閱讀記作文（通用15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的閱讀記作文（通用15篇），歡迎大家分享。

　　閱讀記作文 1

　　《洋蔥頭歷險記》好看嗎？前天，我讀完了《洋蔥頭歷險記》，真的很好看。

　　《洋蔥頭歷險記》主要講的是洋蔥頭的爸爸老洋蔥被抓，因老洋蔥踩了檸檬王。洋蔥頭離開了自己的家，因這里很危險，準備獨自去冒險，可又遇到了危險的事情，比如：番茄騎士去抓洋蔥頭，準備把洋蔥頭關進地牢……洋蔥頭都用自己的'聰明伶俐換來了收獲。

　　最好玩的是，檸檬兵問洋蔥頭洋蔥頭在哪，洋蔥頭告訴他們，洋蔥頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。

　　這個故事告訴我：遇到困難時，不要害怕，要想辦法解決、請伙伴幫忙，同心協力。

　　閱讀記作文 2

　　今天我們小組去圖書館看書。里面全部都是書。而我第一眼看準的書就是《西游記》。有些同學看的是：《水滸傳》，也有些看的是小說類，科普類，童話類等等。

　　《西游記》這個電影我也看過，書我也不是沒看過，可就是百看不厭。打開書本，里面先寫：從石頭里跳出一只石猴，它機靈，可愛，頑皮，聰明。大鬧天宮時，十分任性······我看到這里，就非常好奇。那只石猴不是敢作敢當么？那為什么要保護唐僧西天取經，還完成了取經任務。

　　三個多小時過去了，我囫圇吞棗，不一會兒大半本書已經看完了。我看的如醉如癡，直到書店的日光燈亮了起來，才發就到：原來我在書店看了三個鐘頭了。

　　從一年級到三年級，我常常看課外書，所以我的每次都寫得名列前茅。為什么現在成績都不是這樣了？聽過莎士比亞說的.一句話：“書籍是人類的營養平。”這句話，我才知道：只有看書，才能使寫得跟優秀。因此，多看，多讀，讓水平再次升上去。

　　閱讀記作文 3

　　這周，大家一定都看了各種各樣的書籍吧！咱們來探討一下洋蔥頭這個小朋友，洋蔥頭是個好孩子還是個壞孩子呢？

　　我覺得他是一個優秀的孩子，他善良、勇敢、堅強，樂于幫助別人。通過閱讀這本書，原來蔬菜水果的國度也有大冒險，善良聰明的洋蔥頭帶領南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小蔥園丁，大家一起反抗檸檬王的故事。洋蔥頭是老洋蔥的兒子，老洋蔥被檸檬王抓走了，因為老洋蔥踩了檸檬王一腳，洋蔥頭來到了另一個村莊，結識了很多好朋友，因為他樂于助人，他們準備去解救監獄里正義的.村民們。給大家帶光明和溫暖！

　　“有付出就有收獲”，學習洋蔥頭不怕困難的精神。

　　閱讀記作文 4

　　一天晚上,從一棟破爛的小屋子里飄出一陣陣濃濃香味,從那破爛的窗戶里可以看到這樣的一幕:在小小的木桌上,放著一盤牛肉，上面還冒著絲絲熱氣，桌子旁邊坐著一位生氣的母親。到底是怎么回事呢？讓我來告訴你吧！

　　原來，當天晚上，廚藝高強的書女士在狹窄的廚房里做了一盤美味的牛肉，做好后她用獅吼功大叫一聲：“開飯了！快來吃飯！”書先生緩緩地滾了過來，爬到了椅子上，他指了指書小子的位置問：“書小子呢？他怎么沒來吃飯?他一般不是最早來的'嗎？”書女士指了指書房說：“他還在書房里沒出來，不知道他還在那兒搞什么鬼！你去叫他一下！”書先生邁著沉重的步伐，緩慢的走向書房，邊走邊喊：“兒子，吃飯了！兒子，吃飯了！”一走進書房就看見兒子趴在地上廢寢忘食地讀書。書先生大叫一聲：“兒子！吃飯了！”這是兒子才如夢方醒，緩緩地爬起來，邁著輕快的步伐，依依不舍地走出房間，走向飯廳。書先生輕視地瞟了一眼書想：到底是什么樣的書，盡能把我寶貝兒子迷住？他拿起書看了看，誰知道剛看一眼書，立刻被書中的內容徹底迷住了，立即像兒子一樣趴在地上開始津津有味地讀書。

