我閱讀，我快樂作文通用15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我閱讀，我快樂作文，希望對大家有所幫助。
我閱讀，我快樂作文1
《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一，我小時候總聽大人們說孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見識了他們的無邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風采。
盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開。結果翻開一看：居然全是文言文！我忽然覺得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態可掬的豬八戒、忠厚老實的沙和尚、機智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現。山林里的風響蟲鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒有，實在是提不起半點興趣。這么想著，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸幾秒的《西游記》打入了“冷宮”。
就這樣，那《西游記》在我書架的角落里晾了很久都無人問津，我也漸漸忘了它的存在，直到學校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的它，我無奈地翻開第一頁“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見......”不知不覺，半個小時，一個小時......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒聽見。
在書中我了解到了許多電視上所難以表達的內容，在電視上我只看得見人物的長相，卻讀不出人物的性格；只聽得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細細品味的過程中我還發現了一個細節。在這五花八門的劫難中，我們不難發現，每當降服一個妖怪后，總有一個環節——妖怪現原形。在這些動物中，牛、象、鷹......似乎所有動物都出場了，但仔細查看，你會發現，這么多動物中唯獨少了我們現在極喜愛的——貓！
這難道是我們敬愛的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的資料，了解作者當時創作的時代背景。原來吳承恩老先生生活在明朝，當朝皇帝嘉靖十分愛貓，若是寫了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個時代的作者都不能脫離那個時代的烙印，吳承恩也不能例外。當我把我的發現告訴老師，并得到老師的肯定時，我心里別提有多高興了。
書中的知識還真不少，我要繼續挖掘，在閱讀中成長，在閱讀中收獲快樂！
我閱讀，我快樂作文2
悄然，夏日，淡然，書香。
我笑意盎然，帶著一張盈滿了快樂的臉，和一顆盈滿了快樂的心，回顧那個豐富的書海世界，與你共度幸福的時刻。
清晨的幾縷陽光靜悄悄地撥開層層疊疊的云，將金燦燦的色彩從縫隙中傾灑下來，好似為一條條潔白的絲綢鍍上了一圈金燦燦的邊緣。或濃或淡的炊煙從一座座矮矮的房屋里竄出來，在空中交織、盤旋，頗似一幅鄉村風光濃郁的水墨畫。你從村莊里走出來，背起行囊走四方，在《人間滋味》一書中留下深深淺淺的足跡。一望無垠的稻田中，你在綠油油的波濤中行走；麥浪翻滾的麥地里，你在金黃色的波浪中徜徉；大風席卷的高原上，你在風沙彌漫的窯洞口觀望。
我在書海中暢游，那顆小小的心也早已在閱讀之旅中隨著你，游蕩在大地的胸膛上，一領行萬里路的快樂。
中午的太陽猛然放出萬千火熱的光芒，照著小溪，就有幾縷光芒在一股股泛起的小水花上閃爍跳躍；照著大樹，就有幾只鳴蟬猛然從墨綠色的樹葉中飛起；照著大青石，就有一叢熱烈的火焰在熊熊燃燒起來。大學時代的你，正值風華正茂的青春年華，正與幾個大學時的好友在溪邊的大青石上烤著青椒，蘸著鹽水，品嘗了青椒，也許你們還帶來了皮色深綠的寶珠梨，帶來了酸甜可口的離核黃桃，或是如同火炬般紅紅的火炬梨，邊品味著這些令人眼饞的滋味，邊快樂地聊天。
