游戲作文有趣的“尋蛋”

時(shí)間：2021-05-20 17:27:20 游戲我要投稿

游戲作文有趣的“尋蛋”

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的游戲作文有趣的“尋蛋”，歡迎大家分享。

游戲作文有趣的“尋蛋”

游戲作文有趣的“尋蛋”1

　　我們一家三口都愛(ài)笑，我們一家三口都很愛(ài)做游戲，所以我們就創(chuàng)造了一個(gè)“笑的游戲”。每到周末，我們就會(huì)快樂(lè)地玩起這個(gè)游戲。

　　今天的游戲由我當(dāng)裁判。我先宣布了游戲規(guī)則，再喊口令，爸爸媽媽相互瞪大眼睛看對(duì)方，不允許說(shuō)話，但是可以適當(dāng)做動(dòng)作，誰(shuí)忍不住先笑就判輸。

　　第一局開(kāi)始了，“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著我的一聲令下，爸爸媽媽猛然對(duì)視。沒(méi)過(guò)幾秒，媽媽就敗下陣來(lái)，她指著爸爸那一雙瞪得像銅鈴一樣的大眼睛，笑得喘不過(guò)氣來(lái)，直嚷嚷：“你的眼睛里早已經(jīng)有笑意了，是你先笑，是你先笑。”爸爸抹掉眼角流出的歡樂(lè)的淚水，說(shuō)：“我的眼睛本來(lái)就會(huì)笑，你才賴(lài)皮！”看到爸爸媽媽爭(zhēng)執(zhí)不停，我做出了判決：“再來(lái)一次定輸贏！”

　　等媽媽平靜下來(lái)，做了一次深呼吸后，我們就進(jìn)入了第二局的比賽。這一局里，媽媽顯然做好了充足的準(zhǔn)備。她的眼睛里雖然含著笑，但她卻使勁地用牙齒咬住嘴唇。可是當(dāng)爸爸做了幾個(gè)鬼臉之后，媽媽的眉毛就不由得展開(kāi)了，鼻尖也開(kāi)始不斷地抖動(dòng)，嘴角也不自覺(jué)地像月牙兒一樣開(kāi)始上揚(yáng)，眼睛里的笑容也越來(lái)越濃了。我知道媽媽已經(jīng)屏不住了，果然，“撲哧”一聲，她開(kāi)始爆發(fā)出了積蓄已久的笑聲，接著，爸爸和我也緊跟著，我們笑成了一團(tuán)，一家三口做了一個(gè)“漢堡包”，我是香腸，爸爸媽媽是兩片面包。

　　“笑的游戲”更加增添了我們家庭的歡樂(lè)，“笑的游戲”使我們相互更愛(ài)彼此。

游戲作文有趣的“尋蛋”2

　　我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！

　　聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)。活動(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。

　　老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

　　輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽(tīng)到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我聽(tīng)到的話悄悄地說(shuō)給9號(hào)。9號(hào)聽(tīng)完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。

　　9號(hào)寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè)滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥担瑥男⊥底兂?77，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易啊！

游戲作文有趣的“尋蛋”3

　　期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。

　　正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)。“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話語(yǔ)原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”

　　我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳話了，講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？

