難忘的游戲作文（精選22篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的游戲作文 1
其實人還有第三只“眼”只要你去觀察，認真思考，就能發現第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。
劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請上來一位同學配合我。”大家聽后都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什么時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發現人的第三只“眼”是手。
接著劉老師又喊了一位同學，這位同學緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從里面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說。”他打開后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的.還是壞的瓜子。他用手打開卻發現打不開，同學們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發現聽覺也是人的第三只“眼”。
第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發現寫在紙上。我們又從這次游戲中發現原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。
這一共是三次小小的游戲卻讓我們發現了這么多的“眼睛”教會了我們這么多的知識，真是讓我們受益無窮啊！
我們滿懷激動地期待第四次游戲，希望從這個游戲中學到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學有了之前的游戲經驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水。”他搖了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發現這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。
通過這次的游戲我發現，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只“眼”你就會發現很多有趣的事。從各個角度就會發現事情的不同。這次實驗我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。
難忘的游戲作文 2
今天是考試前的最后一節語文晚自習，老師卻告訴同學們這節課她想請同學做個游戲。“什么？做游戲？開什么玩笑？明天就要考試了。”教室里立刻炸開了鍋。
“是的，我想請幾組幫扶對象上講臺來做個互動游戲。”老師認真地又說了一遍。接著她宣布了游戲規則。“天哪！這是什么游戲，我從來沒有聽說過。”我心里阿暗暗嘀咕。為了提高班級的語文成績，老師給每個優秀生都分了一個學困生，讓他們平時檢查和督促這些同學學習。在承包人的幫助下不少學生的成績都有所提高呢。現在老師要求被承包人給承包人表態，請他相信自己一定會在考試中達到目標，考出優異的成績。前提是必須以自己的誠心感動對方，讓對方相信自己。但承包人必須做到鐵石心腸，不能輕易被感動。
一些對自己的承包人沒有信心的同學開始陸續舉手了，老師有選擇性地叫了五組同學上臺。當這些同學面對面地站在講臺上時，下面的同學開始竊笑。
游戲開始了，教室里靜極了，只聽見臺上的同學紛紛在向自己的承包人表述自己的目標和決心。表述完后老師要求被承包人雙手捏成拳頭舉過頭頂，大聲地發自內心地向承包人反復說“請你相信我”。
開始那些同學還有點不好意思，聲音很小，承包人也不能很快進入角色。老師又趁機在一旁點撥激發。漸漸地他們開始認真起來，面對承包人的鐵面無情，被承包人開始著急了。他們的聲音一次比一次高，一次比一次更真誠。時間仿佛凝固了一樣，有的同學甚至哭著在說那一句話。充斥我們耳朵的`只有那些同學的近乎于吶喊的聲音。臺下同學被他們感染了，好幾個女生都忍不住流下了眼淚……
可是游戲并沒有結束。老師說她要請一個她最不放心的人上來和她做這個游戲。同學們的心都揪緊了，等待著老師宣布那個倒霉的人的名字。“杜志龍，我想請你上來。”老師好像是早都想好了一樣。我的臉一下子紅到了耳根。同學們的目光齊刷刷地指向了我，我本能地站起來向臺上走去。掌聲在我的耳邊響起，同學們在為我鼓掌加油。
我的成績本來還差不多，但自從我迷上了網絡游戲后，我的成績直線下降，上次月考我的語文連優秀也沒達到。當老師了解到我的情況后，她還耐心地給我做了思想工作。但我最近課堂上的狀態還是讓老師不放心。想到這里，我禁不住低下頭來，我不敢正視老師的眼睛。老師用雙手按在我的肩頭上，真誠地指出了我的錯誤，并真誠地對我提出了要求。我在老師的鼓勵下抬起頭正視老師的眼睛，開始向老師說請她相信我，我一定會努力的。我一句一句地重復著這句話，每說一句我的心靈都仿佛是經歷了一次洗滌。我得聲音越來越高，幾乎蓋住所有的人，眼淚一次又一次涌出來。我從來沒有如此地難受過，而在此刻我卻發現老師的眼睛里也有了一顆晶瑩的淚珠，隨時都有可能奪眶而出。
終于老師對我說，好了，她被我感動了，她相信我。并伸出手替我抹去了臉上的淚水。那一瞬間，我感覺我是世界上最幸福的人。此刻，我只想說：老師，不是我感動了你，而是你感動了我。我會努力的，我一定不會讓你失望的，請你相信我！
我永遠也不會忘記這次特殊的游戲，永遠也不會忘記你給我的感動。謝謝你，老師！
難忘的游戲作文 3
在童年的沙灘上，有許多寶貴的記憶，有的令人高興，有的令人感動，有的令人傷心，有的令人激動……其中有一個最令我忘不了的回憶，你們想聽聽嗎？下面，我就來講一講吧！
