難忘的游戲作文

時間：2021-02-17 09:02:29 游戲我要投稿

難忘的游戲作文(集合15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的難忘的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的游戲作文(集合15篇)

難忘的游戲作文1

　　今天，馬老師說要帶我們做一個游戲，游戲的名字叫做—貼燒餅。

　　一聽到這個消息，同學們議論紛紛，我聽見同桌小聲嘀咕著：“貼燒餅？到哪兒去買燒餅呢？”老師聽見了說：“同學們，這里的燒餅可不是真的‘燒餅’，這個游戲的規則是：兩人一組，圍成一個大圈，一個人跑，一個人追，跑的人貼到誰前面，那么追的人就去追這個人后面站的那個人，明白了嗎？”

　　同學們有的說明白，有的說不明白，于是，老師就喊了幾個明白的人上來做示范。

　　老師讓秦一博跑，肖毅飛追，可秦一博像是故意要耍肖毅飛似的，故意兜幾個圈子，等到肖毅飛跑得滿臉通紅時，秦一博才貼到了別人前面……

　　看完了他倆的示范，我們才恍然大悟：原來是這樣玩呀！于是，我們在老師的指揮下兩兩一組，圍成了一個大圈，游戲開始了。

　　剛開始跑的人是“肉墩”，也就是我們班的小胖子，追的人是“兔八哥”，他跑得比兔子還快。我們都不約而同地想：“肉墩”那么胖，一定會被“兔八哥”抓住的，可結果卻大大出乎我們的意料，“肉墩”跑起步來身輕如燕，“兔八哥”還沒抓住他呢，他就已經貼到了別人前面，“兔八哥”沮喪極了。看來，人不可貌相啊！

　　“肉墩”貼的那一組的最后一個人還正納悶呢：咦，怎么沒人跑了呢？突然，他聽到旁邊的人對他說：“快跑！快跑！”他就不管三七二十一，一股腦地朝圈中央跑去，可沒想到意外撞到“兔八哥”懷里了，“兔八哥”高興極了：“哈，這下我可抓住你了！”弄得我們哈哈大笑。

　　接著該“兔八哥”跑了，他像立刻貼在了我們那一組前面，啊！到我了！我立刻反應了過來，我也繞了幾個圈子，想耍耍他，但他還算機靈，識破了我的計策，于是，他緊追不舍，我好不容易才把他甩掉，貼在了“肉墩”的前面，躲過了這一劫，我長舒了一口氣……

　　正當我們玩得熱火朝天的時候，煩人的下課鈴聲響了，我們依依不舍地離開了操場，而我們的笑聲還在天空中回蕩……

難忘的游戲作文2

　　“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲從六(4)班教室里傳來.這是怎么回事?原來是六(4)班在舉行 “貼鼻子”游戲.

　　第一輪是黃老師喊我們做,我們先把手指貼在鼻子上,袁媛把手按在鼻孔那邊,做成豬鼻子那樣,我看見了,不由得笑了起來.只聽黃老師一聲 “衣服”.我連忙把手放在衣服上,而黃老師以0.01秒的速度把手指移到了頭發上.陳翔宇也跟著黃老師做了起來,大家哄堂大笑起來。

　　到了男生VS女生的時候了,張贏銀挑戰個頭比她高一頭半的沈宇峰,最后以平局告終.張贏銀、楊夢月、劉瓊文VS沈宇峰、黃玉樹、徐??。我真為劉瓊文擔心；平時劉瓊文就素有 “粗心大王‘ ”開小差大王’之 “美譽”，到了這個關鍵時刻，她再開小差，小心出交通事故！只見冒仕程清了清嗓子，說：“一切行動聽指揮，眼睛.”說完又把手指從鼻子上移到眼睛上，大家都對的。冒仕程在思考著，楊夢月和張贏銀臉漲得通紅，手直發抖，十分的緊張。沈宇峰笑個不停，好像勝券在握。這時，坐在我旁邊的林銘說：“冒仕程加油！爭取干掉幾個！”佘宇晨轉過來說：“萬一干掉幾個男生怎么辦？”林銘也答不上來了。冒仕程經過深思熟慮說：“右臂”然后又飛快地指向右臂，臺上的六個人也都指向與他相對應的手——左臂。所有的人都被淘汰了。剛才還在樂的沈宇峰無精打采地回到了座位。之后，又舉行了一場比賽，男生取得了勝利。男生高興得一蹦三尺高，而我們女生坐在那里像霜打的茄子——蔫了。

