寫人記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的寫人記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫人記敘文1
第一、通過人物的肖像寫人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。
進行外貌描寫有幾大技巧：
1、簡筆勾勒特征;
2、運用修辭手法;
3、寄托作者愛憎;
4、一人幾幅肖像;
肖像描要注意兩點：
一、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要畫眼睛。畫眼睛是寫人物肖像的關鍵。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了畫這個字，強調對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現人的性格服務的。魯迅寫祥林嫂是畫眼睛，但也寫了祥林嫂花白的頭發(表現其悲慘的命運);寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的手：那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，人如其面。然而人的內心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏，卻心狠手辣。
第二、通過人的語言來寫人。
1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
魯迅先生指出：人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。如《孔乙己》當中的孔乙己總是之乎者也，在文章當中描寫一個農民說的道理，言語一般都是樸實的，如果你寫得文縐縐的'，顯然就脫離了生活實際。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。孔乙己說的話就處處表現出了他的酸腐氣。
第三、通過人物的行動寫人。
人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發展的邏輯。可以選擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。
人們的所作所為是其思想和性格的表現，茅盾說：人物的性格必須通過行動來表現。施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回景陽崗武松打虎，全是寫武松怎樣打，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強。
在描寫人物行動的時候，應該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。
第四、通過人物的心理寫人。
人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺等。
不是每篇文章都適合出現心理活動的，我們在寫心理活動的時候應該注意：
一、應寫特定的人物在特定的環境中才會產生的心理活動，記得《賣炭翁》中有一句，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。
二、要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內心沖突，直到堅定、沉著。
第五、通過人物的活動環境寫人。
人總是生活在一定的社會環境中的，人物的個性的形成與他所處的環境有關，寫好環境對表現人物的性格極為有用。
馬克思認為：人創造環境，同樣環境也創造人。茅盾也認為人物不得不在一定的環境中活動，因此，作品中就必須寫到環境。作品中的環境描寫，不論是社會環境或自然環境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯系著人物的思想行動。因此寫人的記敘文常常需要對環境進行描寫。
同學們都知道環境描寫分為兩類：
(一)自然環境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。
景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情;(2)寫景點明時令、地點;(3)寫景表現物關系;(4)寫景表現人物性格。
進行景物描寫，應該注意以下幾點：
l、抓住景物特征描寫。
2、要選好寫景的角度。
3、寫景應滲透人物的感情。應該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
4、可以采用對比方法寫景。如《祝福》的開頭與結尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某種社會環境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
(二)社會環境貓寫：從狹義上說，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。
社會環境描寫應該注意幾點：
1、必須具有鮮明的時代色彩。我們所處的時代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類，都是在特定的時代背景中產生的。
2、必須具有鮮明的地方特點。魯迅在寫《祝福》時，用了大量的筆墨來描寫魯鎮的風情，給人留下了深刻的印象。
寫人記敘文2
對于語文這一門而言，素來有“得作文者得天下”之說，如果作文能得50分以上的高分，語文達到125分以上的可能性就大了。
語文中考名師，龔體勝對中考作文如何拿高分頗有心得。“這幾年廣州中考的作文都是命題作文，預計20xx年也會是命題作文。押題這種做法不靠譜而且沒啥必要，因為押中的概率比中彩票還低，再者沒押中題同樣可以做到手到擒來。”
龔體勝進一步分析指出，“中考的作文不允許寫詩歌，在考場上，散文和議論文很考學生的文字功底和思想深度，想拿到高分太難，因此也不建議考生的作文采用這兩種體裁。說明文要想寫好難度也很大，需要對所寫的東西掌握得很透徹，因此也不建議在考場上寫說明文。排除了這些之后，你就會發現中考作文最適合寫記敘文。”
“記敘文分為寫人、敘事、寫景、狀物四種，按照這幾年的中考題目，寫景、狀物這兩種也不適合，所以就只有寫人和敘事了。所以考生平時只需要訓練好寫人和敘事兩類記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫出來，記在腦子里。考試的時候，只要將這些已經成文的素材修改一下頭尾，使用一些恰當的`連接詞進行串聯，一篇扣題的好作文就出來了。”龔體勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場發揮寫出高分作文的實在少之又少。試想你從第1題做到第21題，大腦已經相當疲勞了，而且考試時間一般也只剩下四十多分鐘，如果這時候你是靠臨場一句一句去想，是很難寫出高分作文的。”
