【優(yōu)選】閱讀的作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！痹谶@一刻，我讀懂了。

　　步入初三，而中考是我們將要面臨的第一場(chǎng)人生的選擇，大概也只有在這個(gè)時(shí)候，初三的學(xué)子們才會(huì)三點(diǎn)一線，心無(wú)旁鶩吧！當(dāng)然，不管是差生，不是優(yōu)等生都很想好好放松！但，時(shí)間會(huì)允許嗎？

　　一心想要抽時(shí)間放松的我，終于在這一天實(shí)現(xiàn)了自己的放松夢(mèng)，——我病了，只是輕微的感冒，也許是心理上的因素，我覺(jué)得心情煩悶，無(wú)心學(xué)習(xí)，幾次問(wèn)同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問(wèn)的'不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點(diǎn)啞�！甭�(tīng)完后，我激動(dòng)地?fù)肀�她，笑臉如花。心想：太好了，可以�?qǐng)假回家了！中午，我去話吧給媽媽打了個(gè)電話；請(qǐng)求媽媽接我回家住一晚，卻沒(méi)想到媽媽竟然答應(yīng)了。只要她答應(yīng)，就一定能回家，下午第四節(jié)課，放學(xué)后，我飛奔到學(xué)校大門(mén)口，看到了來(lái)接我的老爸，心情嘩地下滑，萬(wàn)一老爸發(fā)現(xiàn)了怎么辦？卻還是硬著頭皮坐到了車(chē)?yán)铩＠习忠搽S后上來(lái)，啟動(dòng)車(chē)子，車(chē)內(nèi)無(wú)言。

　　不久，到達(dá)目的地，看完病之后，爸爸帶我去吃飯，他說(shuō)：“女兒啊！爸爸知道你快要中考，學(xué)習(xí)緊張，需要家長(zhǎng)的理解和關(guān)懷，也知道你要放松，但，在假期我們也可以玩，你想要什么東西，爸爸給你買(mǎi)，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽(tīng)著無(wú)聊的講話，猛地抬頭，卻無(wú)意間聽(tīng)到他說(shuō)：“爸爸已經(jīng)40歲了�！辈恢�怎的，聽(tīng)見(jiàn)這句話，心里酸酸的，他怎么可以老！是��！我都16歲了，卻還要他處處關(guān)愛(ài)著，看著他那原本烏黑濃密的黑發(fā)變成現(xiàn)在這樣！是在我考試考差的時(shí)候那白發(fā)生出來(lái)的？還是辛苦掙錢(qián)時(shí)留下的？也許是那次我的大病吧？以往的話，只是因?yàn)樗麑?duì)我的關(guān)心吧！

　　現(xiàn)在，在這個(gè)千篇一律的教導(dǎo)詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閱讀，閱讀，真好！

閱讀的作文 篇2

　　現(xiàn)在無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)上，閱讀已經(jīng)成為一種時(shí)尚。每個(gè)角落都能看到以書(shū)為伴的閱讀者。讓我們來(lái)了解一下他們各自的讀書(shū)方法吧！

　　在閱讀人群中，一部分人發(fā)揮特異功能，一目十行，走馬觀花的去看。一會(huì)兒功夫就看了好幾本兒。看完后你問(wèn)他：“這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容啊？ ”他們有的是啞口無(wú)言。有的，只能說(shuō)出只言片語(yǔ)。這樣的閱讀方法，就是現(xiàn)在最流行的既能節(jié)省時(shí)間又能多看幾本書(shū)的淺閱讀。在淺閱讀的過(guò)程中，只是追求“量”的多少。并沒(méi)有想到“質(zhì)”的跨越。就像囫圇吞棗的去吃東西。怎么能品出其中的味道來(lái)呢？怎么能消化吸收呢？追求前閱讀的人，只是盲目的.追求時(shí)尚。白白地消磨時(shí)間而已。失去閱讀的真正意義。

　　另一部分閱讀者，他們喜歡細(xì)細(xì)品讀。對(duì)每一句話，每一段落都要加以思索。品味著句子的含義。體會(huì)創(chuàng)作的意境。感悟字里行間滲透出的人生哲理。他們?nèi)�神貫注于一本好�?shū)當(dāng)中。宛若神龍遇海。鯤鵬得天，盡情的遨游，痛快地飛翔。汲取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。并能吸收到身體里，融合到血液和每個(gè)細(xì)胞當(dāng)中。閱讀是春日陣陣花香、是夏日徐徐涼風(fēng)、是秋日累累碩果、是冬日暖暖艷陽(yáng)。閱讀使他們大開(kāi)眼界，博古通今。閱讀讓他們感悟人生的真諦。閱讀讓他們明白生存的意義和價(jià)值。能夠做到理解性的閱讀。才是閱讀的真正意義。