　　書女士和書小子在飯廳里已經等得不耐煩了。書女士大叫一聲：“兒子，快去把你那慈祥和藹的老爸叫出來！”書小子調皮的跳進了書房，當他看見父親在看之前自己看的那本書時，立刻眉開眼笑，跑到爸爸那肥大的身軀旁說：“爸爸，你可不可以挪開一點兒？”爸爸立馬把自己那龐大的身軀挪開了一點，書小子馬上趴下和書先生一起開始閱讀。

　　閱讀記作文 5

　　閱讀是有深淺之分的。

　　所謂淺閱讀是指粗淺地、簡單地閱讀，比如濃縮的四大名著、白話版的古代經典、科學松鼠會的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節省時間，在這個時間就是金錢的時代里它是很流行的；但也有人說淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒營養，這是有一定道理的。

　　記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書店里看到一套標價200元的.精裝版，母親舍不得買，于是后來買了一本16元的兒童版代替。真是一分價錢一分貨，那兒童版不僅只是《史記》的節選，而且由于它是白話文的，所以總感覺缺少些歷史的底蘊。

　　所以我很失望。

　　顧名思義，深閱讀就是在閱讀時深深體會甚至有時還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡，但我們往往做不到深閱讀——有時是因為沒時間，有時則是因為知識水平不夠高。

　　我家的書架上有一本《圣經》，我幾年前取下來讀（我是個無神論者，但《圣經》是基督教經典，所以我覺得讀《圣經》可以幫助我了解更多西方文化）。很慚愧的是，我已經讀了幾年，但直到現在我連它的第一篇《創世紀》都未讀完。它的內容太晦澀，我總是讀兩頁就已頭暈眼花，只好放回書架上。

　　所以我又失望了。

　　《史記》的淺閱讀帶給我的是失望，《圣經》的深閱讀帶給我的仍是失望；兩次失望使我明白，閱讀得太淺或太深都不會有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益，就必須由淺及深、循序漸進的閱讀。我一直希望讀一下英國物理學家霍金的《時間簡史》，但我一直沒去書店買。《時間簡史》是一本很難懂的書，我知道以我現在的物理水平肯定是讀不懂的，所以我就沒有買。我如果想讀懂《時間簡史》，我就必須了解更多的物理學知識（如相對論），多讀一些科普讀物，這樣，以后我讀《時間簡史》有可能就會很輕松。

　　總之，我們還是應該盡量多地深閱讀，但深閱讀的目的恰恰是把書讀淺。如果一本很難懂的書通過我們的理解能使它變得淺顯易懂，這樣我們就讀透了這本書。比如說，《論語》這本書我們現在很多人讀起來就會像我讀《圣經》那樣讀不到兩頁就讀不下去了，但我們都讀得懂《于丹<論語>心得》；于丹通過深閱讀《論語》而寫出自己淺顯的理解，我認為這達到了讀書的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語》讀淺，那么我們應該就能汲取到這部儒家經典的大部分營養了。

　　閱讀記作文 6

　　狄德羅說過：“不讀書的人，思想就會停止。”它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

　　在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閑，我就是手不釋卷，以此不斷充實自己的閑暇時光。因此，書成了我的好朋友。

　　書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚。能走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……

　　閱讀與成長

　　我的閱讀是從小學二年級開始的。我二年級的那個夏天，期末考試考得不如人意，特別是語文的作文部分，跟我一年級是個老樣子。一年級爸爸沒有多大關注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股——不惜代價要把我的作文給加強。經過兩天的苦思冥想，爸爸終于想出了一個代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺得我作文寫不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書，肚中的墨水自然而然就會漲上來。他立即跟我提起了這個計劃，我勉強答應了。

