品味閱讀作文(合集13篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的品味閱讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
品味閱讀作文1
品味書本，以書為友，與大師對話。
——銘文
說到味道，人們會想到鐵板油香的美味菜肴。然而，一位老師教我如何品嘗豐富多彩的食物。這個老師就是“讀書”。
我第一次看“讀書”的時候，只是一個懵懂的胖乎乎的“小肉球”。我不知道什么是讀書，甚至不知道什么是書。然而，我的心被繪本上生動的插圖吸引住了。那些鮮艷的色彩仿佛在文字中流動，一個接一個，流進我的眼睛，流進我的心。以我的氣質，“讀書”流露出稚氣的一面，拿著撥浪鼓，把我引入書壇。
漸漸地，隨著我的成長，那些有趣的方塊字，像決堤的黃河，源源不斷地涌入我的心田。而“讀書”會慢慢在他臉上寫出嚴厲的一面。他張開看不見的嘴，讓知識的芬芳飄向空中，不時考驗我。可我還是不知道怎么品味那些五顏六色的書，總是拉啊拉，就像無頭蒼蠅撞在書海里一樣。看到“讀書”之后，我總是微笑著教我讀書的方法：注釋，深度閱讀.這些學校老師教過卻無法理解的方法，在“讀”的梳理下逐漸清晰起來。
我的閱讀越來越大，像一個膨脹的氣球，充滿了知識。“讀書”不再是我的老師。我們并肩行走，成為親密的朋友。當我和他一起回到書的海洋，一切都變了：石頭變成了金子；細沙變成了無數顆帶著白光的珍珠；鐵鍋成了優雅美麗的千年古鼎.它處處充滿活力，一切生命都被賦予了價值，變得更加美好。這時，我才真正感受到了讀書的力量。
那天，我學會了如何品嘗世界上最有意義的菜肴。
說到味道，每個人都會想到鐵板油香的好菜，我也會想到，而且我還會想到一個老師教我品嘗的書，——閱讀！
品味閱讀作文2
讀書能貫通古今，縱橫萬里。書中所表現的萬千氣象，會使人心馳神往，受益匪淺。從古到今出現了多少勤學好問、熱愛讀書學者，古有勤奮好學的孔子，現有喜歡讀書的魯迅。
知識是無有無盡的，只有多讀15，讀好書，才能攀登知識的高峰
最萬卷”，才能“下筆如有神”。
從前，老師讓我們寫作文時，我總是會費盡心思，絞盡腦汁，寫完后回頭一讀才發現錯字滿箱，詞語貧乏，語句也不通順。雖然是幾大篇，但是基本上全是“流水賬”。媽媽對于我的作文水平育苦惱，每天都強制讓我讀幾個小時的課外書，剛開始我對書沒有絲毫的興趣。每天像完成任務一樣走馬觀花地翻著書。
記得那個星期天，媽媽像往常一樣帶我到圖書館借同圖書，閱讀過程中，我意外地發現了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，我對這本書的名字非常好奇，于是急忙翻閱起來。在閱讀過程中，我時而書聲明朗，時而笑容滿面，時而埋著頭.思...此以后，當我看到一本好書時，我會隨著作者的心情去經歷情感，我的視野在閱讀中變得開闊。
閱讀，將我帶進了美麗而多姿多彩的深海中，讓我和那些多姿多彩千奇百怪的海洋生物一起去旅游: 將我帶進了奇怪的科學世界，讓我坐上高科技游艇在浩瀚的宇宙中遨游。
閱讀，給我帶來了太多的快樂，讓我在享受文字的美妙時，也懂得了人生道理:讓我坐在椅子上懂得深刻的人生道理，靠在沙發上暢游書的海洋，吸取書中的精華。
閱讀，不僅增長了我的知識，還使我的文水平直線提高，寫作文時我早已奮筆疾書，同學們還在冥思苦想之中。果然，我的作文得了滿分。
我愛讀書，就像魚對于水，就像陽光對于植物。
品味閱讀作文3
品味書香，與書本為友，與大師對話。
——題記
一說到品味，人們便會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜。可是，有一位老師卻教會我該如何細細品嘗那些豐富多彩的食物——書。這位老師，便是“閱讀”了。