　　每天都用一段時(shí)間閱讀，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀既能放松身體又能凈化靈魂。讓我們都投入到有品位的閱讀當(dāng)中吧！

閱讀的作文 篇3

　　閱讀是伴隨人一生的活動(dòng)，人的生活，成長(zhǎng)都離不開(kāi)閱讀。在歷史長(zhǎng)河中，閱讀一直為人們所忠愛(ài)，也從未被世人遺忘。一個(gè)人心靈的成長(zhǎng)史，差不多就是他的閱讀史。即使到了科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在電視電腦普及的情況下，閱讀仍沒(méi)有失去它頭頂?shù)墓猸h(huán)，反而更為人們所追棒。

　　人生起于閱讀，終于閱讀，因?yàn)�，閱讀不單指讀書(shū)，它還要品閱生活。

　　我們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，前者指閱書(shū)，后者指閱世。閱書(shū)是為了閱世，會(huì)閱書(shū)者更會(huì)閱世。

　　讀歷史類(lèi)書(shū)籍，我的思想得到了一次洗禮；讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我的心靈得到一次凈化；讀小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，我的身心得到一次升華。

　　通過(guò)閱讀，可以讓那遙遠(yuǎn)國(guó)度的景色和故事呈現(xiàn)在我眼前；通過(guò)閱讀，可以看到美，還可以從作者的角度，加深對(duì)“美”的理解；通過(guò)閱讀，可以讓文字滋潤(rùn)心靈，使其得到延伸；通過(guò)閱讀，可以通過(guò)別人的視野、思想、角度去看事，看景。

　　通過(guò)閱讀，我站得更高，看得更遠(yuǎn)。渾然間，我的世界變大了，我的視野變廣了，我的心胸也變開(kāi)闊了。通過(guò)閱讀，看到的不只是外表，還看到了在那最深處，一些屬于你的東西——因?yàn)�，人�?心胸有多大，她的志向就有多大，她的天地就有多大。

　　我們說(shuō)，電腦把世界變成了地球村，人們通過(guò)閱讀則可以跨越時(shí)間、語(yǔ)言、路途、種族的阻礙，通過(guò)閱讀，讓我放眼觀世界。閱讀伴隨我成長(zhǎng)閱讀給我?guī)��?lái)充作文閱讀給我?guī)��?lái)快樂(lè)

閱讀的作文 篇4

　　周末的黃昏，開(kāi)往市里的公交車(chē)上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

　　公交車(chē)路過(guò)位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書(shū)包從中門(mén)擠了上來(lái)。

　　少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞。

　　看得出，這是個(gè)即將面臨期中考試的學(xué)生，我?guī)缀蹩梢詳喽ㄟ@個(gè)孩子是個(gè)上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還在想著背誦英語(yǔ)單詞的一定是即將面臨著重大人生選擇的孩子。

　　看到這少年，我不禁想起了自己的兒子。孩子剛上初一，老師便不停地提醒著，今年某某重點(diǎn)高中考上“一本”的學(xué)生有多少，某某重點(diǎn)高中的入學(xué)分?jǐn)?shù)線又是多少，讓人不由嘆息孩子們身上那種看不見(jiàn)、摸不著卻真實(shí)存在的累累重壓。

　　車(chē)內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無(wú)奈地將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒眼，忽然有人拉了一下他的胳膊。

　　少年扭頭去看，竟是隔著一排座位上的一位老先生。

　　老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(zhǎng)滿了老人斑。

　　老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。

　　少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過(guò)去。

　　老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車(chē)門(mén)擠去。

　　汽車(chē)?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車(chē)廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車(chē)、刷卡，下一站又將到哪兒。

　　少年或許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。

　　那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。作為一個(gè)初中生孩子的`母親，我很清楚，無(wú)論是在學(xué)校還是回到家，無(wú)休無(wú)止的作業(yè)和成摞成摞的各種試卷，仿佛隨時(shí)都要把孩子們淹沒(méi)。那種忙碌，是大人們所無(wú)法體會(huì)到的。

　　窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車(chē)像一群群等待遷徙的甲殼蟲(chóng)，步履維艱卻秩序井然地在如流的車(chē)道上行駛著。不時(shí)地，有出租車(chē)見(jiàn)縫插針地加楔進(jìn)來(lái)，司機(jī)無(wú)奈地一次次踩下剎車(chē)，車(chē)上的人群隨著車(chē)子的起起停停不時(shí)地前傾后仰著。

　　過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，車(chē)子終于駛進(jìn)了市區(qū)。陸陸續(xù)續(xù)地，從前后門(mén)下車(chē)的人開(kāi)始比從中門(mén)上車(chē)的人多了些，車(chē)廂里漸漸松了許多。

