責任的議論文
在學習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的責任的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任的議論文1
在全球500強中，有人做過統計，近20年來，從美國西點軍校畢業出來的董事長有1000多名，副董事長有20xx多名，總經理或董事這一級的也有5000多名。
世界上也許沒有任何一家商學院能夠培養出來這么多的頂級人才。為什么不是商學院培養了企業領導人，而是西點軍校呢?我們可以看一下西點軍校對學生要求的標準——準時、守紀、嚴格、正直、剛毅。這些都是任何一家優秀企業對其領導人要求的最基本的素質，也是最值得挖掘和培養的素質。
相比較而言，商學院卻更多地教給學生商業知識和經驗，比較缺乏對一個人最基本的人文素質的培養。也許正因為如此，是西點軍校而不是這些商學院培養了最優秀的企業高級領導人才。
成功與人的性格、心胸、知識、素質甚至民族、種族是沒有必然聯系的。在成功人士身上，只有一點是共同的——那就是對自己深深的責任感。
也就是說，世界上所有的優秀人才都有一個共同的特點：對自己負責任——這就是執行型人才的特點，這個結果意味著，如果你想得到一個有執行才能的人，那么首要的要素就是“看他是不是對自己真正負責”。
什么叫“對自己真正負責”?一個對自己負責的人，他的身上有三個重要的特點：第一，信守承諾;第二，結果導向;第三，永不言敗。正是這三個特點使有責任感的人同時也就是有執行能力的人。
同樣，什么樣的人不是執行型的人呢?聰明人大多不是執行型的人，因為他們一生都在尋求更好的解決方案，而很少能夠像“阿甘”那樣把一件事做到底。為什么阿甘這樣一個智商不高的人打乒乓球打成了冠軍，跑步跑成了冠軍，每做一樣事都做到了頂級，他靠的是什么?靠的是執著。
而聰明人做事最缺乏的就是執著。聰明人因為聰明，就總是在找捷徑，把很多時間花在路途上或者找捷徑上，沒有一件事情做到底;另一方面，聰明人往往在社會上受寵，所以一旦碰到困難或反對，就不像“執著”的人那樣堅持，而是選擇逃避。
一內容
經典的開頭有人生于富貴之家，卻成了一貧如洗的窮漢;有人生于詩書世家，卻站在目不識丁者之列;有人生于帝王之家，卻苦求為一布衣而不得。他們責備他人或苛求命運，卻自命不凡
地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，訴說著自己懷才不遇、生不逢時的感慨。然而他們為自己做了什么呢?他們既沒有對自己的國家負責，也沒有對自己的家庭負責，更沒有對自己負責。
經典事例論證：
一.
成功時，人往往稱自己能耐;失敗時，人常常說環境無奈。究其原因，我們不敢面對現實，不憚正視生活，甚至是不愿解剖自我。越王勾踐認清了自己，沒有抱怨，從自身出發，公開
自我批評，什么地方倒下，什么地方爬起，十年積蓄，終報仇雪恨。假使當時棲于會稽之上的勾踐，恨父親與吳結仇，怨越國小而無能，他可能就自暴自棄，終身為奴于吳了，也決不
會有東山再起的輝煌了。齊王納諫，認識自我，戰勝于朝廷;李士民接收魏征，認清自己，貞觀之治……古名君，之所以圣明，流芳百世，主要是他們有自知之明，敢于接受自己的不足，取長補短，敢于承擔自己的重但，擔負自己的責任。
二
生在順境中的人尚且對自己負責，而身處逆境中的人更應自強不息，對自己的命運負責，發出“王侯將相寧有種乎”反問的陳勝、吳廣，在報館中孜孜求學的狄更斯，在火車上專心致志實驗的愛迪生，惜時發憤在廁所里讀書的童第周，哪一個不是對自己的命運、才華負責?命運給了他們黑色的眼睛，他們卻用來尋找光明!
