閱讀作文

時間：2021-10-13 17:51:48 閱讀我要投稿

【必備】閱讀作文合集5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的閱讀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】閱讀作文合集5篇

閱讀作文篇1

　　多多拿著自己畫的畫開心地給媽媽看，媽媽卻生氣地說：“怎么和老師畫的不一樣？”老師連忙解圍：“多多的畫很特別、有趣！”可媽媽卻當(dāng)著小伙伴的面數(shù)落多多：“老師畫的太陽是黃色的，你為什么是綠色的？并且畫得歪歪扭扭的，一點也不圓。”多多一副很受挫的樣子。這是發(fā)生在我們幼兒園剛開辦時的一幕。

　　我園是20xx年開辦在這個城郊新住宅區(qū)的首家公辦園，外來務(wù)工人員子女居多。記得當(dāng)時在“家長調(diào)查問卷”中，大多數(shù)中大班家長都建議“幼兒園要開設(shè)寫字、算術(shù)、英語等課程”，由此可見，家長的教育觀念與幼兒園的教育目標(biāo)不一致。為了幼兒的健康成長，我們感覺到有責(zé)任和義務(wù)幫助家長改變現(xiàn)有的教育觀念。然而要改變家長的育兒觀念不是一件容易的事，也不可能一蹴而就。該從哪里入手呢？我們選擇了閱讀。因為閱讀不僅是獲得知識的最便捷有效的途徑，而且對人的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的提升也具有重要的作用。由此，針對家庭的閱讀行動開始了。

　　書籍推薦針對家長存在的問題，我們決定改變策略，變閱讀倡議為推薦適合家長閱讀的書籍及適合親子閱讀的書籍，并將這些書目圖文并茂地呈現(xiàn)給家長。我們一般給小班孩子推薦“小熊寶寶”系列等，給中班孩子推薦“鼠小弟系列”等，給大班孩子推薦“艾瑪系列”等。推薦給家長的以教育實踐經(jīng)驗類為主，如《好媽媽勝過好老師》，讓家長感悟媽媽是影響孩子成長的重要他人，好媽媽要克制自己的行為，幫助孩子獲得發(fā)展；《孩子，你慢慢來》幫助家長了解孩子的發(fā)展是有過程的，要學(xué)會等待；《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讓家長明白要傾聽孩子、認(rèn)同孩子的情緒才能讓孩子敞開心扉……除了直接向家長推薦好書以外，我們還開展以下活動，促進(jìn)家長和孩子的閱讀。“曬好書”――孩子將自己喜歡的書帶到幼兒園與大家分享；“圖書漂流”――教師精心挑選書籍使其流動于家庭之間等。這樣做效果明顯好了，很多家長會按照幼兒園推薦書目去閱讀，即使一部分家長沒買到書，也可以在“圖書漂流”等活動中讀到。

　　閱讀指導(dǎo) 通過“書籍推薦”等活動，家長們雖然會自覺不自覺地去讀一些書，但效果如何很難說，部分家長讀書可能只是囫圇吞棗，不會仔細(xì)地去分析、理解和思考。于是，我們接下來采用了“閱讀指導(dǎo)卡”來幫助家長理解和思考。每個班分別做“家長自我閱讀指導(dǎo)卡”及“親子閱讀指導(dǎo)卡”，每張指導(dǎo)卡包括書名（彩色封面）、推薦理由、閱讀指導(dǎo)問題等內(nèi)容。閱讀指導(dǎo)卡幫助家長明確了讀什么、怎么讀、為什么要讀，其中的“指導(dǎo)問題”能幫助家長作一些梳理和思考，使閱讀活動更有效。下面是一張大班的家長自我閱讀指導(dǎo)卡。

　　《讓孩子來敲門》

　　推薦理由：

　　《讓孩子來敲門》不像其他教育類書籍只談一般的理論和原則，而是提供了許多針對家庭的實用育兒好點子。有了這些點子，您就能有效地處理與孩子的矛盾，再也用不著對孩子大聲嚷嚷、嘮叨了；有了這些點子，您就能讓孩子心甘情愿地合作，甚至主動來敲您的門，與您商量解決方式；有了這些點子，您不僅能培養(yǎng)出自尊、自愛、自律的好孩子，還能充分享受教養(yǎng)子女的樂趣。

