初中議論文（通用51篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的議論文，議論文又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中議論文 篇1
人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語言，是傳遞關愛與理解的信鴿。現代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發生的原因有很多，但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關愛。真正的關愛應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內心所想的和所希望的。父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的.教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發人深省，如果語言表達準確，這種悲劇完全可以避免發生。因此，學好語言的表達，對溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言，溝通才會變得順暢；有了語言，溝通才會如此多姿多彩。
評析：這篇作文得分情況為：內容24分表達23分發展等級10分，總分57分。從內容上看，本文緊扣“語言與溝通”的關系展開議論，切合題意，中心突出。先提出中心論點，然后從“語言有時是化解誤會的良藥”“語言是傳遞關愛與理解的信鴿”“語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解”三個方面展開了論述。藺相如、馮婦一個正例，一個反例，相互映襯，對比鮮明。家長與孩子溝通的事例，既富有生活氣息，又使感情顯得真摯。從表達上看，本文符合議論文的表達要求，采用了“總—分—總”的行文思路，條分縷析，結構嚴謹，語言流暢。從發展等級上看，本文能透過現象深入本質，稱得上是一篇認識深刻的議論文。
初中議論文 篇2
雨果曾感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的心靈。”中國古代，也流傳著這樣的俗語：“宰相肚里能撐船。”由此可見，寬容是一種不分界限的人人稱道的美德。
寬容是一種智慧。
牧羊人懂得包容自己的過失，及時的補上羊圈，從此不再丟失羊只：藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。
由此可見，無論是自己還是別人，當犯下了不可原諒的大錯時，學會寬容，讓自己讓他人都能獲得新的收獲。
寬容是一種修養。
一名婦女向林肯總統提出無禮的要求時，總統只是微笑著用幽默的方式回絕了這位婦女，有此心胸才能擔當總統這一大任；韓信未發跡時曾受無賴之徒的胯下之辱，當他再遇那無賴時，卻賜其巡城校尉，有此修養才有大將之風。
由此可見，人人都有失禮的時候，寬容他人，笑納他人，便能獲得最大的尊重，這也是一種修養的體現。
寬容是一種人格。
魯迅筆下的阿Q，生性不能包容他人，這便決定了他是心胸狹隘，性情偏執的人；因為有了寬容，伏爾泰說：“雖然我不贊同你說的每一個字，但我捍衛你說話的權利。”；因為鮑叔牙的`寬容，管仲才有“九合諸侯，一匡天下”的才能。
由此可見，能夠寬容別人的人都具有健全的人格，高尚的品質，寬容不了他人，便使內心扭曲，人格不健全。
寬容就像海洋一樣，容納百川；
寬容就像大地一樣，厚德載物；
寬容就像天空一樣，寧靜志遠。
只要人人都多一份寬容，世界將變成美好的人間。
簡評：本文文筆流暢，表述很有層次，結構安排合理，思路特別明晰。同學們要借鑒她開頭引用名人名言、正文部分提出分論點，結尾部分首尾呼應的結構特點。用這樣的方式進行練習，你的作文水平會很快提高。大家還要注意她的正文部分，每一個分論點的論述方式，先用3個概括事例，然后進行歸納總結，這對我們的寫作是很有啟發的。
初中議論文 篇3
有這樣一個故事：宋國有個富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認為老者是小偷。大概你也認同富人的說法，但若仔細一想便知不妥，親近的感情會影響理智的認識，所以請擦亮你的理智的雙眼。
聽罷這則材料，我們會有這樣的疑問：倘若告訴富人將有小偷來時的人和富人沒有任何親緣關系，那么富人恐怕會懷疑他倆，因為他們都和富人沒任何關系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認識事物時或多或少會受到感情的影響。
然而并非所有人都會被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時，完全排除了個人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因為此，他才被后世之人連連稱頌。
19世紀偉大的物理學家牛頓，是力學系統的創始人，而在當時人們正在研究光的本性，學術界有兩種說法，一種是認為光具有粒子性，它是由無數看不見的.微粒組成的；而另一種是說光只具有波動性。當時兩派各舉出了例子和實驗來證明了自己的觀點。但由于牛頓支持粒子說，反對波動說，所以人們也就認為光只具有粒子性。從而使光的波動說發展很緩慢，直到20世紀初才被人們所接受。
現代著名物理學家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時，曾收到他的導師的信，說黑洞是不會向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅持認為黑洞會向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號。
我們的世界是一個充滿情感的世界，我們在認識事物的本質和探索世界的過程中都會不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨清，眾人皆醉而我獨醒"的高尚情操來撥開情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態度來認識它。
“情感”猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會發現藍天、綠水……
解析：任何觀點都需要事實的支持，但并非任何事實都能支持某些觀點。本文作者所選取的作為論據的事實相當恰切精致，像三根棟梁，成功地構建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個事例也各具特色而又相互補充，包青天以理性的頭腦來評判紛繁復雜的謎案，聲稱"公堂之上無父子"，是古之典范
也是中國倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅持自己的判斷而避免老師的誤導從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點，這二正一反，非常具有說服力。
初中議論文 篇4
在慘淡的月光下，這個身影顯得朦朧。我看見他躡手躡腳地走進門。他環顧四周，沒有看到周圍的人，所以他慢慢地走近一輛自行車。突然，他停下來，拿出他的鐵鉗，把它們指向環形鎖。聽了咔嚓一聲，那人已經消失得無影無蹤了。
第二天一早，社區的牌子上有一條信息：
居民應該知道，昨晚，一個小偷潛入我的社區，偷了一輛自行車，已經被抓獲。請業主到居委會領取。
通知的右邊還有一張小偷的照片。這是一個家庭貧困的失業大學生。
第二年，居民們又看到了這張臉，但他不再是“梁上君子”。他穿著一身筆挺的保安服，面帶微笑，精神抖擻地站在門口。
很多人圍了上來，一個“嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖。
“居民委員會太不負責任了。讓他當保安。這不是送羊入虎口嗎？”三姨看上去很焦慮。
“對，對，那次是偷車。可能這次是殺人放火入室盜竊吧！”六個女人也看起來很生氣。
一雙雙冰冷的眼睛，冰冷的眼睛盯著年輕人的臉。他慢慢掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著，眼里晶瑩的淚珠打滾。
過了幾天，居民們看到小區治安不錯，稍微放松了警惕。
冬夜很靜，人都睡著了。有一個男人躲在小區的角落里，他盯著一個手里拿著包的'女人。當那個女人準備打開單位的鐵門的時候，她出現了，眼睛很快，腳步很輕，手里拿著一把短刀，另一個猛的一拉，拿到了包，然后轉身就跑。這個女人被突如其來的一幕嚇壞了，站著不動。
這時，一個人影出現在女人身邊，她嚇得魂不附體，差點暈倒。他以為是另一個強盜。
其實他就是那個保安，一個被她歧視的年輕人。年輕人什么也沒說，只是追著不熟悉地形的強盜，被逼到了絕路。強盜扔下包，拔出刀，擺好姿勢，仇恨地盯著年輕人。年輕人不愿意看不起弱者，卷起袖子向強盜沖去。強盜持刀還擊，年輕人無法靠近，不小心挨了一刀。小伙子一只手堵住傷口，一只手抱住地面，上氣不接下氣，好像很疼。突然，他靈機一動，抓起地上的灰塵，朝強盜的眼睛扔去。強盜因為沙子進入眼睛睜不開眼睛，只好到處砍。小伙子趁機掏出對講機，給同事打電話。沒多久，其余的保安都來了，一起制服了劫匪。這個年輕人也被送往醫院。
人總是會變的，請不要總是用同樣的眼神看著一個人！
初中議論文 篇5
冰冷的月光透過薄紗照在我的身上，孤獨而黑暗，就像死亡圍繞著我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨。
這周連續兩次數學考試都沒有如期拿到成績，只有分數冰冷無情。在回家的路上，樹不停地搖晃，樹葉在周圍滾動，發出沙沙的聲音。寒風不停地打著他的.臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來。這樣的成績怎么跟父母說？
回到家，爸媽發現我表情有問題，問我怎么回事。我沒說什么，就鎖上門睡了。窗外的樹不自覺地枯萎了，黃葉隨風飄落，落在地上，落在房子里，落在草坪上。我似乎聽到門外有一聲嘆息。
第二天早上，當我起床時，我聽到窗外的雨。我抬起頭，看到窗戶灰暗。樹葉被雨水無情地落在地上。寒風呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！
起床后，我去吃早餐。
父母給我講了一個故事。
知道蝸牛為什么爬得那么慢；但它從未停止？因為它有自己的目標，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風雨中也要繼續前進。
聽了這些話，我知道父親別有用心，想知道我是怎么了！
于是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數學成績都很差。說完，我似乎放松了許多。天上的雨漸漸減少，直到沒有再下。
父親，用溫柔平和的語言對我說，兒子，人生沒有失敗的。從來不是失敗者的人，從來沒有遇到過挫折的人，都不可能有一個順利的人生。船再大，也會遇到風浪；人即使經歷的事情多了，也會有生意上的事情發生；花再亮，總有一天會凋謝的。
你不用害怕，你要理性面對，找出錯誤，總結，找到合理的學習方法。
我看著父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我說：“相信自己，你能行的！”堅定、堅持、鼓勵、信任、支持的眼神在我眼里久久不能抹去。因為這雙信任的眼睛，我不斷的制定計劃，永不放棄！
天空放晴，沒有灰暗的世界。樹又吐新芽，花兒越開越鮮艷。在水里，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。
我非常感謝父親對我的信任和信任我的能力。因為它，我永遠不會退讓，永遠不會放棄！
初中議論文 篇6
小不丟今天好奇怪呀！
鬼鬼祟祟，迅速的跑進教室。了了跟在后面大叫著：“汪汪！
汪汪……”了了這樣連叫幾聲，惹地小不丟生氣了，他大吼：“你這只臭狗，到一邊去，如果不去，小心我今天不給你美餐一頓。”了了很不情愿地到一邊去了。“丁鈴鈴……”上課了。苗苗老師走到講臺前，表情嚴肅的對同學們說：“同學們快把作業本交上來。”小不丟迅速地交給老師，之后他從書包里拿出一個小盒子打開。哇噻！
是一臺嶄新的opsp游戲機。小不丟開始有勁的玩了起來，玩著玩著課已經上了一半了。就在這個時候，苗苗老師的眼神搜索到了小不丟的身上，不知小不丟全神貫注地在抽屜板里干什么？苗苗老師對小不丟喊到：“小不丟，你在干嗎？……”連續喊了三聲，卻不見小不丟回答。不好了，只見苗苗老師火冒三丈的眼睛里一下子充滿了好多血絲，簡直像只紅眼恐龍在咆哮。這時，馬大力看見了小不丟的游戲機，悄悄地告訴了亮亮。亮亮卻告訴了苗苗老師。最后，苗苗老師把小不丟的.游戲機給沒收了，并打電話告訴了小不丟的爸爸。這下小不丟傻眼了，他眼前浮現出爸爸打罵他的情景。頓時，又害怕又氣，怕的是挨老爸的打，氣的是被好朋友馬大力出賣了，心想：以后不理他了。放學后，馬大力的好朋友琳琳提醒馬大力說：“你這事是做對了，但小不丟卻不會理解你的，你現在應該去向他解釋一下，講講道理。不然他會不理你，都是多年的好朋友，何必呢？”馬大力恍然大悟，急忙背著書包去追小不丟。小不丟剛好帶著了了走到校門口，看見馬大力跑過來，頭也不回的繼續走著。馬大力卻一把抓住小不丟的手說：“小不丟，你聽我解釋呀，不是我不幫你，而是你根本不應該在課堂上玩游戲機，這樣會影響你的學習，是你做錯了呀！
”小不丟卻惱火的說：“我不跟你急，你到先數落我的不是了，我不想理你，你走開。” 馬大力想了想說：“我們是好朋友，我是為你好，我知道你不會真生我的氣，是不是在擔心你爸爸會打你。”小不丟嘆了一口氣說：“真不愧是我的好朋友，我沒生你氣，我是怕我老爸。”“那我陪你回家，一起跟你爸認錯，解釋，怎么樣？” 馬大力一本正經的說。就這樣，小不丟和馬大力的一場小小的誤會解開了。他們和好如初，感情當然也更上一層樓了。
初中議論文 篇7
秋天，似乎再也沒有了以往的靜謐，再也沒有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺得，這是萬物新生的起點;花兒漸漸枯萎，但我相信他還會像今年開的那樣美麗。
這個秋日里，又多了一個人，她總是站在一個岔路口的人行道上，看著我離開，再看著我回來，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時地和月亮相伴等我回去，按時地和太陽送我離去。
她是我最摯愛的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發上看動畫片，我知道她并不愛看動畫片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂。
從九月份我上初中的第一天起，她就在風中等我了。那天我一如往常的'騎著車與伙伴們同行，到了第一個岔路口，便看到了她——媽媽，她正在四處觀望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽!”她這才回過頭來。我忙跳下來，推著車子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家里。在路上，我們還聊了很多，我第一次認為，有人接送真好，以前總是有很多話不敢跟不敢跟媽媽說，而今天走在路上，一下感覺輕松多了。
天氣愈來愈冷了，那天，聽廣播說溫度要下降，我知道媽媽不會來接我了，可我萬萬沒有想到——我放學后，媽媽仍在等我。在明亮的路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過來了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問我：“今天要不要吃什么了，咳…咳…。”我聽后，不禁打了個冷戰：媽媽竟感冒了。我搖搖手說：“不用了。”眼淚一直在眼睛里打轉。
媽媽一直都按時的來接送我，從沒有耽擱過，這就是媽媽給我的愛，從沒有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛;也像一杯白開水，純潔的毫無保留。
整個秋日，太陽從來沒有降下過。太陽一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因為有媽媽，有愛，有親情。
初中議論文 篇8
假若時光倒流，我愿意回到四年前，代替那位懵懂無知的女孩，衷心地向你們說聲對不起，請原諒她。
“哐當”。重重地一聲，碎了一地的玻璃。女孩霎時蒙住了。她傻傻地站在原地，望著被碎玻璃扎進的手掌心。血，一滴，兩滴，三滴……順流淌下，愈流愈多。她的雙腳顫抖著，右手緊緊攥著左掌心。她在害怕，眼淚順著臉頰滴下，與血融為一體，那些刺眼。她知道，她并沒有哭……她咬緊雙唇，第一意識引導她向診所狂奔。路上，血滴灑在凹凸不平的沙路，刺痛她的心。診所內，明亮的光線灑滿屋內，醫生緊忙地處理傷口。她不停地嘶叫著，忍痛著，縫了一針，又一針，再一針……聞訊趕來的女孩的父母，語無倫次地詢問著醫生手的情況。吵雜的環境中飯，她聽見了母親絮絮叨叨地念些什么，雙眼閃爍著晶瑩剔透的淚珠。她抬頭瞥見父親緊皺的雙眉，眼睛里透露出幾分擔心和擔憂。那一刻，鼻子一酸，眼淚再次從她的眼睛里奪眶而出。她很痛苦，也很快樂。這一刻，她明白了，她真的哭了。
回家了，她的父母望著破碎的門，地上遍滿凌亂的玻璃碎片，他們該有多么揪心，該有多么生氣啊!女孩并沒有向父母坦白事實真相，那是因為沒有勇氣吧。不，似乎是那顆歉疚的`心在作祟，“哎，我怎能告訴他們，這是我一時貪玩所造成的呢。”女孩躺在床上，盯著被包扎的手，心里百感交集。窗外，下起淅淅瀝瀝的小雨。雨兒拍打著屋檐發出凌亂的節奏，似是女孩此時心情的最佳描述。那一夜，女孩輾轉反側，難以成眠。
四年后，女孩長大了，可她的父母卻老了。她左掌心上的兩處傷疤一直都在。每每看見傷疤，回憶就不聽話地跑出來，一次又一次地牽動她那顆內疚的心。這成了女孩畢生難忘的一抹心痕。因為這抹心痕，她似懂非懂地長大了，她懂得了母親淚珠背后的疼愛，父親皺眉背后的擔心。她也懂得了不該不該那么不乖，讓人牽掛。女孩的父母親，她請求你們原諒她的貪玩與不乖。對不起，她讓你們受累了。
那個女孩，就是我。父親，母親，你們還在為我而擔憂嗎?你們牽掛的孩子啊，長大了!
