一年級作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級作文 篇1

　　今天汪妍來敲我家的門，開門后她說要我晚上去她家吃飯，因為今天是她的生日，我們晚飯吃了面條、蛋糕還喝了旺仔牛奶我還第一次喝了菠蘿酒哦!阿姨還給我和汪妍、周佳怡拍了照片。我們很開心!

　　吃完晚飯，我們三人一起在房間里游戲直到九點才回家，在這里我要再次祝汪妍生日快樂!

一年級作文 篇2

　　有一天，家里大人都不在家，只剩下我和哥哥了。我倆都在練習寫字，哥哥在寫黑板字，我在寫空心字。我問哥哥：“大人們不在家，我們餓了吃什么呢？”哥哥說：“這可是一個秘密，不能告訴你。”

　　我和哥哥都把字寫完了，我們餓了，哥哥就跑到廚房里，我跟在他的屁股后頭。只見他從櫥柜里取出一包方便面，拿了一個大碗，把方便面剝了皮放到碗里，倒開水，放調料，用蓋子蓋著。泡了一會兒，好了。我還是在他的'屁股后頭看著呢。又見他取出一雙筷子，攪了攪方便面，然后給我的小碗里撥了些面，倒了些湯。我和哥哥都端著碗吃了起來，真香啊！

　　我覺得，哥哥現在長大一些了，能照顧我了。

一年級作文 篇3

　　星期日的早晨，我起床推開窗向外看。哇！好大的一場雪。只見外面白茫茫一片，大地仿佛蓋上了一層雪白的棉被，顯得格外的美麗。

　　吃過飯，我和小明，小紅拿著鏟子，小桶和一些堆雪人的材料來到草地上就開始堆雪人。小明和小紅先滾了兩個有大又圓的雪球，然后把它們壘起來當作身體，再在圓圓的身體旁邊加一些雪固定住它。我用手搓了一個小小的'雪球，把它放在圓圓的身體上面當作臉。接著把濕潤的泥搓成小球按在雪人臉上當作眼睛，把胡蘿卜當作鼻子。然后把帽子和圍巾分別幫它戴上和圍上。最后把掃帚插在雪人的身上。就這樣，一個可愛的雪人終于做好了。

　　我們一邊圍著雪人欣賞著自己的作品，一邊唱著，跳著，高興極了！

一年級作文 篇4

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”噼里啪啦的鞭炮聲，迎來了新的一年。大年三十的那天晚上，我們一家人圍坐在一起，在家里吃了一頓團圓飯。

　　一家人洗菜、燒菜、搬菜、煮菜、燒飯……忙得不亦樂呼。廚房里不時傳來叮叮咚咚的鍋、碗、瓢、盆的碰撞聲。這響聲好像交織成了一支美妙的樂曲。

　　不一會兒，桌上擺滿了各種各樣的美味佳肴。有披著黃金甲的紅燒魚，有紅通通的紅燒肉，有圓溜溜的肉丸子，有綠油油的青菜，有香噴噴的糖醋排骨，有又甜又辣的魚香肉絲，有……我看到滿桌子的.色香味俱全的菜，想到父親燒的菜真是應有盡有了，父親的手藝真是非凡呀！我等不及了，夾起一個肉丸子，就放到了嘴里，真是美味啊！我又吃了一個，感覺越吃越想吃。我嘗了肉丸子，又夾起了一根魚香肉絲，咬了一口，感覺也一樣是美味呀！等父親、母親、祖母時，我已經吃了很多菜了。當我們一家四口團團圍坐在一起，父親打開了一瓶紅酒，給每人倒了一杯，號召我們舉杯：“祝愿我們一家的生活和事業在新的一年里紅紅火火，身體健健康康！”“干杯”，父親說完一飲而盡，我吃得更歡了，我們有說有笑的。我們大家吃了一陣后，我舉杯，對母親和父親說：“父親、母親，我祝你們永遠幸福快樂！”父親舉杯，對母親說：“我祝老婆永遠年輕、漂亮！”母親舉起手中的酒杯，對我說：“祝寶貝學習有進步，把鋼琴的六、七級過了！”父親又說：“祝老媽萬事如意、永遠健康！”祖母也舉起酒杯說：“祝我們全家幸福美滿！”在叮叮當當的干杯聲中，我們全家一起迎接歡樂祥和的新年。

