關于游戲的作文(通用11篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關于游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于游戲的作文1
今天，老師宣布來一次歇后語大賽：1-6班是A組，7-12班是B組。
比賽開始了，主持人拿出一張卡片讓A組回答，又拿出另一張卡片讓B組回答，這樣輪下去，只要回答的那個組，回答不出來，另一組就能補充。開始的時候卡片還比較簡單，后來越來越難，連雙方都回答不出來，B組一直占著比賽的第，經常流利地回答出主持人提出的問題，而A組卻很少回答出來，一邊登記分數的同學為我們B組加分，累的滿頭大汗。比賽很激烈，遇到難題時各個臉上都露出難色，若答出了那組的人肯定是喜笑顏開，如果看見另一組答出了，心里都在沮喪：怎么沒想到是這個呢？這不是很簡單的嗎？連一旁的主持人也在為這組可惜。
第二個搶答賽在A組的難過、沮喪中，B組的開心、喜悅中開始了，這個環節只要那個人先舉手，不論那個組答對后就可以加分，有時候激烈地許多人一起舉手的都有，主持人常常看不清到底是誰先舉手，而寂靜的時候，沒有一個人舉手，有時有人鼓起勇氣，怯生生地舉起手也 要答錯。這時，主持人只好一次次地公布答案，老師看很少有人答出，就只好宣布：“比賽結束”，然后登記分數的同學告訴了我們各組分數的結果。這次比賽有人說是不公平的，有人說是激勵的，有人說是有趣的，說不公平的也有道理，因為A組人數比B組人數少。
總之，這場游戲就這樣結束了。
關于游戲的作文2
如今，在這個高科技時代，網絡走進千家萬戶的互聯網時代，各種網絡游戲也在向我們撲面而來。什么單機游戲，聯網游戲，真人游戲…叫得起名字的，叫不起名字的，還有好多明星代言的，多的可以和天上的星星相比。
自己是個不怎么喜歡玩網絡游戲的人，手機上也就有個斗地主，打麻將剛剛學會就感覺有些玩膩了。可是，大概，真的很多年輕人應該不像我這么無趣，不然，有好多家長對網絡如洪水猛獸。生怕自己的孩子一旦進入網絡游戲里就越陷越深，再也無法拉出來。
其實，有時想下，現在的年輕人都工作生活壓力比較大，偶爾閑下來的時候，玩玩游戲娛樂娛樂，放松放松也挺好的。而且，有好多游戲是屬于益智游戲，可以開發人的大腦。當然，也有一些游戲，玩著會讓有思考人生感悟生活。
當然，也有好多人整天沉迷于網絡游戲，耽誤了正常的工作學習，影響了正常的.生活，也有一部分人在網絡上面花費太多的精力和錢財，最后不禁親戚朋友都不待見，就連自己的身體也每況愈下。
當然，凡事都有兩面性。就看我們怎么去利用，如何去把握。如果把握的好，不僅可以開發大腦，思考人生，娛樂自己，還可以獲得一些經濟上的小收獲。可是，一旦把握不好，沉溺其中，那么就是真正的洪水猛獸。
網絡游戲這把雙刃劍到底好不好使，得用我們聰慧的大腦來好好判斷，好好利用，好好把握。取其精華，去其糟粕，讓我們變缺點為優點，更好的為自己所用！
關于游戲的作文3
同學們一定見過斗雞！今天，我們同學課堂上比賽“斗雞”的游戲。規則如下：
1、老師將會在兩個同學背上各貼一個字；
2、雙方同學不能用手或腳打擊同學，要用實力看到對方背后的字才勝利。
老師請李武揚和陳文捷比賽。當老師把字貼好后，李武揚賊眼溜溜，抬起頭來想看看，可是沒看見。
比賽進入了白熱化狀態，武揚和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對方怎么想辦法，他都能應付自如，辦事胸有成竹。而李武揚呢？心里十分著急，像無頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來，想看到陳文捷背后的字，可惜，當他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續，漸漸地李武揚只有招架之功，無還手之力。隨著音樂快要結束了，李武揚更是著急，拉拉隊員們也努力地為他加油。突然，李武揚來了個三十六度大轉彎，想讓陳文捷設入圈套，可是陳文捷沒有中計，穩穩地站在那兒，仿制在等著李武揚自投羅網。就在這時，李武揚轉了身，背朝著陳文捷，字讓他看見了，陳文捷說了一聲“看見了”，頓時，音樂結束了，陳文捷勝利了，李武揚聽了，十分不服氣，懊喪地回去了。
“斗雞”真有趣！
關于游戲的作文4
前天，我去了媽媽的辦公室。我玩了我最喜歡的游戲——功夫派。你玩過功夫派嗎？如果沒有，那就聽聽我的介紹吧。《功夫派》是淘米網專為我國8-15歲兒童創作的益智挑戰探險游戲。我們可以自主扮演成猴子派派、兔子伊爾、熊貓大竹、龍人敖天在艾爾大陸神秘功夫世界探險。這個游戲可以培養我們的團隊協作、創新探索精神，同時了解并弘揚中華傳統功夫文化。
