實用的永恒作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的永恒作文6篇，希望能夠幫助到大家。
永恒作文 篇1
每個孩子都有屬于自己的愿望，有人想當個大老板，有人想有一棟漂亮的房子……我也不例外……
呵，我的愿望很簡單——只要一只小狗……但，我是什么時候喜歡狗的呢？那，應該從我三年級暑假說起……
那是一個陽光明媚的上午……
我和媽媽在早市上閑逛……突然，我發現了一個大箱子，往里頭一看，呀！是四只毛茸茸的小狗崽！我對小狗一見如故，頓時喜歡上了小狗……在我的再三懇求下，媽媽終于同意讓我買一只小狗了!于是，我抱著一只金黃色的小母狗高高興興地回家了……
有一天，媽媽送我上學，聽到了一種在狗狗身上的病——狂犬病。回到家時，小狗已經送人了……
或許是因為我和小狗有過太多的趣事，才讓我喜歡上了小狗的吧……
現在，我大姨家也有一只小狗，是白色的，特別可愛！每次我去姥姥家，都要去看一看那只小白狗。
這，就是之所以我為什么那么喜歡狗狗的了吧！
還有一次，我在夢里，也同樣夢到了狗……
夢中，我在學校里和我的好朋友嬉戲……可快樂的時光總是那么短暫——放學了……
我和我的好朋友田益寧是一個班車的，于是，我們便一起向班車走去，就在這時，我突然發現了一只小狗，金黃色的，它是多么的可愛呀！于是，我和田益寧準備把小狗抱回家……上班車也得保持警惕——田益寧哼著歌，走在前面，把小狗抱在右后方，我則緊緊地跟在田益寧的右后方——為了把小狗掩蓋住，不被押車老師發現。
到了我們的座位做好以后，我又問田益寧：“田，你有布或者布袋之類的東西嗎？”田益寧想了想，從包里翻出了一個裝舞蹈服的布袋，說：“今天，舞蹈老師讓我們帶一個布袋或一個背包裝舞蹈服，結果我把這兩樣都帶來了，發現東西太多，就裝進了背包。”說著，她把小狗小心翼翼的放進了布袋里……
美夢終究是會結束的，一聲“起床了”就讓我永遠的離開了那只可愛的金黃色小狗……
我的愿望是永恒的，不會改變——只要一只小狗……
永恒作文 篇2
偶然間看見媽媽的頭上多了幾根銀絲，是那么的光芒耀眼。我思緒萬千，百感交集，小時候發生的一幕幕在我的腦海中呈現……
在我小時候，媽媽年輕漂亮，一頭烏黑亮麗的頭發散發著魅力。那個時候每到了下雨天，媽媽總是牽起我的小手帶我去那個街道，那個街道沒什么特別的地方，就是地板上有一個小眼，一下雨，那個地方就像小噴泉似的不停的益水。小時候的我天真可愛，認為那是媽媽用魔法變出來的，每天下雨天就纏著媽媽讓變法術，媽媽也拿我沒辦法，只好又把我領到這個地方，這個地方似乎有魔力，每到了這兒就覺好快樂，好幸福……
還有還有，還有家門前那個小雨落。那次不知因為什么緣故惹你生氣了，你一氣之下要把我趕出家門。我一邊哭一邊怪你狠心，徑直地走了出去。外面的行人稀少，只有兒絲皎潔的月光照耀在地上。我害怕極了，又不敢走遠，又不肯回家，索性就蹲在家門前那個又黑又窄的小角落里。“可憐天下父母心，哪有父母不心疼子女的呢？”你悄悄地走在我身后，一把把我抱起來，我把頭扭到一邊去，突然覺得臉頰上濕濕的，我扭頭一看，你哭了，你擦去你眼角的淚水，對我露出了微笑，也許你感染了我吧，淚水不自覺的流了下來，心中涌起一一股暖流……
我從回憶中驚醒過來，呆呆地望著你。你的頭發不知從何時起又多了幾根銀絲，你的臉頰上不知從何時起又多了幾條皺紋，你眼睛不知從何時起又多了一絲黯淡……這時我才意識到時間是多么殘酷無情，它讓我一天天長大，讓您一天天變老……
歲月可以讓充滿活力的參天大樹變成枯藤；歲月能讓美麗絢爛的花朵凋零；歲月能讓一個人慢慢老去……但歲月改變不了你對我的愛！