初中議論文 篇9
那年暑假，我征得父母同意，獨自一人前往五岳之首——泰山旅游。站在泰山腳下，我的心情激動不已，望著那雄偉的山峰，我不禁有種征服泰山的欲望，我奔跑向前。，向著泰山之巔奔去。但是，奔到半山腰，我便精疲力竭了。我找了一塊半大的石頭，坐了上去。心里想著：這山太高了，我肯定爬不上去的。這時我想起了一些東西。
小時候，早上天天被媽媽背在背上去買菜，看著一個個晨練的人我身邊跑過時，我常常幻想著可以和他們一樣自由的奔跑著。直到那一天，父母教我走路了，我第一次自己在地上走路，那種感覺是多么好啊。我又一次進入了幻想中，幻想著自己成了那老虎，在自由的奔跑著……突然，我的`PP傳來了一陣劇痛，我知道，我摔倒了。但我沒有哭，又一次的站了起來。跑，摔倒，爬起，跑，摔倒，爬起……多次的重復后，我總結失敗的經驗，再一次的嘗試，終于，我會走路了。我可以奔跑了。我自由的奔跑著，跑向明天。
在小學的時候，我在班上算得上是好的學生。再一次期中考試中，我失手了，或許還含有粗心的成分在里面吧!我居然考了個全班倒數的名次。從那天起，我便一蹶不振。上課是無心聽講，晚上回家作業也是隨便應付一下。就那樣我渾渾噩噩的過了幾天，班主任可能看不下去了，找我談話：“雖然你這次失手了，但不代表以后不會成功。如果你也認為你不行的話，那就是真的不行了。摔倒了不可怕，摔倒了不重新站起來繼續奔跑前進才是最可怕的。”我頓時醒悟過來。我要向著勝利、向著成功奔跑而去。
但是現在，我居然有想放棄的想法。我可以聽到泰山此時在嘲笑我，同行的人正在用某種目光看著我。我真想找一下有沒有一條縫，讓我鉆進去。但冷靜一想，人類連珠穆朗瑪峰都征服過，這小小的泰山能打倒我嗎?想到這里，我調整好呼吸，一股力量正源源不斷的涌進我的身體，滋潤著我每一寸勞累的肌肉。幾分鐘后，再一次向著泰山之巔奔跑而去……終于，站在泰山之巔，望著祖國大好河山，一股自豪感涌上心頭。心想：我奔跑上來的勞累沒有白費，我終于上來啦!
我奔跑著，奔向我光明的未來。
初中議論文 篇10
不要畏懼眼前的山峰，相信自己一定能夠攀上山頂。——題記
每當我面對困難時，總會知難而進，因為總有一句話時時刻刻的鼓勵著我。
記得那一天，科學試卷發了下來，我看到試卷上那并不樂觀的成績，心里七上八下：這下準要被父親批評了。
放學了，我低著頭，忐忑不安地走到家門口，不好意思地敲了敲門。父親知道我來了，連忙來給我開門。門嘎吱一聲開了，父親看到我的沮喪。片刻，父親好像看出了我的心思，真是知我者為父也!父親對我說：“孩子，把書包放好，爸爸帶你去爬山，肯定會讓你開心。”爬山!我納悶，父親一向不喜歡爬山啊?有幾次我求他他都不肯。我不再多想，也不再猶豫，放下書包就和父親去爬山了。
來到山腳下，我仰望山峰，一大片郁郁蔥蔥的樹木，一陣風吹過，像翻起滾滾綠色的波浪。山中的鳥兒嘰嘰喳喳地熱情歌唱，仿佛在歡迎我們的到來。此刻，我覺得舒暢了許多。
“還在等什么呢?快上來啊!”父親在前面對我說。我回過神來，一路小跑，跑上山去。山路旁邊風景優美，小草迎著微風偏偏起舞。遠處，傳來一陣撲鼻的花香。我心想：這座山也沒多高，里面居然如此美麗，到了山頂會更美嗎?我三步并作兩步地往山頂跑。到了半山腰，我已經氣喘吁吁，上氣不接下氣了。父親站在我旁邊，用慈祥的眼神看著我。我看了看父親的眼神，好像在告訴我：“怎么了?想打‘退堂鼓’?剛才爬到山頂的決心哪去了?這可不想我的兒子。”我喝一口水，一鼓作氣，繼續向山頂前進。一路上我邊走邊想：我相信自己一定能行的`!
我爬到了山頂，走到懸崖邊俯視瑞安城的美景，整個瑞安城就像一幅江南水彩畫呈現在眼前。我的愁緒煙消云散了。我回頭看了看父親，父親笑著對我說：“孩子，困難就像一座山，只要你有信心，有毅力，就能爬到山頂。記住，山就只有那么高!”
那一天雖然只是一次簡簡單單的爬山，但深深地印在我的腦海里。每當我遇到困難的時候，都是知難而進，從不退縮，總有一個聲音在我耳邊回蕩：山就只有那么高!
初中議論文 篇11
五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;
是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的.天空;五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……
五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。
種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五一，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌!
初中議論文 篇12
書是我們每一個人所需要的，就好像吃飯睡覺一樣。可是有些人厭惡讀書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書可以給我帶來樂趣。
書好象是一位懂得許多知識、有許多經驗的智者，可以從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不僅可以給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的向導，如果我在學習上遇到難題，便可以去請教工具書；如果我在生活上遇上麻煩，可以去請有關生活方面的書來幫忙……讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便可以感受到作者的喜怒哀樂。
讀不同的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，了解各種各樣古代的事情；讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經歷；讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界；讀科普書能讓那些復雜而深奧的科學原理通過圖片與文字展現在你面前……
我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的`《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷史上的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰……等等。
我們一家人中，不僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了！”，來到廚房，發現肉已經黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香！”大家都笑了。
說到讀書，我不禁想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣？”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了？”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了。”
我們讀書可不能象他這樣呀！
初中議論文 篇13
“我找、我找、我找找找”！我不停的嘀咕著。東西丟了？不是，找不著了？也不是。哎，告訴你吧，我這“苦命”的小孩在找理由！昨晚，我與同學“狂歡”后，拖著疲憊的身子回家，卻忘了拔下家門鑰匙…你看現在，媽媽站我面前用審視犯人的目光打量著我，盯得我心里發虛。我這天生用“理由”組裝起來的大腦，現在能不飛速運轉嗎？大腦苦苦求助于理由大哥，理由大哥終于動搖了：“什么嘛，昨晚我敲門你不開，我這孝順的女兒還以為你煤氣中毒昏過去了，才飛快地打開家門沖進家里。當時我想鑰匙和您相比，當然是您重要。為了救您忘了拔鑰匙也是很正常的嘛！”我強詞奪理，不敢正眼看媽媽，我知道媽媽肯定鼻子都氣歪了，但轉念一想：哈，管它呢，只要不吃“筍子炒肉”就行啦。
今天媽媽“大發慈悲”，答應帶我出去玩，我很樂意地接過了洗碗的光榮任務。看著媽媽悠閑的坐在一旁看書，我稍稍有些急，但也不乏歡樂的哼著“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷哦…”“啪！”喂喂喂，怎么回事，我的發音史上也沒有“五音不全”這個紀錄啊！？卻見媽媽眼睛直盯地上的瓷器碎片，啊！！！“你也挺累的，我看今天就不用出去了！”“不要，不要嘛！”我利用這時間，派去大腦找救兵—理由，理由大哥也真夠意思，關鍵時候總能為朋友兩肋插刀：“媽媽，我這不是看您悶得慌，不好意思讓您多等，便稍稍提高了一點效率嗎？您看，我多為您著想啊”（這個…這個…我張某人也太會狡辯了吧？）此時我真想放聲歌唱：“理由理由我愛你，就像老鼠愛大米！”
諸如此類的'事兒還有許多，好在老媽寬宏大量，不跟我計較，但有些就沒那么幸運了。
記得有一次我偷懶沒做作業，為了搪塞媽媽找了好多理由，媽媽這關算是蒙混過了。可樂極生悲，第二天上學，老師就沒有那么仁慈了，竟十倍的罰我，我手都寫軟了…
現在仔細想想，我才明白：無休止的找理由只會害了我自己，讓我學會推卸責任，變成一個沒有責任心的人，就像老師所說：搬起石頭砸自己的腳—痛也罷。我以前真傻呀，哎，理由啊，你得離我遠遠的，可不能再成為我尋找的對象了！
初中議論文 篇14
春天不是豐收的季節，卻有一種作物在春天才能收獲，它就是營養價值極高的香椿。
香椿長得可奇怪了，是長在樹上的，是樹枝的嫩芽。我特地去看了，可它一點都不像又粗又黑的樹枝，更像是又細又綠的香菜莖。
雖然香椿是樹枝的嫩芽，但味道卻和樹枝完全沒有關系。它的味道有點像芹菜，剛進嘴里有點苦苦的，有點發澀，過一會兒，它的苦味慢慢地散開，感覺變甜了一些，再后來嘛，直接沒味道了。但一般人應該不會嚼這么久吧。香椿可以水煮，保留它的原汁原味，是一道減肥菜，畢竟它維生素的含量和無花果的維生素含量差不多。香椿原來有點兒生，可以提供營養，和雞蛋一起炒，就可以去掉它原先的澀味，更好吃。
人們常說：萬物炒肉皆美味。營養最高的蔬菜，肯定只有營養最高的牛肉才配得上，順滑牛肉與香椿一同吃下去，葷素兩界的王者味道在味蕾上跳動、翻轉，讓人飄飄欲仙，如癡如醉，如墜云霧，如同閃電擊中味蕾，滔滔不絕，延綿不絕。
古人云：雨前春芽嫩如絲，雨后春芽如木質。說明香椿的美味，只有在夏天前才能品嘗到，否則香椿怎么會像肉一樣貴呢！
這樣的香椿你愛了嗎？
我家門前種著一棵高聳入云的`香椿樹，它是我們一家四口在植樹節那天精心種下的。
陽春三月，香椿樹的枝頭上長出了一個個嫩綠的小花苞，這樣可愛的小家伙，仿佛是一位文靜的小姑娘，害羞地站在那里。過了幾天，小花苞變成小芽，那一個個小腦袋正在看那春天的美景。又過了幾天，嫩綠的小芽逐漸變成了淺綠色的小葉子，小葉子正面的葉脈是凸出來的，反面是凹下去的。偶爾會有幾只不知名的小鳥飛到樹上，“嘰嘰喳喳”快活地說了幾句話，然后騰空而起了。
不知不覺，盛夏姑娘邁著蹣跚的步伐光臨人間。脾氣火爆的太陽公公把大地考得像著了火似的，傍晚來臨，爺爺奶奶們自帶小板凳來到茂盛的樹下乘風納涼。干什么的都有：有的下棋、有的玩牌、有的逗鳥……
秋天來臨了，香椿樹逐漸衰老了。
冬天，我很悲傷，因為香樟樹光禿禿的，沒有一點生機，我認為它已經死了。沒想到第二年春天它又復活了，我喜出望外，后來，我更愛護它了，天天給它澆水、施肥。
它一定會長成參天大樹的。
初中議論文 篇15
今天本該是愉快的一天，我帶著唯一剩下的作業隨筆來到書桌前，認真地構思著主題。可無論我怎么想也想不出一個新的題材，看著前面一個刺眼的“啰嗦”，我心煩意亂，不知怎樣是好。
窗外黑夜的帷幕正一點點落下，我看著空空如也的隨筆，急得直冒冷汗，“老師真是的，又要寫隨筆，我為此不知死了多少腦細胞，唉頭腦都不靈活了。”我自言自語道。這時，媽媽仿佛回應我似的關心地說道：“乖兒子，寫作業累了吧，來喝杯水吧。”說完，她捧著一杯冒著熱氣的白開水走進我的房間。但這一個出于好心的舉動卻惹惱了火爆脾氣的我，“我跟你說了多少遍了，不要在寫作業時來打擾我！”我無理地一把接過白開水，看都不看她一眼地說道。
“可是我是為了你好”媽媽吞吞吐吐地說。
“什么，為了我好？我剛有寫作的靈感就被你給輕易抹殺了，你，你知道我寫一篇隨筆要付出多少努力嗎？啊，你口口聲聲說關心我，那你打電話時咋說得那么響真是氣煞我也！”我可能由于太沖動，氣得直拍桌子，蠻橫無理地大聲罵道。
“可”“你別說啦！”我一邊朝媽媽“噴火”，一邊正拿起杯子想喝口水。
“噗！”我痛苦難耐地喘著氣，好久才靈魂回歸水太燙了！媽媽見我十分難受，剛想上前一步，我當場給了她一個兇狠、怨恨的眼神，“你有完沒完，出去！”我兇得像頭獅子。
只見媽媽先是一震，腿不由自主地顫抖，行動緩慢但神情讓人感到她此時十分無奈、心如刀割。
“聽到沒有，出去”我氣得咬牙切齒，媽媽仿佛受到了當頭一棒，無力地走了出去。
