游戲作文

時間：2024-11-02 14:03:42 游戲我要投稿

游戲作文10篇(實用)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文10篇(實用)

游戲作文篇1

　　今天下午媛媛老師又把閱讀課改成了“心理游戲”課，也不知是為什么，她總是把課改來改去，發明出許多新課程。

　　很多人都會把“心理游戲”想成是人與人之間用心玩游戲，但其實不是這個意思。“心理游戲”指的是一個人編一個情節，并說給另外一個人，而這個聽情節的人就要閉著眼睛去相像聽到的畫面。媛媛老師當然就是說情節的人了。那么，要開始了。

　　1——看鏡子

　　第一個情節大概是這樣子的：我走在一片大草原上。這時，出現了一條石頭路，我沿著石頭路向前走。又出現了一條小溪，我跨過這個小溪，走到了一個城堡前面。我推開大門，一個人都沒有，只看見了一面鏡子。那問題就是：你在鏡子里看到了什么？我看到的是自己成了魔方大師，還打破了三階魔方世界紀錄。當然，這只是我的想象而已。

　　2——嬰兒

　　第二個情節雖然短，但是有點恐怖：我在一個寧靜的房間里，前面是一個嬰兒床。我出于好奇，便走上前去，想看個究竟。問題是：你看到的嬰兒長什么樣子？我看到的.嬰兒是一個娃娃，露著邪笑，這也太恐怖了吧！我趕緊睜開眼睛，呼呼地喘著氣。

　　3——擁抱

　　最后的情節很感人：我在一片沙灘上玩耍，天是藍的，海也是藍的。玩一會兒后，又轉身離開沙灘，走向了草坪。在草坪上，我躺了下來。一陣微風吹在我的臉上，我感到一陣清爽，漸漸地，身體越來越輕……最后，還乘著風飛了起來，越飛越高，我居然飛到了云朵上面了！我抓了一大把云朵，想嘗嘗是什么味道，沒想到，還真是棉花糖味兒！我乘著風飛到一座城堡，風又把我帶了下來。我推開門一看，里面是我最喜歡的人。他們沖上前來，跟我抱在了一起。跟我抱在一起的人是誰？當然是媽媽、爸爸和媛媛老師啊！我當場眼淚奪眶而出。

　　今天的“心理游戲”課真好玩！真希望以后還有這樣的課！

游戲作文篇2

　　今天，老師帶我們做了一個“猜字游戲”。游戲開始前，老師講了游戲規則：兩人一組，每人背后都要貼一張紙，紙上寫一個大字，面對面站好，老師說開始后，誰先看到對方背后的字就贏了。

　　游戲開始了，我和班赫一組，我們在地上不停的'轉圈，躲閃著對方，都極力地想著看到對方背后的字，可是，轉到頭快暈的時候還分不出勝負。

　　我累的氣喘喘吁吁，滿頭大汗，于是靠在黑板邊大口大口地喘著粗氣，班赫也靠在黑板邊喘粗氣，我們兩個都緊緊地盯著對方，等待機會。歇了一會后，我有些著急，率先發起了進攻，可是，沒想到在我起身的時候，她看到了我背后的字了。

　　我輸了，垂頭喪氣地回到座位上。雖然游戲結束了，但至今我還在回味著那場有趣的猜字游戲。

游戲作文篇3

　　周六下午我興高采烈地來到了作文班，同學們說：“今天有一個神秘的游戲。”我激動極了，心想：“會是什么游戲呢？”

　　原來是搶糖果，同學們開心得像要把房頂掀開了一樣。老師說：“規則是大家把手交叉抱在胸前，我喊‘一二左手’你就要出左手去搶糖果。最先拿到糖的人贏！”

　　老師又面帶微笑地說：“游戲正式開始！”教室里頓時安靜得雅雀無聲，老師看見了我們雅雀無聲的樣子，于是，嚴肅地說：“一二左手。”我的同桌沒反應過來，我快速地按下了糖果，我的同桌她可能還在做吃“糖”的美夢吧！過了一會兒她才用手拿糖，可惜她出手出晚了，看到自己沒有搶到糖，她生氣極了，看起來一點也不高興。我開心地想：“再來一局糖就是我的了，哈！哈！哈！”第二局的時候，老師說：“一二左手！”我又來了一個妙手回春，又搶走了糖果，我高興得一蹦三尺高，可是我的'同桌又氣又急，氣急敗壞地拍著我的耳朵，可是我還是把一顆糖果塞進嘴里吃了，我的同桌氣得都快要哭了，這時她完全不理我了。于是我把另一顆糖果分她了一點，她這才轉悲為喜，我雖然只吃了一半糖，可是我品嘗到了分享的滋味，友誼的滋味。

