游戲的作文

時間：2021-03-12 10:57:30 游戲我要投稿

游戲的作文集合15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲的作文集合15篇

游戲的作文1

　　今天上午，老師給我們組織了一次令我難忘的游戲，叫做“猜詞達人”。老師把全班同學分成八個小組，每組六人，三人提示，三人猜詞，可以用語言或動作提示隊友，每組十個詞語，限時兩分鐘。老師把規(guī)則講清楚后，游戲便開始了。

　　打頭陣的是田秋悅那組。當電腦上出現“公雞”一詞時，一個同學把左手放在下巴前，右手放到背后，學著公雞的樣子笨拙地走了兩步，嘴里還“喔喔喔”直叫。旁邊的同學又補充了一些話：“就是那個有紅冠的動物。”教室里頓時充滿歡聲笑語，有的笑得肚子都疼了，有的笑得“啪啪啪啪”地拍桌子，還有的笑得躺在地上去了，也許他們都在想，這些動作太搞笑了。猜詞的同學背對詞語，只能看提示的同學的滑稽比劃，他們恍然大悟，終于說出了“公雞”。教室里響起了雷鳴般的掌聲。看著如此頑皮的我們，老師也笑了起來。

　　一組接一組參加游戲，笑聲一陣連著一陣，就這樣一直到了我們組，我緊張地走上講臺，我們按照組長的分工分別站好位置，我是比劃提示的。當電腦上出現了“打雷”一詞時，這可把我難住了，我想了想，指著天空說：“晚上天空轟隆隆響的那個聲音叫什么？”我的隊友說：“飛機！”臺下的同學們聽到這個答案都不由自主地哈哈大笑起來。我急忙補充：“下雨天才有的聲音。”一個隊友說“雷。”“差一個字，差一個字。”我說。他們想了想，可是怎么也想不出來，有的同學說：“雷聲。”我看得更加緊張啊，不斷地往天上指，就差把天花板給戳破了，終于有一個隊友說了出來：“打雷。”教室里再次響起了接連不斷的掌聲。

　　“猜詞達人”的游戲在掌聲和笑聲中結束了，啊，這個游戲真令我難忘！我還從這個游戲中獲得一個啟發(fā)：我們要多閱讀課文，積累更多的知識，不斷練習口語表達，才能猜出更多的詞語。

游戲的作文2

　　就像大地盼著春風，就像天空盼著小鳥，就像大海盼著魚兒，我們盼星星，盼月亮，終于盼來了撕名牌大作戰(zhàn)。

　　來到沙陽樂園，一場撕名牌大戰(zhàn)即將拉開序幕。所謂撕名牌，就是撕去對方名牌，對方OUT，但今天我們必須先找到對方的名牌才有資格撕；如果找到自己的名牌，便可以獲得另一次生命。老師把我們帶到一處角落，這兒群山環(huán)繞，樹枝茂密，真是藏名牌的好地方呢！

　　游戲開始了，我們分成了紅、藍、綠三隊，我被分到了藍隊。我在那兒慢悠悠地尋找“獵物”，一無所獲。“吳傳通的名牌已被找到，吳傳通的名牌已被找到。”聽到老師的傳音，我不由得心一顫，這么快就有人找到了？下一個會不會是我呢？于是我加足馬力，迅速找起名牌來。我的隊友告訴我找到了我的名牌，我飛奔直去，偏偏不巧，綠隊羅藝行想要攔截我的名牌紙。我們在那你爭我搶，誰都不肯先放手，心想著我一放手，自己就要“壯烈犧牲”了呀！最后在我的努力爭奪下，名牌紙最終還是被我收入囊中，我迅速跑老師那激活了我的名牌。雖然我獲得了一條命，但這之前差點就OUT了，真是有驚無險啊！

　　再看看其他同學，瞧！陳炫正在以狗刨式，瘋狂地用樹枝刨著樹底的雜草堆；一些同學三五成群正仔細“搜索”，生怕錯過任何一個細節(jié)。突然，老師說：“陳炫OUT，陳炫OUT。”哎呀，陳炫怎么OUT啦！我才知道，原來是大個頭的羅藝行把陳炫撕了，我要為陳炫“報仇雪恨”！

