關于游戲的作文錦集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
你們一定知道老鷹喜歡捉小雞吃吧，那么你們會玩兒老鷹捉小雞的游戲嗎？如果會玩兒，咱們就一起來玩兒吧。
老鷹捉小雞這個游戲至少需要三個人一起來玩兒，當然，人越多越好玩兒，首先，要用石頭剪刀布的方式來決定誰是老鷹，誰是母雞，剩下的人就是小雞了。游戲開始時，母雞要展開雙臂，努力保護自己的雞寶寶，老鷹則要想盡一切辦法去捉雞寶寶，被老鷹捉到的雞寶寶，則要跟老鷹交換角色，然后，繼續玩。
哈哈，怎么樣，好玩吧，如果你感到有趣的話，就趁課間跟你的小伙伴們玩玩吧。
游戲的作文 篇2
今天老師和我們玩了一個游戲，這個游戲實戰有意思。
清晨，語文老師很神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個很有趣的游戲，大家玩不玩呀？”同學們已經眼睛里閃出一種奇異的光，異口同聲的說：“當然玩。”老師聽后神秘地笑了笑。弄得同學們一頭霧水，只見老師宣布完比賽規則之后，同學們才頓時恍然大悟，原來是玩連話游戲呀！
大家都完成老師分配的任務之后，只見講臺上有三堆紙堆，那就是給我們來抽的，我們成啦三堆紙堆里抽出三張后，然后再把從三堆抽出來的三張紙片連成一句話，最后再把連成的那一句話讀出來。
一個個興奮不已，都想第一個上去抽，老師問：“我們誰想第一個試一下呀？”同學們聽后眼睛直發光，把手舉的天高，各個對老師大喊：“我來，讓我來，那聲音響徹云霄，震耳欲聾，快把教室給震破了。
老師哪禁得起這聲音的折磨，連忙喊：“停停停，還是我來選一個人吧，嗯？還是讓王雪寧去吧。”王雪寧聽到后，頓時開心得有些不知所措，大家連忙叫她上去。
王雪寧三步并兩步地走上了講臺，然后快速地從那三堆紙堆里抽了三張，剛一看就哈哈大笑了起來，弄得下面的同學好奇的要命，想直接跑過去看。王雪寧忍著笑結結巴巴地對我們笑著說：“小狗……在……在公園……騎自行車。”此話干脫離口，王雪玲便忍不住了，又哈哈大笑了起來。”而下面的同學卻早已哄堂大笑了。唐老師像一個小記者一樣，一個突然襲擊抓住了我，問我為什么笑？我聽后頓時呆住了，臉上的笑容頓時僵持住了。我傻了，呆著那不動，同學們看到我的這幅模樣，笑得更加起勁的，老師看著我，我看著老師，時間長了，老師無奈，只能去找別人了，我暗暗夸耀自己：“我可真是一個天才，只要我也可不動盯著老師，不站起來就不用回答了，老師也就拿我辦法了，哈哈哈……我真是敬佩我自己呀！”又過了很久，許許多多同學上去抽，然后念了出來，教室里的笑聲一次又一次的想起來，連綿起伏，像海上的波浪一樣。
最搞笑的還是那一次，一個同學被老師點名之后，滿臉笑意地走上了講臺，隨機從那三堆紙堆里抽了三張紙條，一看盡捂著嘴笑了起來，臉笑的通紅，紅得像一個成熟了的紅色的的大蘋果，哪位同學剛想練出來，可又讓笑給堵了回去，弄得下面的同學炸開了鍋，個個好奇的要命，有些人直接想上去一探究竟。
老師叫那位同學快一點，那位同學聽了老師的話，只好強忍著笑，把那句話給念了出來：“公雞……在……在廁所里……里吃米粉。”實話干衣出口那位同學就又大笑了起來，下面的同學笑的已經快不行了。有些同學笑的連肚子都快笑破了；有些同學笑的都快從椅子上摔下來了；有些人肚子都笑疼了，根本就笑得停不下來。
在一陣陣歡笑聲中，搞笑的連話游戲圓滿的畫上了一個句號，這次的連話游戲真讓人回味無窮啊，我在這個連話游戲中明白了一個道理：“要是一個人用詞不當，肯定會鬧出一個很搞笑的笑話的，所以人們的用詞決定了人們會不會鬧出笑話的關鍵，我們的說話一定要用詞得當，不然會鬧出笑話的，寫作文也是一樣。”
游戲的作文 篇3
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們像離弦的箭一樣飛快地沖向操場。
