高中議論文范文（精選45篇）

　　在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，許多人都寫過(guò)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的高中議論文范文（精選45篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中議論文 篇1

　　摘要：因?yàn)橛兄荆�小溪匯成了大海;因?yàn)橛兄荆�枯枝盼到春的綠葉;因?yàn)橛兄荆�人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢(mèng)想吧，因?yàn)槲覀冇兄荆�并�?huì)為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì)是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻�(gè)就會(huì)是我們。

　　志，乃要有所作為的決心;成，是為有所成就。凡學(xué)業(yè)、事業(yè)，小至應(yīng)試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無(wú)不有志之人。

　　“外國(guó)人能做到的，中國(guó)人也一定可以做到!”這不是一句一時(shí)沖動(dòng)的豪言壯語(yǔ)，這是被歧視的中國(guó)人民的“志”，它讓童第周、詹天佑在世界人面前表達(dá)了中國(guó)人民的驕傲。

　　骨頭最硬的中國(guó)現(xiàn)代作家魯迅，在風(fēng)云變幻，災(zāi)難深重，民族矛盾和階級(jí)矛盾極其尖銳、復(fù)雜的'年代，義無(wú)反顧地揭反封建之旗幟而起，用無(wú)比犀利的筆去喚醒沉睡的民眾而成為現(xiàn)代最偉大的作家、思想家。當(dāng)初，熱衷于自然科學(xué)的青年魯迅，覺(jué)醒到即使體格如何健壯的中國(guó)民眾若也只能做槍斃示眾的材料，或當(dāng)麻木的觀眾，這對(duì)于中國(guó)的社會(huì)改革是毫無(wú)意義的，于是他拿起了筆，愿“我以我血薦軒轅”了。如此刻骨的選擇，如此堅(jiān)定的志向，讓魯迅成為中國(guó)現(xiàn)代文化的一座昆侖。

　　俯首皆拾的樁樁事例無(wú)不說(shuō)明了“志”對(duì)于“成”的重要。無(wú)志之人猶如置身于茫茫荒漠看不到綠洲而唯有汗竭而亡。

　　五歲即可“指物作詩(shī)立就”的仲永只因其父貪利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”使其喪“志”最后“泯然眾人矣”。更有無(wú)“志”而“江郎才盡”者，比比皆是。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我們的祖先也許就有太多的“愛(ài)迪生”了。

　　然而立志易，成就難。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣。為何?只為富者只“欲”未動(dòng)，而貧者不懈努力。如此，富者只是空想，即所立之志毫無(wú)付諸行動(dòng)，這般紙上談兵，與無(wú)志者有何兩樣?

　　因?yàn)橛兄荆�小溪匯成了大海;因?yàn)橛兄荆�枯枝盼到春的綠葉;因?yàn)橛兄荆�人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢(mèng)想吧，因?yàn)槲覀冇兄荆�并�?huì)為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì)是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻�(gè)就會(huì)是我們。

　　高中議論文 篇2

　　摘要：如果以前沒(méi)有人去為中國(guó)革命事業(yè)付出血汗，為此奮斗，那么中華人民共和國(guó)也不會(huì)成立;如果沒(méi)有人們?yōu)椤八幕�”而奮斗，付出汗水，那么也不會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活;同樣地，如果現(xiàn)在不努力地奮斗，將來(lái)的中國(guó)也會(huì)日漸衰落。那么，我們應(yīng)該怎樣奮斗才能獲得成功呢?

　　在我們的世界里，有一些成功的人士。我們常常很羨慕這些人。但多數(shù)人只是看到他們獲得成功的喜悅，有多少人能夠看到他們努力的艱辛呢?

　　我認(rèn)為：人們?nèi)绻�要想獲得成功，那就必須去奮斗。大家應(yīng)該還沒(méi)有忘記，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谙つ釆W運(yùn)會(huì)上為我國(guó)奪取了28枚金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的.榮譽(yù)，是用了多少汗水換來(lái)的啊!金牌，是他們每天都進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練的成果。運(yùn)動(dòng)員們的奮斗，可以換來(lái)金牌;發(fā)明家的奮斗，可以改變我們的世界。由此可見(jiàn)，奮斗是走向成功的必經(jīng)之路。

　　在奮斗的道路上，我們是需要付出汗水的。上天是很公平的，你付出了多少，獲得的成果也就有多少。當(dāng)今世界上，有哪個(gè)人是不需努力而獲得成功的呢?如果以前沒(méi)有人去為中國(guó)革命事業(yè)付出血汗，為此奮斗，那么中華人民共和國(guó)也不會(huì)成立;如果沒(méi)有人們?yōu)椤八幕�”而奮斗，付出汗水，那么也不會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活;同樣地，如果現(xiàn)在不努力地奮斗，將來(lái)的中國(guó)也會(huì)日漸衰落。那么，我們應(yīng)該怎樣奮斗才能獲得成功呢?

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。”我認(rèn)為，邁向成功的第一步，應(yīng)該是明確目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。這是獲得成功的必要條件，如果沒(méi)有目標(biāo)，那么要獲得成功便成為一句空話。其次，我們需要堅(jiān)持不懈地奮斗。在成功的征途上，是充滿坎坷、曲折的。有人說(shuō)過(guò)：“成功是戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的奮斗結(jié)晶。”如果我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)失敗就放棄，那是絕對(duì)嘗不到成功的滋味的。愛(ài)迪生一生中有1000多項(xiàng)發(fā)明，在當(dāng)中，他經(jīng)歷過(guò)多少失敗呢，但他沒(méi)有放棄自己的事業(yè)，他曾經(jīng)說(shuō)：“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。”再次，機(jī)遇也是成功的因素之一。我認(rèn)為，只有在機(jī)遇來(lái)臨之際，明確目標(biāo)并為之奮斗，才能夠成功。

　　讓我們?cè)谕ㄏ虺晒Φ恼魍旧蠆^斗，用自己的汗水，換取成功的果實(shí)吧。

　　高中議論文 篇3

　　摘要：理想說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，不是很容易就能實(shí)現(xiàn)的，得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。俗話說(shuō)，“苦盡甘來(lái)”，只有現(xiàn)在吃苦將來(lái)才能輕松。只有現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才不會(huì)后悔。

　　理想就是將來(lái)的遠(yuǎn)大志向。人人都有理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的`人想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員……如果有人問(wèn)我的理想是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生!”假如他還要打破沙鍋紋(問(wèn))到底的話，那就得慢慢說(shuō)了。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，我得了感冒，每天都要到醫(yī)院去打針。那時(shí)感冒算是很嚴(yán)重，不能上操，不能和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，便沒(méi)了一點(diǎn)兒精神。媽媽撫摸著我的頭，說(shuō)：“不要得這么一點(diǎn)小病就沒(méi)有了精神。有的人比你的病還嚴(yán)重，但他們還是像正常人一樣，該干什么干什么。因?yàn)樯�病而愁眉不展，不值得。”從那天起，我不但又有了精神，病也好了許多。從此我還下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，治好所有人的病。

　　理想說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，不是很容易就能實(shí)現(xiàn)的，得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。俗話說(shuō)，“苦盡甘來(lái)”，只有現(xiàn)在吃苦將來(lái)才能輕松。

　　有一天，白天有事，我的作業(yè)沒(méi)有完成。回家已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，我才打開(kāi)了語(yǔ)文書。30分鐘過(guò)去了，1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還在拼命地寫。爸爸催我吃西瓜，兩牙西瓜用不了5分鐘。我第一次感到時(shí)間是那樣重要。吃完瓜，我又繼續(xù)開(kāi)始“工作”了。快11點(diǎn)了，媽媽勸我：“趕快洗個(gè)澡，去睡吧，今天是個(gè)特殊，剩下的作業(yè)明天再做。”當(dāng)時(shí)我也困得眼睛都睜不開(kāi)了，但為了不增加第二天的作業(yè)量，我拿出最后的精力，終于趕11點(diǎn)完成了作業(yè)。第二天，爸爸給我的評(píng)判是“優(yōu)”。這是我自己努力的成果，心中很是高興。

　　以前，我在里屋做作業(yè)時(shí)，被電視的聲音吸引著，會(huì)偷偷地爬在門上偷聽(tīng)。現(xiàn)在，我已知道了學(xué)習(xí)的重要性，自己可以克制自己了。這也算是一個(gè)大進(jìn)步。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)擠掉玩的時(shí)間，可是，只有現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才不會(huì)后悔。

　　高中議論文 篇4

　　人生，亦是場(chǎng)等待。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，消耗我們美好的青春年少;等待，有時(shí)也很短暫，倘若生活中不被特意拎出來(lái)細(xì)細(xì)回憶的小插曲。

　　等待是什么?

　　“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”是一種表現(xiàn)情懷的等待;“執(zhí)節(jié)云中，何日遣馮塘”是希望被重用的等待;“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”是一種思念的等待。

　　等待，最需要的便是一種耐心。不是所有的等待都是如愿以償，所以等待也是一種磨練，內(nèi)心的.磨練。但也只有著等待才能讓我們對(duì)前方充滿希望，懷揣著夢(mèng)想奮勇向前，不畏途中有多少艱難，心中總有光亮指引前行。

　　然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，等待，是一種蟄伏的美。正如魯迅先生所言：“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中死亡。”蟄伏或許就是那種沉默，臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳。蟄伏之后不一定會(huì)有預(yù)期的美好，但最重要的是要有十足的勇氣騰起，之前所蓄存的力量在這一刻迸發(fā)出屬于你的光彩。因?yàn)槲覀冋�值花季，所以足夠瘋狂，足夠勇敢，�?huì)不顧一切賭上一把拼上一把，機(jī)會(huì)就在眼前，這種沖動(dòng)是毫不猶豫的!

　　We are young，心中都有一個(gè)夢(mèng)，青春年少的沖動(dòng)促使我們?nèi)プ穼ひ粋�(gè)夢(mèng)，而正當(dāng)我們不計(jì)任何后果時(shí)，便真正理解了追求的意義。“是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊海浪”，人必然有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)追求，而正是這些，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　也許，人一生的過(guò)程就是由等待到蟄伏，之后由蟄伏到迸發(fā)，隨之便是無(wú)止境的追求!我們是追夢(mèng)人，心中不熄的火焰使之蘊(yùn)藏著無(wú)限的機(jī)遇和可能。等待，那時(shí)花開(kāi)!

　　高中議論文 篇5

　　何謂“親親”，即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此人手的。所謂"孝梯，仁之本也"、"格物致知"說(shuō)的便是這個(gè)道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

　　說(shuō)的是宋國(guó)一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認(rèn)為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個(gè)毫不相識(shí)人提醒他，結(jié)果又會(huì)不一樣吧。由此可知:感情的親疏對(duì)人的判斷，影響不可謂不大啊!

　　人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構(gòu)成人的'關(guān)鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當(dāng)時(shí)打動(dòng)了皇帝那顆威嚴(yán)而冷酷的心，而且也感動(dòng)了后世讀者。何以至此?不正是由于一個(gè)情字嗎?"文為心聲"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學(xué)如此，藝術(shù)亦如此。藝術(shù)大師倘若沒(méi)有激情沒(méi)有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術(shù)亦只剩技巧了。因此，人無(wú)時(shí)無(wú)刻不為感情而"呼吸"。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

　　當(dāng)感情與真理并行不悸的時(shí)候，感情則成為激勵(lì)人去奮斗的"催化劑";可當(dāng)感情與真理發(fā)生沖突的時(shí)候，卻又怎么呢?林覺(jué)民在《與妻書》里說(shuō):即是愛(ài)汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。"愛(ài)汝之心"與"助天下人愛(ài)其所愛(ài)"合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色。能夠說(shuō):林覺(jué)民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時(shí)比較驚心動(dòng)魄的答卷啊!

　　高中議論文 篇6

　　人生，汪洋一片，乘一葉扁舟，夢(mèng)長(zhǎng)風(fēng)破浪。風(fēng)怒吼，欲將小舟打翻，浪狂嘯，欲將航線迷離。當(dāng)前方煙雨朦朧，你能否堅(jiān)守內(nèi)心，做好自己?

