(經典)閱讀的作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的閱讀的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
媽媽是一本寫滿嚴厲的書。小時候，媽媽說，一個軍隊里的每一位武將嚴于律己，方可打敗敵人;自己嚴于律己，努力學習，方可闖過人生道路上的種種困難，功成身就。記得有一次，我不認真寫作業，出了不少小差錯。媽媽便罰我重寫一行，寫不好再寫。我暗暗地說：“只是一點小差錯而已嘛。”媽媽似乎開出了我的心思，語重心長地說;“勿以惡小而為之。”媽媽的一言一行影響著我。
爸爸一定是一本百科全書啦!在家里，爸爸堪稱“上知天文，下知地理的小博士”我在學校里，生活里遇到不懂的問題可以問他，他很快就想出了答案了。一次，我把自己關在房間里解一道題，百思不得其解。正當我想放棄時，不知何時站著我身后的爸爸突然說了一句話，使我本來處于“山窮水盡疑無路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的'境界里，煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書。小時候，外婆用她溫柔的聲音講著故事，輕聲哼唱著哄我入睡。外婆的故事里有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等，我都很喜歡聽。夏天，外婆抱著我坐在大樹下乘涼，唱著兒歌。蚊子很多，外婆為我驅趕蚊子時被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累，淚水不由自主地流下來。可外婆卻說：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看。”
閱讀的作文 篇2
“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”我幾乎是對這首詞一見鐘情了，略帶憂愁的詞句，與我偶爾感傷的心產生了強烈的共鳴。它在召喚我，通往更高的境界。我的詞人夢就由此而生。
這首詞的作者李煜是我最崇拜的了，作為“詞宗”的他，不負盛名，字里行間流露著一種濃濃的哀愁。讀著他的詞，我的心常常被詞句所牽引，為詞人的'前途，更為詞人的命運而揪心。
我愛這個詞人夢，并不在乎它光鮮的外衣，而在于它內斂的靈魂。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，簡短的四個詞，竟然把李煜在失去小周后那種彷徨無助的痛苦展示無疑。生活中的我也常有痛苦的時候，尤其是考試失利的時候，我總是想用詞，來表達這種情感：鸞燭搖曳燭火淚，紅蓮醉，惜夢遺千年。我在孤單冰冷的夜里行走，周圍是一片寂靜單調的黑暗，微弱的燈光照著我的影子……我曾經幻想過無數次，我要用詞來表達我的思想。詞的深邃，堅定了我做個詞人的夢。
作為能唱的詞，欲說還休恐怕是所有詞的天性吧。“別是一番滋味在心頭。”那是一種怎樣的滋味呢？我想，是平靜吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看淡了；我想，是苦澀吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看明了；我想，是無可奈何吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看透了……
我想做一名詞人，這是我從小到大的夢想。年幼的時候，總是捧著一本《宋詞》，我看哭過。漸漸的，我長大了，我開始把詞唱出來，每一個輕柔優雅、婉轉動聽的旋律，總是讓我沉醉其中，流連忘返。
即使是作為祭祀歌曲的《九歌》，也讓我格外喜歡。記得《九歌》里有一卷“禮魂”，讀起來是這樣的：“成禮兮會鼓，傳芭兮代舞，跨女倡兮容與。春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。”“禮魂”雖然只是祭祀的結束語，卻也格外好聽。古代的祭祀文化，也許和生命的長河一樣，都是永無止境的。讀起來悅耳也是我特別喜歡詞的一個原因。
《烏夜啼》中的：“胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。”代表了我對詞人的看法和志向。“自是人生長恨水長東”一句，表達了作者當時的恨意，但是我卻想把我對詞的熱情轉化為這一句，有了詞，我的人生才會豐富。
“昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。世事漫隨流水，算來一夢浮生。醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。”如果可以，我希望以詞來麻醉自己。
