游戲的作文

時間：2024-09-24 13:14:39 游戲我要投稿

（優選）游戲的作文15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的游戲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優選）游戲的作文15篇

游戲的作文1

　　今天上午，老師讓我們帶氣球，下午要玩“坐爆氣球”的游戲。老師還說三個人一組，自由組合。剛才安靜的教室熱鬧起來了，有的同學問誰拿氣球，還有的同學問……我們都摩拳擦掌，等待下午這場游戲。

　　下午，我早早地來到學校，準備好氣球。“人差不多都到齊了，把桌子挪一下吧！”老師一聲令下，同學們都開始動起來，桌子挪好后，老師搬來幾把椅子放在教室中間，老師就開始說游戲規則：“一個隊有3個成員，一個同學當‘嘴’，一個同學當‘手’，一個同學當‘屁股’，”老師又說，“當‘嘴’的同學用嘴把氣球吹好，綁起來，當‘手’的同學把吹好的氣球放到當‘屁股’的同學的屁股下面，當‘屁股’的.同學只用把氣球坐爆就行。”老師后面說的東西我都沒聽，我只想著該怎么贏。我們已經分好人了，我當“手”，小飛當“屁股”，小楠當“嘴”。

　　游戲要開始了！當“手”和“嘴”的同學在后面那條白線后等著，當“屁股”的同學還坐在椅子上，等著坐氣球呢。發令員（老師）一聲令下，當“嘴”的同學用力吹，當“手”的同學用力催。我看了看當嘴的同學，他們個個吹得臉紅脖子粗，而當“手”的同學還在催促：“快點呀！快點呀！”看！小麗沖了上去，把氣球放在小紅的屁股底下，小麗捏緊了氣球的柄，小紅用力用力再用力地坐，氣球還是不爆！這時小紅眼珠子一轉，只見她站了起來，用力地向下面一坐，球炸了！小紅和小麗高興地手舞足蹈、眉飛色舞。

　　該我們這一組出發了，小飛穩穩地坐在椅子上，小楠用力地吹，我在旁邊著急地等。小楠終于吹好了，她慌忙地把氣球挽住。而我呢？我一把抓住氣球，飛一樣地跑到小飛的身邊，把氣球往她屁股底下一放，結果小楠剛才太急了，氣球沒有挽好，被小飛這用力一坐，球的氣漏了，小飛氣的面紅耳赤！真是竹籃打水——一場空呀！后來的比賽我們也沒有好好看，我們三個都在總結失敗的原因。我告訴她們：“失敗是成功之母，下次我們做好準備，不要慌亂，一定能成功的！”她們倆也認可我的說法。

　　比賽結束了，第一二名都上去領了獎品，我們三個真羨慕啊！下次我還要玩這個快樂的游戲，我一定要贏！

游戲的作文2

　　也不知道是從何時開始的，最新的電腦游戲——“摩爾莊園”正慢慢“傳染”到我們的班上，幾乎每個人都被這股風潮所感染，這一波流行就像流行性感冒一樣，以迅雷不及掩耳的速度散播開來！

　　“當——當——！”一下課，大家不約而同的圍成一團，馬上討論著摩爾莊園的情報；“嘿！你幾等啊？”“我告訴你，現在玩就能送拉姆吔！”就這樣，這團三姑六婆，像八婆一樣喋喋不休，嘰嘰喳喳，交頭接耳的互相交換著最新情報。直到上課了，但大家還一直停留在那一堆討論中，個個看起來呆若木雞，若有所思的樣子。就連老師問問題也要喊三次名字，人才能回神過來。真是人在心不在，魂魄都不知道飛哪兒了啊！

　　不要以為我們只有在茶余飯后才會討論這些八卦。在大家上網玩時，也在討論著，并且還廣邀親朋好友一起玩。還有人為了破關，三更半夜還在玩，所以每個人的黑眼圈，簡直比木柵動園里的'大貓熊還要黑了。

　　而且，我漸漸的發現：大家近視都愈來愈深，就連醫務室里的護士阿姨大呼小叫的說：“哎呀呀！怎么每個人的近視度數都加深了呢？”視力再好的同學也很難逃脫四眼田雞的魔掌，個個從五十度急速攀升到三百度！我想：如果要舉辦一場誰是千里眼的比賽，我們班絕對是敬陪末座。不單是視力下降，我們班的成績也像溜滑梯一樣，一路往下滑；平時成績吊車尾的同學只因為沒有跟上這股流行，反而漁滃得利，成績還名列前茅呢！這種情況真令人“慘不忍睹”！

　　老師終于察覺到了，氣得大發雷霆、火冒三丈，就連兇猛的獅子也都怕他三分呢！老師從此禁止同學再玩，并請大家互相監督，一有任何風吹草動，只要“報馬仔”“上傳”稟報，老師重重有賞。果然，在老師的“重賞之下必有勇夫”這場風波也就圓圓滿滿的落幕了，總算是功德圓滿！