就在幾天前，是我們的期中考試。我不知道怎么回事，一到考試就緊張得不行。媽媽就每天都陪著我復習，我熬夜到很晚，媽媽也在旁邊陪著我，還時不時給我鼓勵。這天晚上又像往常一樣復習得很晚，偶然間看見躺在沙發上睡著了。媽媽每天上完班回家也不能休息，而要給我做飯陪我復習。媽媽眼睛上的黑眼圈越來越濃，都趕上大熊貓了。心里涌起一股暖，流幸福的淚水悄悄地從我的臉頰上尚過……
時間的紗漏一點一點靜靜流淌，歲月的痕跡在一筆一畫勾勒。時間可以改變萬物，卻永遠改變不了母親對兒女的愛。媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！
永恒作文 篇3
20xx年12月26日，由韓寒主編《獨唱團》僅僅發布一期后宣告解散，韓寒也在博客里寫道：此事既無關死亡，也無關永別。而冬至花敗，春暖花開，都是生活常態，所以并無需惋惜，后會有期。
可能就是韓寒把《獨唱團》的名字起錯了，就應該按照當初想的那個叫《合唱團》，合唱團這名字多好啊，又喜慶，我們大家一起合唱黨的頌歌，歌頌領導，歌頌高官。他們就喜歡了，他們就心花怒放了，然后就能批出雜志的刊號了。
現在中國的政策就是，人民不允許思想，人們不允許夢想，人們不允許幻想，國家和政府都替你們想好了，你們只要按著政策，按著計劃一步一步的走就行了，不要多問，問多了對你沒好處。
但我們想不通，為什么追求理想就是錯？為什么堅持心中最初的夢就是錯？在這個現實到幾乎虛偽的當代社會，我們渴望尋求那么一絲溫暖，我們渴望尋求到一線希望！那些合唱團的網絡作家也是的，1字1元的超高報酬或許真的.可以讓他們不再為了字數寫作，不再為了生計寫作，不再為了敷衍寫作。他們可以真真正正帶著理想，帶著憧憬去寫，寫出他們的未來，寫出他們的夢！
請某些人反思！
永恒作文 篇4
教養常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養的缺陷。
——題記
有人說，知識多的人就是有教養的人；也有人說，有錢的人就是有教養的人；而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養的人。我們的身邊時常發生著一些體現人有無教養的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經說過：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養呢？
鏡頭二
在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養呢？
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養的人嗎？
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養與否。
教養，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。
永恒作文 篇5
一場煙花破碎身軀的一瞬間，卻給我們帶來永恒的美麗。鐵片刮出火花的瞬間，卻給我們帶來了火種。閃電劈下來的一瞬間，卻象征著接下來將會有巨大的轟鳴。
時光催人老，有的人生命短暫卻成為永恒，有的人平淡卻能越發壯烈，有的人，活在世上，但他已經死了，有的人，在天堂徘徊，但他依然活著，世界就是如此，有的東西是短暫的，但他可以給人永恒的記憶。