屋內死一般的沉寂。此時的我已平靜許多，月光從窗戶射進來，撒落在我孤獨的`背影上，我的耳邊不時響起媽媽的話“可我是為了你好”我越想越難受，淚水不停地在眼眶打轉，我眼前模糊了，我看到小時候是媽媽教我牙牙學語似的說英文字母；漸漸長大，也是媽媽在我一次次跌倒中給予溫暖的大手；現在學習時，也還是媽媽永不厭煩地一遍遍教我看似無解的數學題哦！媽媽！
我打開門，只見媽媽倚在墻上，捂著臉，淚水一滴滴打在了地上窗外，黑夜越發深沉，我忽然感到一種難以言說的痛楚襲過心頭，而后卻有一股暖流在心底緩緩流動！
初中議論文 篇16
那一天，天上下著雨，很冷。而我，卻感到一股溫暖。
那時候，我上三年級。當時，區里舉辦了一場運動會，我也參加了，我參加的是100米短跑。比賽前，我異常興奮，因為短跑是我的強項，所以我想這次一定可以拿個名次。當我站在起跑線時，我看了一下周圍，見參賽選手都和我差不多年紀，心中更是覺得穩操勝券。“預備！”當裁判發出口令后，我立刻擺出起跑姿勢，全身肌肉緊繃，像安在弦上的'箭，一觸即發。“砰！”裁判手中的發令槍一響，我右腳便猛蹬，身體躍出，飛奔起來。我以為我可以毫不費勁地就贏得比賽，可是，我輕敵了，一個又一個身影從我身邊掠過。我連忙發勁追趕，卻無濟于事，反而被越甩越遠結果不難猜我得了最后一名。
此時的我，心灰意冷地，從比賽場地慢吞吞地朝休息區走去。我心想：這怎么可能呢？我可以“短跑之王”啊！竟然輸得這么慘！我越想越傷心，越想越懊惱，傷心的淚水就要涌出了。這時老天爺似乎也我和一樣傷心，天下起雨來。當時已是秋末冬初，天氣本就不暖和，再加上一場雨，氣溫驟然降下，使我凍了個哆嗦，馬上跑回休息區。一邊跑，我還一邊抱怨：討厭的老天，輸了比賽就算了，還下雨來淋我！
回到休息區，我一語不發，坐在椅子上，咕嚕咕嚕地灌了好幾口水，想用喝水來排解心中的傷感。可是，一瓶水喝下去了，傷心不僅未減，反而更傷心了。越來越傷心的我，淚水將要溢出眼眶，可還是強忍住淚，不讓它流下。這時候，一張紙送到我面前。我抬頭一看，是一位和我一起參賽的一名學長。他說：“別灰心，下次再努力！”這語氣十分復雜，像安慰，又像激勵；像慰問，又像譴責。這句話雖然只有八個字，卻重重地撞在我的心坎兒上。頓時，本來就強忍的淚水撲簌簌地流下，想止也止不住。那位學長見了，用紙輕輕地拭去我流下的淚水，微笑著看著我，沒有說話。但我覺得，“此時無聲勝有聲”。這時候，休息區外面，一縷金色的陽光穿透層層烏云，灑落下來。
那一天，天上下著雨，很冷。而我，卻感到一股特別的溫暖。
初中議論文 篇17
靜夜皎月，獨倚于窗邊，回憶往事點點，絢爛的記憶之花微微綻開，那份溫暖的記憶涌入心頭，濃濃的母愛溢散開來
記得那個冬日，鵝毛般的大雪漫天飛舞，冰冷的寒意夾雜于空氣之中。放學后，我三步并為一步快速走回了家，不知是寒風刺骨，還是為何，心中用有一起說不出的感覺，好像將要發生什么似的。
“終于到家了！”看著自己紅紅的小手，不禁感嘆。打開家門，一股濃濃的飯香撲面而來，好似一杯香醇的紅酒，沁人心脾。“回來啦，準備吃飯，凍壞了吧。這天氣也太不順人心了吧！”媽媽走了過來，一邊為我脫掉厚重的.棉襖，一邊緩緩地說說，眉宇間滿是疼愛。
我洗了洗手坐在飯桌前，媽媽將一盤大魚放在了我前面，坐了下來。我的口水就是“飛流直下三千尺”媽媽見我貪婪的神情，笑著說：“開飯。”
媽媽拿起筷子，將魚肉放在我的碗里，遞給了我，我迅速地接過了碗，低著頭用心地品味這條魚，那時卻忘記了媽媽的碗里并沒有魚肉了。
半晌，待我飽餐一頓后，我抬起頭，卻發現－媽媽竟在默默“品味”魚刺。她撿著魚刺放入嘴中，不是被刺到了，就是被嗆到了。“媽，你怎么不吃魚肉呢？”我疑惑地看著媽媽。“魚肉有營養，你吃了補大腦，好好學習，只要你能吃得好，我就飽了。”我有些哽咽，那一刻，一份溫暖的母愛似水般流入我的心房，占據了我的心。“媽，謝謝您。對不起，我都都沒關心過您”淚水在眼眶中不停的打轉，最終還是落了下來。媽媽見我掉了淚，放下了手中的筷子，用手輕輕為我擦去了淚珠，嘴里不停地說著：“沒事沒事”那時那刻，我發現媽媽的手竟已這樣粗糙，媽媽的手已不再是那樣光滑了！媽媽的嘴里不停地說著什么，但我已經記不清了，那一刻，我的心早已被溫暖的母愛溢滿，早已撲進了母愛的懷抱之中。
那次，一份溫暖的母愛溢滿了我的心房，我發現了媽媽那份默默的愛。自那時起，我便暗自許諾：“今生今世一定像您愛我般愛您，媽媽。”
柔和的目光散了一地銀白，望著夜空之中那彎皎月，憶往昔，溫暖的母愛又溢滿了整個心房，久久無法消散。
初中議論文 篇18
烈日下，汗水嘩嘩地流下來。
這，是軍訓的最后一天。就是這一天，我不知道期待了多久，每天在烈日下暴曬，終于熬到了頭。
我以為整個軍訓就能這樣平平淡淡的結束，但老天爺好像在跟我開了個玩笑，似乎在說：“你想的可真美，怎么可能這么簡單就結束呢？”
結營儀式上，教官在念著類似感恩詞的東西，這本是一個嚴肅、莊重的儀式。但此時我卻皺了皺眉頭并在心里大聲告訴自己：“忍著！現在不是罵人的時候，還沒認識幾天就這樣罵人，是會給別人留下不好的印象的.！”身后傳來的一陣嘈雜聲，忽大忽小，忽高忽低，甚是不和諧。是一些女生在嬉笑！我不清楚他們為什么在這種場合下還能這么悠閑地聊著天。
終于，我沒有忍住，轉身了：“現在是結營儀式，你們這說笑聲也有點太大了吧，可以閉上嘴嗎？”我以為勸幾句她們就可以安靜了，哪怕只是一小會兒。結果呢？人家根本都沒有理我。
太陽絲毫不吝嗇他的陽光，不斷的釋放著熱量，熱的人們的汗水都可以流成一條河了。他就好像了解我似的，我越生氣他照得越亮。
背后的嬉笑聲仍然沒有停，我真的很無語。好不容易到儀式結束，可以回班離開這個太陽四射的操場了。但一件件事好似發了霉，主動爬上頭來了。班級同學剛才在莊重的儀式上嬉笑，班主任連帶大家狠批了一頓，教官也十分生氣。全班女生因為那幾個人都被罰了。最讓我上火的是在老師剛罰完之后她們竟然還在嬉笑。
“你們還笑得出來，全班人都因為你們幾個被罰了，很自豪是嗎？”我再也忍不住心中的怒火，對著她們吼道。我不知道當時怎么就一下沒有忍住心里那熊熊燃燒的怒火。
“怎么就了？你管得著那么多嗎？我們愛怎么樣就怎么樣，關你什么事？”那幾個女生也不甘示弱。
“你們害全班女生陪你們一起受罰，有意思？而且已經不止一兩個人提醒過你們了吧。”我氣沖沖地喊到，把所有的怒火都宣泄了出去。那一刻。我真的打心里問自己，為什么會有這么這樣的人？
“你……”
“好了你們都別吵了！”班長發話了。
短暫的停止，但火藥味兒卻遲遲沒有消散。
初中議論文 篇19
窗外一片孩子們的喧鬧聲，窗內一片死一般的沉寂。
我和母親互相惡狠狠地瞪著對方，“殺氣”從放大的瞳孔中溢出，仿佛眼前所站著的不是自己的親人，而是自己的敵人。
“我告訴你，武則天可是中國歷史上唯一的'女皇帝，你有什么資格評論人家？”母親盯著我，臉色鐵青，好像受了什么天大恥辱一樣。
“是是是，武曌的功勞和她的特殊歷史地位我確實沒資格去評論，想必也沒多少人有資格去評論，但她那孤零零的無字碑估計還要再空白幾千年了。”我不屑地斜著眼看著母親，心想：“怎么會有這么死板又不變通的人哪，簡直無法交流。”
母親聽了這話，手中的瓷杯“啪”的往桌上狠狠一摔，陶瓷與木板的摩擦讓兩者都發出哀嚎的聲音。“你還敢跟我頂嘴？”她眼中升起一團被憤怒澆灌了的云霧，但是我實在看不透她究竟在生什么氣。
我不知如何開口，心中有一萬只螞蟻爬過，又癢又難受：“誰和你頂嘴，我……我只是想表達一下觀點，畢竟她留下無字碑不就是希望我們賦予她恰當的評價……”話還未說完，母親又氣憤地大喊：“你會做出什么恰當的評價？我不能容忍你侮辱她！”
我嘆了口氣，平復了那沖動的心情，開口道：“媽，每個人都應有評論的權力，只是說出看法，并不會對人物本身造成什么不敬，如果不去評論古代先輩及名人的所作所為，后人怎么總結經驗，發揚光大，中國怎么可能再出第二個這么厲害的女性呢？”
母親的臉平靜了下來，她低頭看著瓷杯，內心思考著什么，晌久：“你說的也是對的，我會尊重你的想法的。”母親把瓷杯向桌子里頭一推，站起身來緩緩走進了房間。
母親冷靜了下來，我也舒了口氣，原以為要爭論一整天的看法，竟然這樣和諧解決了。
我悄悄貼近母親的房間，見她拿著手機小聲地笑著，臉上自然又愉快，好像什么都不曾發生。
“你站在我這里干什么！去看你的書！”
“我可以看夏目的《我是貓》么？”
“你能不能多看點中國近代文學？”
“媽。我讀古文、讀名著，哪一個不好，你偏偏讓我讀魯迅！”
“我……不是不讓你看，而是……”
……
窗外還是喧鬧的；窗內，自然又寂靜了。那是又一次海嘯前的寧靜。
初中議論文 篇20
那天，天空像是乘載著千百斤煤炭。我獨自坐在教室里，靜靜地看著書。
“你憑什么這樣說我！”雷鳴中，教室外突然傳來了一聲驚叫。我一個踉蹌跌出去，只看見好友悠悠與文慧爭執著。
我趕忙沖上去替悠悠辯解，心里對文慧也很不屑，呵！這個時候她怎么還這么高傲。瞧她那一副高高在上的神情，頭一直仰著，哪怕低一點，也是自命清高的模樣，我實在看不下去。
雨一直下，我們的爭執也從未停過。悠悠的臉紅彤彤的，我的眼眶中也盛滿淚水。而文慧還是孤芳自賞般抿著嘴，一言不發。
閃電過后，世界又變得無比的寧靜。我急切的從文慧的眼中尋找著最終的結果。雨點兒重重地打在葉片上，就像戰爭前的第一聲炮響，我的朋友又點燃導火索，喧鬧聲再次充斥著全世界……
雨變小了，而雙方也不那么氣憤了，我輕輕呼一口氣，小心翼翼地扯了扯悠悠的'衣角。大家都平靜了一些，但相比起文慧，悠悠還是更為焦躁了些。我暗暗祈禱著，希望上課鈴可以快點兒響，直抱怨著這短短的十分鐘比一百年還長。
“我道歉，對不起！”我的心猛地驚訝了一下，竟然是高傲的文慧先打破了寂靜。好朋友悠悠也驚訝了下，卻出乎所料地沒說一句話。
“我們都有錯！”文慧緊跟著又說了一句，聲音沒有任何波動，看起來她依舊風平浪靜。悠悠笑了笑，轉身就走。文慧一把拉住悠悠，“我們都有錯，你也要道歉！”悠悠依然不聽，還陰陽怪氣地說：“我也有錯！”便掙脫文慧的手，頭也不回地走了。
我愣愣地看著悠悠遠去地背影，伸手拉住文慧，“文慧，我也有錯。對不起！”我低聲道。
剛晴的天空依舊灰蒙蒙，我嘆口氣，正準備走，文慧握緊了我的手，微笑著說：“做朋友嘛，這事兒也不是你的錯哦。”文慧這陽光般的笑容，徹底照亮了天空，我再也不會覺得她高傲了。
晴空萬里之下，沾了雨滴的小花兒見證了我們之間的友誼。感謝那次爭論，不僅讓我收獲了一個笑容，也擁有了一個知心的朋友。
那次爭論，是成長路上一個美麗的故事，是一個有陽光味兒的溫暖故事吧。這個美好故事，也一樣會是文慧心底一個溫暖的故事。
初中議論文 篇21
小時候，每當看到和我年齡差不多的小朋友輕松地騎著自行車，如小燕子般穿行在馬路上，就讓我十分的羨慕，總盼望著自己也能那樣自如。終于在五歲時，爸爸媽媽給我買了一輛小小自行車，買回來時，我就好奇地打量著這頭小“怪物”，雖然它在我面前顯得有些龐大，但心里別提有多美了。
五歲半時，我躍躍欲試，開始學騎自行車了。記得一開始，爺爺奶奶和哥哥都圍著我默不作聲，原本自信滿滿的我，一下子就害怕起來。終于，在媽媽的鼓勵下，我慢騰騰地把自行車推了出去。到了樓下，我抬起一條腿，使出吃奶的勁想爬上車座，可是因為個子矮，力氣也太小，沒能爬上去。
唉，沒辦法，只好請求哥哥的幫助，哥哥在我的再三央求下，把我抱上了車座。騎在了這頭“怪物”身上，我便感到不安。果然，我的`小腳剛放在踏板上，還沒放穩，這頭“怪物”便開始跑起來，我回頭一看，原來是那常欺負我的哥哥干的“好事”，我用生氣的眼神瞪了他一下，哥哥便一把把我扶住了，接著給我做起示范來，我仔細看著哥哥的姿勢，照葫蘆畫瓢。但這頭小怪物好像就是和我作對，在哥哥的腳下是一個溫順的小綿羊，在我那似乎就是一個特有脾氣的小毛驢。
唉，經過幾個來回，累得我已經有些氣喘吁吁了，但我還是用力往下踩，這回，“小怪物”有點變乖了，開始聽我的話了，歪歪扭扭地開始往前挪了。可是，剛跑出沒幾米，我以為他不肯走了，于是使勁地蹬了一下，沒想到那頭“小怪物”翻了一個身，我就從那個“小怪物”的身上摔了下來，坐在地上我便嚎啕大哭起來。家人都趕過來，看我有沒有摔傷，還好，只是一點擦傷。奶奶心疼地說“別學了，太危險了！”爸爸也這么認為。但我想，哭歸哭，痛歸痛，車還是要學的，我不能這么輕易就放棄。
于是我爬起來，照著剛才的方法，一點一點挪，掌握左右平衡，終于，我征服了自己的恐懼和膽怯，學會了騎自行車。
從這件事情中，我體會到了不管做什么事情，一定要有堅韌的意志，還要掌握一個良好的方法，風雨過后才能看到明媚的陽光？
初中議論文 篇22
媽媽中等個子，臉圓圓的，手腳圓圓的，不過身材還是挺苗條的。過了這個年，媽媽就滿四十了。粗粗一看，沒什么大變化，臉部的皮膚還變白了呢。不過，我知道那都是化妝品的'“赫赫戰功”，仔細瞧瞧，媽媽的眼角處已爬上幾條細紋，眼神也暗淡了不少。哎，歲月不饒人呀，人到底還是要變老。
四十歲的媽媽還如小姑娘一樣可愛，率性。最近，媽媽迷上了網絡電視。星期一到星期四，沒空，第二天要上課，只好忍痛割愛。到了星期五，媽媽的網絡電視上癮癥發作了。記得上星期五晚上，我和媽媽一起睡覺，我頭一挨枕頭，就迷迷糊糊地睡著了。醒來的時候（其實我也沒睡多長時間，是被一陣嗚咽聲驚醒的），只見媽媽緊盯著電腦屏幕，被子上放著一盒餐巾紙，身旁用過的紙巾堆積如山。她眼淚嘩嘩往下流，連被子都被媽媽哭濕了一大片。我只好起身安慰媽媽：“哭吧，哭吧，媽媽哭了不是罪。”話剛說完，媽媽已是泣不成聲，我真怕她號啕大哭起來。淚水好不容易止住，我下床把“罪魁禍首”——電腦，給關了，媽媽這才極不情愿地睡下了。想想也真是的，以前我總覺得只有小孩兒才會哭，沒想到已有四十歲的媽媽哭起來比小孩兒還夠勁兒，大概是媽媽的淚腺特別發達吧，居然看電視會流出那么多的眼淚來，真是奇才！