　　最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！

　　這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>

游戲作文有趣的“尋蛋”4

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴!上課的.鈴聲總算響了，大家喜悅得一蹦三丈高。

　　事情是這樣的，這周是英語(yǔ)周，學(xué)校里進(jìn)行找彩蛋活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)找彩蛋，找紙條，彩蛋是必需回答問(wèn)題，紙條是拼成3個(gè)或3個(gè)以上字母組成。三年級(jí)可以下樓了!我們歡呼雀躍，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們嘰嘰喳喳地下了樓，心思都在彩蛋上。尋蛋活動(dòng)開(kāi)始了。大家懷著一顆砰砰直跳的心，直奔操場(chǎng)，因?yàn)槲以跇巧峡匆?jiàn)有人在扔銀色的東西，我想：不會(huì)是紙條吧。果然不出我所料，這些都是紙條，我找到2張：B，F(xiàn)，緊跟在我后面的黃梓翔找到了C，Z，A，我驚訝地說(shuō)：你再找到T或者R就成CAT(貓)或CAR(車(chē))了，是吧!對(duì)哦!他滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了感嘆號(hào)，情不自禁地傻笑起來(lái)。我跟他約好等會(huì)兒，然后自己找起來(lái)。我去了沙坑，看見(jiàn)已經(jīng)被其它班的人一掃而空;我去了草叢，看樣子就已經(jīng)沒(méi)了......當(dāng)我無(wú)奈地回過(guò)頭來(lái)看黃梓翔時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在做一筆交易呢!他倆的交易終于結(jié)束了，我猜是黃梓翔吧楊超然給吵煩了，漫僖說(shuō)：應(yīng)該是楊超然送的吧!因此，我們兩只小麻雀嘰嘰喳喳地吵了半天。差點(diǎn)兒忘了告訴你們:杭笑給了黃梓翔彩蛋;管浩成給了他答案;他去換獎(jiǎng)品，對(duì)獎(jiǎng)的人給了他一根棒棒糖;他又把糖給了我......

　　叮!大家最不期盼的上課鈴聲還是響了，不過(guò)，大家還是滿(mǎn)載而歸呢!

游戲作文有趣的“尋蛋”5

　　這是孩子們歡樂(lè)的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟捰螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。

　　比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說(shuō)了一句話，是：你是四，我是十，說(shuō)話舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默念著那句話，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。

　　第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。

　　第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。

　　這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。

游戲作文有趣的“尋蛋”6

　　今天是我最開(kāi)心的一天。你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煳液臀业耐瑢W(xué)玩了一個(gè)游戲，叫老鷹捉小雞。

　　我們選好了人物。很快準(zhǔn)備開(kāi)始了。我們小雞一個(gè)接著，后面的人緊緊拉著前面的人的衣服，生怕被抓。“老鷹”看著我們，雙眼放著殺氣。“母雞”則張開(kāi)雙手保護(hù)著“小雞”。游戲開(kāi)始了，“老鷹”像餓壞了的老虎一樣，猛撲向最后一只“小雞”。“母雞”一個(gè)急轉(zhuǎn)彎擋住了“老鷹”的進(jìn)攻。“老鷹”發(fā)現(xiàn)失敗了，就假裝開(kāi)始想計(jì)劃。“母雞”等著等著就走了神，“老鷹”就趁現(xiàn)在，一把抓住了“母雞”翅膀下的小雞。“母雞”到現(xiàn)在都還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，吸取上次的教訓(xùn)，“母雞”變得特別全神貫注。我也變得越來(lái)越緊張了，我臉色慘白，一直咬著嘴唇，生怕下一場(chǎng)被抓住的是我。我的腦袋里亂成了一鍋粥，結(jié)果還是“老鷹”贏了。

　　第二場(chǎng)開(kāi)始了。我成了“老鷹”，我肚子里全是“壞水”。不一會(huì)兒我就想出了一個(gè)好主意。剛一開(kāi)始，我就放大招，先向左跑，然后迅速改變方向，向右猛地一撲，輕易地抓到兩人。大家都目瞪口呆，我的臉上露出了得意的笑容。就這樣，我們玩三場(chǎng)，我贏了兩場(chǎng)。