記得那是一節活動課上，老師神秘兮兮地走了進來，問我們：“同學們！你們早上起來做的第一件事是什么啊？”“刷牙！”“睜眼！”“穿衣服！”“疊被子！”……同學們七嘴八舌地講了許多，老師做了個噓的手勢，示意大家停下，說：“今天我們就來做一個關于穿衣服的游戲，名字叫做單手穿衣。”“單手穿衣！？”同學們驚訝地望著老師，老師微笑著點了點頭：“游戲規則是這樣的：我們只能用一只手來穿衣服，另一只手不能幫忙。好，我們先來試一試。”
“預備，開始。”我一只手抓起衣服就往身上穿，穿上之后，拉鏈應該怎么拉呢？我一會兒靠著桌角，想憑著它將拉鏈固定住，可不管怎么拉也拉不上去。急的我張開嘴想用嘴來幫忙了，可還是不管用。怎么辦呢？不由自主地用右手幫了一把，才把它拉了上去。
“同學們，難不難？”“太難了！”老師又請了三位同學上臺來比賽。分別是沈佳輝、張培虎和周毅彬。開始比賽了，只見沈佳輝左手拿著襯衫往右手上一套，身體向左一斜，另一邊的衣服也就斜了過來，他抓住機會，左手向后一翻，抓住了衣袖子，再那么一套，一件衣服就穿完了，接下來就要拉拉鏈了，這回可是沒那么簡單了。我想：我倒要好好看看沈佳輝有什么辦法把拉鏈拉上去。他眉頭一皺，用左手把拉鏈封在一起，還沒拉呢就散了下來。他的眉頭皺的更加緊了。他沉思了一會兒，又開始弄了起來，他用手把拉鏈封好，然后索性用嘴咬著把拉鏈拉上去。“哈哈哈！”班里爆發出一陣陣笑聲，可為了比賽，他不管三七二十一，往上拉，很快他就穿好了。驕傲地走了下去。
我忽然聽到一陣細微的哭聲，轉頭一看，原來是周毅彬在哭呀！他滿眼熱淚，臉上寫滿了不公平：“不公平！我是套上去的，穿不好！”“套的衣服還是衣服，沒有什么不公平。再說，總會有穿的方法吧！”他聽了老師的話后，居然還在哭，我們都在為他著急，生怕張培虎超過了他，他又要哭鬧。“你先穿右手啊！快點！再穿……”同學們在下面提示道，他似乎明白了什么，套了幾下，覺得很順手，又接著做了下去，后來，他也以勝利而告終。最后只剩下張培虎一個人了，他也像沈佳輝一樣，先把衣服穿好，再扣紐扣。他把右手上的紐扣扣好后，再扣左手袖管上的紐扣，這下可不行了。他左一轉把紐扣轉到了正面，但是縫口又轉到了后面去了，他又拿著縫口，往左一轉，又轉到了正著的地方，紐扣又轉到了后面，他努力地想把它扣起來，但紐扣像是在和他作對似的'不聽使喚，他氣急敗壞，憤怒地把它扯來扯去，還不時地用嘴咬，同學們再一次瘋狂地大笑了起來，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，但是張培虎還是沒能搞定，最后只能以失敗告終。
單手穿衣這個游戲真讓我難忘，這個看似很好玩的游戲，讓我們體驗到了殘疾人的艱辛。我們要在生活中關愛照顧身邊的殘疾人，讓他們知道生活的美好。
難忘的游戲作文 4
今天下午，老師帶我們在教室玩一個叫做“數字陷阱”的游戲，剛進教室門，老師便露出了神秘兮兮的笑容，對我們說：“今天，我們來玩一個叫做“數字陷阱”的游戲。”聽到老師的話后，班里立刻炸開了鍋，同學們歡呼雀躍著，像一個個剛入行的獵人在為打獵到了雄鷹而歡呼著。
游戲規則是：從1開始報數，凡是報到3的倍數，都要以鼓掌聲來代替聲音，如果報錯數或擊錯掌，都要去“陷阱”里待著。
游戲快要開始了，有的同學難抑制住自己激動的心情，活蹦亂跳著；有的同學一副胸有成竹的樣子，那不可一世的眼光仿佛在說：“有什么好可怕的！我是絕對不會輸給同學們的！哼！”還有的女同學神色緊張，那漲紅的臉上露出了羞澀的笑容，簡直活像一個晶瑩剔透的大蘋果。而我呢，則鎮定自若地坐著，心想：“老師是一定一定不會叫到我這兒的，我非常安全！”
游戲開始了，老師從黑壓壓的人海里抽取了一名同學，讓他開頭。“1，2，啪，4，5，啪，……9！”咦，夏溪同學此時臉漲得紅彤彤的，此時，有一個同學叫道：“夏溪悅念錯了！”夏溪悅立刻害羞得把臉都捂了起來，她穿過了人聲鼎沸的人海，來到了講臺上，此時，夏溪悅像一只嗷嗷待哺的小羊羔，失去了母親，變得無助，看著夏溪悅那滑稽的樣子，有的同學笑得上氣不接下氣；有的同學們捧腹大笑，還有的同學們面如土色，仿佛在想：“千萬千萬千萬不要叫到我啊！”就這樣，夏溪悅成為了陷阱開業以來的.第一位“客人”了。
游戲又開始了，同學們報著數，哈！又有一只“獵物”——浦雙玉同學落網了，此時，浦雙玉同學沉默寡言地走上了“陷阱”上，他慌張地低下了頭，夏溪悅看到了她，那原本羞澀的臉上更是多了好幾分興奮和喜悅之情，還鼓掌示意歡迎浦雙玉同學的“大駕光臨”，仿佛在想：“終于有人來幫我化解一下這么尷尬的氣氛了！”
接下來，陷阱可謂是“收獲頗豐”啊！一只又一只的獵物上了當，來到了陷阱里，就連咱們班大名鼎鼎的數學科代表——熊振宇同學也上了當。
終于輪到了我們組，我心想：“這次啊……想逃也逃不掉啦！還是乖乖投降把尊嚴丟掉了吧！”還好，老天爺可算是眷顧我呀！“78”一聲，我那懸著的心終于可算是放了下來了。“媽呀，剛才那一聲仿佛要過了一個世紀，我成功啦！”
站在講臺上的同學們神態各異，有的同學神色慌張，像見到了閻王爺一樣；有的同學呆若木雞，別以為他是膽子大，其實是被嚇得呆若木雞；還有的同學一副生無可戀的表情，應該他就是剛才那得意洋洋的同學，心想：“我怎么會上當！”還有的同學害羞的低下了頭；看著同學們那滑稽得簡直不能再滑稽的模樣，我不禁笑出聲來。
今天，這個游戲告訴了我一個深刻的道理：無論遇到什么事情都不要害怕，只有勇敢面對，才能取得成功！
難忘的游戲作文 5
今天，馬老師要帶我們玩游戲，同學們聽了都興奮不已。
馬老師說：“同學們，今天我們要玩的游戲是“貼燒餅”。”聽到這里，同學們就開始產生疑問了，大家都小聲嘀咕，只聽我的同桌說：“燒餅？能吃嗎？”我禁不住笑出聲來。然后老師把“貼燒餅”三個大字寫到了黑板上
馬老師接著說道：“下面我來介紹“貼燒餅”的游戲規則：兩個人一組，全體人圍成一個圈，兩個開始跑，一個追，等跑的那一個人貼到一組的前面，隊尾的那個人開始跑依次類推，同學們都恍然大悟。
說完，同學們就迫不及待地和好朋友組起隊來了。
