游戲的作文

時間：2022-09-14 20:16:59 游戲我要投稿

游戲的作文錦集8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的游戲的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲的作文錦集8篇

游戲的作文篇1

　　以前我們聽過搶足球、搶籃球，今天我們就來一場搶糖果比賽。

　　老師拿了一顆糖，放在我們眼前。只見糖果里面有個小猴子豎著大拇指，好像在推薦這顆糖說：“我很甜，快來吃我呀!”望著這顆糖果，我口水都流下來了。老師說了要比賽當然要有比賽規則啦。老師說規則的時候，我們都像小兔子一樣把耳朵豎起來。比賽規則是這樣的，兩人一組，選手左右手互相交叉捏住耳朵。老師說：“一、二、左手!(或右手!)”選手要伸出相應的手去搶糖果，如果伸錯了手，就算搶到糖也算失敗。

　　我覺得最有趣的是第二組，老師請了張先維和杜嘉誠，他們緊張地站在桌子邊上，我們都圍了上去。他們兩個變成了“惡狼”，糖變成了“美肉”，他們的眼一直盯著這塊“鮮肉”，都想把它吃了。我都為他們捏了一把汗，老師喊：“一、二、左手!”沒想到他們同時抓住糖果，誰也不肯松手，最后，老師說為了公平起見，給了杜嘉誠和張先維每人一顆糖。他們拿到“鮮肉”后樂滋滋地回到了座位上。

　　今天我知道了這場比賽不光比速度，還要比靈敏。

游戲的作文篇2

　　從上小學到現在，我經歷的大大小小的事已不計其數。其中，大多也已忘記的差不多了，然而，有一件小事卻使我一直記憶猶新，那是我上小學六年級，全班學生過“六·一”玩貼鼻子游戲時發生的。

　　六月的夏天，草長鶯飛，鮮花盛開。校園內歡歌笑語。各個年級的學生們在教師的組織下，正以做游戲的方式歡慶自己的節日——“六·一”兒童節。

　　我和本班的周洪健、王典、鄭榕等十幾名人一組玩貼鼻子游戲。

　　游戲開始了，王典先貼。首先，我們用紅領巾蒙住他的眼睛。然后，讓他原地轉三圈。最后，把紙鼻子遞到他手上讓他去貼。隨著王典的手起手落，周圍爆發出一陣哈哈的笑聲，原來，王典將鼻子貼到臉譜的腦門上了。

　　接下來是鄭榕貼，周洪健、左晗一……他們誰都沒貼準。

　　輪到我了，就在王典給我蒙紅領巾時，我趁大家不注意往上推了一下紅領巾留出一條縫。轉完三圈后，我舉著鼻子向前走去。“叭”，紙鼻子貼在了屬于它的位置上。

　　嘩……身后響起一陣雷鳴般的掌聲。王心楊還跑過來給我發了一份獎品。

游戲的作文篇3

　　這個星期，杭州市時代小學舉辦了第九屆“玩出名堂”游戲節，我覺得特別好玩！

　　周一是開幕式，我帶著喜悅的心情來到學校。出操的音樂響起來了，我趕緊塞進椅子跑出教室，排好整齊的隊伍沖到操場。我多么希望游戲節能早點開幕啊！突然間，國歌的音樂響起了，我立刻敬禮。唱完國歌，鄭老師高聲宣布道：“杭州市時代小學第九屆玩出名堂游戲節開幕了！”我無比激動，因為游戲節終于開幕了！

　　周二是親子游戲，周爸帶著周思婕和第一大組作業全通過的小朋友出去玩游戲。我們首先去玩的是灌籃高手，游戲規則：從自己的桶里隨意取出一個球，看上面貼著的紙片的顏色，然后大聲說出紙片的顏色，告訴對面的家長，家長就會拿相應顏色的桶來接，灌中一個球得一分。輪到我的時候，我沒聽清口令，頓了一會兒才投，只得了八分。我覺得有點失望，唉！