三
然而，在我們身邊依舊有許多不對自己負責的人。小時候，他不不懂得珍惜美好時光同，努力學習，而是終日昏昏沉沉，消磨時光，有的整天泡在網吧里，沉迷于虛擬的網絡世界。嚴重的甚至走上違法犯罪的道路。將自己的人生結束在本應最美好的時期讓自己的后半生生活在黑暗與悔恨之中。
造成這種后果的原因，只因他們對自己的放縱，沒有想過要對自己負責。也從不知道應該對自己負責。更不明白對自己負責的重要性。因此，他們迷失了自我，找不到生活的目標與希望。更不要提建設自己美好的未來了。
四
一個智者曾說過：“你最大的責任，就是將自己這塊料鑄造成器。”
這不正是在說我們青少年嗎?我們正處于為自己人生而奮斗的最佳時期。又有誰沒想過自己擁有一個怎樣美好的未來呢?而古今中外，美好的未來只屬于那些對自己負責的人。華盛頓小時候很愛玩，一次將父親剛剛種下的桃樹剪斷了，后來，父親追問此事，他主動承認了錯誤，并承擔相應的責任。最終，他成了美國的第一任總統。
毛澤東在學生時期為自己遠大的抱負，一心為國家，為人民服務的志向。他不顧父親的反對棄商從學，義無反顧的踏上了求學之路。正國為他對自己負責。在學生時期，刻苦學習。為自己成為新中國的偉大領導人奠定了堅實的基礎。
責任的議論文2
追星，是當代很多青少年都熱衷的一件事。有的人把優秀的歌手演員當做自己的偶像，有的人把優秀的科學家，物理學家等當做自己的偶像。今天就為大家帶來一篇關于偶像的議論文，歡迎大家參考。
隨著經濟發展的不斷提高，人們的業余生活也越來越豐富，娛樂活動也越來越多。在這樣的背景下，就誕生了偶像這一形象。為什么大多數人在心中都有自己的偶像呢？原因其實很簡單。偶像也許是相貌出眾，也許是才華過人，甚至生活中平凡的一個人都能成為某個人的偶像。
偶像對于我們來說，他們身上總有一種我們身上所缺乏的品質精神，或者是才能。大多數人只是普普通通的平凡人，沒有過人的才華，也沒有出眾的相貌。正因為如此，我們就很容易被某些人身上的優秀品質等所吸引，進而把他們奉為我們自己的偶像。可以說偶像崇拜已經是這個社會上最平常不過的事情。很多人都有自己的偶像，喜歡上偶像的原因也有很多。有的是因為歌唱的好，有的是因為舞跳的好，在一些學術行業，學術界的大拿也是各個學子們的偶像。
那我們應該如何正確對待偶像這一職業呢？我們應該明白，喜歡誰，把誰當做偶像，是我們的自由。當你追星不被理解甚至被誤解的時候，只要你做的是正確的事情，就不要在乎別人議論的眼光。同樣的，維護自己的偶像也應該有底線，不能因為偶像而做出不正確的事。但是更重要的，我們不僅僅要欣賞偶像身上的閃光點，我們更要學習偶像身上值得我們學習的地方。可以說很多偶像的成名或者成就都是在不懈的努力下才收獲的，而大多數人因為偶像的原因，也會讓自己變得更努力，從而變得更加優秀，讓自己能夠離偶像更近一點。
從某些方面來說，偶像就是我們精神上的寄托。他們象征著我們渴望的成功，我們渴望的生活，他們為夢想努力的樣子，也督促著我們獨立拼搏，成為更好的自己。眾所皆知，偶像帶來的影響是比較廣泛的。這就是為什么很多品牌和企業都會選擇有名的人做代言，就是利用了偶像身上的粉絲效應從而帶動經濟。
那么偶像帶來的影響，只有積極的一面嗎？答案是否定的。偶像所帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。由于粉絲愛護偶像的心情比較強烈，很多時候會和別的粉絲群體起沖突，發表一些不良言論的。這個時候作為一名有責任感的偶像，都應該站出來及時的正確引導自家粉絲的行為，而作為粉絲，我們也應該理智追星。我們要明白，偶像不應該成為我們生活的全部，我們要做的應該是把偶像當做我們的目標，然后不斷的提升自己，努力讓自己成為更好的人，這才是追星的最佳方式。
責任的議論文3
宋代蘇東坡到金山寺和佛印禪師打坐參禪，蘇東坡覺得身心通暢，于是問禪師道：“禪師！你看我坐的樣子怎么樣？” “好莊嚴，像一尊佛！”
蘇東坡聽了非常高興。佛印禪師接著問蘇東坡道：“學士！你看我坐的姿勢怎么樣？”
蘇東坡從來不放過嘲弄禪師的機會，馬上回答說：“像一堆牛糞！”
佛印禪師聽了也很高興！禪師被自己喻為牛糞，竟無以為答，蘇東坡心中以為贏了佛印禪師，于是逢人便說：“我今天贏了！”
消息傳到他妹妹蘇小妹的耳中，妹妹就問道：“哥哥！你究竟是怎么贏了禪師的？”蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚地如實敘述了一遍。蘇小妹天資超人，才華出眾，她聽了蘇東坡得意的敘述之后，正色說：“哥哥！你輸了！禪師的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛糞，所以你看禪師才像牛糞！”
蘇東坡啞然，方知自己禪功不及佛印禪師。
這個小故事是那樣耐人尋味，每每讀到它，總能夠使我有些浮躁的心情趨于平靜。它告訴我該以一種怎樣的心態去面對我們的工作。
一、真情接納，笑臉面對
面對現在的學生，教師要投入和付出的不應僅僅是時間、精力和腦力，而更多的是情感，是用真情實愛去笑對每一個學生。我們的學生肯定是參差不齊、發展不平衡的：成績有好壞，心理有差異，思想進步有快慢。無論是怎樣的學生，我們都應給予濃濃愛意，特別是問題學生，他們缺乏自信心，自卑感很嚴重，更需要老師的鼓勵和支持。只要老師給予更多的關心和愛護，就一定會點燃他們奮發進取的火焰，揚起他們勇往直前的風帆。每一個學生心靈深處都有一根獨特的琴弦，教師只有對每個學生傾注全部的感情和愛心，才能撥動每個學生的心弦，形成強大的集體凝聚力。
