高中優秀議論文

時間：2024-05-10 17:42:22 議論文我要投稿

（通用）高中優秀議論文15篇

　　在學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的高中優秀議論文，希望對大家有所幫助。

（通用）高中優秀議論文15篇

高中優秀議論文1

　　毛毛蟲不斷突破自己，蛻變成蝶，支撐它的是信仰;雛鷹不斷突破自己，翱翔天空，支撐它的是信仰;我們不斷突破自己，走向理想，支撐我們的同樣是信仰。我們一步步的蛻變，為的是慢慢的靠近信仰。

　　信仰是支撐我們前進的力量。有了信仰，才會有前進的動力;有了信仰，我們才會不斷努力。萊昂納多的信仰是奧斯卡小金人，為了這個信仰，他不斷突破自己，嘗試了無數新奇的體驗，他用最堅強的面孔，最執著的精神改變自己。通過不斷的蛻變，他終于看到了信仰之光，拿到了向往已久的小金人。是信仰，讓他的演藝事業變得豐富多彩，是信仰給了他前進的力量。把信仰作為動力，支撐我們成長

　　信仰是我們不斷蛻變變得更加堅強。因信仰，我們流過無數眼淚，跨過無數荊棘。一步一步向前，一步一步走向信仰。因為廖智有信仰，所以她邁過無數困難，戰勝天災，戰勝殘疾，戰勝命運，最終成功的`站在舞臺上，走近她的信仰。信仰是光，讓我們從幼稚的孩童長大成人，變得更加堅強，使我們走向理想。

　　我們有信仰，就必須為之努力。信仰不是嘴頭說說的虛名，而是要通過努力去實現的。劉偉曾說：“人生有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”于是，他抬起雙腳照樣讓鋼琴發出悅耳的聲音。沒有人規定鋼琴一定是用手彈得，只要心中有信仰，就一定會努力實現的。我們同樣，既然心中有信仰，就別讓人生留下遺憾!

　　因信仰而蛻變，為了信仰，努力吧!

高中優秀議論文2

　　平凡與偉大是兩種不同的成就.每個人都花費了畢生心血只為做出一番偉業,結果往往是回首縱觀一生發現只因為他們不懂得只有堅持才能鑄就成功.

　　阿里巴巴總裁馬云說:“偉大的事就是無數次的平凡、重復、單調、枯燥地做同一件事.我們既要有像兔子一樣的速度,又要有像烏龜一樣的耐力.”正是因為擁有耐力,促使馬云在一次次失敗后總結經驗,積累每次創業中失敗的教訓,堅持不懈,最終創立了阿里巴巴,完成了他的夢想.或許,阿里巴巴的.創立與成功,就是堅持積累鑄就成功的偉業.

　　成功與偉大是人生的最高成就.何謂成就?成就即事業上的成績,那是一種無法購買和交換的努力的肯定.如果說你在某一方面獲得成就,那么恭喜你,你比別人擁有更多的耐力與積累.可千萬小心,別讓成就束縛手腳,成為前進路上的的絆腳石.還記得柯達嗎,那個叱咤風云近百年、曾經占據市場份額80%的企業,那個最高市值達八百多億美元、破產前市值僅23美元的公司?百年柯達緣何破產?當別人都在研發生產數碼相機時,它還在得意于造膠卷的成功經驗,停留于過去積累上,不去探索,不去堅持研發,在研發中積累經驗,他不破產誰破產?被成功沖昏了頭腦,猶如捕到蟬的螳螂,卻不知黃雀在后,最終被市場吞噬.

　　如想不到柯達之覆折,就要讓堅持變成成功的基礎.只有堅持的頑強加上積累的豐富,方可助我們一路向前,走向成功.占據世界計算機運行程序的微軟讓比爾蓋茨名滿天下.當年他和他的朋友保羅艾倫瞅準商機,兩人努力拼搏,不斷研發.可惜天有不測風云,就在最關鍵時刻保羅艾倫突發疾病,離開了比爾蓋茨.比爾蓋茨并未因此而停止前進的步伐,獨自一人劈波斬浪,在失敗中堅持,在失敗中汲取教訓,不斷前進,創辦了微軟公司,發布了“窗口”系統,將計算機引入新的時代.可是他并未因此而停止前進的步伐,從用戶之中吸取寶貴建議,不斷改革、研發,發布更加先進的系統,方便了全世界人民的使用.我們不得不感嘆比爾蓋茨的勇氣與毅力,他沒有被成功束縛手腳,而是不斷提高自己和自己的產業,他用事實驗證了堅持與成功的完美結合,造就了今天的微軟,今天的比爾蓋茨.沒有成功、失敗在所難免,可如果沒有堅持,或許連失敗的機會都沒有,又何談成功?

　　我們需要堅持為成功奠基,更需要成功為堅持鼓勁.在人生的路上,以堅持為基礎,成功為力量,不斷開拓創新,定可成就一番不平凡的事業,塑造一個不平凡的人生!