同學們都聽從老師的命令陸續站到教室門口，跟隨老師到了操場上圍成了一個圈。老師首先讓秦大博和肖毅飛開始跑。哎，當“大頭兒子”秦大博遇上“飛毛腿”的肖毅飛，可謂是精彩至極！秦大博和肖毅飛開始了你前我后的追逐賽，兩個人都跑得面紅耳赤，上氣不接下氣時，秦大博轉身一扭，就貼到了李校冰的前邊，隊尾的李桐羽一下子反應過來，又貼到旁邊同學前面，隊尾的人又開始跑了，而這時肖毅飛以為還在追秦大博呢！抬頭一看，呀！這都跑多少趟了！正當他暗自埋怨自己的`時候，意外來了，正在跑的同學撞到自己懷里了。（這是怎么一回事呢？原來旁邊的那個同學開始跑后，立馬跑到了劉雨瑤的前面，后面的王藝菲還沒反應過來，看到同學們使眼色才趕緊開始跑，而這時的肖毅飛正好迎面而來，她就一頭撞到了肖毅飛的懷里）。我們都哈哈大笑。
就這樣循環了幾輪后，終于正在跑的同學，一個箭步沖到了我的最前面，隊尾的我趕緊開始跑，正當后面的人快追上我時，我一頭沖向了張博雅前面，本想沖到她前面的，沒想到我卻夾在了張博雅和王岳嘉的中間！正當我心里暗自得意的時候，卻聽見老師喊了一聲：“王秋欽同學犯規！”這一聲可把我叫醒了，老師又說：“規則是站在一組的前面，而王秋欽同學卻站在了兩個人的中間，所以現在，由王秋欽追，另一個同學跑。”哎，早知道就不耍小聰明了，又要跑了！
正當我們玩得起勁時，討厭的下課鈴聲響了，同學們依依不舍地離開了操場，我向操場上回驀時，似乎看見了正在玩耍的我們，歡聲笑語依然在操場上方回蕩……
難忘的游戲作文 6
時光猶如一支離弦的箭，恍然間就到了我們期盼已久的研學活動。
一早，同學們精神抖擻地上了車，經過兩個小時的長途跋涉，我們終于到達了目的地－－廣州飛越叢林探險拓展基地。
首先，是一系列的活動，同學們玩得十分開心。接下來，就是到了令人十分難忘的叢林探險大闖關。我們在指導老師的帶領下，經過一條樓梯來到了山頂，再通過一片樹林，到達了闖關的綠線起點。我們穿上了防護裝備，我看了看關卡，心想：這也太簡單了吧！真是張飛吃豆芽小菜一碟！于是我以光一樣的速度，從搖搖擺擺、像醉翁一樣的小木梯上爬到樹桿的小木板上，然后右手抓住繩子，左手抓住安全繩，右腿用力一蹬，跨著大步像猴子一樣飛快地跳過了第一關。
可是，好景不長，一只攔路虎擋住了我前進的方向走鋼絲。只見一條鋼線像一條細蛇貫穿于兩樹之間，下方煙霧彌漫，猶如萬丈深淵，腳下冷風呼嘯，令人心驚膽戰。這時，我全身都起了雞皮疙瘩，像木雞一樣立在那，一動也不敢動。在后面同學的鼓勵與催促下，我才回過神來，鼓起勇氣，抬起右腳踩了踩鋼絲。確認沒問題后，我像一只高度警惕的烏龜一樣，腳碰腳緩緩前行。走到中間時，我像一只掛在深淵之上無助的小羊，我不敢往下看，雙手和腳像失靈的馬達般抖動起來，耳邊不時傳來同學們的`叫喊聲：加油，不用怕，繼續向前走，加油！我不斷給自己打氣，加油，加油！三米、二米、一米我一蹦，跳上了木板，完成了這一道難關，這時我深呼了一口氣，心里像喝了蜜汁一樣，甜滋滋的。
第二天，我們走進中山偉豐家場，割稻谷、打稻谷、運稻谷、挖番薯。在田地里體驗農民們勞作的艱辛，就好像看到那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力，同時也在享受著豐收給他們帶來的喜悅。腦海里浮現出老師每天教導我們的憫農二首：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這次的研學活動不僅考驗了我們的膽量，鍛煉了我們的意志力，還讓我懂得了做任何事情都要堅持才能成功，就像田地間的農民們一樣，只要你勤勞努力，就會有美好的收獲。
難忘的游戲作文 7
哈哈哈這笑聲是從哪傳出來的呀？原來是小夫子四年級的學生在玩官兵捉賊的游戲。
玩游戲前大家都很興奮，當杜老師說完游戲規則之后游戲就開始了。這次參加的人有點多，所以杜老師把我們分成了兩個小組。
第一組官兵捉賊的游戲開始了。杜老師為了不讓大家看見卡片上的字就用一張張捂住卡片，大家一拿到卡片就迫不及待的打開偷偷地看。張呂鴻烈是官張雨歌是兵宜子涵是捉孔偉祺是賊。宜子涵她看起來很緊張，她勇敢的站起來說：我是捉。然后她就站到了講臺上。拿賊的張雨歌說：我不是‘兵’。張呂鴻烈自信的說：我是‘官’不信你看。說完他就把手中的卡片亮了出來。大家都說：你犯規了，你犯規了。杜老師說：沒事的，你和張雨歌換一下就好了。到了揭曉答案的時候，大家都很著急，捉都猜對了，官托著下巴說：我要讓‘兵’去打‘賊’五十下。賊趴在椅子上，兵找了一個又細又長的樹桿來。賊大聲喊道：啊，啊，你別打了，我以后不當‘賊’！你今天就放過我吧。可兵就當沒聽見一樣，繼續用力的打著，這時，教室里面的聲音更大了，大家都大笑起來。
第二組的.游戲開始了，老師把卡片發下來，我一拿到卡片，我的心里就像有一只兔子一樣在我的身體里上躥下跳，都快跳出喉嚨了。我頭上直冒冷汗，我小心翼翼的打開卡片，一看哇，今天運氣真好，我竟然拿到了兵。我小聲說道。頓時，我心里那只兔子就不跳了。捉是陳智棟，他垂頭喪氣地站了起來，小聲說道：我是捉。接著他就把卡片亮出來，宜子涵說：我是官。張雨歌說：我不是賊。我拍著胸口說：我不是兵。陳智棟手握成拳頭，他猶豫了一會兒指著宜子涵說：她是賊。他拍了拍腦袋繼續說道，：張雨歌是兵。劉貽佳是官。我哈哈大笑起來，我說：哈哈，你都猜錯了。他的懲罰竟然是讓我去打他50下。我一臉壞笑地說：嘿嘿，我要使出我的絕招了。陳智棟趴在椅子上，我手拿一條樹桿對他說：看招。陳智棟哭著說：你別打了，饒了我吧，我以后再也不當捉了。大家都笑出了眼淚。
這場游戲結束了，我今天運氣很好，如果運氣不好就會拿到捉，所以玩這個游戲主要還是要看看運氣好不好，還要有心理戰術。
難忘的游戲作文 8
問大家，玩過什么游戲，一回答，就是：死木、猜字謎、成語接龍、大魚吃小魚、過山車，我也喜歡玩，但是從那次游戲中，我被那游戲“吸引”了！
星期二的第二節語文課，是作文課。楊老師把上次的作文發下來后，說：“在作文之前，讓我們56個同學玩個游戲！”一聽到游戲，大家手舞足蹈的，有的狂拍桌子，一邊叫“好”！“好”！