　　閱讀指導(dǎo)問題：

　　1.讀了這本書，您最大的收獲是什么？

　　2.您認(rèn)為書中哪些點子比較有用，對您修正自己的教育行為有何幫助？

　　沙龍互動為了推進(jìn)家長更深入地閱讀，也為了督促家長能根據(jù)“閱讀指導(dǎo)卡”認(rèn)真閱讀，更為了幫助家長提升閱讀及育兒經(jīng)驗，我們還組織家長開展交流、分享閱讀感悟、育兒經(jīng)驗等互動活動，效果挺不錯。下面是部分家長在互動活動中的感悟。

　　“讀了《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我之前教育孩子的方法幾乎都是不對的，包括告訴孩子正確做事的方法。之前，當(dāng)我告訴孩子應(yīng)該怎么做的時候，我沒有給他足夠的空間和時間去思考問題；當(dāng)我斥責(zé)孩子的時候，沒有給他足夠的尊重；當(dāng)我對他實施獎勵的時候，卻又不按規(guī)則來執(zhí)行……當(dāng)我們面對孩子的時候，我們需要讓自己成為孩子，站在孩子的角度去思考問題，了解孩子的內(nèi)心世界；當(dāng)孩子面對我們的時候，我們需要讓孩子成為大人，讓他站在我們的角度去觀察世界，因為他遲早要長大！”“我家孩子個性較強，在家里常和媽媽鬧別扭，后來發(fā)現(xiàn)孩子情緒變得愉快了，很少與媽媽鬧別扭了。大家都認(rèn)為是孩子大了懂事了，其實還有更重要的原因是媽媽參加了幼兒園的閱讀活動后會從孩子的角度思考問題了，會用童趣的語言與孩子溝通并解決問題了，家人評價媽媽在教育上變得民主科學(xué)了，與孩子頂牛的時候少了。”“一遍又一遍的說教和訓(xùn)斥不如讓孩子在共同閱讀中主動地體會、明白一些道理，從而更有效地解決問題。”“對于孩子生活、行為上的缺點，可以選擇一些有針對性的書籍通過親子閱讀對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。”“以前以為只要對孩子無私的關(guān)懷就可以了，現(xiàn)在覺得教育孩子有一個長期的自我學(xué)習(xí)與成長的過程。”

　　“書林”行動隨著閱讀活動的深入，我園重視閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，倡導(dǎo)“在書海中自由徜徉，在閱讀中快樂成長”，我們將幼兒園門廳原來的休閑書吧改建成全開放的“九欣書林”。

　　“書林”呈全開放陳列，適合家長的書籍放在書架的高位，而適合孩子的書籍則放在較低的書架上，便于取放。同時，每種讀本都有多套，可供讀者從容地借閱。我們在“書林”共投放了近兩千冊讀物，有以教育理論、實踐經(jīng)驗、人文思考為主的家長讀本，也有適合孩子閱讀的精選本。家長和孩子可以自由借閱，無需辦理借閱手續(xù)，也無需登記。“書林”沒有明確的借閱制度和規(guī)則，只用一些圖文提醒大家愛護(hù)書籍、及時歸還。例如，“這里，風(fēng)景獨好……讓我們用愛共同維護(hù)，除了知識什么也別帶走，除了美德什么也別留下……讓悠悠書香浸潤每個人的心靈”“輕輕拿、輕輕放”“請把我送回家”“噓，我喜歡安靜”……開放一年多，“書林”依然“茂密”，不僅沒有發(fā)生少書現(xiàn)象，而且有越來越多的書從孩子的家庭走進(jìn)“書林”。當(dāng)看到有些書籍因借閱次數(shù)多有破損時，家長都會自覺地修補好，以便他人借閱。“書林”充滿誠實守信的人文氣息，有助于孩子們在體驗中形成良好的社會性行為。

　　閱讀，打開了家長的視野，改變了家長的教育觀念和行為，也養(yǎng)成了孩子良好的閱讀習(xí)慣及誠實守信等品質(zhì)。相信明天孩子的成長環(huán)境會更好！