我和李彥輝、曲曾偉、叢賀、徐凡博玩“瘸子抓雞”的游戲。我和李彥輝是兩隊的隊長，我倆先用石頭剪子布選人，然后用石頭剪子布定誰先當瘸子，誰先當雞。啊！真是太掃興了。我們隊輸了，我們只好派出兩個人去抓李彥輝他們隊。首先，我和叢賀先上場，我們飛快地邊蹦邊去抓他們隊。可是，李彥輝他們機靈得很，左躥右跳，把我們累得氣喘吁吁，我的腳很快就麻了，我只好休息一會兒改派曲增偉上場。
曲增偉和叢賀配合得很好，不一會兒就將徐凡博抓住了。可是叢賀一不小心把腳落到了地上，被淘汰了。我這個當隊長的只好再上去抓他們。我對曲增偉說：“只要抓住他們的隊長李彥輝，他們就會全部淘汰。”于是，我和曲增偉商量好辦法去抓他們。可是，李彥輝很靈活地躲避了我們的攻擊。我和曲增偉都哭喪著臉，突然我想到了一條妙計：我在一面堵住了李彥輝，曲增偉在另一面也堵住了李彥輝，李彥輝看見我們把他包圍了，只好束手就擒。“歐耶！我們隊贏了！”我和隊員們齊聲喊道。
隨著游戲的結束，上課的鈴聲也響了起來，我們只好迅速地跑回教室，這真是一場有趣的游戲———“瘸子抓雞”。
游戲的作文 篇4
“哈哈哈。”一陣陣歡樂的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室里傳了出來。這里出了什么事？哦！原來是大家在玩猜詞游戲。
你看，大家已經準備好了，躍躍欲試。有的激動地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無奈的神情。經過老師的挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終于，游戲在大家的歡呼聲中開始了。
屏幕上首先出現了“猩猩”這兩個字，那位表達的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來回不斷地捶打著，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什么，便大聲地說了句猩猩，答對了。同學們發出了一陣陣歡呼聲。
第一場游戲結束了，接著開始第二場。
還是那兩位將軍，這次，屏幕上出現了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫了一個半圓形：“是半圓形的，用面粉做的。”可是黑將軍呢？毫不領情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先后說出了：“包子，面包。”引得了大家的陣陣哄笑。有的同學一直站在座位上比畫著半圓形，更有甚者都快喊出來了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最后，黑將軍頓時恍然大悟，茅塞頓開，說出了“饅頭”一詞，這一下贏得了陣陣鼓掌聲。這場游戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。
這一次活動，不僅讓大家喜笑顏開，還增強了我們的語言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。
游戲的作文 篇5
我玩的游戲是穿越火線。點開游戲先輸入賬號和密碼，選擇區域就是選擇頻道，電腦自己加載一會就到了主頁。先選一個模式，比如：爆破模式。是兩隊由潛伏者和保衛者。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那么保衛者就輸了。