　　這次活動我特別開心，因為我贏得了糖果，我也贏得了友誼。

游戲作文篇4

　　星期天，我和爸爸、媽媽去賈汪參加植樹節活動。不光植樹還有很多好玩的項目，我最感興趣的是CS真人槍戰。因為我從來沒有玩過，所有我特別期待。

　　終于到了CS的場地。我們先要分組，分成綠隊和藍隊。我選擇了綠隊，換上綠色的迷彩服。教練發給我們每人一套裝備，是一件背心，槍和背心連在一起，背心前后有四個接收器，后面還有一個報警器。只要打中接收器，報警器就會發出“嗡嗡”的聲音。

　　穿戴好裝備，我們綠隊先進入場地。我們先商量好誰干什么。我負責偵察，哈哈，現在我就是一名偵察兵了。我們埋伏在第一道城墻后面，遠遠地就看到敵人來了，我悄悄地說：“敵人來了，做好準備！”等敵人靠近了，我們就發起了猛烈地攻擊。敵人也非常得兇猛，端著槍就沖了過來。我看快守不住了，就說：“我們退到第二道城墻，把敵人引進包圍圈。”果然，敵人中計了。

　　我們又發起猛烈的攻擊，敵人都嚇得躲了起來。我最喜歡躲在城墻后面，因為這樣不僅可以保護自己，還能攻擊敵人。我看見有一個敵人正悄悄地接近我們的防線。我就靠著城墻的.掩護繞到他的背后，對準他的接收器開了一槍，他的報警器就響了起來。“太好了，我打中了！”最后，我們綠隊取得了勝利。

　　CS槍戰太有意思了，它要靠大家的努力合作才能取得勝利。雖然很累，但是玩得很過癮，很開心。我期待著下一次再來大戰一場。

游戲作文篇5

　　今天是星期天，我早早地做好了作業，閑著沒事，爸爸說：“我們來玩撲克算術的游戲吧！”我奇怪地問：“什么是撲克算術游戲？”爸爸笑了笑說：“等一會兒你就知道了。”

　　爸爸拿出一副撲克牌，把它分成兩份，說道：“我們每人一份，每人出兩張牌，運用加、減、乘、除，讓這四張牌成為一個算式，得數為24，每張牌只能用一次。誰先算出為贏，輸了的把四張牌收在自己手里。最后，誰手里的牌先打光，誰就得到最后的勝利。”

　　游戲開始了。我出了“9”和“8”，爸爸出了“3”和“5”。我們把牌攤在桌上便仔細思考起來。但是這道題有點難，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也算不出24來。突然，爸爸一拍桌子：“算出來了。8減5等于3，3乘以9等于27，27減3不就是24嗎？”奧，我這才恍然大悟。經過爸爸的幾次講解，我知道了其中的一些竅門，慢慢地，我也算出了幾副牌。但是，爸爸算出的速度總是比我快，手里的牌越來越少，終于，我輸了第一局的`比賽。

　　第二局比賽開始了，我暗暗地為自己打氣，每一道題我都認真的思考著，加法不對用乘法，乘法不對用除法，直到能算出24點。不過爸爸太厲害了，再次把我打敗。

　　今天我雖然是一敗涂地，但心里卻很高興。我想：只要我肯動腦筋，總有一天能打敗爸爸的。

游戲作文篇6

　　記得有一次爸爸帶我和妹妹去一個大學里的操場玩兒，我提議我們三個玩老鷹捉小雞，他們紛紛表示贊同，大家經過選舉，我當雞媽媽，爸爸當老鷹，妹妹當小雞，我心中暗暗下定決心，不管是上刀山還是下火海，我心不改，一定要保護好小雞