　　但是，長江后浪推前浪，流行的浪潮更是一波推著一波，一個月后，才剛走進教室，又聽見：“嘿！神魔之塔很好玩吔！”“魔法石封印抽卡可以得到不同屬性的召喚獸吔！”不會吧，我們班流行的惡夢又要開始了啦！

游戲的作文3

　　星期一下午上體育課的時候，我們在劉老師的帶領下，玩了一個有趣的游戲——“運乒乓球”。

　　首先，老師給我們講了游戲規則：乒乓球放在球拍上往前走，保持平衡，球拍不可靠身體。乒乓球從哪兒掉下去，撿回來再走回之前的位置繼續向前走。然后老師讓我們以組站好，前三個組是第一輪，后三個組是第二輪。從兩輪里選出兩個獲勝的小組再進行第三輪決賽。

　　我在第一輪參賽。前面的同學開始運球的時候，我的心里就緊張得厲害。看!下一個就是我了，我手忙腳亂地接過球，放在球拍上，眼看我們組就快要輸了，我趕緊往前走，可是剛走了一步，這頑皮的球就落到了地上，向遠處滾去。我飛快地跑向球，抓住它，小心翼翼地把它按在球拍上，心里默默地念叨：你這小家伙，千萬不能再掉下來了!我繼續向前走，誰知，走到樹旁邊，這不爭氣的小家伙又從球拍上掉下來，我急忙撿起來放好繞著這棵樹轉過來繼續向前走。我聽到旁邊有同學喊：“雒炫融，加油!”有的同學朝著我指手畫腳，還有的同學在旁邊大喊：“快點兒，快點兒……”我心里更緊張了，幾乎走一步掉一下，我都快急死了!我的.拉拉隊也急得捶胸頓足。終于運回來了，只聽見獲勝的夢想隊已經笑成一片了。可我們成功隊卻都沮喪著臉。因為我們組是最后一名。第二輪的獲勝組智慧隊，于是夢想隊和智慧隊進行第三輪決賽。

　　這次決賽更加激烈了，輸了的同學們坐在旁邊認真地觀看。決賽的同學們有的笨手笨腳，有的胸有成竹一步一步向前走，還有的同學心特別急，飛快地走向終點。觀看的同學們都張著嘴巴大聲喊：“加油!加油!”現在這兩組不分上下。過了一會兒，夢想隊有點兒落后了，等智慧隊的最后一名同學走回來時，他們組的所有成員手舞足蹈，大喊：“耶!”這時，夢想隊的最后一名同學還在往回趕。這次游戲智慧隊獲勝，我們都很佩服他們，同時也為他們的表現喝彩。

　　游戲在同學們的歡呼聲中結束了，但夢想隊的學生有點失落，老師說：“游戲重在參與，輸贏并不重要!”我覺得老師說得很有道理，因為在游戲的過程中，我們收獲了許多的快樂。

游戲的作文4

　　又到了一年中最難熬的時候，氣溫越來越低，西北風吹得人直哆嗦。語文課上，王老師問我們：“你們有沒有玩過一種傳統游戲——拔河?”大家紛紛舉手，躍躍欲試。有的說玩過，有的說沒玩過。教室里一下子炸開了鍋。

　　王老師看了看窗外，想了想，對我們說：“走，今天我帶你們拔河去!”王老師先講解了游戲規則，同學們分為人數相等的兩隊，分別握住長繩兩端用力往自己一邊拉繩，繩子中間的紅領巾為中間標志點，紅領巾被拉過規定界限為勝。我們開始排隊分組。男女生先各排一隊，然后前后兩人“手心手背”，所有擺出“手心”的同學一組，“手背”的同學為另一組。

　　分組完畢，我們在王老師的`帶領下來到操場，準備拔河。王老師首先選出兩位組長，“手心”組組長為吳過，我們“手背”組的組長為陳奕欽。組長的任務是排兵布陣。陳奕欽給我們“手背”組安排的戰術是選出力氣大的幾位同學，分別安排在隊伍的中間和最后。張恬瑋有過拔河的經驗，他主動給大家做起了“教練”。他指導我們在拔河的時候要把身體蹲下來一些，身子往后傾。所有隊員摩拳擦掌，只等比賽開始。

　　“預備……開始!”王老師一聲令下，第一局比賽正式開始。雙方隊員一鼓作氣，互不相讓。按照張恬瑋教我們的方法，我用雙手緊緊抓住長繩，微蹲，后傾，使出全身力氣，用力往后拉。

　　不好，前方一股力量好像要把我們拉過去了，我們“手背”組不甘示弱，一個個使出了吃奶的力氣。只見長繩上的紅領巾一會兒往我方移動，一會兒又往“手心”隊移動。“加油!努力!勝利就在眼前!”王老師在一旁為我們加油鼓勁。

　　拼了!我咬緊牙，閉上眼，腦袋里一下子一片空白，只管往后拉繩。忽然，身后一股強大的力量將我往后拽，隨著隊伍，我們一屁股坐倒在地上。過了兩秒鐘，我們才緩過神來，我們贏了?“啊!啊!贏啦!我們贏啦!”我們“手背”組旗開得勝，大家紛紛歡呼起來。錢一夫激動得一蹦三尺高，葛一鳴把外套拋向了空中，我和黃彥凝也相擁慶祝。

　　可能是第一回合我們組用力過猛，一些隊員力氣耗盡，還有個別隊員受了點小傷。第二回合和第三回合，我們終究不敵“手心”組，以失敗告終。

　　今天的拔河，我們雖然輸了，但我們仍然很快樂。在這個冬日午后，我們懂得了團結就是力量，堅持到底，就是勝利!

