人生需要留白高中作文

時間：2024-11-07 21:29:26 需要我要投稿

相關推薦

人生需要留白高中作文（精選10篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的人生需要留白高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人生需要留白高中作文（精選10篇）

　　人生需要留白高中作文篇1

　　留白，是一種“以無勝有”的境界，能予人以思考和想象。

　　縱觀古今，藝術瑰寶從不吝嗇留白。南宋馬遠的《寒江獨釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒有一絲水，卻讓人感到江上煙波浩渺，滿幅皆水。正所謂“此處無物勝有物”;書法藝術上，枯筆的美感和價值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》記載："取其若絲發處謂之白，其勢飛舉為之飛。"枯筆產生的"飛白"，加強了書法的韻律感和節奏感，遒勁奔放，墨彩淋漓。書法家的功力也在枯筆中充分顯現出來。

　　同樣，留白在文學界占有不可或缺的一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩人即將大功告成，末句的“可憐白發生”，陡地一轉，化雄壯為悲壯，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨和無奈。莫泊桑這位“世界短篇小說巨匠”，更是把留白的藝術發揮得淋漓盡致。試想一下，小說《項鏈》的結尾假若變成瑪蒂爾德和佛來思節夫人因丟項鏈而發生正面沖突，則小說主題將勢必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高妙地放眼社會，含蓄卻深刻地暴露了社會問題。結尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增故事的悲劇性，而且表現出的社會的不合理性引人深思。

　　文學藝術上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎？胃裝太滿會脹痛，心填太實會呆滯。所以不論物質上、精神上，人生都需要留白。對此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在文章《我小時候什么都不會》中寫道：“專家告訴我，新車初駛時要中速行駛，這樣才能保證它在中青年時可以高速行進。如果在汽車的兒時就提速，它到中年就跑不動了。人生的童年相當汽車的初駛。”可是畢竟不可能人人都有鄭大師的覺悟。現實是，至今仍有很多人未體會到人生需要留白的真諦。

　　其實，人生的'留白，就是給自己留下潛力，給他人一個空間;留白的人生，更是一種智慧人生。“導彈之父”錢學森，在中近程導彈試驗成功后寫信給周總理，主動要求辭去院長職位，給年輕人一次成長歷練的機會。同樣是與人接近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則不同。原因是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩;而燕子會適時搬走，等人們想它們時，春天也來了。看看如今的言情小說，續集、廢話一大堆，無病呻吟，根本不懂得留白;而一些大家懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一分閑適。

　　但“留白”并不等同于“空白”。把握好留白的“度”，把握自己的智慧人生。

　　人生需要留白高中作文篇2

　　緊繃著神經，注意力高度集中，不容片刻的放松與懈怠，就像一臺機器一般麻木地運轉著，這樣的人生，太滿！太累！對于人生，我們不能把它塞得太滿，而需要留白。

　　人生留白不是懈怠，不是偷懶，更不會影響我們人生的質量，相反，它是一種自我豐富，自我完善。我們的人生就如一張畫紙，聊聊數筆丹青于白宣紙上，是中國畫，中國畫的最高境界，就在于水墨留白，因此，我們人生的最高境界便是人生留白。

　　留白是一種人生享受，它讓我們舒緩身心，收獲一份安適。龍應臺說：“人生的跑道上，有人在五千米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨散步，你會害怕自己被淘汰了嗎？”不，不會。欲速則不達，只要懂得布局人生，一樣能成功。給人生留白，停下忙碌的腳步，散會兒步，賞賞風景，我們的心境會變得平和安適，緊繃著的肌肉也將得到舒緩，這份豁達安適，是一味塞滿人生、庸庸碌碌的人無法體會的。

　　留白讓我們安適卻不會使我們落后，反而能讓我們的生活學習更有效率。身處高三，面對著屈指可數的高考，每個人把時間的海綿擠了又擠，每天的時間都被學習塞得滿滿的，腦海中被大段大段的課文填滿。我們需要充實學習生活是毋庸置疑的，但過度甚至完全將讀書塞人人生，卻容易適得其反。不妨給自己的時間留些空白，放下手中的筆，看看窗外的`景致，呼吸幾口室外新鮮的空氣，去外面走一走或是繞著操場跑上幾圈，再去學習，勞逸結合，你會發現思緒更加明晰，學習效率會大大提高。