“你媽會打呼嚕的呦，不要跟她一起睡！”每次我想和媽媽一起睡時，老爸的這句話便會在我耳畔響起。我一開始當然不相信一向文靜優雅的媽媽還會打呼嚕，但天長日久，聽著老爸的“忠告”，我也有點將信將疑起來，決定在今晚作個調查。 10點多，估計媽媽已睡熟了，我躡手躡腳地走進媽媽的房間去探聽。果真，呼嚕聲此起彼伏，還很有節奏感呢。我一聽，心中一陣竊喜，忙把呼嚕聲用錄音機錄下來，準備明天放給媽媽聽。一切安排妥當，我悄悄地回房睡覺去了。第二天，我幸災樂禍的給媽媽播放“樂曲”，誰知媽媽死不認帳，硬說我誣陷她。唉，沒想到四十歲的媽媽還賴皮。
媽媽很愛干凈，家里明明已是一塵不染，可媽媽整天拿著抹布東擦擦西抹抹，說這不干凈，那不整齊，我簡直懷疑媽媽是否有潔癖，真是煩透了。有幾次，我的抽屜因達不到媽媽的衛生要求，挨了媽媽的好幾頓揍呢！
媽媽，女兒祝你青春永駐，笑口常開！
初中議論文 篇23
雨季的夏日黃昏，我只身一人在擁擠的車廂里，孤獨與寂寞之感隨著閃電劈下的那一個瞬間襲上心頭。或許這種獨自求學的場景我早該習以為常，但是沒有長硬的翅膀依舊是耐不住風雨中的獨自飛行。就快到站，雨卻愈發下得驟，白晝仿若黑夜，低沉的烏云將欲聳的大廈壓的死死的。
思緒被一聲手機鈴聲收緊，顯示出媽媽的照片，我接起電話卻聽得她在哪里叨叨地問道：“到站了沒有？”或是那句應景的“傘帶了沒有？”我便回答著，但被她的一句驚醒起來。
“爺爺在車站等你啊！”
我聽了一驚，整個人從座位上躍起，對著話筒道：“不是跟你說了不讓他來接的嗎？他知道我一個人過去一定會……”眼前的玻璃外布滿水珠，朦朧中車站那站著一個老人，衣著白色汗衫，眼戴厚重老花鏡的矮老人——是我那爺爺啊！車門一開我便沖了出去，他見我來了一下子便笑開了，皺紋和松弛的皮膚笑起來都擰在一塊，卻格外慈祥。他顫抖著把我的小傘拿下換上一把大傘，嘴里想說很多，卻結結巴巴地嘴唇哆嗦地說著：“等你等了三刻鐘啊！雨那么大你……一個人……過來……我不放心啊！”雨不見小，路上積水成河，爺爺的衣衫被浸濕了一大片，我拉起他的大手，用他十年前對我講的'那種口氣說道：“爺爺，我們走！”
祖孫兩度過的風雨已經在一種暖流中吹開，只是事隔兩月我還記得那瞬間腦子里閃過的驚嘆號——“爺爺在等我！”我還記得他那個駝背在風雨中執著等待的場景；我還記得他那句平淡卻抨擊我心靈的話語——“等了三刻鐘啊。”我知道他等我的三刻鐘風雨大作是有多漫長，但是他看來似乎是轉瞬之間的事，那日又與他提起這事，他笑著道：“看著一輛輛車過去，不知不覺就那么久了，只是一直猜著你就在下一輛車上。”我又被搖撼，他等待的信念便士堅信我就在“下一輛車”上，而患有腿疾的他，竟用帶著一只假肢的雙腿在暴風驟雨中站立等待了整整四十五分鐘。想到這里常會淚盈雙眼，心里只有了對爺爺無盡的感激，與難以言表的敬意了罷。
這件事常在生活中想起，后來逐漸品味后才發覺，我們這群做子女做小輩的，不管是有多大的風雨阻隔，長輩們總是用自己的力量與信念在那一方等著我們，無論時間多長，身體多虛弱，我們也始終在另一頭接收著他們等待的信號。
初中議論文 篇24
融合為世界發展的大趨勢，融合的理念已滲透進每個領域，融合推動經濟的發展與生展已成為不爭的事實，但融合是指適當的借鑒而不是盲目的追仿，從而失去本真，所以我認為，只有適當的融合才能取得驕人的.成功。
古今往來，融合的理念逐漸被人們認知，接受，人們不再把融合當作崇洋迷外，相反，閉關鎖國正式導致了中華民族發展經濟停滯長久的一把利劍，有機，適當的融合換來的也許是具有歷史意義的成功。
眾所周知，瑞士是一個鐘表古國，瑞士的表芯仍舊深受青睞，然而，在幾百年前。當瑞士生成出第一塊石英機芯時，他們認為這在時下社會毫無價值，便把這項專利當作垃圾一樣“施舍“給了日本，但在日本看來，這項發明極具價值，于是日本將石英機芯與他們自己的技術相融合第一塊石英電子表一經發布便大受追捧，從此，日本制表業也蓬勃發展，而今，卡西歐已成為手表行業的領軍，每年都會與gucci，chanel等名牌推出量版紀念款，成為時尚界人士的象征。
有機的融合前提要有一雙發現價值的慧眼，只有發現了市場前景與價值，才能融合出完美的產品，推動經濟的發展。
日本找準市場，融合出了鐘表業具有里程碑意義的產品，但是在幾千年前，也有人因為不理解融合的真諦而成為被人唏噓的笑柄。
幾千年前，宋國有一個人有一天看到楚國人走路的姿勢好看，便對家里人說，“我要去楚國學步，把他們步伐與我的步伐融合起來，我就會成為世界上走路最好看了”他們歷盡艱難，拔山涉水來到楚國拜師學藝，可是他始終學不會楚國人的步伐，最后漸漸地忘記了自己原來的步伐，落得了一個爬回宋國的下場。
步伐之美本就各有千秋，沒有絕對意義上的好與壞，好看與丑陋，而這位宋國人卻一心認為楚國的步伐便是最美的步伐，從而失去了原來的步伐，這便是不認清本質，盲目追仿得結果，這種行為應為世警戒。
融合，可以一舉成名，永垂千史，卻也可以為人恥笑，遺臭萬年，融合需要冷靜的判斷與理性的思考，中國文化五千年，獨樹一幟，卻也需要中西結合，而在那些并沒有絕對意義上的好壞時，盲目融合只會物極必反。認清本質，有機適當融合，讓融合之風再繼續下去。
初中議論文 篇25
也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。
——題記
他，二十歲便娶了她。在當時那個動蕩的年代，能夠滿足溫飽已是很不錯了。他沒有好東西給她，能給的只有十幾平米的小茅屋和幾張桌椅。可她不在乎，只要有他就夠了。
十年后，他們已經有了兩個兒子兩個女兒，生活的負擔更加重了。不幸似乎總喜歡打擊這樣的家庭，一場大火燒光了他們家的所有。為了掩護她而來不及逃跑的他被從天而降的木頭砸傷了腿。從此，他只能一瘸一拐地走路，什么重活都干不了。生活的重擔全壓在了她一個人身上，可她還是不在乎，只要他還活著，生活就有希望。
到了后來，兒子女兒們都長大了，有了自己的家室，住進了新蓋的大樓。他們想把他倆接進新屋。可這時他的腿傷更加嚴重了，還經常伴隨著抽筋，腫脹，潰爛等癥狀，人也常常精神渙散。兒女們幾番相勸，可她說：“他這樣，必須每天讓人牽著散步，還是住平房方便。而我要留下來陪他，沒有我他怎么辦。”
兩年前，他終是敵不過病痛的折磨安靜地去了。兒孫們都哭了，可她卻沒有落淚。她望向床上安詳的躺著的他，深切的望著。那眼神里飽含著對他解脫痛苦后的欣慰，對他拋下自己獨自先走的埋怨，相濡以沫幾十年的不舍，以及無盡的孤寂。她望著他，像是望著幾十年的回憶。那些攜手相依的`日子經過時間的沉淀，已經變成了對對方深深的眷戀。那樣的眼神，也只有時間才能將其展現。直到他被抬進棺材的前一秒，她都是這樣注視著他，似乎是要記住他的每一個細節。盡管都知道，這些早已刻在她的心底。
這是我爺爺奶奶的故事。爺爺去世那天的具體情況我已記不清了，唯一清晰的就是奶奶的眼神。每當回憶起便使我的心一陣抽動。那是怎樣的情感，怎樣的經歷才能擁有這樣的眼神啊！我只能隱約的體會到這是種超越生死，相守一生的依戀。
奶奶說：“你爺爺他這輩子過得太苦，現在終于解脫了。只希望他在黃泉路上等等我，等我去找他時和他一起牽手走過去……”說這話時，奶奶把目光投向遠方，似乎又陷入了回憶中……
初中議論文 篇26
融合，顧名思義，融而合之，相融而成一體。縱觀歷史，種種跡象表現著融合的重要性。
在遠古時代，部落的出現標志著人類正慢慢適應著群居生活。在眾多的部落中，以炎、黃部落最為強悍，兩個部落時常有摩擦，這種行為只能是削弱了雙方各自的實力，直到黃帝的部落徹底征服炎帝的部落。黃帝以理服人，對炎帝表示出了充分的尊重，邀請炎帝擔任部落的福首領。炎帝十分感動，從此一心一意追隨黃帝南征北戰，使得黃帝部落的實力達到了鼎盛，形成質與量的飛躍，這便是完美融合后的好處。
再來到東漢末年，當時天下大亂，群雄并起，軍閥割據，名以上的`皇帝——漢靈帝、漢獻帝形成虛設。戰爭的連日爆發，使百姓身在水深火熱之中。這個時候的國家國力必定十分弱小，直到曹操吞并袁紹，呂布戰勝袁術，而曹操又挫敗了呂布，而劉備在蜀地籠絡勢力，孫策、孫權占據江東，這時候三者融合了眾多勢力，實力自然得到提升，才能呈三國鼎立之勢。而后魏國解決了蜀國和吳國，實力更是獲得到長足的進步，國力也是步步提高，融合的效果在此處可見一斑。
再來到元朝，成吉思汗的鐵騎橫掃亞、歐、非三大陸，往西擴張到阿拉伯帝國，往北不斷侵擾俄羅斯，使中國的版圖達到了有史以來的最大化。然而他只知道擴張版圖，侵略他人，各種不同的文化不能相融，而他侵略他人的殘暴手段也讓被征服國家的人民感到不滿，最終各個國家還是在元朝國力漸衰的情況下獲得了自由。為什么會這樣？原因就在于不同地域的文化和歷史背景不能得到統一，融而不合，才造成了那樣的局面。
隨著現代技術的不斷發展，資源和科技的共享顯得格外重要。如果在各個領域，國與國之間不能融合，這就只能導致兩種結果：要么是一國的成就越來越偉大，卻不能傳到其他國家，使得這個國家的實力愈發強大，而弱小的國家愈發弱小；或者這個國家根本得不到別國的幫助，只能庸庸碌碌，一事無成，從而使得它的整體實力低下。
至此，相融合的重要性已不需要我多言，大家自能體會。
初中議論文 篇27
融合融聚會集，合而為一。融合凝聚成一條潺潺的清澈之溪，它映著天的純凈明藍，含著大地的赤誠，襯著林的眾生百態。
春秋戰國，諸子百家，荀子的融立法于一爐，深邃如江海，滋育華夏，影響后世萬代；唐朝宋代，騷人墨客，有李杜蘇辛融現實于詩詞賦句，吟誦出對天下寒士的憂慮，洗櫛人心，吟誦出對國家忠而無力為報的憂憤，沉重人心。杜甫，辛棄疾將現實融合進理想，碰擦出思想，繼而筆底波瀾間合成大家之作，浩繁如星辰，照耀神州。
這條溪融入了思想的內涵，頃刻間，澈而不見底。
北魏孝文帝改革，提倡胡、漢融合。推行一系列措施消淡胡漢有別的社會思想觀念，統一服裝，統一語言，更以身作則促進胡漢通婚。民族融合達到高潮；唐宋時期，各賢明君主的開明民族政策，讓社會更系上民族之繩，讓國人心與心彼此牽緊。
這條溪倒映著民族之魂，似一股生命力量之源，生生不息，豐富華夏民族。
回望這氤氳著濃厚精神文明涵養的小溪，看到了歷史的古道刻痕悠悠流長，載著永不停息的融合之勢，涓涓緩流，時常能在人們的驚鴻一瞥中喚醒了記憶，銘記住了過去，寄予著未來的流向，那不盡的遠方。
這股融和之溪，也追隨不到盡頭。
在當下，中國的茶藝早已被西方人熟知，而西方人的牛奶文化也住進了國人千萬家，而應運而生的“奶茶文化”符合了現代人的`口味，既有茶的芳香醇厚，回味的甘洌清幽，也有牛奶的柔滑細膩，品味的香醇，中西結合，融合成了這杯飲品，恰似中國與西方如今的交流，不論文化，經濟都是要融合為主線，博采眾長，吸收彼此，得以進取，開拓了并且創新了經濟文化交流。融合發展勢必是全球化下的首要趨勢。
視野融合得愈加寬廣無垠，繼而各種想法融合了世界的選擇。
這條溪，映襯出了一幅和諧，優美的景致。如一幅抽象畫，雖擁擠著許多東西，有濃墨重彩，也有刻劃入微的輕描淡寫，是暗涌著融合之氣，折射出陣陣文化多彩的光芒，民族的契合精神。國際世界互相交流融合，融洽了人與人之間的互動，國與國之間友好的積極合作，是涌動的騰躍勁頭讓這條溪有了“江河萬古流”之勢，鼓舞人心。
愿這溪，永遠流淌，永遠賦予世界融合和之美，
初中議論文 篇28
鄉村，一片青霧籠罩著，這是太陽剛升起的時候，東方泛著微微的魚肚白。
河沿邊，幾個老婦女正在洗衣。“阿婆，聽說你兒子在城市里很有出息，現在做著小生意生活很好嘛!”阿婆只是埋頭搓洗著那件衣裳，嘴角泛著苦澀。有出息又怎么樣，到頭來還是丟下自己的老母親，我不要很好的生活，只是想讓你多回家看看，她心里這樣想著。“快過年了，今年回來嗎？”“媽！今年有空，過年我一定回來，多準備點兒年賀！”放下電話，阿婆的臉上滿是喜悅，她默默地說著：“年貨早就置備好了，就等你回來啊。”爬著皺紋的眼角泛著點點淚珠……
快到新年了，天氣格外的冷，鄉村披著一片白皚皚的雪層，家家的兒子女兒都從城市中趕了回來，與家中的父母共度新年。唯獨她……
阿婆裹著一件厚重的棉襖，站在村頭上，向遠處望著，不是說回來，這怎么還沒回來。她想著。阿婆的`眼神堅定地看著遠方，他等待著兒子的歸來，一直等待著……
直到過年那天，家家戶戶都在吃著年夜飯，阿婆依舊在等，依舊在盼。新年的晚上下起了雪，鵝毛的大雪飄在阿婆花白的頭發上，她冷得裹緊了那件棉襖，但凍紅的雙手依舊握著那個手電筒，微笑的光在這寒冷漆黑的冬夜里，給人心里添了絲絲溫暖。阿婆站在這片雪地里，她渴望地向前望，她等待著那微弱的光里出現一個人，她等待那個人就是她的兒子，她等待著這份遲來的團圓。她等待著，等待著，直到燈光中出現了一個人影，那個人影慢慢地向前走，走到她的面前，“媽！”直到這一聲，她冰涼的心慢慢融化，她緊皺的眉頭舒依著，她的嘴角上揚著，她的眼角流出了炙熱的淚，她的心情有種說不出的激動!