　　通過這次游戲，我知道了認真聽的重要性，我們上課只有認真聽講，才能學到知識。

難忘的游戲作文3

　　“放暑假嘍！”同學們歡呼起來，就像從籠子里放飛出來的小鳥，歡呼雀躍的。同學們陸續地走出校園，平時熱鬧的校園變得冷冷清清的。

　　回到家里，我卻找不到在學校的那股高興勁兒。這時，覃天琪在樓下叫了起來：“賀子鳴，下來玩游戲吧！”我一聽，頓時來了勁，連忙奔下樓去。樓下已經有了好多小伙伴！大家決定玩“貓捉老鼠”呢。

　　該怎么玩呢？這可是我從沒有玩過的。“規則是這樣的，”覃天琪說，“大家猜拳，輸的人是貓。貓得保護好糧食，老鼠得去偷糧食，不然就會餓死的。”游戲緊張的開始了。我、張思洋|、覃天琪是“老鼠”，田苗苗是“貓”。

　　我們小心翼翼地把腳探出“洞”來，田苗苗飛快地跑了過來，連續好幾次都被他發現了。我們趕緊在“洞”里商量好對策。我提議兩個一起出洞去偷“糧食”，當“貓”追趕其中的一只“老鼠”時，另一只“老鼠”就趕緊去偷“糧食”。沒想到這個辦法還真湊效，我們得逞了！

　　吃了敗仗的“貓”也學乖了，竟然也調整了對策：死死地守在“糧食堆”旁，哪兒也不離開。這該如何是好啊！性急的張思洋等不及了，偷偷地跑了出去，竟然被“貓”逮了個正著。看到這種情況，我也連忙跑了出去，“貓”又來追我。我們就圍著“糧食堆”兜圈子，把這個“貓”累得氣喘吁吁的。這時，覃天琪也不失時機地跑了出來，這時正在追我的“貓”哪里顧得上他！糧食被他偷了個精光。“貓”只好在旁邊干瞪眼了。

　　我們正在歡呼勝利時，樓上的媽媽河東獅吼了：“賀子鳴，還不回家寫作業啊。”

　　我不能違背媽媽的旨意，只好怏怏地回家了。不過，有了這幫小伙伴，我想這個暑假肯定是個快樂的暑假！

難忘的游戲作文4

　　在我們充滿趣味的童年里，一定玩過許許多多的有游戲，比如：三個字、寫大字、捉迷藏……我最喜歡的是“快樂傳遞”這個游戲。

　　它的游戲規則很簡單，全班分成兩組，每人一根吸管和一個快樂幣，同學們要用吸管傳遞紙杯，傳到最后一位同學時徒手將紙杯拿至前面指定位置。然后用膝蓋夾住快樂幣往紙杯中投，全程不能用手。

　　游戲開始前，同學們摩拳擦掌，教室里熱鬧非凡。隨著老師的一聲令下，比賽開始了，我前面的同學小心翼翼地轉向我，很努力地想要把杯子傳給我，只見他脖子轉過來了，身體卻不敢隨意轉動，生怕紙杯掉了，靈動的身體扭成了麻花，看著他這奇怪的身姿，教室里發出了陣笑聲。紙杯在我吸管上時，我緊張極了，傳向下一位同學時差點掉了，但是我沒有放棄，繼續往下傳。就在這時，我看到對方已經傳到最后一位同學那里，慶幸的是對方沒有接好，導致重來。機會來了！我方力挽狂彈，穩中前進。在我們不懈努力下終于贏得了這場比賽的勝利，隊友們別提多興奮了，我也驕傲地抬起頭對對方說：“太差勁了吧”。此時我心里突然想到了關羽失荊州——驕兵必敗這一歇后語，我心里惴惴不安。

　　第二輪比賽很快就開始了，對方吸取了上一輪的教訓，而我卻比較慌張，生怕輸掉。可是擔心的事情還是發生了，那個杯子傳到我時就像個活蹦亂跳的小精靈似的在我的吸管上轉來轉去，我焦急如焚。對方已經領先了一大半，我頭上的汗珠大顆大顆地往下滴。果不其然，做后還是我們輸了，對方得意洋洋地向我們笑了一笑。隊友們一個個都沮喪地回了座位。

