上翅膀；是一幅絢麗多彩的圖畫，為眼睛洗去塵埃；是美麗的外話筒，為我們展示了繽紛的世界。讀一本好書就是同一個(gè)睿智的人對(duì)話，就讓我們沐浴在書香中品味它的香濃與甜蜜。

　　知識(shí)的海洋作文 篇11

　　不記得曾幾何時(shí)，我開始讀書；也不記得，何時(shí)愛上了書。唯一不變的，是我對(duì)書的熱情與熱愛。

　　書就像我的導(dǎo)火索，點(diǎn)燃了我感情的引子，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

　　讀書看書，不僅給我?guī)�來了快樂，也讓我學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理：《自己的花是讓別人看的》告訴我心中要時(shí)時(shí)刻刻有“人人為我，我為人人”的獨(dú)特精神；《假如給我三天光明》讓我懂得了不管遇到什么挫折，我們都要堅(jiān)強(qiáng)不息，絕不為了一點(diǎn)兒小事落淚！

　　這不，讓我學(xué)習(xí)這個(gè)精神的時(shí)刻到了。星期一的體育課上，我們正在玩搶球游戲，老師的球拋出去，我便像離弦的箭一樣朝那球狂奔而去，這時(shí)我并不知道危險(xiǎn)已向我襲來，當(dāng)我第一個(gè)搶到球的時(shí)候，后邊的同學(xué)不小心推了我一下，“啊！”隨著一聲尖叫聲，我跌倒了，當(dāng)我再起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的`膝蓋上破了一個(gè)大大的傷口，這是我的眼淚便不爭(zhēng)氣的掉了下來，同學(xué)們都圍攏過來，七嘴八舌的議論著，老師也跑過來，把我送到了班主任老師那兒，屠老師看見我腿上傷成這樣，馬上給涂紅藥水，誰知涂了藥水傷口變得更加刺痛起來，我差一點(diǎn)兒就哭出聲來，但這時(shí)我想到了凱倫·海勒，她一生下來，就是盲人，而她卻在如此的窘境下，依然可以寫出震驚世界的作品，難道我就不能更堅(jiān)強(qiáng)一些嗎，想到這，我連忙擦干了淚水，讓老師幫我擦藥，整個(gè)過程中，我安靜極了，屠老師還直夸我勇敢。

　　啊！書——帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，更讓我在成長(zhǎng)路上變得更堅(jiān)定。

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