“來！多吃點，快！”“媽，吃不下，別夾了!”“沒事，快嘗嘗這個。”“媽，您多吃點，您瘦了，我以后多多來看您。”“好！好！呵呵，我真是太高興了，太高興了！”這個新年夜，這家人傳來的歡聲笑語，傳遞的幸福和溫暖足以融化整個冬夜的雪！
等待，它或許只是個動作。
等待，它或許只是個漫長的動作。
等待，它卻真的是至深而漫長的愛的表現出的動作。
初中議論文 篇29
俗話說，也確實只是俗話說：眼睛是心靈的窗戶。
現實是，眼睛對于我們而言，是能夠幫助我們看到事物的器官。而眼睛最美妙的用處，正如俗話所說，是心靈與心靈間的溝通。
兩眼相對進行溝通，自己真是沒有經歷過，也無法長篇大論，但卻也是懂的。我總覺得，正是因為眼睛泄露了太多自己心里的東西，所以對于陌生人亦或是不熟的人，眼神上的交流都會覺得尷尬。就算是跟熟人在一起，長時間的眼神交流也會覺得不快。眼睛泄露了太多太多，以至于兩眼相望時就像在對方面前沒穿衣服一樣不自在。
眼睛的確無時無刻不在偷偷泄露我們的心緒。心情愉悅時瞳孔會擴大，恐懼緊張時瞳孔會縮小；思緒飄散時眼睛沒有生氣，精力集中時目光閃耀。有時我們認為把自己的情緒掩藏的'很好，但眼睛卻無法控制的背叛我們。媽媽總是知道我有沒有撒謊。自己總是認為這個謊已經完美，可媽媽卻永遠透析一切。一次撒謊后被媽媽抓到后，自己硬是拉著媽媽求她告訴我到底是怎樣發現的，媽媽經不住最后倒也告訴我：“人撒謊時總是不自然眨著眼睛，要么則是眼神飄移的。”我也只是“哦”了一聲，心里暗自下定決心下次不要在眼睛上落下破綻。也就是在下一次，說謊時我自以為鎮定著睜著眼睛直視媽媽，媽媽淡定的說了一句“為了控制眼睛你臉都僵硬了”便起身走了。在此之后，我也放棄在這上面做文章了。但在這基礎上，我也是明白了，眼睛是我們自己的，但它卻不是我們能輕易控制的。
講起來總覺得眼睛泄露了自己的秘密，是個叛徒。但它何嘗又不是調節感情的靈丹妙藥呢？到了如今，物質享受夠格了，精神享受卻遠不能及。對于感情的表達，選擇自然是有很多，電話、信息、書信……可不夠直接不夠真誠。這時候，眼神的交流，不經意，卻又留有余韻，情感在這樣無言的交流中，才會得到最好的對待。
如此看來，那么多的人對眼睛在第一印象所占比重很高也不是不無道理。一個人掩藏的再好，心中的小小心思還是會從眼睛中流露吧。這還真是應了那句很俗很俗的話。
對啊，眼睛是心靈的窗戶。
初中議論文 篇30
啟迪人生如夢，夢卻轉瞬即逝，抓住他的尾巴?到頭來卻又是一片影子，而那淡漠的影子也被夕陽落山所帶來的黑暗所吞噬，不留下一絲痕跡……
人生如夢，夢困于塔，夢出于河，夢碎河中。
《夏洛特小姐》的創作靈感源自丁尼生的一著作，畫中的她在河上舟中唱著憂傷的歌，正如她奔下高塔時所說：“我呀！已在劫難逃了。”
《女郎夏洛特》中的夏洛特是一個被詛咒的美麗女子。她有世界上最美的容貌，但卻無法見到陽光，黑暗啃食她的生命，她在塔中僅有一項工作一一織網，僅有一次看到外面的鏡子。她孤獨，她寂寞，當她看到一對新人時說：“我可討厭這影像！”
寂寞讓她有了改變，她很可憐。她沒有長發公主樂佩所擁有的一切，她們的唯一相似之處大概就是同住高塔吧。公主樂佩的歌是歡快的，而夏洛特的歌卻是憂傷的。但人們卻傳說著她一一夏洛特是一位仙女，這恐怕是他唯一勝過樂佩的地方吧……
夏洛特的孤獨與死亡是命運的鎖鏈！！！
終有一天，夏洛特會有自己命運中注定的他，他便是十字騎士朗斯洛特。正如丁尼生所描繪“他開朗的臉上閃著陽光，戰馬锃亮的蹄踏在地上，騎馬的`他一路朝前直闖，盔下的漆黑鬢發在飄揚，他呀馳向卡默洛特。”
美麗的夏洛特情不自禁的迷戀上了他，夏洛特開始步入命運的劫難。
夏洛特從鏡中看到他，她的心亂了，飛速的走下了高塔，三步并兩步，一邊走一邊唱著“我呀！已在劫難逃了”，解開了放在塔前那陳舊的舟“她離開織機，離開織的網，她三步兩步走過她的閨房，她看見睡蓮的花兒開放！”
她義無反顧的跑著，步履中伴隨那破碎的玻璃聲，到了那河邊在船頭上寫下島上的“女郎夏洛特”
躺入舟中“躺著的她穿著雪白的衣裙，寬松的忽左忽右，飄不停”。
她隨著河漂流，陽光吞噬著她的生命，他唱著憂傷而圣潔的歌，在河流中，在舟上，在自己的憂傷而圣潔的歌中閉上了雙眼……
朗斯洛特看見了夏洛特的臉長得很美很美，愿上帝給她恩惠一一給這位女郎夏洛特。
啟迪之中她的生命在勇毅中被消磨，卻也是永生的……
初中議論文 篇31
等待我們等待，我們期盼，等待著長大成人，期盼著自由的生活；父母等待，等待兒女們懂事；老師等待，等待著學生取得好成績……萬事都需等待，要學會等待，也許等待的背后會有條通往成功的路……等待回家那輛末班車緩緩地向我駛過，隱約看見那車燈，是多么明亮啊！我那忐忑不安的心才隨之平靜下來。那天夜晚，我背負著沉重的書包，一步步艱難地向車站走去，現在已是深夜九點多，而我卻剛下課，我坐在板凳上苦苦地等待，等待著那末班車來“接”我回家。夜晚安靜極了，只聽見時鐘滴答滴答地，一分一秒地走著，我真是又餓又疲憊，渴望回家，回到那溫暖的港灣，而這公車卻遲遲不來，一個又一個奇怪的`思緒從我腦海飛快閃過：會不會是車拋錨了？還是有什么意外交通事故？我多想給父母打個電話，可他們又都在外地，現在我“身無分文”只有乘公車回家唯一的捷徑了。
等待時間飛速流過，這樣就會提前坐上車，等待父母快點回家，這樣就可以來接我，我等待回家，我渴望趕快躲進那避風港。車緩緩地向我駛來，我忽然站起來，等待沒有白費，它終于來了。心中激動的情緒踴躍起來。等待畢業小學畢業了，而我才剛踏入中學的門檻就期盼著初中畢業。是啊，人人不都如此？畢業意味著我們長大了，又上了一階樓梯，當你爬得越高就越有成就，大家都在等待著到達頂峰，因為到那時，你再回頭向下看，你才會看到過以往從未領略過的景色，我等待畢業并不是想自我解脫，而是希望能爬得更高，走得更遠。的確，學生壓力大，但不曾經歷風雨怎會有彩虹？雨后不一定會有彩虹，但彩虹一定是雨后出現，這是一個漫長的過程，甚至令人切齒，因為這一切都需等待。等待畢業的我就抱著這樣的心態，一步步將腳印，足跡，深深留在走過的地方，只待有一天，等待終成現實，才會有所感悟。人生就好像是一張畫紙，上帝賜予我們每人一張，讓我們盡情的在上面描繪精彩人生，任何一筆都要經過漫長的等待才能畫下。而有時，等待卻是截然相反的，應邁開步伐跨越它。無論如何，等待是對人的考驗，學會等待，邁向成功。
初中議論文 篇32
融合在科技文都高度發展的當今社會，處處都存在著融合，而融合并不一定代表著文化與思想的碰撞，融合也是人與人的相處之道。
融合是愛與美的火花。固然，每個人都是具有不同個性的個體，然而正是在與不同個性的人接觸的時候，互相學習與借鑒悄悄地磨去了彼此傷人的銳角，從而將自己打磨得剔透。曾經有人說過“只有不斷的學習與借鑒，才能使人更有智慧、更美麗。”是的，他人就像一面面鏡子，機反射出自身的優點，也將缺點暴露無疑。在與他人融合交流之時，不斷完善自己便是愛愚昧的最佳體現。
融合并不代表著沒有距離。張愛玲曾經說“留點美好給距離。”的確，融合并不代表著失去距離，因為那樣就變成了依賴。啦美作家柯艾略曾經在《牧羊少年奇幻之旅》中到“依賴會使人失去自我。”而我認為，最完美的融合便是處于借鑒與依賴之間，我們必須清醒地明白的是：我們的一切喜怒哀樂并非建立在他人的心情之上，我們的一切行為只是聽命于自己的心。因此，那些看起來親密無間的人是真正彼此融合了嗎？未必，所謂“同行不同心”便是對那種人的最好詮釋。哪怕身處異地，真正“同心”者也是真正的融合。
融合在天下大同時表現的獨有不同，正如牛頓說“我只是站在了巨人的肩膀上看世界。”學會汲取他人的有點并加入自己的獨有的視角便融匯成了新的視角，這樣產生的科學學說和科技理論并不少見，在魏格約的.“大陸漂移說”之后，科學家們努力探索，不斷思考，最終提出了現今最具信服力、最權威的“板塊構造學說”，這個學說融合各種學說中合理科學的見解，并且在此基礎上大膽創新，小心求證，這不就是融合意義的真正體現嗎？
人與人交往需要融合，社會和科技的發展也需要融合，人類在融合中求進步、求發展。融合，并不限于中西文化，它滲透在我們生活的方方面面。融合，也不限于年齡和階層，只要你樂于學習、勤于思考，敢于創新，便能實現實現自己與先進文化的完美融合。融合，是心靈對心靈的追問，是人類進步永不止息的源泉。
我想，對于“融合”的最佳詮釋就是——只要有一顆透明的心，就能夠折射全世界的光。
初中議論文 篇33
少無適俗韻，性本愛丘山。
——陶淵明
“恬”與“適”，兩字形貌相似，發音與字義卻大不相同。由字形上看，“恬”字之重在于心境，一個人內心感到安寧舒暢，才能恬然自怡；而“適”字之重在于行為，一個人若要適應自己所處的環境，就需要不斷地與周圍事物接觸、磨合。但是否經過行為上的長久磨合之后便能適應？所謂的適應的標準又是否有個定義？
依我看來，“恬”與“適”二字其實性靈相同。內心感到恬然安寧，才能算是真正適應了所處的環境，適應了自己。
卓文君當壚賣酒已是一個流傳千古的佳話。遙想她堂堂相府千金，一雙柔夷卻提起沉重的酒壺，錦緞珠釵換做了布衣荊釵，可她依舊善睞，她內心感到愉悅恬然，所以她適應了自己。陶潛不為五斗米這要亦是一個垂芳千古的美談。學富五車的五柳先生，寧可做個采菊種豆的老農，也不愿適應那令他感到厭惡的黑暗官場，看起來好像是他無法適應環境，但他卻適應了自己。
杭州瘦西湖的那些女大學生船娘們是如此吧？她們內心感到滿足愉悅，便無謂那些“低就”、“屈才”的聲音，搖櫓劃槳于亭亭蓮荷中，哼著歡快的歌兒，便也能擁有如《詩經》中采荇的姑娘那般的幸福。卜冰也是如此吧？縱是擁有令人艷羨的工作與學歷又如何？失去了那份恬然，便失去了工作的動力。他不適應原本的`環境而選擇了另一種生活，便也是適應了自己。李娜也是如此吧？世人皆嘆惋她如日中天的歌唱事業，但再多的掌聲與鮮花也同樣使生活味如嚼蠟，磨合再久終是無法適應，不如長伴青燈古佛，擁有如佛心境。
適應自己，內心恬然，才是最佳歸宿。
何必在意他人的眼光，或是留戀昔日的輝煌？羅曼·羅蘭也說：“生命注定是一個先激越后從容，先平淡后絢麗的過程。”被稱作“謫仙人”退出仕途縱情山水的李白是如此，叱咤六十四格棋壇卻選擇急流勇退，專心考取博士學位的棋后謝軍也是如此。
恬適，不僅是遵從自己的內心，相信自己的感覺，努力去適應環境，更重要的是要使自己能夠恬然適應，不能膚淺。
初中議論文 篇34
他是一個活潑、可愛的男孩，他的臉上總洋溢著幸福的笑容，在大街上也許他既不顯山，又不露水，可在我們學校他卻赫赫有名。
“數學天才”
他可是本班的“金頭腦”，在數學上有著極高的造詣，是具有“世界眼光，中國靈魂的二中學子”。在一次數學課上，全班同學都在攻克一道數學競賽題，我們各個埋頭計算，惟獨他坐在座位上，眉頭緊瑣，思考著什么，忽然眼前一亮，又似乎想起了什么，拿起筆“唰、唰”的進行演算，這道“攔路虎”居然不攻自破。他的臉上又洋溢著笑容。同學們不經意間看到了他那笑容，就知道他已經攻破了這道“世界難題”，紛紛投來羨慕的眼光。課后同學們不約而同“紛紛登門拜訪”，他也變成了“大忙人”，東指一下、西點一下，忙得不亦樂乎。在他的點撥下，同學滿滿載而歸，熱鬧的課桌旁也冷清許多......