　　我正盤(pán)算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車(chē)的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過(guò)來(lái)。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤(pán)，巨大的慣性使毫無(wú)防備的人群齊刷刷地向左倒去，車(chē)廂里本能地發(fā)出一陣驚叫。

　　司機(jī)踩了剎車(chē)，把頭伸出窗外，沖著遠(yuǎn)去的青年的背影大罵了一聲。

　　車(chē)?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年。少年下意識(shí)地睜開(kāi)眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺(jué)，而是把頭扭向了窗外。

　　又過(guò)了幾站地，少年站起身往外走，看上去像是要下車(chē)了。

　　走過(guò)我身邊，我本能地向里側(cè)了側(cè)身子，以便少年下車(chē)。

　　然而，少年并沒(méi)有擠到車(chē)門(mén)口，而是愣愣地瞅著車(chē)門(mén)旁邊，臉上寫(xiě)滿了驚訝。

　　順著少年的目光，我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車(chē)上！

　　原來(lái)，老人并沒(méi)有下車(chē)，而是一直站在了后門(mén)旁邊。

　　下車(chē)的人群推擁著少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

　　車(chē)門(mén)關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車(chē)子深深地鞠了一躬。

　　一股溫潤(rùn)在我的心頭悄然涌起，那一刻，我仿佛看到，一顆愛(ài)的種子，正悄悄地落在一個(gè)少年稚嫩的心田上。

閱讀的作文 篇5

　　從我記事起，吸引我的事有很多，如：可口的糖果、精致的玩具、美麗的飾品、漂亮的衣服、各種電子產(chǎn)品……但這些不是最吸引我的，最讓我著迷的.是人類(lèi)精神食糧——書(shū)。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。”然而喜歡書(shū)的人何嘗不是如此呢？拿著一本書(shū)，輕輕撫摸上面的文字、聞聞書(shū)中散發(fā)出的淡淡墨香、傾聽(tīng)作者的心聲。

　　小的時(shí)候在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多不同的角色：美麗善良的白雪公主、狠毒的王后、可憐的灰姑娘、神通廣大的孫悟空，每一個(gè)不同的人物都讓我有不同的感受。

　　書(shū)中，不僅有個(gè)性鮮明的人物，還包含著許多人生道理�！兜嗡�穿石》的故事讓我明白：只要有恒心、有毅力，就一定可以成功；《魯濱遜漂流記》的故事讓我知道：要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼；《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事使我懂得：要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

　　書(shū)——是我人生中的一盞指路明燈；是黑暗中的一絲光明；是我無(wú)聲的老師，它讓我看到世間的許多事，明白了生活中的對(duì)與錯(cuò)。

　　書(shū)——深深吸引著我，我愿一輩子與它做朋友，攀登這個(gè)階梯不斷進(jìn)步！

閱讀的作文 篇6

　　我的小學(xué)是在杭州市蕭山區(qū)寧圍鎮(zhèn)上的。三年級(jí)時(shí)，有一次閱讀經(jīng)歷使我刻骨銘心，終生難忘，讓我懂得了感恩和熱愛(ài)，讓我收獲了人生中前所未有的成長(zhǎng)。

　　那天，我和同學(xué)去新華書(shū)店看書(shū)，時(shí)間過(guò)得很快，中飯后同學(xué)們都回了家，我想多看一會(huì)，直到下午二點(diǎn)半，才離開(kāi)了書(shū)店。一出來(lái)我就傻住了，由于在修建地鐵回家的公交車(chē)站不知移到哪里去了，經(jīng)詢問(wèn)才知道原來(lái)是移到了一百米外的地方了。

　　我找到了公交車(chē)站后，又懵了，這里沒(méi)有我來(lái)時(shí)的那班車(chē)，就問(wèn)旁邊一位漂亮的姐姐：“姐姐，北環(huán)島應(yīng)該坐哪路車(chē)��？”姐姐笑著：“我也去那里，我們一起去？”我的心里雖有些擔(dān)心，但是看著姐姐善良的神情就相信了她。

　　我們一起上了公交車(chē)。不久，透過(guò)車(chē)窗看到了錢(qián)塘江大橋，江面上泛著一陣陣小小的波瀾，波光粼粼。在杭州城站火車(chē)站我們下了車(chē)，那時(shí)還下起了小雨，姐姐撐起傘和我一起共行，帶我乘上另一輛公交車(chē)后，反復(fù)叮囑我到終點(diǎn)就到了，然后就匆匆消失在了上火車(chē)的人群中。