在我第一次與“閱讀”四目對望時，我還只是個懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是閱讀，連書是啥也不知道。可是，我的心已被一本本繪本上那活靈活現的插圖抓住了。那些明快的色彩仿佛在書面上流動，此起彼伏著，流進我的眼睛，流進我的心扉。“閱讀”便隨著我的性子，露出了童趣的一面，手舉撥浪鼓，將我引進書海。
漸漸地，我長大了，那一個個有趣的方塊字，如決堤的黃河水一般，連綿不斷地涌入我心。而“閱讀”也將嚴厲的一面慢慢寫在臉上，他張開了他那張無形的嘴，讓知識的芬芳飄進空氣中，還時不時考驗考驗我。可我仍是不知該如何品味那一本本花花綠綠的書，總是東拉拉，西扯扯，宛若一只無頭蒼蠅在書海里亂撞。“閱讀”見后，總是笑笑，將看書的法子傳授與我：批注、深閱讀……這些學校老師們曾教過的卻又不能理解的方法，在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。
我的閱讀量越來越大，仿佛一只吹脹了的氣球，裝著滿滿的知識。“閱讀”呢，也不再充當我的老師，咱倆勾肩搭背走在一塊，成了對知心好友。當我與他重新返回書的海洋之時，一切都變了：石頭變成了黃金；細沙變成了無數閃著白光的珍珠；鐵鍋成了典雅美麗的千年古鼎……到處生機勃勃，一切生命都賦有了價值，變得更加美麗。此時，我才真正感受到了閱讀的力量。
那天，我學會了該如何品味這世間最有意義的菜——書。
一說到品味，每個人都會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜，我也如此。而我，還會想起一位教會我品味書香的老師——閱讀！
品味閱讀作文4
閱讀。
我一直以為，閱讀是在幽幽荷香間，在月光下溫一壺清酒，在字里行間聆聽來自遠古的清音。
閑翻書，發現書桌抽屜里滿是雜志、小說、娛樂周刊，竟找不到一本“可讀之物”。偶爾心血來潮之下，讀經典名著，發現那厚重的經典名著，已經被搬上圖書館的陳列品之類，我們只能恭敬虔誠地仰望，令人望而生畏。
今日之時，商業化的文化快餐呈現在我們眼前，生活的節奏日趨緊促，但零亂的不應該是我們內心的步伐。
曾經好想做一個文人，過那填詞作曲，羈旅愁苦的生活，行走于羽扇綸巾之間，在落花中獨立，微雨中看燕飛。曾好想學易安優柔凄婉，隨手一杯淡酒，便盛滿離人的淚水。曾就這般在閱讀中浮想，在閱讀中陶醉，沉醉在這墨筆書頁中。可當下，指尖滑過的字句被鼠標冰冷地點擊替代，我手足無措，像失去了什么。
如今的我們已經被文化快餐的浪潮吞噬。但請記住，文化快餐只可做為一種體驗，一種嘗試，它不可替代“主食”。
陽春三月，春風拂面，太多的人忙碌于商場之間，奮戰于換季大減價的熱潮中，還有誰記得那“花褪殘紅杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的情懷。
當清明細雨斜酒，有誰可駐于雨間，輕吟兩句“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂？”
如果說屈大夫就是“路漫漫其修遠兮”，李白就是“仰天大笑出門去”，杜甫心定為“路有凍死骨”，李清照當然是“凄凄慘慘戚戚”蘇軾……
如果你說……
那么，請高抬貴手吧。
我想細細品味，慢慢閱讀。
很懷念過去的日子——斜倚在書店的一隅，默默地讀書，天黑了都不知道。
很想念這樣的日子——泡一杯清茶，于午后陽光之下，細細體會書之神韻。
喜歡那些平平仄仄的文字，喜歡那些風月……
很抱歉，我不能追隨“文化快餐”的浪潮。
我想細細品味，慢慢閱讀。
品味閱讀作文5