“乒乓王子”
別看他平時斯斯文文，好象對體育絲毫不感興趣。那可就大錯特錯了！他惟獨對乒乓球情有獨終。在乒乓球的競技場上，雖不說是獨一無二的，但水平的卻是有模有樣。在班級的選拔乒乓球的比賽中，雖然以失敗而告終，但比賽卻依然賽出了他的風格、他的`水平。看，鏡頭回放！在前兩局，雙方打成了1：1的局面，在決勝局時，對方幾輪猛烈的炮火襲擊后，進入了賽點。對方一個抽球，他那矯健的身姿絲毫不費吹恢之力將球就起，對方使用了一個旋球，他一個反旋。對方早以抑制不住心中的激動，居然直接出手就攻。對方火勢太猛，無人能敵，他最終敗下陣來。但他的臉上卻看不見一點失敗的惋惜，臉上依然洋溢著幸福的笑容。
“電腦少年”
二十一世紀的少年有幾個能抵擋電腦的誘惑，當然他也不例外。就說他玩電腦姿勢特滑稽，他可不象平常人舒舒服服的坐在椅子上而他卻蹲在一個小椅子上，脖子像長頸鹿一樣伸得老長，嘴巴也一張一和，眼睛聚精會神地盯著熒屏，手不間斷地敲擊著鍵盤。像一個活生生的小丑，讓人忍俊不禁。
他就是一個樂于助人、積極樂觀的男孩，他就是鼎鼎大名的陳寶林。
初中議論文 篇35
每個清晨，走過熟悉的樓梯，耳邊總會響起那句帶著微笑的話：“慢點，小心滑！”說話的人是負責清掃我們樓道的清潔工。她每天來得很早，所以我下樓要上學時，她通常已經掃過地，正在拖地。最初我留意她是因為每當我下樓時，她總會說一聲“慢點，小心滑！”
這時我便會停下匆忙的腳步，抬起一直看著腳下的頭，還她一個微笑。仔細看，其實她并不是想象中那么難看，反而透著一股活力。她總是裝扮得很精神，看得出為了整齊還特地夾了發卡。她的衣服也總是像是她拖過的地一樣干凈。后來，聽鄰居說那位阿姨有時還會替我們做額外的工作。有時，這家門前的垃圾袋沒扔，她會帶下樓；那家門前的香爐臟了，她會在擦扶手時順手擦了。所以，自從她來打掃后，樓道里一下子明亮、整齊多了，所以當一縷陽光透過玻璃門照在白色地磚上時，會發出閃閃的'亮光。因為她的勤勞、熱心，鄰居們也都對她不錯。
有時，在樓道里偶遇她，會送她一雙不穿的鞋，一副用過的手套……我曾經帶著長久以來的疑惑問她：“阿姨，你怎么每天都這么開心？起早貪黑的工作，不累嗎？”她只是淡淡地答一句：“既然是不得不做的事，不如讓自己開心的做”。我想，她不僅是開心地做，更是認真地做。既然花費時間和精力，不如把做過的每一件事都盡力做好！但兩個星期前的一天，我依然在相同的時間下樓上學，卻奇怪耳邊沒有響起那句熟悉的叮嚀。
抬頭看到的卻是一個年輕的女子在拖地。“原來那個阿姨呢？”我問道。那個女子回答：“走了。”這是一個不過二十多歲的姑娘，可聲音卻如此的冷漠、無力。她的身上穿著一件不合身的校服，可能是以前穿剩的，額前的碎發散亂地披著。同樣的事，為什么不同的人能給人不同的感受？那位阿姨的職業似乎最辛苦卻又不被人認同的，可她卻愿意認真地把一件簡單的事做得漂亮起來，把簡單的事做到讓人尊敬，令人贊嘆，更是不簡單的。或許命運無法改變，可我們卻可以盡力做好命運安排的每一件事，不求別的，只求問心無愧。
我想那位年輕姑娘可能連自己都看不起、不喜歡這份工作，又怎能做到讓別人喜歡她呢?繼續走著，腦海中浮現出那位阿姨與我為數不多的對話，品味著她教會我的道理，我想：她的樂觀、認真、熱心都是我人格上的榜樣！
初中議論文 篇36
躺著是嶺，站著是峰，父親是座山。我是山上的一株小樹。生命之根扎進泥土，沐浴著陽光雨露，吸吮著山的營養，一天天長高，一天天長大。
山風吹來，樹葉沙沙作響，訴說著樹對山的情意。我要寫山，寫我所懂得的父親。
幼年時的一天，頑皮的我把一碟蜂蜜倒在地板上，不時用手玩弄著。恰巧不知情的父親端著一碗面條走過，一腳踩到了蜂蜜，腳底一滑，伴隨著一聲驚呼與疼痛相結合的吶喊，父親重重地摔倒在地，面條了扣在了他胸前。而年幼的我卻在一旁哭叫起來，“我的蜂蜜，你還我蜂蜜。”在經歷了這場突如其來災難的父親，不但沒有責怪我，反而笑了。我懂得父親用博大的父愛寬容了我。
入學后的我變得更加頑皮。有一天，我在玩耍中不摔了個腳部骨折，醫生給我安上了石膏。就這樣，一只活潑亂動的小鳥被拔掉了羽毛，最重要的是我的行動能力被限制了。此后兩個多月的時間里，父親便充當我雙腳的角色。從家到學校，從學校到家，在這一段不短的距離中，父親背著我每天來來往往，風雨無阻。趴在父親背上的，看見汗水浸濕了他的衣領，他渾然不知；疲累侵襲了他全身，他無神領會。我懂得了父親用堅強的身軀幫助了我。
不久前，我在鄉下姥姥家（兩江）度假，我享受著農村假期那不一樣的快樂。一場突如其來的洪水中斷了這次度假。一聲“發大水了”從西方傳過來。頓時，洪水打濕了我的褲子，涌到了膝蓋。慌亂之中，大家都在忙于搶救物品。從未經歷過洪水災難的我嚇得大哭起來，聞訊趕來的`父親把我抱上了高高汽車上。他說必須馬上開車逃離洪水，那些身外之物以后會有的，隨后沉著冷靜地指揮全家人帶著搶救的物品趕快上車。可是剛剛學會開車的姨夫在復雜的路況面前力不從心，寸步難行。這時，父親三步并兩步地奔過來，一頭扎進駕駛室，換下了姨夫。顧不上滿頭的汗水加雨水，眼睛仔細的盯著前方，果斷地開著車在充滿洪水的路上穿行。終于，在第二波洪水到來之前，沖出了波濤洶涌的洪水的包圍。我懂得了父親用沉著冷靜拯救了我和全家。
現在的小樹，根深深地刺進山的內心，感受到了山的那一份愛。
我懂你，懂你對我的大度與寬容；我懂你，懂你對我的無私幫助；我懂你，懂你對我對家庭內心深處那分最純質的責任與關懷。
初中議論文 篇37
這世界上有許多情，師生情、雨水情、父子情、母子情------有的情比天還廣闊，比大海還深沉。有一種情一直保持同學之間的友誼，促進著我們之間“有難互幫、有樂共享”的友愛關系，那就是——同學之間的友誼。
那個星期五的下午，烈日炎炎，因為學校要舉行“逃生演練”，所以我們早早的來到學校，好奇的等待著這場別開生面的演練。
“好！五{二}班開始。”校長一聲令下，同學們像離弦的箭沖出教室，迅速的在操場上排好隊，等待著校長講話，誰知校長說：“這次不錯，各班帶回。”我暈！校長有沒有搞錯，這么短。我們掃興的回到教室。剛到教室我的肚子一陣劇痛，我開始覺得沒什么，以為休息一下就好了，可過了一會越來越疼，我就告訴同桌，同桌聽了之后臉上布滿驚慌失措的表情，他想告訴老師，我轉念一想:本來一件小事，何必讓老師擔心呢？我趕緊揪揪他的衣角，示意不讓他說，他倒也明白，若無其事的看起了書。第二節課是體育課，老師讓我們圍著操場跑三圈。我該怎么辦？硬撐著跑。一圈、兩圈、三圈這么跑下來，我的白里透紅的小臉變得蒼白，有的同學看我不對勁，就關切的問：“你怎么樣？是不是不舒服？”我咬著牙，沒說話。同學們看我難受的樣子，要報告老師，我忍著劇痛臉上強擠出一絲笑容，逞強的說：“沒事，一會就好。”
第三節課開始了，我還是一反常態的趴在桌子上，老師滔滔不絕的講著課，可我什么也聽不進去。突然，肚子里翻江倒海，難受極了。我低下頭，用書擋著臉，以防引起老師和同學們的注意，忽然，肚子里的食物好像在里面呆煩了，想出來呼吸一下新鮮空氣，被我一股腦的吐了出來。教室里的空氣像是凝固了，短暫的.沉靜之后，老師同學們都圍了過來，問這問那，有的給我捶背，有的到外面找土給我吐過的地方墊一墊，望著那刺鼻的氣味中忙碌的小身影，我頓時眼睛濕潤了，有一種想哭的感覺。
人生處處有真情，當你渴的時候給你一杯水；當你忘拿筆時別人給你的一支筆。這些看起來微不足道的事情卻讓我們感激不盡。同學們那一聲聲問候，化作一股股暖流，流淌在我心中，使我久久不能忘懷。
初中議論文 篇38
對于生活在現代的我們來說，感動是什么？或許你根本就沒有感受到，感動就在我們身邊。它們來自于父母的愛。
什么是感動？感動是吃飯時，一桌子好菜全進了你的肚子。每次吃飯時，父母總是把我最喜歡吃的給我，而自己卻吃那些我不愛吃的菜。記得那次，父母做了一盤魚。父母總是對我說：“多吃些魚，有營養。”一邊說還一邊給我夾菜。我卻明明記得父母也很愛吃魚，怎么會說不喜歡呢？我便夾了一塊魚給了他們。誰知他們非但不吃，還非要讓我吃。我說：“你們不是最愛吃魚嗎？”他們卻說：“我們不喜歡了。”而遇上我不喜歡吃的菜，他們為了我身體健康逼我吃。這就是感動。
什么是感動？感動是睡覺時跌落的被子被輕輕地拾起。記得每天晚上，他們都會隔一定時間來看我一下，看看我睡得好不好，被子有沒有掉落……輕輕地抓住被角，緩緩地蓋在我的身上，一雙溫柔又溫暖的手在我的背上輕柔地撫摸，又好似十分小心，怕打擾了寂靜的夜中正睡得香甜的`我。可是日復一日，他們能休息得好嗎？母親的心臟早搏不就是過度勞累引發的嗎？我對父母說：“以后晚上不要再來了。”他們表面上是同意了，夜里卻還是默默地關懷。這就是感動。
什么是感動？感動是成功時一句提醒的話語，失敗時一句鼓勵的語言。每當我成功時，他們會給我一句善意的提醒，告訴我，不要驕傲，要繼續努力。每當我失敗時，他們會用他們那溫暖的語言，讓我走出失敗的陰影。記得一次，我連續幾次考出好成績，心里美滋滋的，有些飄飄然了。誰知回家后，父母給了少許贊美后，卻更多地提醒我要繼續努力，不要驕傲。而有一次我沒能考好，我帶著憂郁的心情回到家里，可迎來的不是一片暴風驟雨，而是一句句鼓勵的話語，慈愛的眼神。有了他們的鼓勵，我重新找回了自信，最終獲得了成功。這就是感動。
感動無時無刻不在我們的身邊。這就是我們偉大的父母的愛。讓我們帶著這份感動，帶上父母偉大、無私的家，踏上理想的小船，朝自己的夢想前進，讓父母也因我們的努力進取而感動，為我們而自豪！
初中議論文 篇39
什么是幸福？我媽媽告訴我，幸福意味著有一個溫暖的家。爸爸告訴我，幸福就是有知識，掌握財富；爺爺告訴我，幸福是鳥兒有藍天，老鷹飛過高峰，克服困難的快樂。
幸福到底是什么？哦，我明白了。幸福就這么簡單。轉身是一個眼神，也是一個距離！
九月是我的生日。綿綿的雨在空中飛舞，觸動著我心中輕輕跳動的心弦，跳動著我幼小的心靈。一想到父母在家等我，我的腳步就加快了。
回到家，并沒有想象中的那么美好。和往常一樣，媽媽忙碌的身影總是在廚房，爸爸的心思總是在書房。我眨了眨眼，可憐的眼淚一顆顆流了出來。我擦了擦眼淚，試著不斷安慰自己：我的父母永遠不會忘記，他們會記得！只是和我開了個小玩笑。
很快，飯做好了，一家人圍坐在桌前，難以忍受的氣氛幾乎讓我窒息。我忍不住問：“媽媽，你還記得今天……”“怎么了，今天怎么了？”“再想想，你是不是忘了什么？”“哦，我今天又買了一雙鞋。看，還行！”“是啊，今天你媽媽非要拉著我去逛街，還買了一雙鞋。我一個月就花掉了我辛苦掙來的一半工資，真的。”爸爸簡直是在加燃料加醋。“對了，聽說你今天考了。怎么樣？”我的心突然變得又白又冷。“爸”我忍不住大喊“媽，你怎么能這樣！”眼淚又掉下來了，我辭了工作沖進臥室。門重重地關上了，有一道情感上無法掩飾的縫隙。
第二天早上，我走出臥室。桌子上有一個蘋果、一支鋼筆、一只熊貓和一封信。我上前仔細看了看。信上說：寶貝，對不起，我爸媽年紀大了，記性不好。你應該知道你父母的`心。今晚晚些時候你可以回來。餓了先吃飯，不要餓。
當那兩顆永遠愛你的心轉過頭來回頭看的時候，我才知道，媽媽已經在我身后站了很久了。我目不轉睛地盯著她，她眼里有一種獨特的愛，一種獨特的幸福。
“媽媽，我知道我錯了。”我媽什么也沒說，走過來緊緊地抱著我，然后我爸從書房出來了。
什么是幸福？幸福是一種無言的關懷，一種距離，一種說不出的滋味，一種說不出的色彩。
爸爸，媽媽，我愛你！
初中議論文 篇40
靛藍色的夜空，閃爍的星星，窗外的樹影像剪貼畫，不真實。我躺在床上，睜著眼睛，依靠著路燈微弱的光線，望著窗外，一陣悔恨和毫無準備的意圖襲上心頭。
今天是星期天。做完作業后，我打算放松一下。突然想起《爸爸的花兒落了》畢業時唱的悼詞。我不禁感興趣。我搜了又聽。聽到這里，父親讓我去書房幫他洗毛筆。一邊洗毛筆一邊忍不住唱歌。“等等，請再給我唱一遍！”我轉身面對他：“亭子外，古道旁……”“唉。”我父親的眼睛變暗了，從渴望和熱情的眼睛變成了像垂死的余燼一樣的眼睛。“畢業的時候同學唱秧歌，以為是‘水果路邊’，就是我們村的路。我經常去那里散步……”父親一直嘆氣，我站在那里，不知道該怎么辦。那雙眼睛像匕首一樣刺穿了我的胸膛。
你不也是這樣嗎？小學的時候，我最好的朋友最喜歡燕子。后來和她分開了，聯系也少了，就忍不住想起了她最喜歡的燕子。有一次散步，在家里的門梁下發現了一窩燕子，黑色的羽毛，剪刀一樣的燕尾。我忍不住笑了，抬頭，想起那個朋友，我很高興。之后我會邊走邊故意來這里。漸漸的，我們認識了，他們也會飛到我的肩膀上。有時候，我也會帶一些食物給他們。只記得，那時候的日子，仿佛充滿了可愛的.燕子。