　　社會(huì)是一個(gè)大染缸，在紛繁喧囂中堅(jiān)守自我顯得難能可貴。如果你是水滴，不要羨慕大海，你可以滋潤(rùn)生命;如果你是石子，不要羨慕高山，你可以有自己的高度;如果你是小草，不要羨慕大樹(shù)，你可以帶給人們生機(jī);如果你是月亮，不要羨慕太陽(yáng)，你可以有自己的皎潔。生活中有太多的事物讓我們羨慕，我們可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了單純的自己。堅(jiān)守自我，你的天空分外藍(lán)。

　　在生活中，我們常會(huì)因”追星“而瘋狂，”追星“有何不可?羨慕別人又有什么不對(duì)?但要記住”追星“追的內(nèi)在，我們追求的是”星“背后的付出與汗水，用這些來(lái)不斷完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意義，你的.生活只剩下長(zhǎng)度完全沒(méi)有厚度。

　　李白，那個(gè)笑傲詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。打破了封建社會(huì)框架對(duì)自己的束縛，讓心靈在大山大川中馳騁。他做好自己，他的才華，燦爛了整個(gè)盛唐的心空!在那個(gè)諂媚的社會(huì)，他大笑”安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!“

　　陶淵明，那個(gè)不為五斗米而折腰的讀書人，在那個(gè)人人爭(zhēng)著讀書修字的朝代。做好自己，一縷菊香，蕩滌了他的靈魂。他也渴望為百姓做事，但為了堅(jiān)守自己，他放棄了黑暗的官場(chǎng)。做好自己，”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“他收獲了滿山的菊香。

　　年幼時(shí)的我們都曾擁有過(guò)單純，都曾敢愛(ài)、敢恨、敢哭、敢笑過(guò)，當(dāng)歲月流逝，你還能堅(jiān)守內(nèi)心嗎?

　　朋友，我只說(shuō)：”在最深的紅塵里，堅(jiān)持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最燦爛的那個(gè)人!“

　　高中議論文 篇7

　　我國(guó)政治家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。相傳我國(guó)詩(shī)人白居易，每當(dāng)做好了一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復(fù)修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因?yàn)樗�懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。相對(duì)而言，驕傲不僅使人落后，還會(huì)招致不良后果。

　　比如自滿亡國(guó)的故事：五代時(shí)，晉王李克用帶著對(duì)梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復(fù)仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時(shí)將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)。在此強(qiáng)大的推動(dòng)力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又?jǐn)∑醯ぃ瑹o(wú)往不勝。“意氣之盛，可謂壯哉！”可是當(dāng)后來(lái)天下已定，大功告成時(shí)，李存勖卻變得驕傲自滿起來(lái)，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國(guó)運(yùn)日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。這個(gè)故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會(huì)禍端驟起，不利于己。綜上所述，“謙受益，滿招損。”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進(jìn)取，招致不良的后果。這充分說(shuō)明，虛心是取得成就的第一步。但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽(yù)面前，謙虛是一種美德。

　　為了贏得謙虛的'名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實(shí)的謙虛。“滿招損，謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！

　　高中議論文 篇8

　　一張白紙正在桌上熟睡呢！偷偷地、慢慢地、靠近他、拿起他，開(kāi)始細(xì)細(xì)的觀察之旅。

　　這張白紙真白呀！就如天上那一朵朵迷人的白云飄到了我面前讓我看見(jiàn)了一個(gè)單純美好的世界，又如冬日那滿地的白雪靜靜地，靜靜地從頭頂滑落下來(lái)。更像新娘子雪白雪白的婚紗，隨風(fēng)飄動(dòng)，和微風(fēng)一起舞蹈，一起歡笑。

　　這張白紙真有趣呀！把手輕輕放在光滑的紙面上，感覺(jué)那十根手指，手拉著手，轉(zhuǎn)著圈，正玩著有趣的游戲呢！又感覺(jué)有一種神奇的力量驅(qū)使著我的'手指一點(diǎn)一點(diǎn)向前進(jìn)，教導(dǎo)著我的手指滑雪呢！但要是把白紙捏成一團(tuán)在展開(kāi)，就不是那么光滑了。摸起來(lái)就像在撫摸一根凹凸不平的老樹(shù)干，更或者就像放在一棵仙人掌上，那感覺(jué)別提有多“舒服”。

　　這張紙真是一位偉大的音樂(lè)家呀！隨手一扔，“嘩嘩嘩”的“雨聲”清脆悅耳；動(dòng)手一拉，“咔咔咔”的聲音生動(dòng)又有趣；張嘴一吹，“沙沙沙”的輕樂(lè)，讓人陶醉不已。演奏著一曲奏一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。

　　這張紙的味道真奇妙啊！輕輕聞一下，這美味的味道，仿佛讓人置身于一片大森林：淡淡的蘋果味，香香的梨子味，還有嫩芽吐露的味道，動(dòng)植物呼吸的味道。各種神奇有趣的味道交織一起，真讓人陶醉。

　　這張紙又是怎樣的味道呢？嘗一嘗，草莓味？不對(duì)！再嘗一口，山泉味？還是不對(duì)！再嘗，青草味？樹(shù)枝味？。這奇怪的味道折磨著我嘗來(lái)嘗去，真是一個(gè)調(diào)皮的“紙娃娃”。

　　但是哦，你可別小看這張白紙呢！生活中，它無(wú)處不需，無(wú)處不在，下雨時(shí)可以用來(lái)遮風(fēng)擋雨，學(xué)習(xí)時(shí)可以用來(lái)寫字畫畫，使用時(shí)可以用來(lái)擦手清潔。是人們學(xué)習(xí)工作的好幫手！

　　一張不起眼的白紙，卻是我們生活中最重要的工具之一，我們要學(xué)會(huì)珍惜它，合理利用它，讓它發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值！

　　高中議論文 篇9

　　善良是什么?善良是本性，而不是責(zé)任。雖說(shuō)是這樣，但是又憑什么往別人身上貼不該有的標(biāo)簽?zāi)?善良是一種傳統(tǒng)美德，又為什么成了看人的有色眼鏡呢?

　　善良，換來(lái)的不應(yīng)該是贊美嗎?為什么在無(wú)盡的善良背后，就演變成了這樣，這樣的虛偽?當(dāng)你善良的捐款時(shí)，為什么還會(huì)被人嫌棄太少?這樣的善良回報(bào)，誰(shuí)又能接受?這又算什么?又憑什么覺(jué)得應(yīng)該?

　　我們的善良，是否變質(zhì)?我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都有善良發(fā)生，然后緊隨著一些“老人摔倒扶不扶?”“公交車上讓座”等一系列善良問(wèn)題，然后，一切善良，都變成了理所應(yīng)當(dāng)，不知道是善良變質(zhì)，還是對(duì)善良的.定義發(fā)生改變。如果，如果人在我們這個(gè)年代，捐款，讓座，拾金不昧是否都有可能變得理所應(yīng)當(dāng)?那么，再善良之后，我們是否還會(huì)記得這個(gè)淳樸善良的他?

　　善良是抽象的，所以我們很容易把它用作為理所應(yīng)當(dāng)。記得，寒假的時(shí)候，我乘公交車中途上來(lái)一個(gè)特別可愛(ài)的小孩，可是這個(gè)那么萌的小孩，一上來(lái)就讓我們讓座。以往，車上并沒(méi)有多少人會(huì)讓座。今天也不例外，小孩見(jiàn)沒(méi)有人給他讓座，變尷尬的大哭起來(lái)，大家都在網(wǎng)吧上坐的人貼各種“沒(méi)良心”“不道德”標(biāo)簽，卻忘了自己也沒(méi)有讓座。我想，每個(gè)人都沒(méi)有資格往別人身上貼任何標(biāo)簽。又是什么讓小男孩覺(jué)得我們應(yīng)該給她讓座呢?

　　我們的善良確實(shí)變質(zhì)了。我們回頭看看那些善良的人，是否還會(huì)覺(jué)得他們偉大?或者更多的會(huì)覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)

　　如果以現(xiàn)在是想看我善良。

　　我必輸無(wú)疑，我們都必輸無(wú)疑，面具the食物都在垃圾桶里，變質(zhì)的善良，你還要嗎?

　　高中議論文 篇10

　　所謂素質(zhì)、就是一個(gè)人從現(xiàn)象到本質(zhì)特有的形象。請(qǐng)銘記是“一個(gè)人”。

　　素質(zhì)便起了決定性的作用、因此素質(zhì)將會(huì)猖獗地打擾你的一生，你是否是意識(shí)到素質(zhì)潛在的能量。

　　素質(zhì)是那件傳說(shuō)中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒(méi)有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經(jīng)的善良僧人。況且、你并不覺(jué)得自己是個(gè)凡人、又何以談僧人。

　　素質(zhì)可以判斷一個(gè)人的學(xué)識(shí)、人際關(guān)系及是否經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮。那么、素質(zhì)就是進(jìn)入成功的`形象、標(biāo)志。

　　除非你沒(méi)有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。

　　如若不是這樣，請(qǐng)收拾自己一直泛濫不已的偽劣個(gè)性。

　　自大多一點(diǎn)是什么？就只多了那么一點(diǎn)而已、它就演變成“臭”了。請(qǐng)問(wèn)你有什么可以炫耀的？每個(gè)人都有特長(zhǎng)、你越是高頻率地顯擺、它就越?jīng)]有價(jià)值、一個(gè)人做得太多、曝露得越多缺點(diǎn)自然越多、素質(zhì)也就越低廉。

　　一個(gè)人千萬(wàn)不能因?yàn)橐粋�(gè)偶像而爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　因?yàn)槿硕际窍矚g和自己有共同語(yǔ)言的人組成一個(gè)圈。簡(jiǎn)單地說(shuō)這個(gè)圈子內(nèi)圈住了一群志趣相同的人。素質(zhì)也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應(yīng)該取決于小弟。素質(zhì)也就反映了一點(diǎn)——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風(fēng)。什么樣的行為決定了本質(zhì)的級(jí)別。

　　所以請(qǐng)銘記一個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)能幫助你，受傷了沒(méi)有誰(shuí)敢同情累了讓眼淚獨(dú)自的自然地滑落下去。沒(méi)人有資格衡量你的你的未來(lái)、因?yàn)樗刭|(zhì)早已侵略到了你的體內(nèi)。素質(zhì)的侵略、標(biāo)志著你氣質(zhì)的升華。

　　高中議論文 篇11

　　時(shí)代在改變，人們的生活也隨著時(shí)代的改變而改變。從六七十年代時(shí)幾乎沒(méi)有幾個(gè)人擁有自行車到二十一世紀(jì)隨處可見(jiàn)，方便快捷的共享單車。是的，時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活變得越來(lái)越便捷舒適。

　　“共享”顧名思義，是“共同分享”的意思。然而，有一些人似乎并不愿意與其他人“共同分享”：涂改車牌號(hào)和二維碼，將車輪加鎖，改裝單車等現(xiàn)象比比皆是。這樣做，自己確實(shí)是方便了，可這樣，真的達(dá)到共享的意義了嗎？將共享資源據(jù)為己有，真的做對(duì)了嗎？

　　前不久我在街上散步的時(shí)候，看到了這樣的'一幕：一位高中生正面紅耳赤地和一位四十開(kāi)外的中年婦女爭(zhēng)執(zhí)。走近一問(wèn)，才知道這事情的原委——這位高中生想要騎走共享單車，正在開(kāi)鎖的時(shí)候，忽然，樓棟的門開(kāi)了。那位中年婦女跑出來(lái)，大聲的罵道：“這共享單車是我家的，你怎么想騎就騎啊？”高中生倍感委屈，據(jù)理力爭(zhēng)：“共享單車，若屬于個(gè)人，還是‘共享’的嗎？”然而那中年婦女一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，仍大聲的咒罵，指責(zé)中學(xué)生。看到這一場(chǎng)景，我不禁唏噓：如今人民的素質(zhì)竟這樣差，不顧別人是否方便而自顧自地將共享單車據(jù)為己有，甚至還不知悔改，仍不停地爭(zhēng)辯。試問(wèn)，這樣的共享還能稱之為共享嗎？每個(gè)人，都應(yīng)該為自己的使用負(fù)責(zé)任；每個(gè)人，都應(yīng)該想到下一個(gè)人是否用的舒心，而不是將共享資源據(jù)為己有。

　　所以，我在這里呼吁：請(qǐng)?jiān)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)考慮別人，不要只顧自己的方便。讓“共享”成為真正的“共享”！

　　有共享的世界，是更加美好的世界。

　　高中議論文 篇12

　　人類!談到人類，我不得不感嘆，貪婪，自私，偉大……等一些褒義，貶義的形容詞，都匯聚他們一身，但他們到底是好是壞?

　　人類貪婪!20-21世紀(jì)，人來(lái)大量建造工廠，日日夜夜排放二氧化碳，污染了空氣，并不停的往河里排入污水，原本清澈見(jiàn)底的河流，如今已是烏黑無(wú)比，還造成一些地方農(nóng)田干涸，草地沙漠化。難道說(shuō)人類不貪婪嗎?

　　人類自私!20-21世紀(jì)，人類大量砍伐森林樹(shù)木，使得一些森林裸露，人類還用砍伐下來(lái)的樹(shù)木建造房子，她們不知羞恥，仍然安逸的過(guò)著他們所謂的'幸福日子。不僅如此，它們還大量捕殺動(dòng)物!把這些動(dòng)物占為己有，更多的是進(jìn)了他們的肚子比如大熊貓。北極熊。金頭猴、爪哇犀牛等。在10月25日，世界自然保護(hù)學(xué)家稱，生活在印度、越南地區(qū)的爪哇犀牛已全部絕種!難道說(shuō)人類不自私嗎?