老師叫我們拿出一張稿紙，在上面寫上五個你最愛、最喜歡人。我拿出一張文稿紙，在上面寫上5個人：爸爸、媽媽、奶奶、婆婆、姨媽。老師說了一個游戲規則：從五個人中劃去一個，就意味你劃去的人從你生活上消失，我并不是咒他們，這只是一個嚴肅的問題。
我在想：爸爸媽媽在我生病的時一晚不睡來照顧我，這說明：不劃。奶奶婆婆她們倆年紀也不小了，常常給我好吃的`，睡好的，如果劃去她們，我還是人嗎？簡直豬狗不如！還剩下一個：姨媽。
剛要動筆劃去姨媽，但仔細一想，每次我們一家人去她家吃飯、聊天、做客，都非常熱情、好客，從不見她含嗇過。她還每天幫我交游泳費呢！五個都疼我，我都愛他們，也需要他們，我怎能劃去其中一個呢？我該怎么辦？
我后面的同學哭了，她邊哭邊說：“我不劃了！”是啊！老師，你為什么那么殘忍一定要我們劃呢？
后面，老師又說，劃去第二個人，劃去第三個人，最后，只剩小兩個，二選一！我更加不知所措，我連第一個都沒劃，我......、我怎......、么樣劃下去啊？我閉著眼睛，想起那5個人對我的愛。想著想著，一股酸酸的滋味只沖進我的眼，原來我的眼里水汪汪的。我真想大聲喊叫：我不忍心劃去其中一個。教室里安靜極了，個個都在為這“任務”所傷心、煩。過了大約幾分鐘，老師一問，全班大部分都一個也沒劃，老師問了一個正哭著的同學，她說：“我只剩下爸爸媽媽沒劃，因為他們都從小那么愛我，我不想失去我愛的人！”她說完后，大家似乎也眼濕濕的，我卻滿臉淚水，不至于掉下來。最后，老師說：“我也理解你們的心情。好了！游戲結束了，大家回到現實吧！”
從這么一個簡單的游戲里，我明白了：一切東西都要好好珍惜，如果不珍惜，到沒了才珍惜，那太遲了！
這真是個難忘的游戲！
難忘的游戲作文 9
“加油——加油——”一陣陣吶喊助威聲傳進我們班每個人的耳畔。這時，講臺上的王老師笑著對我們說：“學了一天了，你們該解放一下了！走走走，我們也去熱個身，拔河去吧！”話音未落，同學們馬上一窩蜂地沖向教室門口，朝門外擠去，興高采烈地跑向操場。
王老師拿來一根又粗又長的猶如一條巨蛇一般的繩子，她在繩子中間系上一條紅領巾，接著就給我們簡單地介紹比賽規則。我們52個人分成兩組，我方是由王昱萱帶領的一號隊，對手則是吳過帶領的二號隊。分好隊后，我們馬上湊在一起，壓低嗓門商量計策，大家你一言，我一語，最終決定：第一局使出吃奶的勁兒獲得勝利，先聲奪人；第二局乘勝追擊，再贏一次，這樣2比1，冠軍非我們隊莫屬。接著，我們迅速提起繩子，排好隊伍。只見吳過隊每個人都是半蹲姿勢，身體微微向后傾，前后人的腳都頂在一起，筑成了一道堅固的“長城”。
一切準備就緒，“比賽開始！”王老師一聲令下，比賽正式開始了。我們隊用力地把繩子往后扯，叉開雙腿保持平衡，所有人的臉都漲得如一只熟透了的柿子。我看看對方：他們有的大聲尖叫；有的'怒目圓睜地看著我們，像要吃了我們一樣；有的不停地發號施令……這時，耳邊傳來王老師的加油聲：“加油！你們隊馬上就要贏了！”一聽這聲音，我們全身立即如充滿了電似的有力量。加油！我隊必勝！我在心中鼓勵自己。正當我筋疲力盡時，前方傳來勝利的消息，我們贏了！全隊歡呼雀躍，得意地看著對手。他們一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，我們更加得意了。我高興極了，低下頭看看自己那雙通紅的手，卻覺得一點兒都不疼。
短暫休息后，第二局開始了，我們信心滿滿，但因為第一局用力過度，即使我們使盡了全身的力也無濟于事，身不由主，一點兒也使不上力。這一回，對方三下五除二地就干掉了我們。我們氣急敗壞，這回輪到他們耀武揚威了。有幾個人不肯認輸，用眼睛不屑地瞥了一眼對手：不就贏了一次嗎！有什么了不起的，有本事我們再戰一局！
到了最關鍵的一局了，我方奮力與“敵人”搏斗，可畢竟力量懸殊，重蹈覆轍，2比1，對手獲得了最終的勝利。
拔河比賽結束了。我們雖然沒有贏，有些失落，不過這次游戲還是很難忘的，令人回味無窮。
難忘的游戲作文 10
今天我們的語文課就等于是一節游戲課，我們玩了一個游戲，你知道是什么游戲嗎？那就是123，木頭人的游戲啦！相信大家都對這個游戲不陌生。
游戲規則是一個人喊：123，木頭人。當那個人喊到木頭人時，我們所有人都不能動了。竇老師宣布這次我當自由人！
竇老師讓新來的實習老師來喊，123，木頭人。第一輪開始了，我覺得躲自己椅子后面是最安全的，最好的，所以我就單膝跪坐在椅子后面的那塊地上，當實習老師喊到3時，馬梓妍就突然沖到了我的后面，一手扶著我的肩膀。章益正躲在了后面放拖把的小倉庫里，章嘉熙也一樣。張譯升的姿勢就搞笑了，他頭上戴著黑色的頭盔，手上拿著一把傘，那把傘很大，而且還是彩色的哦，而且還把傘對準了實習老師的'鼻子，好像在裝模作樣地搶劫實習老師的東西。而徐羽佳一下子抱住了竇老師的大腿，哈哈，楊欣妍竟然在后面緊緊地拽著徐羽佳的帽子，真是螳螂捕蟬，黃雀在后呀！我覺得徐羽佳真的好像度日如年一樣，非常痛苦的被楊欣妍狠狠地拽著，好像想呼吸都難。我想：我可不想經歷這樣的事呀！雖然看起來很好玩，但真地喘不過氣的。
第二輪開始了，只見章益正妖嬈地躺在地上，雙腿交叉，手托著下巴。我爬在地上，而馬梓妍卻靠著墻坐了下來，看著都感覺舒服。趙林軒一腳放在我桌上，一腳放在他自己桌上，好像在耍帥。我想：他耍帥就算了，干嘛踩我桌上，真是的。張譯升一手拿著傘，好像國慶節時拿著劍的軍人。轉頭一看，李譯誠半蹲著，溫嘉正正揪著他的頭發。可李譯誠還是呲牙咧嘴地笑著，絲毫不在意溫嘉正揪他頭發。徐羽佳和楊欣妍抱在一起，好像還是單腳站立的。我想：她們能堅持多久呢？
又過了幾輪，就到令人期待的最后一輪了。我準備到前面跪坐著，回頭一看，很多人都圍著章益正，有的揪著他的頭發，有的捏著他的臉，有的掐著他的胳膊而我，跪坐在他們前面。哈哈，章益正好慘呀！楊舒涵很機智，她安靜地趴在桌子上休息。我想：我怎么沒想到呢？
今天的游戲課就這么結束了，我還想在玩會呢！
難忘的游戲作文 11
“啦啦啦，啦啦啦……”今天是11月10日，四年級的同學們個個興高采烈，我們這是要去干嘛呢？哦，我們要去奉化軍訓呢！
我們一行人來到奉化黃賢森林公園，見到了我們的教官，這次軍訓活動豐富多彩，除了有握搶練習、瞄靶射擊、班級對抗等軍事訓練項目外，還有各種各樣的團隊游戲，挑戰五分鐘、創新的盒子、無敵風火輪……其中最令我難忘的是——三國爭霸這個游戲。