我渴慕做一個詞人，這個夢來自于閱讀。
閱讀的作文 篇3
爺爺家陽臺上有盆綠蘿。一年前，爺爺買茉莉，本是毫不起眼的綠蘿，打包送給了爺爺。
之后，它蜷縮在陽臺一角，從不張揚，只有爺爺在澆水時順便打理一下。
一天，茉莉的清香引我走上了陽臺。綠叢中，茉莉舒展了笑臉，白玉般的花兒迎著風翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形，深綠色的葉子一簇一簇，像歡快的小溪。風穿過窗戶縫隙發出清脆的口哨聲，葉們在窗隙透進來的風中婆娑搖曳卻仍是挺立，一片片薄薄的綠帆船好像滿懷期待，仿佛要乘風帆起航了。
不知何時，窗外下起了雨，而且越下越大。爺爺來到陽臺，竟忽的把陽臺邊的窗扇拉開了巴掌寬的一條縫，正對著綠蘿。瞬時，暴雨呼嘯著席卷了綠蘿，可憐的綠葉在無情的風雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了，爺爺笑著解釋說：“綠蘿不怕風雨，喜陰，多淋些雨沒事的。”我若有所思。
后來我上了初中，忙碌起來再無心去陽臺賞花。生活中沒有了綠意，我悵然若失。時常想起我家陽臺碧玉般的綠蘿，天氣漸寒，不知它會怎樣？寒假，我惴惴地來到陽臺……
啊！綠蘿沒有凍死，在一片荒蕪中，它反而更顯翠綠了。調皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂，一片片綠如翡翠的葉子打著旋兒。我小心翼翼地撫摸著纖細的葉脈，心想：“這可真是生命的詩篇。”回頭再看向那盆茉莉，卻早早失去了嬌美的容顏，濃香更無處可尋，只剩幾片泛黃的葉子無精打采地掛在枝頭，似乎一陣風，就會帶走它即將凋零的生命。我心想：“綠蘿沒有誘人的香氣，楚楚的'容貌，但它從沒有放棄過生的希望，它每天都在努力往上長呀！”
在上初中以來，我漸漸失去了雄心。作業多了，總想少出些力；課外實踐活動來了，總想躲著走；因為粗心寫錯了字，書寫不好扣了分，總抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去爭取名次。比起綠蘿，我不由生出一絲慚愧。
寒風不甘寂寞，穿窗而入，綠蘿任風撕扯著。葉片映著陽光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了。看似弱不禁風的身體在寒風中從容淡定，甚至搖曳生姿，綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹，沁香的茉莉，堅韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫，鑄就了一章生命的詩篇。
雨又給綠蘿添了幾分色彩，
望著只是一絲沁人心脾的綠色，我遲遲不肯離去……
閱讀的作文 篇4
閱讀，能使人快樂；閱讀，能讓人獲得知識；閱讀，能明白人生的啟迪。只需略讀一下，你便能發現書本的奧秘，閱讀作用如此之大，真好！
從小，我就開始看書，因為不識字，也就只能看些圖畫書∶白雪公主和七個小矮人、漁夫的故事、豌豆公主……這些書伴隨我成長，讓我獲得了樂趣，看完后總是央求父母再買些書給我看，我的閱讀生涯就從此開始了。
漸漸地，我上小學了，也認識了些字，圖畫書也再不能滿足我的求知欲望了，便退休了，讓年輕的少年圖書代替了它的職位。每次放學，一寫完作業，我就會馬上以每秒100米迅速跑進書房捧起書本來看，遇到不會的字要么一帶而過或翻小字典來查，過了一段時間，竟將小字典翻爛了！經常連晚飯都忘記吃，只有媽媽進來叫我吃飯時，我才會戀戀不舍地放下書本，父母見我這樣，擔心我的身體，便將書給藏起來，可我就像小老鼠一樣總能找出來的，實在不行，我就打哭一場，逼著父母交出來，父母只能乖乖地交出書來，接過書我就立即沖進書房，父母見了都很無奈，誰叫我喜歡看書呢！
到了五年級的時候，我越來越大了，少年圖書不能滿足我的需求，便又轉到了科普書。說起科普書，它可是我的閱讀生涯最輝煌的時刻：明確了我的理想。在閱讀中我偏愛宇宙方面的.知識，它讓我知道原來在我們眼中的巨大的地球在宇宙中只不過是一個滄海一栗、黑洞是如此歷害，竟能將光也吸走、每天看到的月亮，竟離我們有38萬公里……我在閱讀之路中，認識了許多天文學家：開普勒、哥白尼、牛頓、霍金……這些人對天文界有很大的影響，我十分敬佩他們，我也漸漸地得出了我的理想；以后我要當個天文學家，去火星探索生命、到外太空結識外星人……“成功的公式A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X就是正確的方法，Y是努力工作，Z是少說廢話！”愛因斯坦說的這番話我銘刻在心。閱讀完了這些書，也有一個驚喜的好處，那就是初中學地理生物時，我便感覺到這些仿佛都很容易，我還以為很難呢！分數也自然而然提高向100分進軍了，這可能也是閱讀的一個好處吧！