　　飯后大約半小時，母親又拿出了許多水果放到桌子上，有香梨、有蘋果、有火龍果、有橘子、有甘蔗，我問母親：“母親，為什么不吃其它水果，偏偏吃這些水果”。父親插嘴道：“因為，香梨代表想你；蘋果代表平安；火龍果代表紅紅火火；橘子代表吉祥；甘蔗代表甜蜜幸福。”“哦！”我恍然大悟。

　　這時，我抬頭一看，已經快八點了。我忙說：“春節聯歡晚會快開始了。”父親、母親、祖母就急忙收拾碗筷，一會兒就回到客廳看中央電視臺的春節聯歡晚會了……“哈哈哈”一陣陣歡樂的笑聲不時地蕩漾在客廳里。

一年級作文 篇5

　　人們都說：“母愛是世界上最偉大的愛，”但是我卻要說，父愛的母愛一樣是世界上最偉大的愛。對于我來說，父愛是一棵大樹，父愛是一頂天，父愛是我心中的太陽，父愛時時伴我成長！

　　記得那時二年級寒假快開學的時候，我不小心摔了一跤，額頭正好撞到了我家大魚缸的玻璃棱上，血一下子流了出來。爸爸正在吃飯，聽到響聲他顧不上穿鞋，光著腳跑了過來。媽媽用手捂住我的頭，爸爸趕緊去找紗布，正巧家里沒有紗布，爸爸有光著腳跑到了樓下我小弟家拿來了紗布。媽媽，爺爺，奶奶還緊張的問我：“疼不疼？傷沒傷到眼睛？”爸爸一邊給我包扎，一邊安慰我說：“有大家在，沒事！”

聽了爸爸的話，我不那么害怕了，爸爸抱著我下了樓，來不急取自家車，打了個出租車直奔醫，在縫針的時候爸爸一直握著我的手，給了我勇氣和信心。

　　第二天，聽媽媽說，爸爸一夜沒睡，看了我一宿，現在只要看到這個傷疤，爸爸那慈愛的.樣子就歷歷在目;

　　爸爸是那樣疼我，我為有這樣的爸爸而驕傲而自豪！

　　所以我要說：“爸爸是我心中的太陽，我是太陽底下最幸福的孩子！”

一年級作文 篇6

　　站立式起跑是起跑中的一種方法，運用于800米、1500米等長跑比賽起跑，教學中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個關鍵環節，它主要鍛煉學生的反應能力和快速啟動能力。對于剛接觸站立式起跑的一年級學生來說，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進一步激發學生的'求學欲望，提高了練習的熱情。我采用引導、實踐式，由淺入深方法來進入課堂。

　　首先激發興趣，求知欲。我采用引導式：學校即將舉行體育節，一年級有60米跑比賽，鼓勵學生參加比賽。將比賽與學習內容有機合，激發興趣。接著帶學生認識60米跑道，認清60米的起點、終點。這時，學生的求知欲已燃燒起來，引出課的主題-----站立式起跑。

　　由淺入深，“先學后教，強化訓練”的教學模式鼓勵學生親身體驗，讓學生在體驗中來認知站立式起跑的動作，緊接著吃透重難點“姿勢正確，反應迅速，步幅合適。”抓住姿勢正確，既起到了鍛煉姿勢和反應能力。預熱了身體，使學生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學始終，讓學生當一回運動員。--------60米比賽馬上要開始----請運動員上道----各就位----預備-----跑。用比賽方法促進站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習興趣，同時又鍛煉了他們的反應能力，達到了一定的活動量。

　　整堂課下來，教學達到了預期的效果，先學后教，強化訓練的教學模式，以學生的學作為教師教的基礎和前提，以教作為學的發展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運動負荷也有45%左右，在教學中啟迪學生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學生在開心比賽中完成教學任務。

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