　　今天，我實(shí)在是太開(kāi)心了，不僅贏了，還玩了這么好玩的游戲。而且讓我明白做事要?jiǎng)幽X，光用蠻力是不行的。

游戲作文有趣的“尋蛋”7

　　“閉上你們的眼睛，不許偷看。”陳老師笑中暗藏一抹嚴(yán)肅。

　　這是一場(chǎng)怪異的游戲。陳老師手中一個(gè)粉紅口哨，嘴邊立著一個(gè)擴(kuò)音器。可想而之，那二者結(jié)合的威力有多么可怕。

　　游戲開(kāi)始了。我捂著雙眼，不停祈禱：阿彌陀佛，耶穌基督，保佑我吧，我一定會(huì)給佛祖燒香的，阿門(mén)！耳邊那：“答，答”的腳步聲回蕩在寂靜無(wú)聲的班級(jí)里，猶如一曲死亡奏鳴曲，我驚得汗毛直豎，微微喘息，一陣戰(zhàn)栗。“撕拉——”那尖利的聲音仿若在耳邊忽的響起，刺穿耳膜直達(dá)心底。呼嘯的風(fēng)凌厲了，刮過(guò)臉頰，便感到一陣麻亂。

　　我急速地呼吸，那腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近……算了，豁出去了，拼一把吧！反正那感覺(jué)一定刺激，天不怕地不怕的我會(huì)畏懼？我努力平復(fù)心情，心中的小鹿也不再亂撞。

　　“撕拉——”

　　極輕的聲音響起了，我長(zhǎng)吁一口氣，心里劃過(guò)一絲僥幸與失望。那個(gè)既幸運(yùn)又不幸的人正是莊雄。莊雄傻笑著望著陳老師，想必還沒(méi)有從驚險(xiǎn)中回過(guò)神緩過(guò)氣來(lái)。“陳老師忽悠咱呢。”前桌呢喃著。我贊同地點(diǎn)頭。

　　“哈哈，這次我真是吹了哦。”陳老師神秘兮兮地眨了眨眼睛。又是一輪驚戰(zhàn)，高跟鞋“答，答”的聲音依舊貫徹于耳。“這回是真的嗎？”我一陣糾結(jié)，點(diǎn)著手指，忐忑不安。周?chē)魂囄鼩饴暎艺嫦氡犻_(kāi)眼睛瞧瞧陳老師哪兒去了，可耳朵卻已經(jīng)敏銳的捕捉到腳步聲的離去，懸著的心也落下了……

　　陳老師，果然女兒當(dāng)自強(qiáng)，您這次的威懾，hold住全場(chǎng)，連我也心甘情愿拜倒在您的石榴裙下了！

　　點(diǎn)評(píng)：情節(jié)生動(dòng)緊湊、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出新穎風(fēng)趣的行文風(fēng)格，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

游戲作文有趣的“尋蛋”8

　　活動(dòng)課上，方老師一臉神秘地對(duì)大家說(shuō)：“今天，老師和同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲――反著干。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師發(fā)出口令，說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，你們只要做出相反的動(dòng)作，那就過(guò)關(guān)了。”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試。

　　游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們坐得端端正正，兩只眼睛炯炯有神盯著方老師的嘴巴，都在豎著耳朵聽(tīng)老師發(fā)出口令。方老師說(shuō)了一聲“起立”，有四五個(gè)同學(xué)猶豫著習(xí)慣性地站立起來(lái)，再一看形勢(shì)不對(duì)，連忙坐了下去，逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二次，老師又喊了一次“起立”，這次基本沒(méi)有人上當(dāng)了，只有一個(gè)小丫頭忍不住又站立起來(lái)，人還沒(méi)站直就發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，手捂著臉低下了頭，害羞地坐了下去，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。接下來(lái)，方老師一直喊：“起立――坐下――起立――坐下……”同學(xué)們像是找到了規(guī)律，都不用腦子思考就做出相反動(dòng)作。正在這時(shí)，狡猾的方老師連喊了兩個(gè)“坐下”，大多數(shù)同學(xué)就被這“連環(huán)炮”給制服了。方老師哈哈大笑，這時(shí)我們才緩過(guò)神來(lái)。接下來(lái)，老師又說(shuō)了很多無(wú)規(guī)律的“坐下――起立――起立……”口令，一些同學(xué)就暈頭轉(zhuǎn)向，大腦一片空白，像喝醉酒的大漢，分不清東南西北了。