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說的“書是人類的階梯”。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時讀書就像迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強的記憶。在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。“學如逆水行舟，不進則退”這句話便證了這個哲理。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
知識是通向成功的要訣。走進知識的殿堂，無疑是走進了一間五彩繽紛，琳瑯滿目的展覽臺。踏進了一座異彩奪目，奇麗無比的聚寶庫，來到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識中可以吸到人類用智慧釀造出來的蜜汁，領受到傳統中國文化的博大精深，還可以激發人類探索世界，探索未來的勇氣和決心。作為青少年應該從小就培養自己廣泛的學習興趣和愛好，將來為建設祖國，改造世界盡自己的一份力。
閱讀洋溢著時代的氣息，躍動著生命活力的文質兼美的新課文，如一絲春風，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見其人，如聞其聲……在學習的探究中，你會發現學習更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個新的學習臺階。
加油！使我們繼續自主閱讀，有創意的寫作，自信負責的說話，文明得體地交流，繼續學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，繼續培養積極健康的人生態度，繼續我們的社會責任感。我們與你并肩前進。
品味閱讀作文6
迎著和煦的春風，伴著美麗可人的鮮花，隨著同學們熱烈的掌聲，在4月7日下午，兒童文學作家商曉娜姐姐來到了我們常州市實驗小學，給我們實小的小書迷們帶來了精彩的講座--《從閱讀開始的童年》。
商曉娜是80后新銳兒童文學作家，卻是小朋友們喜歡的“大朋友”。她擁有眾多的小學生粉絲，被我們親切地稱為“曉娜姐姐”。特別是“小豌豆”、“小蜜瓜”成了低年級小朋友的“最愛”。《絕佳拍檔》、《同桌冤家對對碰》等書籍則是我們中高年級學生的最愛。這天中午午飯剛過，同學們便把賣書的乒乓臺圍了個水泄不通，爭相挑選自己喜歡的文學作品。
當聽說我們班能到階梯教室現場聽講座時，我幾乎跳了起來，早早地便催促楊老師帶我們前往。在同學們的翹首期盼中，一頭長發的曉娜姐姐終于出現在了我們的視線中。頓時，階梯教室掌聲雷動，“粉絲們”可真激動呀！曉娜姐姐很親切，始終帶著甜美的笑容。她與我們這些小書迷分享了自己生活中點點滴滴的閱讀經歷和寫作經歷，并告訴我們書就是人類的好朋友。她還告訴我們這些小讀者：只有細心觀察生活中的點點滴滴，并用心去體會身邊所發生的事情，才能寫出生動的好文章。另外，曉娜姐姐還建議大家準備一本日記本，這樣既能養成寫日記的好習慣，又能提高作文水平，真是一舉兩得。我們聽了頻頻點頭。
講座一完，一些熱情的小讀者就捧著曉娜姐姐的作品請她簽名留念，曉娜姐姐認真地在每本書上留下了她的名字，也留下了她對小書迷的祝福。
我們就像還在成長的花兒一般，而書呢，就像是溫暖它的陽光、滋潤它的雨露，只有我們懷著熱情去閱讀，去享受，才能茁壯成長。
品味閱讀作文7
品味閱讀的過程，也是我們品味人生的過程。閱讀不僅能讓我們獲得新的知識，而且能提升我們的精神境界。
我從小就愛上了閱讀，記得小時候閱讀的第一本書是《格林童話》。雖然那時的我不認識太多的字，但我還是一遍一遍地看，一遍一遍地纏著爸爸媽媽念給我聽。
閱讀讓我的童年變得豐富多彩。從閱讀中，我深深地體會到了紅軍長征時的艱難困苦；體會到《駱駝祥子》中的祥子悲慘的命運和社會的腐敗；體會到香港、澳門回歸時，那一份激動的心情，我也知道了我國五千年的悠悠歷史……
閱讀也教會我怎樣冷靜，記得有一次我和我爸爸吵架，因為我想獨自一人去打暑假工，爸爸不同意，我和他就吵了起來，我急了，說：“爸，你根本就不愛我。”說完我就跑回了房間，我大哭起來，無意中碰到了床頭的東西，抬頭一看，原來是今天的報紙。