　　這次游戲深刻地讓我認識到了驕兵必敗這一道理，同時給了我深刻的警醒。

難忘的游戲作文5

　　一天，太陽當空照，喚醒世間萬物。這不“一身黑”老師帶我們班走到操場，走在球門前就不動了。

　　老師轉過身來：“快速變成六條隊”，“一二一二……”很快我們秩序井然地變成了六條隊。

　　“今天我們玩個游戲吧！”話音未落，就有人在下面竊竊私語了。“看來啊，你們都不想玩游戲了，是吧？”“No”全班立刻變成了苦瓜臉，并在心中恨死了剛才講話的人，恨不得讓xxx上刀山，下火海，然后再去十八層地獄折磨一輩子呢！“行行行，只要你們不講話就可以玩游戲了。”“哦”全班立刻360度大轉變，恨不得把樓給拆了，“聽好了，游戲規則是這樣的，每人都把你們的紅領巾塞到褲子里，只留下一小截在外面，切記！千萬不能用手握著，然后扯對方的紅領巾，被扯掉的人就不可以玩了，必須去那邊。”說著，老師用手指著半圓的地方，時間限制十分鐘。對了，千萬不能走出這個方框，OK？”“明白了！”“一、二、三、開始！”

　　一場沒有硝煙的戰爭開始了！

　　嗯，究竟找誰當個開胃菜呢？我邊看邊回頭，很快，目光鎖定在“小黑人”金蘭舟和他的“基佬”潘嘉誠身上。

　　我悄悄走到他們身后，趁他們不注意，我便以迅雷不及掩耳之勢地扯了他倆的紅領巾。“咦？怎么不掉呢？”在我的自言自語中，他倆個早已走了。潘嘉誠還不時用手指我“陳峙銜，你太卑鄙無恥了，太不要臉了……”此上省略三千萬字。唉！眼看軟柿子沒得捏。呦！這不是朱昱璇嗎，她正笑嘻嘻地走到潘思竹身后，準備要扯她的紅領巾。嘿嘿，讓我告訴你們什么叫做“螳螂撲蟬，黃雀在后”吧！可我剛要去抓她們，結果“半路來了個程咬金”程梓燁。他一手把我的紅領巾扯掉了。我只好去淘汰區了。

　　很快，下課鈴響了，我們奔向教室，留在原處的是——過去。

難忘的游戲作文6

　　星期三上午語文課，語文老師給我們玩了一次游戲，語文老師走進教室，“哇！”同學看見老師手里的薯片，大叫著，老師面帶微笑地說：“今天我們來玩一個“擠眉弄眼”的游戲。”同學們都很好奇，大家紛紛議論著說：“‘擠眉弄眼’是什么游戲呀！”老師說：“這個游戲就是把薯片放到額頭上，用你的五官把薯片吃到嘴里，不能用手，誰先吃到，誰就贏。”大家都說：“哦！知道了。”大家都跳了起來。

　　比賽開始了，老師先叫了四位同學上臺，讓大家觀看，比賽開始，老師首先把四個薯片發到了他們的額頭上，臺下一片沸騰，有的在加油，臺上的同學有的一直在皺眉頭，好像很生氣一樣，有的直眨眼，像得了眨眼病，有的不停的翹鼻子，像一頭要打噴嚏的小豬，有的直撇臉，像被人用石頭砸了臉似的……他們臉上的樣子多了去，看著就很好玩。

　　這下子，老師說：“現在看了上面幾位同學表演，你們會了嗎？現在我給你們每個人一個薯片，自己開始玩，記住心急吃不了熱豆腐！”大家拿到了自己的薯片，大家開心的恨不得一下子就把薯片吃了，我先小心翼翼地把薯片放到了額頭上，然后我不擠眉毛，想讓它快點下來，吃了它，終于，它掉在了我的臉上，馬上就能吃到薯片啦，我一直憋臉，它就是不動，我真是拿它沒辦法，我搖了一下頭，正好薯片掉在嘴角，我用舌頭一舔，把它舔在了嘴里，哇！真香！

　　我吃到了薯片，很開心，真是老師說：心急吃不了熱豆腐，只要有耐心，才能干成你想干的事。

難忘的游戲作文7

　　“哇……你輸了！”“耶，我贏了！”這起伏不斷地歡呼聲，一浪接著一浪，從六（5）班教室的窗戶傳出，四處飄逸，溢滿了整個校園。何事這般震撼，請聽我慢慢道來。

　　今天下午，在余老師的精心策劃下，我們做了一個兒時玩的游戲——猜拳。老師在黑板上寫上8個字：“好好學習，天天向上。”讓我們用這個游戲一決雌雄。游戲規則是這樣的：雙方互出“剪刀”、“石頭”、“布”，贏一次，就寫一個筆畫，先寫完8個字者為冠軍！