我在書本中品味，閱讀著你大學時代的風貌，和大青石上的佳肴。閱讀中，我似乎嗅到一股清香，這是青春的滋味，一時間快樂迸射心中。
時光飛逝，日已偏西，一抹抹熾熱的余輝將西天染成了一片火紅。幾縷調皮的陽光依舊不愿離去，在幾扇窗上奔騰著，跳躍著，偷偷地瀉了進來，傾灑在桌上的一頓佳肴上，也悄悄地攀到了流油的咸鴨蛋上。正值端午，你與家人團聚在一起，共享著家鄉的美味特產，只見幾張美麗的笑臉。那快樂的笑臉，好似三月里柔和的拂面春風，好似五月里熱烈的火紅烈日，又好似剛剛涌出潺潺流淌著的一條清泉。
我在文字間體會，你帶我領悟到與家人在一起的幸福，我臉上的笑容更加燦爛了，還有什么比這樣的閱讀更快樂嗎？
蟬兒又叫起來了，它伏在綠油油的樹葉下面，表達它在風中的愉快；我從書本中抬起頭來，行萬里路、青春滋味、家人團聚的場景歷歷在目，快樂填滿了我的整個心靈。
我閱讀，我快樂作文3
若說”助”的典故，大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧！其實，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對這個故事可謂印象深刻。當時不明所語，只覺得幽默、可笑，等我漸漸長大，就逐漸明白。盡管歷經千年，這個故事未曾被遺忘，而是經常在我們生活中上演。
不難發現我們身邊好多同學的父母給同學報培訓班、輔導班、特長班，幼兒園的小朋友學小學的知識；小學的同學學初中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢？但這個“助”可有點事與愿違，很多同學不但沒能學有所成，還產生厭學心理。
我慶幸，在繁忙的學習之余，媽媽給了我寬松的閱讀時間。再加上學校又掀起了讀書的熱潮，同學們為了填滿閱讀充值卡參與抽獎機會，都爭相爭分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結下了不解之緣，一有時間我就會在書海中肆意遨游。就如《十萬個為什么》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學習中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂成長。
記憶中，當《小面人》《牽著蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》，旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡。愛》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……
當然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺著思考不如站著行動》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點點》，《不經歷風雨怎能見彩虹》，相信《夢想就是成功的起跑線》！
以上書籍，與大家共勉。一個“助”字，承載千年文化，助后人開啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書和我。
我閱讀，我快樂作文4
書是人類進步的階梯。我們從書中獲取知識，獲得快樂，人的一生是離不開書的。
而不同的書，則帶給我不同的收益，不同的快樂。
哈利。波特帶著我走進了那個神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等，一切都是那么神奇與不可思議，一件件在世界上根本不存在的東西，仿佛都變活了一樣，我的心，也跟著到了那里，念著咒語，打敗大魔頭，獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽，真的有那帶著眼鏡的男孩，真的有那個大魔頭，真的有那個霍格沃茨學院，那是多么好！心隨著故事的發展時而低落，時而高漲，起起落落，當最后哈利波特戰勝了伏地魔時，我是多么快樂，多么開心，因此堅信，正義永遠都會打敗邪惡。
我又跟隨三毛來到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠，一望無邊，若單從風光上看，在晴好無風的天氣，沙漠的黃輝映著天空的藍，實在很是壯觀，也頗有異域的風情。可是沙漠氣候多變，尤其多風，當黃沙漫天，或是經受正午的酷熱與夜晚的寒冷，撒哈拉的種種可愛之處便變為魔鬼的猙獰了。可是，盡管要忍受自然氣候上的相對惡劣，以及生活上的諸多不便、物質上的極度匱乏，但那片土地還是將三毛深深吸引了，何況，她還有荷西。有愛，就可以化腐朽為神奇。他們將他們的房子打扮成白色，仿若沙漠中的公主，用獸骨作房間裝飾，走進去，就像到了藝術家的居所。另外，還有許許多多的生活小細節，是那么有趣，沙漠的狂野，沙漠的溫柔，都淋漓盡致地展現在我眼前。我笑了，發自內心的笑，甚至還會做白日夢，要是我也到沙哈拉走一走該有多好！