直到有一天，我去生物研究博物館，我清楚而震驚地看到，成為我朋友的“小燕子”其實并不是我朋友口中最喜歡的小燕子，而是另一種與小燕子非常相似的生物。當時心里升起一股莫名的苦澀，忍不住往下沉。似乎連我都能接收到那朦朧而冰冷的目光。
之后有一段時間，心情很低落，好像少了什么，隱隱作痛。
在書房里猶豫了很久，我回到房間，仔細思考。書桌上有一本未完成的書《美好》。我盯著那些字。突然，一個奇妙的東西不見了！
是的，這是好事，但這是錯誤的好事。當我躺在床上時，我閉上眼睛，想起我父親的眼睛。這恐怕是我這輩子記得最清楚的一次。但是有什么用呢？我唯一能做的，就是珍惜留在心里可能的“錯”美，小心翼翼的保護別人心里的錯美。
初中議論文 篇41
我們村有個老人，七十歲左右。他不高，但是又黑又瘦。如果他是一條缺氧的黑泥鰍，那真的是活靈活現。他總是穿著一件長長的深藍色夾克，不是很干凈，但很整潔。他沒有孩子，靠在村里撿塑料瓶和廢紙生活（大多在學校）。因為他姓王，人們都叫他“老王頭”。
老王平日早起去學校撿瓶子。當所有的學生到校時，他已經收拾了整個學校。他很善良，很喜歡孩子。學生們下課時，他坐在教學樓對面的墻上，看著孩子們在操場上快樂地玩耍，聽著世界上最美妙的嬉鬧聲，有時他的臉上充滿了非常愉快的微笑和羨慕的目光。
假期快結束時，老王的頭總是很沮喪，看不到自然的笑容。后來我的小學老師不小心說是因為他每天不能來學校看這些孩子，不能來學校撿瓶子。有一次在街上看到他，用他憂傷的眼神，面無表情的表情，我能看出他是多么的放棄。
放假的一天，我去老師家和幾個同學玩。過了一會兒，我聽到有人敲門。是老王的頭。我和同學都很驚訝。后來才知道老王的頭和老師叫老古。隱約聽到老王頭這么說：“阿姨，什么時候開學，要幾天？我想再次回到學校。”我一聽，忍不住出去看看。他熱切的'眼神似乎感動了一切，我今天都等不及開學了。老王的頭像我們深有體會。
開學了，校園里又充滿了歡聲笑語。老王的頭回來了，他那歡快快樂的眼神。從他的眼神里，我看到了一顆熾熱而堅定的心。
老王開始每天撿瓶子看孩子在學校玩。從那以后，我們注意到了這個人，不再隨便扔東西了。每當有空瓶或廢紙單，我們就主動送給他。他總是微笑著說“謝謝”。
就這樣，兩個月過去了。有一天我們突然發現老王沒來學校。連續兩周。我們很好奇，但也擔心會發生什么。于是我們去問老師，老師告訴我們老王去世了，前幾天還沒有葬禮。老師沒有告訴我們，因為她害怕我們難過。看到老師悲傷的眼神和淚水，我們沉默了。多么樂觀快樂的老人啊，死了就死了。我們決定取代他的位置。
從此我們利用課余時間在學校撿瓶子收廢紙，把賣的錢交給學校，也為學校的建設做出了貢獻。
老王頭的影子深深的印在我們的心里。
第三天，發自內心的笑
初中議論文 篇42
這個《家事》語氣沉穩，文字簡潔，很難想象是中學生的聲音。文章直接指向當前的主流話題：拆遷。開頭小作者寫的是一棵大樹的運動。“幾百年了，前幾天被砍了，卡車轟隆隆開走了，只剩下光禿禿的樹樁。”砍樹是無聲的痛，表示離開了根。
在搬家的過程中，舊家具被一件一件的裝到卡車上，也是一種無聲的痛。爺爺奶奶的出現是一個家庭的象征。家，家，根，搬家后身份的曖昧，再也回不來了的難過。家的消失也是身份的消失。一群人，離開“根”后，找不到自己從哪里來，也不知道自己要去哪里。文章長度不到1000字，包含了一個時代困擾人們的重大問題。
可以說小作者很有想法，沒有走馬觀花的看人生，而是用心去欣賞，用自己的想法把讀者帶入場景，從而達到身臨其境的`效果。文末，有一段悲涼的滄桑。驢的樣子和一兩聲慘叫都剛剛好。不過，把“尖叫”換成“咆哮”，把“悲傷”換成“悲傷”可能更好，因為在這里，文章透露出來的氣息不是“悲傷”，而是遠離根源的悲傷和被壓抑的痛苦。有痛就喊不出來，但是借助驢子喊出來也是好的。
毫無疑問，這是一篇有內容的好文章，但是在寫作技巧上，銜接有裂縫，段落之間銜接太明顯。比如“停不下來”，這里的過激行為過于刻意，下一段的“往前走”一詞也顯得突兀生硬，破壞了文章原本壓抑的基調。寫作最大的技巧就是看不見。銜接和過渡要自然，不露痕跡，這是一個熟練高手的寫法。
結合自己的寫作經驗，我想告訴初學寫作的初中生：第一，寫文章不是做數學題，公式是可以應用的。在基礎練習階段，老師經常說，文章開頭、中間、結尾怎么寫，其實寫文章沒有固定的模式。這就是所謂的文化和財富創新的含義。如果你寫了一段時間還沒有脫離格局，這樣寫出來的文章會很生硬，缺乏靈性和生命力，因為自由發揮的空間喪失了，文章就像籠中鳥，飛不起來。第二，一篇文章，可以寫深，寫寬，盡量把文字打開。
而不是只在表面刺繡，用一些華麗的文字堆砌。小學生寫作文首先要學會用詞，中學生不要停留在詞的表面。文字的積累會讓文章顯得空洞。在這兩點上，周樂做得很好。
初中議論文 篇43
人的每一分鐘都是在等待中度過的，平凡的也好，莊嚴的也好，神圣的也好，丑惡的也好。就如同我們上學時等待放學，上課時等待下課，衛星等待發射，飛機等待起飛，賣火柴的小女孩等待火柴賣完，白雪公主等待愛她的王子……這是我從一本書里看到的故事，一個真實又感人的故事：（此篇故事中的“我”代表原作者）“先生，求求您發發慈悲，給我點兒錢吧！”每天走過那條街時，總能聽見這個聲音。“先生，我快餓死了，求您給我一美分也好啊！”他慢慢向我走來，等待我能施舍一美分。
我終于被這個可憐的小孩兒打動了，把一美分交到他粘糊糊的小手上。他看上去很開心，蹦著走了。我由于趕火車，飛快地離開了，在火車站旁邊的花店里，我又看見了那個小男孩，這立刻是我來了興趣：這個小男孩兒不買面包在花店干什么？我看著他買走了一大束白菊花，把一大堆一美元、一美分放在哪兒，跟著他出去了，他沒發現我。
他一直走著，知道他來到了一座墓那里，才停下來，只見他跪在地上，說：“媽媽，我來看您了！”然后把白菊花放在墓旁。頓時，我眼眶熱熱的，一顆水珠留了下來，那是淚。讀了這篇文章，你是不是也被感動了呢？
這一個小男孩，天天站在街旁，等待著行人們能施舍他一美分，日復一日，年復一年，他饑餓，他口渴，他難受，但他沒有放棄等待，盡管自己又餓又渴，但攢了足夠的錢了以后，他沒有買吃的、喝的，而是買了一大束白菊花，不，那是愛，等待之后換來的`愛！他把愛交給媽媽。
而我們呢？不說擁有成功的人，就說我們初中生，我們等待什么？我們等待的是玩，等待的是娛樂，休息，甚至有人等待的是得到零花錢，然后炫耀再大吃大喝！我們又有幾個是像文中的小男孩一樣，等待之后把得到的分享，把得到的獻給他人呢？實在是少之又少，幾乎沒有。
所以我認為文章中的小男孩現在是取得榮耀也好，流落街頭也罷，他不是一個失敗者，他是一個成功者，而且是成功者中的佼佼者！相信我，真正的等待不是浪費時間，而是愛，是奇跡！
初中議論文 篇44
今天"陽光明媚"，為啥？因為又到了星期五的日子了。可我卻開心不起來。數學老師早就預告：“星期五要考試。”一聽這話，星期五能高興的起來嗎？雖然我不怕考試，可星期五數學如果考試的話，微機就別想上了！課程表上星期五的第一節課是英語，第二節數學，第三節微機，第四節數學自習。
天哪，微機課被夾在兩節數學老師的課中間，那數學老師要占課的話，那還不是信手拈來啊！經歷了一番沮喪之后，數學課的鈴聲響了，數學老師凌波微步進來，說：“把書收起來，拿出兩張紙，五分鐘小測驗。”一聽這話，我便高興了起來——進行過一場五分鐘小測驗后，老師大概不會再考試了吧。五分鐘過后，老師當堂講了起來，正講呢，突然把認真聽講的我叫了起來：“lzb，這算完了嗎？（指化簡）”“沒完。”我答道。數學老師便不理我，我便在那站啊站。過了一會，數學老師索性把所有最后一排叫了起來（我個子大，在最后一排）：“都給我站著！”我們只好站著。叮鈴鈴，下課的“音樂”終于響了起來了。在經歷過眼保健操與數學老師的'拖堂五分鐘后，終于能出去了，我一下沖了出去，早憋了一泡尿，急啊！去完廁所，便直奔微機室去了。到了微機室，有人見到我說：“你咋沒留下來？數學老師說最后一排微機不能上。”我一聽，問：“啥時候說的？”那人說，下課過了一會才說的。我一聽期盼已久的微機不能上，急了，說：“我出來的早，我沒聽到。”那人領會我的意思，說道：“我剛才說啥啦？”我便坐了下來。過了一會，約莫快上課了，數學課代表來找我了：“你咋不留班？”我一想，瞞不過，便戀戀不舍地離開了微機室。回了教室，數學老師不在。難兄難弟們已在做作業了，我問他們數學老師讓干啥？他們說寫數學作業。我一聽大怒，這不是變相懲罰嗎？很快得做完了作業（我的成績很好的），便賤賤的拿著到老師辦公室，期盼著接受檢驗后能上微機課。在經歷了一番暴風驟雨般的批評后，（我也不知為啥挨罵）終于回到了教室，能到微機室了。
當我正準備上課時，鈴鈴鈴，這平時聽著無比悅耳的聲音響了起來了，我只能垂頭喪氣，收回已邁開半步的腿，回教室了。心里何止是不忿，簡直就是不忿！
初中議論文 篇45
人的一生流過不少眼淚。有誰能一口否定自己沒有流過眼淚呢？只是每一次流的眼淚不同，或許是感動的眼淚，或許是悲傷的眼淚，或許是喜悅的眼淚，也或許是受傷的眼淚，或許是感動的眼淚，或許是思念的眼淚，或許是甜蜜重逢的眼淚。眼淚是人們喜怒哀樂的代表，眼淚是人類真實的內心感受的流露，是無法改變的。即使有許多的演員，演哭戲之時，他們哭的如此傷心，但那都不是發自內心的，反倒讓人感到很難堪。眼淚是人的心靈所創造的。
在這個世界上，不只是人會流眼淚，世界萬物也會流眼淚，只是在細微之處，我們不曾去注意過它們。魚兒會流眼淚，因為它在水里沒有人會看見，小草小花會流眼淚，因為它的根在地下沒有人會看見，小鳥會流眼淚，因為它在空中，沒有人會看見，河水會流眼淚，因為它是水，沒有人會看見。世界萬物都是有靈性的，它們都是有生命的'，只是，在我們眼里它們都是那么的卑微無能，但是這些又是誰造成的呢？從工業發展以來，社會發生了翻天覆地的變化，有人曾這樣評價“工業文明所創造出的財富，比以前所有的時代創造的財富都要多。”可是這樣的財富我們付出了太多的代價。正所謂：“七十年代淘米洗菜，八十年代洗衣灌溉，九十年代水源污染，二十世紀垃圾覆蓋。”這些對于我們人類的利益太多太多，可是，誰會注意到魚兒，水兒的生存，它們都在拼命的求救，誰又會聽見，誰又會發現它們在痛苦的呻吟，凄涼的喊叫。
人類砍伐樹木，修建房屋，讓自己過得更加舒適一些。可是每個人都是這么的自私自利，當我們正在快樂的享受生活時，可曾聽到，那些動物、植物正在痛苦的呻吟著：“還我家園！還我家園！！還我家園！”它們哭的是那么悲痛欲絕，可是我們人類萬萬沒有想到是，如今的快樂問心無愧嗎？如今的快樂會永久嗎？如今的快樂是建立在別人的痛苦之上，人類怎能問心無愧，如今的快樂能持續到多久呢？到時候不可挽救，后悔已晚矣，。若是人類還是這樣污染壞境，破壞森林，現如今世界萬物的命運，都將等候我們翻倍的承擔，到那個時候是誰的眼淚在飛，是世界萬物還是人類呢？
初中議論文 篇46
讀完尾頁，合上書卷，細細品味那一幕幕驚心動魄、蕩氣回腸的情節，心中感慨頗多，但印象最為深刻的不外乎一個忠字！我靜靜地閉上雙眼，仿佛看見一位手拿羽扇的人，從容淡定地從書中走來，他，便是諸葛亮。他用一生抒寫著“鞠躬盡瘁，死而后已”八個字。他為劉備打下江山而出謀劃策，鞠躬盡瘁，但始終忠于臣子之職責，毫無越雷池之心。帶著“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”
諸葛亮漸漸消失在了天際。隨之而來的是美髯公關羽，他騎這赤兔馬，呼嘯而來。他忠于故主，因戰敗降敵而卻約好一旦得知故主的消息邊義無返故的去效忠故主。面對敵人的金銀珠寶，美女及高官爵位都不敵他對劉備的那份忠心！于是便有了千里走單騎，過五關斬六將。古往今來，又有多少英雄好漢面對敵人的誘惑和屠刀。而寧死不屈，高唱一曲忠之歌！他們的赤膽忠心讓我驚嘆，僅僅一個“忠”字便是他們有了如此大無畏的勇敢，就可以讓他們有面對死亡毫無膽怯的豪邁！沉吟片刻，方才領悟：那份忠義已不僅僅來自于知遇之恩，更來源于自己心中的那份職責與愿降自我的才華施展于祖國的建設上的遠大抱負。在我們的生活中也要心存“忠”字。14歲的薛馥華完美的詮釋了何為“忠于孝道”。她是一位被抱養的孩子，他的養父身患重病，家里還有一位年邁的奶奶。雖然家境貧窮，但養父和奶奶還是盡所能讓小馥華享受著童年的快樂，而他也十分的懂事乖巧。三歲時就學會了蹬三輪，六歲就學會了燒飯，忠心的照顧著生病的父親和年邁的奶奶，用自己瘦弱的身體撐起了一個快樂的.家，他用自己的行動回報著養父和奶奶的養育之恩！毫無血緣關系，但小小年紀的薛馥華卻用自己的行動詮釋了“忠”的另一層含義。想到這里心里多有幾分慚愧，想到平日里父母對自己百般的呵護，卻總覺得理所應當，稍不順心邊對父母大呼小叫。在學習上有會偶爾偷懶，沒有認真對待......