　　“開始”隨著老師的一聲令下，游戲開始了。我和張成一組，咱倆早已摩拳擦掌，等待著這一場驚心動魄地“戰斗”，你出“拳頭”，我出“剪刀”，個個面紅耳赤，好不熱鬧。剛開始不久，我落后對方兩個字，當時猶如熱鍋上的螞蟻。我越戰越急，越是如此越是招招落敗。“冷靜”我的頭腦里突然冒出這兩字，是啊，我一定得冷靜。于是，稍停片刻，我深呼吸幾口，整裝再戰。果然，經過我一番苦戰，終于又奮力奪回幾個字，并且遙遙領先對手，只剩下最后兩個筆畫，眼看就要贏了對手。天有不測風云。張呈似乎感受到了什么，他也深吸幾口氣，一連贏了我好幾個筆畫。

　　我僅剩下兩筆，他還有一筆，比賽到了白熱化。就在這千鈞一發之際，我發現了一個規律，他第一招都是“布”，但我仍然佯裝不知，擺出一副必輸的緊張神情。也許他大意了，我一連兩次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同時也剪斷了他邁向勝利的前行之路。獲勝后，我情不自禁地手舞足蹈起來。很長一段時間，我都沉浸于獲勝的喜悅之中。

　　游戲雖小，也很普通，但我非常喜歡。因為從這個小小的游戲中，我得到了一個啟示：無論做什么事，都不能著急，要沉著、冷靜，以靜制動；還要善于觀察，勤于思考、以智取勝。

難忘的游戲作文8

　　以前，我總是熟視無睹那些走在街上拄著拐杖摸黑前進的盲人，有時對他們翻白眼，說：“這些人誰叫他們不愛護眼睛，活該！”可經過老師布置的作業后，我便改變了對盲人的態度，心中有接納盲人的地位，還覺得做盲人的滋味非常不好受，自已幸運不是盲人，這個作業就是：蒙上三十分鐘眼睛做盲人。

　　剛開始，我蒙上眼睛，覺得四周黑洞洞的，不好走路，只好邊摸邊走，走了一會兒，好像走到客廳了，而且客廳里還有張桌子，桌子上還有個圓圓的東西，我便再仔細摸索，感覺像是個魚缸，便伸手到魚缸里抓魚，抓到可是個硬硬的殼，還有個長長的東西在動，我伸出左手想去摸個究竟，可覺得有兩個大夾子把我的左手和右手給夾住了，疼得我連忙翻了幾個跟斗，原來是頭螃蟹，太可惡了。我吃力地站起來，把手放進魚缸里，螃蟹便放開鉗子，躲到魚缸大石頭下，隨后有股螃蟹吐泡泡的聲音，好像在說：“別再侵犯我了。”我疼得灰溜溜地摸黑前進逃跑了。

　　這時，我嘴巴干了，便跑去廚房喝水，可跑到半路，一把椅子把我絆了一跤，“可惡的椅子，害人！”我不禁埋怨道。便再向前走，可一淌水又把我滑了一大跤，我又埋怨了“哇！連椅子和一淌水也欺侮我，當盲人的滋味可真不好受呀！”我邊摸邊吃力地站起來，抓到了一個圓圓的水杯，里面有水的聲音，我一口氣喝了它，“哇！盡然是‘油水’，老媽真是嬉弄人，白開水還加油，太可惡了。”我被“油”得受不了，摸黑前進，走到了水池那，連忙吐“油”起來，用自來水來洗口，把我累得上氣接不住下氣，全身“傷痕累累”，這時老媽說：“時間到了。”我睜開眼，眼前是眼花繚亂，過了一會兒，我又看見五彩繽紛的世界，我感嘆，有眼睛真好！