閱讀作文篇2

我喜歡閱讀，不管是教科書或是課外讀物我都愛！其中，特別令我喜歡的課外讀物是冒險小說和歷史故事。

　　神奇樹屋就是冒險小說中最令我愛不釋手的系列，里面的主角是一對兄妹——-杰克與安妮，他們發(fā)現(xiàn)了摩根所擁有的樹屋，這個摩根來自很久以前英國亞瑟王的王國——-卡美拉，他可是有魔法的圖書館管理員呢！杰克和安妮必須進(jìn)入這間樹屋，冒著生命危險，照著摩根的指示，去得到幾樣禮物或是故事，就能幫某人擺脫魔咒，過程總是驚險萬分，所以我非常喜歡看這套書，下課時，常常會去借來看，百看不厭，到了上課鐘響時，還舍不得放下書本呢！

　　另外，我最喜歡看的歷史故事是三國演義，這三個國家打仗的情節(jié)令人感到非常緊張刺激，雖然蜀漢和東吳靠著軍師諸葛亮運用計謀，而在赤壁大敗曹操，獲得一次重要的勝利，可惜最后還是被那奸詐的曹賊統(tǒng)一天下了，唉！真是令人欷噓！我在家里時常翻閱這本書，尤其這本書里的圖畫栩栩如生，時常讓我看得萬分入迷。

　　我愛閱讀！閱讀不但可以豐富知識，還可以增加想像力，真是一舉兩得！

閱讀作文篇3

　　有人統(tǒng)計，中國人年均讀書0。7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。

　　也許這些統(tǒng)計并不準(zhǔn)確，但我們從日常生活的一些現(xiàn)象中，憑直覺也可以感受到中國人不喜歡看書。

　　早就有人寫過文章介紹，在那些發(fā)達(dá)國家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，很多人都在靜靜地看書。而在中國這些場合，人們要么是在高談闊論，要么是在打瞌睡，鮮有看書的人。

　　小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個萬來人左右的小鎮(zhèn)，有四五十個麻將館四五家網(wǎng)吧是常事。

　　麻將館白天黑夜幾乎都是滿的，不愁客源。來參與打麻將的有農(nóng)民、生意人、退休老干部，教師、醫(yī)生、國家公務(wù)員等，甚至很多教師趁中午休息也要玩兩把，自詡“經(jīng)濟(jì)半小時”。可以說，不論文憑高低（不能說文化程度高低，因為中國的文憑不能代表一個人的文化程度），不分男女，中老年人參與到麻將當(dāng)中，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將上網(wǎng)看電視。

　　不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)的`電腦室，不管是男生還是女生，我們可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天。在網(wǎng)上查閱資料或者閱讀的學(xué)生少之又少。

　　以前，有一句來諷刺公務(wù)員整天無所事事的話：一杯茶，一包煙，一張報紙看半天。說明那時候還有很多公務(wù)員在看報紙，但自從網(wǎng)絡(luò)化辦公后，網(wǎng)絡(luò)帶來的海量閱讀材料反而沒有人讀了，報紙更是無人問津。我到過不同部門的辦公室，很多人或公開或偷偷摸摸在網(wǎng)上斗地主或偷菜。

　　再看看各部門領(lǐng)導(dǎo)，一天忙于應(yīng)付各種檢查、應(yīng)酬、飯局，更是感嘆抽不出時間來讀書，讀書已經(jīng)變成了學(xué)者的專利。這不只是我善意地猜想，也許很多學(xué)者也不看書了。從愈演愈烈的論文抄襲、剽竊來看，他們之所以冒這樣的風(fēng)險干這樣見不得人的勾當(dāng)，說明這些學(xué)者寫不出東西來了。寫不出東西的學(xué)者，肯定是沒有及時給自己充電，老本吃完了，才會江郎才盡。一個經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)的學(xué)者，哪有寫不出東西的道理。

　　由是觀之，中國人年讀書的本數(shù)，也許比統(tǒng)計的還要少。這樣的讀書量實在是讓人憂心。日益加劇的國際競爭，實際上就是人材的競爭，終身學(xué)習(xí)是提高一個人、一個國家、一個民族競爭力的不二法門，而閱讀又是終身學(xué)習(xí)的一種重要形式。中國人這樣低的閱讀量，這樣低的文化素養(yǎng)，能讓中國可持續(xù)發(fā)展嗎？能實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興嗎？我看有點懸。

　　中國人不愛讀書就兩個原因：一是國民文化素質(zhì)偏低，直到近幾年才普及九年制義務(wù)教育。而上述國家，老早就普及高中教育了。二是從小沒有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，這也最重要的因素。