　　可直到游戲結束了，我都沒找到，真遺憾啊！

　　這次撕名牌大戰(zhàn)可真好玩!我意猶未盡……

游戲的作文3

　　“鈴、鈴、鈴。”上課了，老師笑容滿的走進教室，笑瞇瞇的對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老、、、、”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什么要給我們講這么個沒味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什么成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三。”老師好像很失望，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語。”

　　老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，游戲規(guī)則：第一組的代表隊出一個字，其余隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一干二凈。”二小組已經急不可待了，脫口說出：“一馬當先。”三小組的同學大概由于心慌，一起說出：“一帆風順。”四小組愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷。”就這樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“刮風下雨。”老師只好讓我們勉強過關。

　　我們組是經不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個游戲紅紅火火,最后四小組贏了。

　　我從這得出個結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎么也不會被“掀下臺。”

游戲的作文4

　　大巴車緩緩開始行駛，導游阿姨做了自我介紹，緊接著王老師用非常幽默的方式給我們講了這次春游的目的和如何尋找素材。

　　為了活躍車廂中的氣氛，導游阿姨組織我們做一個名字叫做“擊鼓傳花”的游戲，由于沒有花，就用礦泉水瓶來代替。與此同時導游阿姨還把礦泉水瓶在頭上晃了晃，大聲為大家介紹起游戲規(guī)則：“必須要橫著傳，不能亂扔，否則就算犯規(guī)。”

　　游戲在同學們的滿懷期待中開始了。“預備——-開始——-停！”眼看著礦泉水瓶傳到了王藝帆的手中，但王藝帆像一棵含羞草一樣，遲遲不敢上前表演，在大家的鼓勵聲中，她最終還是鼓起勇氣，做了一個簡單的自我介紹。

　　緊張而激烈的游戲繼續(xù)進行著，當“花”傳到我的手里時，我的手竟然不由自主抖了起來，就像拿著一個燙手的山芋，著急忙慌地趕緊傳給下一個人。經過幾個回合，“花”被許多人不幸接住了，他們都分別表演了節(jié)目。看，這一刻“花”又落在了閆某某的手中，可他卻一點兒也不像勇敢的男子漢，扭扭捏捏就是不上臺，為了緩解尷尬的場面，只好由楊璐瑋和她的媽媽上臺演唱了一首《西游記》中的插曲《女兒情》，美妙的旋律配上深情的歌聲贏得了大家陣陣熱烈的掌聲和喝彩聲。在大家的再三要求下，我們的小歌星楊璐瑋又為大家演唱了一段豫劇——-《誰說女子不如男》，再次贏得了大家的一片贊嘆之聲。

　　在歡快的笑聲和歌聲中，我們不知不覺就來到了寶泉旅游度假區(qū)。雖然這件事已經過去好幾天了，但是，那笑聲和歌聲卻好像仍在我的耳邊回蕩。

游戲的作文5

　　星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什么才好。

　　游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點到的同學走到教室后方，按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個同學聽到話后，輕輕地傳給第2個同學，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學大聲的宣布自己聽到的話。

　　游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍。‘’老師嚴格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么，我下意識地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個同學，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！

　　游戲結束后，我懂得了眼見為實，耳聽為虛的道理。

游戲的作文6

　　一天傍晚，我和我的妹妹還有姐姐在一個飯店門口做游戲，應該玩什么呢？姐姐想了很多游戲都被我和妹妹否決了。

　　姐姐認真地想了一會兒說：“要不我們就玩捉迷藏吧！”“好呀，好呀，我們好久都沒玩過捉迷藏了！”我和妹妹開心地說。我想：既然我們玩這個游戲就得有人找，可是誰來找好呢？我和妹妹都不想找，我們左看看，右看看，突然，我和妹妹聽到了一個聲音，原來是姐姐說：“要不我來找吧！”“好呀，”我和妹妹異口同聲地說。

