續(xù)寫(xiě)是練筆的好途徑

　　所謂“續(xù)寫(xiě)”，就是寫(xiě)出原文未寫(xiě)或未成寫(xiě)盡的內(nèi)容，使之成為一篇完整的文章。打開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)大家魯迅先生的《故事新編》（魯迅先生的第三部白話體小說(shuō)集），可以看出，其中不少篇目的題材都是來(lái)自《三海經(jīng)》或古代文獻(xiàn)。學(xué)生的“續(xù)寫(xiě)”練筆雖然達(dá)不到作家的水平，但是，在教學(xué)中將閱讀與作文結(jié)合起來(lái)，既能深刻理解原文的要旨，又能根據(jù)“續(xù)寫(xiě)”的要求，進(jìn)行合理想象或發(fā)揮，豈不是起到一石二鳥(niǎo)之功效。因此，“續(xù)寫(xiě)”是練筆的好途徑。

　　怎樣才能寫(xiě)好“續(xù)寫(xiě)”？首先要明白“原文未寫(xiě)”的內(nèi)容和“未成寫(xiě)盡”的內(nèi)容。即原文原該寫(xiě)、本當(dāng)有、只因某種原因或出于某種需要暫未寫(xiě)出的人和事等，“未寫(xiě)”與“已寫(xiě)”之間有著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。而“未成寫(xiě)盡”的內(nèi)容，主要是只在“已寫(xiě)”的部分中曾經(jīng)“提到”、“說(shuō)過(guò)”、“涉及”，但未“充分展開(kāi)”，“一筆帶過(guò)”的內(nèi)容。“續(xù)寫(xiě)”要接住“已寫(xiě)”部分中的有關(guān)內(nèi)容和文字進(jìn)行，不可“另起爐灶”，與“已寫(xiě)”部分毫不相連，續(xù)寫(xiě)出來(lái)的部分要與已寫(xiě)出來(lái)的部分“成為一篇完整的文章”。它應(yīng)該既是篇章結(jié)構(gòu)、起承轉(zhuǎn)合方面的要求，也是思想內(nèi)容和內(nèi)在邏輯方面的要求。注意點(diǎn)在于：1、讀懂原文，理解原文主旨。2、根據(jù)“續(xù)寫(xiě)”要求，大膽合理的聯(lián)想、想象與拓展、延伸。3、不同文體的語(yǔ)體風(fēng)格要保持統(tǒng)一。4、“與原文的連接之處要自然、合理，上下文要順理成章，全文結(jié)構(gòu)應(yīng)完整。”（引自《教師備課手冊(cè)》江蘇教育出版社）

　　總之，利用原作進(jìn)行“續(xù)寫(xiě)”練筆，一方面能模仿作家在提煉主題、謀篇布局以及語(yǔ)言上的特色等寫(xiě)作技巧，一方面又能激發(fā)寫(xiě)作潛能，引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從而創(chuàng)造出新的文學(xué)形象來(lái)。因此，應(yīng)該說(shuō)，“續(xù)寫(xiě)”又是高起點(diǎn)、高品位的習(xí)作訓(xùn)練之一。

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