教師積極的生活態度，笑對人生的精神風貌也容易使學生受到感染。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項藝術，我們當教師的應努力鉆研這門藝術。只要我們教師用開朗、樂觀的態度對待每個問題，復雜的問題就會簡單化，反之，簡單的問題就會復雜化。
二、互相尊重，平等關愛
人是有感情的，師生的心與心之間的呼應，應該是像人們在群山之中得到回聲一樣，老師對著學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你??”學生便會在心靈深處回應：“我尊重你，我理解你，我關懷你??”。
作為教師在學生犯錯誤的時候同樣也要尊重學生人格，教師可以改變自我，選擇積極角色進入學生生活，找學生談心，分析吵架的原因、危害，告訴學生從那些方面努力去避免吵架等，這樣學生心悅誠服，教師的尊嚴也不會受到傷害，在學生中威望會更高。當今信息時代，教師不再是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，作為師生“平等中的首席”，教師如果能發自內心地關愛學生，學生也會熱愛老師，師生之間就能互敬互愛互助。
關愛學生是教育成功的奧秘所在。愛，有神奇的魅力，她能使懦夫變得堅強，愚鈍變得聰慧，孤獨的孩子得到溫暖，冥頑的孩子接受感化；愛，能夠激發孩子的學習熱情，成為他們追求進步，勇于創新的不竭動力。我們教師無論何時何地都應從維護學生的權益出發，“蹲下來看孩子”。要讓我們的學生感受到，老師既是嚴父，又是慈母；既是兄姐，又是朋友；既是文化知識的傳播者，又是現實生活的指導者。
三、言傳身教，以身作則
“學高為師，身正為范。”老師不是隨隨便便，馬馬虎虎就能做好的。很難想象，一個習慣不好，要求不嚴，拖拖沓沓，不修邊幅的老師會把他的學生教得出類拔萃。要求學生不亂扔亂吐，我們教師自己先做到；要求學生有一顆寬容的心，教師自己就得寬以待人、嚴于律己；要求學生面向挫折毫不退縮，教師就應披荊斬棘，迎難而上，因為“榜樣的力量是無窮的”。廉潔自律、處世公正、誠實守信、樂于助人、遵紀守法等都是教師的基本職業道德要求。面對紙醉金迷的花花世界諸多誘惑，我們更應時刻牢記：我們是教師，是人類靈魂的工程師。教師為人師表，無數雙眼睛在注視著我們，我們應保持教育的高尚和自身的純潔，以功利上的超脫和事業上的進取，以完美的人格力量，贏得學生應有的尊重。
樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，是人生進步的五個階梯，對教師而言，同樣適合。我們要用潤物無聲的愛為人類的精神世界拓荒，助推學生的生命成長，我們要把內心勃發的工作熱情同腳踏實地的工作作風緊密的結合起來，滿懷激情而又認真扎實的做好每一件事情，永遠憧憬明天，永遠激情常在。
只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達的心，來應對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠離浮華，遠離枯燥和乏味，在平淡中找到生活和工作的樂趣。
責任的議論文4
高空拋物，一直是人們最大的苦惱。近日，高空拋物又成了人們關注的熱點話題。
有車主把車停放在自己家的小區內，結果第二天發現車頂上有一堆垃圾，車頂表面被易拉罐砸凹下去。有人從居民樓下路過，結果被突如其來的雞蛋砸到頭，頭部被雞蛋劃破。
對于這種做法，人們感到非常憤怒，我也一樣。也許就是因你隨手一拋，也可能會給樓下的人們造成傷害，造成損失。高空拋物是一種極其惡劣的行徑。
通過實驗，讓我們更清楚的了解到高空拋物的危險。一個雞蛋如果從10米處掉下去，會砸碎一輛車的玻璃;如果從20米的高空掉下去，會把一個人的頭皮砸破，如果從30米的高空掉下，能將一個人的頭蓋骨砸碎裂。
就在上星期，重慶一家火鍋店老板，為了方便丟掉火鍋底料，直接從火鍋店二樓往下拋。誰知火鍋底料剛好砸到一名過路男子的肩上，底料灑得到處都是。就是這一個動作，又引起了一場糾紛。
如果要減少這一類問題的發生，每個人都必須有一個社會公德意識，每做一件事，心中都要有他人，這樣就可以腿勤一點，少一點禍事，手勤一點，為他人方便，千萬不要為了圖省事、圖方便，而把垃圾廢物從高空直接拋下樓去。
高空拋物，拋下的不僅是物，還拋掉了你自己的社會公德，拋掉了你的人品。
責任的議論文5
對于責任，通常能夠理解成做好分內的事。當意識到責任時，便會有股動力，自發地鞭策自己，不斷前進，奮力上游。但是，責任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔子，因為很多責任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責任的含義。由此便可看出人們對責任深深的無奈。