　　我特地安排幾個小時來閱讀，剛開始那是小豆子拌干飯，悶死了，一點都不想看。我的.心排斥著書，時間不停歇，而我卻不在意，讓時間匆匆流過。經過幾天爸爸的循循善誘，我開始慢慢地融進了書中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著名人的腳步也開始寫日記，就這樣經過一番耕耘，我的作文水平終于有提升，俗話說“一番耕耘一分收獲”。閱讀一直伴隨著我的成長，現在是，以后仍是。

　　閱讀與感悟

　　我寫日記這個舉動也是從書上學來的。每篇文章都會蘊藏著不一樣的人生感悟。你一遍可能感受不出來，但只要你再讀幾遍，你對這本書的領悟就能初現雛形。比如我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。我才看了兩頁，立馬著迷于它。剛開始，我好想只對故事感興趣，只是匆匆地看一遍。接著我就把它放到書柜，不去理睬它。沒過幾天，我又看了一遍，這次我學會靜下心來看，感覺好像觸摸到了什么。我的好奇心指使我又看了一遍。“皇天不負有心人”我領悟到了——世間最堅韌的毅力。

　　閱讀與感悟是并存的，只要懂得咀嚼這本書。

　　閱讀記作文 7

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。同時也為了讓同學們在實踐中體會閱讀的快樂。在十一月的最后一天，我們迎來了朱棣文小學第一屆校園閱讀節。

　　閱讀日這一天的內容精彩紛呈。上午開幕儀式，自由閱讀，改錯別字競賽，下午則是紅領巾書市活動。

　　上午的錯別字競賽，那不是一個“慘”字可以總結的。剛拿到試卷，我快速瀏覽了下考卷，自言自語道：怎么這么難啊！我這個成語文盲可要“涼涼”了。“做著做著，我便納悶了：句子中怎么有那么多錯別字呢？我一副皺眉苦臉的`樣子，四處張望著，看著其他同學的樣子，也是一籌莫展，有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的東張西望……

　　終于迎來了令人期待的書市了。老師一聲令下，大家三五成群涌向博文廣場。我和好朋友們最先找到了攤位坐了下來。可是座等客人來，都沒有人路過，我只能起身大聲吆喝：”此路是我開，想要過此路，快到我店來！”其他同學們見狀，也紛紛開始喊：“走過路過不要錯過！”終于有一個學弟走來，我忙著把他攔下，問他：“小同學，你要買點什么嗎？”

　　他看了看說：“我想要那本《伊索寓言》。”

　　“五元。”還沒等我說，旁邊的同學就替我說了。

　　“三元賣不賣？”他問道。

　　我連忙說：“不行啊，這本書原價是23元呢，我們現在賣5元已經很便宜了，不可以再少了。”

　　“那4。8元吧”小同學爽快的說。

　　“成交！”我說。

　　不斷的有同學們來光顧我們的書攤，人來人往的人群里，歡聲笑語的同學們滿意而歸，我們也很快賣掉了大部分的書籍。一個半小時的時間很快就過去了。這次紅領巾書市我收獲了許多，不僅用低廉的價格和同學共享圖書資源，還社會體驗了買賣的技巧。

　　“浸潤書香，為人生奠基；暢游書海，享閱快樂。”看著教室外張貼的標語，我內心不禁開始期待明年的閱讀節了，那時又會有怎樣的體驗和經歷呢，期待著……

　　閱讀記作文 8

　　“書籍是人類進步的階梯。”我很愛看書。

　　我了解到《魔法灰姑娘》是一本精彩的書，我很感興趣，于是開始努力尋找著它。

　　但殘酷的現實讓我一次次失望，心情也滑到了谷底。以前我最喜歡做的事，現在做起來也不如以前那么快樂了。

　　開學后不久，班里新到了一批“國際大獎小說”。喜愛閱讀的我怎么能放過這個好機會呢。過去一看，中間那本淺紫色封面的書不正是我夢寐以求的《魔法灰姑娘》嗎？我欣喜若狂，仿佛從“絕望的深淵”飛入了令人眼花繚亂的'“快樂王國”，心想，這真是踏破鐵屑無覓處，得來全不費工夫！可惜那天我有很多作業，只能放棄大課間，在教室里看了。