三國爭霸是一個考驗團隊合作能力的游戲。游戲中，每個班都派出一名隊員來當這國的'大臣，主要任務是與對方進行剪刀石頭布這個游戲，如果贏了就可以抽掉對方腳下的五塊墊子，在整個游戲過程中，全組人的腳都必須站在墊子上。我們先派出了李政言同學為大臣，“預備，開始！”第一局，李政言輸了，我們被抽掉了五塊墊子，第二局、第三局……之后，李政言竟然一局都沒有贏，我們的墊子被抽到了五塊、五塊，再五塊……我們的腳下的“土地”越來越少，站立起來也越來越困難！
考驗我們的時刻到了。在整個游戲過程中，我們都沒有太多的抱怨，我們不斷地調整位置，努力讓我們的腳都站在墊子上。每當某個“不幸兒”失去墊子時，大家都會異口同聲地說：“來我們這里吧！我們這兒還能擠一擠！”，還有的說：“來，沒關系，你踩在我腳上吧，我們貼緊一點，一定可以站下更多人的！”……“堅持到底就是勝利”，就當我們以為難以獲勝的時候，五班同學先站不住了，有些人的腳落在了草地上，游戲結束，我們班獲得了第二名！雖然，第二名的成績沒有第一名那么榮耀，但是在整個游戲中，在我們的大臣連遭敗績的不利因素下，我們能夠團結一致，充分顯示出了我們的團隊合作能力，堅持到了最后一刻，我們是最棒的！
游戲結束后，教官告訴我們，如果是他們來玩這個游戲，一塊墊子上可以站8個成人，最多可以站11個成人，我們的嘴巴都張成了“O”型，真是太不可思議了！從這個游戲中，我也明白了，當你站在團隊中時，你就是團隊的一員了，要摒棄個人利益，以團隊為重，合理地聽從安排，這樣才能獲得集體的勝利！
這次的軍訓活動，讓我們都受益匪淺。
難忘的游戲作文 12
童年總少不了游戲的陪伴，我也不例外。其中留給我印象最深的還算“左手運動會”。
那是一個星期六。游戲開始了，老師首先叫每個同學拿出一支鋼筆，用左手寫幾個字“我是中國人，我愛中國！”同學們一聽用左手寫，個個議論紛紛，七嘴八舌：“左手怎么寫？這種寫法是不對的。”老師又說：“我們不僅用左手寫字，還要用左手繪畫、掰手腕、穿針引線，下面比賽開始。”這時，教室里可熱鬧了！同學們一個個蹩手蹩腳地忙乎起來……最倒霉的要算我的'同桌了，好不容易畫起來，又那么好看，可是不小心撕壞了。我看見了，哈哈大笑，沒辦法，他只得重畫。
掰手腕比賽開始了。這下，男同學們別提多高興了，站起來，舉著手，大喊：“我……我。”比賽時，我旁邊的湯文漢的臉都漲紅了，拼命地把對手打敗。勝者歡蹦亂跳，輸者垂頭喪氣。最有力的還算葛鴻源，誰也比不過他，他成了當之無愧的“腕力王”。
接著開始穿針引線。不同往常，這次該輪到女同學發揮優勢了。看，王嘉玲嫻熟的動作，贏得同學們的陣陣掌聲，也有的同學頭上冒出了汗，有的同學瞪大了眼睛，可就是穿不起來，個個忙得疲憊不堪。最后王佳琳獲得了“女當家”的稱號。
最有趣的還算用左手夾豆子，我們組由于配合默契，加之速度快，得了第一名。其它三個組的同學氣得直跺腳。最倒霉的還算李平杰，頭上都急得冒汗了，可就是沒有夾起一個豆子。朱虹夾了一個豆子，可滾下了地，害得她還要慢慢地用筷子夾起來，好不容易夾起來，可放錯了碗，只好又從這個碗里夾到那個碗里，她滿臉通紅，趕忙溜下臺。就這樣，第三組落得個最后一名。他們多么失望，個個都怪李平杰和朱虹是笨蛋。
忽然，可恨的鈴聲響起來了。游戲結束了，盡管在游戲時同學們爭得面紅耳赤，可是在現實中，我們卻建立了深厚的友誼。
左手運動會多么有趣，多么令人難忘。它也讓我明白了熟能生巧的道理。左手右手是相互離不開的，就像兩個好朋友，需要互相理解、互相支持、共同進步！現在回想起當時的情景，還令我笑得合不攏嘴。
難忘的游戲作文 13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，同學們都爭先恐后地往教室里“鉆”，本來如“菜市場”的校園里頓時變得鴉雀無聲。
坐著七十多位同學的教室靜的只能聽到同學們的呼吸聲，大家默默的等待著老師的到來。老師笑瞇瞇的走進教室向同學們問了聲“同學們好！”同學們整齊的站了起來，同聲回“老師好！”。等同學們坐下后，老師走上講臺，用粉筆在黑板上三下五除二畫了一樣東西，顯的神神秘秘，臺下立馬出現了騷動，老師畫完后一轉身，騷動立刻停止。老師好像知道同學們會出現疑問便鬼密的笑著宣布；“我們這節課來玩一個小小的游戲。”老師話聲一落，全班同學像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳，喊聲一片“好！”。但同學們心里都有謎團：老師今天怎么了要玩什么游戲？
謎底揭開了，老師站到一邊讓同學們看清了他的杰作，黑板上畫了一張瓜子型的臉，兩個細長的耳朵，一雙小眼睛和一個廋長的鼻子，就是少了一個嘴巴，游戲名字就是畫嘴巴。這時，同學們都爭著舉手，有些同學急的都站了起來，前仰者身體，伸著手喊：“老師！我！我！”，老師先選了王昊同學。老師用紅領巾把王昊同學的眼睛遮住，然后讓他站到黑板前，再把粉筆交給他，把少畫的嘴巴畫到正確的位置上。只見王昊同學抬手照著他認為正好的地方就畫，結果把嘴巴畫在了左臉上，逗的同學們哈哈大笑起來，王昊知道出了洋相，趕快解開紅領巾一看，臉一紅，也不好意思的.笑了。這時，申由甲同學站起來笑著說：“王昊，哈哈！你看你畫的，哈哈！是不是人臉啊？哈哈！”“‘甲殼蟲’別滿嘴噴糞了！”只聽到有同學說，申由甲一聽趕快捂住嘴不好意思坐下了。
接下來其他幾位同學先后把嘴巴“放”到額頭上、鼻子上、下巴下……什么地方都有，每次都樂的“觀眾”們笑得沒了聲，大家的眼淚都流了出來。申由甲同學也不例外反而更為搞笑，他把嘴巴畫到了左臉的外邊，連臉的邊兒都沒沾，同學們個個都笑的前仰后合。
下課鈴響了，愉快的笑聲還在教室里回蕩，同學們都在談論這好笑、有趣的游戲，盼望著老師能再和我們度過美好時光。
難忘的游戲作文 14
“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”上課了，教師在黑板上寫下了一串數字，咦！老師寫這一串數干什么呀？寫這一串數字的目的是什么呀？老師為什么寫這一串數字啊？我心里產生了100個問號！