　　游戲在下課鈴聲中結(jié)束了，但教室里還回蕩著歡樂(lè)的笑聲，這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單卻十分有趣、好玩，讓我們非常難忘。

游戲作文有趣的“尋蛋”9

　　冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，人們都穿上了厚厚的棉襖。草兒凍得低下了頭，直哆嗦。青蛙冷得鉆進(jìn)洞里睡大覺(jué)。一些樹(shù)凍得直發(fā)抖，樹(shù)葉都掉光了。

　　只有竹子一點(diǎn)也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那里，葉子綠得越發(fā)蒼翠，形象更加剛毅，有的像春天的使者；有的像穿著綠軍的哨兵，在冰天雪地里勇敢地守衛(wèi)我們美麗的校園；有的像怪獸拿著巨錘想攻打我們的校園。

　　這里奇形怪狀的竹子多得數(shù)不清。我們學(xué)校圍墻外有一片竹林它四季長(zhǎng)青美麗極了。遠(yuǎn)看竹林像一座座高低起伏的青山。

　　啊！竹子真頑強(qiáng)呀，他是我們學(xué)習(xí)的偶像。

　　吃過(guò)早飯，我和姥爺帶著漁具就出發(fā)了，走了一段路便到了目的地——村后的小河。我和姥爺各自挑選了個(gè)地方，拿出魚(yú)桿準(zhǔn)備釣魚(yú)。開(kāi)始釣魚(yú)了，姥爺對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)需要有足夠的耐心，不許有一點(diǎn)動(dòng)靜，否則就會(huì)嚇跑魚(yú)。”可是，我一會(huì)兒就不耐煩了，一會(huì)兒提起魚(yú)鉤看看，一會(huì)兒提起魚(yú)鉤看看。姥爺見(jiàn)了走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“我不是給你說(shuō)了嗎，釣魚(yú)要有耐心。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又專(zhuān)心地釣魚(yú)。可是，等了一大會(huì)兒，魚(yú)還是沒(méi)上鉤。我在心里安慰自己再等等……

　　可是，快中午了，我還沒(méi)釣一條魚(yú)。再看看姥爺?shù)聂~(yú)桶里，魚(yú)都快裝滿(mǎn)了。我垂頭喪氣地坐在那里，姥爺看見(jiàn)了，笑呵呵地說(shuō)：“你剛才一會(huì)兒看看，一會(huì)兒看看，早沒(méi)魚(yú)敢吃魚(yú)鉤了。你再換個(gè)地方試試。”聽(tīng)完姥爺?shù)脑挘覔Q了個(gè)地方，然后耐心地釣魚(yú)。不多大會(huì)兒，我也釣到了一條魚(yú)，我看著姥爺笑了。最后，我和姥爺心滿(mǎn)意足，滿(mǎn)載而歸地回家了。

　　在冬天釣魚(yú)真是一件有趣的事啊！

游戲作文有趣的“尋蛋”10

　　今天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，楊老師進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天，要玩一個(gè)游戲，叫做‘傳話游戲’”。說(shuō)到這里，同學(xué)們有的高興得跳了起來(lái)，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)欣喜萬(wàn)分。

　　楊老師接著又說(shuō)：“我在黑板上寫(xiě)幾個(gè)規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看！”“好的！”同學(xué)們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫(xiě)了幾個(gè)不同的規(guī)則：1每個(gè)人必須小聲傳話；2每個(gè)人不能下位傳話；3必須一個(gè)一個(gè)的傳話；4誰(shuí)最先匯報(bào)誰(shuí)就贏；5同時(shí)傳話。

　　楊老師說(shuō)：“同學(xué)們能做到嗎？”同學(xué)們大聲回答說(shuō)：“我們可以做到！”“好！那我們就開(kāi)始吧！”楊老師說(shuō)著就開(kāi)始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。