　　游戲開始了，妹妹正想著往哪里躲的時候，我一下拉住妹妹暖暖的手說：“跟我走，我知道一個好地方姐姐一定不會找到我們。”妹妹為了不讓被姐姐找到，就半信半疑地跟我走了，我們來到旁邊的一家飯店門口，跟飯店里的叔叔阿姨說我們在玩捉迷藏，想藏在飯店里。叔叔阿姨說：“可以呀。”我跟妹妹說了聲“謝謝叔叔阿姨”就走進飯店，躲到飯店后面的一個大桶旁邊，當姐姐找過來的時候，我跟妹妹說：“噓！不能出聲，知道了嗎？”妹妹說：“嗯，知道了姐姐，我絕對不出聲，絕對不讓姐姐找到我們！”姐姐在這里左看看沒找到，右看看還是沒找到，姐姐就跑到飯店外面去了，可能去旁邊銀行大廳里找我們了。過了很久，姐姐還是沒有找到我和妹妹。她就在外面大聲說：“游戲結束了，我輸了，你們快點出來吧！”我聽到后就想著要不就出去吧，在糾結中我和妹妹走了出來，結果沒想到的是我和妹妹中了姐姐的圈套，“時間還沒結束呢！你們還真信啊，”姐姐壞笑著說。我和妹妹好不甘心哦。

　　天漸漸地黑了，時間過得真快啊！我說：“姐姐妹妹們，我們下次再玩捉迷藏吧，太晚回去，爸爸要教訓我了！”姐姐說：“那好吧，那我們下次玩吧！”跟姐姐妹妹道別后我就回家了。

　　我和姐姐妹妹下午玩得很開心，這次捉迷藏讓我很難忘，不過我也看出了姐姐的“真面目”哈哈！

游戲的作文7

　　游戲對于每一個男孩子來說都不會陌生，只是分癡迷與不癡迷兩種，而我就是那癡迷的一種。

　　記得上小學的時候，超喜歡玩游戲機。最先玩的游戲機是長方形的，款色是五顏六色，那時十塊錢左右。小小的一個一個長方體，藏著無數幻想的游戲。里面的游戲有坦克，堆積木等，當時非常風靡的游戲。

　　那時候玩堆積木游戲，總是和同伴們一起比，看誰最多分，在玩的過程當中，同伴總是耍各種手段讓自己輸，有時是會被影響的，有時卻不會，反而更厲害。那時總是充滿著歡笑。

　　隨著年齡的長大，那個長方體的游戲機被電視上的小霸王游戲機取代了。最初，是用黑白電視來打游戲!后來那時換彩色視機來玩。顏色好看不好看，這個不重要，主要是能玩就行。一個游戲機好像要七十塊錢，對于小學生來說，還是很貴的。

　　每次玩游戲都得偷偷摸摸的，怕被家長發(fā)現，發(fā)現后就會被罵，甚至可能被沒收。所以，只要看到家長出去了，就偷偷拿出來玩，不敢開聲音。

　　在我的記憶中，被抓過無數次，也被訓過無數次，沒收了也無數次。每次被抓住后，總是想到更厲害的方法來躲避家長。

　　從游戲機升級后的游戲就是電腦了，那時玩的游戲有《地下城與勇士》，《qq三國》，《qq飛車》等。那時玩電腦游戲癡迷到一有空就跑去網吧上網，周末還出去通宵。

　　直到現在，手機游戲開始風靡。不知道未來的那天，又會出現哪種玩游戲的方法。

　　現在的科技日新月異，更新換代非常快。只希望自己還記得以前那段偷偷摸摸玩游戲的時光，告訴自己曾年輕過，也瘋狂過!

游戲的作文8

　　今天同學們在玩一個追人的游戲，一組人跑，另一組人追，只要把跑的人全部抓到，這個組就贏了。可是這一次我提出了一個不同的想法：全班同學來追我一個人。他們聽到后驚訝極了，紛紛笑我異想天開，但我得意地想，這就是體現我智慧的時候了。

　　按照游戲規(guī)則，我有30秒的逃跑時間，我應該跑到哪兒呢？有了！我首先跑去男廁所，隨便打開一個隔間門進去蹲了下來。可是我突然又想到，這樣子他們就能透過下面的門縫辨別鞋子，知道我在不在這里面。所以我連忙跳上廁所兩邊的欄桿，整個人站在欄桿上，這樣他們就看不到鞋子了。

　　“咚咚咚”，有人進來了。通過腳步我判斷出，大概有4個人來搜這個男廁所。他們應該是不確定我是不是在里面，所以才匆忙檢查一下就出去了。我還聽到隔壁女廁所，也有5個人去搜索了。我偷偷笑了，難道我一個大男生還能躲到女廁所里不成？哈哈哈。看來他們采取了分工合作的方法，配合非常的'巧妙。