　　第二天，我早早來到了教室借了那本書。我下定決心，不讓課后作業影響到我的休息時間。于是，做作業時我奮筆疾書，高效完成了作業。最后，我整整空出了一個中午與大課間來讀這本書。我看得如癡如醉，同學的嬉戲打鬧聲，窗外的風聲鳥鳴，我一點兒也沒聽見，好像已經進入了書中的神奇世界。我明白了只要愛閱讀，就可以擠出屬于自己的讀書時間。

　　書是一艘船，帶我們駛向知識的海洋。讓我們揚起求知的風帆，向海的那一邊前進吧！

　　閱讀記作文 9

　　近日，老師帶著我參加了在實驗小學舉行的閱讀競賽。

　　我懷著緊張而又激動的心情走進實驗小學的大門，來不及細細欣賞陌生而美麗的校園，我們湊近公告欄前的人群中，尋找自己的考場和座位。公告欄上密密麻麻地寫滿了各個學校選手的姓名、考場、座位等信息。呀，來參加競賽的人真多呀，我不由得緊張起來，何況有很多還是來自城里知名的`學校，如實驗小學、第二實驗小學、湖濱實驗學校-----我的心猶如十五個吊桶打水——七上八下。老師仿佛看出了我的心思，安慰我說：“別緊張，你行的，老師相信你。”看著老師熟悉的笑臉，我心里平靜了一些。

　　走進教室，發現已經來了很多人。他們大多人手一份厚厚的整理歸納好的資料，正抓緊考前的一段時間埋頭復習。教室里顯得異常安靜。我很快找到自己的座位，輕輕地拿出帶來的書，也專心致志地看了起來。

　　監考老師拿著厚厚一沓試卷走進教室。這是一位端莊美麗的女老師。她笑盈盈地說：“同學們，這里有三張試卷，其中兩張是試題，一張是答題卡，答案就寫在答題卡上。”看著她滿面春風的臉龐，頓時我心里的緊張緩解了很多。

　　發到試卷，我瀏覽了一番，心里立刻樂開了花——這些題我幾乎都做過。我拿起筆刷刷地寫了起來。寫著寫著，突然，我被一道“攔路虎”攔住了去路。“會當凌絕頂，一覽眾山小這句詩寫的是那座山。”是黃山？是華山？難不成是泰山？我緊皺雙眉，飛快地在記憶的倉庫里搜索著，卻找不出一點蛛絲馬跡。唉，甭想了，下面還有很多題呢，再不抓緊，就來不及了。想著，我胡亂寫了一個答案上去。還好，后面的題目順風順水，沒有遇到什么障礙。

　　“叮鈴鈴……”收卷的鈴聲響了。終于考完了，我高興地全身好像充了電，似乎一下就能飛上天；我又好像躺在草地上，燦爛的陽光照得我渾身暖洋洋……

　　閱讀記作文 10

　　放暑假了，媽媽幫我從圖書館里借來了好幾袋書。我翻了翻，這些書圖文并茂，都是我愛看的。一想到終于可以痛痛快快地看書了，我的心里頓時樂開了花。

　　在媽媽給我準備的知識大餐里，有《紅樓夢》童書版、《碧玉蟈蟈》、《橘子里的仙女》、《狼王夢》、《歡喜河娃》和《原來如此的故事》但讓我看得最入迷的'，還是那本有著精美插圖的《紅樓夢》。

　　那一陣子，只要我有空，都會立刻捧起《紅樓夢》這本書來看。那一天，媽媽叫我睡午覺，我的心在書里，一邊看書一邊對媽媽說：不要，我要看書。媽媽說：那，好吧！我像是孫悟空到了花果山稱心如意，趕緊飛一樣地讀起來，一頁、兩頁、三頁一小半，一半，不知不覺就看了一下午。直到媽媽午覺睡醒了，發現我還在看，連催了好幾次，我這才戀戀不舍地放下書休息一會兒。