　　接下來(lái)?xiàng)罾蠋熣f(shuō)：“開(kāi)始！”我們就迅速地傳起話來(lái)。傳完了話，我們最后一個(gè)同學(xué)都舉起了手。到楊老師請(qǐng)陳雨佳的時(shí)候，陳雨佳大聲地說(shuō)：“我們愛(ài)你！”

　　接著又來(lái)了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的是“你快來(lái)圖書(shū)館”這次比什么都好玩，因?yàn)榈谌问且痪湓挘际撬膫€(gè)字連成一句話的，有一些是五個(gè)字的。我可以把它說(shuō)出來(lái)：“只要我們好好學(xué)習(xí)，才能成為祖國(guó)的棟梁。”我們勝利了！這一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國(guó)的棟梁，楊老師我們會(huì)努力的。

　　今天的晚自習(xí)真是讓我們大開(kāi)眼界啊！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！

游戲作文有趣的“尋蛋”11

　　游戲像磁鐵一樣吸引著我們。星期四，我們班來(lái)到三聯(lián)農(nóng)莊游玩，做了許多難忘的游戲，印象最深的要算玩“超級(jí)風(fēng)火輪”了。

　　鄭老師給每個(gè)小組發(fā)下一大疊報(bào)紙，說(shuō)：“每組要用20張報(bào)紙做一個(gè)風(fēng)火輪，要做得和坦克的履帶一樣。”話音剛落，各個(gè)小組立刻動(dòng)手，遞報(bào)紙的遞報(bào)紙，剪膠布的剪膠布，粘貼的粘貼……

　　經(jīng)過(guò)一番努力，“無(wú)敵風(fēng)火輪”終于大功告成了，足足有四米長(zhǎng)呢！可這“輪子”還得會(huì)走吧，于是我們雙手托著履帶的頂部，依次站在“履帶”里。隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“比賽時(shí)，大家聽(tīng)口令。”

　　比賽開(kāi)始了。大家一邊喊著口號(hào)，一邊移動(dòng)著腳步，一開(kāi)始我們配合默契，眼看勝利在望，意外卻發(fā)生了。

　　原來(lái)，陳炳池一不小心踩到了袁鳴的腳后跟。就這樣，他們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論了起來(lái)，風(fēng)火輪停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)大家反復(fù)勸說(shuō)，他們才意識(shí)到了錯(cuò)誤，停止了爭(zhēng)吵，可其他小組已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把我們甩在了后面。

　　我們趕緊調(diào)整好隊(duì)形，“左，右，左，右……”急促而有力的口號(hào)聲在廣場(chǎng)上空飄蕩。大家勁往一處使，像一輛火車(chē)一樣不斷向前行駛。漸漸地，我們一點(diǎn)一點(diǎn)趕了上去。可為時(shí)已晚，其它兩小組已到了終點(diǎn)。

　　人心齊，泰山移。如果有機(jī)會(huì)再次比賽，我們一定會(huì)齊心協(xié)力，取得勝利！

游戲作文有趣的“尋蛋”12

　　兒時(shí)，最令我印象深刻，最驚險(xiǎn)刺激的游戲，便是假山抓人。

　　“抓人”大家都知道，無(wú)非是一人抓，眾人跑；一人尋眾人以抓，眾人避一人以逃。可在假山這個(gè)環(huán)境之下，可就兩樣了。

　　這座假山并非圓潤(rùn)無(wú)缺，也非尖利陡峭，而由許多塊大石頭堆積粘合而成的，既有落腳點(diǎn)，又有挑戰(zhàn)性。假山的落腳點(diǎn)是較多的，也有較高較陡的，那時(shí)的我在這上面攀爬，常常是手腳并用，累得氣喘吁吁，況且假山的高度也不低，在上面多少也有點(diǎn)兒慌亂。盡管大人經(jīng)常喝止警告我們，盡管我們會(huì)當(dāng)心自己從上面摔下，可這都阻擋不了我們那顆天真無(wú)畏的心。