假如人能夠不負責任，那麼人生會變得自由得多。就以學生為例，假如不負責任，學生能夠不完成功課，盡情享受假期;能夠通宵玩樂，然后把課室當睡房，把老師的教導當最好的催眠曲;甚至能夠視校規與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意!但是，安逸之后又能得到什麼得到的只但是是一時的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。
學時不學，是對自己、對父母、對社會的不負責任。
于自己，花費時間返校，但不認真聽課，上課等下課，任由時間毫無好處地流過，不對自己寶貴光陰負責任。于父母，費心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業，但不想子女竟不負責任，只重玩樂嬉戲，荒廢學業，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。于社會不負責任，并不是夸大其詞，社會帶給十二年免費教育，期望學子能學有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費社會帶給的一切。
當被冠上學生之名時，便須負起努力讀書的責任。無可否認，責任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔損失，這真的值得嗎反觀盡責的人，卻是從中得到頗豐的收獲。
美國心理博士訪問一百位杰出人士后，發現其中六成人從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們仍能夠取得杰出成就其中一位受訪者這樣回答：因為在這個位置上，那里有我應盡的責任，務必認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是務必應對的，沒有理由草草應付，所以務必盡心盡力，盡職盡責，這不僅僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感能夠創造奇跡。
由此便可看出，勇于承擔責任的人，便會獲得奇跡，取得成功。事實上，凡事盡責的人，處事時，便懂得三思而行;獲得時，會明白所得一切來之不易，應當珍惜;失誤時，亦曉得反省己過，勇于承擔，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導和機會，為自己鋪出通往成功的捷徑。
人生苦短，誰都不期望成為失敗者。既然責任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為其實要成為一個盡責的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責。雖然此刻的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學懂培養內心的熱情，慢慢的將逃避轉變為一種發自內心的熱愛，令自己真正地投入及肩負起責任，才可使工作壓力減輕，在沒有強迫，抗拒，壓制中，生活會隨之變得快樂，充實和完整。
最后送上梁啟超的一句話：人生須知負責任的苦處，才能明白盡責任的樂趣。期望大家能成為一個盡責的人，盡情享受盡責的樂趣，令人生過得更加充實。
責任的議論文6
每個人都肩負著責任。這些責任是不同的，但同樣的事情是，他們都是光榮的，神圣的，不可摧毀的。
我記得有一天我在讀《山海經》的時候，身旁的小女孩問我:“這是九頭海怪劉相嗎？我非常驚訝。他和他的同事沒有親戚。他為什么幫助他在烏審山這樣一個簡陋的地方領導神農起義？做一個漫無邊際的怪物不是很舒服嗎？”我的手指翻開了一頁，我只看到了劉相死亡的那一段:整個世界都被熏黑了，沒有一片流著黑血的草地。我合上書，對她說，“事實上，這不完全是真的。據說共工將軍對他很好。為了報答他的恩情，他成為了共工將軍。也許最終，叛軍的守護神成了他心中的責任。當時，神農的軍隊也被黃帝打敗，被逼到了墻角。如果劉相離開，他將很難在一起工作。小女孩茫然地看著我，猶豫著，“但是警笛總是很難控制。”我彎下腰把書放在書架上，意味深長地說:“有時候，與肩上的責任相比，責任比天堂還大。”
劉相的肩膀也很重。累不累？我一直堅信責任比這個世界上的許多事情都重要。有時我也不欣賞某些電視劇中的“美麗或鄉村”情節。我認為這種作品很容易使我們的大眾審美和價值取向變得非常庸俗，而且，越來越庸俗。說起來，這也是作家的責任。如果你想不想要一個漂亮的女人，這種情節在電視劇里是非常容易的。如果你從現實的角度來考慮，你真的需要一次打擊。
在這里寫作，我想到一個人。他的詩寫得簡單自然，他的態度也受到許多人的廣泛贊揚，但我認為在某些方面，他的生活方式并不令人滿意。他就是陶淵明，我對他有一種非常復雜的感覺。看著他的《重返Xi詞》，我會覺得他淡泊名利，灑脫自在。然而，當我想到他家那充滿饑餓和艱辛的“孩子氣的多余的房間”時，我覺得這個人真是不負責任。家里的食物都用來釀酒了。你的妻子和孩子吃什么？因此，事情往往比我們在表面上看到的更復雜。
作為一個負責任的人，他的人格魅力來自人性深處，就像金色的光芒穿透寂靜的雪地一樣雄偉。一個不負責任的人會嘗到痛苦的果實。每個人肩上的責任是確保世代繁衍的源泉。無論大小，能夠承擔責任應該受到人們的贊揚。