寫人記敘文3
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學問的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來了，我對她說：“老媽！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了N下，說：“你怎么撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當然不想扔了，撿了多好的一個東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎么這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用蚊香干嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔。有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：“來，臭兒子，媽給你擦擦。”接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個超級小的`雞翅。”結果相反，不是超級小的雞翅，而是一只整雞，端過來并對我說：“這是我專門給你準備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點咸，不過還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買了件“薄濤”的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：“我怎么穿都覺得好看！”她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，
分明是個“臭美的家伙”，便逗她說：“你真愛臭美。”媽媽又說：“漂亮女人就得這樣啊！”我的天哪！
她是個稱職的設計師。她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個省、市。她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道
她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有......（我的媽呀，太多了！）
這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。
寫人記敘文4
母愛是偉大的，是無價的，是無私的，是美好的`。
記得有一次，我考試考了88。5分，我拿到試卷時，不敢回家，生怕被罵，可偏偏老師說要簽名，那可怎么辦？哎，只好硬著頭皮拿回家，當我回到家后把一切告訴母親時，她不但沒有訓斥我沒打罵我，反而安慰我，鼓勵我下次考90分95分甚至100分，她還說：“倩倩，你這次雖然只考了88。5分，但我看得出來，你一定是專心致志地去做的，是嗎？下次努力，你記著，總有一天你會成功的。”
還有一次，我晚上發高燒，很難過，雖然這時在下雨，但母親還是不顧一切冒著傾盆大雨把我抱到醫院，那時，她用衣服擋著我，是我不被雨淋著，可我卻在母親手上安閑的享受著，母親卻在淋淋瀝瀝的雨中跑著，不一會兒，醫院到了，母親叫醫生幫我打退燒針。
打完針后，我走到母親身邊，發現她凍得直打哆唆，我眼睛濕潤了，過后，母親咳嗽了，我問母親：“媽媽，您感冒了嗎？”“沒有啊，一點點而已，不要緊，對了，你感覺好點了嗎？”母親，您在這個時候還這么關心我，“好多了！”“那我們走吧！”“好！”
母親，謝謝您，給予我這么多的愛，讓我覺得溫暖，我知道，您雖然有時不免也要輕輕的罵我幾句，可這不就是您愛我的一種方式嗎？媽媽，我想對您說：“媽媽，謝謝您，您辛苦了，我愛您！”媽媽，您把我從一個小毛頭拉扯到這么大，給我的愛，無微不至。
寫人記敘文5
每個人都有同桌，我的同桌就是——蔣鈺。她個子較高。看似文靜，實際瘋狂。水靈靈的大眼睛“配”上一張櫻桃小嘴，不知情的人才還以為她是一個乖巧的小女孩。
我的這個“瘋狂同桌”特別愛笑。我們倆只要抓住了一個好笑的話題，就會笑個不停。有一次，在午飯后的一節自習課上，她在吸墨水，也不知怎么了，把墨水弄了一手。她立刻“鉆”到桌肚里去拿餐巾紙。可由于她個子太高，又怕惹了后面的“暴力狂”，所以只好把背弓著去拿，可她背一弓，一不小心把椅子給弄翻了，把自己摔了個四腳朝天。最后，餐巾紙沒拿到，卻把墨水擦到了臉上，弄成了大花臉。我把鏡子給她，她看著自己的'樣子，笑得合不攏嘴。笑是會傳染的，她周圍的人看了也跟著笑起來。當然，她的笑總是令人快樂的，他可以讓你在學習的緊張的氛圍中放松一下。
我的同桌雖然感覺像少了一根筋，整天丟三落四，為這事，沒少挨老師批。但這個同桌為人熱情，很愛幫助人的。我經常會找不到橡皮，她總是毫不猶豫的借給我用。前后桌哪個人少個筆，少個尺的，只要她有總是第一個借給別人。
你瞧，這位“瘋狂同桌”又活潑又樂于助人，跟她做同桌也是很不錯的。
寫人記敘文6
小時候，會怨你你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。——題記
小時候，會怨你
你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。
日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。
懂事些，會怪你
那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，并不是想象中一樣>幸福。自從和你生活后就知道你有膽結石。也一直沒當作什么，因為從來都不知道那到底有多疼。終于，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢！”
而現在，會愛你
現在，終于讀懂了親情是有愛的`地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。但是你也并不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。
媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。
做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你。”
寫人記敘文7
如果有人問我：“你的好朋友是誰?”我會立即答道：“自信!”