游戲的作文5

　　畫畫，是幼兒園的小朋友都可以做的事情，可是如果把眼睛閉起來作畫，會是什么樣呢？今天，我們班在杜老師的帶領下，進行了一場“盲人作畫”的游戲。

　　伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，游戲拉開了帷幕。林冉第一個被杜老師叫上講臺，由于她衣服的帽子足夠大，只要將她的帽子戴上就能將眼睛遮住。在戴上帽子的那一瞬間，感覺可真酷(有點像忍者神龜，嘻嘻)。杜老師想測試一下林冉是否真的已經是“盲人”了，就讓另一個同學張三上去遞給她粉筆，結果林冉卻在張三的臉上摸來摸去，把張三的眼鏡都抓了下來。游戲還沒開始，已經逗得大家前仰后合。

　　游戲正式開始了，大家都等著林冉“妙筆生花”了，只見她小心翼翼地轉向黑板，東摸摸，西碰碰，終于找準了一個位置，畫了起來。她先畫了一個圓，又在圓里面畫了一條波浪線，接著畫了兩個半圓……過了好長時間我才看出來她畫的是一個人！畫好以后，杜老師讓她摘了帽子看一看她的“杰作”，林冉一看，嘴張得都能塞進一個蘋果了——那個畫中人的一只耳朵被安在了臉上，另一只孤零零地懸在空中，鼻子長在耳朵邊上，胡子堆在臉蛋上，最搞笑的是，頭和身子還分了家！我們笑得流出了眼淚，林冉呆在了那里，臉像熟透了的蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。

　　游戲繼續進行，大家一個一個上去體驗著“盲人作畫”的樂趣。杜老師看到我躍躍欲試，就叫我上臺，并且告訴我按他說的畫出來，只聽杜老師輕輕地念道：“西塞山前白鷺飛”，我就畫了一座山，又摸索著在旁邊畫了幾只鳥；“桃花流水鱖魚肥”，憑著直覺，我畫了一條小河，并在想像中的岸上畫了桃樹，水里面畫了幾條魚；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”,我試著畫了一條船，船上坐著一位戴著”青箬笠，披著綠蓑衣的老漁翁。“好，現在睜開眼睛！”睜開眼睛，我不禁啞然失笑，看來，《漁歌子》要改成“白鷺山前西塞飛，桃樹鉆水鱖魚飛。披箬笠，戴蓑衣，沉在水里不可歸。”

　　游戲在一陣陣歡聲笑語里結束了，這時杜老師示意我們安靜下來，語重心長地對我們說：“同學們，游戲結束了，相信大家也看到了，畫畫本來是一件很簡單的'事情，但如果閉上眼睛，盲目地進行，就會出現各種各樣的錯誤，鬧成笑話。在你們學習過程中，其實也是一樣的，只有樹立一個明確的目標，才能事半功倍，走向成功；盲目進行，只能像今天這樣，緣木求魚，南轅北轍……”聽著聽著，大家都陷入了沉思。

　　我抬頭向杜老師看去，杜老師看著若有所思的我們，露出了欣慰的笑容。

游戲的作文6

　　今天，我們全家閑著沒事，就圍在一起聊天。媽媽隨口問了一聲：“最近學校里玩什么？”我想都沒想，脫口而出：“官打捉賊。”“那是什么游戲？怎么玩？”奶奶很好奇。“奶奶，你去拿紙筆來。”我抓住奶奶的好奇心，趕緊指揮起奶奶來。奶奶飛速拿來紙筆，大家都迫不及待地等我亮出謎底，我小心地把紙分成四份，一邊在紙上寫上字，一邊講解：“看到了嗎，這張紙上寫的是“官”，“官”是用來判刑的，最大！”大家點點頭，我接著解釋道：“這張紙上是“打”。那是官判刑后執法的人；“捉”嘛，就是用來捉賊，要是捉到賊沒問題，否則遭殃的可是自己；至于“賊”嘛，不用我解釋了吧！”我把寫好的四張紙折成小方塊，因為游戲只能四人玩，我們先把爺爺放在一邊，讓他做替補隊員，誰被打了。誰就罰下場，由爺爺頂替。

　　一切準備就緒，游戲開始了。我把四個“小豆腐干”弄勻，向桌上一扔。大家各搶一個。我偷偷打開一看，暗暗地笑：哈哈，還好我是“官”！而不是“賊”！奶奶拿到的是“捉”，她開始捉了。為了讓奶奶難以分辨誰是“賊”，我故意在一旁亂喊：“我是官，我是打。我是賊……！”沒想到奶奶根本沒理睬，看了看愁眉苦臉的爸爸，非常肯定地說：“兒子就是‘賊’！” 我心里暗暗地想：奶奶還真聰明，跟我判的一樣！“賊”肯定就是爸爸，錯不了，他臉上的.表情不是明擺著的嗎？我和奶奶一起沖過去，搶過爸爸的小紙片，攤開一看，呀！錯了！原來賊是一直裝作若無其事的媽媽！這下，媽媽是歡呼雀躍，奶奶是“三振出局”。