　　這次三十分鐘當盲人行動讓我體會很深：要多幫助盲人，愛護盲人，盲人的感受是很難受的。但還要愛護自已的眼睛，以免不愛護眼睛變成瞎子后大喊后悔。

難忘的游戲作文9

　　有時候，規則是生命的守護神，有時候，規則是一種很小的娛樂措施。總之，規則小到游戲，大到國家，乃至全世界。為了讓同學們學會遵守規則，我們玩了“傳口令”的游戲。

　　上課了，經過我們一番討論，制定了以下規則：

　　1、每組人數一樣多；

　　2、傳口令的聲音要小，不能讓別人聽見，依次向后傳；

　　3、排頭不能提前傳口令，最后一個人把聽到的口令寫在紙上；

　　4、傳得又準又快的一組獲勝。

　　老師讓小組討論“戰術”，頓時，教室里熱火朝天，吵得教學樓都要爆炸了，幸好老師急中生智救了這場“災難”，老師先給每組的排頭發了一張紙條，只允許他們自己看，我們都很期待游戲的開始。只聽老師一聲令下——“開始”，教室里的空氣頓時彌漫著緊張。我是第一列第3個，焦急地等待著廖玉龍向我傳來口令，廖玉龍把嘴貼緊我耳朵，像賊跟賊說話似的，生怕被別人聽見。他說：“哥哥在山上放風。”我想：“應該是放風箏吧！”，這樣一想，我便轉頭對王保張說：“哥哥在山上放風箏。”我傳完后，手心都要冒汗了，抑制住心中的激動，焦急地等待著答案，真希望我們一組能成為第一名。再看看同學們，神態各異，有同學在竊竊私語，有的在左顧右盼，有的在跺著腳……板著臉的顯然已經知道自己一組在傳的過程中發生錯誤了。

　　最后一個同學快速上交了紙條，老師開始公布答案了，五花八門的答案讓我們忍俊不禁，我們一組的是：“一二三四五！”，第二組卻是“你們要好好學習。”第三組還沾一點邊“哥哥在天上飛搖。”第四組的是“KKJJ”，第五組的是……聽完同學們的答案，全班笑得人仰馬翻，連老師也笑得像成熟的稻子一樣合不攏嘴。

　　老師一字一頓地公布正確答案了——“哥——哥在——山——上——放——鵝”，我恍然大悟，聽到這個答案，同學們笑得更歡了……

　　就這樣，一節課快快樂樂地過去了，但同學們還沉醉在興奮之中，這快樂將印在我的心版上。

難忘的游戲作文10

　　星期四，碧空如洗，萬里無云。體育老師走進教室，笑容滿面地說：“這節課，我們玩個游戲——老鷹捉小雞。”我們開心地喊道：“耶！太好了！太好了！”

　　我們蹦蹦跳跳地來到操場，選定位置，就開始確定角色——“體育老師當老鷹，小紅同學當母雞，其余的同學當小雞。”

　　游戲總算開始了，“母雞”還沒來得及做好準備，“老鷹”就快速跑到了“母雞”的后面，趁機撲向“小雞”，只聽見一聲慘叫，老鷹已經捉住了兩只小雞。這下母雞惱怒了，她先來了一個360度大旋轉，伸開雙臂，目不轉睛地盯著老鷹，仿佛要與她一較高低。

　　“看來我得使絕招啦！”老鷹快速往左跑，突然又轉身向右跑，撲向“小雞”，“母雞”反應快速，幾個回合下來，“老鷹”一只“小雞”也沒有抓住。這時，“老鷹”累趴了，呆在原地一動不動，喘著粗氣，似乎是在休息。母雞停了下來，看了看身后的“小雞”，不料，老鷹再一次以迅雷不及掩耳之勢撲向小雞，小雞們嚇得四處亂跑，尖叫起來，生怕被“老鷹”捉住了。這時，老鷹以閃電般的速度奔跑，捉住了兩只“小雞”，“母雞”連忙號召“小雞”們團結起來，“老鷹”精神振奮，與“母雞”進行了一次殊死搏斗……

　　“叮鈴鈴……”下課了，“母雞”用責任和智慧保護了我們這些“小雞們”，我們高興得一蹦三尺高。

　　游戲結束了，但是我們依然沉浸在歡樂中。

難忘的游戲作文11

　　從小到大的幾年里，經歷了許許多多的游戲，其中使我最難忘的游戲就是——吹泡泡。

　　記得那天，春光明媚，萬里無云，我和姐姐穿著漂亮的裙子，來到公園里吹泡泡。只見公園里美得不能再美了。瞧，那從地里探出的小草，對我點點頭。還有那可愛又淘氣的小花，我禁不住對她說：“你還認得我嗎？你看我又長高了多少？”柳樹姐姐梳上了辮子，披上了綠色的外套；大樹爺爺戴上了一頂巨大的帽子。