　　他們沒搜到我，就走了。趁此機會，我一溜煙跑出廁所。我一邊跑一邊想，我應該去哪一個地方呢？很快我想到了。我們是在5樓，而這個樓有6層，我只要在5樓和6樓之間的樓梯口，就可以躲避他們的偵查。這樣既很方便觀察敵情，又很容易轉移。

　　來到樓梯口，好大一會兒都沒有人來，我無聊地坐在地上，啥事也不干。心想，他們也太菜了吧？這么多人追我都追不到。我簡直太聰明了。正在我沾沾自喜時，我忽然發(fā)現，很多人都朝我這個方向跑了過來。我朝我自己說，一定要鎮(zhèn)定，一定要鎮(zhèn)定，不要露了馬腳。果不其然，他們并沒有發(fā)現我我躲在樓梯拐角，到最后，他們找不到我了，就大喊投降。

　　哈哈，我贏了。全班人追我一個人，他們居然都沒有找到，我真聰明。看來游擊戰(zhàn)的方法果然管用。今天的追人游戲到此結束，下一次即將在明天上演。

游戲的作文9

　　語文課上老師沒帶書，進來后她笑瞇瞇地說：“這節(jié)課我們玩找‘寶’！”

　　老師又說：“我們先要訂好規(guī)則：一、不能藏在書包里；二、不要藏在人身上；三、不許藏在教室外。找到的人贏，沒找到的人就輸了！”

　　第一個玩的同學是碩仔，他走出教室后，老師就叫小宇藏寶，他藏在了講臺的縫隙里。碩仔被叫了進來，他知道藏的是描紅本后，就立馬開始尋找起來。碩仔悠閑的逛著，他貓著腰向講臺進軍，我們看著他幾乎爬著的身子都哈哈大笑起來，突然，他猛的站起來，把可移動的講臺殼子扒開，“啪”的一聲！描紅本應聲而落，碩仔撿起地上的描紅本舉過頭頂揮舞到：“我找到了！我贏了喲！”

　　接下來是我出戰(zhàn)了！我也被請出了教室，不一會兒有人叫我回去了，我一進教室就開始應戰(zhàn)。我先一個箭步沖向講臺，彎下腰打開電腦的柜子，翻來覆去地找了N久也沒找到，我站起來有些失望，心情也一下緊張起來了。同學們看我蔫頭蔫腦的樣兒都哄堂大笑！我立即鎖定了第二個目標——書柜，我輕輕地拉開每個抽屜地毯式的搜尋每個角落，每本書也翻了個底朝天還是沒有寶貝——中隊長標志的蹤跡。同學們偷笑著，我意識到不在這！我仍然不灰心又向前面小跑步前進，就在快要接近公告欄時，大家發(fā)出了尖叫聲，我心想：“一定是這兒了，不然大家怎么會尖叫呢？”我又聽見一聲：“在作息表后！”我摸了下作息表，感覺有點突起，便把釘子拔掉，中隊長標志頓時跌落下來。“我贏啰！”我歡呼道！同學們也都為我鼓掌！

　　接下來，游戲繼續(xù)進行！同學們使出了渾身解數，大家找寶的秘訣也各不相同，有的靠運氣、有的靠耳朵、還有的靠泄密者……

　　下課鈴聲響了，35分鐘快樂的時光向我們揮手告別，游戲結束了，但我們永遠會記住這節(jié)課的歡樂和笑聲！

游戲的作文10

　　哈哈哈！……是誰在笑呢？他們在笑什么？原來是我們班上在玩“傳話”游戲呢！

　　王老師面帶笑容走了進來，他輕聲地對我們說：“同學們，我有一個驚喜告訴你們，那就是傳話游戲。”大家聽到“游戲”這個敏感詞時，教室里頓時熱鬧非凡。有的說：“這個游戲我在電視上看見過。”有的問：“這個游戲怎么玩？”還有的說：“這個游戲是什么？”教室里炸開了鍋。

　　等同學們安靜下來，王老師又講了規(guī)則。老師把同學們分為兩組，每組六位同學上臺，第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……