“安靜！安靜！”老師的講話聲打斷了正在紛紛議論的我們。“今天我們來玩一個游戲，把1～200這么多數字寫在本子上！”哼！不就是寫數字嗎！有什么難的？數字誰沒寫過呀？我不以為然地想著。“注意：要求3分鐘內連續不斷的`寫數字，一定要用最快的速度，寫錯的同學請自己站起來，不允許耍賴！”我的心里咯噔了一下，好象被小石子拌了一跤，撲通一下掉入了深淵。呀！3分鐘寫那么多的數字能來的及嗎？萬一寫錯了怎么辦？想起同學們那一陣陣的奸笑聲，我不禁打了個寒戰。
“預備！開始！”隨著老師的一聲令下，同學們紛紛在自己的本子上奮筆疾書起來，教室里靜得出奇，連根針掉在地上的聲音都能聽出來。
“吳佳怡！你用橡皮擦了，站起來！”原本還想繼續寫下去的吳佳怡逃不出老師的火眼金睛，只好極不情愿的忸忸怩怩地站了起來，“筆芯斷了嗎！”說話的語氣中充滿了幾分不情愿。
我認真地寫著：52、53、54……千萬不要寫錯啊！我心里默默地想，這時又有一位同學“蹭”地站了起來，我的心蹦蹦直跳，好象有一個跳跳球在胸口不停地跳動。緊接著，同學們陸續向老師“投降”了，教室不象剛才那么安靜了，同學們嘰嘰喳喳地抱怨起來。嗨！我手一滑，不小心把“1”寫成“7”了。“都怪你，總來干擾我，害得我都寫了兩個‘112’！”教室里猶如一個菜市場，鬧個不停。
“112下面是113哦！”“還有40秒！”老師在教室里“晃來晃去”，不停地干擾著我們，我的手上好象捆了鐵似的，怎么也抬不起來，仿佛失去了知覺。老師的干擾、同學們的吵鬧聲加上自己的緊張心理讓我更加心急如焚、心神不定。
“20秒、19秒……3秒、2秒、1秒！停！”我奮力地甩甩手臂，加入了同學們的討論行列。現在回想起來，寫1～200個數字并不是件簡單、容易的事！
難忘的游戲作文 15
今天，我們班舉行了一次嗑瓜子的游戲。同學們個個精神抖擻，像即將要上戰場的士兵一樣，誰都想取得這次比賽的冠軍。
老師讓我們分好組，準備好瓜子，高興地說：“這次比賽的規則是在嗑瓜子的過程中要讓瓜子底端相連，看哪個小組的成員嗑的最多，就能晉級參加決賽。嗑瓜子比賽現在開始！”
同學們抓起一把瓜子，興奮地嗑了起來。教室里充滿激動緊張的氣氛。同學們嗑瓜子的表情很有趣。有的人擠眉弄眼，有的人卻漫不經心，好像不在乎比賽的'結果似的。同學們的嘴像機器一樣，一刻也不停地往嘴里塞瓜子，他們好像忘記了這是一場比賽，臉上喜悅的表情使我感到這只是一次互相交流的友誼比賽，不用擔心。再說，友誼第一，比賽第二嘛。我一直保持鎮定，不緊不慢地嗑著瓜子，所以我比別的同學嗑得更快、更完整。“停！”老師一聲令下，同學們好不情愿地放下了手中瓜子，有的唉聲嘆氣，似乎對自己的成績不滿；有的卻非常高興，還不停的炫耀自己“偉大的功績”。有的卻乘機多嗑了幾個，還不停地向四周望望，生怕被發現，那賊眉鼠眼的樣子逗得我不得不開懷大笑。
經過緊張的晉級賽后，我們評出了每組嗑得最厲害的選手。雖然我掌握了技巧，但比起組長來，還是稍遜一籌。最終，我們組的組長進入最后的決賽。
決賽開始了，幾位選手爭先恐后地嗑著瓜子。只見我們的班長張開大嘴，使勁的嗑著瓜子，結果一個也沒嗑成功。全場的人都笑翻了天。唉，我的班長哪，你哪里在嗑瓜子兒呢，你分明是在啃瓜子啊！可憐的瓜子個個都在他的嘴下粉身碎骨了。再看我們組長，一手拿瓜子，另一只手擋住嘴巴，害怕別人見了她那不雅行為而嘲笑她似的。因為她是女孩嘛，言行舉止當然要文雅一點兒。她那樣子簡直比淑女還要優雅，使全場又沉浸在喜悅的氣氛中。
最后，還是師勝艷同學獲得了冠軍，她是掌握了技巧才取得勝利的。不管比賽結果怎樣，同學們都很快樂，都體會到了什么是快樂。
在愉快的氣氛中，我們結束了這場比賽。它真的結束了嗎？不，它永遠會留在我們純潔、可愛的心靈里。我們要永遠銘記今天，把它留在我們童年的金色回憶當中。
難忘的游戲作文 16
今天，蔡老師神秘兮兮地走了進來，手里還端著一盆水、一袋紙杯、一個桶和一個量杯。看到這，我們情不自禁地猜測起來，是不是又是一節游戲課呢？
終于上課了，蔡老師說出了謎底“銜紙杯傳水”游戲。我們一聽便沸騰起來，蔡老師嘿嘿一笑說：“別急，我還要講一下游戲規則呢！”緊接著PPT上就顯示出了游戲規則：1.分成兩組，每組各選出一名同學來當輔助隊員；2.在游戲過程中，不能用手碰紙杯，如果用手碰紙杯的話就算作弊；3.在5分鐘內，看哪組剩的水多，誰就獲勝。聽完了規則后，我們個個都摩拳擦掌，希望能大顯身手。
游戲開始了，我們這組的頭兩位同學似乎都想把水盡快傳走，可是又不知道該怎么傳，所以只好大眼瞪小眼，我們在后邊跟著干著急，真是心有余而力不足呀！過了一會兒，他們似乎找到了竅門，只見一個同學半蹲著，另一個同學把頭斜著，這種辦法還真有用，他們一滴不剩地將水傳給了對方，就這樣傳著傳著，馬上就要輪到我了。我迅速地調整好狀態，也學著前面同學那樣半蹲著，接到后，我立刻轉身，可是由于是第一次傳，有一點緊張，有一些水倒到了地上，就這樣傳了一次又一次，我們也接得一次比一次好。等比賽時間一到，蔡老師將量杯拿了過去，說：“200毫升，成績還是不錯的。接下來讓二組的同學來挑戰吧！”
二組吸取了我們的教訓，采用了正確的.方法，旗開得勝，看得我們在一旁唉聲嘆氣的。可是當二組同學傳到第四棒時，賴皮狗—-明軒直接跳過了最后兩棒，將水倒進了量杯里，我們看了都不約而同地大叫起來。蔡老師走了過來，將量杯里的水倒了出來，這下，大家都不敢掉以輕心了，都一棒一棒地認真傳……“時間到！”隨著蔡老師洪亮的聲音，游戲結束了。最后經過對比，我們組取得了勝利！哈哈，我們組高興極了，誰讓那個銘軒違規了呢。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我也從這個游戲中知道了：一個團隊要想完成一件事，除了之間要默契地互相配合之外，還要掌握事情的技巧，最主要的是要沉著冷靜。
這真是一節難忘的游戲課啊！
難忘的游戲作文 17
童年也有各種酸甜苦辣，開心是綠色，生氣是紅色，緊張是藍色，但有一件事讓我終身難忘！
“哈哈哈，呵呵呵”，聽——，這是誰在歡笑？原來是我們家開展了畫鼻子的游戲呀！