日本有一個叫清水龜井碩的普通郵遞員，他已經工作了幾十年，從來沒有送錯信，也沒有早走或晚走。最終，他獲得了日本最佳貢獻獎。這個獎項的設置比我聽過的任何獎項都更令人震驚。
所以請記住，我們頭上不可動搖的星星就像我們肩上不可動搖的責任。
責任的議論文7
近代中國，中華大地曾響起十萬萬國人的救國吶喊。辛亥革命領導人孫中山及許多愛國人士以愛國為己任，才讓愚昧的中國覺醒，從封建壓迫中走出來。
是啊，堅守責任，這股強有力的力量支撐著愛國志士，讓他們心中愛國信念的火焰熊熊燃燒。堅守責任，堅守心中的志向，才能成就一番大事業。
黑暗陰濕的監獄中，司馬遷艱難地選擇了宮刑。他不怕死，不僅因為他的著作還沒有完成，還因為作為一名史官，他有責任紀錄歷史，為了讓后人了解更多歷史，再大的屈辱他也甘愿承受。就這樣，身體受辱的他，用強大的精神力量努力地堅守著自己的責任，侮辱對他早已不是阻礙，因為他的那份堅持，流傳千古的《史記》問世了。這部曠世奇作，承載了司馬遷一生的精神財富，其中就包括他的責任意識、他的堅持精神。
人世間，有太多的突如其來，讓人措手不及。面對突如其來的考驗，你能堅持住嗎？你能堅守自己的責任嗎？
近日，一位平凡的客車司機給人留下了不平凡的壯舉。他，就是浙江大巴車司機吳斌。短短七十秒，每一秒都那么驚心動魄，吳斌用強烈的責任心、超乎常人的堅持演繹了一部悲壯的英雄故事。突如其來的鐵塊擊中吳斌的腹部，其撞擊力無法想象。然而，吳斌考慮到乘客安全，作為司機，他堅守責任，強忍住巨大的疼痛，堅持著完成穩住車子，踩剎車，拉手剎，告訴乘客要注意安全。一系列艱難動作，是吳斌強烈的責任心在支持著他，他沒有因疼痛而放棄開車，盡自己全力保證全車人的安全。周立波評價吳斌說：“他的行為如好萊塢大片，悲壯、令人震撼。但是，好萊塢用的是特技，而吳斌用的，是他的血肉之軀！”
責任的議論文8
想必大家都聽過華盛頓砍倒櫻花樹的事情吧!事情發生后，他不但沒有逃避，反而自己承認，結果沒有遭到責備，而是受到贊美，在這之中，華盛頓的責任就是坦承砍倒櫻花樹，他做到了，也就是負責任，所以使他沒有遭到責備，當然，不是做錯任何事，只要負起責任，就會沒事。是否負責的結果分為兩類-如果負責：可能會得到獎賞或夸獎，譬如說：平常努力用功讀書，考試考了好成績，除了父母可能會給零用錢外，自己的獲益也不少。相對的，如果不負責任，就會遭到責備，甚至處罰，例如：不做好學生的本份，只知道四處游玩，考試成績沒有一科能看，不但要接受父母可怕的埋怨聲，還使知識荷包不斷縮水，這樣的生意可是一點兒也劃不來啊!
在公民教育的課程中，全部都是在討論責任，其中，令我最深刻的，便是“承諾”，也是責任的重要環節之一，只要答應了，就一定要實現，不可食言，也就是所謂的信，要信實、信用，俗話說的好：“人無信不立”，說話要守信用，做事要盡責任，信”是人與人互相信賴的橋梁，一旦橋斷了，便很難再修復。另外，負責任有時不是想象的那么容易，不知大家有沒有這種經驗，為了負起某件責任，必須犧牲平時喜歡做的事，譬如說：為了照顧嬰兒，無法出去玩，或是功課沒寫完，不能玩電腦等。
總而言之，不論是哪一方面的責任，都要竭自己的所能去做，先將本份做好，再去承諾別人，千萬別在責任中做虧本的生意。
責任的議論文9
我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人就應按照資稟，各盡所能。——歌德
責任，就是一種義務，需要每個人內心對自己的嚴格要求。
責任，就是一種精神，需要每個人深深的把它裝在自己心中。
對于這樣一種抽象的概念，每個人只能驚嘆。而很少有人能真正領悟它的真諦……
一個有責任的人，不僅僅僅是嘴上的說，腦子里的想，還需要你真真切切的行動。對于那些自己以前喜歡此刻卻因不喜歡而想把他拋棄的寵物，對于十字路口上沒有車輛而紅燈卻亮著的時候，你是否感到了一種責任你是將寵物拋棄，讓他無家可歸還是把他留下來，用心的呵護你是橫穿亮著紅燈的馬路，還是停下來，遵守交通規則
許多人都會選取前者，我明白。因為我遇到過這樣的情形——
朋友參加了一次有關禮貌美德的演講，她有這方面的天賦，這是大家都明白的，之后得了一等獎，大家也不以為奇——這是預料之內的。而又誰能想得到，這位為禮貌美德而演講的慷慨激昂的她，在生活上，仍會會亂扔果皮紙屑，她臟話滿口，具有一切不禮貌的表現……這是舉辦這次演講的初衷嗎誰也不會想到，得了第一名的只是一個口是心非者!
這是一種沒有責任心的表現，對于她，我嘆氣了，因為我看到了中國的未來……
從小，在書籍上，報紙上，電影上，以及在父親的口中，我都已經早早的了解了歐美的紳士，淑女——他們很會謙讓，看到紅燈亮了的時候就算沒有警察也會自覺的停車，他們絕不會隨地吐痰，亂扔垃圾。——這就是責任的表現，是一種值得每個人學習的完美的精神!
易卜生說：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
丘吉爾說：人類的一切努力的目的在于獲得幸福。——歐文高尚、偉大的代價就是責任。
對于一個人的衡量，除了他的才華，他的禮貌美德，他內在的素質，還包含他是否有責任心，而要有責任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴格自己，讓責任之泉滋潤心靈，讓責任之花處處長開，讓責任之心永生長存!