　　游戲開始了，小雞躲在我身后惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子，我張開雙臂，眼睛死死地瞪住老鷹，老鷹一會往左一會往右，我正準備松一口氣，和老鷹還是不甘示弱，我趕緊讓小雞跑，過了一會兒，老鷹有點累了，我又讓小雞回來拉住我的`衣服，老鷹想盡辦法也沒捉住小雞，又過了十幾分鐘，老鷹還是沒捉到小雞，小雞在我后面，哈哈大笑，不好，小雞笑得太厲害了，不小心松手了，呀，老鷹要捉走小雞了，我趕緊去抱著小雞，好讓老鷹抓不到小雞。

　　游戲就要結束了，和老鷹還是沒有捉到小雞，我和小雞哭笑不得，小雞順口說了一句，老鷹飛飛捉不到小雞，只好吃垃圾，我們笑得更厲害了。

　　這個游戲不僅鍛煉了我們的反應能力，而且愉悅了我們的身心，真是收獲滿滿！

游戲作文篇7

　　“哈哈，哈哈！”我們的教室中傳出一陣陣愉快的笑聲，那是為什么呢？原來是今天老師帶我們玩游戲。

　　今天我們玩的游戲是畫鼻子，首先，老師給我們講了游戲規則，然后到了第二個環節：選組長，我們男女生分成兩組，每組選出一個組長。女生的行動非常一致，都激動的用食指指向年齡最大的于瑞；男生呢？則是一隊指著我，一隊指著李桐，最終，李桐當上了組長。

　　接下來該由組長選擇上去畫鼻子的人了，首先是女生組上陣，組長首先選擇了周舟，她上臺后看起來非常緊張，身體都在抖動，但她的眼睛彎成了月牙狀，嘴角一直在向上翹著，又看起來非常開心。老師將她的眼睛蒙上，將一根粉筆給了她，她左轉三圈，右轉三圈，然后她像個盲人一樣，摸索著面朝黑板，根據同伴的提示開始畫了起來，第一句的`提示非常好玩：往右一點，往右，往右……說完，那個提示的人皺起眉頭，緊閉著自己的嘴巴，好像有什么東西飛進了嘴里似的。終于，周舟將粉筆成功地移動到了嘴和眼睛之間，可接下來的一幕卻出乎意料，她將鼻子畫的占了半個臉那么大。全班同學的哄堂大笑，有的同學笑得“人仰馬翻”，有的同學嘴巴都要咧到了耳根了！聽見我們的笑聲她又將鼻子畫到了嘴上，看上去既像一條舌頭，又像一個人正在啃骨頭。她摘下了眼罩，驚訝的看著眼前的一切，她睜大眼睛，好像兩顆大大的乒乓球，嘴巴張得大大的，好像能夠塞下一個大蘋果似的，還輕聲嘟囔著：“不會吧。”

　　輪到男生隊畫鼻子了，組長派了一個我不知名的人上陣了。他高興地一蹦一跳地來到講臺，經過我們的提示，終于成功地畫出了鼻子，并且畫的位置剛剛好！男生贏了，大家都非常開心。

　　從這次游戲中我悟出了一個道理：其實輸贏并不重要，重要的是同學們積極參與的精神和收獲快樂。

游戲作文篇8

　　一個五歲的小男孩可能對身旁堆積如山的變形金剛、遙控汽車不屑一顧，偏偏對一塊泥巴玩性大發；一個五歲的小女孩唱著兒歌幫媽媽洗衣服，把一只襪子揉了又揉，嗅了又嗅，完全是一副自得的模樣。對于孩子來說，他們對身旁的事物沒有價值判斷，只憑興趣挑選；他們對自己的“工作”不會感到任何壓力，完全只是享受，“對孩子來說，工作就是游戲，游戲就是工作”（盧梭語）。可以說在兒童時期，百分之八十的時間都是“游戲時間”，游戲對于他們來說，是一種必需也是一種必然。隨著年齡的增長，社會性的增強，人就逐漸被一些道德、規矩、紀律封住了“玩穴”，變的唯唯諾諾、斤斤計較、怨天尤人，那種童年的游戲精神蕩然無存，以至于身心疲憊，覺得自己在社會壓力之下有點陷入“茍延殘喘”的境地。