　　還有幾次，媽媽去廚房煮飯，讓我抓緊時間寫《暑假學與練》。可是那些書像是給我施了魔法一樣，讓我關公降曹操身在曹營心在漢。我趁媽媽去廚房忙碌，馬上腳步輕輕地飛速從書架上拿下一本還沒看完的書來看。我眼看書本，耳聽六路，盡管有些提心吊膽，但還是看得津津有味。過了一會兒，我聽到媽媽的腳步聲由遠到近，趕緊三步并作兩步，把書塞回書架，又裝模作樣認真地寫起作業來。

　　就這樣，暑假里，我看完了媽媽給我借來的所有的書，還把自己的小書架上的許多書又看了一遍，真是小雞跌進米缸里飽吃一頓。

　　媽媽說，多吃飯，能使人長肉肉；多看書，能使人長知識。暑假的知識大餐真美味啊！

　　閱讀記作文 11

　　你們有不知不覺地愛上的一件事嗎？我有哦！這件事的名字叫“閱讀”。

　　自從傅老師來到14班以后，我相信大部分同學都不知不覺地愛上了閱讀。閱讀成了我們生活中一件必不可少的事。就像小鳥沒有翅膀就飛不起來，植物沒有水就會干涸，我們沒有閱讀，就不會健康快樂成長。

　　不過，有些同學喜歡看漫畫，一拿起來就愛不釋手。當然，我也喜歡漫畫，但這種書，開卷未必有益。我現在改正過來，開始看名家名篇。但我還是對漫畫念念不忘，怎么辦呢？我會把看到的文字內容在腦海里編制成一幅幅畫面，進行無限的想象。這樣，文字就不那么枯燥乏味了。

　　在傅老師的'鼓勵下，我們開啟了“全員閱讀”模式。我們堅持了一個學期的閱讀，有些同學不但有了深厚的閱讀興趣，閱讀能力也得到了提高。但還是有些同學在原地踏步。這又是為什么呢？

　　那些提升了的同學估計都跟我一樣吧。我每看完一篇文章，都會在腦海里面向自己提出一些問題，自問自答。當遇到生僻字的時候，我會查字典，然后將它的讀音記住。但是我不會在書上注明。如果下次遇到還不認識，就再查字典。就這樣逼自己一次性記住。

　　那些毫無進步的同學，一定是像老師說的讀“假”書吧！看了跟沒看差不多。

　　當你閱讀名家名篇多了，你就會從中發現閱讀的奧秘，從而愛上閱讀。

　　閱讀記作文 12

　　我的小學是在杭州市蕭山區寧圍鎮上的。時，有一次閱讀經歷使我刻骨銘心，終生難忘，讓我懂得了感恩和熱愛，讓我收獲了人生中前所未有的成長。

　　那天，我和去新華書店看書，時間過得很快，中飯后們都回了家，我想多看一會，直到下午二點半，才離開了書店。一出來我就傻住了，由于在修建地鐵回家的公交車站不知移到哪里去了，經詢問才知道原來是移到了一百米外的地方了。

　　我找到了公交車站后，又懵了，這里沒有我來時的那班車，就問旁邊一位漂亮的：“，北環島應該坐哪路車啊?”姐姐笑著：“我也去那里，我們一起去?”我的心里雖有些擔心，但是看著姐姐善良的神情就相信了她。

　　我們一起上了公交車。不久，透過車窗看到了錢塘江大橋，江面上泛著一陣陣小小的波瀾，波光粼粼。在杭州城站火車站我們下了車，那時還下起了小雨，姐姐撐起傘和我一起共行，帶我乘上另一輛公交車后，反復叮囑我到終點就到了，然后就匆匆消失在了上火車的人群中。

　　我聽那位姐姐的話坐車到了終點，原來是杭州汽車北站，發現那里我更陌生了，問了公交車司機才知道原來方向坐反了！趕緊跑回車站按原路返回。回到杭州城站火車站時，天已經很黑了，公交車已經很少了，忽然聽到有人向路人喊：“到蕭山！到蕭山！來拼車！十五塊一個人！……”。