上了中學，我的書庫也慢慢地變得廣，開始往古典名著發展。我第一接觸的是《海底兩萬里》，這是姑姑送給我的生日禮物。當時我閱讀這本書時，便被阿龍納斯先生的冒險到潛艇做客的行動震驚了，要是我，我才不敢上去呢！閱讀古典名著，我感受到孫悟空強大的反叛精神、海倫·凱勒失明后的痛苦……除了古典名著，我還看報紙，尤愛看國家大事方面的新聞，每當報紙到了，我就馬上接過報紙，不管有沒有桌子，找到一個干凈的地方，跪著就閱讀起來。父母見了說喲，我家出了個小博士！，我聽了后，大笑起來，父母也跟著笑……
閱讀，它的好處有很多，可不止這么少，你只要靜下心去發掘它，你就能獲得金貴的寶藏，讓我們一起去閱讀吧！
閱讀的作文 篇5
睜開敏銳的眼睛，打開心的窗口，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風。——題記
山林中百鳥啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長;書林里智慧閃光……手捧“語文主題學習叢書”，走進山情水意。
打開一本書，就好像感受到微微柳風，撲面而來;就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚州的夏日》，帶領我們足不出戶就領略到揚州的獨特風味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢縈……名家名篇，悉如夢境，潛移默化地浸染著我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閑暇時，獨坐書桌，手捧讀物，一米陽光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂，坐在教室中。迫不及待地打開叢書，遨游在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時光是短暫的'，不舍地收起叢書，開始新的征程。
午飯過后，顧不及養精蓄銳的午休時間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進書房，結束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢游在書海中，品嘗著書中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書香，終是進入夢鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺，仿佛習慣了這種規律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會呵護它，視它為掌上明珠。閱讀《詩經鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質高雅，此書卷氣也!傾聽閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進書中去吧!
滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……
閱讀的作文 篇6
閱讀不知道是什么時候走近我的生活，我只知道，它已成為我生活中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，我總喜歡洗凈自己的靈魂，打亮臺燈，然后在陽臺上虔誠地翻開一篇書頁。任庭前花開花落，閱讀的世界始終如一的精彩。
我喜歡閱讀各種各樣的書，如：《紅樓夢》、《童年》等中外名著，還有關于文學的美文雜志。因為閱讀而快樂，因為快樂而閱讀。知識的.海洋是無邊無際的，是博大精深的，是給人無窮力量和享受的。因為閱讀我獲得了更多知識，更多樂趣。閱讀可以讓我更深入地了解這個世界。
在閱讀中，我了解到了歷史的殘缺和完美，明白了現實的無奈與平靜，看到了世界的動蕩與精彩，體會到了生活的苦澀與醉人。
閱讀是一臺發動機，給予我們前進的動力。比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，再比如奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書讓人懂得要有勇氣去面對困難，樂觀面對一切事物。閱讀讓我們的生活變得如此充實，書中的知識像一股無形的力量改變著我們的生活。
閱讀是一種可以改變人的思想品格的東西。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”一本好書就像一塊肥沃的田地，讓人獲得豐收的快樂。冰心奶奶也告訴過我們：“讀書好，多讀書，讀好書。”閱讀要用心去讀，每次閱讀都是一次心靈的旅行。在一本好書中xxx，可以提高一個人的素質修養和品德性格；反之，在一本壞書中奔跑，只會使人的思想變得庸俗迂腐。因此，我們要讀好書。我們要在好書中旅行，在好書中尋找那份樂趣，在好書中獲得知識來填滿我們心靈的那份空缺。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，享受閱讀可以讓人變得開朗；享受閱讀可以讓人變得明智；享受閱讀可以讓人修身養性；享受閱讀可以讓人知書達理。
