【必備】游戲的作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的游戲的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲的作文 篇1
我們家的游戲又開始了。今天我們要玩的呢是“猜句子”。也許你們會不以為然吧！但是你們聽了游戲規則，就不這么覺的了。
裁判員——媽媽宣布了規則：“在桌子上有20個紙團，請你們每次隨意挑一個紙團，紙團里可能是一個成語或一句話。你要站在大家的面前，用話語或肢體語言來表達這句話的意思，讓大家猜出來這個成語或者這句話到底是什么，當然嘍，如果你用語言來表達，不能說出成語和句子當中的一個字眼，否則按犯規處理，犯規三次自動棄權！”
我聽了媽媽的話，心里就像有十五個吊桶打水——七上八下啊！要知道，我對這種游戲一點也不拿手，可以說是一竅不通。
游戲就要開始了！我好緊張吶！以為我是第一個，所以走上去不免有些戰戰兢兢的。走到桌前，我隨手抓了一個紙團，攤開一看：橫眉冷對。呆了1秒之后，我又是一陣驚喜，哇！這么簡單啊！
于是我就信心滿滿地對大家說：“‘俯首甘為孺子牛’的上一句去到后面三個字是什么？”表妹不假思索地說道：“當然是‘橫眉冷對’啦！”“恭喜你啦！回答正確！”我高興地說。
輪到表妹上場了，她拿起一個紙團，輕輕瞟了一眼，說道：“生活在南極的是什么動物？”“當然是企鵝嘍！”我漫不經心地說道。“表姐你喜歡什么水果？”表妹又問。“這個……榴蓮啦！”我不好意思地說道。“那喜歡的近義詞是什么，表姐中午要做什么？”表妹仍是漫不經心地問著我。“喜歡的近義詞是愛，我中午要吃飯。”我回答道。“把‘飯’去掉，連起來說一句話。”表妹說。我正想說著，小舅媽就街上來了：“企鵝愛吃榴蓮！”表妹滿意地點點頭，說道“回答正確！”
接著到小舅媽上場了，她看了看紙條，然后皺了下眉頭，抓起一旁的芭比娃娃，對我們說：“這是什么啊？”我們異口同聲地說：“當然是芭比娃娃嘍！”“第一人稱是什么？”表沒又回答道：“是‘我’！”“ 愛的近義詞是什么？”“喜歡。”“連起來怎么說？”“我喜歡芭比娃娃！”
在歡笑聲中，這場游戲悄悄地落下了帷幕……
游戲的作文 篇2
今天，我打開電腦想玩奧比島這個游戲。嘀嘀，奇怪怎么打不開這個游戲呢？哦，原來上級要命令我去荷花湖的千年神龜那邊拿到能救人一命的糖蓮子。
我來到荷花湖，咦，怎么不見千年神龜呢？不久我才發現湖上只有一座千年神龜的石尊。我點擊了它還是沒反應。我有點納悶，會不會另有玄機。
當我用水球試打它一下，啊！一道道金光刺得我都掙不開眼睛。過了一會兒，金光消失了，神龜爺爺出現了要讓我去采金蘋果給它才會把糖果蓮子給我。沒辦法也只好這么辦了，我只好去“金秀山”那邊采十年一遇的金蘋果了。我到了金秀山，啊！我真是太幸運了——十年一遇的金蘋果給我碰上，我真是不幸的萬幸哦。可是樹爺爺要讓我逗它開心才會把金蘋果給我。這可把我難住了，唉，現有我真有點泄氣了，早知道這樣難我就不會玩個游戲了。可是媽媽的教悔聲還在我的耳邊回響著。“孩子無論遇到什么困難都不要泄氣都要有信心和耐心才能把事情做好”。于是我又鼓起勇氣往前走，最后我終于把任務完成了。電腦里的人物露出了欣慰的笑容，電腦前的我也甜甜地笑了起來。