帶給我快樂帶給我收獲的書還有很多很多，像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事，像金庸武俠小說里的那個瑰麗多姿的江湖，像村上春樹《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……
美國詩人狄金森說：“沒有一艘航船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣－－把人帶向遠方”，我在想，我還有那么多的書想去讀，那么，那些“來自遠方”的快樂也一定像星星一樣不計其數吧，所以，看書是一件多么美好的事啊！
我閱讀，我快樂。
我閱讀，我快樂作文5
記得高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，劉向也曾說過“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。我是一個能動能靜的女孩子，平常最大的樂趣之一，就是“吃書”啦！現在讓我給大家講一講我看書閱讀的快樂經歷吧。
故事一：與書為友和書交談
上幼兒園時，我就愛上了讀書。記得有一次，媽媽帶回來一套繪本，她用胳膊摟著我，輕輕地為我朗讀，我被書中的小動物、小人物和小故事吸引了，想象到了很多奇妙的事情。從那時起每天聽媽媽閱讀，帶給我很多的快樂。現在，我小學四年級了，學校里閱讀的時間很多，有晨讀時的閱讀分享課，有午飯后的休閑閱讀課，“會閱讀、愛閱讀”成了我們班級的好習慣。而我也會利用在學校在家里的一切可乘機會扎進書堆里，享受自己閱讀時的喜怒哀樂。有一回，我測試沒考好，心里暗暗生悶氣，可當我讀著手中的書，講出自己的情緒后，我的氣也不知不覺地消了，一個活潑開朗的女孩又出現啦！即使有時候看書時被頁角劃到眼睛，不小心流淚，我也不會不開心，反而摸摸那頁紙，笑著對它說：“沒關系哦，你不但給了我寶貴的知識，還會陪我玩呀！”如今，我的書柜越來越滿了。我希望能繼續與書為友，和書交談！體會讀書帶給我的歡樂！
故事二：“捉迷藏”
我雖然愛看書，但有一個小毛病，總喜歡躺在床上看書。媽媽對這事很是“過敏”，常常在上床前就把我的“寶貝”書沒收，還一再警告我：“睡覺時就睡覺，看書就看書！把眼睛看壞了怎么辦？”我只好索性服從老媽。可是，養成的小毛病一下子改不掉呀！于是，我想了個“妙計”：把幾本準備看的書藏在枕頭和被子里，這樣，趁媽媽不在就可以隨時拿出來放心大膽地看了。計劃正式實施了，周末的一天，我要求一個人午睡，媽媽同意了。我閉眼假裝睡了，媽媽前腳走，我后腳就“噌”地坐起來看書了。這個妙計順利實施了一個多月，可好景不長，有天一大早，我上學沒來得及自己收拾床鋪，結果“藏書”秘密泄露了。“哈，原來你變著法看書和我捉迷藏呢！”媽媽恍然大悟。
在生活中，雖然看書會讓我有些小麻煩，但是書依然是我的好伙伴，給予我許多樂趣和意想不到的收獲。
我閱讀！我快樂！書永遠是我的好朋友！
我閱讀，我快樂作文6
在幼兒時期，我就對書充滿了好奇，覺得大人們看的這個東西是不是非常有趣啊？要不然怎么會有吃飯時忘記吃飯，睡覺時忘記睡覺，通宵達旦就為看一本自己喜歡看的書？
后來我上學了，漸漸地喜歡上了看書，媽媽就給我買了各種雜志，從幽默與笑話（兒童版），科學畫報等等，到后來的注音版的各種故事書，如名人故事，十萬個為什么……漸漸家里的書越來越不能滿足我了。
到了有一天，媽媽笑著拉著我的手，帶我到少兒圖書館辦了一張屬于自己圖書證，上面貼著我的照片，寫著我的名字，我終于有了第一張屬于自己的借書證啦！
來到了少兒圖書館，當時的我就立即被震撼住了，那么多品種的書，一排排、整整齊齊的按類別排列在那里，里面看書的小朋友都拿著自己喜歡的書安靜的坐在那里看書。
看到他們時而安靜的思考，時而不由地偷偷地看著書笑，他們一定是被里面的故事情節所打動了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書，找了個空位就坐了下來，津津有味地看起書來。
以后只要是周末有空閑時間我就會到圖書館看書，到走的時候再借一本自己喜歡看的書帶回去好好“品味”。