我原本是一只丑小鴨，害羞而默默無聞，因為沒有自信，常常錯失一些良機。在一次辯論會上，我只要發表自己的意見，就可以把對方辯得啞口無言。可是，我不敢站起來發表關點，結果，我們輸了這場辯論會。我嘗到了沒有自信的辛酸，從此以后，我*自己鼓起勇氣，凡事都不要害怕，并且相信美國詩人愛默生的那句話：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，與自信共行，自信伴隨我成長。
我和自信是怎樣交上朋友的呢?這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對們的否定，依然堅持自己“樂譜錯了”的正確立場，從而摘取了指揮大賽的桂冠，使我為感動。霍利享利面對導演的嘲諷，始終堅持自己能塑造出一個比劇本還要動人的女主角形象，最終捧得了“奧斯卡女主角”，也使我為之動容。我最感動的是他們的自信!漸漸地，自信根植在我的心中。
自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時，雙腿發抖得難以自持，想臨陣逃脫。這時，老師一句：“別怕，你行!”頓時給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目，讓我嘗到了初次勝利的喜悅。
還是自信，把我從難堪中解救出來。一次興即演講，我不免緊張，演講道一半時，突然忘掉了詞，我停頓了片刻，想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿了力量，當重新開始時，我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。
自信，是煩躁中的音樂，是空白中的色彩，是理想跑道上的潤滑劑。只有和自信交了朋友，才會有動力有資本為理想奮斗，與困難拼搏，走向成功與輝煌。沒有自信心，那么哪怕再努力也只能面對失敗。一條河源頭已干枯，怎能匯入理想的浩瀚海洋?自信的.海倫凱勒說過：“對于凌駕命運之上的人，自信是命運的主宰”正因為自信，筑就了多少英雄豪杰!只有自信，才會有樂觀、勇敢等品質并肩而來。
總而言之，我們要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必經之路，也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友，沿著自信之路走向成功吧!
寫人記敘文8
我，我是一個開朗大方的女孩，我有烏黑的長頭發，彎彎的眉毛，小小的眼睛，小小的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，不高不矮的個子，我喜歡打電腦，畫畫，練字等等。
我的'家人經常說我在家里是個淘氣的小女孩，在學校里就變的很聽話拉，我的成績不是很好，我一直喜歡文科，不喜歡理科，我每次文科還可以，就是理科不行，我爸爸媽媽都說我只喜歡讀背，就是不喜歡動腦筋，你腦筋長著干嘛的啊，我就是喜歡傻笑，動不動就喜歡笑，在家里和學校都是一樣的啊！我很喜歡交朋友，我在班上有許多的好朋友，老師和我的同學都說我很會處理好同學之間的關系，我在班上從來不喜歡生氣，一直都是一個活潑開朗的女孩，我在家里就是有時候喜歡撒點嬌，爸爸媽媽都說我在家里是個小皇帝，什么都依我，真是飯來張口，依來身手。
我有很多優點也有很多缺點，我的優點是工作認真負責，尊敬家長和老師，我的缺點是上課不喜歡舉手發言，喜歡做小動作，講點小話，貪玩，我以后會改的，請你們相信我，都來跟我做朋友吧！
寫人記敘文9
試問，似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你，老師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。