而我選的是猴子派派，它使用的武器有：驚水棍、光明棍、烏金棍、定海神猴棍和紫金破狼棍等。而我現在使用的是驚水棍。我選用的頭冠是破風冠，項鏈是凌風項鏈，護手是寧心護手，戒指是青龍護衛戒指，衣服是鶴立裝，腰帶是星云腰帶，下裝是混元下裝，靴子是魅影靴。我的稱號是東部護衛者，我的靈獸是火云麒麟。 猴子派派的技能有：風神之眼、離子風暴、碧海潮音、風云棍法、當頭一棒、急速流星、金槍探頭、回旋踢、靈光劍影、回馬槍、風云再起、橫掃千軍、十字連擊、立地騰空、夜戰八方等。猴子派派的終極技能是猴年馬月。
它的功能包括：個人、背包、神獸、卡牌、成就、副職、團隊、好友、家園、系統和功夫寶典。
想知道我為什么這么厲害嗎？因為我經過一年堅持不懈的實戰學習，才獲得這么高的級別。聽完我的介紹，你是不是也對功夫派很感興趣了呢？你是不是也會喜歡上猴子派派呢？等你學會了，我們再來一起挑戰吧！
關于游戲的作文5
今天，我見媽媽不在家，便偷偷的從書架上取下一本《高老頭》，捧在手里津津有味的看了起來，把媽媽給我出的練習題忘了個一干二凈。
一分鐘、十分鐘、半個小時……我越來越入迷，自己仿佛坐著一條大船，在知識的海洋中遨游。書中的知識真多呀！像地上的螞蟻一樣數之不盡；書中的詞語真優美呀！像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩；書中的知識真廣啊！像天空一樣遼闊無邊 ……正當我看到最驚心動魄的地方時。“叮鈴、叮鈴”的門鈴聲打破了我甜美的夢鄉，我一轉身 ，正要開門時，眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習本上，我的心砰然一陣，十分的驚慌失措。我戰戰兢兢的走到門口，慌慌張張的開開門，一見媽媽便如鼠見貓，惶惶不安起來，媽媽一進屋便放下手中的東西，向我的屋里走來，我腦子中立刻浮現出那空空如也的練習本，心中砰然一陣，已被嚇得魂不附體，沒辦法，只有坦白的交代了，我本以為媽媽會狠說我一頓，可我萬萬沒有想到，太陽從西邊出來了，媽媽和藹的對我說，看書是好事，可要分時間呀！聽了媽媽的話使我對以后怎樣看好書又有了一個更深刻的認識。
關于游戲的作文6
愛游戲是孩子的天性，在我孩童時自然不會錯過一次次的游戲機會，在游戲中……
一
我沐浴在愛的溫泉里。呀呀學語時父母便帶著我在草地里、在花叢中玩耍，好奇的我用力爬著，口里吃力地發出一些奇怪而又簡單的音兒，媽媽哄著我，鼓勵我向前，爸爸在一旁保護著我，生怕我出事。回想起來，在游戲中我感受著愛。
二
我盡情地玩樂。大些，在泥堆里和小伙伴們過家家，在小溪里捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕臟、不怕熱、不怕累，我快樂極了。在游戲中，我盡情享受著童年的樂趣。
三
我奏了一串不愉快的音符。與伙伴在院子里捉迷藏，輪到我捉然不服氣，他們也不過比我大兒個月而己。因此我們便吵了起來。我一氣之下離開了伙伴們獨自去玩。獨自一人，我感到自己是那么的孤單，沒有一點樂趣。望著窗外，我忍不住地沖了出去……伙伴們不計前嫌，又快樂地跟我在一起游戲。我不再那么自私。在游戲中我明白了自己應多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在游戲中我感到與伙伴在一起游戲是多么開心。
四
我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時我獲獎的照片。獲得的可是智力競賽獎。問問有什么心得，這可大都是從游戲中得來的知識。在游戲中我練習著算術，在游戲中我學到了許多詞語，在游戲中我發現了生活中許多趣事，在游戲中我學會了觀察，在游戲中我養成了開動腦筋的習慣……
游戲中有愛，有快樂，有知識，更有讓我永遠牢記心中的道理。
關于游戲的作文7
這天陽光明媚，萬里無云。燦爛的太陽像媽媽一樣，把我給叫醒了。今天早上我可有一個“陰謀”。
只見媽媽和奶奶還在客廳，我便裝著還沒有睡醒，搖搖晃晃地走出房間，像喝醉酒了似的。她們好像都放松警惕，7時50分就都出門了，我便迅速地把早餐吃完。我趕緊打開電腦。哎呀，怎么更新了，我連忙搜索“賽爾號”。
我急忙打開這個游戲，快速地玩著。我用的是烈焰猩猩，哥哥用的是魯斯王決斗，雖然我是80級，但是哥哥的必競是水系。幾分鐘后我終于打贏了，我當時真的很開心。玩游戲雖然很快樂，但這樣玩游戲也讓我感到懼怕。
我懼怕的是奶奶，因為她隨時都有可能回來的，那樣我的“陰謀”還沒得逞，又得挨罵。所以，我得提高警惕，只要門有一點“不對勁”的聲音，我就得關電腦了。不然，后果可是相當嚴重的。我喜歡在上午開電腦，那是因為下午奶奶很少出門，而是上午呢，奶奶總要出去買菜，所以上午是最合適玩游戲的時間了。最令我開心的是奶奶回鄉下喝喜酒，爺爺來照顧我，爺爺不會管我玩多久，只要時間一到，爺爺就會讓我睡午覺。只要我睡了，爺爺也會跟著睡的，那樣我就有機可乘了，哈！哈！哈……