　　人類偉大?20-21世紀(jì)，人類科技迅速發(fā)展，比如探月，人類基因組計(jì)劃等同時(shí)，一些高科技產(chǎn)品也風(fēng)靡全球，使人類的生活更方便。但是，正是由于科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，才使的人類變得越來(lái)越貪婪，越來(lái)越自私。人類不加節(jié)制的浪費(fèi)地球上的有限資源，使得地球環(huán)境越來(lái)越差，據(jù)說(shuō)還有全球變暖的趨向。不但如此，地震，海嘯，火山爆發(fā)等一些巨大災(zāi)難都紛紛給地球人來(lái)了一個(gè)個(gè)“驚喜”，雖然人類們同心協(xié)力的戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，但他們絲毫不知道災(zāi)難的源頭來(lái)自何處。難道說(shuō)人類很偉大嗎?

　　保護(hù)地球就是保護(hù)人類，拯救地球就是拯救未來(lái)。

　　人類啊!你們的家園只有一個(gè)，雖然現(xiàn)在她平安無(wú)事，但，等到將來(lái)他有事的那一天，你們就再也無(wú)法回頭了!

　　高中議論文 篇13

　　人生的道路總是充滿了競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在事業(yè)上、生活上，我們總會(huì)遇到許多強(qiáng)勁的對(duì)手。對(duì)待對(duì)手的態(tài)度，決定著自己的高度，同時(shí)，這也是對(duì)自己人格修養(yǎng)、道德品質(zhì)的一種檢驗(yàn)。

　　當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，皮蓬是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹的新秀。他時(shí)常對(duì)喬丹流露出一種不屑的神情，還經(jīng)常說(shuō)喬丹某方面不如自己，自己一定能超過(guò)喬丹之類的話。但喬丹卻沒(méi)有把皮蓬當(dāng)作潛在的威脅而排擠他，反而對(duì)他處處加以鼓勵(lì)。一次，喬丹問(wèn)皮蓬：“我倆的3分球誰(shuí)投得好？”皮蓬說(shuō)：“你明知故問(wèn)什么，當(dāng)然是你。”因?yàn)槟菚r(shí)喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹卻微笑著說(shuō)：“不，是你！你投3分球的動(dòng)作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會(huì)投得更好。而我投3分球還有很多弱點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細(xì)節(jié)皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無(wú)私而感動(dòng)。喬丹不僅以球藝，更以他坦蕩無(wú)私的胸襟贏得了所有人的擁護(hù)和尊重，包括他的對(duì)手。

　　然而，有些人面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)與壓力時(shí)，往往不能正確對(duì)待，而是千方百計(jì)地排擠打擊、冷嘲熱諷對(duì)手，甚至采用卑劣的手段對(duì)待對(duì)手，結(jié)果落得聲名狼藉，下場(chǎng)悲慘。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，龐涓因?yàn)榧刀蕦O臏的才能而落得戰(zhàn)場(chǎng)上的.慘敗，廉頗因?yàn)榧刀侍A相如的才華而落得羞愧難當(dāng)；三國(guó)時(shí)，周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的智慧而落得英年早逝……由此可見(jiàn)，只有善待對(duì)手，尊重對(duì)手，才能為自己留下一條退路，一條生路，一條發(fā)展之路，而且這也是做人的應(yīng)有之義。

　　人生不可能沒(méi)有對(duì)手，人生也需要對(duì)手。尊重對(duì)手，善待對(duì)手，了解對(duì)手，鼓勵(lì)對(duì)手，展開(kāi)陽(yáng)光下的合作，我們就能與對(duì)手共同進(jìn)步，共享成功。

　　高中議論文 篇14

　　每個(gè)家庭都有家風(fēng)，孩子就像小苗，家風(fēng)就是孩子成長(zhǎng)的雨露。有了好的家風(fēng)，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。我們家的家風(fēng)是：百善孝為先，以和為貴，勤奮上進(jìn)。

　　百善孝為先。在我很小的記憶中，每天晚上吃完飯后，父親總是要出去一趟才回家睡覺(jué)，大了一些才知道父親臨睡前要去看望一下?tīng)敔斈棠痰?，而且他們還不是和我們同住一個(gè)院子。平時(shí)父親總是早早地為奶奶送去米面，冬天又早早就備下過(guò)冬的棉被和衣服。逢年過(guò)節(jié)或有好吃的，媽媽總是讓我們先給爺爺奶奶送去。

　　以和為貴。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，家人只有相互尊重，相互愛(ài)惜，團(tuán)結(jié)和睦，才是幸福的一家人。如今兄弟姐妹都早已成家立業(yè)，無(wú)論誰(shuí)家有事，都是一方有求，八方支援。父母常常教導(dǎo)我們“遠(yuǎn)親不如近鄰”“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)”，多少年來(lái)，我們和左鄰右舍從沒(méi)有紅過(guò)臉，吵過(guò)架，做到了相互尊重，相互關(guān)心。如今搬到城里居住，與樓里的鄰居也是和和氣氣，誰(shuí)家有事我都會(huì)主動(dòng)幫忙，樓道里我也會(huì)經(jīng)常打掃清理。這樣一來(lái)，有時(shí)我家放到門口的垃圾袋也會(huì)不知不覺(jué)的被人主動(dòng)拿走，很讓人感動(dòng)！

　　勤奮上進(jìn)。孩子的爸爸是一名優(yōu)秀的駕校教練，夏天頂著烈日，冬天冒著嚴(yán)寒為學(xué)員保駕護(hù)航，工作特別辛苦。為照管孩子，曾經(jīng)有一段時(shí)間我做了一位全職媽媽，每天過(guò)著“復(fù)制”“粘貼”的生活。有一天，孩子仰著腦袋問(wèn)我，“媽媽，你的夢(mèng)想是什么？”那夜我徹底失眠了。后來(lái)，我開(kāi)始出去工作，陌生的工作讓我干得特別吃力，孩子爸爸經(jīng)常為我鼓勵(lì)加油，還支持我考了駕照。兩個(gè)女兒看著我們這么勤奮上進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)上比以前更加自覺(jué)了，也樹(shù)立了自己的夢(mèng)想。勤奮上進(jìn)的家風(fēng)讓我們一家人有了一顆為了夢(mèng)想而不放棄的心。

　　我愛(ài)我家！

　　高中議論文 篇15

　　林暗草驚，風(fēng)聲唳厲，夜幕籠罩蒼穹，依稀幾顆星辰閃爍，銀藍(lán)色的月華輕輕灑在蒼茫無(wú)垠的草原之上，異常凄冷刺骨。霎時(shí)間，數(shù)十道黑影忽地疾掠而過(guò)，留下黑夜一般的殘影，繼而數(shù)聲長(zhǎng)嗥響徹云霄，不遠(yuǎn)處昏昏欲睡的鹿群警覺(jué)了起來(lái)，此便是——狼王圍獵！

　　狼，一個(gè)象征著死神的代名詞，它們穿梭在世界各地，它們有著飄逸柔順的烏亮皮毛，靈活的尾；鋒利迅猛的骨白爪牙，賦予了狼可怕的殺傷力；靈敏的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)，足以讓他們追蹤到遠(yuǎn)遠(yuǎn)幾公里外的獵物；狼還有著一雙令人瑟瑟發(fā)抖的`橙紅血眸，充斥著狡詐嗜殺、兇狠毒辣、以及人一般超然的智慧！

　　狼是一種最沉得住氣的動(dòng)物，可謂是不出手則矣，一出手則馬到成功。狼一旦鎖定了它的獵物，就會(huì)展開(kāi)行動(dòng)，有時(shí)甚至能夠跟蹤三四個(gè)禮拜之久，期間，它們的決心是不會(huì)被轆轆的饑腸所為之動(dòng)搖的，無(wú)視面前任何錯(cuò)過(guò)的美餐。一個(gè)團(tuán)結(jié)的狼群家族，同樣有著嚴(yán)格的等級(jí)分制，狼王會(huì)不斷加強(qiáng)與鞏固自己在家族的等級(jí)地位，統(tǒng)領(lǐng)狼群，布置狩獵計(jì)劃，并且每位成員都會(huì)忠心耿耿地接受任務(wù)。

　　狼王一聲令下，狼群立即縮小包圍圈，將鹿群趕作一團(tuán)，雙眸一眨不眨，虎視眈眈。狼王忽地單刀直入，咬住一只雄鹿的咽喉，將其制服在地。鹿群即刻朝四面八方奔去，狼群各成員各自開(kāi)始了角逐賽，死死咬住鹿的皮肉，任鹿踢踏也不肯松口。偌大鹿群，無(wú)一生還，狼群則敞腹飲血吞肉。

　　于眾人普遍的角度觀來(lái)說(shuō)，狼是臭名昭著的動(dòng)物，可又為何不從事業(yè)者的角度去討論狼呢？它們有著成功者所應(yīng)有的品質(zhì)，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著冷靜，狡猾聰明的頭腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

　　高中議論文 篇16

　　人的一生可能會(huì)登上很多高峰，也有可能一直徘徊在谷底。不知道該怎么去攀登那座在自己面前的高峰。也許是怕登上半山腰的時(shí)候，摔下來(lái)，也許是因?yàn)椤芭赖脑礁咚さ迷酵础边@句話而膽怯不敢邁出第一步。

　　如果你連第一步都不敢邁出去，又怎么會(huì)摔跤呢？你又怎么知道會(huì)摔得很痛，你只聽(tīng)那些邁出了第一步的人敘述著他們的感受。請(qǐng)問(wèn)這是你的感受嗎？是不是他們說(shuō)那個(gè)過(guò)程有多困難，你就不敢邁出證明自己的第一步了。你就那么膽小嗎？連邁出第一步的勇氣都沒(méi)有。還是說(shuō)你根本就不敢連克服困難的勇氣都沒(méi)有。你害怕失敗，而選擇不去做。可你不做又何來(lái)的失敗，又怎么會(huì)成功呢？鄒韜奮說(shuō)過(guò)“不干，固然遇不著失敗，也絕對(duì)遇不著成功。”你想要成功就必須要經(jīng)歷失敗、挫折、阻礙等，沒(méi)有誰(shuí)通往成功的道路是一帆風(fēng)順的。盡管這樣他們也沒(méi)有放棄。沒(méi)有因?yàn)榍胺降淖璧K就停止前進(jìn)的腳步，而是選擇繞過(guò)障礙。別人可以做到，難道你就不可以做到嗎？難道在你心里和他們相比你就比他們差嗎？難道你就那么沒(méi)有自信嗎？他們可以攀登到高峰，難道你就不可以了嗎？你就覺(jué)得自己那么差嗎？可是我并不是這么覺(jué)得的'，我覺(jué)得沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)差誰(shuí)比誰(shuí)好，只有你夠不夠努力；可不可以克服困難；能不能像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　難道你不想登上高峰，去看高峰上的風(fēng)景嗎？難道你不好奇高峰上面的風(fēng)景有多美嗎？你不克服困難攀登到高峰上面，又怎么可以看到高峰上的美景。

　　其實(shí)我們不管我們做什么事都要堅(jiān)持，不管它會(huì)不會(huì)成功，只要不放棄總有一天會(huì)成功的。

　　為自己加油！

　　高中議論文 篇17

　　廣漠的宇宙，悠久的歷史，事無(wú)巨細(xì)、新舊，都蘊(yùn)藏著豐富的宇宙真理，都滲透著人類珍貴的智慧與體驗(yàn)，這些都值得我們深思和學(xué)習(xí)。

　　管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國(guó)。春天去的，到了冬天才返回，半途迷失了道路。管仲說(shuō)：“可以利用老馬的智慧來(lái)找到回去的'路。”于是就放開(kāi)老馬，大家都跟在老馬的后面走，老馬識(shí)途，最后果然找到了來(lái)時(shí)的路。部隊(duì)繼續(xù)行軍，走到一處深山中，山里沒(méi)有水喝，隰朋說(shuō)：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。螞蟻洞口的松土堆有一寸高的話，掘下八尺一定就會(huì)有水。”士兵們依據(jù)這種方法，果然找到了水源。

　　無(wú)獨(dú)有偶，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)史上也有與之相似的例子。1784年深秋，拿破侖進(jìn)軍荷蘭，荷蘭人打開(kāi)各條運(yùn)河的閘門，用洪水?dāng)r阻法軍前進(jìn)。法軍統(tǒng)帥夏爾·皮舍柳準(zhǔn)備撤軍。但是，當(dāng)他偶然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的蜘蛛大量吐絲結(jié)網(wǎng)時(shí)，認(rèn)識(shí)到天氣將要轉(zhuǎn)冷，于是就馬上下達(dá)了準(zhǔn)備進(jìn)攻的命令。不久，寒潮到來(lái)，一夜之間江水結(jié)冰，法軍迅速踏冰而過(guò)，一舉占領(lǐng)了塞烏得勒支城。