　　留白不僅讓我們有高質量的工作與學習，更能讓我們有一個幸福的生活，產生幸福感。在2011年，廣州市成為中國十大最具幸福感的城市之一，其中一個重要原因就是激情而又愜意的生活方式。匆忙高節奏的生活過后，每個人都懂得放松自己，K歌，購物，喝下午茶……在這片“留白”里，把工作的繁雜和生活的瑣碎拋到九霄云外，盡情陶醉。

　　一個會布局的人，永遠不會把人生塞得太滿，留白，讓人生更美好。

　　人生需要留白高中作文篇3

　　一幅畫，只有一艘船、一個人，其余全是空白，你能聯想到什么呢？

　　事實上，多數人看見這幅畫，都是“一臉懵逼”，這幅畫，重點其實不在于畫中畫的東西，而在于留白。也可以說，是這些留白，成就了這幅畫。

　　這片留白，可以有無數的解讀方式，有的人看山是山，看水是水，便悟不出這幅畫的真實意義。畫中的留白，不僅是作者孤獨的體現，還反映了畫中人的精神富有。寒冷的江水，雖說魚會更多，但有多少人能在江水中尋到魚呢。有人說，這是在明知絕望的情況下找尋希望，期待“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。

　　或者說，這也是對自己的留白，對生活的放空。

　　許多人受困于生活，但如果也像畫中的人一樣，給自己一點獨立的時間，或許就會有更多發現吧：發現樂趣，也發現希望。佛教所說的“看破紅塵”也許就是這樣吧。在這幅畫中，重點在留白，而留白也多于漁船與人。把大自然比作一幅畫，對于螞蟻而言，人類就像這幅畫中的留白；對于人來說，樓房像這幅畫中的留白；對于高山來說，樓房也是留白；對宇宙來說，地球也就是一粒芥子罷了。

　　大人們常說：“先做該做的，再做想做的。”這句話沒有問題，但卻被許多大人施行為“做完該做的，就沒時間做想做的”，甚至“做完該做的，還有更多該做的'”。這時，就需要必要的留白了，也就是娛樂，甚至是發呆，那也是對人生的一種留白。或許對有的人來說，睡一覺便是留白。

　　在繁忙而又繁雜的工作生活中，有多少人能給予自己留白，投于山水之間，抑或是做自己喜歡的事呢。城市是喧囂的，但在喧囂中自己的一份淡泊、一份寧靜，卻是難能可貴的。有人抱怨自己沒時間，每天就是上班下班、上學放學，那是他們不懂給自己留白。有一顆自由的心，不被大城市的冷酷節奏所阻絆的心，即使是閑下心來做頓飯、看看電視，也是對全身心的放松，對自己的留白。

　　這幅畫由于留白而傳神，生活，也因留白，才更加有聲有色、興味盎然。也正因如此，人生，需要留白。

　　人生需要留白高中作文篇4

　　小學畢業時，教師讓我們自我畫一本畫冊。我只是在封面上寫下了一個字——空，只是用黑筆簡單畫一下，大部分版面都讓給了白色。

　　說實在的，我并沒有那么喜歡白色，我也明知教師曾說過，畫面不能太空曠，但還是準備試一試。

　　甚至更加“變本加厲”，一張干凈的白紙，畫也不畫，就直接收入到畫冊之中。旁邊的同學都看得目瞪口呆：“你怎樣能這么做呢？就一張白紙，動都不動，就成為你的作品了？”我也只是笑笑，不作什么回答。或許三言兩語，他們也理解不了我的'想法吧。

　　一看到我這幾幅畫，教師的嘴不禁撅起來了，眼神里似乎還透露著幾分不解，“你畫這個是什么意思？這么空的一大塊白，應當填上幾塊顏色，更加豐富。這張畫都沒畫，又想表達什么呢？……”

　　我以往無數次想用其他顏色去描繪“空”的意境，可回過頭來，“空”又是什么？“空”，或許就是一種舒適、令人遐想的東西吧。而我卻怎樣也想不到，比白色更加恰當形容“空”的顏色了。它是那么得虛無縹緲，無法抓住。能夠想象關于白色的許多故事，也能夠在上頭隨性地添置自我所喜歡的顏色。

　　“這看似，可能只是一張普普通通的白紙，可能是飛旋的風車，還可能是一切的一切。”我覺得自我有幾分玄奧地講。所有，都誕生于這片白中，到最終，卻又同樣消逝在白色里，無影無蹤。