　　第一組閃亮登場，游戲開始了，王老師一手拉過李彬博，蹲下身來用左手遮掩嘴巴，神情嚴肅地說著“悄悄話”。李彬博轉身跟身邊的隊友傳話，由于身高不夠，只好踮起腳尖，可是還不夠，方鑫波蹲下來才夠著。李彬博用手做成了一個“話筒”費力地對他說。就這樣一個傳一個，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說：“鳳凰山上鳳勝凰。”同學一聽就大笑起來，有地笑得趴在地上了。正確答案：“鳳凰山上飛鳳凰。”哈哈哈……笑死人了，幾個字的一句話，才六個人就傳錯了，傳言太不可信了。

　　第二組第一個是梁益霖。王老師還是同樣的動作。這次，梁益霖“被拐”的時候，向同學做了一個鬼臉。梁益霖聽了兩次才聽到，他又轉過身來，嘴對著陳香含的耳朵緊張地對她說。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡。”同學們又笑了，大聲喊道：“這怎么可能呢？石頭不可能向上滾，除非有什么力量。”傳話真是莫名其妙，不可思議。

　　這次傳話游戲讓我明白了：有時傳話會傳錯，所以“耳聽為虛，眼見為實。”

游戲的作文11

　　“一組聽到的話是……”老師看著紙張，皺著眉頭瞇著眼睛，一字一頓地說。話音剛落，班里就炸開了鍋，全班同學都開始捧腹大笑，傅天成一邊捂著肚子，一邊說：“王宇恩，你是外星人轉世來的嗎？哈哈哈……”王宇恩的臉，由青到白，由白到紫，漸漸變成了豬肝色……你猜猜我們在干什么，我們在玩游戲呢！

　　今天，老師一進來，就神神秘秘地說：“同學們，今天我們來做一個游戲”我們都搞不清老師葫蘆里賣的是什么藥，我們七嘴八舌地討論了起來。老師給我們分好組，每組4個人，然后，不緊不慢地宣布規(guī)則：老師對每組第一位同學說一句只有兩個人聽到的悄悄話，再由第一位同學依次傳遞給下一位同學，然后由最后一位同學將自己聽到地話寫在紙上交給老師。

　　我們組第一個人是林瀚宸。他看見老師過來，就迫不及待地湊了過去，一邊聽還一邊搗蒜一樣點頭，看他那“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的樣子，我松了一口氣。林瀚宸走了過來，湊在我的耳朵旁說：“詹姆斯在打籃球”，一聽到這句話，我心中大定，這句子也太簡單了，我在心中竊笑，于是，我轉過去胸有成竹地說“詹姆斯在打籃球”，王宇恩沖我擺擺手，表示他聽不懂，我說“詹姆斯在打籃球”，王宇恩點點頭，朝我比了一個“OK”的手勢。然后便轉過頭去傳遞我的話了。最后一位同學時程新建，在紙條上寫上他聽到的話“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是吧？是詹姆斯在打籃球呀！”我捶著桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次必輸呀。

　　后來，我們調換了組員的順序，我和林瀚宸力挽狂瀾，險勝其他小組，獲得了最后的勝利。

游戲的作文12

　　一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做：傳話游戲。

　　傳話游戲的規(guī)則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

　　游戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學：“你說話的時候可以聲音大一點，因為宋家齊已經是最后一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說：“我只聽清兩個字，叫什么張……王？”頓時，全班同學哄堂大笑，一個個笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

　　這個游戲告訴我們這樣一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

游戲的作文13

　　今天，是個不同尋常的日子，因為陳老師居然提早來到了教室，沒有遲到！這種習慣很不常見，我覺得這節(jié)課肯定也很不尋常。

　　“今天我們要玩游戲，大家猜猜是什么？”“是一、二、三，木頭人。”“老王（狼）老王（狼）幾點鐘！哈哈哈！”我們紛紛絞盡腦汁去想，可是就是想不著。最后，老師的葫蘆不再賣關子了，向大家公布了答案——梅花梅花幾朵開。

　　陳老師接著又將規(guī)則給我們詳細地說了一遍：“我會先念五六遍，‘梅花幾朵開’，如果打個比方，‘梅花梅花六朵開’，你們就要六個一組抱在一起。同學們故意拖長聲調：“OK——”。

　　游戲終于開始了，我們圍成一個圓圈。只聽陳老師的嗓子唱起了口訣，而大家跟著節(jié)奏蹦蹦跳跳，好玩極了。“開2朵！”我立刻緊緊地抱住陳沫，變成了兩朵“梅花”。第二局開始了！呀！居然是開三朵！這一回，陳沫東找找西找找都湊不著一組。最后，幸好有兩位機靈的男生跑了過來，開出了三朵梅花。