　　以上這些都是利用大自然的力量取得成功的例子，人稱“萬(wàn)物靜觀皆自得，世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，這兩例充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。《圍爐夜話》中說(shuō)：觀賞紅霞時(shí)，領(lǐng)悟到到它明亮而又燦爛的生命；觀賞白云時(shí)，欣賞到它卷舒自如的美麗姿態(tài)；觀賞山岳時(shí)，體會(huì)到它靈秀高峻的氣概；觀看大海時(shí)，領(lǐng)悟到它的浩瀚無(wú)邊，因此，只要用心體會(huì)，那么天地之間無(wú)處不是好文章。面對(duì)翠竹時(shí)，能學(xué)習(xí)到待人應(yīng)虛心有禮；面對(duì)菊花時(shí)，能學(xué)習(xí)到處亂世應(yīng)有高風(fēng)亮節(jié)；面對(duì)松柏時(shí)，能學(xué)習(xí)到處逆境應(yīng)有堅(jiān)韌不拔的精神；而面對(duì)芷蘭香草時(shí)，能學(xué)習(xí)到人的品格幽遠(yuǎn)芬芳，那么在游玩與觀賞之中，處處足以啟發(fā)我們的心靈，處處都是良師益友。

　　高中議論文 篇18

　　成功是每一個(gè)人都希望的，不管是學(xué)業(yè)還是事業(yè)。成功能給人們帶來(lái)喜悅。

　　怎么才能成功呢？偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是靠99%的勤奮和1%的靈感！要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。

　　在愛(ài)迪生發(fā)明耐用電燈泡之前，他曾做過(guò)千多次實(shí)驗(yàn)，但仍沒(méi)有辦法使燈絲能耐住高溫。旁邊有人說(shuō)：“算了吧！找不到就算了。你已經(jīng)作了這么多次實(shí)驗(yàn)了，找不到，就不要白費(fèi)力了，干點(diǎn)別的什么吧！”他卻說(shuō)：“我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找出來(lái)。”功夫不負(fù)有心人，他終于發(fā)明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。

　　我們需要學(xué)習(xí)他這種精神的，如果他不是堅(jiān)持不懈地努力，是不可能發(fā)明耐用電燈泡的，可見(jiàn)成功是需要條件的，只要達(dá)到了成功所要求的條件，成功就容易了。

　　抓住機(jī)遇也是成功的條件之一。舉例來(lái)說(shuō)吧！世界首富比爾蓋茨讀大學(xué)時(shí)，敏銳地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)這門新興的產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏的巨大的商機(jī)，他從哈佛大學(xué)退學(xué)了，與自己的朋友開(kāi)了一家名叫微軟的`電腦公司，當(dāng)時(shí)他的親朋好友都反對(duì)他的做法，但比爾蓋茨說(shuō)，時(shí)間將證明，我這樣做是對(duì)的。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給人們的工作和生活帶來(lái)了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一！

　　成功的條件還有很多，比如說(shuō)自己的科學(xué)文化素質(zhì)！沒(méi)有好的基礎(chǔ)知識(shí)，縱然刻苦努力和有天賜良機(jī)，還是不能取得成功的！還有離開(kāi)了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異常艱難的！

　　要想取得成功，需要努力和機(jī)遇！

　　高中議論文 篇19

　　幸福、是一個(gè)簡(jiǎn)單而又樸素的字眼。其實(shí)每個(gè)人理解幸福含義都會(huì)有所不同。我認(rèn)為幸福非常簡(jiǎn)單，當(dāng)它路過(guò)我們的時(shí)候，我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，望望眼，伸伸手即可感受的到。

　　有錢就會(huì)幸福嗎？有車就會(huì)幸福嗎？有房就會(huì)幸福嗎？有地位就會(huì)幸福嗎？我的回答是：不一定。我記得：在一次政治課上的時(shí)候，老師問(wèn)：家是什么？如何理解？同學(xué)們的答案五花八門。有的說(shuō)房子就是家，有的說(shuō)……，家，非常溫馨的一個(gè)字，爸爸媽媽一家人在一起，即使風(fēng)餐野宿也會(huì)感到非常溫暖，因?yàn)橛杏H情的地方絕對(duì)少不了溫暖。

　　我非常慶幸在初中三年交到可以陪我走過(guò)一生的小伙伴們，她們不會(huì)說(shuō)花言巧語(yǔ)來(lái)恭維我，但在我遇到傷心事的時(shí)候，她們總會(huì)陪伴在我的左右。不離不棄。同樣，我們?cè)谏�活中也�?huì)遇到另外一種人，平時(shí)信誓旦旦，花言巧語(yǔ)，但在你傷心難過(guò)之時(shí)，他們又在何處？交朋友不要貪多，而在于精。我個(gè)人交朋友，就持有一種：不在多，在于精的態(tài)度。我出事時(shí)，他們不會(huì)臨陣脫逃，同樣，他們有事時(shí)，我定不離不棄。友情來(lái)臨時(shí)，我們一定要抓住。平平淡淡的友誼之間會(huì)有一種不平凡的美，幸福也就隨之來(lái)臨。

　　初中的我，并不知道愛(ài)情是什么，老師總是說(shuō)：不要在春天做秋天的事情；過(guò)早成熟的棗子里有蟲子；正值青春的.你們應(yīng)以理想而偉大；人生就像一列火車，它不停的開(kāi)著，在途中會(huì)遇到一些美麗的花花草草，我們不能停下車子去踩……類似的話來(lái)教育我們。所以小小的我們，應(yīng)聽(tīng)從老師們的話，愛(ài)情非常美，但要在成年以后再去品嘗。

　　我們這個(gè)年齡幸福真的非常簡(jiǎn)單，生活也真的非常簡(jiǎn)單，親情，友情伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　幸福來(lái)臨時(shí)，我們伸伸手便可觸摸得到。

　　路過(guò)幸福時(shí)，記得要帶上享福一起走哦！

　　高中議論文 篇20

　　曾在報(bào)紙上讀過(guò)一篇文章，小學(xué)生寫的。如今早已忘記了文章的內(nèi)容，可是教師的評(píng)語(yǔ)卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評(píng)語(yǔ)大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業(yè)，只是分工不同，原是沒(méi)有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評(píng)語(yǔ)會(huì)在孩子幼小的心靈烙下一個(gè)印記：清潔工是個(gè)低賤的職業(yè)。

　　我們的.城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動(dòng)，只為了給我們營(yíng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。早晨整個(gè)城市還沒(méi)有醒來(lái)，他們卻已經(jīng)在清冷的街道開(kāi)始忙碌；晚上，當(dāng)我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風(fēng)天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風(fēng)中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭(zhēng)。清潔工原是這個(gè)城市一道靚麗的風(fēng)景。

　　我想，這位老師可能只是無(wú)心之語(yǔ)，可這樣的無(wú)心之語(yǔ)卻恰恰反映了社會(huì)的普遍心理：清潔工、農(nóng)民工是一個(gè)低賤的職業(yè)，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都是灰土土的。可正是他們用自己的灰頭土臉換來(lái)了大多數(shù)人的靚麗整潔。

　　老師培養(yǎng)著祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該為孩子們樹(shù)立一個(gè)正確的標(biāo)桿。清潔工或者其他工作者，他們只是分工不同，都在為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，本質(zhì)上并沒(méi)有很大的區(qū)別，所不同的，只是扮演了不一樣的角色。

　　這個(gè)世界上有許多不同的職業(yè)，他們都在為社會(huì)的建設(shè)增磚添瓦，每個(gè)職業(yè)都很重要，只要他們是靠自己的努力為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們又有什么理由去歧視他們呢？

　　教育，要從娃娃抓起。孩子的心靈是最純凈的，請(qǐng)別讓他因大人的誤導(dǎo)而染上灰色。這，不僅需要老師的幫助，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。讓我們共同努力，為孩子營(yíng)造一個(gè)干凈的環(huán)境。

　　高中議論文 篇21

　　對(duì)于人們講的讀書行的人，智商比讀書不行的人的高；用功的人的智商比不用功的人的智商高，我全否認(rèn)。應(yīng)該只可以說(shuō)是一個(gè)人的勤奮是可以肯定的，不可以說(shuō)人的智商是可以肯定的。當(dāng)然也不排除先天的或是后天的腦壞，作為一個(gè)先天或后天沒(méi)有受到腦壞的人是應(yīng)該一分為二的去看待問(wèn)題。

　　對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，只要你沒(méi)有受過(guò)大腦刺激，那么我們是不可能去評(píng)價(jià)一個(gè)人的智商的問(wèn)題的。誰(shuí)可以大膽的說(shuō)愛(ài)因斯坦的智商就一定比平常人的高呢？起碼他本人就要反對(duì)了。你可知道愛(ài)因斯坦小時(shí)候是什么樣兒?jiǎn)幔吭谒奈鍤q時(shí)都還不會(huì)說(shuō)一句完整的話，七歲時(shí)才開(kāi)始說(shuō)他的第一句完整的話。這是他成為科學(xué)家的預(yù)兆嗎？是他高智商的先現(xiàn)嗎？如果不是，就可以說(shuō)成他是底智商的嗎？愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：他只不過(guò)是比平常人多去想了些問(wèn)題，多用了自己腦中應(yīng)有的功能而已。對(duì)于他的`智商的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，他也僅僅比常人多了那么點(diǎn)兒。如果他是智慧的帶表，那么，他也只開(kāi)發(fā)了擁有的10%多一點(diǎn)而已，那意味著常人只開(kāi)發(fā)了擁有的3%還要少。作為一頂尖的大科學(xué)家都只擁有那么點(diǎn)兒。據(jù)此，這可以說(shuō)人的智商高低的問(wèn)題了，而是應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)人對(duì)自己的大腦是否作出了相應(yīng)的運(yùn)用。

　　問(wèn)題就這樣，讀書的行和不行并不代表智商的高低，只可以說(shuō)成是是否用功而已。如果真從論智商來(lái)看，那和我一起的人不都成了底智商的人了。誰(shuí)叫我們是次重點(diǎn)班的人呢，還有那些平性班的人呢，還有別的……之所以說(shuō)，智商是不能說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)底的。社會(huì)生活的每一個(gè)角落都是一樣的，只要我們用心去對(duì)待所從事的。干同樣的別人做的事我們也應(yīng)該行的。

　　高中議論文 篇22

　　“仁義不施而攻守之勢(shì)異也。”

　　西漢，賈誼，一句話，秦之過(guò)。

　　當(dāng)秦始皇站在自已宏偉的宮殿前，看著堅(jiān)固的城墻倒塌的一瞬間，他會(huì)怎么想？是悲哀自己的帝業(yè)，還是悲哀自己未施仁義？一切無(wú)從知曉。

　　霸業(yè)的毀滅，國(guó)人的辱罵，一切的一切都因?yàn)樗�的暴政。可這真的'怨他嗎？

　　從“南取百越之地”到“北筑長(zhǎng)城而守藩籬”，從“廢先王之道，焚百家之言”到“受天下直兵，鑄以金人十二”，從“踐華為城，因河為池”到“良將勁駑守要害之處，信臣精率陳利兵而誰(shuí)何。”

　　他為的是什么？難道不是為了秦王朝的安定？難道不是為了秦國(guó)幾百萬(wàn)的百姓的安居樂(lè)業(yè)嗎？

　　是的，聽(tīng)起來(lái)似乎不可思議，但是，事實(shí)卻是這樣。

　　如果始皇不這么做，那么秦國(guó)就不會(huì)強(qiáng)大；如果秦國(guó)不強(qiáng)，那么這幾百萬(wàn)的百姓只能遭遇戰(zhàn)亂，每日受留離失所，失去親人之苦。

　　雖然始皇的“履至尊而制****，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”讓國(guó)人怨聲載道。但我們?cè)O(shè)想，如果沒(méi)有始皇的統(tǒng)一全國(guó)，人民在戰(zhàn)亂中茍且偷生，他們的怨聲會(huì)比這小嗎？我想，不會(huì)。

　　秦始皇是愛(ài)自己的子民的，只是他愛(ài)錯(cuò)了方式罷了。

　　頒布法令，按畝征稅；統(tǒng)一法律、貨幣、車軌、度量衡和文字；修馳道，筑長(zhǎng)城，擊匈奴，定百越，戍五嶺。

　　這一切的一切也是他所為，到底是功？還是過(guò)？

　　“仁義不施而攻守之勢(shì)異也。”