　　爺爺上場了，這次“捉”是爸爸。爸爸的眼光在我們臉上掃來掃去，根本分辨不出誰是“賊”，他伸出手指，在我們眼前晃來晃去，指著我，猶豫了一會兒，搖了搖頭。又指著媽媽看了看，又搖了搖頭，他想看看我們有沒有露出馬腳，但是我們連一丁點破綻也沒有。他只好碰碰運氣，確定我是“賊”。而真正的賊——爺爺則歡呼起來。摸到“官”的媽媽毫不留情，趕緊給爸爸判了死刑“槍斃”，我拿了一本書，“砰”的一聲，爸爸應聲倒下，奶奶馬上上場……

　　“官打捉賊”讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽回到了逝去已久的童年，快樂的笑聲洋溢在屋子的上空，我們家成了歡樂的海洋……

游戲的作文7

　　星期六，我打開電腦，點擊穿越火線圖標，打開了登陸框，輸入好QQ號和密碼，進入了游戲。我剛進了新手營，系統提示有信息可以查看。我打開郵件，只見上書：“尊敬的牛大王，由于我們官fang網站進行幸運抽獎，抽中了您，您成了我們的幸運用戶。等您升到了少校，我們將會送您一把黃金AK，一把黃金沙鷹，還會讓您到游戲里體驗一下游戲給您帶來的樂趣。祝你早日升到少校。”看完此信息，我心里暗自盤算好后，如往常一樣進入了房間。

　　第二天，我和班上一位CF等級是中尉的同學商量好，就開始努力了。后來，經過了九九八十一天的努力，我終于升到了少校。我重新登錄了浙江電信一區，剛打開，我就急忙查看倉庫。果然，里面多了一把黃金AK和黃金沙鷹。我把這兩把武器放入1號背包，又把2號背包里面的.M4A1－B拿了出來，把一桿新買的重狙放了進去。接著，我選了一個房間。忽然，我感受到了一股異常強大的吸引力，眼前一花，我不知不覺地進入了電腦。

　　不一會兒，我端起一桿沉重的黃金AK出現在了保衛者的基地里。我方才知道，我進入了游戲。身手敏捷的我沖了出去，迅猛地掏出手lei，拔出保險栓，費盡了九牛二虎之力，才將手lei扔了出去。接著，我又換成黃金AK，迅速地瞄準一個正在打我隊友的一個潛伏者的大腦，輕輕地扣了幾槍。此時，我的眼前晃過一個鍍金的骷髏頭，看樣子像是黃金爆頭。我退到了保衛者基地，換成2號背包，拿出重狙，偷偷地從右側的走廊穿了過去，跳上箱子，蹲在上面，把重狙的槍頭對準了潛伏者基地的出口。幾秒鐘過后，對手出現了。我急忙瞄準他，扣了一槍。隨著一聲重狙發出的槍響，目標應身倒地。幾秒鐘的時間，又出來一個拿著重狙的敵人，我剛想瞄準他，扣了一槍。隨著兩聲槍響，我壯烈犧牲了，他的動作比我快。三四秒鐘過后不知怎么的，我又穩穩當當地出現在了保衛者的基地里。我恍然大悟，方才想起比賽是按殺敵數來計算的。所以說，不管犧牲了多少回，都會死而復生的。這次，我勇敢地沖了出去，端著AK狂掃，子彈不夠了，又換出沙鷹出來打。五六分鐘過后，我方獲勝，我弄了個最終殺敵。我看了看結果，GP加了200多，經驗值加了500多，還有16個爆頭。

　　我正在暗自高興呢，忽然，又是一股異常強大的吸引力，把我送回了電腦桌前，我出來了。這時，耳機里響起了一個聲音：“穿越火線游戲之旅結束，若是你還想再次體驗一次，待你升上元帥后方可再玩一次。”這時，我才如夢初醒，關閉了電腦。

游戲的作文8

　　星期五，林老師布置了一篇要我們以“別 ”為題的半命題作文，我一看到老師寫在白版，頓時心花怒放，心里喜悅地想：“啊，大家現在都在大喊網絡毒害青少年，我自己也很想寫一寫這樣為題的作文呀！”

　　說句實話，網絡是個工具。就如同“菜刀”一樣。它即是管制刀具，是兇器；又是人們廚房必不可少的炊具。我網絡對于平時來說簡直就是救命稻草。我沒有時間去書店，書都可以在網絡上找下載或者通過網絡購買；也可以在學校網上與老師和同學交流以便提高各科的知識水平，等等。這都是網絡帶來的便利和益處。對于每個人都是適用的'。

