收集陽(yáng)光的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的收集陽(yáng)光的作文，歡迎大家分享。
收集陽(yáng)光的作文1
夏天還沒(méi)結(jié)束，不知怎的，天氣突然變冷了，風(fēng)吹走了陽(yáng)光，吹走了花香。
你剛才明明做錯(cuò)了為什么不道歉？我是對(duì)的，別胡說(shuō)八道。你錯(cuò)了。┉”“我沒(méi)錯(cuò)…風(fēng)吹散了我的頭發(fā)，雨打濕了我的衣服。
晚上躺在床上久久難以入睡，冰冷的雨點(diǎn)重重地砸在玻璃上，路上，屋頂上…想著今天我和他吵架的臉紅，不歡而散。我不知道他現(xiàn)在怎么樣。他的.父母不在身邊會(huì)有困難，但他總是喜歡勇敢。這么冷他不會(huì)生病的。想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒(méi)紅過(guò)臉，而這次卻為什么非要這樣。過(guò)去，我們總是一起吃兩頓同樣的飯。現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒(méi)有一起吃了，連自己都沒(méi)有
忘了吃什么。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時(shí)，一絲遺憾從心里涌出來(lái)。…
早晨，雨停了，云慢慢散開，太陽(yáng)趕走了烏云，風(fēng)變得柔和，空氣如此新鮮。
我揉了揉紅眼睛，去他們班找他，決定向他道歉。我一下樓就和他打了個(gè)滿懷。這時(shí)，我們的臉都紅了。我笑著對(duì)他說(shuō)：我不應(yīng)該和你吵架。這都是我的錯(cuò)。他也笑了。我們肩并肩地站在一起。這時(shí)，天空中又吹起了風(fēng)雨，但那是粉紅色的風(fēng)和綠色的雨。
這時(shí)，陽(yáng)光是多么溫暖燦爛，讓我永遠(yuǎn)把陽(yáng)光藏在心底。
收集陽(yáng)光的作文2
我不喜歡陽(yáng)光。
每天早上醒來(lái)，慢慢拉開窗簾。嗯，好像我不能快。我討厭耀眼的光。如果是折射，沒(méi)關(guān)系。如果我直射，我必須捂住眼睛或轉(zhuǎn)身逃離陽(yáng)光明媚的世界。其實(shí)我的生活也是如此。我似乎是封建的，我的思想只進(jìn)不出。然而，每次陽(yáng)光深深地射進(jìn)我的'心里，我發(fā)現(xiàn)一切都和我不一樣。我和別人的這種截然不同似乎讓我很謹(jǐn)慎。我似乎明白我應(yīng)該從別人那里吸收陽(yáng)光。似乎只有這樣，我們才能進(jìn)一步完善自己。然而，對(duì)于那些鄙視的惡棍來(lái)說(shuō)，即使是他的好，我也非常厭惡。為什么世界上廣闊的好人只為這些愚蠢的狗吃這些話？
我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光明媚。
她告訴我，對(duì)于擠公交的人們，你也不必鍛煉你的齷齪語(yǔ)言，也不要鍛煉你的齷齪的行為。你怎么能對(duì)付這千千萬(wàn)人？況且你只是個(gè)學(xué)生，在學(xué)校，你不能改變幾個(gè)人。怎么談這個(gè)汗流浹背的大國(guó)？最好讓時(shí)間流逝一點(diǎn)，輕松做你的公交車。這是陽(yáng)光。他告訴我，只有做好準(zhǔn)備，才能控制成功和成功。這種準(zhǔn)備不僅是思想上的準(zhǔn)備，也是物質(zhì)上的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備是腳踏實(shí)地的。它不僅是一天的奮進(jìn)，也是日月積累的精髓。這是陽(yáng)光。他告訴我，明清不是為了五斗米而折腰，而是為了渾天烏月。為民生而作，不是為了宣傳名利而作。你貪賄，你同情，有什么區(qū)別？也是素質(zhì)的差異。這是陽(yáng)光。他告訴我，人生只有一次，既然做了，就會(huì)有所收獲，不要在短暫的旅途中揮手后悔。這是陽(yáng)光。
我喜歡收集陽(yáng)光。
收集陽(yáng)光的作文3
我是一名音樂(lè)老師，從城市被派到農(nóng)村援助。我叫小溪。
鄉(xiāng)村環(huán)境沒(méi)有我想象的那么臟，而是綠草。牛羊成群結(jié)隊(duì)地在草原上游走。草原上歡快的鳥叫聲特別清脆，學(xué)校里傳來(lái)朗朗的讀書聲。
我是新來(lái)的`小溪，我來(lái)上你的音樂(lè)課。我簡(jiǎn)單介紹了自己。從明天開始，我將在這里當(dāng)他們的音樂(lè)老師。事實(shí)上，我不喜歡鄉(xiāng)下的人。
回到你的住處，開始準(zhǔn)備課程。晚上，農(nóng)村的星星特別明亮，也許是因?yàn)槊魈扉_始教書，也許是因?yàn)橄s的叫聲太大了，我睡不著。
早上，我?guī)W(xué)生去學(xué)校，準(zhǔn)備在野外上課。我給他們放了一首歌，讓他們猜猜聲音。悠閑的節(jié)奏是早晨看起來(lái)更平靜。
聽完這首歌，同學(xué)們紛紛舉手準(zhǔn)備發(fā)言。我聽到鳥，我聽到小溪的聲音，我聽到樹葉搖曳的聲音……”，歌中的聲音一一被他們說(shuō)出來(lái)，唯獨(dú)他還舉著手“我聽見陽(yáng)光的聲音，我想收藏陽(yáng)光”。同學(xué)們都嘲笑他。
回到宿舍，我又聽了這首歌。果然，有一種溫暖的陽(yáng)光似乎照耀著我。我有一種沖動(dòng)，我想把陽(yáng)光藏在心里，永遠(yuǎn)溫暖我，或者把愛分給學(xué)生。我似乎也感受到了農(nóng)村人民的簡(jiǎn)單和孩子們的天真。
收集陽(yáng)光，把它們匯集成愛，給學(xué)生。收集陽(yáng)光，把愛照射到地球上，溫暖世界……
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