　　以一句話論始皇的功與過(guò)，似乎太過(guò)于絕對(duì)。

　　他，或許也是被自己的帝王之位所逼罷。

　　我手中的書，被風(fēng)吹到始皇的那一頁(yè)：

　　“秦始皇，即贏政。戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)國(guó)君，秦王朝建立者。公元前221年統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)第一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家……”

　　秦之過(guò)，究竟誰(shuí)之過(guò)？始皇嗎？一個(gè)值得思考的問(wèn)題……

　　高中議論文 篇23

　　人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì)走路。

　　——馬克思

　　總有人抱怨命運(yùn)的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經(jīng)風(fēng)霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個(gè)不經(jīng)然，就會(huì)落在逆境之中。生活就是這樣，給你來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么辦呢？我們總要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢，突破逆境。

　　所謂“逆境”，不過(guò)就是讓人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)，失落、迷茫、彷徨、無(wú)助、恐懼——它就像是一個(gè)巨大的迷宮，有人可以堅(jiān)持走出來(lái)，有人永遠(yuǎn)找不到出口。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)太多的“逆風(fēng)飛翔”、“在逆境中成長(zhǎng)”。似乎就是一個(gè)不經(jīng)意，它來(lái)了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉(zhuǎn)身，那力量足以天翻地覆。

　　人生有幾次逆境未必不是好事。成長(zhǎng)的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的.鬼斧神工，無(wú)論它多么寶貴，在遙遠(yuǎn)的以前，不過(guò)是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時(shí)候，我們?cè)絹?lái)越完美，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。我們不會(huì)在懦弱的哭泣，不會(huì)在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強(qiáng)大！

　　都說(shuō)失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現(xiàn)在每一個(gè)的生活中。面對(duì)逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進(jìn)發(fā)，搏擊而勝利！

　　你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會(huì)流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來(lái)吧，勇敢的面對(duì)逆境，我等著你！

　　高中議論文 篇24

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我想這句諺語(yǔ)每位同學(xué)都很熟悉。世界上，永遠(yuǎn)不可能有完美的人。所謂“錯(cuò)”，并不是絕對(duì)的。人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，就看你是怎么對(duì)待它了。

　　有次月考，我們班里有幾位差生傳紙條作弊。這一切，恰巧被監(jiān)考老師看到了，并當(dāng)即逮住了他們。而他們，卻死不承認(rèn)，一次次地解釋那不是他們，那是別人！老師立即將他們訓(xùn)了一頓，他們依然不服氣，跟老師頂上了嘴……

　　我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己所做過(guò)的`事情，所說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)負(fù)責(zé)。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。犯錯(cuò)不可怕，只要及時(shí)反思，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，它就不再是個(gè)“錯(cuò)”，反倒變成了喜事兒——因?yàn)椋�通過(guò)反思和認(rèn)錯(cuò)，我們會(huì)學(xué)到更多。

　　有一次，我寫作業(yè)到很晚。收拾書包時(shí)，一不小心把語(yǔ)文卷子落在了家里。第二天到學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。由于現(xiàn)在老爸老媽都去上班了，沒(méi)辦法將卷子第一時(shí)間送到學(xué)校

　　我并沒(méi)有逃避，也沒(méi)有掩蓋。取出一張紙，工工整整地寫下一份“檢查”（我們班的死規(guī)矩，如果沒(méi)有帶作業(yè)，就要寫“檢查”），并交給了老師。

　　老師看了看“檢查”，滿意地笑了笑，并沒(méi)有批評(píng)我，只是溫柔地說(shuō)了一句“下次別再忘帶了”。

　　這件事之后，我不會(huì)去逃避，我不會(huì)去掩蓋。通過(guò)這件事，我也悟出了這樣一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是逃避自己的錯(cuò)誤。

　　同學(xué)們，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是去掩蓋、去逃避。“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”？

　　就算是仙人，也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況是我們呢？所以，去改正，去認(rèn)識(shí)，去反思自己的錯(cuò)誤吧！這樣，錯(cuò)誤也會(huì)成為喜事兒。

　　高中議論文 篇25

　　孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。”這句話的意思是誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律。人與人之間最重要的東西就是誠(chéng)信。設(shè)想，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，還交朋友干什么呢?

　　古時(shí)候，有個(gè)人叫趙二。他在集市上開(kāi)了酒館，取名“實(shí)惠酒家”。開(kāi)始的時(shí)候東西實(shí)惠，碗大、酒香、價(jià)格便宜，每天都生意興隆。趙二看在眼里，樂(lè)在心里。他動(dòng)了些歪點(diǎn)子，把大碗變成了小碗，但還是大碗的價(jià)錢，并且騙客人說(shuō)在酒里加了名貴的草藥。客人們相信了趙二的話，酒店的生意仍然很好。趙二嘗到了些甜頭，又往酒里加水，并且越加越多，幾個(gè)月后，幾乎都沒(méi)有客人了。一天，一位老人進(jìn)了酒店，在了解了趙二的情況后對(duì)他說(shuō)：“我告訴你一個(gè)秘方，拿筆來(lái)。”趙二趕忙拿來(lái)紙筆，老人寫了兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。趙二豁然開(kāi)朗，他把酒店改名為“只賺一文錢”。從此誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持一碗酒就賺一文錢。于是，趙二的生意又能日漸興隆了。由此可見(jiàn)，人不能為了利益而丟失誠(chéng)信，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)住，那他還剩下什么呢?

　　劉基在《郁離子》里講到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)很愛(ài)財(cái)?shù)母簧踢^(guò)河時(shí)翻船了，他在水里大聲呼喊：“誰(shuí)救了我，我就給他100兩金子!”一個(gè)漁夫救了他，可他卻只給了80兩，漁夫指責(zé)富商不講信用，商人卻不以為然。后來(lái)，富商又坐船過(guò)這條河，不巧又翻進(jìn)了水里。富商喊了和上次同樣的'話，可沒(méi)有一個(gè)人救他，最后他淹死了。人不能因?yàn)檠矍暗囊恍┬±�益而失去了誠(chéng)信。想到得道多助，就要遵守諾言。

　　左拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失信就是失敗。“如果你要做一個(gè)成功的人，那請(qǐng)先做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　高中議論文 篇26

　　我，塑料大家族中的一員——塑料瓶，有一個(gè)圓圓的小腦袋，瘦長(zhǎng)的身體，環(huán)保色的外衣。雖然人們把我的外表設(shè)計(jì)得很環(huán)保，可卻總是隨意亂扔——

　　一天，一個(gè)小男孩喝完我體內(nèi)的水，就隨手一扔——“咻”，我重重地摔在一個(gè)大垃圾桶里。我揉了揉摔傷的手臂，好奇地打量著黑乎乎的空間：昏暗的桶底站著許多我毫不認(rèn)識(shí)的奇怪家伙，有的長(zhǎng)著金屬圓頭，破舊的外衣里似乎有許多電路;有的是純木色的外套，懶懶散散……我沮喪地呼吸著惡臭的空氣，“轟隆”，猝不及防，我被倒入一輛大車中。我想，這就是開(kāi)去垃圾站的卡車吧!

　　在運(yùn)往另一個(gè)地方時(shí)，我不斷顛簸，難受得很。終于，我被顛到了邊緣，搖擺掉在了馬路上!疲憊不堪的我真想休息一會(huì)兒，卻看見(jiàn)一個(gè)身穿“破洞”牛仔褲的學(xué)生朝我走來(lái)：“哪來(lái)的'塑料瓶?”說(shuō)完，一腳又把我踢到了草叢里。這一刻我真的憤怒了，開(kāi)始釋放著污染因子——進(jìn)入土壤，讓農(nóng)作物難以吸收水分，成為有害生物的窩巢，讓人類遭殃!

　　這時(shí)，一個(gè)小女孩已經(jīng)來(lái)到了我的身旁。她一蹦一跳，稚嫩的小臉上掛著微笑。我以為她要來(lái)破壞我，害怕得閉上了眼睛——一只溫暖的小手卻輕輕地?fù)炱鹆宋遥�我感覺(jué)到了小女孩快步走到“可回收”的垃圾桶旁，慢慢把我投進(jìn)箱子里。我真的回家了嗎?我望了望四周，家人們都在這兒呢!我激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　幾天后，我被運(yùn)往了垃圾回收站!一路上，我哼著小曲兒，與家人談天說(shuō)地。垃圾分類是多么重要啊，只要一個(gè)動(dòng)作，就能改變垃圾的命運(yùn)。

　　高中議論文 篇27

　　這是命題作文，所給定的“心存陽(yáng)光” 是個(gè)寓意類題目。

　　一個(gè)作文題目擬出來(lái)，命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目?jī)?nèi)在的含義。寓意類題目尤其如此。寓意類題目的主旨比較隱晦含蓄，含有比喻義、象征性或者雙關(guān)意；其主旨不是直接說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)故事或者意向傳遞表達(dá)，主旨隱含在文字中。

　　本題審題的關(guān)鍵在于正確把握題目中的“陽(yáng)光”的寓意。我們要注意以下幾個(gè)方面：一是材料中的陽(yáng)光首先是考察隊(duì)員們記錄在日記里的陽(yáng)光，黑暗寒冷孤寂中，日記里的文字激發(fā)了隊(duì)員們的想象，從而驅(qū)散了煩躁與焦慮，度過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。因此理解材料必須分析隊(duì)員們面對(duì)困境時(shí)的心態(tài)，“陽(yáng)光”應(yīng)側(cè)重精神理念中的陽(yáng)光，而非自然界的`真實(shí)的陽(yáng)光。二是題目中“心存” 二字同時(shí)對(duì)“陽(yáng)光”的所在做了限定，它不是具體的天空里的太陽(yáng)之光，而是抽象的存在于人們內(nèi)心的意念中的陽(yáng)光。那么，題目的寓意應(yīng)該是“人們的思想之光”，它象征著希望、信念、幸福、溫暖、理想和憧憬等等。它照徹了心靈，振奮了精神，助人走向成功。據(jù)此文章的題目實(shí)際應(yīng)該理解為“心存希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）”。如果停留在“自然界的真實(shí)的陽(yáng)光”這個(gè)層面上，就沒(méi)有看出“陽(yáng)光”的寓意，就不符合材料和題目的要求。

　　揣摩出寓意后，發(fā)散思維，與歷史與現(xiàn)實(shí)中相關(guān)的人與事聯(lián)系起來(lái)。如越王勾踐遭滅國(guó)后，篤定心志臥薪嘗膽事竟成；蘇軾屢遭貶謫，卻心胸曠達(dá)傲然精神耀千古；史鐵生、張海迪、李麗、黃舸等身殘志堅(jiān)，綻人生光彩等等。當(dāng)然，寫作時(shí)，應(yīng)該注意圍繞“陽(yáng)光”即希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）的作用來(lái)論述。

　　高中議論文 篇28

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　——題記

　　這一年，飽含滄桑的一年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我們一家人終于度過(guò)了這個(gè)艱難時(shí)期，頂住了老天爺給我們的磨練。

　　這一年，或喜或悲。爸爸的生意很好——喜;爺爺?shù)昧税┌Y——悲;哥哥考上了好大學(xué)——喜;奶奶失明了——悲。那一天，奶奶經(jīng)過(guò)舟車勞頓，吐了很久，來(lái)到家就睡。爸爸服侍奶奶睡覺(jué)后，輕輕把門關(guān)上，生怕把奶奶吵醒，走到廚房叫媽媽準(zhǔn)備多一點(diǎn)奶奶磁環(huán)吃的菜。第二天，就送奶奶去醫(yī)院，做了全身檢查。回到家，爸爸召集全家說(shuō)：“今天做了檢查，明天確定方案，后天做手術(shù)。”簡(jiǎn)短的一句話，卻道出了父親的心疼。我從未見(jiàn)過(guò)父親這樣，父親在外經(jīng)商多年，卻沒(méi)現(xiàn)在這么幸苦。我突然發(fā)現(xiàn)：爸爸老了許多，白發(fā)悄悄的爬上了他的頭頂，聲音嘶啞了這讓我心疼不已。

　　奶奶怕的那天終于來(lái)了。一大早，我就去買早餐給奶奶吃，當(dāng)我走到病房前，透過(guò)玻璃我看到了讓我驚呆的畫面——爸爸正蹲在奶奶床下，在幫奶奶洗腳。爸爸拿著布，細(xì)心地幫奶奶一個(gè)一個(gè)腳趾慢慢的擦著。洗完后，將腳給擦干，奶奶眼眶紅紅的，爸爸想幫奶奶穿襪子，但卻被奶奶阻止了，爸爸不管奶奶的勸說(shuō)，輕輕的把襪子套進(jìn)奶奶腳上，然后幫奶奶蓋好被子。爸爸起身了，用手撐在床上，慢慢的'扶著腰板將身子挺直。這才讓我想起，爸爸有個(gè)啤酒肚，蹲下去很難受，所以小時(shí)候就不做農(nóng)活，而現(xiàn)在卻爸爸轉(zhuǎn)身去倒水。奶奶背對(duì)著爸爸偷偷地檫眼淚，生怕爸爸看見(jiàn)!