　　原來是出租車在叫人拼車。我忽然很激動很激動，眼淚差點要流了出來，又被憋了回去。坐上了出租車，路上我又看見了錢塘江，跟白天相比岸上多出了兩排閃亮的燈光，與江面融為一片，美極了。

　　出租車到蕭山時天很黑很黑，這種黑暗給我帶來了極大的恐懼感。司機指著前面的一輛公交車激動地說：“趕快上，這是最后一班車！”我匆忙上了車。公交車到站后，我趕忙往家里跑，一刻都沒停過。回到家里，絕望的哭著，看見我回來突然摔倒在了地上，哭得更兇了。她心中的`重石頭終于落地了。我看見也忍不住哭了起來：“我回來了。”鄰居說：“我就說姐姐肯定會回來的！阿姨別哭了！”

　　一個小時的回程，從杭州城南到城北經過七個多小時的來回輾轉終于回到了家，我很感謝一路幫助過我的好心人，包括那位聽錯地方的姐姐。那天，我的同學、和鄰居也都在找我。我真的很感動，很難忘。

　　這次閱讀經歷，使我看到了需要成長的一面，激起了我強烈的獨立心理，后來的日子里我基本上是一個人去看書，閱讀一些我所需要的知識，去領悟更重要的東西。

　　閱讀記作文 13

　　今天，我懷著無比喜悅與敬佩的心情讀了《昆蟲記》，讀《昆蟲記》有感作文300字。法布爾是法國人人皆知，聞名世界的著名昆蟲學家，他一生都在孜孜不倦地研究昆蟲學，在昆蟲學中取得了巨大的成就，受到了世界人民的敬仰與愛戴。

　　法布爾對自然界的一切生物都充滿了純潔的愛。他從小家境就十分貧寒，但他任然刻苦努力地研究生物學。他憑借刻苦的精神與非凡的毅力，使世界的`科學發展有了一個更大的突破。

　　法布爾能取得巨大成就，是用努力和汗水換來的，成功者背后的路是那么艱辛，讀后感《讀《昆蟲記》有感作文300字》。有一次，法布爾讀到一篇有關昆蟲的論文，他對論文所得的結論有所懷疑，就翻山越嶺，找尋這種昆蟲。無數次試驗之后，他終于得到了正確無誤的答案。還有一次，法布爾為了采集更多的標本，他不辭辛苦不厭其煩地無數次登上海拔1912米的望多山，終于從采集到的標本中得到了啟發，寫下了共有200多萬字的巨著《昆蟲記》。

　　我多么渴望像法布爾一樣，永遠遨游在知識的海洋中，用自己的成就來造福世界。然而，與法布爾相比，我羞愧萬分。連跑短路都斷斷續續，一點兒也沒有堅持不懈的毅力。有時，做道數學題都漫不經心，不經過大腦思考就草草寫下算式，做完后不檢查就了事了。

　　《昆蟲記》這本書是使我深深體會到努力才會成功。

　　閱讀記作文 14

　　盼望著，盼望著，大院里仍燈火通明，風縈繞著濃濃的藥香。

　　從前的日色很慢，一條街巷牽扯幾十戶人家時，推開窗，總是能看見他的白大褂子，泛黃的皂角白，有風吹過，一股中藥味兒。他是一位退休的老中醫，至古稀，每日煎藥養生。

　　他似一味枸杞。

　　母親曾遣我去他那兒取些枸杞。他安坐在木椅當中，拉開燈，燈火落在身后一面靠墻的柜子上，滿滿當當放著中藥。他手里拿著一細長的黃銅桿秤。副舊式的花眼鏡顫顫地立在鼻梁上。“爺爺，我來拿枸杞。”少時聲音清亮，驚走屋檐間的幾只棲燕。卻似乎未聞，枯槁的手撥弄秤砣，一動，微乎其微，像是指間攬著輕云。待秤砣定住后，他原本微蹙的眉宇舒展開來，才悠悠抬頭看我，目光里盡是清明。“枸杞啊，枸杞好啊，味甘性平，清熱明目。”他說話慢，聲聲入耳；做事也緩，急躁。如今想來，我讀出了幾分類似枸杞的氣質——平心靜氣，云淡風輕。