　　其實，應對空曠深遠的白色，也同時給我一種靜謐的感覺，時間和思維都停滯下來，在這一刻，有的可是是心靈上的寧靜，和精神上的享受。我喜歡應對那一面白色，去放松自我，在其中好好理清思路；也常常給我無限的思考：白色，或許是最高貴的，遠離其他喧鬧，孤獨地站立在另一層高度上。

　　教師拿起馬克筆，在畫上濃墨重彩地渲染出一片又一片絢麗無比的顏色。原本大范圍的白色，立刻被其他色彩所淹沒，我站在一旁也不禁驚嘆。空曠的畫面也不空曠了，畫上變得愈發飽滿。可在這驚嘆之中，我卻又覺得，少了一點什么東西。可又缺少了點什么呢？

　　人生需要留白高中作文篇5

　　一卷長畫，渲墨七分，留白三分。所以作文之美，不浮于黑白之間，而深嵌意境之中。

　　的確，若是水晶鞋真被灰姑娘穿上，她定是不能展現那美麗的姿容。但又何必如此計較呢？童話故事不是因為這么一雙中看不中用的水晶鞋而完美，而是灰姑娘追求完美的信念而使其成為佳話。就算那是爛鞋，灰姑娘著一身襤褸，王子為她穿上鞋時那一切都美了。

　　我們往往在表象上計較，想將畫布上每一處空白都用最適的顏料涂滿，但即使是改了一筆，那深蘊畫中的意蘊，便被無情地毀了。那何嘗不是一份巨大的`損失？

　　但被破壞的畫早已不計其數了，自人們拋卻神靈起，便將許多畫布染的一團糟，他們不在堅信酒神與日神的信奉，不在親見戰神的風采。的確，不存在什么神，但孕育在神話之中的從不是所得的神明，而是那卓越而出眾的風采，那令人靈動的精神氣質，這才是這一幅畫的全部意義所在。

　　于是留白甚至是必要的，因為人類不可能盡知，不可能將想象中的景象全都合乎事理，于是留白將不可知的掩去，如此一來，反倒更有利于讀者理解這些作品。因為表象，不可盡知，僅有體會它的深意。

　　童話也是一樣，獲取知識是為了更好的生活，參悟輕重的冥冥。但沒必要盡知，否則便使他失去了美感。就像珍珠一般，若是沙灘之上盡是珍珠，那并不完美，但在萬千沙礫中，輕埋那么幾顆，便是如此美麗。

　　況且并不是所有的知曉都是珍珠，心理學家們親見如此多的英雄與偉人的一生，但同時也明白，卓越的人們總被上天書寫了杯具的結局，于是哀之惋惜，甚至期望毀滅自我，那是可悲的，生命本是一場杯具，一無所有的來，得到又被奪取，盡知這一切便使人墮落，而有時欺騙自我必不可少，留一抹白，才不必淪為悲觀主義者。

　　為生命的留白，或許才讓人生之畫有了深意。

　　人生需要留白高中作文篇6

　　芳凌波可是橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰與度？但目送，塵去，留白處，是情意。

　　曾領讀過唐人的詩，詩句簡短皆賦深意，詩景寥寥卻充斥畫意。當詩人要表達什么，似乎在詩歌里一字不提，然而那浪漫的思想卻又字字關情，讓人“望眼欲穿卻不透其意。”此刻我正讀賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無，更像是無中生有，然而在那里，它的貶義早以不復長存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個世界。

　　碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動情處。

　　有那么一群人，請讓我以留白相送。

　　他是英國物理學家羅素。在戰亂紛爭的年代，黃土地上民不聊生，他來訪中國時，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒有阻擋他想要去領略峨嵋風光的愿望。他期望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險阻，路途中，轎夫們留意翼翼地送羅先生抵達山頂，青蔥的林木，爭相的花朵，還有一條布滿荊棘的道路。

　　過程中，羅素捫心自問：這么艱難的路，他們真的就毫無怨言嗎？真的就不會想為什么自我不是坐轎的而是抬轎的？當轎夫將羅素安全放下，他仔細觀察了每個轎夫的表情，他們有說有笑，如同往常一樣。這一幅畫面一向停留在羅素的'腦海里，就像一個警醒的時鐘時時刻刻都在擊打著年輪。