　　我的意思當然不是說人無須成熟，把心理年齡保持在兒童階段就能獲得快樂，而是說成人也應該有一種成熟的游戲精神，我們不該坐等生命僵化、風化，而應該學會玩樂，善待生命，使之鮮活。

　　古時的莊子“乘物以游心”，晉代的陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，近、現代以來更有很多懂玩、敢玩、會玩的人，并且他們都稱得上是智者。無一例外的，他們身上都有一種飄逸的`藝術氣質。

　　藝術對于成年人恰恰類似于游戲之于兒童。但成人則須將生活與藝術分裂開來，在俗世中奔波以求安身立命，在藝術中探索以求心靈寧靜。完全投身生活未免拘泥刻板，整個寄情于藝術則會虛浮浪蕩。二者又互為因果：閱世愈深，感悟就會愈強；而藝術又會讓生活變得通達、開闊和發散。

　　如果說藝術離普通人稍遠，那么游戲就離普通人很近，而一種健康的游戲精神就顯得必不可少。

　　首先，游戲是一種自我協調而非自我放縱。“游戲人生”的態度是對虛無的認同與附逆。此時，生命的主動權已不在自己手中，而任由自己在虛幻的氣氛中隨波逐流，其結果很可能不是“我游戲了人生”，而是“人生游戲了我”，即被生活甩出了正常的軌道，而不得不廁身于社會的邊緣。其實，游戲精神應該是一種人格的覺悟，它有一個恒定的立足點，有一個火熱的生命動力裝置，它會讓周圍的一切因為自己而生動起來，而不是任有周遭的陰冷將自己凝固。如果生命過于緊張，它就是一種快樂的釋放和發散，而不是停頓下來就要陷入寂寞和空虛；如果生命過于松弛，它就是一種自然的收縮和聚集，而不是突兀的迸濺和爆發。可以說，游戲是肉體和精神的緩沖地帶，它帶來撫慰、放松和激發，而不會使人掉入任何一個極端。

　　所以，游戲是一種有效的自我協調，并厭棄各種方式的自我放縱。

　　再者，游戲是一種自我體驗而非“作壁上觀”。何謂體驗？那就是以身軀體之，以血肉驗之，它強調的是自我的參與。我不反對人會從他人的游戲中得到快樂，但這種快樂從來都不是真切的。比如我們常說的“讀萬卷書，行千里路”，讀書是一種旁觀，而行路就是體驗。許多人都有旁觀的雅致，卻無參與的勇氣。是恐怕別人的嗤笑，說自己不務正業、“玩物喪志”，還是畏懼浪費時間、虛擲生命？實際生活中，我們都被“大事”、“正經事”、“緊急事”束縛的太久了。天天看別人的臉色，而不知道自己的臉色已經變得蠟黃蒼白。從這一點上來說，游戲甚至變成了自我的尋找和救贖。我覺得游戲是對時間最正當的利用，沒有必要遮遮掩掩，羞羞答答。說得更為極端一點，生命就是用來“浪費”的啊。能夠從俗務中拔身出來，又能向游戲中投身而去，這本身就是力量的展示，敏捷的炫耀，智慧的操練。

　　第三，游戲是一種人生至境而非生活點綴。小時候，老師教導我們：“學要學的高興，玩要玩的高興”，似乎要我們把“正事”和“游戲”分開，而且我們也看到往往是那些最會玩的人學習也最棒。難道是他們真的把學習與游戲分開了嗎？我現在思考的結果是，不是。恰恰是他們把一種游戲精神注入到了學習中，那時一種全神貫注般的熱忱，是精神的極度興奮，是自我潛能的巨大釋放。這些人也往往有一種孩童般的“真”。在生活中，我們也經常看到這種人，別人視為重負的事情他就能舉重若輕，談笑間一揮而就。我本人最怵數學，初中時一位數學老師卻給我留下了深刻的印象，他解題時的那種興奮完全是一種享受，一瞬間，枯燥的數字也有了藝術的神韻。其實我們已經可以回答這個問題：要不要把所謂的正事和游戲分開？如果你將一種真正的游戲精神注入工作，就不必為此而煩惱了，那個時候，正如前文所提到的，“工作就是游戲，游戲就是工作”。