高中優秀議論文3

　　從所周知，生活中沒有永久的捷報頻傳，總或多或少地給予人們一些挫折，大家都知道，挫折可以使人墜落深淵，但是，挫折也是一筆財富。

　　挫折輝煌

　　古今成大事者，大都經受過挫折，例如西漢的司馬遷，少有大志，博覽群書，官至太史令。他的同僚李陵出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長安，武帝大怒。朝廷文武百官都大罵李陵投降可恥。司馬遷不作聲，武帝問他有什么意見，書生氣十足的司馬遷直言不諱地說：李陵轉戰千里，矢盡道窮，古代名將也不過如此，他雖投降尚屬情有可原，臣以為他不死，他還是會效忠漢朝的。盛怒中的武帝聽了司馬遷的話，認為他是在為李陵辯解，所以判他腐刑，身受腐刑，何等屈辱，何等痛苦。若是常人，早已墜入了痛苦的深淵，但他忍受了常人難以忍受的痛苦，幾度寒暑，終于，一部《史記》流傳與世。

　　挫折燦爛

　　在峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛出世，它是那樣弱小，還沒來得及受到母鷹的愛撫，可母鷹去做出了驚人的一舉，他猛的把小鷹推下巢穴，小鷹劃過一道小小的弧便抖然下墜，它的心頓時迷茫，仿佛已經聽到了死神的召喚，小鷹本能地用盡全身的力氣，抖動翅膀。就在那一瞬間，羽間在水面掠起一串珍珠，噢，小鷹飛起來了。這時，它才發現陽光如此燦爛，它才明白沒有剛才生與死的'痛苦考驗，沒有他一出生就被推下懸崖的挫折，就不會有如今搏擊長空的快感。

　　挫折美麗

　　在一個森林里，有一棵老樹，老樹上的樹梢上掛著一個蛹，風兒吹過，那個蛹隨著風兒輕輕搖擺。日子一天天過去了，這天清晨，這個蛹終于要開始了它那危險而奇妙的破蛹。慢慢地，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身體似乎被卡住了，一直出不來，過了好久，這個蝴蝶好象累了。沒有力氣再掙扎了，風兒吹過，似乎在為它惋惜。這時，這只蝴蝶用盡全身的力氣，只聽啪的一聲，它出來了，它抖動著自己的翅膀，在花叢中翩翩起舞，翅膀上美麗的花紋，在陽光的照射下，顯得格外美麗。

　　法國文學家羅曼。羅蘭說過：只有體驗過痛苦的人，才能懂得人生的價值。

　　挫折磨礪人生。人生的堅韌，勇敢，頑強，能力，才華以及一切偉大品格都是在體驗挫折中磨礪出來的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折是天才靈感的來源，人的創造沖動唯有在挫折的刺激下才能洶涌的奔突。真正的挫折可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗。有了挫折的經歷，人生才會變得更有深度。有人曾說過：

　　貝多芬倘若不是雙耳失聰和貧痛交加，我們也許聽不到他雄渾有力的<<命運交響曲>>;海倫·凱勒倘若不是盲人，沒有經歷黑暗的折磨，她的作品也就不會有著充滿愛心的感染力。挫折是階梯，一步一步的踏過去，便能把人推向輝煌，美麗與燦爛!

　　遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中的淚，繼續前進吧!

高中優秀議論文4

　　在人類心靈的園地里，最樸素、最美好、最普通的花朵即是品德的芬芳。品德如同人生的導航儀，引領我們通往未來的征程；它是一杯清泉，醇厚淡雅卻回味悠長；品德猶如微風，輕柔而宛轉，撲面而來，彌漫千里。有了良好的品德，人生便如同星空般絢爛奪目。

　　教育是一條流淌著尊嚴和忠誠的血紅河流。有些名字或許已經在歷史的塵埃中逐漸被人們遺忘，但岳飛的名字卻永遠鐫刻在史冊上，流傳至今。在戰爭的烽火中，緊急召回令從京城傳出，帶來了屈辱和猜疑。然而，忠誠的岳飛毅然決然地回到了故鄉。為了表達對國家的忠心，他跪在河邊，毅然自刎。破爛的衣衫掩蓋不住胸膛上那四個大字“精忠報國”！一條河水被染成了紅色，一代人的心也被震撼了。岳飛在臨終之際仍然記得母親從小教育他的精忠報國，流淌在他的家鄉，流淌在他幼時受教育的地方，流淌進每一個中華兒女的心中……正是因為岳飛母親從小的教養，才造就了岳飛這一代的英雄，才培養了岳飛這一朝的忠臣！讓教育從小開始，從正確的道義和大愛開始，真正地滲入每一個人的心靈深處。

　　教養是一個人從黑暗世界中跳出來的樂觀與堅強的力量。當我們沐浴在陽光和大自然的懷抱中，有一位女孩卻生活在無盡的黑暗中，她就是海倫·凱勒。天生聾瞎的她無法享受世界的.美好，仿佛上帝開了一個玩笑，忘記給她安裝眼睛和耳朵，但是卻賦予她一顆堅強而樂觀的心靈。盡管身處黑暗之中，她從未頹廢，從未放棄，一生都與書籍為伴，與書籍為友，通過書中尋找世界的光明和聲音。她的卓越成就很大程度上歸功于她的家庭教師，她曾說過老師是她最想見到、最想感謝的人。她的老師從她小的時候就與她相伴，教她學習，教她生活，更教導她如何堅強和樂觀。正是這種不離不棄的教養造就了這位偉大的人物，她用一生戰勝了命運。教養是引導人走上正道，培養恒心和堅強的源泉，讓教養的光芒照亮每一個人的心靈！

　　教養是山水田間中流淌的寧靜與恬淡。在那片山水田間，有一座小草屋，它屬于一個自由自在的人。他不追逐權勢，只鐘情于田園；他不追逐名利，只熱愛自然；他不受束縛，寧愿享受簡樸自由。他像一匹奔騰的野馬，卻不會失去理智；他像一只展翅高飛的雄鷹，卻不會咄咄逼人；他像一朵天山上的蘭蓮，潔白超然，卻生活在平凡之中。他用一生書寫著淡泊，一生的教養映襯出他對名利的淡漠，對權勢的不屑。他是真正的悠然偉人，教養伴隨著他的一生，也成就了他的一生。正是因為教養，讓他成為了真正的自我。

　　教養是茶，苦澀卻細品甘甜，讓教養伴隨我，讓教養注進血液，陪伴一生，讓人成長燦爛!