　　當(dāng)確定好抓的人后，其余人便立刻散開(kāi)，一邊跑，一邊惶恐地往后望，急匆匆地往假山上爬，看見(jiàn)抓的人來(lái)了，便更緊張，加快了腳步蹬，每上一個(gè)平臺(tái)就喘一口氣，思索線路，接著繼續(xù)往上攀。到了頂峰，見(jiàn)甩了抓的人一大截時(shí)，便會(huì)有一種自豪感，先調(diào)侃捉的人幾句再逃。捉的人費(fèi)盡九年二虎之力逮逃的人；逃的人使盡渾身解數(shù)避抓的人。忽上忽下，一個(gè)大跳飛巖走壁；忽左忽右，靈活快步?jīng)_捷徑。為了抓住別人，有直接從假山滑下的；為了逃開(kāi)捉的，有在頂峰沖走的。整個(gè)假山被我們弄得雞犬不寧、風(fēng)生水起。

　　而最后的勝負(fù)，往往是捉的贏，也許是因?yàn)榕艿娜诵闹刑^(guò)慌張以致于被抓的罷，過(guò)后一想，也覺(jué)分外痛惜。

游戲作文有趣的“尋蛋”13

　　后來(lái)看到專(zhuān)輯封面，原來(lái)名字叫《游戲》。我不怎么她的，所以到現(xiàn)在還沒(méi)弄明白到底是哪一個(gè)名字。我猜，“J―game”翻譯過(guò)來(lái)就是“游戲”。但是這樣解釋就更令我想不通了，“game”對(duì)的是“游戲”，“J”對(duì)的就是“”了，那么是不是可以理解為“Jay”對(duì)的是“”？

　　我知道我這是在玩文字游戲，我也希望我是想多了。

　　無(wú)意中看到《游戲》的MV，我又困惑了好半天。不是說(shuō)是“游戲”嗎，怎么畫(huà)面上的Jolin穿著公主服又蹦又跳，一臉開(kāi)心的從一朵花跳到另一朵花，花瓣開(kāi)了又閉，閉了又開(kāi)，她就一臉幸福的坐在里面唱。這種畫(huà)面與“”二字又有什么相干？

　　聽(tīng)別人說(shuō)，她的新專(zhuān)輯奉行“甩掉周杰倫，依靠王力宏”的原則，果然沒(méi)錯(cuò)。我不明白，為什么杰倫有了女友就不能為Jolin寫(xiě)，我認(rèn)為音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)度的。也許她傷心了吧，也許她再也不愿意讓一個(gè)不愛(ài)自己的男人為自己寫(xiě)肉麻兮兮的情吧……

　　看娛樂(lè)，Jolin出新書(shū)了。她一臉笑容的拿著新書(shū)，旁邊一行很大的字：沒(méi)有，我很好。

　　或許她已經(jīng)釋?xiě)蚜税桑吘贡绕饠z象機(jī)前短暫的愛(ài)情來(lái)，音樂(lè)才是的。

　　我們坐在，靜觀臺(tái)上濃妝艷抹的演員，演出一幕幕游戲。不管結(jié)局是誰(shuí)輸誰(shuí)贏，總會(huì)有人受傷。雖然受傷的不是我們，但我們虔誠(chéng)的希望，這個(gè)世界不再上演游戲。

游戲作文有趣的“尋蛋”14

　　今天，劉老師給我們做了一個(gè)精彩的游戲，這個(gè)游戲讓我非常難忘。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，劉老師教我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——找“領(lǐng)袖”。游戲開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)綻開(kāi)了開(kāi)心的笑容，劉老師說(shuō)：“游戲”規(guī)則是請(qǐng)一個(gè)同學(xué)待到外面去，不許偷看。教室里的同學(xué)選出一個(gè)“領(lǐng)袖”坐在座位上，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站上去當(dāng)鏡子，而站在外面的偵探才能進(jìn)來(lái)，而且要說(shuō)出誰(shuí)是“領(lǐng)袖”。