　　他像是一味蘇葉。

　　有回我病得厲害，老人撩起袖口，為我診脈。他眼微闔，攀爬著風霜的臉上盡是一份專注，從容地感受脈象。我從來懂何為“望聞問切”，但當皮膚上感到老人指尖薄薄的.一層繭子時，“妙手回春”四個字幾乎是要纏住舌根。“體寒”，老人收回手，“開一味蘇葉，味甘性溫，解表散寒。”他為我配藥、稱藥，熬藥。陶瓷藥罐被煙燎得灰黑，火苗順風歡騰。我性子急躁，忍住問：“這得煎多久啊？”“還早呢，煎久了才會有中藥香。”終于，扇子扇動過無數次，蘇葉的銳枝都被一點點熬碎，在清水之中沉積，氤氳出綿長悠遠的中藥香——牽扯十，慢慢地化為煙……人又好像這蘇葉，溫火，不急不躁。

　　再后來，我無盼望著再見到那位，看他細致小心著熬藥，聽他敘述著關于中藥，關于他的故事。他也許還在，也許就如當歸，白大褂子開成白花，與身下的黃土終日為伴。但我一直盼望，走進院子。他像一本深沉亙古的書，連同他的那段日子，我都一讀再讀，讀出那股中藥香，讀得熱淚盈眶。

　　閱讀記作文 15

　　上課鈴響了，只見陳老師手捧一本《讀寫》的書走進了教室：“今天，我給大家朗讀一個故事，題目是《西瓜兄弟》……”漸漸地，教室里安靜了下來，大家都在專注地聆聽老師的朗讀。

　　“在今天的美文分享中我發現你們每個人的眼睛都在放光，看到了你們期待和羨慕的小眼神，所以我想邀請你們也來為大家分享美文。哪位同學愿意小試牛刀啊？”陳老師話音剛落同學們紛紛把手舉過頭頂，都想上臺試試。陳老師這條爆炸性的消息，讓我們個個心潮澎湃。老師的眼神在大家的小手中游走。

　　“劉思，你來試試”。

　　話剛落音，我看到劉思自信滿滿地大步走上臺：“今天，我給大家朗讀的文章是《太姥山游玩記》。去年暑假……”聽著她字正腔圓的朗讀聲，看著她落落大方的樣子，我羨慕極了，我多么希望站在講臺上的是我……劉思的分享結束后同學們和老師都紛紛鼓掌叫好……就在這時老師公布下次分享美文的名單，我居然聽到了我的名字，我的內心激動不已。終于，我也可以站上夢寐以求的講臺啦！

　　放學一回到家，我用最快的速度完成作業后，就開始準備我的美文分享——《車禍中的安全帶》。我先把不會讀的字音一個個標出來，再大聲朗讀起來：“沒有規矩不成方圓……”我怕咬字不清晰，發音不準確，還求助媽媽幫我糾音，還向媽媽借了手機，將自己的`朗讀錄了音。在不斷地傾聽與朗讀中，我的發音越來越好了。為了能將最好的一面展示在同學面前，我還獨自一人悄悄在鏡子面前演練了好幾遍。

　　終于，我懷著激動又忐忑的心情走上了講臺：“今天我跟大家分享的文章是……”當一個個熟悉的字眼從我的嘴里蹦出來時，我真切地感受到了站在講臺上的魅力。面對講臺下鴉雀無聲的同學們，我越發自信了。我一邊握著話筒說著，一邊享受著這份安靜，我知道大家都大認真聽著，生怕錯過精彩部分。而我也在努力地將我對課文的理解用清晰的聲音娓娓道來，生怕沒有將美文中的道理說清楚。

　　分享結束，講臺下掌聲雷動，陳老師也朝我豎起了大拇指。被贊賞的感覺可真好！我的心里樂開了花，高興得連蹦帶跳的回到了座位。真希望下次，下下次的閱讀分享會我還是主角，我還能分享更多的美文。

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