責任是什么責任的表現是什么對于責任，你做到了哪些。
責任的議論文10
責任是一個人理應履行的義務，是一個人理應去做的事情。在生活中，每個人扮演角色不同時承擔著不同的'責任。作為學生，要承擔遵紀守法，努力學習的責任。作為家長，要承擔撫養子女的責任。作為子女，要承擔孝敬父母的責任。作為老師，要承擔教育學生的責任。
一個不負責任的人，在人生的道路上會因為不負責任帶來許多失敗，最終碌碌無為的度過一生。一位家長不負責任，就會給子女帶來傷害，就會導致家庭的破裂，就不會感受到家庭的溫暖。作為學生不負責任，在學業上就會寸步難行。作為老師不負責任，就會耽誤學生的學業，也會被學校批評。一個不負責任的人，是難以成就一番事業的。因為誰也不喜歡沒有責任感的人，這樣，就難以得到別人的幫助，也難以得到別人的信任和支持。一個人在社會上是需要別人的幫助的也需要和別人合作。沒有責任感的人總是推卸自己本來應該做的事情，總是無所作為，往往也會導致沒有團隊精神。
魯迅是一位極有責任感的人。他將中華民族的偉大復興當成是自己的義務。先是希望通過醫學來拯救中華。后來轉向文學，希望通過文學喚起人民的意志。所以，魯迅后來寫出了許多感人肺腑具有深刻意義的文章。得到了后人的敬仰。一個有責任心的人會把自己理應承擔的事情做好。在生活中，有責任感的人會沒有責任感的人過得幸福。有責任感的人會把事情做好，機會與幸運也就更青睞于他。如果魯迅是一個沒有責任感的人就不會創作出那么多文章，也不會得到后人的敬仰。一個有責任感的人會明白自己身上承擔的責任，會因此而努力，努力了就會有收獲。聽到過這樣一句話：愛笑的人運氣不會差。我想，有責任感的人運氣也不會差。與不負責任的人相比，人們更喜歡有責任感的人相處。
在生活中，我們有著不同的角色，也就承擔著相對應的不同的責任。我們要做一個有責任感的人，有責任感才會帶來一系列的好處。不負責任只會導致家庭人際關系的破裂，會導致事業的失敗，會讓你的一生碌碌無為。
責任的議論文11
女兒躺在漆黑的地下出租屋里，頭上敷著一塊已破了幾個小洞的毛巾，臉頰紅得發燙。
小隅傳來‘吱呀’一聲，門開了，燈光下隱約現出一個胖女人的模樣。“哎喲喲，我的寶貝兒。”人未到，聲先到。女人不停地用濕毛巾給女兒降溫，女兒的呼吸稍均勻了點。
瞅空，女人目光掃了一遍女兒的小屋：門后一個有裂紋的皮包、鞋架上揉一件皺著的風衣……
女兒強撐著坐起來：“媽，你走吧，家里活多，我沒事。家里一切都好吧?”女人應到：“沒事沒事，都好著哩!媽把你這件舊衣服拿走了啊，還能穿呢。你照顧好自己，有事給媽打電話。”說著，女人背過身去，臉上有兩條溫熱的液體滑過。
天蒙蒙亮，女人就背著包走了，顛簸的公交使女人昏昏欲睡。到家，已滿天星斗。
鄉下人就是熱情，一沒事，就到各家串門，門口的石凳也從未空閑過。窗外，人嘰嘰喳喳，像教室里沒老師看管的孩子;窗內，女人一遍又一遍撫摸著衣服，肩膀一下又一下地抖動。女人想著車水馬龍的立交橋，炫麗多彩的霓紅燈，想著公司大廳中忙里忙外的女兒，又想著那個黑暗的小屋，自言自語道：好啊，女兒有出息，快快在外扎根吧，不要再回來了。想著，女人抹干眼淚，穿上女兒的風衣，笑著走出來，加入那群人當中。
屋外，每人面前放著一碗水，他們互相寒喧著。看到女人過來，另一個女人立馬尖著嗓子喊到："哎喲喲，這件衣服怎么這么好看!你養了個好閨女呀，考上學校在城里上班，你可是能享閨女的福了……咦，就是這衣服可有點舊了。"女人應著："呵呵，是啊是啊!"眼里看到的，卻又是女兒疲憊泛紅的臉和有裂紋的皮包。一會兒，碗上的水氣消失了，人群漸漸散了。
剛剛說話的女人拉著同伴的胳膊，邊走邊撇著嘴嘟囔：“就那破衣服，哼!一百塊都不值，還虧我那么一夸。”話被風吹到女人耳朵里，女人又一次哭了，這次波濤洶涌。
拆遷隊還是來了，個個兇神惡煞，有的開著挖掘機，有的開著壓路機。發動機的轟鳴不絕于耳，鄉親們也被攪得惶惶不安。帶頭的那個最氣勢洶洶：“都出來，都出來，要推了房子修路的事你們不知道?快點出來，耽誤了工期你們負得起責?”鄉親們拖著雙腿從家出來了，垂著手，手里提著包;低著頭，眼里蒙著淚。女人也收拾了東西，但抱在她懷里的，只有那件風衣。
遠遠開來一輛車，鄉親們都涌上車。車的另一個門卻閃出一個人：“媽，咱走，去城里住。哪怕咱住一間小屋，也不受他們的氣。”風衣在風中飄著。
責任的議論文12
只要人一出生，各種責任就伴隨他而來。贍養父母的責任、善待自己的責任、關心他人的責任、保護弱小的責任、將來建設祖國的責任等等，不可勝數。那么現在責任的“生存狀況”如何呢?