這里的模式有：團隊、爆破、殲滅、生化。突圍、挑戰。團隊的地圖很小，兩隊各有一個復活點，和隊友一起并肩作戰。殲滅戰一開始沒有武器，只有近身武器，然后出去拿武器，擊殺敵人。生化分好幾類。有救世主、終結者。救世主是開始的時候，電腦自動選出一個人當救世主和二至三個僵尸，救世主的武器可以發出強烈的流彈，使僵尸后退很遠。僵尸不管挖到誰，誰都會變僵尸。終結者是從僵尸中選一個王——終結者，終結者手會發電，射程很遠。終結者模式如果剩下一個到兩個人的時候就會變為幽靈獵手。幽靈獵手兩下就輕松擊殺一個，一個重擊就能殺死一個。突圍戰是保衛者守衛三個門，必須讓潛伏者先打壞門，才可以進入傳送門，如果潛伏者進入傳送門十三次保衛者就輸了。
我給你介紹的這個游戲是不是很好玩呢？如果可以下載，你就試著玩一下吧！
游戲的作文 篇6
一次震撼人心的游戲不經歷尖銳痛苦的人，不會有濃厚博大的同情心。今天，我們做了一個游戲，在我看來游戲都是充滿愉悅的，但是今天的游戲是震撼人心的，讓我久久不能平靜。剛開始，老師把規則一五一十的告訴了我們：大家一起來當一個只有左手的人，用左手寫出《春曉》這首詩，不可以用右手，看誰寫得最規范、漂亮。我小心翼翼的用左手將筆慢慢拿了起來，在紙的最上方寫上了春曉兩個字，真是好難受啊！再看看自己寫的字，又丑又歪，既像一只在紙上爬的泥鰍，又像快要躺下睡覺的小寶寶。這時，教室里滿是抱怨的聲音，怎么越寫越歪啊！真是好痛苦！我真同情殘疾人啊！我也緊皺眉頭，哭笑不得，心想：這手怎么不聽使喚啊！我只是小小的嘗試了一下，便有了這么多的困難，那像我們模仿的殘疾人該怎么生活并生存下去呢！我恍然大悟：在生活中，不應該嘲笑殘疾人，而是更多的去尊重他們，關心他們，并且幫助他們！剎那間，老師微笑著說：現在我來看一看每個人寫的字！這時，我們都慚愧的低下了頭，不知如何是好。我也真想找個地縫鉆進去。今天的游戲，讓我覺得我們的生活太美好了！經過這一次，我深深的明白了：殘疾人的生活是艱難的，我們應該給予他們更多關愛。這次游戲真是震撼人心啊！六年級:李鑫
游戲的作文 篇7
我雖然上次的周記聽從了爸爸的要求，寫到了500字，可還是沒能得到老師“甲”的批語！
所以我這次本想不寫到500字的，可突然覺得雖然沒有得到“甲”確實很可惜，但能寫到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對于別人來說是一件很小的事！
這次寫什么呢……突然覺得沒什么好寫的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國的。雖然敵人都很強，但都還是被我一一攻破了。緊接著我又選了很強的美國。這次結果不同了，因為敵人是美國，而且還是冷酷的敵人。雖然稱不上是慘敗，可還是敗給了它。可我不甘心，總結經驗，卷土重來。終于，它被我給打了個慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國任務。一開始的好簡單，簡直就是簡單的不能再簡單的了。可是，到了后面就越來越難了，我有幾次還險些喪命呢，不過還是給我化險為夷了！它這個里面的任務好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的'話，那她就必須活下來。
緊接著我又玩了實況足球，是綠茵傳奇。因為以前玩過幾次，所以便選了業余選手的水平，而且還玩的不錯。一開始的選拔賽，我才進了排名第67的球隊，畢竟是業余選手的水平嘛！接著是隊里的訓練賽，在賽了3至4場訓練賽之后，我便進入了替補的名單。
游戲的作文 篇8
今天的語文課上，小凡老師要帶我們一起做游戲，游戲的名字叫“掌聲的魔力，”我在想掌聲有什么魔力呢？
游戲規則：老師首先挑選一位探索者，讓他先離開教室，然后老師把卡片藏在教室的某個地方，藏好后讓探索者走進教室，開始尋找。同學們用掌聲提示探索者，當探索者離卡片遠時，我們要輕輕的鼓掌，當探索者離卡片近時，我們要大聲的鼓掌，在這期間不能有任何語言交流，否則犯規，最終找到卡片視為勝利。