　　讀書這種習(xí)慣要靠從小培養(yǎng)。良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠學(xué)校和家庭。可是多年的應(yīng)試教育，讓很多家長和教師認(rèn)為學(xué)習(xí)就是做作業(yè)。所以我們經(jīng)常聽到老師叮囑學(xué)生的一句話：回去把作業(yè)做好。而家長督促學(xué)生的一句話就是：作業(yè)做好了嗎？從沒有人問：今天看了什么書？

　　在學(xué)校看課外書被老師沒收，在家里面躲著家長看課外書絕不是傳說。讀書并沒有引起國民的重視，你只要在學(xué)校走一轉(zhuǎn)，你還有可能聽到校長或教師無所謂地說：我最不喜歡看書。很多中小學(xué)的圖書館都是擺設(shè)，很少有學(xué)生去借閱。而家長只曉得給孩子買玩具，買食品，卻不知道給孩子買書。我估計，在中國的一些普通家庭中，有50冊藏書的肯定不多。

　　一個不重視閱讀的民族是沒有前途的。

閱讀作文篇4

　　無論什么時候，閱讀對于人的發(fā)展來講，都尤其重要。

　　媽媽經(jīng)常對我說，現(xiàn)代的人要想更好的發(fā)展，必須要從小就養(yǎng)成愛讀書愛閱讀的好習(xí)慣。周末的時候，我媽媽帶著我們小隊的小伙伴一起去圖書館看書，雖然現(xiàn)在我認(rèn)識的字還不是很多，但是我喜歡看的故事書，可以一邊看圖畫，一邊看文字，這樣不認(rèn)識的文字也可以問媽媽，所以我不僅記住了故事，還學(xué)會了更多的文字，這些都是我閱讀的收獲。

　　閱讀，其實就像是一只自由的鳥兒，帶著我們這些剛剛讀懂故事的小朋友，進(jìn)入一個非常廣闊又美麗的神奇世界，隨著鳥兒自由自在地在書中飛翔；閱讀，又好像一條快樂的魚兒，帶著我們在深遠(yuǎn)的大海里自由自在地暢游。

　　更重要的是，我通過閱讀故事書還學(xué)會了很多道理。那些故事教我們小孩子要學(xué)會保護(hù)自己，同時也要善良地對待別人，幫助同學(xué)，樂于助人，這些從閱讀中學(xué)到的道理都已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣了。

　　我很感謝閱讀出現(xiàn)在我的生活中，我希望學(xué)校里也能有更多精彩的故事書看，讓我和我的小伙伴們都有機會看更多的書，學(xué)習(xí)更多的道理。

　　如果有和我同樣喜歡閱讀的小伙伴，可以來和我交朋友哦，周末的時候我們可以一起在媽媽的陪伴下去圖書館里面看書。

　　讀書不僅會讓我們學(xué)會更多東西，也會讓我們更健康更快樂低成長。所以說，讀書很重要。

閱讀作文篇5

　　在青春中，不論是行走生命式的閱讀抑或是心之所喜的讀書，均是修身之本。《大學(xué)》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”而閱讀最重要的恰在修身二字。誠然，我沒有“治國平天下”的宏圖偉愿，沒有“先天下樂，后天下憂”的政治情懷，也沒有“待重頭收拾舊山河，朝天闕”的豪情。但閱讀，讓我在這個人生中最迷茫無助，最絢爛多情的季節(jié)，讓我明白應(yīng)當(dāng)做一個怎樣的人，至少成為一個“好人”，不必有多成功，多顯赫，不必讓眾人艷羨和仰慕，但是一定要善良，擁有正直的心純凈的靈魂，這樣便已足夠。

　　所以，誰又能說，閱讀，不是修身之本呢？畢竟，如果每一個人都可以心正身修，國何不理。

　　閱讀就是這樣：任水流隱約，任旭日燦然，任風(fēng)雨飄搖，只兀自開落。青春中的閱讀，像看透紅塵的僧侶，行過亂世，歸于迷津，遼闊無涯的那片專屬它的海，就是閱讀的渡船。在閱讀中，我成長蛻變；在閱讀中，充實自我。畢竟，閱讀之道，橫無際涯。

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