大街上隨處可見被拋棄的責任。有的人只顧自己獲利，絲毫不關心他人。他們漸漸對關心他人這項責任產生厭惡之心。他們想拋棄這份責任，以謀求更多的利益。于是社會上產生一批極端自私自利的人。他們搶走別人的血汗錢;坑騙善良的人們;造假藥完全不顧他人死活。他們的精神沒有了責任的保護，漸漸腐朽了，成了一臺沒有靈魂、只顧賺錢的可悲機器。
有的人更可惡，連最基本的贍養父母的責任也不要了。父母在他們的眼里是金錢，是遺產。他們當父母無錢時把父母掃地出門，有錢時再接進家，為的是要錢更方便。這種人連父母也不愛，還能指望他擔負起責任?他們在社會上也不會被人真正尊重，也沒有人愿意與他們合作。他們已完全喪盡良知。
如此看來，責任的“生存狀況”確實有些不妙。但缺少責任的人是值得憐憫的，他們不承擔責任，他們也不會有權利，在社會上也難以立足。造假的人如果自己也誤用了假東西，自己會怎么想?不贍養父母的人如果到了老年子女也把他們掃地出門，他們會怎么樣?叢飛承擔起了關心他人的責任，始終資助貧困學生，他贏得了世人的贊美與尊敬，他當之無愧，他有權利這樣。
責任是一個國家，一個民族發展的動力與保障，是人類社會不斷進步的秘訣。一個沒有責任感的人，是可恥的;一個沒有責任感的國家，沒有任何前途。從我做起，承擔起自己的責任，振興中華，報效祖國!
責任的議論文13
每次經過賣小寵物販的攤子前，我總會興奮好一陣子，因為那些小貓小狗實在太可愛了，就像一只只活潑動人的小精靈。我真的好喜歡它們啊。多想也能買一只回家!可是，我卻沒有買，因為我深深的明白，與其讓它回家過天堂般的生活，還不如讓它活得自由瀟灑。
那次，哥哥從他朋友的手中抱回來一只小狗，那只小狗，頭圓溜溜的，它的眼睛大而炯炯有神;還有它的毛啊，白白的，絨絨的，超似一團羽毛，哥把它抱回來的時候，這只小狗，不知道每天都吃些什么，長得胖乎乎的。遠看啊，就像一個發霉了的肉丸子。
我把小狗從哥家抱回來，不管小狗吃或沒吃，飽或沒飽，就往它跟前扔一個很像它的肉丸子，小狗畢竟小，見了吃的和小孩子一樣，不管吃或沒吃，飽或沒飽，就津津有味的品嘗起來。我經常把它抱在懷里，那時那刻，好像全世界都落在了我手里，我的心激動的怦怦直跳，我相信，在那一瞬間，我和小狗是多么的幸福。
然而，孩子的心就向七、八月份的天氣一樣，說變時，則變。很快，我有了新的興趣，那只小狗也被我逐漸淡忘……
一個月后的一天，我正百般無聊地在家中閑走，突然，好像發現外星生物那樣驚嘆，原來我心里覺得空虛是因為小狗不在我身邊好幾天了，我從沙發下看見了小狗，小狗已不是剛來那樣精神煥發，而是死氣沉沉，我才想起來，小狗已經好幾天沒有吃東西了，我趕忙給小狗找東西吃，可是一切都晚了，一切的一切——都晚了。小狗已不在了。我明白了，待到失去時，才懂得珍惜。自從那次以后，我很長時間再沒有養小動物。因為我有了一次失敗的經歷，他已經證明了我是一個失職的人。
再來看看今天的人們吧!他們中有許多人是不是都犯過我這樣的錯誤呢?在購買或得到動物之前，有沒有想過怎樣才能讓它們活得快樂，過得幸福。可是，沒過多久，它們就不得不面對人們冷漠的面孔。甚至還會流落街頭，最終含著悲憤孤獨的離開世界。人總是這樣，簡單地認為自己可以愛另一個似乎很卑微的生命，孰不知愛不單單是表面上短暫的喜歡，更是一種責任，一種照顧終身的責任。
責任的議論文14
薇，你怎么能這樣做呢?你是一班之長，應該負起責任!