在我看書的過程中，印象最深的一次，自然是五年級的那一次：當時學校的跳蚤書場正熱鬧非凡。于是我用我原來的舊書換來了一本我做夢都想看的書——《哈利·波特》。
我一直聽說這本書很火，唉，可惜五年級了，空閑時間變得越來越少，看書買書的時間自然也就少了，換來了這本書后，我心想：可惜啊可惜，這本好書恐怕只能留到暑假里看了，可是我轉念一想：時間是擠出來的，我為何不抽空看呢？于是，這本書就成了我的睡前讀物，一個星期不到就讀完了。
后來我讓媽媽幫我又買了剩余的六本，只要哪天不看書，渾身就沒有哪塊地方是舒服的。終于在二個月不到的時間里全部看完了這部巨著。
當然，這樣的讀書的例子數不勝數，我也就不詳細說明了，但是我要告訴同學們，讀書并不是一件苦差事！難道不是嗎？
讀書的感覺真好！
我閱讀，我快樂作文7
如果說人的生活是一鍋粥，那么書籍就像是里面的水，是不可或缺的。透過那一句句由靈動的文字所組成的句子，我們似乎可以看到知識在向我們招手。自然，在成長的道路上，我們可以低下頭來看一看，腳下的五彩斑斕的貝殼鋪成的路里面有著書籍流動的影子，或許它們也可能是你腦海中的一條小魚，一顆珍珠，無處不在。
閱讀是快樂，從簡單的寓言到復雜難懂的名著，其中都包含著有趣的東西。可以是一個人物，也可以是一件事情。我們可以從閱讀中體會到比游戲還要好上十倍的滿足感。看著那原本散亂的文字由奇妙的思維穿成一篇篇精美的文章，看著作家筆下那一個個活生生的人物仿佛要在紙上悄然而立，看著那一句句被傾注了愛和希望的語句從眼前流過，實在是一件最奇妙的事情。
閱讀是重要的。我們可以從閱讀中得到知識，這僅是一個原理。更重要的是，我們可以從閱讀中學到許多高尚的品德和情操，學到什么是真善美，什么是假惡丑。機智勇敢、美麗善良、奸險狡詐，這些無一不出現在書籍里，閱讀可以讓我們真切地從各個方面了解人的品行，并能暗示我們哪些是對的，哪些是錯的，有利于我們培養優秀的品格。
閱讀也是分優劣的。有些書籍只會歪曲我們的思想。所以為了更好的吸收知識，培養高尚人格，我們應分清哪些書籍是有益的，哪些是有害的。我們要多看一些古今名著，如上下五千年、鋼鐵是怎樣煉成的。這些書能教導我們怎樣做人，怎樣做一個優秀的人。多讀好書，能夠幫助我們陶冶情操，做一個品德高尚的人，做一個有利于社會的人。
閱讀還是必要的，假如你一個月讀一本書，那一年就可以讀12本書，以人的壽命為80歲來計算，那么你這一生可以讀360本書！不要小看這個數字，雖然它還沒有一個圖書館的藏書量，但如果這360本書都是優秀的名著，那你也算得上是一個飽學之士了。因為這些書都是很有意義的，這樣算來，你也是一個高尚的人了。
閱讀更是多方面的。我們可以讀報紙、散文、名著、寓言，可以通過不同的途徑來獲取知識，提高修養。如果你選擇了好的閱讀方式和閱讀材料，你一定會受益終生。
我閱讀，我快樂。
我閱讀，我快樂作文8
書，如一把鑰匙，在通往知識的道路上，為我們打開一扇又一扇的大門；書，如一只小船，載著我們，在知識的海洋盡情遨游。我一出生，就和書結下了不解之緣。
小時候，我還不會說話，爸爸就捧著一本故事書，在床頭給我講故事，而我呢，聽得直拍手，也說不清為何笑得那么開心。也許，就是因為兒時爸爸講的故事，才讓我以后愛上了閱讀。
4、5歲時，我不認識字，媽媽就買來圖畫書給我看，雖然沒有字，我卻也看得津津有味，常常看著圖畫浮想聯翩，把想到的故事講給媽媽聽。有時，媽媽也會指著圖片給我將故事，而我往往會在媽媽的故事中找出不足。就比如說吧，有一個講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這只灰狼可壞了，把毒藥涂在小鹿吃的草上，結果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會兒不能動，眼看灰狼的計謀要成功了，突然……”還沒等媽媽講完，我就擺擺手，“不對不對，灰狼怎么知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動物吃了，怎么辦啊？”有時，常常說得連媽媽都開始懷疑故事寫錯了。