　　我先擰開泡泡水，然后用泡泡管粘上泡泡，再輕輕地一吹，吹出了許許多多又大又圓、五顏六色的泡泡。有的像一個個皮球，我真想伸手去拍一拍，有的像一個個葫蘆，還有的像一串串葡萄，真想大吃一頓，最后泡泡在陽光的照耀下發出了五彩的'光芒。美麗極了！

　　“啊！真美啊，簡直就是一幅畫。”姐姐目瞪口呆。

　　瞧，泡泡引來了一群小孩，他們和泡泡玩得可開心了。有的在和泡泡捉迷藏，有的在和泡泡追趕，還有的在和泡泡嬉戲玩耍……

　　姐姐的花樣可多了，她拿起泡泡管，在原地轉了個圈，泡泡們手牽手，把姐姐圍住了。從上面往下看好似一個“日”字。

　　姐姐又拿起泡泡管，像火箭一樣沖了出去，泡泡們接二連三地出來了，全都跟在姐姐身后，排成了一條長長的隊伍。

　　我站在旁邊觀看，把眼睛睜得大大的，沒有眨一下眼，激動得一蹦三尺高。“我佩服你姐姐，你真是太棒了！”

　　看著飛上天的泡泡，我想：如果可以像泡泡那樣，飛上天和云朵，跟小鳥一起玩，那該多好啊！

　　這就是我從小到大幾年里使我最難忘的游戲——吹泡泡。

難忘的游戲作文12

　　記得那一次是星期五，天空中蒙蒙的，隱約聽見有幾陣雷聲“轟隆隆”，外面是傾盆大雨，低洼的地方，水在那兒聚集，變成了一個小池子，道路上的燈，一閃一閃的，增加了一份恐怖的氣息。我看了看時間，父親媽媽還沒有醒來，于是，我小心翼翼地走到外面，仰望天空。

　　哪知，時間過得飛快，父親要去上班了，我才想起那件事。

　　我坐著父親的車，外面依舊是哪個樣子，只不過燈都暗了，人也多了起來，左右觀望，街邊的門面仍然還關著門，偶爾還聽見“轟隆隆”的雷聲。

　　到達了那里，我跟著父親進去，到了父親的辦公室，我情不自禁地欣賞了起來：里面的東西真多啊！有兩個柜子，里面放滿了文件，有一個小茶幾，上面放著一只招財貓，還有一個沙發，我坐在上面十分的柔軟。

　　父親坐在辦公室里，對剛剛進來的叔叔給他的文件進行修改，看著父親，他是那樣的認真，以至于他對雷聲沒有做出任何表情。

　　到了中午，父親已經陸續修改了幾份文件，他走到沙發邊，躺在了那里，并要我拿著他的證件，到廚房去打飯。廚房的老伯伯看了證件，熱情地給了我兩塊大西瓜，還送我到廚房門口。