高中優秀議論文5

　　如果把生活比喻成一株經歷四時的小草，那么感動就是春風，溫柔而清新，輕撫著小草柔嫩的軀體。

　　如果把生活比喻成一條九曲連環的河流，那么感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠揚，陪伴著河水流過遙遠的河程。

　　感動，是追夢的艱辛過后的一份舒心豁達。我自小就有著一個遠大的理想――成為一名作家!我知道，自己的文筆不怎么樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠而艱辛。終于，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了!雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風景線，一回想起它，感動油然而生。

　　感動，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個風平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時，變幻莫測的災難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。這如19世紀，美國的一位創造奇跡的著名作家、教育家――海倫凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的`世界里，海倫凱勒經歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的締造者――沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動。

　　感動，是孤獨的寂寞過后的一份知己情。是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑒。在荒島上長達28年的生活，與世隔絕!然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮涌的感動溢于書中字里行間。當我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨特的感動。

　　生活需要感動。感動，一個湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮后，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風雨，參悟生活! 高中議論文800字4

　　無論是呱呱落地的嬰兒，還是社會中生活的成年人，都是在責任心的光環下，去履行自己的義務，踐行自己的行動，開拓自己的視野，放飛自己的夢想。

　　身處在街道兩旁的警察，便構成了生活中最亮的一道風景線，而且他們穿梭在車道之間，穿梭在煙塵之間，穿梭在風雨之中，依舊堅定不移的守在自己的崗位上，是責任心的太陽，在他們的內心中發著光芒。因為有了責任心，他們不怕困難，迎難而上;因為有了責任心，他們擁有勇氣，勇往直前;因為有了責任心，他們彰顯品德，以德服人;因為有了責任心，人民警察的身影閃爍著耀眼的光芒! 奔波在病房里的醫生，護士，便構成了生活中最美的一群白鴿，而且她們在各行其責時，在各自救人時，她們也是被責任心的光芒所籠罩著，在責任心的光芒中，她們忘記了白天與黑夜，站在自己的工作崗位上;她們放下了身段與價值，做好自己的分內工作;她們拋下了辛苦與汗水，把握自己的工作時間，在病房里奔波的她們，是一群在責任心的光芒中高飛的白鴿!

　　站在那三尺講臺的園丁，用自己的默默付出，去印證”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花，教會他們做人，教會他們處事，教會他們感恩。在深夜里，依舊亮著燈的那間屋子，便是老師最好的印證，那是因為他們頭上閃爍的是責任心的光芒。

　　走進學校的我們，作為學生，生活在責任心的光芒之下，我們擁有的責任也是更為重要的。在學校，彎腰撿起地上的碎紙片;隨手拔起土地上的雜草;隨手關掉”孤單”的水龍頭，是責任心的普照。在家里，與父母交談在校的生活與感受;與父母在一起做有意義的事;幫父母處理力所能及的家務，是責任心光芒的提升!

　　責任心的光芒是一種精神，鼓舞人們向上;責任心的光芒是一種力量，鼓舞人們前進;責任心的光芒是一種信念，鼓舞人們堅守。我們伴著這種責任心的光芒走向輝煌!

高中優秀議論文6

　　雨果曾說:“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”友誼的小船說翻就翻，寬容和理解是決定性因素。

　　林則徐對于寬容也有獨特的見解。“海納百川，有容乃大，山高萬仞，無欲則剛。”寬容是一個人的立命之本，底線是我們必須堅守的原則，友誼的小船為何說翻就翻? 建立友誼的小船，必將經歷歲月的洗禮，挫折的'刷新。管鮑之交讓人神往;金蘭之交初心依在;生死之交命相隨。這些傳承至今的美德何時存在“說翻就翻”的危險?古人信命，但我們不信!說到底還是本身無法做到真正的寬容!

　　李政道與楊振寧的分道揚鑣，讓我們見識了物理界的大翻船;郭德綱與曹云金的沸沸揚揚，讓我們領略了相聲界的師徒翻船;鄭爽與粉絲的對罵當歌，讓我們知道了什么是放飛自我!友誼需要各退一步的海闊天空，需要一種獨特的寬容去肯定它的存在。也許萬千世界之中的我們是如此的渺小，但提高個人修養和個人素質水平是我們為了實現中國夢所需要做出的貢獻值。

　　說一千道一萬，到底什么是寬容? 寬容猶如荊棘叢中長出來的谷粒多，假如人人都學會寬容，那么天地自然寬。假如人人都學會寬容，那么友誼的小船怎能說翻就翻。學會寬容，不是因為他是綠草地中的那朵璀璨的花，而是我們擁有一顆紅色跳動的心。學會寬容，不計較個人的得與失，放開胸懷，友誼的小船還會說翻就翻嗎?

　　紅塵之中，因為有了寬容，你我才能夠讀懂彼此的心靈;因為有了寬容，我們才能建立“君子之交”的友誼小船，漫漫長路，幾十年的人生我們只走了十分之一，學會寬容，未來的天是藍色的，像沉寂的大海上的一艘巨艇，救命稻草離我們只差一步。

　　時間倒流回桃園三結義，三個不同的人卻一起走向了人世的巔峰，他們彼此包容著性格中的缺陷，才造就了史書上的一段傳奇佳話。有時候友誼的小船說翻就翻是我們在根本上缺乏一些必備的素質。

　　寬容猶如寬廣的大海，印證你那寬廣的胸懷。

高中優秀議論文7

　　在我的生命中，有這樣三種人：重視我的人、鄙視我的人和輕視我的人。重視我的人，我應該感謝他們。

　　是他們確立了我的信心，堅定了我的信念，讓我在正確的道路上前行。當我春風得意時，一句適時的贊美，可使我平添百倍的熱情；當我失意時，一句及時的勸告，會讓我的心靈受到強烈的震撼，那顆浮躁的心重新又沉靜下來。我真誠地感謝他們，那些重視我的人。