等我上了小學，媽媽就和我一塊兒到書店買書，抱著一大摞厚厚的拼音書，我就別提有多高興了，一回家便一頭鉆進了書房，雖然我才剛學拼音，讀起來有些費勁，可是我才不管呢!只要有書讀就ok啦！隨著我年齡的增長，讀的書也越來越多了。每天晚上，就算作業再多，我也會抽出時間，看上一兩個小時的書。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”如果讓你走上16年的路程，并且在途中有許多艱辛和危險，你會堅持嗎？從《西游記》一書中，我懂得了什么是堅持；如果只給你十九個月的光明，其余的時間全是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對這樣的不幸？從《假如給我三天光明》中，我知道了什么是堅強。《夏洛的網》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無限的友愛；《童年在人間我的大學》中，阿廖沙幾經磨難，成了一位偉大的革命者，他教會了我從容鎮定地戰勝生活中的困難和挑戰。讀了《簡愛》，主人公簡愛倔強的性格、獨立的個性深深吸引了我；讀了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動了我……
書，豐富了我的課余生活，讓我增長了知識，開拓了視野。書，是我的良師益友！閱讀伴我成長！我閱讀，我快樂！
我閱讀，我快樂作文9
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從這句話中可見古人對閱讀是情有獨鐘的。其實，對任何人而言，讀書最大的好處是在于：閱讀，它讓一個求知的人從中獲知；讓一個無知的人變得有知。閱讀是一件快樂、享受的事，書是生活賜予我們的珍品。也唯有讀書，不僅有益有趣，更簡便易行，使它成為人類行動中最為贊美的事。正是莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養品。”
每一個人都有自己的讀書生涯。當然，我也不例外。
記得我剛上一年級時，書是一個我陌生的“朋友”。這是為什么呢？那是因為我小時候玩心未泯，只是顧著主課的書，不會看看家里的課外書，只想著玩。父母也曾經督促過我學習。我這個小淘氣包怎么可能安安心心地不動呢？一等到父母不注意就發一下“牢騷”。就是有那么一天，我經歷了一件事，漸漸愛上了閱讀。
那是一個周末的下午，父母有事，只有我和弟弟在家玩。本來悶熱的天氣就心煩，現在又有人一個勁得煩我，肯定會心煩意亂。這時，身后一本厚厚的書吸引住了我。我把書拿出來一看，精美的封面上刻著幾個大字——《安徒生童話》。我曾經也沒注意過這本書，好像是表姐留下來的。
我小心翼翼地翻開一篇童話。咦？這是什么字？真是的，好不容易找到一本滿意的書，怎么一開始就遇見了麻煩事。“這個字該怎么讀呢？要不跳過吧，可這樣又沒滋味……”“有了！”我想到了老師教我們查字典的方法。家里正好有一本字典，我要開動了！“這本書可真好看！”我喃喃自語。父母回來了我竟然不知道，平時這個時候我可是會纏上父母陪我玩的，我完全沉浸在閱讀里了。
從這一刻起，我真正愛上了閱讀。它讓我知道：書對于坎坷曲折的人生道路上便是最好的“潤滑劑”。面對苦難，我們苦悶、彷徨、絕望，甚至低下了我們曾經高貴驕傲的頭。然而，我們可否想過，書籍可以給予我們勇氣和希望，將慰藉緩緩注入我們的心田，讓黑暗的天空重現光明！
我認為——書是益友，當我們痛苦時，書給予我們撫慰；當我們困惑時，書幫我們解疑；當我們迷茫時，書給我們指路；當我們消沉時，書給我們振作。與書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。
書，百讀不厭，一本好書，更是如此！但愿，好閱讀伴我快樂成長。
我閱讀，我快樂作文10
夜仍未深，書還未合。印刷體在暖色調的燈光下似乎被融化了，心兒似乎也被融化了，與字的界限漸漸模糊，匯成了一個整體，模糊了天地，模糊了古今，模糊了傷懷與快樂。
“今朝有酒今朝醉，明日來愁明日愁。”是快樂嗎？也許是吧，那種灑脫，那種豪放，管它什么國愁家愁情愁，都無法入心，那必然是一大樂趣。可是，酒杯終是要空的，當那用以解憂的杜康滴盡最后一滴時，你還能繼續快樂嗎？這種豪放，這種快樂，顯現的正是最大的拘禁。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”是快樂嗎？也許是吧，那種平和，那種寧靜，似乎是這亂世中的一方凈土，在“茅檐底下”，不必再為國事操勞，為戰事而神傷，你沸騰的鮮血久違的回歸平靜，那必然是一種快樂，可為什么還要寫下“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。”平和與安詳，真的是一生征戰的你所需要的快樂嗎？
“但愿人長久，千里共嬋娟。”是快樂嗎？也許是吧，你似乎是放開了，坦然了，也祝愿了，這似乎正是一種解脫。但何人何時曾真正解脫過，就算有“閑人”的情趣，不也有“持節云中，何日遣馮唐”的壯志難酬，有“小軒窗，正梳妝”的相思斷腸，有“不應有恨，何事長向別時圓。”的凄苦悲涼。原來，這世上哪有絕對的快樂，所謂快樂，只是在生活的厄難中的收獲的一點安慰罷了。