班主任的句句教誨砸在我的心上，大顆大顆的淚珠浸在桌子上，低垂著頭，我一言不發。
天灰。云暗。風擊。雨落。
事情是這樣的：
語文老師是一位中年男子，和善，不茍言笑。大概因為這樣，語文課，成了同學們默認的交流課。一上語文課，嘰嘰喳喳的議論聲，談笑聲，講話聲就不絕于耳。班上那些調皮大王到了語文課就手舞足蹈，如入無人之境;平時乖巧的學生被傳染后，也開始滔滔不絕我們班委也打算過整頓，可是久而久之，我們也漸漸受到影響，喜歡在語文課上談天說地;再加上語文老師軟弱可欺，我們也就都不把這些事放在心上。
可是今天，大概因為我們太放肆了，語文老師面紅耳赤地被我們氣出教室，直奔班主任的辦公室。不久，在我們竊竊私語時，班主任就沖進了班級。我們的班主任是以嚴厲著稱的，她氣沖沖地把書砸在講臺上，上氣不接下氣地開始罵我們。我和旁邊的學習委員星仍不以為然，反正班主任罵的也是那些壞學生，不會扯到我們班委頭上。我和星繼續肆無忌憚地聊天，全然不顧班主任眼神里的危險信號。
薇，你站起來!班主任的這句話擊懵了我，我不自然地站了起來，茫然地看著大家。
薇，你在做什么?在大家講話的時候，你在做什么?你怎么能這樣視若無睹，還參與其中?身為班委更應該帶好頭，你要好好地反省一下!班主任急促地說完這通話。
我驚呆了，這是老師第一次當眾批評我，一股酸苦的滋味涌上喉嚨，逼得我呼吸困難。我的臉滾燙滾燙的，心臟也無規律地砰咚砰咚直跳，想為自己辯解可又說不出話來。周圍的同學似乎也沒有料到，議論聲戛然而止，全班人的目光齊刷刷地投向我。班級上空的空氣也仿佛凝結了，我在一道道眼光中無地自容。
上課講話是不好的習慣，課堂紀律對班級來說至關重要。你怎么能這樣做?你是一班之長，應該負起責任!
負起責任，負起責任，負起責任字字句句敲打著我的心，我腦中一片混亂，之后老師說了什么我也沒聽明白，眼前一片模糊，桌子濕了，我的心也被眼淚打濕。
放學了，我尾隨班主任來到辦公室，心中充滿恐懼：班主任會通知家長嗎?班主任會讓我寫檢討嗎?班主任會撤掉我班長一職嗎?
薇，對不起。
我驚訝地看著班主任，心中充滿不解。
我剛才說話太嚴厲了，對不起，我只是希望你能以身作則。班主任誠懇地說。
我心里泛起一陣波瀾：這次的確是我的錯，我依仗著班長的權勢，竟然帶頭在班上講話，也難怪老師批評我。我雖委屈，但是，自比別人，我平時犯的小錯加起來也不比幾個淘氣包少。我身為班長啊，負責任是必須的。
我猛抬頭，班主任的鬢角已有銀發縷縷，我們的班主任都這么恪盡職守，那么我呢?這是我們的班級，我作為班級的一份子，為班級獻出綿薄之力有何不可?
我知道了，老師。我會負下責任的!
責任的議論文15
我們每一個學生都要有的、也是必不可少的責任，那就是刻苦、認真學習知識、提高能力的責任。要報答祖國，就要不斷地學習知識，提高學習成績。比如我的爸爸，他小時候學習條件非常差，別說買本課外書了，就連學費都省吃儉用地湊出來，但是，爸爸并沒有被眼前的景象所屈服，他不斷地努力學習，早上打工，晚上上夜校，深夜他還不睡，通宵看書，功夫不負有心人，我的爸爸經過無數個艱難，終于考進交通大學，走上了人生最美好的道路。相反，在電視中，我看到有些小學生從小調皮，在外玩耍，甚至逃學，上了中學，他們在外賭博，把家中的財產全部花光，開始四處漂泊，到處詐騙錢財，有的竟成了小偷、強盜。最后，他們走上了犯罪的道路，被關進了牢房。
我們小學生還有的責任是遵守紀律，培養自己高尚品質的責任。我們得助人為樂，尊敬長輩，尊師守信。比如在我校有一個學生，他的成績優良，品質高尚，樂于助人。別人向他請教，他總會把知識毫無保留地告訴他人，人家成功他快樂，人家失敗他幫助，大家都很敬佩他、羨慕他、相信他。而我班的李某，他正恰恰相反，他在學校里的成績是數一數二的，但他的品質卻令人失望，上車逃票、惡作劇、偷東西、講粗話……這些種種的壞習慣都發生在他的身上，他的品德惡劣讓他在校中洋相百出。
我們還要負起的是幫助同學，團結友愛，共同進步的責任。幫助同學能使他人進步，讓有困難的同學得到幫助，他會感到幸福、溫暖。在校園中，有四分之三的同學樂于助人，為他人著想，他們學做小雷鋒，寧可失去個人的利益，也會耐心、一絲不茍地告訴小朋友。然而，小學中總有一群自命不凡的人，他們憑著自己是小隊長、中隊長、大隊長，或是成績優秀來壓一些懦弱的同學，他們太驕傲、自滿了，他們不懂要取長補短，不斷地得到知識，使自己更加優秀，但不能光顧個人，也要吸取他人知識來補充自己的欠缺，不僅要自我提高，還要幫助他人，讓他人共同提高，此時此刻，你將是一個真正優秀的學生，因為你懂得了要幫助他人，共同提高。
我們應該自覺遵守刻苦學習、提高能力、遵守紀律、尊老愛幼、互相幫助、有愛同學、遵守交通規則等等責任。世界上有了責任才會變得更美好。
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