中午結束午飯后，我們家開展了一個游戲——畫鼻子。首先母親大人——媽媽向我們講解了游戲的玩法：先畫一個臉，鼻子不畫，然后找一個人讓他找準位置，再把眼睛朦起來，在原地旋轉三圈，這時候讓朦眼人去畫那個沒畫好的鼻子。畫的最好的人獲勝。話音剛落，我們的爸爸就迫不及待了，自告奮勇地成為了今天的第一位選手。爸爸喜歡畫三角形的鼻子，媽媽把爸爸的眼睛用眼罩朦住了，此時爸爸緊張得額頭直冒冷汗，媽媽將爸爸拉著在原地轉了三圈后，只見爸爸伸出雙手搖搖晃晃的，向前摸索著，原本幾步就能摸到的地方現在變得有點遙不可及似的。我們幾個已經想笑的有點憋不住了。經過一番摸索后，只見爸爸拿著粉筆自言自語道：“到底畫哪里呀？這里，這里，還是這里？……”最后他說“以我的聰明才智來看應該是這里沒錯了。”說著，爸爸便將大大的三角鼻子畫了上去，我們霎時哄堂大笑。爸爸急忙摘掉眼罩一看，搖頭說：“大意了，大意了。”原來他把鼻子畫到了額頭上，直接將這個大頭娃娃變成了機器人！
現在輪到老媽了，只見她自信滿滿地將眼罩戴上，原地轉三圈后，拿著粉筆向前沖，這氣勢足足讓我感覺今天的冠軍就是她了。只聽“唰唰”兩下，老媽已經畫好了。結果讓我們笑得前仰后合，原來老媽把鼻子畫到了眼睛下面。現在這個大頭娃娃像是在傷心地流著眼淚說：“長一個正常的鼻子咋這么難呢！”
最后輪到我了，我也學著爸爸媽媽的樣子，帶著一點小緊張，摸索著走到小黑板前，停頓了一會兒，比劃了一下，“唰唰”的.畫好了。“哇！哇！哇！”頓時掌聲響起，我竟然畫對了！
這一個下午的游戲，讓我懂得了——對于我們普通人來說，兩三分鐘看不見就這么難了。那對于盲人來說一輩子都看不見，那得有多難啊，真讓人無法想像。所以我們要盡可能地去幫助他們，不能嘲笑他們。
這件難忘的事一直記載在我的時光相機中，時刻提醒著我。
難忘的游戲作文 18
今天陽光明媚，太陽照在身上暖洋洋的，我終于干完了作業，準備去看一會兒電視，突然爸爸笑瞇瞇的跳出來說：“兒子，別看電視了，我們來“殺”一盤棋吧!”我聽了一頭霧水，問道：“下什么棋”，只見爸爸從身后拿出跳棋棋盤神秘的說：“就是這個”，我有些依依不會舍的放下遙控器。
不知道規則怎么玩呢?那讓我們一起來了解一下吧：跳棋的對戰方式可以由兩個人對戰，也可以是四個人或者六個人同時對戰，每一種顏色代表一個對戰方，正對的兩位對戰方互為對手，對戰跳棋時，要把自己陣地的所有跳棋全部轉移至對方陣地，先完成的一方為贏家。
在自己的陣地上擺成一個等腰三角形，然后通過棋子的'“搭橋”的方式轉移至對方陣地，但是必須有一個棋子作為跳躍橋梁，每次只能間隔一個棋子。通過跳躍棋子移動，跳棋跳躍棋子的時候，可以向任何方向跳，只要保證跳躍的路線，棋子走的遠就可以，而且不論是哪一方的棋子，都可以隔棋子跳躍，全部移至到對方陣地。
怎么“搭橋”呢，別急，讓我來告訴你，首先得有些顆棋子給別的棋子當“橋墩”才能把別的棋子“運”到對方的陣地去，這可是要花很多心思的，就像建橋的工程師，算錯一步棋子，要么其它棋子過不去，要么就要輸給對方了。正如俗語說“差之毫厘，謬以千里”。
隨后，我和爸爸各選了一個喜歡的顏色，就開始的棋盤上的較量，只見爸爸一會兒眉頭緊鎖，一會兒又舒展開來，甚至還露出了不易察覺的微笑，但是還是被眼尖的我察覺出來了，我心想：“為什么爸爸會笑呢，這里面一定有問題”。輪到爸爸走棋了，我宛然發現爸爸的棋局里一個“老鼠洞”，我想了一會，發現如果爸爸沒有及時堵上這個“老鼠洞”或者在我發現前移走旁邊的棋子，我就可以給爸爸致命一擊，取得勝利!我在心里默默地祈禱著：千萬不要被發現，千萬不要被發現，哎呀，不過祈禱這事，時靈時不靈，就當我心存僥幸的時候，爸爸的大手緩緩的伸向那個“老鼠洞”，我心里一驚，完了，被發現了!唉，結局不說你也知道了。
我在爸爸的鼓勵下，又連下了幾局，終于戰勝了爸爸!真的是太開心了。
難忘的游戲作文 19
“哈哈……”我們班傳來一陣陣笑聲，是什么讓我們哈哈大笑？當然是傳悄悄話的游戲咯！
今天的一節作文課上，老師對我們說：“我們來玩一個游戲吧！”聽到“游戲”這個詞，我們立刻“滿血復活”恨不得馬上就開始玩。
接下來就是宣布游戲規則了，規則是：由各小組的第一個人把老師給他指定的內容向后面傳，最后一個人把內容寫出來，同時要保證正確，寫正確的一組就是第一。
游戲開始了，只見老師對四個小組第一桌其中的一個同學說了些什么，我也想聽聽老師對他們說了什么，但是不能違紀，所以我只能待在座位上。只見他們對自己的同桌說了些什么，然后同桌轉身又說給后桌的同學聽，忙得不亦樂乎。
趁還沒有輪到我，看一下其他組的進度吧。我往第一組看去，呀，他們是怎么了？一個個都慢成什么樣了？這速度，簡直比不過一只烏龜呀！算了，看一下第四組吧，哇塞，第四組的速度比我們還要快，我們要加油了！我回過頭來，發現我們這組已經傳到何亞倫那了，再看一下組員，一個個都好悠閑，楊一昕在對著我們笑，好像在說；“加油啊！加油！”俞奕妃不知手上拿著什么東西在玩，俞子涵就和別人不一樣，拿著本子和筆在那里準備把老師說的話寫下來，而我在一旁左顧右盼，生怕別組超過我們組。
時間像只過了一秒一樣快，轉眼間，話就傳到了呂詩琪那兒，我拉長了耳朵，仔細聽她對我說的每一句，我聽她說：“我愛鵝鵝鵝，我怕鵝。”我心里嘀咕著，這是不是對的呢？不管了，還是先把這話傳給俞子涵再說吧。于是，我就把這話一五一十傳給了他，他飛快地把答案寫在紙上，交給老師。其他小組也上交答案，我們非常期待到底是哪一組贏了。
當老師說出答案全錯時，我們異口同聲都是“唉”這個字。當我們看到各組的答案時，頓時哈哈大笑，有一組是這么寫的'：我怕鵝，鵝弄我，我希鵝。就這一句話，讓我們全班笑了一分鐘。老師說，哎，好好的五句話說出來，最后剩下了三句。她把正確答案亮出來，我們才知道錯在哪里。
這個游戲讓我明白：不可以隨便相信別人的話，自己看到才能知道事實的真相。正所謂：“耳聽為虛，眼見為實。”
難忘的游戲作文 20
“嘭！”只見一名被蒙住雙眼的男同學暈頭轉向地撞上了自己面前的桌子，頓時，教室里的同學都哄堂大笑起來。仔細一瞧，原來他們是在玩“畫鼻子”的游戲......