　　奶奶最后順利做完手術(shù)，康復(fù)了。經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，老天爺?shù)哪ゾ殻�終于“守得云開(kāi)見(jiàn)月明!”我們一家人終于越來(lái)越團(tuán)結(jié)了，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　最后許一個(gè)冤枉：“全家人健康、團(tuán)團(tuán)圓圓。”

　　高中議論文 篇29

　　克雷洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個(gè)人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，一位知識(shí)淵博的學(xué)者，一名杰出的科學(xué)家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學(xué)——清華大學(xué)

　　每當(dāng)我在電視上看見(jiàn)考上清華大學(xué)的學(xué)生，看見(jiàn)他們臉上那燦爛的笑容時(shí)，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學(xué)．可是，我發(fā)現(xiàn)要考上這所大學(xué)是一件不容易的事．這必須要付出很大的認(rèn)真，我猜，他們那段時(shí)間里一定很辛苦的在認(rèn)真，由于這關(guān)系到他們一生的前途啊！不關(guān)如何說(shuō)，我們每一個(gè)人到這一時(shí)期時(shí)，總是很認(rèn)真，很辛苦，很拼命的在復(fù)習(xí)功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的'深，鐵杵也能磨成針．

　　我了解，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來(lái)，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過(guò)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語(yǔ)，英語(yǔ)是我們和世界各國(guó)的交流語(yǔ)言，雖然，學(xué)起來(lái)有些費(fèi)勁，可是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的．

　　我想，無(wú)論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信根據(jù)我的認(rèn)真，會(huì)成功的！有句話說(shuō)得好：＂不經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會(huì)做個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈認(rèn)真的人。

　　高中議論文 篇30

　　“如今暝色滿窗，夕陽(yáng)已去，遠(yuǎn)處燈火，閃爍迷離；梅香隨著雪花在飄飛，夢(mèng)里也溢滿了梅花的氣息……”我細(xì)細(xì)的品味著，這優(yōu)美的詩(shī)句，像那晚霞中比較美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無(wú)邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過(guò)的`風(fēng)，吹遍了我的心靈，縈繞著。

　　“為人處世懂得謙讓容忍是高明的做法，由于讓一步就等于是為日后進(jìn)一步做好準(zhǔn)備。”這富有哲理的文字，時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我，著我。多么神奇！原本平淡無(wú)奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個(gè)理想，要為文字排順序，當(dāng)一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語(yǔ)言。從此，我開(kāi)始了我的作家生涯。題材就在生活中。

　　本來(lái)由于不了解該寫什么的我發(fā)明了這一句話，我便開(kāi)始寫日記。例如，鄰居請(qǐng)我去她們家玩，我就寫“鄰居請(qǐng)我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃。”僅此句句話，就成了一篇日記，后來(lái)，我又要開(kāi)始把字?jǐn)?shù)加多，開(kāi)始把一件事寫詳細(xì)。今天我玩了一個(gè)游戲，什么游戲，如何玩的，和誰(shuí)玩的，心情怎么等，我寫啊寫，終于有了一百字多。

　　我不斷要求自身今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題，這樣勉強(qiáng)下去不行，我為了讓自身能逐漸寫多點(diǎn)文字，把一個(gè)題材添油加醋，真實(shí)性不但沒(méi)有了，而且越看越不順眼。如何才能寫多呢？我知道到，多看書是比較好的解決辦法。

　　我又開(kāi)始扎進(jìn)書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于了解，我做對(duì)了。那里面的好詞好句數(shù)不勝數(shù)，什么“朦朧”什么“浸潤(rùn)”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開(kāi)始寫“風(fēng)像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹(shù)梢上；風(fēng)像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團(tuán)。”

　　高中議論文 篇31

　　法律，顧名思義，法就是法則，律就是紀(jì)律，紀(jì)律也可以理解為是一種約束行為。

　　俗人云：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”由此可見(jiàn)法律在社會(huì)上的地位是相當(dāng)高的！

　　假如你的個(gè)人財(cái)產(chǎn)受到了別人的侵害，這時(shí)的你不能盲目的采取報(bào)復(fù)行為，因?yàn)檫@是不理智的抉擇！我們應(yīng)該通過(guò)正確的途徑去保護(hù)自己，也就是通過(guò)法律的手段來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的.利益！

　　在物理學(xué)上我們學(xué)過(guò)兩物體間的作用力是相互的，現(xiàn)在我們將法律視為一物體！

　　如果心存雜念，歪念，抱有不勞而獲的思想的人去對(duì)這個(gè)物體作用一個(gè)力，那么這個(gè)物體也會(huì)反還他一個(gè)力，這個(gè)力也就是警告力，相反如果品行端正的人去對(duì)它作用一個(gè)力，那么它也會(huì)反還他一個(gè)力，但是唯一不同的是這個(gè)力稱為保護(hù)力。

　　作為高中生的我們應(yīng)進(jìn)一步提高自己的法律意識(shí)學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)維護(hù)個(gè)人和集體的利益，切不可盲目的行事！

　　通常我會(huì)在十字路口遇到這樣的情況：交通燈明明是紅燈，卻有一群人似乎沒(méi)看見(jiàn)，踩足油門飛一樣的往前開(kāi)有時(shí)我很郁悶，萬(wàn)一這時(shí)候別的車輛撞過(guò)來(lái)了怎么辦啊，出事情了又怎么辦啊！這些人到底想過(guò)沒(méi)有啊！為了這幾秒賠上自己的小命那真是太劃不來(lái)了。

　　交通法也是法律啊！是法律我們就得遵守，再說(shuō)了遵守法律又不會(huì)讓你有什么損失，可以說(shuō)是百益而無(wú)一害啊！我們何樂(lè)而不為呢？

　　法律像冬天般的冷酷無(wú)情，那是對(duì)于那些不遵紀(jì)守法的人說(shuō)的，法律也有它慈善的一面，當(dāng)你的利益受到侵害時(shí)，它會(huì)像母親一樣關(guān)心與體貼，它會(huì)像朋友一樣伸出援助之手，它會(huì)像沙漠中的水，給你無(wú)望中的希望！

　　高中議論文 篇32

　　人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規(guī)則。可是我覺(jué)得，規(guī)則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對(duì)立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，我們很難得到真正的自由。

　　如果風(fēng)箏不遵守規(guī)則，掙開(kāi)了束縛著它的那根細(xì)繩，那么無(wú)論它多么輕如鴻毛，擁有多么強(qiáng)的沖上云霄的動(dòng)力，都不能擁抱那無(wú)限向往的藍(lán)天，只能跌落下來(lái)，重重的摔在地上。

　　如果河水不遵守岸的規(guī)則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無(wú)論它多么雄壯有力，多么氣勢(shì)磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災(zāi)。

　　規(guī)則是一種理性的表現(xiàn)，是自由不可缺少的.前提，沒(méi)有了規(guī)則，我們還有什么條件去談自由呢？

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我尋覓著規(guī)則的足跡……

　　遙遠(yuǎn)的蠻荒年代，部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長(zhǎng)幼在部落中分配，從此，規(guī)則走進(jìn)了人類生存繁衍的歷史。

　　戰(zhàn)亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹(shù)立了起來(lái)，讓人類得以從戰(zhàn)爭(zhēng)的失序再次走向和平與安寧，規(guī)則貫穿在歷史的興替中。

　　美國(guó)911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個(gè)人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規(guī)則孕育在善良無(wú)私中。

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”歷史的興替與發(fā)展離不開(kāi)規(guī)則，同樣的，我們的生活與學(xué)習(xí)也離不開(kāi)規(guī)則。

　　乘車時(shí)排成一列有序上車，過(guò)馬路時(shí)紅燈停綠燈行，上課時(shí)坐姿端正認(rèn)真聽(tīng)講，升旗時(shí)肅立脫帽注視國(guó)旗……種種規(guī)定都蘊(yùn)含著提高公民素質(zhì)的規(guī)則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規(guī)則和束縛。

　　有了規(guī)則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們?cè)谛闹袠?shù)立起規(guī)則的意識(shí)，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！

　　高中議論文 篇33

　　漢字“人”，是由一撇一捺組成，它雖然平平凡凡，但只要你打磨思維就會(huì)發(fā)現(xiàn)由撇和捺組成的“人”字的奇妙與深?yuàn)W。滋桃澤李的讀者想知道為什么嗎？請(qǐng)讓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的我竹筒倒豆子一一說(shuō)出來(lái)。

　　“人”字的一撇代表小平頭我，一捺代表春風(fēng)風(fēng)人的媽媽。沒(méi)有媽媽哪有我？我要感謝生我養(yǎng)我培育我的媽媽。為什么呢？因?yàn)閺奈疫蛇蓧嫷兀�到提筆寫作都是媽媽在旁邊關(guān)心我，對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，這總讓我聽(tīng)在耳里，甜在心里。由于我開(kāi)竅較晚，媽媽為了我的成長(zhǎng)東面找學(xué)校，西方找家教。忙前忙后，不辭辛勞。我爸爸承常年在外，就媽媽一個(gè)人帶我，好不辛苦。我的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)都是媽媽一雙手完成的`，在此我要用我的心吶喊：媽媽謝謝您！羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為您的兒子也應(yīng)有感恩之心啊！

　　“人”的一撇象征著我，捺象征著老師，沒(méi)有博學(xué)多識(shí)的老師，就沒(méi)有跨進(jìn)知識(shí)殿堂的我。老師是您教會(huì)我走遍天下都不怕的數(shù)理化，讓我有了一些成果，老師是您讓我明白中華上下五千年的歷史。夏雨雨人的王老師，教會(huì)我做人的道理，人生的真諦：“把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)自己，把別人當(dāng)別人，把自己當(dāng)自己。”

　　“人”的一撇是自尊，一捺是自立。沒(méi)有自立就沒(méi)有自尊，沒(méi)有自立就會(huì)被別人認(rèn)為是廢物，哪談的上自尊？

　　啊！“人”字你如面包給我能量，你是良師教給我做人的道理，你賽百科全書給我無(wú)限的智慧。面對(duì)“人”字，明白科技是人類飛翔的翅膀的我脫口而出：“左邊一撇右一捺，雖然平凡卻深?yuàn)W。”

　　高中議論文 篇34

　　今年，我即將臨近初三畢業(yè)，也就意味著中考！要使盡全身的泄術(shù)來(lái)應(yīng)付初中三年以來(lái)的所有成果，用所有的激情與振作來(lái)迎接中考的到來(lái)。這一切的'一切最終歸基于自信、勤奮。

　　今天，距中考僅有短短的幾十天。在七年級(jí)，八年級(jí)看來(lái)，哇！老天時(shí)間怎么這么漫長(zhǎng)，請(qǐng)您加快您的馬達(dá)，飛速前進(jìn)吧！既然時(shí)間還早，與其在教室里發(fā)呆、打瞌睡，還不如到操場(chǎng)上打幾場(chǎng)籃球，打幾下乒乓。再轉(zhuǎn)頭看看九年級(jí)的教學(xué)樓，在走廊上幾乎看不到幾個(gè)人影。下課鈴響了，過(guò)來(lái)不知多久，班主任才從教室滿頭大汗的走出。除幾個(gè)上廁所的人，幾乎沒(méi)有人懶散地站在過(guò)道上嬉鬧。整棟教學(xué)樓似乎又恢復(fù)了平靜，幾個(gè)灑在桌子上休息，另外的在做著習(xí)題。這是畢業(yè)班，是為打基礎(chǔ)的畢業(yè)班；是一定決心進(jìn)入高中大門的畢業(yè)班。在這僅距中考只有短短的幾個(gè)月里，我們做的不應(yīng)該是無(wú)所事事，而是要找習(xí)題來(lái)練習(xí)；不應(yīng)該是抱著手機(jī)熬夜遲到。而是要在睡覺(jué)前鞏固當(dāng)天的知識(shí)；不應(yīng)該下課后群魔亂舞，而是要趴在桌子上休息一會(huì)兒，為下節(jié)課養(yǎng)精蓄銳……都說(shuō)要懷著一種自信，要有。而如果不努力，、自信從何而來(lái)？為了自信、。我們不能只拿嘴說(shuō)說(shuō)罷了，它更重要的是在于長(zhǎng)久勤奮，不妥的精神和不懈的努力。即使說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)了，但，若你是一個(gè)有追求，有夢(mèng)想的人，那么，幾個(gè)月不短，只要你肯抓住。你的成績(jī)一定會(huì)提高，你的也會(huì)油然而增。不再是憑空幻想、嘴巴一動(dòng)。