金洢朵幸運的成為今天的第一位探索者，金洢朵先離開教室后，薛辰熙小心翼翼地把卡片放在吳雨欣的衣兜里。隨后金洢朵走進教室，臉上帶著笑容，她先來到中間，我們的掌聲很輕很輕，那掌聲似乎在對金洢朵說：“不在那里哦。”她找了半天都沒找著，這時她撓撓腦袋繼續往前走，當她走到吳雨欣那兒時，全班同學激動萬分，都想一下跳起板凳去幫她，那時同學們都想起了熱烈的掌聲，但她還是沒找到，大家和老師都一起圍著金洢朵和吳雨欣，掌聲都快拍到吳雨欣身上去了，最后她終于找到了卡片。
我突然明白了，原來掌聲真的是有魔力的。它是肯定、是信號、是鼓勵、是喝彩。
游戲的作文 篇9
一張紙可以成為工藝品，我仿佛看見一架架栩栩如生的大飛機浮現在我眼前；一張紙可以畫畫，我仿佛看見無窮無盡的動物展翅高飛、迅速奔跑著，讓我沉浸在藝術的海洋；一張紙可以寫作業，我仿佛看見小朋友整齊的字跡，聽見筆尖“沙沙”的聲音。讓人想不到的是，一張紙還可以做游戲，我仿佛聽見人們歡樂的笑聲，“嘻嘻……”“哈哈哈……”組成了一首抑揚頓挫的歌聲。今天，我們就在紙上玩兒游戲了。
這個游戲叫——紙上站兵，游戲規則是：一共分為兩個組，男生組和女生組（最后一回合成為一個大組）。可以借助物品，但必須腳在紙上，不能離地，并且每組選出一個指揮員。
第一局開始了，我們男生完全是一盤散沙、一群散兵，連我這個指導員都管不了，真是兵不由將。所有男生各執己見，七嘴八舌，一擁而上爭大位置，最后按照自己的意見站好了。而女生們齊心協力，聽趙思堯的指揮，很快完成了動作。
第二局所有人讓趙思堯當指揮員，趙思堯有條不紊，把我們一個個安頓好，擺得井井有條。開始計時了：“1、2、3、4……”終于老師計時到二十秒時突然不說了，然后，發起了語言進攻，我們這些天真的孩子都掉進了陷阱。我們像小魚一樣一個接著一個上鉤，讓漁翁坐收漁利。老師嘴里正嘟囔著，我們的姿勢很搞笑，像一朵大花，王海陽是花蕊，其它人是花瓣，他悠然自得，輕松極了，我們花瓣一個個滿頭大汗，有的像練天鵝舞的，有的像撐桿跳的……這時老師說：“停！”我們都放松下來，個個喜上眉頭，捧腹大笑。
快樂的紙上站兵結束了，讓我回味無窮。看來古話說得好：“眾人一條心，黃土變成金”呀！
游戲的作文 篇10
在記憶的長河中，有一件趣事，令我記憶猶新，那就是去年七月我和玩伴一起玩老鷹捉小雞的情景。
那一天，陽光明媚，萬里無云，我們在小區亭子的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲的規則是，一個人當老鷹，另一個人當母雞，其余的當小雞，老鷹捉住一只小雞算獲勝。還沒開始我和其它小雞都躲到母雞的后面。
緊接著，好玩的游戲開始了，老鷹以閃電般地沖向小雞們，說時遲那時快，母雞居然比老鷹還要迅速，它張開雙臂用翅膀擋住了老鷹的攻擊。這時，老鷹停止了跑動，他累了嗎？小雞們紛紛伸出小腦袋一探究竟。突然，老鷹又發起了進攻，故意向左跑幾步，又像一只發怒的豹子沖向右方，成功地抓住了一只來不及躲閃的小雞。就這樣，我們的游戲在一片歡聲笑語中結束了。
晚霞，升上天空，仿佛想和我們一起玩游戲。可是，不爭氣的肚子開始叫喚起來，該回家吃飯了。快樂的時光總是那么的短暫。
通過游戲我明白了團隊協調、共同合作很重要，這真是一個充滿童趣的游戲。
【游戲的作文】相關文章：
做游戲的游戲作文08-26
有趣的游戲_游戲作文03-11
游戲游戲我愛你作文11-15
關于游戲的作文：冰鎮游戲07-25
關于游戲的作文：游戲自然700字作文 - 體裁游戲作文12-16
關于游戲的作文：游戲650字提綱作文 - 體裁游戲作文12-16
游戲作文05-27
游戲的作文05-08
游戲作文05-19
游戲的作文07-16