　　但是，如果把電腦用在選擇那害人菲淺的電子游戲。大家的閑侃占據了很多的內容和時間。據相關資料顯示：常用電腦的人中感到眼睛疲勞、肩酸腰痛的占63.9％，頭痛和食欲不振則占56.1％和54.4％，其他還出現自律神經失調、憂郁癥、動脈硬化性精神病等等。要是長期使用電腦會造成視力下降。使用電腦時，眼睛要經常盯著屏幕看，顯示器的亮度、電磁波的輻射、熒光屏閃爍和反光都會引起視覺疲勞，如果采取不正確的操作方式，或者眼睛在屏幕、鍵盤、文件上移來移去，則更會加快眼睛的疲勞，感到眼睛酸澀、模糊，久而久之，就會造成視力下降。長期使用電腦會引起腰酸肩痛。使用電腦一般采用坐姿操作，操作電腦具有高度重復性，且大部分集中于鍵盤及鼠標操作。長期處于這種情況下，容易出現局部性骨骼肌肉系統的疲勞和負擔，例如肩膀、手部與手腕、上臂及背部與頭部等，出現疲勞、酸痛、麻木甚或僵硬，有時還容易引起多種并發癥，如關節炎、肌腱發炎等。長期使用電腦還會引起頭痛。熒光屏釋放的正離子像磁鐵一樣，吸引了附近空氣的負離子，使操作者得不到正常的負離子環境，使人體的代謝產生一系列變化。長期處在這種缺少負離子環境中，會感到氣悶、沮喪，嚴重的會感到頭痛。長期使用電腦應注意身體健康，下面是一些有效而又簡單的方法：一是使用一小時電腦要休息15分鐘左右，讓眼睛和身體得到放松，才得以消除疲勞。

　　玩電子游戲會浪費時間，耽誤學習迷戀游戲成癮，影響身心健康。不過，真正的兇手不是游戲，不是游戲機和電腦，不是自己的玩伴，是自己的那一顆孤獨脆弱好奇貪玩的心。

游戲的作文9

　　周末是我們全家團圓的日子，每到這天的傍晚，我們就會玩一個特別刺激的游戲——挑棒子。

　　這個游戲的規則是：把幾十根小棒子隨意撒到地上，然后再一根一根地挑起來，這個過程中不能碰到旁邊的彩棒，如果不小心碰到了，就輪到下一個人挑，最終挑出最多棒子的人獲勝。

　　我們決定讓爸爸先開始，因為他總是出差，好不容易有回家的機會，應該讓著他點，于是，在一陣加油助威聲中，激烈的挑棒子比賽開始了。爸爸把躺得七扭八歪的小棒子一根一根撿起來，緊緊握在手中，冒出了一手心汗，他眉頭緊鎖著，絲毫不敢放松，然后手往桌上一撒，小棒子一根接一根的像雪花一樣“落”了下來，一些像落隊的水牛零零散散獨自走在一旁，一些像重疊掉落的樹枝緊緊貼在一起，還有的像正在成群結隊的人們，三三兩兩拼在一起……接著老爸開始挑了，他先把獨自一根的棒子拿起，再用這根棒子挑出其他的，反反復復，一開始還算順利，爸爸成功地挑出了8根棒子，但越是順利的時候，人越容易放松警惕。只見爸爸輕松地把一根藍色的塑料小棒的一頭挑起來，慢慢地往上抬，眼看就要到手了，哪知藍棒下面的那根黃棒突然咕嚕嚕滾動了一下，爸爸手一抖，藍棒急急地滑落下去，重重地壓在黃棒上，兩根棒子都移了位。媽媽在一旁大笑：“現在該我了。”只見她胸有成竹地開始挑：黑的，黃的，綠的，藍的，彩棒一根根到了媽媽手里，她面色沉著，絲毫不慌。我在心里暗暗著急，這樣下去，媽媽就要穩贏了。突然，我靈機一動，大聲咳嗽了一下，媽媽被嚇了一跳，手一抖，旁邊的彩棒動了，我朝媽媽皺了個鬼臉，沒等她反應過來，趕忙拿起一根小棒子開始了比賽。我暗暗告誡自己：小心，一定要小心……沒費多少力氣，我也挑起了幾根小棒子，看來也不是很難嘛！正當我洋洋自得的'時候，“慘劇”發生了，我剛挑起的一根小棒子時，碰到了旁邊的一根，唉，只好眼睜睜地看著獲勝的大好機會從眼前溜走了……

　　不知不覺，比賽結束了，最終還是最沉穩的爸爸獲得了勝利，不過，我們也不氣餒，因為比賽的輸贏不重要，最重要的是，在這場游戲中我們學會了觀察和專注，也培養了抗干擾能力，甚至還學會了運用游戲策略，這場比賽充滿了家庭的愛意，給我們帶來了無窮的樂趣！

游戲的作文10

　　“下面我們來做個游戲。”什么?游戲?語文課居然能玩游戲!我原本耷拉的腦袋立刻抬了起來，雙眼發光地等著許老師繼續說。“游戲規則是：請同學們在3分鐘內用最快的速度寫下1~200這些數字。只要錯1個就站起來，不許賴皮!”