　　之后便有了羅素在《中國人的性格》中說道：“千萬不能用自我的態度去看待別人的幸福。”轎夫們的無言并不是屈服，而是選取了留白，選取了用心靈的聲音說話，這就是幸福。或許什么都不說，什么都不釋懷，給生活一點潔白的空間，默默的維護這片不可侵犯的神圣土地。

　　在一河燦星下，無數個留白被點亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬廣的大門。

　　無論是孟佩杰的孝義，選取將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋；無論是侯逸凡的沉著冷靜，選取在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。

　　應對前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關風和月”的柔媚中渾渾噩噩？

　　為自我存封一片留白，從此抱緊了一個純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。

　　一顆燦星從此隕落，秋白不朽！

　　人生需要留白高中作文篇7

　　筆墨一轉，八大山人紙上只有一羽黑鳥，一塊巨石。鳥翻白眼，作將死狀，巨石歪斜，幾欲傾倒。其余空白。卻極盡”諷清朝將覆”之能勢。

　　此即留白之力也。

　　留白，是不以完滿為至美。而所謂的完滿，是鋪天蓋地而來的填充，卻沒有用于喘息的間隙。于是國畫素來講究“留白”之境，群山回環之間需以云海為“白”，予人遐想。于是高鶚寫成末四十回《紅樓夢》以填充空缺的行為常遭人詬病，“起高樓，宴賓客，樓塌了”，結尾竟成“敗筆”。藝術家追求留白之境，凡人欣賞留白之美。“留白”是藝術的習慣，兩者如影隨形。

　　細水古木，假山亭臺之前需有曲徑通幽，“留白”如同小徑穿梭，破除密不透風與千篇一律。藝術家懂得畫云霧以生白，懂得引人深思，懂得留有未知與念想。而這，凡人其實亦懂。

　　天使般輕盈歡愉的音樂從“音樂神童”舒展的指尖盤旋而出，可這樣明媚的旋律，只護佑了莫扎特三十六個年頭。他未完成的“后半生”對塵世來說，是一片空白。可當一串串發光的音符流淌而出時，你并不能否認這片空白的美好。那段未知里，莫扎特完全可能被貧窮所擊倒，被塵世所湮沒，被混亂與不公所毀滅。可這一切都不曾發生，因為他生命的空白拋出的是一個戛然而止的結尾。莫扎特扮演著古希臘之神那耳喀索斯明亮、歡快的那一面，當他將所有的光皆獻與世人后，他悄無聲息地離去。

　　只是那段留白里，依然有他的音樂，縈繞而久久不散。

　　而當他的死對頭緒斯邁爾走到庸庸碌碌的生命盡頭時，回瞰這張被自己用不甘、悔恨、嫉妒所涂滿的生命畫卷，只得向神父懺悔自己嫉妒的罪行。或許莫扎特正在空中譜曲，或許他并不會接受緒斯邁爾的懺悔。因為天才的人生需要留白。黛玉焚稿，花落人亡；王勃亦英年早逝。在上帝手中，留給莫扎特的空隙，也不會例外。

　　“人或許并不清楚地知曉自己的潛意識究竟渴求什么。”可他們依舊趨向于他們渴求的事物。留白之境，是人心深處的`一方空缺，是人思想絕壁下的一片勝景。

　　渴求空白，趨向空白，弗吉尼亞？伍爾弗在抑郁之際選擇了自沉于烏斯河底。不被當作“精神病患”而載入史冊，她以留白使自己的思想在河水中洄游。她的思想將在那片空白中永生。步向河水時，他大概是沒有猶豫的，那被詩化的靈魂不會彷徨。她需要用空白來作這首長詩的結尾。

　　巴譜洛夫說：“想要一下子全知道就意味著什么也不會知道。”無論是畫作與詩，還是心與靈魂，都需有一個恰如其分的空隙以作留白之境，所謂“萬物皆有裂痕，那是光進來的地方。”

　　人生需要留白高中作文篇8

　　最近總是聽別人說，要奮斗啊，要努力啊，不要讓生命留下空白，留下遺憾，于是每天忙得焦頭爛額。可抬頭看看，前方是一望無際的路，等著我們去走，心中不禁打問號：這么長的路，何時才能走完啊，人生是否需要留點空白？