不知不覺，已經過去一個多小時了。突然，門外發出響聲，聽上去是開門的聲音，不好奶奶回來了！我趕緊把電腦關好。坐到沙發上，打開電視機，裝著什么事也沒有發生過，剛剛好奶奶就進來了。真是好險啊！
今天的“陰謀”已經得逞，我很開心！
關于游戲的作文8
我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。
游戲開始了，老師給每位學生三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學生來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。
忽然，一個學生讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。
游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學生的神情動作，也要描寫周圍學生的神情動作，對念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]
這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！
關于游戲的作文9
當今的社會逐漸步入網絡生活，網絡師時代，不管是大人還是小孩都會使用電腦會上網。而對于上網玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲對于大人來講作為減輕負擔的一種方式。然而對我學生來說游戲會影響孩子學習。開明的家長卻極少。在我看來，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學會到許多。從經營小游戲中可以學到理財，從敏捷的小游戲中可以練習反應能力而對于裝扮小游戲可以練習對東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對于游戲，使用好是對的，而使用不好便是錯的。游戲只是娛樂性的，不能太投入其中而上癮……，要學會控制自己，分辨好壞。玩游戲也應該有個時間的限度。時間長了好事也將變成壞事，眼睛會受到損壞，第二天會疲憊困倦的。
我想對反對孩子們的家長說：“讓孩子在空閑時間，疲憊過后，放松一下吧，考試過后輕松一下吧。一直學習下去將不會有良好的效果，何不讓他們快樂的玩一玩呢？”
游戲，可以說它好也可以說它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發出自己最好的效果！
關于游戲的作文10
今天，李老師讓我們玩一個需要用智慧和反應速度的游戲，叫吹蠟燭。
李老師在講臺桌上放了5根小天使——點上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發光的“光環”。李老師說：“規則是在30秒內，靠說詞語來吹滅蠟燭。說過的詞語不能再重復。”剛說完，王安曉就一蹦一跳的上來了，王安曉說了好多的臟話，小蠟燭們好像在說：“哼！小子，又說臟說，還想把我們吹滅。”“停”李老師大喝一聲。說：“30秒的時間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”
我想：下一次的游戲一定要快點來到！我還知道對付小蠟燭的辦法，一定要詞語里有b、p的字母。
有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。
關于游戲的作文11
游戲，在生活中無處不在。
游戲——幼稚
為了不影響我的學習時間，爸爸特意把淘氣的表弟安排到廳里玩。聽錄音，學英語單詞時，總覺得很不安靜。“吱……啪……”一陣陣無聊而心煩的聲音，在我耳邊徘徊，似乎霸占了我的讀書聲。心想：又是表弟在玩游戲了，那幼稚的游戲，何時才能停止啊！唉……他總做出些幼稚的事。
游戲——天真
聽過那一陣陣“轟炸”般的聲音，不由自主得出去說一說他。剛走出門，似乎覺得自己像個霸主一樣，多管閑事，像強盜般奪去別人的時間，心中不禁留下一絲絲慚愧。在門外的我，看著那既淘氣又可愛的表弟，想到了我以前那些“瘋狂的小故事”，不禁傻傻一笑，心中又多了一絲天真。
游戲——回憶
之后我并沒有去管那“瘋狂的事”，只是默默忍耐著他的淘氣，時而腦海中浮現那一段段令人陶醉的“小片段”，不由自主地靜坐在“影院”的座位上，看著那一段又一段溫馨的時光……
游戲——啟示
到了初中，我也偶爾“天真”一下，不時約同學出去打打球，散散心。習慣了，我才覺悟到，游戲是人生的一個路口，是一處天真的來源。游戲，既有快樂，又有傷感；既能放松，又能找回天真那位“朋友”。
人生，就如一杯咖啡，苦了，就放些“糖”，增添一絲絲“甜”味。
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