　　我們應(yīng)該在最后的關(guān)頭，都要擁有和自信，就算不知道結(jié)果，但在過(guò)程中我們努力了，堅(jiān)持了，認(rèn)真了。有一個(gè)好的心態(tài)，那么，最后的結(jié)果也一定不會(huì)很差，畢竟我曾經(jīng)那么努力奮斗過(guò)！

　　高中議論文 篇35

　　水，這個(gè)地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，它每天伴隨我們。在我的眼里，它是有生命的，它是美的，它有它存在的價(jià)值。它是大自然賜予人類最好的禮物。

　　因?yàn)橛辛怂�，生命才得以出現(xiàn)，既然水創(chuàng)造了生命，創(chuàng)造了動(dòng)物與人，那么動(dòng)物與人身上多少也有水的身影。正如楊萬(wàn)里寫的《小池》一樣，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。”泉水靜靜、細(xì)細(xì)地流，大樹(shù)的影子映在水面上，似一幅美麗的畫卷。可如果沒(méi)有水，就算景色再美，也不會(huì)有生機(jī)，荷花不會(huì)盛開(kāi)。更沒(méi)有詩(shī)的下半句“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭。”

　　春是生命萌芽的時(shí)期。當(dāng)我們迎來(lái)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的一天時(shí)，心中總是充滿喜悅。杜甫爺爺也看到了一切，并寫下了《春夜喜雨》，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”描繪了錦官城內(nèi)生機(jī)勃勃的一派景象。但有誰(shuí)想過(guò)如果沒(méi)有雨水，是絕不會(huì)有這一優(yōu)美的春季景色。

　　水，除了滋養(yǎng)萬(wàn)物生命，它本身也是變幻無(wú)窮，非常美的.。在白居易的《暮江吟》中，不難看出水的美麗：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”傍晚時(shí)分，晚霞灑在水中，江面變得一半碧綠，一半通紅。這是多么奇妙的景觀。而在蘇軾的筆下，在他的《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，杭州的西湖無(wú)論晴天或是雨天都非常有特色，有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　水，默默地以它千變?nèi)f化的姿態(tài)養(yǎng)育我們這個(gè)星球，使萬(wàn)物生生不息。我們應(yīng)該保護(hù)水資源，珍惜每一滴水，我們的家園才有更美好的未來(lái)！

　　高中議論文 篇36

　　人們常把“言”與“行”相題并論，古人云“言必行，行必果。”意思是說(shuō)了就要去做，做了一定會(huì)有所收獲。

　　曾子是我國(guó)古代的教育家。一天，曾子一家到集市去。曾子的兒子大哭大鬧，不肯去。曾子的妻子說(shuō)：“要是你不哭的話，明天給你殺豬吃。”兒子聽(tīng)見(jiàn)有肉吃，就乖乖閉上了嘴。

　　曾子一家很快就買完?yáng)|西回家了。第二天，妻子見(jiàn)丈夫拿著器具在磨刀，妻子急了：“我是跟兒子開(kāi)玩笑的，你怎么當(dāng)真了！”曾子望著妻子嚴(yán)肅地說(shuō)：“身為父母，我們應(yīng)該做孩子的榜樣，而不是一直敷衍他們，我們大人都應(yīng)該做到‘言出必行’。”

　　妻子聽(tīng)后無(wú)可奈何，啞口無(wú)言，只好眼睜睜地看著豬被殺，當(dāng)晚兒子吃上了肉，還對(duì)媽媽和爸爸說(shuō)了一聲謝謝，妻子十分尷尬，紅了臉默默去吃飯了。

　　通過(guò)這一則故事，我們知道了“言出必行”的.道理，小朋友們也應(yīng)該做到。

　　在17世紀(jì)，一位英國(guó)紳士走在街上，一位小男孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“先生，要買火柴嗎？”紳士沒(méi)回話，想避開(kāi)。小男孩又說(shuō)：“先生，要買火柴嗎？”紳士只好說(shuō)：“我沒(méi)帶零錢。”

　　小男孩把火柴塞進(jìn)紳士手里說(shuō)：“我去幫您換零錢。”紳士等了好久沒(méi)等到小男孩，無(wú)奈地回家了。

　　第二天，紳士在辦公，一位小男孩敲了敲門，推開(kāi)了，紳士發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩比昨天矮一些，那男孩說(shuō)：“先生，我的哥哥換錢時(shí)被馬車撞了，現(xiàn)在躺在床上，他叫我把錢送來(lái)。”

　　紳士很感動(dòng)，給了小男孩火柴錢，對(duì)他說(shuō)：“我去看看你哥哥。”在交談中，紳士得知，兩個(gè)男孩父母早亡，靠賣火柴為生，紳士想：”雖然孩子們沒(méi)錢，但他們卻說(shuō)到做到。接著，紳士毫不猶豫承擔(dān)起了兩個(gè)孩子所需的一切費(fèi)用。

　　言與行，是相互的，我們要有曾子和男孩們的品質(zhì)，生活才會(huì)美滿。

　　高中議論文 篇37

　　19世紀(jì)的美洲、20世紀(jì)的亞非都經(jīng)歷過(guò)民族國(guó)家建立的歷史潮流。我們這個(gè)星球的地域都經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化，所以稱其古老，但是從民族國(guó)家的視角來(lái)看其所在轄區(qū)，數(shù)十年乃至200多年的歷史只能用年輕形容。這也是紀(jì)錄片中用爛了的一個(gè)修飾定語(yǔ)——古老而年輕——的基本邏輯。

　　古老時(shí)光刷過(guò)，還留存的，是我們此刻能夠看到的風(fēng)貌，是自然。自然面前，人類何其渺小，用自然給民族國(guó)家?guī)��?lái)“印記”總結(jié)，人類又何其自大。美麗又堆積滿滿難以居住的惡意，好不容易在有淡水、氣候不太糟糕的地方圈出一塊一塊居所建立城市，走出這些個(gè)圈圈，圈圈外的壯闊自然帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我認(rèn)為，安第斯山，與飄渺的“自由”無(wú)關(guān)。那種感覺(jué)只是與世隔絕的孤獨(dú)感。大抵山區(qū)基站的不足會(huì)讓通訊時(shí)好時(shí)壞，載體不在城市造物和商業(yè)訊息不能出現(xiàn)，同時(shí)六個(gè)人的馬隊(duì)也能被成為龐大。進(jìn)山的人處于孤單。孤單的人更專注于自己和周遭。專注的人更加清醒。清醒的人，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的孤單和渺小，會(huì)有謙卑感，但應(yīng)該難以說(shuō)有太濃厚的自由之情。

　　自由？自由該是體力與心神的飛揚(yáng)。攀登高山、跋涉草原、淌水或劃船過(guò)河，體力和意志的.局限是屏幕外見(jiàn)不到，卻比美麗更真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。想癱倒在地——想想一定存在但不一定此刻此地出現(xiàn)的蛇蟲。還是布置好休憩裝置吧，那么繁瑣，然后勞累的拼裝后，直直埋入自然的沖動(dòng)還在嗎？最后留下的，是就算休憩也累的倦意罷。

　　美好，總是不宜深究。三米打底的支架和帆布，拿著刷子作畫，到夕陽(yáng)的時(shí)候在三個(gè)小凳上看看夕陽(yáng)休息，很靜謐美好。世界的盡頭、南冰洋的北岸城市、白色大陸上工作人員子弟學(xué)校的有趣經(jīng)歷、大力神運(yùn)輸機(jī)和物資、經(jīng)典清蒸口味帝王蟹。看上去很美。

　　高中議論文 篇38

　　鳥(niǎo)鳴的消失，鳥(niǎo)兒的墜落，沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)辜的。人類總愛(ài)主導(dǎo)這個(gè)世界，可是萬(wàn)物的存在總有它存在的意義。

　　戈壁灘上的實(shí)驗(yàn)基地研制核武器，張宏英以打死喝廢水的鳥(niǎo)為任務(wù)。為了保護(hù)武器成功研發(fā)，即使心生善意也不能違反。他等待鳥(niǎo)的出現(xiàn)，他想聽(tīng)到鳥(niǎo)音卻又不想殺害。

　　一只鳥(niǎo)兒出現(xiàn)，又喝了廢水，張宏英不得不打死它。在聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)鳴后，鳥(niǎo)也死了……

　　讀完這篇文章后，我感受到了一陣涼意。是鳥(niǎo)的'死亡而悲哀，是鳥(niǎo)鳴的來(lái)之不易，是人類征服了自然，也是災(zāi)難要來(lái)臨的恐懼。

　　今年注定是一個(gè)不平凡的一年，從年初的“吃蝙蝠”開(kāi)始，席卷而來(lái)的是新冠病毒，阻援武漢，封城等熱搜詞。

　　一切的不平凡來(lái)源正是人類的主導(dǎo)世界，以好吃為借口，連與人類作息時(shí)間不同，生活在山洞里，長(zhǎng)相如此可怕的蝙蝠也不放過(guò)。人類想著自己是世界上最大的主導(dǎo)者，可是席卷而來(lái)的卻是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)槿祟愐患核接�，不惜�?dòng)物們微小的生命。但卻不曾想，它們的離開(kāi)，也許是災(zāi)難的來(lái)臨。

　　新冠病毒危害整個(gè)世界，感染者數(shù)不勝數(shù)，醫(yī)務(wù)人員花比平時(shí)千倍、萬(wàn)倍的精力，以保護(hù)人們的健康。

　　一切的原因，卻都是因?yàn)槿祟惖臒o(wú)知。人與自然的沖突，到最后受傷的依舊是人類。

　　自然與人類相依相存，生命如此渺小，卻要承受不可承受的痛，是動(dòng)物也是人類。世間萬(wàn)物的存在，必有它存在的理由，它會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)不一樣的色彩。

　　人類沒(méi)有資本可以去征服它們，人與自然和諧相處，需要雙方一致的努力。

　　鳥(niǎo)鳴的消失，蝙蝠的離開(kāi)，受傷的還是人類。但人類為何不去友善對(duì)待它們，也許這樣和諧有望，世界又變得單純美好。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠人類，人類也要靠萬(wàn)物。人和自然共同存在，才是最好的選擇。

　　高中議論文 篇39

　　當(dāng)你看到你的同學(xué)站在舞臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)你看到別人站在舞臺(tái)上領(lǐng)舞，當(dāng)你看到別人在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，你一定很羨慕他們！同理，你以為如果是你，你就成功了！能做的比他好。但是你有沒(méi)有想過(guò)，努力和成功不一定成正比！另外，這個(gè)世界上哪里來(lái)的if？他們都成功了，是因?yàn)樗麄儽澈蟮呐�力和毅力！在你身后，你努力了，但你�?jiān)持了嗎？

　　現(xiàn)在的人喜歡追電視劇，甚至像電視劇一樣向往生活。既然向往那種生活，為什么不現(xiàn)在就努力改變自己的生活，努力讓自己過(guò)上向往的.生活呢？美好的生活只有通過(guò)不懈的努力和努力才能實(shí)現(xiàn)。而你只是一味的羨慕他們。你有沒(méi)有想過(guò)，為了實(shí)現(xiàn)自己想要的生活，他們有多努力，有多執(zhí)著？不要只是羨慕別人，你要知道他們背后的苦、汗、堅(jiān)持，看著他們，采取行動(dòng)，真正改善自己的生活！

　　有句話說(shuō)得好：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年！”當(dāng)你看到讓你驚喜的表演時(shí)，你是否經(jīng)常沉迷于娛樂(lè)而忘記了背后的不懈努力、辛酸和汗水？醒醒吧，世界上哪里有那么多先天天才？后天的教育和練習(xí)他沒(méi)有成功嗎？在電視上看到一個(gè)歌手唱歌可以賺很多錢，但是你有沒(méi)有想過(guò)他為什么唱歌？為什么能唱的這么好？有多少人能理解他們背后的辛酸？不要一味放縱自己，以為什么都容易！不付出，哪里來(lái)的收獲？更何況付出不一定有回報(bào)。

　　現(xiàn)在很多人很容易被錯(cuò)覺(jué)迷惑，只注重表面，忽視內(nèi)在；請(qǐng)記住，沒(méi)有你身后的不懈努力和努力，你在舞臺(tái)上哪里發(fā)光？不要只注意表面的光彩，還要明白他背后的堅(jiān)持和努力！不要急于一時(shí)，請(qǐng)相信，如果你堅(jiān)持你的努力和努力，你遲早會(huì)收獲成功！

　　高中議論文 篇40

　　“不可能，誰(shuí)信啊？”這樣的話生活中常常聽(tīng)到。我認(rèn)為凡是說(shuō)出這樣的話那么他本人一定沒(méi)有嘗試過(guò)，如果動(dòng)身動(dòng)手去做了，那么自己的這番話就不會(huì)說(shuō)出來(lái)了。