通過這次游戲我也明白了一道理，其實玩游戲和學習都是一樣，在學習上有時也會遇到種種困難的，當我遇到困難時也想放棄，。可是，一想到在邊遠山區的小朋友有些都不能讀書而傷心呢。我現在不但能讀書而且還能上網玩游戲能有這好的機會我應該好好把握，我要更加努力學習的。我在學習上遇到的困難我會當它們是我的絆腳石，只要我努力戰勝它們就行了。這就是我玩游戲的隨想曲。
游戲的作文 篇3
今天，我又去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放著許多紙條。于是，我問老師：“老師，那么多的紙條要干什么呢？”老師說：“今天讓你們玩比‘誰的紙條堅固’的游戲。”
開始，老師給我們每個人三張紙片，讓我們直接拿著紙片隔著桌子和對方拉。第一次，我拿著紙和對方套在一起，然后各自向后拉。沒想到對方用力過猛，反而把自己的紙片拉斷了。我呢，則幸運地取得了勝利，得到了兩分。對方得了零分。
后來老師說：“現在開始可以對自己的紙片進行加工，再和對方拉。”于是，大家就開開心心地對紙片進行了加工。有的折了又折，有的在搓紙做紙繩，我在疊了兩次以后再折了幾次。在加工紙片的時候有一個小朋友還一邊折，一邊唱起了自編的小調：“我的紙條真夠炫，一定會拉斷對方的紙條……”
我整理好紙條就向對方挑戰了。對方立刻應戰。他用了一種折成最細的紙條。我心里在想這可不能小看它，它可是拉斷過粗大的紙條。于是，我站好了馬步，用力猛地向自己一邊拉。我想自己的紙條可是在制作的過程中間貼上了一張大象的圖案，它肯定能夠幫助我把對方的紙條拉斷的。對方也在使勁拉自己的紙條。我們兩個人在你拉過來，我拉過去地拉著。最后，紙條終于斷了，兩個人才分開了。我看到自己的紙條變成了兩段，而對方的紙條卻變成了三段。“呵呵，看看誰的紙條厲害！”我們兩個人拉了一個平手。我想再去對紙片加工，爭取取得勝利。
功夫不負有心人，經過我的努力，在再一次比賽中我把對方的紙條拉斷了，我得到了冠軍！
這時，我陶醉在取得勝利的喜悅之中，好像自己又回到了童年時代，我在和同伴們用樹葉來玩這一種游戲，都在哈哈大笑之中。我又想到今天這一種游戲比原來的拉樹葉游戲要有趣、清潔。讓我們的子孫也來玩玩這種游戲吧！
游戲的作文 篇4
憶及兒時捉人的游戲，心里排山倒海地涌上一陣陣喜悅。
“黑白猜!”這是我們游戲開始的程序，以手心手背的方式比勝負，決定誰捉人，結果我是唯一出不同的手勢,小伙伴們七手八腳地給我蒙上了眼睛，我按規則在原地轉十圈，轉得頭昏眼花，不知東、南、西、北方，我定了一會神，小伙伴們大聲叫嚷的聲音傳進我的耳朵，我立起耳朵捕捉著聲音，確定目標后，我像盲人一樣小心地摸索過去，小伙伴一見我過來，沒等我走近就尖叫著四散逃開了，我又重新開始捕捉聲音，在心里鎖定了離我較近的小伙伴，做了個猛虎捕食的動作，想以速度取勝，小伙伴以迅不掩耳的'速度閃開了，讓我撲了個空，來了個狗啃屎，那滑稽樣就甭提了，逗得大家捧腹大笑，我頓時像泄了氣的皮球——扁了。