　　鄙視我的'人，我也要感謝他們。

　　是他們讓我認清了自己的全部，使我知道，自己還有不足，還有不盡人意之處。他們批評我、譏諷我、摒棄我，不管是善意的還是惡意的，都像皮鞭一樣一次次抽打在我身上，鞭策我加倍努力，拼命前行——雖然會很痛，但每一次鞭策都加快了我前進的步伐。不管他們對我如何，我仍將以一顆平常心，真誠感謝他們——那些鄙視我的人。

　　輕視我的人，我仍該感謝他們。

　　他們既不詆毀我，也不贊譽我，他們忽略了我的存在，卻給了我一個自由的空間，任由我發展。如果說我不甘寂寞，想引起他們的關注，那么我就取得超人的成績。我知道，自己只是塵世中的凡夫俗子，要想取得超人的成績，就

　　得付出超人的努力。他們給我的是無形的壓力，這種壓力會轉變成動力，促使我努力前行。我真誠地感謝那些輕視我的人。

　　我感謝身邊所有的人。因為每個人都在促使我不斷前進、前進、向前進！

高中優秀議論文8

　　一如鸛鳥，大儒王國維也是短視者。

　　人說，現代中國從未產生過走得這般前面又涉獵如此豐富的博學者，所以，王國維是不該沉湖的。關于他的死，有"殉清"說，有"殉文化"說。這些都不重要，重要的在于他有走在前面的預見，卻還是做了中道棄世的魂。

　　仔細想想，王國維該有鸛鳥"洪水將至"的預知本領--也就是他能夠知道一個腐朽王朝(包括它的爛了的文化)終將被取代，盡管其過程是萬分痛苦的;王國維該有子游"君子善假于物"的聰明做派--也就是他其實不必對曾處身其中的王朝及其文化作太多的擔待;那么他或許就不會在清政權崩毀后選擇解脫。

　　比起來，同樣是一介文人，屈原的死卻來得悲壯，他以死成全了個體對濁世的抗爭也成全了人生于政治的理想。王國維的死則不同，至今還沒有見一種關于其死因的解釋，說他的死能脫了有所"殉"的干系。而我要說這種無法解釋，正好證明了王國維其實死于他的.短視。

　　如果王國維沒有選擇沉淪，以他的睿智，積極作為，也許他會是另一種文化(民主革命)的先驅，會給更多的翹首企盼的人們帶來新生活的希望。一如子游有憾于鸛鳥，歷史原來總給后人帶來無盡的愁思嗎?

　　涓生，是魯迅《傷逝》里的人物。他有預見也敢追求，與子君在一起時是快樂的。"人必生活著，愛才有所附麗"這是涓生說的。他說得很對，于是，我便知道涓生最初是想給子君以幸福的，但他竟沒有能吃準在那個封建禮教"吃人"的社會，子君最終會走向死亡的殿堂。他真的沒有看到生活是否允許他這樣做，社會是否允許他這樣做?涓生所見不深，所知有限，所為太少，竟加速了子君的死啊!

　　人哪，為什么跳出自己的那個窠巢那個短視就那么的難!鸛鳥預知到了洪水的將臨，最終仍逃不過失去家園的痛苦，它的巢實在是沉淪于自己的短視;子游未知洪水的來襲，因鸛鳥搬家而避免了一場大難，他的成功就在于見之遠、知之深、做之當。這則寓言難道不值得我們深思嗎?

　　見之遠、知之深、做之當，并非很難的事。日前從國家統計局獲悉，四川省有一個地區對退耕還林的后續產業發展缺乏長遠規劃，致使部分農民的生活失去保障，開始出現"退林還田"的倒反現象。同在四川，瀘定縣退耕還林后，調整農業產業結構，以推動后續發展。從1999年至20xx年，該縣通過退耕還林開發經濟林木，桑、花椒、核桃、板栗等均在萬畝左右，農民受益，溫飽基本得以解決。

　　環視我們現實的社會人生，太多的時候，太多的人因為短視，而遺禍無窮。他們每為眼前的浮云所障，看不到未來的發展，事物的必然。他們也像鸛鳥一樣，對于驟至的洪水有所知，卻所為失當，最終只能在天空中留下哀鳴。

　　其實原因只有一個，他們能先見，卻還是眼光短淺。

高中優秀議論文9

　　或許命運可以改變一切，但唯獨你內心的信念是無法動搖的。讓心中綻放一朵花，那時陽光明媚，風景無限。

　　沒有悲劇，人生中總會有一些旅程，沒有經歷過出差的人生也是不完整的。就像花朵需要經歷風雨的洗禮才能綻放出五彩斑斕的花朵一樣，我們也需要經歷各種磨礪才能變得更加堅強和美麗。成功就像是心靈深處盛開的一朵花，散發著迷人的芬芳。

　　陶淵明內心深處孕育著一朵絢麗的花朵，于是“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩詞誕生了。在他的內心世界里，綻放的是一朵充滿樂觀和豁達的花朵。他以這朵花的力量，摒棄了朝廷的黑暗，主動辭去官職，用一片花瓣建立了自己夢寐以求的居所；他以這朵花的力量，培養了高尚的情操，不隨世俗同流合污，贏得了人們的敬佩；他以這朵花的力量，為后人開辟了一片內心盛開的花園。陶淵明之所以成為人們心中崇高的隱士，是因為他內心盛開的那朵花，那朵充滿樂觀和豁達的花朵。正是因為經歷了挫折，他才成為了那位東晉著名的詩人——陶淵明。