我好奇地翻開報紙，一個大標題迅速映入眼簾。標題是：暑假工，學生的陷阱。我愣了一下，迅速往下看，我看到了兩個這樣的事例：一，暑假期間，一個20歲的女大學生在發廊打暑假工，慘遭殺害。二，八月中旬，一名女大學生在趕往廣東打暑假工的路上，無故失蹤，至今下落不明。
看到這些，我整個人都愣住了，大學生打暑假工都會發生這種事，那如果我們這些高中生去會不會也……或許后果更不堪設想。想起剛剛和爸爸的爭吵，臉不禁紅了起來。從那以后，我更聽爸爸的話了。
通過閱讀，我知道了蘇軾、柳宗元、李白、杜甫等偉大詩人，知道關羽、張飛等名將，我更是佩服諸葛亮的智慧。
總之，閱讀讓我懂得了很多東西，它在我感到失望時，給了我希望；在我因成績而高傲時，讓我保持冷靜；在我犯錯誤時，讓我學會反省；在我跌倒時，給我再站起來的勇氣……
我想，我愛上了閱讀，它總是給我想不到的驚喜，讓我們一起品味閱讀吧！
品味閱讀作文8
自三峽其百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
在讀文言時，最重要的一點就是字的讀音和意思，有的字還是通假字，所以我們一般都從文字上開始攻破。
我們要注意的有以下幾個字：闕(que)這就是一個通假字，同現在的'“缺”
嶂：像屏障一樣的山峰。……襄陵：漲上(水)山陵。襄，沖上，漫上。陵，大的土山。……(別的自己去摸索才有意思，我在此就不解釋了)。
然后，讓我們從段子上來品味它：看第一段，寫的主要是三峽的山勢(山高嶺連)，其次是水(洶涌湍急)，接著介紹了春冬之時(清榮俊茂)，最后寫了晴初霜旦(寂靜，凄涼)。我們來看作者的寫作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點，寫出了三峽山勢的雄魄和險峻。水，是三峽的靈魂，沒有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還并不完美，所以作者又利用我們的感官從不同的角度寫了三峽的景色，如：素湍綠潭，就是從俯視的角度寫了三峽的景色，而絕t多生怪柏，懸泉瀑布，又從仰視的角度寫了其景色。
縱觀全文，給我以一種身臨其境之感，雖然我未曾到過三峽(不久就能去了)但是我還是從文中領略了三峽的氣魄和美感，我要感謝作者寫出這樣生動的文章，還要感謝指導我品讀的語文老師。
品味閱讀作文9
中午時分，我興致勃勃地趕到學校一樓報告廳，即將見到張吉宙老師了，我的心歡跳得厲害，他可是兒童文學大咖，我仰慕己久！
到了一樓報告廳，我落座不久，張老師便邁步而入，他戴著眼鏡，鏡片后透著深邃的目光，顯得溫文儒雅、學識廣博。他娓娓道來，把我們帶入一個陌生的年代……
那是張老師的童年時光。他酷愛閱讀，可是那時候可讀的書十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可盡管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。每次他偷偷買回一本小人書，興沖沖地回到家，卻總免不了挨父母責罵，于是他便想方設法去打些零工，比如看護孩子來掙些零錢。盡管這些錢對現在的我們而言微不足道，可那時張老師卻如獲至寶。一本書一角錢，掙來的三、四角，他會勻出二角上交父母，留給自己買一本小人書的錢。他珍愛一本小人書《三國演義》，自己縫了布袋小心翼翼地包好，如饑似渴地看。消息不逕而走，
全班同學知道了，紛擁過來，頭挨在一起看。大家看完了就傳入別的班級，慢慢傳遍全校。等到書本重新回到張老師手中時，出乎他的意料，書本完全不象他擔心的那樣，經過眾人之手變得凌亂不堪，而是干凈整潔依舊，原來，每位同學都如此珍愛書本！