　　第一輪開(kāi)始了，彭奕濤勇敢的站出來(lái)說(shuō)：“我要當(dāng)偵探”。我們都很佩服他的勇氣，蔣睿彤也舉手要說(shuō)當(dāng)鏡子，然后我們小聲的說(shuō)，楊昕燁來(lái)當(dāng)“領(lǐng)袖”，蔣睿彤像表演魔術(shù)中的小丑，跳來(lái)跳去，真討人喜愛(ài)啊！蔣睿彤模仿著楊昕燁非常像，彭奕濤也認(rèn)真地看著我們，好像他看出了什么破綻。過(guò)了一會(huì)兒，彭奕濤毫不猶豫地說(shuō)是：“楊昕燁”。突然，教室里的氣氛熱鬧起來(lái)，我們不亦樂(lè)乎地說(shuō)起話來(lái)，我們歡呼：“彭奕濤真是一個(gè)了不起的‘福爾摩斯’偵探家啊！說(shuō)不定長(zhǎng)大也能成為一個(gè)了不起的偵探家。”

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我認(rèn)為彭奕濤是善于觀察的好偵探，蔣睿彤的動(dòng)作做得非常好，得到了大家的贊揚(yáng)，楊昕燁手舞足蹈的跳著舞，弄得大家哈哈大笑。

　　游戲結(jié)束了，從游戲中我獲得了只要仔細(xì)觀察，善于思考，身邊的每一件小事情我們都會(huì)做得很好。將來(lái)我一定要做一個(gè)愛(ài)觀察和思考的人，對(duì)社會(huì)做出偉大的奉獻(xiàn)。

游戲作文有趣的“尋蛋”15

　　青少年應(yīng)適度玩游戲。

　　魯迅說(shuō)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！蓖嬗螒蚴且粋€(gè)孩子正常的表現(xiàn)，每一個(gè)人都有一顆愛(ài)玩的心，玩游戲可以適度地緩解人的疲勞，讓大腦處于放松的狀態(tài)，且更有助于學(xué)習(xí)知識(shí)，如成語(yǔ)接龍游戲可以讓孩子在游戲中累積更多的成語(yǔ)，讓枯燥的課堂變得更有趣。

　　但有些青少年自控能力不夠，就如今年3月3日，湖南初中生小韋（化名）離家出走后投河溺亡，年僅14歲。小偉母親在朋友圈中這樣說(shuō)道：“孩子們要從電子游戲中走出來(lái)，虛擬的世界將會(huì)摧毀你們這一代。”游戲控制了小偉。他沉迷于游戲，玩得開(kāi)心了，連飯都可以不吃。但同時(shí)他沒(méi)了讀書(shū)的心思，成績(jī)急劇下滑。游戲又使他缺乏與現(xiàn)實(shí)的溝通，天長(zhǎng)日久，游戲讓小韋的壓力循環(huán)累加，終致輕生。在我國(guó)這樣的例子還有很多，這只是其中的一場(chǎng)悲劇而已。這說(shuō)明，青少年玩游戲要適度。

　　有一些青少年說(shuō)我打游戲是為了以后做電競(jìng)選手。是的，最近幾年電子競(jìng)技已經(jīng)成為一項(xiàng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目，但我只能說(shuō)這并不是你沉迷游戲的借口。這兩者有很大的區(qū)別：

　　一、電子競(jìng)技也是需要天賦的，并不是你一味的充錢(qián)，每天沉迷于此就能實(shí)現(xiàn)的。

　　二、打游戲和電競(jìng)目的不一樣。游戲玩家主要以社交、休閑娛樂(lè)為主，而電競(jìng)技員則是需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，主要目的是在比賽中取得好成績(jī)，拿到冠軍。

　　三、電競(jìng)選手也需要高智商、高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷，你想想你夠格嗎？

　　“誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成。”這句話是歌德說(shuō)的。這告誡我們青少年，不要沉迷于游戲，適度玩游戲才是正確的。青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好生活，為夢(mèng)想而奮斗。

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