　　我端著飯，走到父親身邊，父親拿著飯碗，我們一起津津有味得吃起來。

　　當我和父親都吃完飯時，我便躺在了沙發上，但是父親卻有投入到工作中去了。

　　既然父親工作這么的認真，我學校也不能松懈，也要更加的努力。

難忘的游戲作文13

　　在熱氣騰騰地下午，我和同學們議論著要玩個游戲。大家想到了“瞎子摸魚”。最后通過劃“石頭剪子

　　布”來決定由誰當瞎子來摸魚。最后的結果是我劃輸了，第一個當瞎子的就是我了。

　　首先，我輕輕地把紅領巾折疊好，我要老師把我的眼睛蒙起來。張嘉倪緊緊抱著我轉了六圈，然后，我迅速地抱住

　　易小舟。當時，我心里非常高興，那么快就捉到“魚”了，于是，我高興地把頭上的紅領巾很快就摘下來了。大家也很高興，因為他們不是他

　　們來當瞎子。只見易小舟兩個短短的，翹翹的辮子，小小的嘴巴，一雙明亮的眼睛圓鼓鼓的，有神極了。楊

　　老師把折好了紅領巾把她蒙好了眼睛，同樣，她也轉了幾圈，然后就慢慢地走來捉我們了。但是，她走路很

　　慢，就像是蝸牛在地上爬一樣。我輕輕地跑過去用手拍了一下她，她張開雙手就像漁翁撒下的漁網一樣撲過

　　來，這時候，同學們有的在跑，有的在寫，有的在叫：“易小舟，快來抓我啊”。最終，她還是抓

　　不到我們這些機靈的‘小魚’。她懈氣地說"我不玩這個游戲了"。

　　你們知道蒙著眼睛的感受是什么嗎？眼前黑得就像自己進入了一個山洞里，什么也看不見。所以，我

　　們要珍惜這雙明亮的眼睛，好好學習，好好鍛煉，做個對社會有用的人。

難忘的游戲作文14

　　一節游戲課？是什么游戲呢？這個游戲就是人人皆知的擊鼓傳“花”游戲。

　　規則是這樣的，選一個擊鼓手，準備一朵花，第一個同學把花傳給后面的同學，當鼓聲停止時，拿著花的那個“倒霉蛋”就得上臺給大家表演節目。

　　游戲即將開始，大家的心都緊張得怦怦直跳，心里也在嘀咕著：不要傳到我，不要傳到我！伴隨著“咚咚咚咚”的鼓聲，游戲緊接著就開始了。

　　老師迅速地把花傳給第一位同學，而第一位同學又猛地一下子傳給了下一位同學，突然鼓聲好像馬上就要停止了，花在一個個小手中不斷地飛舞著，當鼓聲停了下來時，花剛好落到了不知所措的A同學手中，A同學快速地跑上講臺，朗誦了一首《嫦娥》。

　　第二輪游戲開始了，鼓聲有節奏地響著，花兒像芝麻開花似的向右邊傳去，只聽見“咚咚——”，聲音好像要停止了，花越傳越快，每個人都緊張得渾身僵硬，手心都出汗了。然而這時鼓聲突然又快速地響了起來，當敲聲正急促，鼓聲毫無征兆地停了，花正好落在了B同學手中，B同學眼疾手快，一下子把花扔了出去，可是用力過猛扔到了地上，原本想讓別人當替罪羊的，這次算盤打空了，還得上臺表演。于是她用婉轉的聲音誦讀了一首《詠鵝》，得到了熱烈的掌聲。

　　第三輪開始了，鼓聲飛快地響著，花飛快地傳著，突然鼓聲慢了下來，我的同桌將花傳給我，說時遲那時快，我一下子把花扔到了后面，霎時鼓聲停了下來，好險啊！C同學上臺給我們唱了一首《歌唱祖國》，唱完之后，得到了大家熱烈的掌聲。

　　這個游戲，不僅讓我們收獲了一個美好的童年時光，還讓我們走上講臺上大放光彩，真想再來一次！

難忘的游戲作文15

　　今天在作文訓練營里舉行了一個借位游戲，規則是：老師說動作，同學們一個一個做，玩得非常的開心。

　　游戲開始了：首先，老師讓各位同在教室后面站成一排，一個挨一個的做，慢慢從后走前。第一個出場是徐鵬同學，他做得打籃球，一邊拍一邊走，看，拖著他那肥大的身體慢慢地朝講臺跑來；第二個是任柏荷同學，她一邊拿著鏡子，一邊梳著頭發，臉上時而還略帶著笑，緩緩地來了。其次，是我們最搞笑的何藝敏同學，老師讓他一邊看書一邊吃東西，剛開始有點難為情，慢慢就放開了自己，大膽就表演了，一直往前走，頭也不抬，“哎呀”撞到樹上，這時候的動作和表情非常的搞笑，惹得同學們抱著肚子笑起來了。緊接著是伍揚帆，她扮演的是老太太，一個手拄著拐杖，一個扶著腰，還要不時的咳著，腳步輕輕地帶著節奏一步一步地來了。

　　最后一個終于輪到我了，心里不停地咚咚跳，老師會不會為難我呀！大王老師說：“楊永耀，手拿著紅櫻槍，腳踩著風火輪，點著腳尖，準備走”，這時我還沒回過神來，原來我是哪咤，說那時也快，我趕緊學著哪咤的動作來了。

　　這節課過得非常的開心，同學們不僅各自發揮了自己表演才能，同時也學會了擴充句子，增加了豐富的想象，使我以后的作文不再是像流水賬一樣無味，肯定會非常的精彩。

　　簡評：正如一篇報道所寫的那樣，游戲作文，魅力無限。學生有真實的生活感受，再加上自己全身心的投入，寫出的作文真個不一般。小作者是一個表演天才，在作文方面又是一次顯著的提升。

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