　　從人生過程看，天真爛漫的少年是游戲的自發階段；風發洋溢的青年是最應該玩的、最應該出去體驗這個活生生的世界的時候；立業之后，生活可能會歸于平淡，是該將游戲散入生活的時期。

　　從國民性格特征上來看，我們可能是一個最不會玩的民族，一直以吃苦耐勞著稱。比起某些年輕又會游戲，宣稱之所以工作就是為了游玩的民族，我們這個號稱“龍的傳人”的古老群落，是不是也該“聊發少年狂”，去江河湖海里遨游一番了？

　　在我看來，游戲是一種生命的狀態和趨向，是一種生活的態度和境界，是一種人格的力量和激情，每個人都不該忽略它，輕視它。否則，那就是太不重視自己的生活質量了。

游戲作文篇9

　　“是誰扔了這么多廢紙？知不知道環保呀？”聽到同桌說話，我羞愧地低下了頭。因為這是我玩扔廢紙游戲后沒有撿，下次我一定會注意的。

　　扔廢紙游戲太好玩了！大家玩的不亦樂乎。這不一下課，同學們就又聚在一起玩了這個“扔紙團”的游戲。這個游戲的規則非常簡單：站立時不可以超過劃的線；每個人有五次機會把紙團投進桶里；投進一個算一分。我聽到游戲規則這么簡單，便迫不及待地報名了。進入游戲環節，我先看第一個同學是怎么投球的？身體可以稍微彎曲一點；腳步不能超線；膝蓋下移，雙腿彎一彎；拿起紙球，身體往前一傾斜；手稍稍用點力，球就容易進了。連續三次，她的球都進了，我不由地為她鼓起掌來。

　　快輪到我了，我開始緊張了，心里始終在想著我到底能不能投進？到我了，我心里像有個小鼓在“咚咚”地敲打著。我拿起第一個球，在手里使勁握著，本來那么大的`球，被我給弄成乒乓球這么小了。誰讓我這么緊張呢？我學著第一個同學的樣子，身體向前傾斜，雙腿彎曲一點，然后把紙球拋了出去。“咚”的一聲，紙球“著陸”了。我閉著眼睛不敢看，聽著同學們發出一陣嘆息聲，我便睜開了眼睛，“哎！沒進。”我有點失望，同學們安慰我說：“沒關系，你還有四次機會呢。一定可以讓我們隊贏的，加油！”聽了她們的話，我突然來了力量，轉身拿起第二個球，信心滿滿地再來了一次。果然，第二個球特別聽話，它好像知道我的心聲，乖乖的進了桶里，為我們組贏了一分。雖然后面的幾次，不像第二次那么幸運――我沒有投進。但是重在參與，我依然很開心。

　　這次游戲過后，我撿起了地上的紙團。彎下腰時，我仿佛看到了環衛工人那辛苦工作的場景。我決定以后再也不會向上次那樣了――不打掃“戰場”。

游戲作文篇10

　　這本書是埃莉諾.波特寫的。埃莉諾.波特出生于美國新罕布爾州一個古老的新英格蘭家庭，她從小喜愛音樂，本來要做一個歌唱家，但是后來興趣慢慢轉移到了寫作上。

　　《波麗安娜的幸福游戲》完成于1913年，它是埃莉諾.波特最成功的一本書，出版當年就進入了暢銷書榜，在美國達到了家喻戶曉的程度，而且它幾乎擁有世界上各種語言的版本，深受全世界讀者的喜愛。“波麗安娜”（Pollyanna）也成了英語中樂觀的代名詞。

　　這本書寫的是：一個快樂的小女孩波麗安娜，她母親早逝不久，父親也去世了，她只好投奔有龐大遺產的姨媽——波麗小姐。波麗安娜每次不高興的時候就想到快樂的事情，所以就快樂了，這是因為她爸爸教她的快樂游戲。她用這個游戲幫助了自卑的'斯諾太太，幫助了善良的吉米，幫助了神秘的約翰.彭德萊頓，幫助了一只流浪貓和一只流浪狗……而可憐的波麗安娜卻在11月的時候失去了雙腳……人們都想讓她快樂。她被送往一個醫術高超的人那里。后來波麗安娜終于站起來了！

　　讀了這本書后我明白了：一個人時時刻刻都應該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安娜說的那樣，對任何事情都要開心和樂觀

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