　　不就是寫數字嗎，那么簡單，我肯定行的。環顧四周，同學們滿面春光，似乎只要澆一滴水，就能長出芽兒來。我自信滿滿地翻開本子，拿起筆來蠢蠢欲動。老師看著手表，對我們說：“準備!”同學們齊刷刷地作好“一級戰斗準備”，“開始!”“刷刷刷……”耳邊傳來一陣陣寫字聲，可我根本顧不上去看。突然感覺時間好緊迫，會不會來不及呀?此時，滿滿的自信心已打了個“折扣”。

　　“刷”的一聲，一位同學“騰地而起”，好想看看這“光榮”的第一名是誰，可是手頭的筆卻停不下來。我用余光瞥了一下，原來是吳佳怡!我繼續全身心投進數字中。

　　沒過幾秒鐘，第二位失敗者灰溜溜地站起來。原來的嫩芽已經枯萎了。“加快速度，時間一分一秒地過去了。”老師的聲音霎時響應在耳畔。幾乎1秒鐘的時間，腦袋一片空白。可之后，我便又奮筆疾書起來。唉呀，時間那么短，老師還要來干擾我們，這樣怎么完成呀!我心里不爽地想著。老師的身影在我面前晃來晃去，可我已沒心思管了。果然，教室里又少了許多“嫩芽”，失敗者一個接著一個。

　　“168,169……”“加快速度，還有20秒!”唉呀，時間怎么過得那么快呢!我心急如焚，心里越慌，腦子里就越空白。裝滿腦袋的數字頓時全飛到天上去了，越飛越高，越飛越遠。就在腦袋即將空白的'那一剎那，救命的聲音響了：“時間到!”提到嗓子口的心臟頓時恢復原位。

　　“吁……”我長呼了一口氣，心里是“五味俱全”。“終于寫完了，差點寫錯了呀!”“時間怎么過得那么快，還沒寫完呢!”甚至還有一點小作弊心理：“快點檢查一下，如果有寫錯的，我就……嘿嘿!”

　　奸笑一聲后，老師讓沒“枯萎”的“嫩芽”站起來，我檢查到最后幾行了，心再次提到嗓子口。OK，沒問題!心臟在坐了兩次過山車后，平靜下來。“你們寫到多少了?”隨著老師的發問，寥寥無幾的幾顆芽兒便依次回答起來：“127、163……”“191!”我報了出來。遲鈍的腦子反應過來，耶、我寫的最快!“哦耶!”我喊了出來。教室里頓時鬧哄哄的，像個菜市場一樣。

　　“哦拉拉，哦拉拉……”心里默默地唱起了這首歌，相信，我臉上的草兒一定開的最茂盛吧!

游戲的作文11

　　俗話說：“不以規矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規則，但有人卻不遵守規則。為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并且學會遵守規則，黃老師同我們一起玩了一個有趣的游戲“傳口令”。

　　有游戲當然就得有規則！經過討論，我們訂下了幾條規則：首先，要把全班分成幾個人數相同的小組；其次，傳口令的同學必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見；第三，排頭的同學不能提前傳，每人只能傳一次，并按順序依次傳。

　　規則訂好了，游戲也終于開始了，黃老師在排頭同學耳邊“嘰哩呱啦”說了一大串，我真想有一雙千里眼，一對順風耳，去看個清楚，去聽個明白，但真要像那樣，這個游戲可就沒意思了。

　　“開始！”黃老師一聲令下，同學們立刻忙得團團轉。已經傳過的同學焦急地向后張望著，有的急得直跺腳，有的甚至站到了椅子上，示意前面傳口令的同學快一點，有的已經把口令傳給后面的同學，又生怕把口令傳錯，不放心地轉過頭去整個游戲陷入了“水深火熱”之中。我是最后一個，心里特別緊張，手心都滲出汗，心想：黃老師會讓我們傳什么口令呢？沒等我回過神來，前面的同學就在我耳邊“嘰哩

　　呱啦”說了一大串。他傳得太快，聲又小，不知道在說什么。但是我隱約聽到幾個零碎的詞語，就匆匆寫了下去。再看看其它組，有的信心十足地寫著，有的遲疑不定，想是擔心寫錯了鬧了笑話。

　　該匯報了，同學們的答案五花八門，第八組的同學把“香港紫荊花開香”寫成了“江南花開香”。第五組的同學答案是“紅軍不怕難閑”，可讓第一個同學說出原來聽到的口令，卻是“紅軍不怕遠征難，萬水千山若等閑”。這明顯少了好幾個字嘛每說出一種答案，班上就會“炸”開一次“鍋”。最有趣的要數第二組了，他們組傳的口令是“藤動銅鈴響”，可最后楊啟鑫卻把它寫成了“疼痛同理想”。當老師把答案寫在黑板上時，整個教室爆發出爆炸般的笑聲，有的笑得直不起腰來，有的'笑得前俯后仰，有的把課桌敲得“咚咚”直響，有的把眼淚都笑出來了最后黃老師用四個字形容我們，那就是“全軍覆沒”！