回到1969年7月21日11點56分20秒的茫茫宇宙中的月球，阿姆斯特朗登上月球，這一個小小的一步，這一個小小的瞬間，卻象征著太陽系的行星，地球上的人類，第一次在月球上留下足跡。
挪威的國旗飄蕩在南極上空，這面國旗是阿蒙森插上的，插上的這一瞬間，征示著南極極點這個從太古以來無人能抵的地方，在這12月14日被人們發現了。
轟的一聲巨響，炸彈爆炸，這一瞬間，卻凝結著諾貝爾多少的心血，與他家人的生命啊！然而，這一瞬間，卻成為了永恒，他讓世人永遠的記住了他，記住了諾貝爾。
生命是一葉小小的木筏，他向前漂流著，碌碌無為的人，木筏會緩緩地被江水吞沒，害人害己的人，木筏會慢慢的粉碎，給世界帶來貢獻的人，木筏會越走越遠。但有的木筏，他很早就破爛不堪了，但他依然前行，這就是短暫而永恒的人，有的木筏，他存在了很久，但他的里邊已經占滿污穢，這就是長久卻并非永恒的人。
世上有很多人，把名字刻在石頭上想永存，但是石頭卻比尸首腐爛的還早，有人留下文化，百姓把他的名字藏在心中，這就是不死之身，他將永遠與百姓在一起，像鳳凰一樣永存世間。
青山依舊在，江水幾度流，短暫、永恒、光芒萬丈。
永恒作文 篇6
時間如一陣猛然而過的風，掀起了陣陣讓人難以忘懷的波瀾，又如一陣雨，雨后天晴，給我的人生勾畫上了一道絢麗的彩虹，使它豐富多彩。
轉眼五年時間像列車一樣，飛速閃過，但五年前的那一天就像剛剛發生過一樣，讓我記憶猶新。記得那天早上，不知道哪里發來的宣傳單，夾在了門把手里，機緣巧合，我在最下面看到了一個書法班。不大點兒的我，對什么都充滿了好奇，什么特色班，都不知道學過幾門特色了，可一樣都沒堅持下來，學個一年半載就扔了，這次也不例外，我依舊是懷著好奇心去的。
不一會兒，媽媽同意了我的請求，領我來到書畫班，一進門一股濃濃的墨水味兒刺激了我的嗅覺神經，但看到別的學生毫不在意專心致志書寫著，就徑直走到老師面前，一陣熱烈歡迎的掌聲過后，老師讓我走走看看，看看他們寫的。我看著他們書寫時，筆桿直立，眼神專注地直盯著字帖，老成持重的模樣讓我看呆了。媽媽跟老師交談了會兒，媽媽就走了，只給我留下了一個意味深長的眼神。
老師把我叫到他跟前，拿起一根細細的毛筆開始了勾畫，秀麗的山，嬌艷欲滴的花兒，飛翔著的鳥兒，被老師幾筆就勾畫得栩栩如生，仙氣飄飄。我癡癡地看著眼前的風景圖畫，想象著我畫了滿墻的畫，每天都會有蜂擁而至的人群駐足觀看，那真是妙不可言的美。我欣喜地答應要好好畫畫，可繁瑣的畫技，很快我打消了學習它的念頭。老師俯下身子輕聲問道：“你喜歡嗎？”我立即答道：“當然，這多美，您可真厲害！”老師又問道：“那你想學嗎？”我遲疑了一下，馬上回絕道：“不想！”老師突然眉頭緊鎖，嚴肅地對我說：“你不是不想嘗試，而是懶絆倒了你！”我臉一下子漲得通紅。老師說：“這就像一道數學考題，或許并不難解，只是在于你是否想解，解開了，就成功了。不嘗試，你怎么知道就不行呢？以后麻煩的事很多，難道你推掉就好了？”一向懶惰的我，聽了這番話，羞愧不已，真懊悔我的回答，惰性退縮的念頭頓時煙消云散了。
從那以后，我開始師從恩師，第一次始終如一，風雨不誤，跟隨老師學作畫。轉眼五年過去了，現在我的工筆畫也小有成績，尤其作畫時給我帶來的享受是不可言說的。
是啊，如果你想飛上天空自由翱翔，那么必須要嘗試張開翅膀。正是老師的一番教育，成了我丹青記憶中的永恒，讓我明白了嘗試是成功的開始，倘若沒有最初的嘗試與后來的堅持，就不可能有我丹青繪畫的精彩天地。
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