　　我聽(tīng)那位姐姐的話坐車(chē)到了終點(diǎn)，原來(lái)是杭州汽車(chē)北站，發(fā)現(xiàn)那里我更陌生了，問(wèn)了公交車(chē)司機(jī)才知道原來(lái)方向坐反了！趕緊跑回車(chē)站按原路返回�；氐胶贾莩钦净疖�(chē)站時(shí)，天已經(jīng)很黑了，公交車(chē)已經(jīng)很少了，忽然聽(tīng)到有人向路人喊：“到蕭山！到蕭山！來(lái)拼車(chē)！十五塊一個(gè)人！……”

　　原來(lái)是出租車(chē)在叫人拼車(chē)。我忽然很激動(dòng)很激動(dòng)，眼淚差點(diǎn)要流了出來(lái)，又被憋了回去。坐上了出租車(chē)，路上我又看見(jiàn)了錢(qián)塘江，跟白天相比岸上多出了兩排閃亮的燈光，與江面融為一片，美極了。

　　出租車(chē)到蕭山時(shí)天很黑很黑，這種黑暗給我?guī)��?lái)了極大的恐懼感。司機(jī)指著前面的一輛公交車(chē)激動(dòng)地說(shuō)：“趕快上，這是最后一班車(chē)！”我匆忙上了車(chē)。公交車(chē)到站后，我趕忙往家里跑，一刻都沒(méi)停過(guò)�；氐郊依�，母親絕望的哭著，看見(jiàn)我回來(lái)突然摔倒在了地上，哭得更兇了。她心中的重石頭終于落地了。我看見(jiàn)母親也忍不住哭了起來(lái)：“我回來(lái)了。”鄰居弟弟說(shuō)：“我就說(shuō)姐姐肯定會(huì)回來(lái)的！阿姨別哭了！”

　　一個(gè)小時(shí)的回程，從杭州城南到城北經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的.來(lái)回輾轉(zhuǎn)終于回到了家，我很感謝一路幫助過(guò)我的好心人，包括那位聽(tīng)錯(cuò)地方的姐姐。那天，我的同學(xué)、老師和鄰居也都在找我。我真的很感動(dòng)，很難忘。

　　這次閱讀經(jīng)歷，使我看到了需要成長(zhǎng)的一面，激起了我強(qiáng)烈的獨(dú)立心理，后來(lái)的日子里我基本上是一個(gè)人去看書(shū)，閱讀一些我所需要的知識(shí)，去領(lǐng)悟更重要的東西。

閱讀的作文 篇7

　　“閱讀，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新，享受歷經(jīng)，深邃。” “閱讀，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。” “閱讀，是一種幸�！�—自然中的小草、大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，都閃爍愛(ài)的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一顆澄流澈之心、平靜之心、充沛之心、向上之心。”

　　“閱讀，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，使你如燕，翔過(guò)綠色、藍(lán)色與黃色家園，貪圖西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。”

　　這是我讀了時(shí)文選粹后的感想，是《時(shí)文選粹》打開(kāi)了我的心靈，讓我更知識(shí)淵博，讓我更堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

　　今天我坐在皎結(jié)的月光下細(xì)細(xì)品位著時(shí)文選粹，我被書(shū)中的《平分生命》所吸引，男孩的妹妹患重病，小小年紀(jì)的他就遭到了嚴(yán)重的打擊，因?yàn)榘职衷缡牛瑡寢層掷p病在身，妹妹休克了，要輸血，他毫不猶豫地接受了輸血，醫(yī)生們顯然會(huì)很驚訝。當(dāng)輸完血時(shí)他竟又說(shuō)出一番令人不可相信的話----他要把自己100歲的壽命平分給他的妹妹，每人50歲壽命。

　　我看后又是多么感動(dòng)，一個(gè)比我還小的'男孩把自己最寶貴的生命平分給妹妹，記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。”但從中我又看到了小孩的堅(jiān)強(qiáng)之舉，他讓我體會(huì)到人的生命可貴，當(dāng)?shù)�人的志也要�?jiān)。因此我說(shuō)“《時(shí)文選粹》讓我更知識(shí)淵博，讓我更堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”

　　《平分生命》只是《時(shí)文選粹》中一小片段，無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的感動(dòng)人心的故事還等著你的翻閱呢！

　　當(dāng)你面對(duì)生活中的痛苦和無(wú)奈時(shí)，請(qǐng)你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對(duì)嚴(yán)峻的考試時(shí)，請(qǐng)別忘了讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，它會(huì)給你插上理想的翅膀；當(dāng)你孤獨(dú)，無(wú)聊時(shí)，請(qǐng)你讀一讀那充滿活力的杰作，它會(huì)使你青春活力，無(wú)比興奮！

　　又一個(gè)皎潔的月色下，我閱讀著。

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