　　伊索內心綻放一朵奇妙的花，于是《伊索寓言》聲名遠揚。在他的心靈深處，那朵花充溢著無盡的希望和激情。盡管上帝奪走了他的嗓音，卻未能奪走他內心的熱望與信念。因此，伊索借助那盛開的希望之花，靜聽母親述說故事，從家門外踏上了解鳥類、昆蟲的`奇妙旅程；歷經磨難，上帝也在他的堅持中屈服，歸還了他失去的聲音，并賦予他非凡的敘事才華。這一切贏得了人們對他的尊敬和深厚的喜愛。假若伊索未曾懷抱那朵對生命充滿信心和激情的花，也許今日就不會有那本讓人受益匪淺的《伊索寓言》。

　　川端康成的作品中，心底盛開著一朵花，這朵花象征著對美麗的探索。他對美的認識不僅僅停留在表面，而是深入細致地觀察和思考。最終，他選擇了以自己的方式結束生命，也是為了追求美的存在。海倫凱勒的內心也有一朵盛開的花，這朵花象征著堅持。她接受了殘酷的現實，并追逐著幸福的陽光。最終，她成功地獲得了幸福。

　　人的一聲并不是一帆風順的，上帝可以奪走他想要的，但我們也可以追求我們所想得的。即使一路上狂風暴雨，只要在心底盛開一朵花，那時會春光明媚。

高中優秀議論文10

　　1.視角與位置

　　君若智，視吾為風月；君若愚，鄙吾為螻蟻。吾若智，甘為螻蟻；吾若愚，只爭風月。

　　——題記

　　有一個人，他一直努力地向上爬，想要站在最高點俯視眾人。而終于有一天，他站在了世界的最高點，俯視腳下小如螻蟻的人群，狂妄地大笑。這時，地球另一端的一個小孩看到了他，小孩奇怪地問媽媽：“媽媽，在最底下的那個人，為什么笑得那么開心？”

　　在許多時候，你的視角決定了你的位置。

　　泱泱中華，在極盛之后自居天朝上國，他雄踞于東方，目光向下，看四周弱國如螻蟻倒伏腳下，自以為位居世界之頂端，卻不肯抬頭看一看，遙遠的西方早已攀爬其上，閃耀著工業文明的光輝。

　　以至近代八狼入侵，踏我河山、奪我珍寶、屠我同胞，舉國悲愴之中，巨獅漸醒，看清了自己早已位居下端。于是他開始仰頭追趕，把自己置于下面，不肯滿足，努力攀爬。

　　拋顱灑血，鑄我中華好男兒。從一窮二白的建國到如今內有三軍外有護航，上有神州下有蛟龍，當年超級大國眼中的盤中餐硬生生成長為一只鋼牙大白兔。這是我傲然中華，這是我謙卑中華。縱如今，中國已成一代大國，依舊謙卑地仰頭，自認不足，頂著訝然穩健前行！

　　一代大國，因目光只往下看而衰落，也因仰視他國光輝奮力追趕而重新崛起。于個人而言，亦是如此。

　　向下看，你只能看見那些更加庸碌平常的生活，于是你自滿于自己生活的一點點光亮與溫暖，一點點尊嚴與驕傲，其實一生也與你低頭看見的并無二樣；向上看，你驚異他人的光彩，看見自己的夢想在別人的花園中綻開，你不甘，你渴望，你奮起，一點一點，離夢想中的生活近了一些，又近了一些。

　　視角決定位置，一直向上看，你才能知曉自己的卑微，才能改變自己的卑微。無論別人視你為高潔的風月還是卑微的螻蟻，淡然接受自己如螻蟻，卻終有一天，破繭為風月！

　　2.視角與位置

　　我站在田地里,一望無際的稻田掀起浪濤,遠遠的山包與這頭的樹竊竊私語。我聽見風的聲音,樹葉交錯的聲音,我看見湛藍無邊的天空扣實在地面上。心中激蕩地回響著天圓地方,震耳欲聾。

　　我感到天地在俯察我,我感到我的卑微與渺小。

　　佛家偈言曾說:慧極必傷,情深不壽。意在講一個人過分聰慧與敏銳容易自傷。其實不如說一個人知道得越多便越覺得自己的低下。

　　蘇格拉底常自言無知，他的學生憤憤不平地質問老師為何這么講。蘇格拉底畫了個同心圓，說：“這個小圓是你們知道的，這個大圓是我所知道的，這兩個圓的外面是我們所不知道的，因為我知道得越多，我就意識到我不知道得更多。”

　　是的，在長久的學習過程中，我久久地瞻仰著知識殿堂，我感到自己的無知與卑下，我看見無數的偉人來去，時間奔流而過，帶走一批，帶來一批，留下永恒不變的真理。

　　在這綿長的時間坐標軸中我淹沒其間感到迷失，在廣袤的天空下，寬闊的空間坐標軸上我感到渺小。我常常讀完一本書，抬起頭來感到恍如時過經年的空洞，人大抵都有這樣一個時刻，卑下的無法自處，找不到自己的定位，你的腳落不到實地上。

　　長長久久地踮著腳尖瞻仰神圣，重心不穩，撐不了太久的。

　　人的生命就是這么一個萬變不離其間的圓，我在邊境游走，看看未知，但幸好在我累時，向下看看總有個圓心把我釘在那里。在束縛中追求自由，又在限制下找回自我。

　　亞里士多德曾說：“即使我身處果核大的世界，我仍自以為王。”這就是我對迷失的答案，在被時間的洪流沖得七零八落時怎么把自己拼回來。

　　看看下面，那些守在圓心的人和事，在迷茫的時候給了你一個支點，然后感覺到自己的存在。

　　我在向上看時永遠也無法知道這個宇宙，這個世界有多大，或許一望無際又或許只是一個果核，無限大又無限小。我是其中一枚小小的種子，向上看也向下看，在不同的視角給自己以定位。