突然我靈光一閃，想出一個好辦法，我拍拍屁股站起來，小伙伴們見我站起來，像受驚的小兔子，又開始奔跑，呼叫，我定了定神，找到兩個離得較近的小伙伴，裝著去捉他旁邊的小伙伴，另一個小伙伴本想逃，見我不是抓他，便靜立不跑，等著看好戲，我雖看不見，但能感覺得到。而我就在沖向逃跑那個人的一瞬間猛地轉身，循聲伸手輕而易舉地抓住了那個毫無提防的小伙伴，我高興地大喊大叫：“捉住了，捉住了小伙伴開始被蒙上眼睛，我與小伙伴們在他的四周大叫著挑逗著，他向我摸索過來時，我像小兔子一樣跑開了，邊跑邊叫：“來呀，來呀!”他跌跌撞撞向我跑過來，我又來了個急
轉彎，把他耍得團團轉，其他小伙伴又在不斷地引誘他，讓他不知所措，而我們看著他的憨態，笑得前俯后仰……
在我玩過所有游戲中，這個游戲我最為喜歡，它讓我和小伙伴盡情地享受游戲帶給我們的快樂與刺激，使我無拘無束地享受那美好的時光。
游戲的作文 篇5
沉悶的空氣直逼胸口，我幾乎無法呼吸，我渴望一片海洋，渴望那蘊含水的空氣將我擁入懷抱，可是睜開眼睛一切竟都是虛幻……
我告誡自己，不要再抱怨，眼前唯一能做的便是拿起我的中考資料，將它們逼入我的腦中，以便中考順利將它們翻出。可是，我的心很亂，無法平靜，它在掙扎著，掙扎著，想要沖破這層沉悶得令人窒息的空氣。終于，我的雙腳不聽使喚地跑著，那份自由自在，使身體瞬間釋放。內心深處那沉重的壓力被排出體外，接著便是一幕我和同學游戲的畫面——那一節自由課，我沖出教室，組織了同學玩老鷹抓小雞。我們的喊叫連聲，自由奔跑，仿佛大家都在那瞬間得到解放，不叫破喉嚨誓不罷休。走廊旁的雞蛋花洋溢著芬香，，它累累擁抱著我們的狂歡聲，或許那一刻只有雞蛋花兒了解這些狂歡聲的珍貴，只是，一位老師以狂歡聲擾亂她上課的秩序為由將這場游戲中斷。
花瓣著地的那一瞬間，它劃破空氣留下一陣芬香，對于那種無憂無慮地嬉戲，我們留戀著，也同時尋找著下一次游戲的機會。
樹上滿掛著得不成熟的芒果，頓時間那陣酸味流過嘴尖。是的，它們在呼叫著我，在使我們煩躁又沉悶的心動搖起來。終于，我們再次挑起了游戲的雅興—芒果樹下一群女孩正在草叢間蹦跳著，想在一瞬間將高高在上的芒果擒回手中，那陣陣尖叫聲，正在我的腦海中隱隱約約發出，似乎就在耳旁。但我想貼近耳朵聆聽，卻發現它并不存在，那只是一份珍貴的回憶。當芒果從樹枝上脫落下來時瞬間釋放的一陣酸酸甜甜的味兒，卻至今仍能令我回味幾番。但一切都定格在這香甜的回憶中時，從中穿插的保安叔叔的一聲：“你們在干什么？”卻將一切美好打破。那瞬間的失落感就如看著原本鮮艷的玫瑰花瓣凋零落地而只能感到無聲的痛惜。
我停下腳步……
呵，游戲！一次又一次地嘗試著將自己內心的壓抑在尖叫聲中爆發出來，但一次又一次地遭到阻礙。難道游戲就只能是兒戲？難道作為青少年的我們，就應該每日從日出到日落甚至打破夜深人靜都在知識的海洋中掙扎地潛游著？我們的青春，我們如火似火的熱情在毫無樂趣的知識海洋中，逐漸被掩沒，可是，這些誰有能理解呢？
呵，游戲！這瞬間我感到嬉戲的快樂遙如繁星般近在咫尺，卻又無法將它放入掌心，凝視著它給予我的光芒……
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