　　周三是男生游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩了憤怒的小鳥。游戲規則：投進紅筐得兩分，投進藍筐得四分。我每次都看準了再投，生怕投不中，結果我的了八分，可是這個成績我還是不滿意，心想：加油！我能更好的！

　　周四是女生游戲。在我們班進行的就是女生游戲——“毽”步如飛。顧名思義，肯定要用到毽子的，姜老師選了幾個男孩子當小裁判，我就被選中了，我的任務是發路線表。游戲規則：看路線表穿過英語謎宮，三個人一起出發，第一名十分，第二名八分，第三名六分。我發給玩者一張紙，上面寫著三個英語字母：S、H、E，讓她按順序記住這三個字母，然后按順序走到這三個字母這里。我覺得當小裁判真有意思啊！

　　周五是團隊游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩“心有靈犀”，就是不同班的同學，一個人做手勢，另一個人猜這手勢所表示的英語單詞。這個游戲也挺好玩的。

　　我覺得這次的游戲節真有趣啊！

游戲的作文篇4

　　今天下午，我來小桔燈上課。

　　上課了，老師說要帶我們玩一個游戲，然后從塑料里拿出一個雞蛋。我很納悶，心想：一個雞蛋？有什么好玩的，還不如煮了吃呢！老師看我們很納悶，便說：“今天，我們來玩一個游戲，名字叫‘握雞蛋’。在握雞蛋的時候，可以用兩只手，也可以用一只手，誰握破雞蛋誰就能得到20張書簽的獎勵！”我看了看雞蛋，想：那么小的雞蛋，一下子就握破了，才20張書簽，也太不值了。老師看我們沒有舉手，便提高了“獎賞”——“50張！”

　　看著那么高的“獎賞”，我不由得“垂涎三尺”，正要舉手，卻發現李自強“捷足先登”了。老師把雞蛋放在他的手心，他就用單手使勁握，單手不行又用雙手，還把手放在大腿上，想借助腿的力量捏破雞蛋。他臉憋得通紅，眉頭鎖緊，雙眼緊閉，咬緊牙關，顯然是用上了吃奶的勁，但還是沒能握破。最終，他還是放棄了，還嘆了口氣。

　　我看一個男孩子都不能握破，信心減了一半，不由得想：那雞蛋是不是假？也不敢上去了。可同學們硬說六年級的力氣大，把我拉上去。我只好硬著頭皮上去握。我接過老師給我的雞蛋，發現已經被李自鴻握熱了。我先用一只手握，握不破，又用兩只手握。握著握著，我身體慢慢往下縮，手也放在腿上捏。我感到我的耳根發熱，身子在顫抖，可還不想放棄。過了一會兒，我沒力了，只好放棄了。回到座位，我把衣服脫了，不禁想：唉，50張書簽就這樣“付之東流”了，好可惜！

　　其他同學也上去握，樣子千奇百怪：有的雞蛋放在胸前，有的邊握邊叫，有的想要砸碎了……最后，老師告訴我們是“薄殼原理在做怪，還說就算是世界上力氣最大的人也握不破！唉，白費力氣了。

　　原來科學無處不在！

游戲的作文篇5

　　“打地鼠”真好玩啊！“地鼠”出土后，一直喊：“偷菜，偷菜，偷菜！”“農場主”打來打去忙得不可開交！如果換成真人版，那會很好玩！

　　有一次，我快被抓到了。幸好，我踩到了一樣東西摔了一跤，剛好蹲下了，“農場主”以為馬上要變成地鼠，開心死了！可是卻被我躲過了，“農場主”沮喪死了，繼續打。

　　我們“地鼠”還時不時打農場主的屁股，農場主兩眼直冒火花，瘋狂地打起來了。

　　上課了，這場有趣的游戲結束了。

游戲的作文篇6

　　三歲的上海之行，賽兒第一次坐上了火車；四歲的日照海邊之旅，賽兒又頭一次坐上了臥鋪旅游大巴。

　　爬上高高大大的臥鋪車，賽兒摸摸這兒，看看那兒，抑制不住的快樂洋溢在笑臉之上。十個多小時的顛簸行程，賽兒一點兒沒有我想像中的不適應，睡得踏實、吃得自在，讓我，也讓周圍的旅客好生羨慕了一把。