　　第三局是最難的一局，我想確定肯定有人會出局。“……開5朵！”我、陳沫、金嘉柔、吳可涵、宛寧抱在了一起，可是陳定和文雅都把“寶貴位置”給丟了，好可惜啊！“手腕花”是他們表演的內容，看得我眼睛都綠了。

　　這次不僅是一次不同尋常的游戲，還是一堂不同尋常的寫作課！

游戲的作文14

　　今天，老師在課上舉辦了“兩人三足跑”活動。

　　第一節(jié)課上，老師在班里交代了游戲規(guī)則：兩個人一組，把靠在一起的腳用紅領巾綁好，不能綁太緊也不能綁太松。然后肩并肩，往前跑。交代了后老師就帶著我們下了操場。

　　操場上，我和李陽陽被分配到了一組我們倆都很緊張。我抬頭一看，所有人都緊張的心里好像十五個吊桶打水——七上八下，活像一只只斗敗了的公雞。要開始了，第一組的人臉上寫滿了“緊張”，不是腳步不齊，就是突然被絆倒，痛的呲牙咧嘴。第二組的人吸取了第一組的教訓，可注意了腳步一致，去忘記了看路，這不是拆了東墻補西墻嘛！難怪摔了個狗啃泥。馬上要到我們了，我緊張的腿都站不住了，可我也怕給我們隊拖后腿，那多丟人呀！結果了紅領巾。我和李陽陽的心情都非常忐忑。我快速的在腳腕上用紅領巾打了個蝴蝶結，然后我把手搭在李陽陽的肩頭上，李陽陽也把手搭在我的肩頭上，我小聲說：“一、二、一、二……”。李陽陽也隨和這我的節(jié)奏，“一”走右腳，“二”走左腳。但是我們是第一次玩兒，沒什么經驗，不一會兒就讓別人搶了先，這下，本來就配合的不太好的我們更著急了，恨不得一下子飛過去，可是干著急也沒有用，一急，一慌，就更走不好了，不是她踩到我的腳，就是我差點絆倒她。于是，大家便看到我們左一瘸、右一拐的“爬”回來了。解開了紅領巾，我如釋重負的松了口氣，就差躺到地上了。

　　后來一輪，我們掌握了方法。我跟李陽陽就像是如魚得水，老師為了我獎勵我們，給我們每人發(fā)了兩顆大脆棗，真甜！一直甜到了我們的心窩里。

游戲的作文15

　　家長會上，老師首要指出電腦游戲對孩子們的影響；家長口中，百般強調不準玩電腦……這使我不得不做出了一個難忘的決擇—刪除所有電腦游戲。

　　自從去年我家買了電腦后，電腦游戲便加入到我的生活中，讓我如癡如醉。《夢幻西游》“10級”、“15級”、“30級”，……10分鐘、20分鐘、60分鐘，……坐在電腦前的時間越來越長，電腦游戲使我對學習松懈了不少。一到周六，便開始趕作業(yè)，隨便亂寫一下，潦潦草草的，《同步作業(yè)》的字懶洋洋的……一趕好就飛速打開電腦，玩《夢幻西游》，陷進虛擬世界不可自拔。

　　可漸漸地，我發(fā)現電腦游戲是一柄雙刃劍，一面是帶給我無窮的快樂，另一面又帶給我許多煩惱。在我完全沉迷于電腦網絡游戲時，我發(fā)現視力從5。2降到了5。1；看課外書也沒心思，腦子里全是游戲的情景。我對學習也沒興趣了，原本有很好的構思，為了抓緊時間，常常應付了事……種種跡象表明，電腦游戲的破壞力驚人。

　　我決定要和電腦游戲告別。

　　當我坐在電腦桌前，我心中一片空白，“刪”、“不刪”幾個字反復在我腦海中浮現。好幾次我手快要按下刪除，又馬上收了回來，這些游戲對我的誘惑力是多么大啊！兩種方案像兩個戰(zhàn)國，在沙場上斗得不可開交，難分難解……真是一次艱苦的決擇，左思右想，心終于平靜了下來。

　　“噠！”

　　這將是我與游戲最后的告別聲！

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