　　在今年暑假輔導(dǎo)班遇到了小學(xué)同學(xué)，他竟然也在北校，我們都很高興。他特別喜歡音樂(lè)，而且歌唱的'也不錯(cuò)。他今年夏天參加了一個(gè)歌唱比賽，憑借優(yōu)良的音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)入了決賽。一次，他對(duì)我說(shuō)，想找我寫一首歌詞，因?yàn)樵�唱加分。我�?tīng)了之后連忙擺頭，我是一個(gè)典型的樂(lè)盲，只會(huì)聽(tīng)不會(huì)唱，低音唱不下去，中音把持不住，高音唱不上去，如果我能寫出來(lái)，太陽(yáng)從西邊出來(lái)。可畢竟是五年的同學(xué)，有那么深的友誼，拒絕不太好，高中作文。歌詞要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懀�這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)槲疑暇W(wǎng)對(duì)那些打打殺殺的游戲毫不感興趣，強(qiáng)忍著看完了介紹。晚上睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)著窗外滴滴答答的'雨聲，我靜下心來(lái)，聽(tīng)著伴奏旋律，想著主要內(nèi)容，慢慢睡著了。夢(mèng)里，我把歌詞寫了出來(lái)，我特高興，然后一塊重重的石頭落了地。當(dāng)早晨我醒來(lái)，回想歌詞時(shí)一句也想不起來(lái)，我打算放棄，就算寫出來(lái)也不一定用啊。可是我這不等于退縮嗎，難道這個(gè)暑假就讓它如此平靜的過(guò)去嗎？不行，我要寫能，寫成什么算什么。

　　下午，我把郵件發(fā)給他。到了晚上，同學(xué)就發(fā)來(lái)了信息，說(shuō)還差一段，他把我下午發(fā)的進(jìn)行了修改，明天就能去錄歌。有了這份肯定，我用15分鐘的時(shí)間補(bǔ)上了第二段，心里有一種莫名的成就感。

　　隔了一天，同學(xué)把歌發(fā)過(guò)來(lái)了，第一次聽(tīng)時(shí)覺(jué)得一般，聽(tīng)了多遍，我漸漸喜歡上了，不僅因?yàn)槔锩嬗形业膭?chuàng)作，它還讓我體會(huì)到了挑戰(zhàn)不可能的快樂(lè)。

　　在以后的日子里，我將繼續(xù)挑戰(zhàn)不可能。

　　高中議論文 篇41

　　那是一個(gè)可惡的冬天，那討厭的水痘卻偏偏降臨到我身上。我全身都長(zhǎng)滿了水痘。照照鏡子，就覺(jué)得我變成了一個(gè)“老巫婆”！啊，倒霉，哪個(gè)女孩不愛(ài)美呢？

　　晚上，我剛剛睡著，水痘突然發(fā)威了。水痘讓我從那美夢(mèng)中給癢醒了。這水痘真要了我的命，癢死了，我本還想回到我的美夢(mèng)中，這樣看來(lái)，我非得和水痘來(lái)一次“大戰(zhàn)斗”了。其實(shí)，我真想撓撓，可媽媽千叮萬(wàn)囑：“千萬(wàn)不能撓，撓破了，就會(huì)留疤，難看得很！”唉，為了我這光潔的皮膚，還忍忍吧！

　　我安慰著自己：“不能惦記著癢，越想越癢，還是想想明天媽媽買些什么好衣服給我吧！”可水痘越來(lái)越狂了，像許多螞蟻在叮咬我的全身，我真的是忍不住了。為了讓自己好受一些，我把手隔著衣服按到癢的地方，輕輕摸一下。可我摸了這兒，那兒癢，摸了那兒，這里癢。“不管了，不管了，我撓吧！留疤就留疤吧，反正現(xiàn)在去疤新產(chǎn)品多的盛！”我剛要下手，媽媽的話又響在耳邊：“小不忍則亂大謀！忍不住癢就得留疤，那明年夏天，你怎么穿裙子？再上半年就上六年級(jí)的人了，怎么不要好？”唉，為了穿漂亮的裙子，還是忍忍吧！

　　我的手一次一次地舉起，又一次一次地放下。終于，清晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的.房間，持續(xù)了一夜的“大戰(zhàn)斗”終于結(jié)束了。后來(lái)，我的水痘好了，又恢復(fù)了原來(lái)的美麗。

　　其實(shí)，有許多事，都要忍一忍。比如某某人誤解了你。忍一忍，這些誤會(huì)就會(huì)慢慢消解。如果我們沖動(dòng)做事，往往會(huì)給別人和自己造成傷害的。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，忍，是一種高貴的修養(yǎng)，哈哈！

　　高中議論文 篇42

　　如果愛(ài)是一棵樹(shù)，那澆灌它的一定是愛(ài)的眼淚；如果愛(ài)是一座城墻，那建起它的一定是愛(ài)的結(jié)晶；如果愛(ài)是一把傘，那考驗(yàn)它的一定是狂風(fēng)暴雨；如果愛(ài)是架子鼓，那它一定是心跳的聲音；如果……

　　早上，陽(yáng)光從山中透露出一絲淡淡的笑。走進(jìn)教室，問(wèn)候、抱怨、招呼，什么都有。

　　“魯慧，你的中飯費(fèi)用交了沒(méi)！”我們中午都在學(xué)校用餐，第一天報(bào)到都要交中飯費(fèi)。“沒(méi)有！”“快一點(diǎn)！”“哦，我找一下。”在一個(gè)灰色的書包里，我翻了一個(gè)遍。明明媽媽早晨給我的。

　　把書一頁(yè)一頁(yè)的翻，把身上的口袋一只一只的找。那結(jié)果似乎含著幾分諷刺，沒(méi)有……沒(méi)有……

　　同學(xué)們的錢已經(jīng)在老師手里了，他們手中也只有了一些零錢。“怎么辦呢！”

　　幾個(gè)同學(xué)們已經(jīng)拿著書，迫不及待地去背誦，很多同學(xué)手中握著書，看著我的`茫然與無(wú)奈。

　　“我這里有40元給你。”我最好的朋友玲玲，她烏黑的濃發(fā)襯托出那雙有神的眼睛，低低的鼻梁加上紅紅的嘴。另一個(gè)女同學(xué)小丹，小小的眼睛又黑又亮，低下的鼻子讓人又愛(ài)又恨，櫻桃小嘴讓人十分嫉妒“我這也有，30元。”“我這也有，40元”一個(gè)男同學(xué)魯勇，他雖然與我交往不深，但他帥氣的臉頰，我永遠(yuǎn)忘不了。

　　幾個(gè)女同學(xué)異口同聲的說(shuō)。“魯慧，我這里也有，先給你吧！”“謝謝”，這次真的要謝謝你們！謝謝。”

　　“多得已經(jīng)夠了。先付了再說(shuō)。可是，我媽媽要罵我的，這么那么不小心，把錢丟了呢？”

　　“我怎么可以這樣想，誰(shuí)會(huì)去告訴你媽媽。今天我們?cè)谀季瑁�募捐給一個(gè)需要幫助的人！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)著。這話雖然慷慨但是我還是……

　　他們與我一起學(xué)習(xí)，與我共同患難，他們美麗，帥氣的臉，我永遠(yuǎn)忘不了。

　　高中議論文 篇43

　　時(shí)間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？

　　街道為什么如此的寂靜，什么時(shí)候那些粗壯的法國(guó)梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥(niǎo)兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。

　　音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷？是什么時(shí)候，那些歡樂(lè)的.笑聲，變得悲涼？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來(lái)嗎，我還沒(méi)向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留住？

　　時(shí)間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的世界里。

　　在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來(lái)了？踏上從前走過(guò)的路，那

　　些野薔薇，怎么也都不見(jiàn)了，那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒，怎么也只成了我對(duì)從前的回憶？

　　時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無(wú)奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……>長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來(lái)了我慢慢的長(zhǎng)大。

　　我們一直在使勁的往前走，是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到達(dá)了終點(diǎn)，在路旁跟隨你的美好，不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人，什么都沒(méi)有了，只剩下，自己和那重要的名利。

　　如果我們?cè)诼飞夏芡Ｏ聛?lái)，享受那路邊的風(fēng)景，親情，友情，會(huì)陪你走過(guò)一生，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。

　　時(shí)間都去哪了，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，為什么那么匆忙就過(guò)去了！

　　高中議論文 篇44

　　為什么富家子弟不用苦讀就可以得到一份很好的職業(yè)？為什么他們總是無(wú)所事事卻可以享受高質(zhì)量的生活？為什么窮人家的孩子不爭(zhēng)氣就要做打工仔？難道他們只有寒窗苦讀才可以享受這種待遇嗎？這一切都是為什么？

　　大多數(shù)富家子弟的父母在孩子剛出生時(shí)就給了孩子的未來(lái)。孩子勤或懶對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都無(wú)所謂了，他們只負(fù)責(zé)把他們送入貴族之列，他們有巨額遺產(chǎn)可以供孩子花幾輩子；他們有身份地位可以給孩子提供好工作；他們?nèi)嗣}廣泛可以做許多凡人不能做的事。就因?yàn)檫@些，紈绔們66無(wú)慮過(guò)著他們想要的生活甚至在犯罪的淺水中徘徊。但他們不怕輕微的罪行。他們知道有后臺(tái)，于是內(nèi)心就會(huì)吶喊：“大爺不怕事。”“爸爸會(huì)幫我擺平”

　　窮人家的.孩子早當(dāng)家，他們的未來(lái)只能靠他們自己去奮斗。他們相信天道酬勤，他們的為人處事總和他們的年齡老練。

　　如今的社會(huì)蠻橫的人會(huì)受到人的尊敬，而那些老實(shí)巴交的人卻常常是被人欺負(fù)的對(duì)象。就像三毛《西風(fēng)不識(shí)相》中寫道：“他們享受到了我的禮教，而沒(méi)有回報(bào)我以應(yīng)得的尊重。”她最終變成了一個(gè)蠻橫的人，所有人對(duì)她都那么客氣。

　　這一切到底為什么？世界不是絕對(duì)公平的？是的！不是絕對(duì)公平不是不公平，就像“我爸是李剛”，最終李剛的兒子還是得到了法律的制裁。雖然小事情不是絕對(duì)公平的，但總體來(lái)說(shuō)還是比較公平的！

　　人人都說(shuō)當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，你遇到不公平，可以訴訟，但是你未必事事都訴訟？所以要想有公平的待遇，只有讓自己比平常人努力、比平常人圓滑、比平常人吃苦耐勞些。

　　高中議論文 篇45

　　善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復(fù)自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。可是，到底什么是友善呢?曾經(jīng)有這樣一則故事:從前，有一個(gè)飛機(jī)機(jī)械師，他工作總是馬馬虎虎的，不是忘了把零件安上去，就是沒(méi)有把螺絲擰緊。要知道，飛機(jī)機(jī)械師這個(gè)位置有多么重要，少裝了一個(gè)零件，都會(huì)要了飛行員的命。有一次，一個(gè)飛行員看到這個(gè)機(jī)械師少裝了一個(gè)零件。他并沒(méi)有生氣，而是十分友善地與這個(gè)機(jī)械師聊天，并婉轉(zhuǎn)地指出他的失誤，這使機(jī)械師十分感動(dòng)。之后，機(jī)械師改變了對(duì)工作馬虎的態(tài)度。

　　人們都說(shuō):“江山易改，本性難移。”可是，一次友善的交談，卻改變了一個(gè)人的性格。顯而易見(jiàn)，友善的力量是多么偉大。其實(shí)，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。

　　有一次，我與別人嬉戲時(shí)，在拐角處，一個(gè)不小心把一位白發(fā)蒼蒼的老太太撞倒在地。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢?本以為這次我是在劫難逃了，沒(méi)想到，這位老太太向我投來(lái)友善的'目光:“唉，我真是老糊涂了，走路也不小心，孩子，別在意啊。”我頓時(shí)呆若木雞，只是呆呆地望著老太太漸漸遠(yuǎn)去的身影……從那以后，我再也不在路上與人嬉戲了，因?yàn)槟怯焉频哪抗庖焉钌畹赜≡谖业男闹小?/p>

　　友善是什么呢?我想說(shuō)，友善是大地，能包容萬(wàn)物;友善是甘露，滋潤(rùn)著人們干涸的心田;友善是陽(yáng)光，讓世間沒(méi)有黑暗。

　　生活是一面鏡子。當(dāng)你友善地面對(duì)鏡子時(shí)，得到的是友善;當(dāng)你粗暴地面對(duì)鏡子時(shí)，得到的是粗暴……朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲(chǔ)蓄。它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界，讓我們的生活更加美好。

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