　　接下來短短兩天里和大海真實、親密的接觸，更是賽兒至今念念不忘的美好回憶——戴上救生圈在碧波蕩漾的海水里游泳；躺在松軟潮濕的沙灘上進行日光浴；和我們一起玩“沙子埋人”的游戲；在窄窄的石頭縫隙中追尋“迷你蝦兵蟹將”的可愛身影……

　　回來的路上，賽兒趴在臥鋪窗邊，一路依舊是好奇的`目光，農家三三兩兩的羊只，池塘中稀稀落落的荷花，都成了她眼里不同尋常的風景。

　　為了打發冗長的乘車時間，我和賽兒玩起了游戲——

　　“金蘋果銀蘋果金金金，銀蘋果銀蘋果銀銀銀……”“三歲的小孩兒穿花裙，扭扭歪歪去上學……”這是我們的拍手游戲。我們一會兒變成 “壞孩子” ，等著對方來“打板子”；一會兒變成 “小老頭兒”，做出癟嘴豁牙的樣子來讓對方取樂，真的是不亦樂乎！

　　看到外面的山坡綠樹，我和賽兒又玩起了“接得快”游戲：我說一個事物，她說一個事物，看誰接得快。“高山！”“大樹！”“小河！”“小草！”……“衣服！”“褲子！”“書包！”“鉛筆！”……甭管牽連不牽連，相關不相關，只要接上了就算數。因為時間緊迫，情急之中有時竟說出了“鼻涕！”“屎蛋！”等不雅的詞語，鬧出不少笑話，笑得我倆直不起腰……

　　接下來，提高難度，我們又開始了新的“詞語接龍”游戲：接前一個詞語的最后那個字，重新組詞，看誰反應快。“高山！”“山頂！”“頂頭！”“頭發！”……四歲的賽兒雖然詞匯量不少，但也遇到了難題，比如“兒子”的“子”，她就怎么也接不上了。于是我們重新規定：只要是同音的字都可以組詞，于是賽兒很快說出“紫（子）色！”游戲又可以繼續進行……

　　玩累了，我和賽兒躺在臥鋪上聊天。

　　“賽兒，喜歡大海嗎？”“喜歡！”回答毫不置疑。

　　“大海大不大？”“大！像天一樣大！”比喻還挺夸張。

　　“那你說——是天大呢？還是海大？”她回答得很快：“天大！”

　　“咦，你不是說海像天一樣大嗎？怎么又說是天大呢？”我心想：這下看她可怎么說！

　　沒想到賽兒仍然是張口就來：“因為不管我們走到哪兒都能看到天，可是不一定走到哪兒都能看到海啊！”

　　原來答案就是這么簡單！

　　我不由對小小的賽兒欽佩不已……

　　感謝旅行，如此難忘，留下我們對大海美好的回憶；感謝旅行，如此快樂，又讓我看到了賽兒成長變化的新一輪足跡。

　　喜歡和女兒一起出行，這種感覺很美妙，就像漫步在金色的沙灘上，無意中撿到的每一粒貝殼都會帶給我意外的驚喜和快樂！

游戲的作文篇7

　　聽說要玩貼鼻子的游戲，大家都興致勃勃地蹦了起來。

　　老師把頭像貼在了黑板上，只見熊貓圓圓的耳朵，黑黑的眼睛，彎彎的嘴巴，就是少了一個圓圓的鼻子。游戲開始了，我拿著又黑又圓的鼻子，心里緊張得很就怕貼不準。我拿著鼻子小心翼翼地走到了黑板前，我左摸摸右摸摸，拿不定主意，最后我豁出去了一貼，同學們就哈哈大笑起來，我一摘下紗巾，自己也不由自主地捧著肚子前仰后合地笑了。

　　游戲結束了，這次我玩得很開心！