聽著張老師悠然的回憶，我的心中漾滿了驚詫與自責，我的書架上有精裝、線裝、連環好幾個版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠，現在的我，總能找到無暇閱讀的種種理由。
張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經熱愛的游戲一折紙飛機，巧合的是紙飛機上載乘了劉備、孫權與曹操三人___他無意間用寫下名字的紙片折疊的，正是這駕飛機乘載了他最初的文學之夢，穿云破霧，閱盡峰嵐山光，寫來錦繡文章，對我，一個同樣喜歡涂涂寫寫的女生，這個比喻讓我回味
品味閱讀作文10
風兒在我們的校園里玩耍，好像也來湊熱鬧了。因為，今天是個特別的日子——我們要在學校里誦讀中華經典！偷偷告訴你，我們已經訓練了一個月，播種、施肥、澆水、開花，現在馬上就要結果了！
早上6：30分，我走到教室，大眼一觀，便坐到座位上。我可真興奮、激動啊~
家長們開始給我們化妝！眼影顯得我們更加漂亮，眼線顯得我們更加精神，粉底顯得我們更加淑女帥氣，腮紅顯得我們更加活潑可愛！身著紅黃相間校服的我們，在風景優美的校園里顯得非常可愛，精神十足、亭亭玉立、玉樹臨風！來化妝的家長們真是為這次演出立下了汗馬功勞。
因為時間充足，所以我們就該樂一會兒了！《變相怪杰》？大家都應該看過吧，它是一部美國的電影。我們同學看它的時候，有時哈哈大笑，有時驚恐萬分，有時難過傷心，又有時盼望期待。我們似乎進入了主人公的角色里，經歷著奇特的游歷。
不知不覺，從家長的通知中才驚醒過來。于是我們排列著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的從樓上走下去。
“立正！”“一二！”我們的聲音在校園里回蕩著。我們在臺下等候，看著臺上表演的人。一個個同學飽含深情的朗誦著，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”
該我們上臺了，我大踏步走向前去。心里有點緊張，因為市長還坐在下面哩！
我走上臺，望著臺下如天上的星星一樣多的觀眾，我不禁打了個哆嗦。我大聲地朗讀著，聲音鏗鏘有力。
“志出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。”大家都仿佛在唱歌一樣，天籟的語調博得了臺下觀眾的嘖嘖贊嘆聲。
聲音抑揚頓挫的我們，誦讀到最后把手高高舉在頭頂，臺下的人給予我們雷鳴般的掌聲，我心里的一塊石頭頓時落到了地上。
功夫不負有人心，演出圓滿結束。果然是“臺上一分鐘，臺下十年功！”
我以后也要多誦讀經典，學習中國文化知識，讓自己變得更加知書達理！
品味閱讀作文11
在書的世界里，我是一只小鳥，在無邊無際的天空中自由翱翔，無論是風沙還是雨雪，都阻擋不了我的翅膀；我是一朵小花，沐浴著明媚的陽光，吮吸著甘甜的雨露，讓我更加絢麗奪目，為遼闊無垠的大地增添一道風景；我是一只梅花鹿，在一望無際的草原上盡情奔跑，挑戰困難和危險，讓我經受磨練變得更堅強。我是一片云，越過一座座高山，一道道河流，一片片草原，飽覽祖國的大好河山，領略世界的絢爛風華，讓我更多地了解大千世界。
從小，我就與書結緣，在我五六歲時，被一本《神話故事》所吸引，手不釋卷，日不離書。即使是黑夜，媽媽也讀著《神話故事》伴我入睡。隨著時間的流逝，歲月的增長，兒童圖書已經滿足不了我對書籍的渴望，我開始到書店看書，琳瑯滿目的書籍讓我應接不暇，家喻戶曉的四大名著成了我的囊中之物；羅貫中的百年歷史大作《三國演義》；曹雪芹筆下的愛情小說《紅樓夢》；施耐庵筆下的一百零八位英雄好漢起義的《水滸傳》；吳承恩筆下唐僧四人經歷磨難，取得真經的《西游記》都使我深有領悟，受益匪淺。
現在，我的目光轉向了偉人的書籍：《周恩來選集》《鄧小平文選》，《劉少奇選集》《毛澤東選集》等。通過閱讀這些書籍，我懂得了是偉人的運籌帷幄，全國人民團結一心，努力奮斗才締造了新中國，換來了我們現在的幸福生活。我們要好好學習才能肩負起為祖國爭光，為民效力的使命。