可這生活安慰，不正是一直以來尋找的快樂嗎？“人比黃花瘦”的苦痛，是因為曾經那“卻把青梅嗅”的極度甜蜜。苦痛，不正是不是一種對曾經甜蜜的回憶；而一江春水般的憂愁，也正是因為曾經的大唐盛世與現在的落差，憂愁，便成了一種愛國情懷；就算身居陋室，受人迫害，但正是這樣壓出了他的憤慨，壓出了千古流傳的.《陋室銘》；就算被貶他鄉，政治受困，仍然寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言；就算……這些，是傷懷，還是快樂呢？
傷懷與快樂，真的只是一對反義詞嗎？并不會，因為人的情感從未這般單一過。因快樂而傷懷，因傷懷快樂，這是我從書中讀到的，因為生活是活的，是多變的。既然沒有絕對快樂的結果，那么品味書本中的風風雨雨，喜怒哀懼的過程，便可以是我的快樂，閱讀，讓我懂得了我想要的快樂。
我閱讀，我快樂作文11
窗外，四月的風不住吹打著剛萌芽的樹枝，使得樹枝劇烈地搖晃，發出些讓人聽了難受的聲音。此刻，我清楚地了解樹枝的感受：考試成績的下滑，同學的孤立，老師的誤解……這些問題一直圍繞著我，我低下頭看向手中的一本《宋詞》，渴望在閱讀中找到一絲快樂。
書中出現最多的詞人就是蘇軾了。他少年成才，本該年少有為，卻屢遭貶謫，以至于他只能在中秋時節對著月亮懷念遠方的親人，但還是對天下人發出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這是何等開闊的胸襟啊！盡管后來，蘇軾依舊屢次被貶，有過“寂寞沙洲冷”的苦楚，也曾留下過“點點離人淚”，懷念亡妻也只能“相顧無言，惟有淚千行”……但用不了多久，他就將這一段段不堪回首的記憶遺忘，轉而游遍大江南北，感慨出“物與我皆無盡”的人生哲理，留下“大江東去”的豪邁，留下“親射虎，看孫郎”的少年狂氣。或許正因為如此，才會為后世留下如此多的動人詩篇，為后人積累如此豐厚的精神遺產。
透過蘇軾，我也開始覺得自己所面臨的困難是多么的幼稚可笑，縱使是聲名赫赫的大文豪，一生也免不了與苦難相伴，更何況是一個普通人呢？
書中另一個讓我較為難忘的是李清照，結合書中的作者資料和李清照不同時期的詩詞變化，我也了解到她的坎坷經歷：早年的她，有過“誤入藕花深處”的無憂無慮，有過“濃睡不消殘酒”的惜花傷春……晚年的她，一生最愛的丈夫去世了，自己多年來收集的文玩也隨著戰爭的炮火，毀的毀，丟的丟，這使她一下子跌入貧困的谷底。她的生活只剩下了“物是人非事事休，欲語淚先流”，以及那“舴艋”也載不動的“許多愁”仿佛命運與她開了一個玩笑。最終，這一切卻沒有將這位才女打倒，她用手中的筆，寫下了一句句動人詞句掩蓋起那段過往。過盡千帆，仍是那個發現有“暗香盈袖”的細心少女，也為婉約派在中國文學中留下濃墨重彩的一筆。
透過李清照，我感受到一種勇于與命運抗爭的精神。我也發現，只要微笑著與命運抗爭，哪怕最后失敗了，也可以笑著說一句：“我盡力了！”
窗外的風聲漸漸小了，樹枝也不再搖晃，我相信，不久之后，樹枝上的綠芽會開出朵朵美麗的花朵。因為，困難不曾將它打倒，而我，在書中體會到了語言的優美，更體會到了思想的美好，這些美正是我所期待的快樂。
我閱讀，我快樂作文12
“朱施頤被評為學校的閱讀之星”，這個消息像長了腳一樣傳遍班級的每個角落，同學們羨慕地看著我，好朋友歡呼著跑過來祝賀我。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，從來沒想過愛看書也能獲得榮譽。
我愛看書不是一天兩天的事了。聽媽媽說，我從一歲開始閱讀，不過那時不是自己看，而是聽媽媽念。兩三歲的時候，我就愛上書了，因為書里有許多我感興趣的故事。有一次幼兒園家長開放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨自一人坐在墻角，捧著一本故事書看得入迷，忘了周圍的世界似的。
上了小學之后，我識字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小說。一有時間，我便一本接一本地看，看得不亦樂乎。二年級過生日的時候，媽媽送給我一套《哈利.波特》，我激動萬分，這可是我看的第一部魔幻小說。看完這套書后，我驚奇地發現：“原來文章還可以這么寫。”當時，我一度產生了寫作的念頭，可惜沒有真正動筆。