　　我低在塵埃里，但我也開出自己的花。

　　3.視角與位置

　　人的一生處在不停的行走當中，不停變換自己的身份，看世界的視角在變，位置也在變。

　　向上看，覺得自己在下面；向下看，覺得自己在上面。人們對此的感覺是相同的，但這種感覺帶來的改變卻是不同的。有的人向上看覺得自己在下面，然后奮起拼搏不斷向上，這是好的改變，但也有的人深感自卑，從此自暴自棄，這是壞的改變；同樣向下看的人也可能因為感覺自己在上面而獲得心理的滿足，也可能過度的自得變成了驕傲自滿。由此可見，找準自己的位置十分重要。我們的視角總會變化，位置也隨之改變，但用不同的視角在不同的位置我們需要同樣的認識自己，找準定位。

　　“天下興亡，匹夫有責”明末大儒顧炎武的這句話在近百年來廣為傳誦。但這并非他的原話，他在《日知錄》里談到“易姓改號，謂之亡國；仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。”他認為，保全一姓之國，是國君的責任，而保全禮義廉恥，則是“匹夫之賤與有責焉”。正是這種認識，讓他未到中年就決意不再參加科考，退而著《天下郡國利病書》。他是真正做到道德、學問、緊密一體的，而這正是出于對自己的正確認識與正確的人生抉擇。

　　當然，視角與位置雖然是我們行動的基準，但卻不是我們的阻礙。曾看過一篇關于馬拉松跑者莉比的報道。這位77歲的跑者人至老年才接觸到馬拉松賽事，爾后她用自己的成績打破了周圍人對她的偏見，她幾乎拿下了她這個年齡段有關馬拉松的所有紀錄。當她開始跑步時，必然也從自己的視角看過那些比自己更大或更小的跑者，也慎重審視過自己的位置，最后，她選擇“固執己見”，用行動去創造奇跡。

　　向上或向下看，我們看見不同的風景，選擇不同的道路。有時我們需要改變自己的視角，選擇不同的道路，又有時我們需要堅持自己的視角，堅守自己原本的位置。不同的視角與位置，我們持有的是相同的心，去感受和認知真正的自我，然后真實的前進。

　　無論是大儒顧炎武還是老奶奶莉比，他們或正確認識了自己或打破了周圍對自己的認識，他們的成就都絕非幸致。他們做到了，那么接下來的我們，更該努力去前進。

　　4.視角與位置

　　我站在泰山之巔，群山匍匐在我的腳下，近處是茫茫霧海，那偉大的太陽自遠方的地平線上冉冉升起，光輝充斥天地。我按捺著心中的澎湃激情，靈魂卻已飄向那更高更遠的山峰。

　　如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。

　　視角與位置，相互影響著，互相制約著。有人說過，重要的不是你所站的地方而是你所朝的方向！我深以為然，相較于所處的位置，更重要的是我們的視角。

　　當我還僅僅是在泰山山腳下時，望著那聳入云端的高峰，心頭浮起的是一陣陣的惶恐：這太高太高，我怎么爬得上去？然而內心那不可名狀的自尊促使我放棄了那只屬于弱者的觀光纜車，選擇了徒步踏上峰頂。

　　要想坐在那高高在上的位置上享受成功，首先便要摒棄所有企圖投機取巧的僥幸心理，將目光鎖定在最高處，腳踏實地，一點一點地去努力拼搏，贏得那站在最高處的資格。

　　當我歷盡艱辛，攀上那似乎可以將世界一覽無余的峰頂時，內心豪情萬丈！我登頂成功了！我將心中的“不可能”打破，將之化為了觸手可及的現實。這便是勝利，而我便是那驕傲的勝利者。那一瞬間是那么地激動人心！

　　但前進的腳步決不能因一時的風光而停止，我們的視角，要向著更高更遠的.地方，要對著自己的內心大喊：我永不滿足！這才是一個真正的征服者必須具備的偉大品質。

　　泰山算得了什么！這日出雖美，這霧海雖美，但這就是盡頭了嗎？不！不！還有更美的風景等著我去追尋，還有更高的山峰等著我去征服！生命不息，奮斗不止。我的胸中跳動著火熱的巖漿，要將這冰冷的世界融化！我欲做世界的征服者！

　　我所站的是什么位置并不重要，因為我的視角指向的是無限深遠的前方，那是比大地還要廣袤，比海洋還要深邃，比天空還要寬廣的遠方！

　　視角決定著位置。光顧著眼下風景的人只會止步不前，而看向遠方的人不會停息前進的腳步。只要有著自信的心，懷揣著遠大的目標，奮斗不止，就能邁向成功！

　　高喊著“永不滿足”的人們吶，我正懷著與你們一樣的心態注視著遠方！請讓我們一起，一起高昂地唱著奮斗的戰歌，去征服遠方！

　　5.視角與位置

　　人通常會通過視角來判斷自己的位置，向上看會認為自己在下面，向下看則覺得自己在上面。在確定位置之后，人所采取的行動也會不同。

　　維克多?雨果在抬頭的瞬間，看到了鐘樓墻上像是懷著人生所有苦難者寫下的“命運”二字，于是《巴黎圣母院》誕生；而在他的另一部作品《悲慘世界》中追捕主人公冉?阿讓，以正義為名的警察先生，無數次踏上高橋從上往下望，他在自己構筑的正義之塔上無助地踱步，向下望的眼神中透出信念的動搖，最后一躍而下，回到了最初始的位置。

　　于是，我開始認為，“在下面”是個好位置，不讓你覺得高高在上，岌岌可危，還可以讓你發現更多的可能與挑戰。

　　我個子矮，所以習慣了向上看，而人或多或少都有一點不服輸的勁兒，更所幸的是多年處于“在下面”這個位置并沒有磨去我的斗志。我總是充滿干勁，因“上面”的風景告訴我永遠不要安于現狀，向上看的人生注定馬不停蹄。