初二時，老師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起他矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的'懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初二的瑣事生活。
初三時。有幸與他分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進他敏感而聰明的內心世界。讓我＂可望而不可及＂我不曾一次的開導過他，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望他能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的“第一印象”。
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
寫人記敘文10
如果你要問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地對那個人說：“清潔工人是我最敬佩的人。”
每天的凌晨，當我們還在睡夢之中時，清潔工人們早就開始了她們的工作。而且她們的工作是刻苦的，每天都不知道灑掉多少汗水，一天都不知道受傷了多少次，但她們還是堅持完成她們的'工作。她們每天都面對著那臭不可當的垃圾車，但她們還是戴著手套把那一堆堆的垃圾分類，從來沒有退縮過。
記得有一次，我和媽媽很早就去河邊晨運。下樓的時候，看到一位阿姨在樹旁把樹枝上的膠袋取下。那位阿姨頭戴一頂黃色的帽子，身穿已經舊了的破衣服，手上長滿了老繭，額頭上布滿了皺紋。她右手拿著長鉗，左手拿著小筐，踮起腳并敏捷地將每一個膠袋取下。
突然，那位阿姨可能不小心劃破了手指，右手的食指馬上流出了鮮血，那位阿姨并沒有刻意地去包扎，只是用口去一下傷口而已。我去問那位阿姨：“你為什么不包扎呀，不包扎的話很容易會發炎的！”“沒關系，保護城市的環境衛生要緊嘛！”那位阿姨笑著對我說。她說完后，又開始做她還沒完成的工作了。
難道這種為大家的利益著想的普通人不值得我們去敬佩嗎？
寫人記敘文11
那天，表姐和我一起去逛街。街頭有一個人，皮膚黝黑，穿著一件黑色外套，戴著墨鏡坐在輪椅上，面前放著一架電子琴。身旁還站著一位婦女，好像是他的妻子。我見了，不屑地說：“又多了一個博取他人同情的人。”表姐說：“還好，他還有人照顧他，還算幸福。”
我對那個人產生了強烈的.歧視，便拉著表姐離開了。我們逛了一圈，正想找個地方休息一會，忽然，一陣悠揚的琴聲響起來了。憑我的認識，彈琴的人琴藝很是高超。我很好奇，想看看那位彈琴者是誰。只見前面有一大群人圍聚在一起。我拉著表姐前去探個究竟，我使勁全身力量想要擠進去，但是人實在太多，失敗了。我試了好幾次，終于擠了進去。他!居然是他!這不是那個殘疾人嗎?他兩只手在琴弦上快速的滑動著。我想：他的后面一定放了類似于錄音機之類的東西，我一定要揭穿他。
等到人群漸漸散去，我慢慢繞到他的身后，仔仔細細的搜尋著。可……什么都沒有。我不甘心，我問那個婦女他是怎么變成這樣的。那位婦女眼含熱淚：“他之前出了車禍，但不想從此就讓家人養他，他要自己養活自己，不讓家里人操心……”聽到這兒，對于那位殘疾人，一股敬意在我心中油然而生。他為我上了關于人生的一課。
寫人記敘文12
世上最漂亮、最值得你敬仰的人就是你的母親——題記
田埂上的母親，愈加的年青，田埂上的母親，愈加的堅強，田埂上的母親，愈加偉大。
父親和母親結婚時家就有一間小屋和很多外債，但母親還是嫁給了父親，之后母親就天天忙碌的工作，記得小時候極少能睜開眼就看見她，天天都是天還不亮就走了，天天都和奶奶呆在一塊，對母親我感覺太模糊了，在大一點我就上幼兒園了，我最怕上、下學了，由于別的小朋友都有父母送這上學，而我就自己一人，她犧牲了我的童年換來了目前衣食無憂的生活，有時也挺恨她的，日漸地我長大了也慢慢懂事了，就把恨轉變成愛了，每次面對她的時候就感覺內疚。