　　美術課上，老師正激情飛揚地給我們示范：“我們先在紙上刷一層水，再……”我拿著干毛筆在紙上刷呀刷，突然意識到還沒蘸水，偷瞄一眼老師，呼，老師沒看見。

　　刷完了水，再次抬頭，便看見貼在黑板上的那張被深深淺淺的藍色渲染過的宣紙，哇，好美的.天空！我再看看自己手中的宣紙，奇怪，同樣的顏料，為什么效果完全不一樣？是哪出了錯？

　　老師走了一圈后總結說：“嗯，畫水彩畫，最重要一點，就是要留白……”對，留白！先前我用藍色涂滿了整張紙，感覺就不像天空，倒像是一塊藍色抹布，怎么看都沒有美感。

　　那么，人生是否也是如此呢？把人生看做一張畫紙，在作畫時適當留下一些空白，就會顯得錯落有致……我無奈地笑，似乎是懂了，又似乎是更糊涂了。

　　語文老師帶著神秘的微笑走來走去，目光審視每一個人，看得人心里直發毛。目光游離了很久，最終定格在某位同學身上：“某某，請你說說這篇文章的寫作思路？”

　　“先抑后揚，內容有詳有略，文章重點突出……”

　　本來在紙上劃動的筆停住了，有詳有略？

　　嗯，文章不能像記流水賬，一件件都寫得特詳細，特清楚，這樣的文章是注定要受冷落的。有些聰明的作者會在開頭巧設懸念，吸引讀者，讓讀者一看便不忍放手。在結尾處留下一串小點點，給讀者以遐想的空間，引發讀者無限思考。

　　……

　　人生就是一篇文章，要它精彩，就要在有的地方適當留有空白。給人生留白是必要的，我堅定了一下自己的答案，腦子里那根弦不能一直繃緊，偶爾聽聽音樂放松放松也是很必要的。

　　哎，我長舒一口氣，總算把這道難題解決了。哎呀，老師講到哪了？

　　人生需要留白高中作文篇9

　　西洋畫講究“滿”，中國畫講究“空”，一舟一人，遠山流水，留給欣賞者的是思緒的遠揚，筆墨不多，卻恰到好處，營造的是無窮的意境，何須潑墨?數筆足矣。

　　說話也是如此，話不要多只要精。有時候表述意思只需要幾句話就夠了，剩下的只是為了滿足你的傾訴欲，聽多了反而讓人厭煩。真正有內涵的人話是不多的，他們只需要幾句話就足夠清晰而有說服力。德國女作家赫塔米勒說過：“沉默容易產生誤會，我需要說話;說話將我推入歧途，我必須沉默。”因此語言只要足夠滿足表達的需要，多說無益。適當的沉默是智者的選擇，語言的留白使人顯得更神秘，更成熟穩重。

　　人也是如此，當一個人的'人生被塞得滿滿當當，那就會成為前進的包袱，不留呼吸的余地，沒有伸展的空間。有人說：“合適的就是最好的。”我要說：足夠的就是最好的。白靈鳥一生只唱一首歌，卻給寂靜的山林增添了一份生氣，給自然多了一份靈動。

　　豆腐是中國食譜中最常見的食材，豆腐之美在于它的“淡”，無論是夏季的經典涼菜皮蛋豆腐，還是麻辣重味的麻婆豆腐，豆腐都是不可或缺的食材，他那特有的淡味和豆香是整道菜的靈魂。倘若只剩皮蛋，未免味沖;倘若只剩肉末辣椒，未免渾濁。是豆腐的清淡之氣承載了皮蛋的重味，也給整道菜的味覺以權衡，實現了菜本身的價值。豆腐之淡不正是菜中的留白嗎?滿滿的一盤子皮蛋和肉末辣椒不過是食材的組合的堆積，豆腐給了菜以氣息，以靈魂。

　　當然，人生需要留白，要“留”，而不是“白”，倘若一點沒有，那就只是單調空虛了。你愿意只吃水煮豆腐嗎?不，那太淡了，都沒味了;你愿意欣賞一張白紙嗎?不，那太空了，沒畫了;你愿意和一個啞巴相處嗎?不，那太沉寂了，沒意思。

　　中華的書法藝術是留白最好的詮釋，白紙黑字，黑為白之憑，白為黑之藉，黑白相間，相輔相成，中華瑰麗精深的文化就在這一白一黑之間完美呈現。

　　人生需要留白。