　　剛進高中的時候，我有一段時間沒有來學校上課，于是落下了很多課業。“落后”使我不得不處于一個相對比較“下面”的位置，自然而然地仰視著周圍的人。這樣的狀態讓我吃了很多初中不曾吃過的苦，嘗盡了落后于人的滋味。于是我開始相信一句話：命運是會一直關注著你的，它發現你過于安逸，覺得這樣會毀了你，于是就幫你改變。因了命運的關照，我到現在仍舊是直直地仰著頭，不敢有半分松懈。

　　這樣向上看的視角一直提醒著我，也給我許多的動力。

　　你永遠以謙卑的下者姿態觀察事物，就不會被附加的東西所累，向上看的視角帶來的總是新的、充滿挑戰的。我期待新的挑戰，這樣的視角與位置讓我處在一個全新的吸收者的姿態，享受不斷前進上升的喜悅。

　　選擇向上看的視角和在下面的位置，給我的人生帶來了不斷攀登的快感和永遠沒有盡頭的挑戰。這樣不就永無止境了嗎？對，享受的就是沒有邊界沒有最大值的人生！

高中優秀議論文11

　　秋天，像一個成熟的青年，它給我們帶來溫柔和涼爽。

　　春天的新芽是人們眼中報春的使者，因為它給人們一種大地蘇醒萬物復蘇的感覺；夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以一種生機勃勃的感覺；冬天的飛雪引人遐思，因為它純潔美麗；秋天的金黃令人向往，因為它代表豐收的喜悅，秋天令我回味無窮，回味它豐收的喜悅，回味它那動人的菊香；回味它那激動人心的勝利。

　　秋天是一多彩的季節。秋她和春一樣是一個充滿豐富色彩思想的小姑娘，可她不像春那樣把樹葉的顏色變成單一的綠色而是把樹葉的顏色變成了五顏六色。她把火紅色送給了楓樹，讓他照紅了一片天邊；送給了梧桐樹，讓他的落葉像蝴蝶般飛舞；把紅色給了蘋果，蘋果你擠我碰，爭著人們采購；她把橙色給了柑子，讓人們看到流口水；她把給了稻田，金的大地等待人們收割；她把綠色給了河流，裝飾了祖國美好河山。那菊花仙子的顏色就更多了，紅色的、白色的、還有紅白相間的，秋菊花香深深的陶醉了我，她那千資百態的外貌吸引了我。

　　秋天是個美麗的季節；秋天是個瓜果飄香、帶著豐收喜悅的季節；秋天是個充滿童趣的季節；孩子們能夠去捉蛐蛐、摘果子，還能夠去金黃的田野放風箏、去樹林里撿落葉；當把收集的落葉拼成一幅幅圖案時，就會是世上最漂亮的圖畫。

　　伴著秋風，讓我們走進秋天的農家小院吧！瞧院子里那一棵高大的柿子樹，紅得多么好看呀！簡直像一片火似的。摘下那黃里透紅的柿子，軟軟的，像一個易碎的雞蛋似的。它是秋天的果實，瞧，它仿佛咧開了嘴，對著我笑呢！秋風正正襲來，風里帶著些果實的香味，還混著些秋花的香味。

　　果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈；香蕉也不甘示弱，金色的，掛在樹上，好像晚上的月亮，閃閃發光；柚子還會模仿桔子呢！你看，它的樣子像桔子，里面的肉也像桔子一樣。田里，大片大片的稻子從青綠色的幼苗長大到金黃的稻谷。金色的稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火把，油菜地里滿是金子般的油菜花，從遠處看像金色的`海洋。地里的棉花，一朵朵像白絨球似的，從下往上看好象一片銀白的天空。

　　仔細品味著秋雨，讓我們走進秋天的街道吧！街道兩旁，原先枝葉茂盛的大樹，仿佛都失去了它應有的色彩。天空透著淡淡的銀白，下著細如牛毛的綿綿秋雨。綿綿秋雨慢慢的下著，流進了大地；流進了小河；流進了長江；流進了人的心中。

　　哦，秋天！秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋轉，又飄然落下，留下了一個美好的思念和靜靜的沉思。我愛秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛的星星、朦朧的月亮。

高中優秀議論文12

　　獨處,往往會被人們視為孤獨內向,其實不然,獨處它本身也是一種美.它不同于孤獨寂寞,憂郁哀怨,它是一種輕松,一種淡淡的，靜靜的美.

　　獨處時,可以什么都想,也可以什么都不想;可以回憶過去,憧憬未來;可以品讀一本書; 或躺在床上，閉上眼睛，置身自己的世界里:一杯淡淡的茶,任舒緩輕柔、晶瑩剔透的旋律漫過心田，不添加任何的感覺色彩,沒有任何偽裝的成份,將心情放飛,做一回純真.本質的自己，然后甜甜一笑??

　　在心靜如水的日子一個人帶著數碼相機去觀日出, 看落葉,.隨著”mp3”優雅的音樂步入溪邊草坪,盡情地聽一曲美麗,讓涓涓溪水和著燦爛的音符靜靜的流淌......享受著這愜意美妙的時刻,還有什么比這更令人流連忘返的呢? 月朗星稀的夜晚,縷縷銀絲透過窗欞牽動著你的目光,誘惑著你蠢蠢欲動，使你輾轉反側,久久不能入睡.此時,不如起來走出屋外,仰望朗朗蒼穹,玉兔當空,皓月千里,絲絲夜風拂著面頰. 徜徉在皎潔的月光下,享受著這無限的良辰美景,面對宇宙的廣漠深邃,月夜的'空曠靜謐.無不使人聯想到一位遠方的朋友在此時,是否入睡,;是否也在享受這如水的月光呢? ......