世間萬物因為有了陽光的照耀，雨露的滋潤才能茁壯的成長。諸葛亮與關羽，張飛之所以能效忠劉備，除了忠義之心，還有劉備求賢若渴和寬容大度的仁義。因此我們不但要忠于自我，還要用愛及寬闊的胸襟對待周圍的人。心存忠義之氣，才能超越世間庸俗；胸懷寬闊之人，才能得忠義之才，取得成功！
初中議論文 篇47
每個人心中，都存有一個遠大的夢想。有的人，為了理想去拼搏；有的人，甚至敢用生命來做代價，成為所謂理想的奴隸······
如果這個理想失敗了，你會怎樣？是傷心，是懊惱，還是后悔？我想，如果用盡人生所有力量去為這個理想拼搏到底，即使失敗了，我想也沒有必要懊惱。因為你已經把所有精力都注入到理想上，即使失敗，花蕾也會為你綻放！世界也會因你而燦爛！楓葉一片楓葉，綠油油的長在樹上，在廣袤陽光的洗禮下，顯得格外耀眼。風在世間游蕩著，不小心碰到了那片楓葉，楓葉也在翩翩起舞，可那片楓葉并不在乎，他心里有一個遠大而艱難的夢想：熬過冬天，去看看雪融化的場景。他下定決心，要把自己練強壯，他在風雨雷電的洗禮中吸收到了精華，成為了楓樹上最油光發亮，比同齡的楓葉都大得一片嫩葉。可他總嫌還不，還想長得在壯一點。春天過去了，到了炎炎的夏天，他終于成年了，他驕傲，他自豪。對于烈日，他不像別的楓葉一樣，希望別人幫他當著炎炎的熱浪。而他，挺拔而出。襲人的熱浪并沒有給他造成什么影響，而是在自己深處，發出了一陣陣呼喚聲，喚醒了內心深處的“我”。終于到了秋天，農民伯伯顯得最為開心，整個世界都充滿喜悅的氣氛。可這喜悅的氣氛，輪不到楓葉們享受，他的同伴一個接一個的落到了地上，可那片楓葉的志氣卻不減反增。因為他明白：秋天是冬天的墊腳石。他終于煥發了自己內心的.潛力，昔日有著千萬子孫的楓樹，到了今天，只剩下一片楓葉屹立在樹枝上，那片楓葉，就是他自己。深秋時節，天越來越冷，他的身體開始顫抖，忽然有一天他感覺身體輕了。他發現自己已經離開楓樹，隨風起舞。他后悔：他不應該如此弱小應該付出更多努力；他失望：自己沒有完成挑戰；他欣慰：他自己已經付出了很多努力。失敗了不需要傷心······他思索著······
千絲萬縷，在這短暫的瞬間，他已經悄然落地，他在想：明年再去挑戰一下吧！他就靜靜的躺在地上。不知過了多少天，他不見了。第二年，他有從樹枝中鉆了出來，打算完成他去年沒有完成的夢想·····
初中議論文 篇48
如果說最喜悅的過程是等待，最快樂的結果是成功，那么我一定會珍惜等待的過程。——題記
我母親的老家在偏僻的鄉村，在寒暑兩假我都會去那里，由兩三百人組成的村莊十分簡單，平凡但那樣的生活卻充實、有趣。
在暑假時我總是早早的想回老家，充滿著等待，夏天的鄉村永遠是如此的忙碌。此時，棉花還沒能采摘。七月的月尾皎陽似火，烤的田中的人個個汗流頰背，我很快的融入了那里的生活，天蒙蒙亮我便和外婆一起上山，迎著第一束晨光；黃昏我與外婆一起下山，身后拖著長長的背影……
我總是帶著睡意守護著田中大片大片的.棉花，清晨的涼風吹淡睡意時，更多的人也三三兩兩的上山了，一天的忙碌才拉開序幕。人們有的澆著田中的青菜，有的已在收獲谷物。我也同外婆忙活開了，一棵一棵地我緩緩為它們澆水，大片的棉花好像怎么也澆不完，但我不能停下，它們好似有生命一般渴望著水的濕潤，似乎在求助著我，等待著我。一棵棵我堅持著，等我全澆完太陽已經升到頭頂，在我身邊的人臉上都掛滿了小滴的汗水，就和農作物上的水滴一樣，人們都是用自己辛苦的勞動讓它們生長的啊！我想在這棉花的水滴中也一定留下了我的汗水。在短暫的休息中，我感到了喜悅是作物生長時的等待。
我總是被太陽照得滿臉發熱，身處于棉花田的圍繞中，正午的太陽總是讓人口渴不已，人們在吃過午飯后又開始了下午的勞作，我也欣快地在田間忙碌了起來，細看每一棵棉花朵兒找出上面的害蟲好讓棉花健康的生長，下午的工作量明顯比早晨大的多，為了在日落完全前做完，我不得不抓緊每一分鐘。雖然累，但大家都在努力奮斗著，我應該融入其中。老農望著綠油油的作物，臉上都堆著了笑容，為今年的長勢高興，想必心中在盤算著能賣個好錢吧。在橋上兩個婦女一邊喝著泉水一邊談論著什么，想必也是關于她們家的田地。當黃昏來臨時，這一天才終于結束了，在回村的路上人們成群結隊的走著，太陽把我們的影子映的長長的。
在鄉村的每一天都很充實，每個人都滿懷等待，所有的努力都為了最后的收獲，等待著，我也細細品味著，太多的等待，直到最后的甘甜。
初中議論文 篇49
陪伴片頭：人生猶如四季一般時而輕快，時而寧靜，時而活潑，時而沉穩，而父愛更猶如夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋天的果一樣永遠陪伴在我們的左右。
鏡頭一
“哇——哇——，”一個女嬰的哭聲打破了夏日正午的寧靜，屋外驕陽似火，仿佛在陽光的照射下，路面都能滲出水來。給她喂水，她撥浪鼓般的搖著腦袋吐出到嘴的'水；給她扇風，她蹬腿揮手亂抓亂動。她臉蛋通紅，可能是發燒了。一位面帶擔心申神情的男子用他那大手抱起女嬰沖出了屋子……
鏡頭二
“嘩——嘩——，”剛才還是艷陽高照，此刻已是烏云壓境，豆大的雨珠傾盆而下，放學鈴聲焦急地響起，女孩呆呆地望著窗外。沒有雨具，離家又遠，她不知所措地望著窗外，地面上的水很快匯聚成了一條條“小河”，涌向學校門口。她順著“小河”望去，一位穿黑色雨衣，手撐雨傘的男子向她走來……
鏡頭三
“您來了，快請進。”聽著班主任老師的一聲問候，望著教室黑板上寫著的“家長會，”女孩時不時地踮起腳尖朝校門口張望，很多同學的家長都來了，女孩看著一個個同學投向爸媽的懷抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出現在校門口……旁白當前這個社會可能物欲橫流，但深情脈脈的父愛卻沒有因此而褪色。
面對鏡頭一，你也許會感受到面臨兒女生病時，父親的那份憐惜、緊張和不顧一切；面對鏡頭二，你也許會體會到面臨兒女在風雨中孤獨無助時，父親的那份擔心、支持和義無反顧；面對鏡頭三，你也許能領悟到，面臨兒女需要自己時，父親的那份焦急、掛念和無怨無悔。畫外音這就是父親，從生活中的每一件小事來看，父愛也許很渺小，但事實并非如此，父愛是偉大無私、無怨無悔的。
請記住：父愛其實常常陪伴在我們左右，我們四季般的人生才會風調雨順，收獲無窮。在父愛的庇護下我們將走得更長、更遠！片尾落葉飛揚的樂章，是樹木對大地陪伴的報答；絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天陪伴的報答；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是花兒對根陪伴的報答。
然而，我們將如何回報這永遠陪伴在我們身邊的父愛呢？啊！偉大的父愛，我們的心將永遠和你在一起！不管風吹雨打，不管艱難險阻，不管什么方式，我們都要傾盡所有去報答你的愛。
初中議論文 篇50
小時候，因為爸爸媽媽工作比較忙，所以生活方面主要是奶奶在照料著我。還記得從前最喜歡的便是和奶奶一起在飯后走一走。拋開上了初中后繁重的學業，在今天午后，我終于再一次得償所愿。
陽光穿透輕薄的云層，照耀著大地，雖然是秋季，卻給人一種春天般的溫暖。午后的陽光，攜著濃濃的暖意，帶著歲月的芬芳，悄悄滋潤著我們的心田。沐浴在陽光中，我們兩個人的心情自然舒暢。一陣微風輕拂而過，內心的寧靜和舒適也重新造訪，令午后的溫暖更加熾熱。
陽光越過我們身體在地上拉出的兩道虛影，瞧著地上那道瘦小的影子，一陣不知名的情緒突然從我的心底涌出，寧靜的內心被撕出一道小縫。我上前一步拉住奶奶的手，才后知后覺地發現那雙曾經替我洗衣做飯，無微不至地照顧著我的手，不知何時已變得長滿老繭粗糙不已。手背的皮膚像干枯的樹皮，古怪的紋路都是時間的痕跡。難道真的是歲月催人老嗎？
我壓下這莫名的情緒就這樣和奶奶在這條熟悉的路上走著，她漸漸的落在了我的后面。可在那不經意回頭的瞬間，眼前的`畫面讓我呆滯。她怎么變得那么矮了？她什么時候變得這樣矮了？在我的印象中，她從不是這樣。她總是那樣的高大，像一把牢固的傘，風吹雨打時總能為我遮擋；像我的天，不管什么事總能為我支撐著。可是現在這傘，這天仿佛變了模樣。自從進入初中，我的成績忽上忽下，情緒也如過山車一般起起伏伏，有時還會莫名其妙沖她發火，惹她傷心。但她從不說出來，只是一個人躲在床邊默默地流淚。現在回過頭來，才發現我們已經漸行漸遠，我在前奮力奔跑，她在后吃力追趕卻注定落后。后悔的情緒猛然滋生破土而出，眼淚早已不自覺地浸潤了眼眶，我強忍著眼淚扭過頭，不愿讓她瞧出異樣……
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我放緩步子緊緊依偎在她的身邊，不愿再越過她一步。我輕聲對她說，我以后再也不惹您生氣了，我們好好的，好好的走在一起，慢慢地走。奶奶笑了，笑的是那么慈祥。
太陽快要西沉，黃昏的光是柔軟的。我攙著奶奶的手，慢慢走著，夕陽美如畫，風兒也顯得溫情。也許，每一份愛，往往都藏在一些不起眼的細節里，細細丈量，才能更有體會。
初中議論文 篇51
在現今社會上，吸煙的人非常多。然而，現在社會上十幾歲的學生已經吸煙吸上癮了。對于這樣現象，讓我感到十分嘆息。
吸煙的危害很大，煙草隨著燃燒溫度的變化，可產生4000多種物質，僅查明的致癌物質就有40多種。吸煙不但危害吸煙者本人，而且還秧及周圍的人。若吸入他人吐出的香煙煙霧，可導致嬰兒急性死亡，嬰幼兒呼吸道疾病及中耳疾病，與成人肺癌及心臟病。如果從青少年時便開始吸煙，并持續下去，就會有50%的機會死于與煙草相關的疾病。從以上便可看出，吸煙對于人體健康有十分大的影響。
對于青少年吸煙的原因，主要有兩個：
一、周圍人影響。有大部分青少年吸煙是因為在家長、朋友的帶動下而吸煙的。帶動者覺得吸煙是吸煙沒有危害，反而辯解吸煙也有好處等這樣的話來誘惑他人，使他人誤入歧途；
二、出于吸煙者過分的`好奇心理，他們見到別人吸煙而也想模仿別人，認為吸煙是成熟的表現，正因他們這樣的心態，至終導致成煙癮。如果你不想吸煙，請勇敢說：“不！”
因此，我們應該抵制別人或熟人吸煙。看到有人吸煙時，因告誡他不要在公共場所吸煙，可向他講解一下吸煙的危害，讓他戒煙。我們還可以大力宣傳煙草危害健康的知識、維護公共環境的意識。
為了創建無煙奧運，你我共同行動起來，遠離煙草，為世界創造美好的環境。
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