經典，是一幅美麗的畫卷；經典，是一首動人的歌曲；經典，是一杯醇香的美酒；經典，更是饑渴人的大餐。好書陪我度過了十三個春秋，他陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改變了我的思想，充實了我的精神需求，也讓我領悟了人生的意義。
品味閱讀作文12
曾經的初中老師告訴我這樣一句話‘找好書看，就是找一個制高點。以前總是覺得沒有什么直到上高中我才漸漸意識到閱讀的重要性。而我也明白了’泡一杯清茶，讀一本好書，看一次人生百態，品一次酸甜苦辣，讀書似讀人，長知識，磨性情，長經驗，明是非，去靜靜感悟一本書，方知人在路途不孤獨。書在人的生命中如，魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家
文學大家尚能如此，為什么我們不能呢。我認為只是我們沒有耐心罷了。
現在的大多數高中生讀的大多是一些小說之類的書籍，極少數的學生會讀名著之類的，雖然都是閱讀但是卻有著很大的區別。也許當你讀小說時你會被小說的故事深深吸引，也許會為小說人物的種種不幸遭遇而痛哭流涕，也許當你看到故事的高潮部分你會很興奮。可是當你讀完這本小說時你會有什么感覺呢。我想大多數人的感覺就是’好看，精彩‘。并沒有什么深刻的體會。不久過后你就會將它遺忘。你花費了大把的時間去讀了這本小說，到頭來你有得到了什么呢。這不是得不償失嗎.
所以我認為讀書就要讀有意義的，你也要有目的的去讀而不是為了讀而讀，要學會積累一些詞句。這樣寫作文時你就有素材了。
總之一句話’一日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是一樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。
品味閱讀作文13
莎士比亞說過:“書是全世界的營養品。書能教我們怎樣寫作，怎樣做人，書是我們的良師益友。記得我讀一年級的時候迷上了故事書。那時，家長一下班，我就匆匆忙忙地跑過去，手中拿著一本故事書，氣喘吁吁地說:“媽媽，幫我念書香伴我行故事!”媽媽笑笑說:“你這小鬼，多學學漢字，以后爭取自己能看懂!呵呵!”媽媽臉上洋溢著欣慰的笑容。我不負眾望，一年后的我已經可以獨立讀完一片簡單的故事了，我非常開心，媽媽也非常高興。
二年級的我一點也沒變依然喜歡閱讀故事書。一個清香裊裊的星期天早晨，媽媽拿著一本《英雄故事》，興高采烈的向我走來，我疑惑地看著媽媽，媽媽笑笑說:“現在你升級為二年級了，要學點這樣的知識了!”但一向只對故事書感興趣的我隨意翻了翻這本書，就沖媽媽搖搖頭:“沒故事書有趣!”之后這本書就被我扔在一邊了，碰也不碰，就連看也不想看一眼。就這樣“國寶”在陰暗的箱子里呆了四年……現在我已經升到六年級了。
一次語文課上，老師讓我們查有關英雄人物的故事。大家一籌莫展。放學后，我愁眉苦臉的回到家，媽媽見我滿臉憂愁，便走上前，問道:“閨女，怎么了呀?”“老師讓我們找關于英雄人物的故事，我可怎么辦啊?”“哦，讓我想想……”“哦!有了，你還記得那本《英雄故事》嗎?”“啊?”我十分迷惑。“就是你一年級的時候我給你買的那本，最后又被你放到箱子里的那本。”媽媽補充道。“哦，那本呀，我找找!”我在大箱子里尋找良久后，終于《英雄故事》重見天日。
我想此時此刻，它一定十分愜意吧!我細細的品讀了一篇黃繼光的介紹和事跡，最后總結出一句話--真具體!這本書可真是個寶呀!它不僅讓我成功渡過難關，還讓我對我國有了進一步的了解，我現在可要好好珍惜!書籍是人類進步的階梯，每一本書都有它的價值，讓我們攜起手來，做到冰心的一句話“讀書好，好讀書，讀好書。”
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