走進書的世界就是走進思想的閃光圣殿。當你靜靜地融入書中時，就會慢慢發現，你的思想不再是別人的跑馬場，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，五彩繽紛。讓我們一起走進書的世界，在春暖花開之時，為自己建一座精神的百花園。
閱讀的作文 篇7
我愛閱讀，飛翔在廣大的書香世界里。不管是在學校還是家里，我都愛看書。
我喜歡閱讀歷史類的書籍，看了許多歷史故事，其中令我百看不厭的書是《三國演義》我喜歡和劉備一起討伐黃巾軍，也喜歡和曹操打交道。我非常欣賞劉備冷靜的個性，雖然他的義弟張飛橫沖直撞的個性，但他總能想盡辦法阻止他。而孔明用計實在高明，在他臨死前，還利用“借尸還魂”的計策，嚇得司馬懿落荒而逃。我最討厭董卓了！他不但濫殺無辜，還放火燒了京城，導致民不聊生，連皇帝也無家可歸。幸好他的義子呂布叛變，殺了董卓，要不然后果一定不堪設想。
我也喜歡閱讀地理類的'書籍，你知道世界最長的河流在哪里嗎？你知道世界上最高的山是哪一座嗎？只要翻開書本，快樂的跟著他們旅行！在南極洲，我乘著破冰船，結冰的海面就割出一條水路來。在海面上航行，真好玩！圣母峰是亞洲第一高峰，我爬上山，眺望遠方的印度洋，周圍的小島有如行人般，矗立在太平洋上。非洲的撒哈拉沙漠早晚溫差大，在那里早上得吃二十枝冰棒，晚上則像住在冰箱里，甚至更冷。地球上的景物令我大開眼界。
書是我們的好朋友，不僅能增長知識，還能舒緩心情，真是一舉兩得。平時就可以利用時間閱讀，例如：寫完功課時、睡覺前……等，你會獲益良多喔！
閱讀的作文 篇8
從小到大，閱讀，都是我不可分割的一部分，更是我生活中的調味品。今天，我就給大家講講我的生活調味品——閱讀。
小時候的我，總喜歡拿著一本書，趴在地上讀。那時候還小，有不懂的.地方總是“囫圇吞棗”地“滾”過去，有時弄得上文不接下文，也不問別人，就自己坐在那里干著急。
之后的我總喜歡在清早拿出一本書，坐在草坪上，背靠著一棵大樹，津津有味地讀著。那時候太陽還沒出來，就借著余星的幾絲薄光看書。等我看幾十分鐘后，太陽便會升起，而我便會抬起頭，望著天上的太陽，任清晨的第一抹陽光從我身上輕拂過，留下那一片溫暖，留下那金色的味道。那味兒混著泥土淡淡的味道環繞在我周圍。而那時，我也會低下頭，繼續靜靜地看著書，樹葉調皮的小影子總是落在我要看的那一行。
現在幾乎無時無刻都帶著書，同學們常常稱我“書呆子”現在的我總是喜歡在傍晚，帶上桌子椅子，坐在陽臺欄桿旁。總喜歡在這個時候泡上一杯咖啡，放在桌上，細細地品著咖啡的苦澀，細細地品著書中的文字。再煩躁的心，也會在那一刻，變得平靜……
在生活里，我喜歡品書，就像品茶一樣，細細品，慢慢品，硬是能從苦澀中品出一絲絲醇香。
在生活里，閱讀是我生活中里最重要的一劑調味品，那一排排整齊的書本，那一本本厚厚的書，那一個個深奧的文字，都是我生活中的調味品。
閱讀，是我生活中最好的調味品……
閱讀的作文 篇9
嗷嗷待哺時，我就以“撕”書為樂。書上那一個個漢字，一個個標點，統統不認識。等我稍有些懂理，便找一處陰涼，將書捧在手中，裝模作樣地念起來。路過的行人也會回頭瞧上幾眼：“這小孩真夠聰明的呀！”我就在書后偷偷的沾沾自喜。后來，我“恍然大悟”原來這玩意兒是能受到表揚的！耀武揚威了沒幾天，我這只膨脹的大氣球就泄了氣。
我拿著書，翹首企盼路旁人的贊嘆。奶奶搖著蒲扇，問我：“你這是在干什么呢？”“唔……看書看書！”我支支吾吾著。“給我念一個故事吧。”奶奶在我身旁坐下。我一臉的窘相，手足無措。誰道奶奶先讀了起來，巧妙地化解了這場尷尬的意外。我暗暗下定決心，一定要學會讀書。
每天，媽媽會在朝與暮分別講上一兩個書上的故事，奶奶也輔導我讀準每個字。漸漸的，我學會了為故事的情節提心吊膽，為主人公的平安無事而歡天喜地，為反派巫婆的'陰謀而咬牙切齒。而每天的閱讀時間，也日漸增多。
我學會了獨立閱讀，將每一個字符看入自己的心底里。書店也同我作了朋友，三番五次的碰頭，使媽媽為我辦了一張借書證，我跑得更勤快了。凡是有多余的時間，我全部將它投資入閱讀中。班級每周一次的借書，無疑是一次推波助瀾。書海中，更加缺少不了我的身影了。
每次上學，我手中總是攥緊了一本課外讀物；每次獨自回家，我總是忍不住翻開書籍，品味起來。孤單時，也只有書籍陪伴在我形單影只的身邊。
讀書之樂，同我共品。如此之樂，天倫共賞。書籍，已成為我的一部分，不可割舍，不可分離。
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