同學們都羨慕我讀書很快，一天可以看好幾本厚厚的長篇小說。你們一定很好奇我為什么能看那么快吧。其實看書快沒有任何訣竅，只要你真心地喜愛讀書，又有急切地想知道下文內容的那種心情，再加上閱讀量大，就會越讀越快。看得快，有可能沒理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應能力和專注度。媽媽曾開玩笑地說：“看那么快，一定是走馬觀花，一目十行，沒看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。
對于我來說，閱讀是一種享受，每期必看的《讀者》，里面的短文常給我點滴的啟示。《喬布斯傳》讓我懂得了創新改變世界的道理，《百科全書》讓我成為班里的“百事通”，閱讀已經成為了我生活中不可或缺的內容。在書香中，我的生活變得既精彩，又美妙。
我從小在書香中長大，書籍給我帶來了無窮的知識和快樂，也提高了我的成績。這不，我被評上了閱讀之星，真開心呀！大家也一起行動起來吧！相信你也一定會愛上閱讀的。
我閱讀，我快樂作文13
閱讀是一位音樂家。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用輕快的旋律奏響一支春雨潤物曲；閱讀是一位畫家。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”她用神來之筆勾勒出一幅荷塘月色圖；閱讀是一位詩人。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”她用四射的才情呤誦著秋的壯闊；閱讀是一位攝影家。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇妙的思想攝下冬的潔白與美麗。
從小，我就對閱讀產生了興趣，每天晚上媽媽都給我講一個小故事。我曾為賣小柴的小女孩不幸的人生而哭泣；我曾為丑小鴨變成白天鵝永久的期盼而快樂；我曾為小紅帽和她的奶奶一波三折而松口氣……到了一二年級，《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》成了我無話不談的好朋友；三四年級，我慢慢開始學會“斷奶”，《老人與海》、《夏洛的網》、《假如給我三天光明》走進了我的生活。到了高年級，《堂吉訶德》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》等中外名著戰據了我的心。當然還有《林肯傳》、《居里夫人傳》等名人傳記。這些書令我受益匪淺，收獲不小。
“書是人類進步的階梯”，在書中，我知道了中華上下五千年的歷史；飽覽了祖國的大好河山；感受到各民族傳說的美好；了解了現代軍事武器的發展；認識了許多中外名人：林肯的曲折人生、居里夫人一生的坎坷辛苦，都令我驚嘆不己。我還懂得了許多做人的道理：夏洛的無私奉獻令我贊嘆；魯濱遜樂觀豁達的精神令我驚訝；海倫的不辛卻堅強地面對令我屈服……
中國的歷史文化就像銀河一樣浩瀚無邊，這其中，那最燦爛、最耀眼的就是詩詞。在詩中，我體會了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情高放；蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲學深思；龔自珍“落紅不是無情物，化做春泥更護花”的獻身精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣……我們要讓詩詞永不枯萎、永不干涸、永不熄滅，讓它經歷豐富，源遠流長。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”我愛閱讀，并將一直愛下去，一直讀下去，一直學下去！我會永遠快樂地翱游在書的海洋中！
我閱讀，我快樂作文14
春日桃花嫣然含笑，一縷春風襲來，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛隨著風兒，飄了過來，兩個人之間濃濃的親情溫暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時也讓我快樂。