星期一的上午，鄭老師滿面笑容地對我們說：“今天我們來玩一個“畫鼻子”游戲，讓大家都放松一下。”“好啊！”聽到做游戲，我們都高興得跳了起來，這真是一個振奮人心的消息啊！
首先“出戰”的是一名男同學，只見他不慌不忙地站了起來，原地轉了五圈，徑直朝著家長的坐位走去，一摸，發現不對勁，又停了停說：“我還是等不暈了再走吧！”過了一會兒，他調頭朝黑板方向走去，胸有成竹地用手比著黑板，量了量中間的位置，畫起小鼻子來。“哈哈！”還未畫好大家就笑起來，原來他把鼻子畫到人頭外面去了。那名同學聽到滿堂的笑聲，迫不及待地摘下眼罩一看，不好意思地跑回座位上。
緊接著陸續有同學上場進行挑戰，他們有的畫在臉的.邊緣，有的畫在嘴巴下面，還有的畫在眼睛旁，逗得大家捧腹大笑。老師看“單槍匹馬”不行，就換了一種比賽方式——“協同作戰”。
終于輪到我了，與我“并肩作戰”的那名同學戴上眼罩轉了五圈，這五圈轉得他暈頭暈腦的，只見他直接向玻璃窗走去，見此情形，我急忙對他說：“轉過來，轉過來！”其他同學也不甘示弱，紛紛發出錯誤指示，干擾他的判斷。待他終于聽清了我的指示后，轉了一圈向前走了一步，我也松了口氣，沒想到他又朝著同學的座位走去，于是我又朝他大喊：“向右轉90度！”他立刻像被控制的機器人一般，向右轉了90度，接著大步流星地繼續往前走。
費了九牛二虎之力，我的“戰友”終于到了講臺，他用手臂量了量，又用手比了比，明顯歪了，我一個勁地指揮著他:"往右一點，不對，再往右……”可是，由于干擾的聲音太多，他始終沒找對位置，眼看就要失敗了，只見他手指往左移了點，不偏不斜地找對了位置，我趕緊叫他：“手不要動，拿筆畫。”手起筆落，大功告成！這個鼻子剛好畫在了圓臉的正中間。剎時，掌聲、歡呼聲在教室里響起，同學們慶賀著，好像我們的成功就是大家的勝利。
這真是一次讓人難忘的“畫鼻子”游戲！
難忘的游戲作文 21
時光冉冉，光陰似箭。一轉眼我已經是六年級了，今天老師說去掉休息日，再有六十多天我們就將畢業了，同學們聽了一片嘩然。
六年的校園生活留下的記憶太多了，老師的微笑；同學的友誼；考試后的喜悅；寫檢討時心情；還有那辯論會上的侃侃而談……然而給我留下最深的記憶還是那一次游戲節的運動會。
鋼都小學每年都舉辦一次游戲節，那是我們自己的節日。同學們的才藝在這里得到發揮，各班級的風姿在這里得到展示。鮮花氣球彩帶裝扮每一班級的看臺，歌聲歡笑聲傳遞著我們的喜悅心情。可惜由于疫情原因游戲節已經兩年沒有舉辦了。
記得在四年級的時候，那應該是我參加的最后一次游戲節。那天我早早起床，刷牙，吃飯一氣呵成。那是個夏天的早晨，陽光照射在我的臉上，道路兩旁的銀杏樹在晨風中向我招手，人行道上并沒有多少人。剛來到學校的門口，便看到了一副喜氣洋洋的景象，彩旗飄舞，熱鬧非凡。來到操場上看到其他班參加運動會的同學已經開始了練習，真是“莫道君行早，更有早行人！”
一眨眼的功夫，半天過去了。
我參加的4×100接力賽的時間定在了下午，初賽的時候我們并沒有發揮到最好。看著別的班高興的樣子，我們的心理非常忐忑不安，可當比賽結果公布的時候，我們心里的石頭總算落了地，我們班是第四名成功進入了決賽，我們有些竊喜，但我的`心情依然非常緊張。決賽即將開始，我是第一棒，裁判員把我領到位置上，我心里不由得有些忐忑不安，隨著“砰”的一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去，跑過的地方都帶著一陣風，在同學們的吶喊與歡呼聲中，我是順利地將接力棒遞給了第二棒的同學，交接完成了我終于喘了一口氣，心中的石頭也落了下來。后面的每一棒都傳遞的非常完美，看著最后一棒路昊霖跑向了終點，啊，我們獲得了第一名。我的眼角不由得濕潤了許多，淚水淌了下來。
回想起這些日子的刻苦訓練，努力和汗水果然沒有白白付出。在班級同學的歡呼聲中，我感到非常的自豪，自己像成為了一個英雄。
難忘的游戲作文 22
童年，一個稚嫩的、卻是如此讓人懷念、羨慕的詞語。童年，包含了兒時的酸甜苦辣。童年的游戲是最讓人懷念的'，一陣爽朗的笑聲，一張撅起老高、想耍賴皮的“櫻桃小口”，一個利索、卻往往被人抓住的動作，一個貓著腰、把背拱得像一座拱橋的身子，一個……一舉一動，都值得我們細細品位。
去年過年，親戚朋友們都聚到我家來了，這么好的機會，我就和小伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。該渝洲哥哥來找我們。渝洲哥哥閉上眼睛，轉過身數數。我們貓著腰，踮起腳尖，悄悄地、小心翼翼地找藏身之地。涓涓姐姐躲到了我的床底下，丁香姐姐躲到了爸爸的書桌下，用大椅子把自己遮住。長城弟弟鉆進被窩，鄧鉞弟弟藏進了衣柜里。我呢，躲到了窗簾后面。
我們躲好后，哥哥就來找我們。習慣性的，他先來到我的房間(我的房間是家人最喜歡的，雖然不知道什么原因)，見被子像一座小山一樣凹了起來，便把被子一掀，只見長城弟弟躲在被子下面。“哈哈，我終于找著了一個!”哥哥高興得手舞足蹈。不料，丁香姐姐不耐煩了：“快點!”完了，暴露了。哥哥躡手躡腳地走近書桌，搬開椅子，哎，丁香姐姐被發現了。我心里一驚，哥哥離我的地方很近，他會不會發現我?身子也情不自禁地抖了一下。糟!被哥哥察覺到了!我心里默念著：阿彌陀佛觀音菩薩土地老爺玉皇大帝……千萬要保佑我不被哥哥發現啊!哎，不靈。哥哥扯開窗簾，我的形象就這么“閃亮登場”。“被你發現了。”我說。哥哥沒理我，徑直走到我床前，蹲下身，撩起床被，又發現了一塊“礦石”。最后，只剩下鄧鉞弟弟沒被發現了。哥哥一點也沒有慌，拉開衣柜，天，鄧鉞弟弟被瞅了個全身。我們認為哥哥肯定使用了什么方法，這么輕松就抓到了我們。我撅起小嘴，兩手叉腰：“不!不!你肯定作弊了!”“那是因為你們太‘傳統’了，一點新意也沒有，老是往那些地方躲，我當然找得到了!”哥哥滿臉的輕松。哦，原來是這么一回事呀。我們恍然大悟。接著，屋子里傳出了我們爽朗的笑聲……
童年，游戲。
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