　　好多人一直在尋找世外桃圓。我呢,也正用我的熱情;我的細膩；我的單純；我的幻想，去接收它,欣賞它，描繪它??享受著這份寧靜。

　　真正的獨處是一種境界，不是身外無人，而是即使身處鬧市之中也能得到一份恬靜的心境。"非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠。"

　　因為,獨處本身就是一種淡淡的美.

高中優秀議論文13

　　這兩個字的意義呢？父母為我們做了太多太多，有些連自己都忘記了。

　　我是一個班干部，成績優秀，一直在老師的稱贊中成長，不過有一次數學測驗讓我徹底崩潰了。

　　那一天張老師抱著一沓厚厚的卷子走進教室，面帶微笑的對我們說：“同學們，今天我們實行數學測驗”說著張老師把一張張卷子發給了同學們，當我接到這雪白的卷子時，心一下子就涼了，這卷子可不好做呀！唉！好不容易把這這題混完了，把卷子交上去我的心拔涼拔涼的，唉！這個天的滋味可都不好受呀！到了下午老師把卷子發下來了，結果一念到我的名字，天哪“85”分！看著雪白卷子上那鮮紅又刺眼的“85”，啊！在拿到卷子時我沒太讓自己傷心。當我回到家，我那不真氣的眼淚便從眼眶里流了出來，它們流到卷子上、桌子上、地板上，流到到處都是。爸爸媽媽聽見了我的哭聲，立刻跑過來問我：“怎么回事兒”，當他們看到我的`分數也很生氣，但他們強壓心中的怒火說：“寶寶沒關系，你是不會做呀還是粗心，你要是不會做，爸爸媽媽給你講，他們給我講了當天的作業。”我聽到這樣的安慰又哭了起來，我作業做完了也哭累了。我累得早早地睡覺了。然后我半夜醒來，我就想呀“他們天天那么辛苦的在外面工作，我卻以這樣的成績來回報他們，我從今天起要好好學習，天天向上，我一定要讓自己的成績上一個臺階”。結果從那次期末我考了“100分”，我真是高興呀！

　　我感謝父母呀！是他們的鼓勵與寬容讓我取得了這樣好的成績，我感謝他們。

高中優秀議論文14

　　天真，本來是指心地單純，性情直率，不做作，不虛飾，但曾幾何時，它卻成了幼稚、無知的代名詞，為聰明人所不齒。天真的人常常會遭遇世俗的白眼和冷語。常常會吃這樣那樣多多少少大大小小的虧。天真的人可能活得平平淡淡默默無聞，但他們卻能踏踏實實做事，堂堂正正做人，不為名所困，不為利所誘。天真的人，無謊言被揭穿后的尷尬，無面具被摘除后的丑態，無東窗事發后的愧悔，無窮得只剩下金錢的.孤獨；天真的人，無道貌岸然的可鄙，無城府在胸的可怕，無口是心非的可憎。天真的人，有的只是閑看云卷云舒、靜觀花開花落的從容、自在、恬淡、充實和愉快。天真的人，雖平凡，卻真實；雖忙碌，卻充實；雖清貧，卻樸實。

高中優秀議論文15

　　生命的活力源于運動，這是一個古老而不可改變的真理。每個人都需要運動，只有通過運動，我們的生命才能保持活力。在當今社會，我們看到越來越多的人陷入精神萎靡的狀態。他們逐漸失去了精氣神，眼中的光芒也在漸漸黯淡。那么，這些人究竟經歷了什么呢？我認為，他們的精神狀態并非源于天生的問題，而是因為缺乏運動，導致精神力量不足。精神力量是一種神奇而強大的力量，通過適度的運動，我們可以完全掌握這股力量，從而在面對生活的挑戰時游刃有余，戰勝一切困難。

　　無論在什么時候無論是學習，是生活我們對車都需要這股精神的力量，精神的力量是很強大的。他可以幫助我們完成一些不可思議的事情。我們學習并不是很好，但是由于我們精神很強大。我們能吃苦能耐勞，我們最后的結果一定是好的。或許我們只是一個平凡的人，但是由于我們精神力很強大，我們可以通過自己的努力去奮斗，去努力，去努力成為一個人上人。奮斗并不指的是我們單純的去奮斗，甚至可以設我們的心靈在奮斗，只有我們的心靈在不斷的奮斗，我們的身體也就可以在不斷的奮斗。這樣我們便能不斷的進步，不斷斷升華。在不斷的升華中，我們的心靈會變得更加高尚。這樣我們會變得更加強大。

　　通過運動，我們的心智也在不斷成長。隨著我們經歷的事情越來越多，當面對挫折時，我們的自控力也會變得更強大。然而，運動的好處遠不止于此。只有通過親身體驗，我們才能真正理解生命在于運動的含義。運動是生命的起點。我記得有這樣一個故事，有一個人天生身體有缺陷，走路比較困難。但是，他沒有氣餒，也沒有放棄。他靠著頑強的意志力，堅持運動，不斷行走。奇跡就這樣發生了，他站起來了，不僅能夠站立，還可以自如地行走。仔細想想，我們每個人都處在不斷學習的過程中。我們通過學習，提升了自己的生命品質。如果我們停止學習，開始放棄，那么人生的'意義也將消失。我們必須不斷學習、不斷運動，以延續生命的意義。我們應該努力學習一些必備的生活技能，這樣才能在任何環境中不被生活所淘汰。現如今，社會上出現了越來越多的不勞而獲者，難道他們真的沒有生存能力嗎？我認為并非如此，這些情況都是由于他們的懶惰造成的。如果他們不再懶惰，靠著自己的雙手，他們也能夠開創屬于自己的未來。

　　讓我們一起努力實現自己的使命吧。生命不息，奮斗不止。讓我們一起努力，展現自己的風采吧。

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