　　今天的“傳口令”游戲就在大家的歡聲笑語中結束了。后來，我們才發現這一些口令都是這學期學過的。原來老師不僅想讓我們學會規則，還為了鞏固我們的知識。老師寓教于樂的用心，真令我深深感動！這次的“傳口令”游戲，

　　我收獲了笑聲，收獲了快樂，最重要的我懂得了做人、做事的道理！

游戲的作文12

　　這年的趣事很多，20xx年2月7日，是個值得紀念的日子，因為今天，我和爸爸媽媽來到了我夢寐以求的深圳歡樂谷。

　　來到歡樂谷以后，我好興奮呀，見到了好多第一次看到的驚險刺激的游戲玩項目，我們的.第一個項目是“太空梭”于是就開始了漫長的排隊等待，待大約1小時以后，我們離“勝利”不遠了，終于到我們了。

　　我的心開始緊張起來了，我和我的好朋友還有爸爸坐在了一排座位上，因為媽媽玩過了這，次就負責拍照。我坐好了座位，壓好了護肩，這是工作人員又過來檢查一遍看大家都把安全帶扣好，這時工作人員風趣的問我們緊張否，我們大家異口同聲說“緊張”，爸爸好像更緊張了，工作人員幽默地說：“我們玩的就是驚險”。

　　工作人員說“預備”我心里還在倒計時的時候她給我們來了一個突然的舉動，手一按開關我們坐的這個“太空梭”就像是離弦的箭一樣，“嗖”的一下就上天空了，我聽到爸爸的尖叫聲“啊、、、、、啊、、、、”又來一句“我不行了，啊”我看了爸爸一眼，他居然是笑著說話呢，我要向他學習，心里害怕臉上還能露著笑容。

　　我在準備玩的時候還不知道害怕，可是當我坐上了座位的時候就開始緊張了，話都不敢說，在“太空梭”飛出的一霎那，人上去了心仿佛還在地面，當時我害怕極了，手緊緊抱住護肩，要是放開手覺得會掉下去是的，而腳根本不敢動萬一動了，風再把我吹下去，那可就完了，所以我什么動作都不敢做，就怕一動掉下去。心里又自我安慰“不至于這么倒霉吧，這么多人玩都沒事”。這也是對我極限的挑戰，因為我恐高，我要挑戰自已，心里喊著“王磊、加油、別怕、堅持就是勝利”。心里開始倒計時5、4、3、2、1、。

　　“太空梭”終于緩緩下降了，在看到地面的時候新還緊張著呢，等到地面的時候，等在下面的心臟終于回到了我的身體里了。可是我的腿還是軟的，媽媽說我的臉都變得蒼白了，不過還是表揚了我，說我很勇敢。

　　就這樣，我玩了這個驚心動魄項目，真是驚險極了，歡樂谷真是個好地方呀，處處都有驚險。

游戲的作文13

　　有句話叫做：“不以規矩，不成方圓。”因此今天老師和我們玩了一個游戲——名叫“傳口令”。

　　由于語文書上也有同樣的游戲，上面說做游戲前要先定下游戲規則，于是一條“四要”規則就出來了：一。要把每組人數弄成一樣的。二。每組第一位同學要到老師處聽口令。三。從第一位同學依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學大聲地說出自己聽到的口令。四。每一位同學只能傳一次。

　　規則定下后，老師“開始”一聲，游戲便開始了。

NO。1：第一場，1組VS 2組。老師把口令告訴兩組的.第一位同學，他們記了好久，然后開始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“爸爸爸爸”，2組得出“爸爸媽媽”，老師說：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘媽媽’兩字。”

NO。2：第二場，3組VS 5組。我在3組，我們組第一位同學和5組的第一位同學去聽口令后，下來了，他對我說了一大串：什么？！“山上有個小公公，下面有個老冬冬。“、“樓上有個小洞洞，下面有個老爺爺。”……這么多，怎么選？于是，我選了句通順的：“山下有個老公公，樓上有個乖冬冬。“他們5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞。“”3組勝。“我聽了真高興，老師又說，”答案是‘冬冬樓上有個老公公，公公樓下有個乖冬冬。’。“

NO。3：第三場不夠精彩，我直接說勝負吧，4組VS 6組，6組勝。

NO。4（我打兩個點是因為到了第二階段——最后一階——“爭王賽“，第一階段是”晉級賽“）：第四場，2組VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔長，板凳寬，板凳綁在扁擔上。“6組是：”扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上。“結果6組完全正確。

　　那時正好下課了，于是我們組和6組用下課時間來PK。NO5——終極對決：我寫了個口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲。“我們看了看，開始傳口令……

　　猜猜誰贏了？當然是我們組嘍！因為口令是我寫的呀！嘻嘻。我覺得“傳口令“太好玩了！我們不但玩的開心，而且還明白了：有時時刻刻遵守規則（”傳口令“中有游戲規則）。也鞏固了我們的誠實、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了！