干校的人需要勞動，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪著小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨，這種孤獨像廣闊的天空里僅有一只小鳥，像茂密的草叢里僅有一朵花，像清澈的小河里僅有一條魚，像空曠的大山里僅有一戶人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因為高燒成了啞巴，這讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的孤獨與葵花的孤獨，可能才注定了兩人的相遇。葵花對大麥地充滿了向往，終于有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過去。葵花上了船，可那調皮的嘎魚竟把拴著小船的繩子解開了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對嘎魚徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望著眼前的男孩，相信他必定會救自己。葵花與青銅的初遇，動人心弦。
事情總是那么不如意，又總是那么突然，葵花的爸爸去世了，并且沒有找到尸體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田里，沒有例外。干校的人需要勞動，也實在抽不出一兩個人來照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養。葵花被送到了大槐樹下，被打扮的干干凈凈，實在惹人疼愛。青銅一家都在心里想著點什么，但誰都不想說出來。青銅與牛來到了一個沒有人的地方，商定著什么。“你喜歡葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認為牛剛剛已經說了句“喜歡”，經過兩人的“交流”，決定把葵花接到家里，并且經過一系列的反抗，葵花到了青銅家。
說來也怪，葵花仿佛一夜就融入了青銅家，甚至更短的時間。青銅一直以來的夢想——上學，原本馬上就能實現的，可葵花的到來，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學，還是讓葵花上學？這兩個小小的人兒雖然在心里都對上學充滿著渴望，但誰都不會說出來。一天晚上，青銅用自己的方式結束了這個問題，但他絕不會說出其中的秘密。小小的青銅能夠為了外來的妹妹而放棄了自己一直以來的夢想，換做嘎魚，他會嗎？換做別人，會嗎？不會！
春風帶來了花香，帶來了青銅與葵花之間濃濃的愛的味道。《青銅葵花》讓我懂得了人間大愛，我為我收獲到的善良、真誠……感到快樂。
我閱讀，我快樂作文15
讀書是一件十分快樂的事，我就非常喜歡讀書。
記得在以前，我是不喜歡讀書的。起初在父母和老師的“強迫”下，我開始了讀書之旅。慢慢地，我愛上了讀書。看到書，我會情不自禁地躍入書海盡情遨游，有時，我會化作一只雄鷹，感受藍天容納萬物的氣量；有時，我會變成一條游魚，感受海洋寬廣的胸懷；有時，我會化作一株小草，感受大地的廣袤和豐饒……
在浩瀚的書海中，有許多耳熟能詳的名著，如《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》……而我最喜歡看的卻是一本有點名不經傳的《地下121天》。那天，我去書店買書，無意間看到了《地下121天》這本書。這個奇特的書名立刻引發了我的好奇心:為什么是在地下呢？在地下哪呢？為什么在地下呆了121天呢？……我急忙把這本書買回家，想盡快知道答案。
這本書的主人公叫史雷克，是一個十分可憐的小男孩，他只有13歲，他的父母全都死了。他的眼睛高度近視，5米開外的東西就看不清了。他經常被其他同學欺負，一遇見要被人欺負，他就躲進地鐵中，為此，他的口袋中常常裝著幾張地鐵票。他住在地鐵軌道墻壁上的一個洞里。每天早晨起來他都是坐地鐵去收集別人扔掉的報紙，然后展平拿到地鐵站里去賣。后來，他找了一個給人家小餐廳掃地的活來維持生計。因為他打掃十分認真，所以第一天就領到了工錢，店長對他贊賞有加。后來，他終因勞累病倒在地鐵軌道上，開地鐵的人看見了他，好心把他送到了醫院救治。再后來，他終于有了回歸正常生活的決心和夢想，便向地面走去。這一次，他在地鐵中生活時間長達121天。
讀了這本書，我感嘆于主人公的頑強和堅持，讓我學到了一種精神，就是遇到挫折不要一味逃避，而是要勇敢地去面對它，只有勇于面對，才有戰勝困難的可能。同時，人活著要有夢想，有了夢想，才有前進的動力。史雷克經歷了苦難，但是他收獲了堅強和夢想，生活有了不一樣的色彩和意義。
書讓我學到了很多，也給我帶來了很多快樂，明白了許多做人的道理，如今我越來越愛讀書了。
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