游戲的作文14

　　上一次國慶時老師讓我們做了竹節人。現在已經兩個星期過去了，我期望已久的比賽終子來臨了。

　　下午第二節課，大家紛紛拿出自己絞盡腦汁做的竹節人。這些竹節人形態各異：有的大的像個“巨人"；有的小的只有杯蓋一點兒大；還有的十分咸風、神氣。

　　開始了，選手們個個十分興奮。上去時，臉上布滿笑容，一邊把竹節人立好，一邊撇著頭看看對方的竹節人。臺下有著細細碎語，大概在議論誰的竹節人會取得勝利。比賽開始了，臺上兩個竹節人立刻進入了戰斗狀態，場面異常激烈，紛紛使出了自己的殺手锏。同學們都伸長脖子，恨不得把頭從脖子上拔起來，直接放到"戰場"上去。

　　一對結束，另一對上場。臺下的同學們個個興致勃勃。

　　幾對竹節人打完后，有幾個坐在后面的同學，終于按奈不住心中的興奮子，站起身來跑到前面去觀戰了。這時，全班都一下炸開了鍋，臺下的同學紛紛擠到前面去觀看；臺上的開始喊出每個動作的名字了。老師也不管，只是在一邊拍照片，一看戰場已經被同學們圍得水泄不通，根本看不到里面的狀況，她找了一張椅子，不得不踩著椅子去拍。

　　打斗的同學神情嚴肅，左手拉拉這根繩，右手拉拉那根根繩。一圈"黑腦袋呢，有的擺出高興的`神情；有的擺出一幅嚴肅觀戰的表情；還有的看了入了迷，整個世界對他們來好講好像已經消失了，他們的眼中只有那兩個還在戰斗的竹節人。戰斗結束，大家才依依不舍地回到座位。

　　我覺得打的最激烈的一場比賽就是小曹同學和小楊同學的終級比拼。他們倆的竹節人移動的十分快，一會兒這個占上峰，一會兒那個占上峰，打得不可開交。倆人還不斷的喊著自己的竹節人每一個招式的名稱。即使時間到了，也沒有分出勝負，最后以平局告終。

　　在這次比賽中，我的竹節人也戰勝了一個對手。可能是我運氣好吧！我的竹節人做得不是很好，但是對方的竹節人一直站不起來，我就輕輕地移動了幾下就戰勝了他。

　　我期望了兩個星期的竹節人比賽也在此告終！雖然，我沒有能夠取得最終的勝利，但是我明白了只有多加訓練才有贏的希望。所以，我希望以后的我可以更加努力！

游戲的作文15

　　星期六中午，吃完中午飯我就坐在沙發上，顯得非常無聊，爺爺奶奶看到我的表情，就坐在我的旁邊說：“我們來玩一個游戲吧！”“什么游戲？”“就是你經常玩的扔乒乓球。"“這有什么好玩的”我說。“我和奶奶還有你三人比賽，一局3球，3局2勝”還沒容我思考，爺爺就開始制定比賽規則了，還沒等爺爺說完，我就直說：“好呀，好呀！贏得比賽有什么獎勵。”“你說什么獎勵？”“火影忍者可擦筆！”我脫口而出。爺爺笑著說：“獎品早就想好啦，你這是有備而來啊，那懲罰是什么呢？”我思索了一會說：“如果我輸了，今晚幫奶奶刷碗。”話音剛落，我暗暗竊喜，這可是我經常玩的游戲，勝利在望啊！

　　游戲開始了，我發出了第一球，由于太緊張了，沒有扔中，我又緊接著發出了第二球，我扔出的一剎那，我心里一直想著一定要進球，一定要進球，YES！進球了！我又自豪的發出了第三球，我的運氣可真好，第三球也進了，現在我們一起來看爺爺的表演吧！

　　爺爺先做好熱身運動，好似一個久經沙場的老將，但是發出的`第一球也跟我一樣沒進，爺爺又慌慌張張的發出第二球，唉！也沒進。我和奶奶都在旁邊偷偷的笑了起來，爺爺又發出了第三球，爺爺第三球也沒進，爺爺只好灰心喪氣的下場了，奶奶不用說三球都沒有進。

　　現在又輪到我發球了，有了上局的好兆頭，這局應該也不會差，我自信的發出第一球，啊，打偏了，隨后我又發出了第二球，還是沒進，還沒等我反應過來第三球又緊接著發了出去，還是沒進！第二局爺爺奶奶各進一球，1：1：1打了平手，這是什么情況，是我太“輕敵”了嗎？

　　轉眼就來到了關鍵的第三局，暗暗自語，要調整好心態，心想這局不能馬虎了，拿出我平時鍛煉的心得小心地發出了第一球，當時的心跳就是小鹿似的亂撞，進了！趁勝追擊，發出了第二球，又進了，看到爺爺奶奶一幅羨慕的表情，我發出了第三球，沒進......哎！是我分心了，隨后爺爺奶奶各進一球，2：1：1，我很驚險地贏得了這場比賽。

　　通過這個游戲使我懂得一個道理，無論做什么事情，遇到困難時，只要端正自己的態度，調整好自己的心態，勝利都是屬于你的！

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