母親一生儉樸，她極少刻意的打扮自己，除非參加什么活動的時候也就是畫個淡妝，我母親這一輩子沒呆過幾天、除去春節，她就像一個大機器仿佛永遠不知曉疲憊，可是歲月無情的在她的額頭上畫下了皺紋，一晃幾十年過去了，我的母親不在年青了，而我正在一點點長大，可以這么說我的成長都是母親的蒼老換來的，又是一個十一國慶節，放下沉重的書包和母親來到田間，看那一顆顆禾苗都已經枯黃了，是啊，到秋季了、是收成的季節了，也是她最繁忙的季節、每每一到這個季節她就仿佛老了好幾十歲、而臉上的笑容卻是平常的好幾十倍。
到地里父親已經把玉米秧割倒了，看著那一行一行像長龍似的玉米秧我的`信心立馬瓦解了，沮喪的看了看母親，母親已經扒上了，無法，我也就在母親后面扒，她一直比我扒的快，她的手就像有魔法一樣不一會就扒一袋了，我也不甘示弱啊但真的非常手疼，正想開口說不管的時候，她忽然說：‘你上一邊裝玉米去吧，這不需要你管了’，心想還真是善解人意啊，用我最快的速度裝玉米，看著母親那雙攜帶魔力的手，真的非常心疼、說不出的滋味，平時里母親就教育我即使在有錢也不可以忘了自己是農民，不可以忘了艱苦奮斗，不可以忘本啊！
想想母親的背變駝了、皺紋變多了、嘮叨的話變多了，不是她變磨嘰了而是她愈加愛你了！
心里的母親，我愛她，心里的母親，我敬她，心里永遠有一個漂亮的母親！
我愛你變駝的背、愛你增加的皺紋！
寫人記敘文13
窗外，是漆黑的夜，很深很靜。
仰望天空，星空格外澄澈，夜的潮氣在空中浸潤，擴散出傷感的氛圍。星星閃耀著，像細碎的淚花……我仿佛又看到了爺爺眼角滑下的淚珠。
“爺爺，爺爺，我們來看您了!”剛到門口，我便拎著水果第一個奔向屋內。爺爺臉色是那樣憔悴，那樣蒼白，枯萎得像一片干癟的菜葉，兩眼無力地閉著，呼吸微弱。瘦削的臉頰上，兩個顴骨像兩座小山似的突出那里。爺爺靜靜地靠在床邊休養，聽到我的聲音，他吃力地將兩眼睜開，掙扎著從床邊坐起，我急忙去扶他，那張蒼白而瘦削的臉因疾病的痛苦而扭曲，細細的汗珠從額頭滲出，似乎每挪動一下都是巨大的折磨。
“爺爺!”我擔心地叫他。他笑了笑，抓著我的手。“爺爺得的小病，不要緊的，你不必擔心。”我望著那雙手，如同深秋的枯枝，干干巴巴，斑斑點點，青筋暴凸，沒有一點兒水分。“在學校要好好學習，聽老師的話，咳咳……”話說不了幾句，又開始轟隆隆地咳嗽。“爺爺想你，你以后多回來看看爺爺，好不好?”說這話時，我望到他那渾濁的眼睛早已濕潤。頃刻間，一顆晶瑩的淚珠從爺爺眼角滑落。“嗯。”我輕輕地擦拭著他的淚珠，鼻子酸酸的，心如刀絞般的疼痛。
臨走前，他執固著要把我們送到大門口。看著他走路顫顫巍巍的樣子，我連忙去扶他。到了大門口，我依依不舍地與他告別。他抱了抱我，臉上寫滿不舍。“好好學習，有空了一定要多回來看看爺爺。”他哽咽道，“我很舍不得呢，我的小孫女。”一顆顆淚珠從他臉龐滑過。在爺爺的淚水中，究竟包含了多少愛與思念? 車子漸行漸遠，我回頭望著爺爺越來越小的身影，腦海中都是他淚流滿面的模樣以及他叮囑的話語，抽泣扼住了我的喉嚨。
但我沒想到這竟是我與爺爺的訣別，他因肺癌去世了。
剛從學校接到噩耗的我便與父母急沖沖趕到老家。到了大門口，我猛地掙脫父母的手，瘋了似的飛奔進靈堂。兩側擺滿了花籃，花兒沉默地低著頭，仿佛也在悼念爺爺。慘白的孝布刺痛了我的'雙眸，黑白色的遺照染濕了我的目光。我呆呆地望著相框中熟悉的臉龐，奶奶跪著號啕大哭，“我的老伴兒啊，你怎么忍心丟下我走了啊?”我感到天旋地轉，極力支撐著身子，不使自己倒下，腦子里一片混亂……
窗外，大雨滂沱。
苦澀的心迎合涼涼的雨，一起墜落。眼淚狂瀉下來，瀉在心中的傷口上，痛徹心扉。
我跪在地上失聲痛哭。
我哭得淚眼蒙眬，點點淚光中，仿佛我又看到了爺爺——在清涼如水的月光下，爺爺與我分別，他哀傷地看著我。一顆滑落的淚珠，那樣晶瑩剔透，映著我悲痛欲絕的模樣。他哽咽道：“我很舍不得呢，我的小孫女!”
漆黑的夜，很深很靜。思念，落滿了一地。
寫人記敘文14
我是一個快樂的小男生，我興趣廣泛，除了學習外，我還喜歡看書、電腦、滑板……作為國象之鄉—興化的小主人，我還喜歡下國際象棋，除此之外，我還是跆拳道三級“高手”，我現在是藍紅帶喔!
興化是候逸凡的故鄉，所以也被人們稱為國象之鄉，所以興化高手也很多。受環境的影響，我就學國際象棋了。我一開始的啟蒙教練姓魯，我叫他魯教練，后來這個教練又不知道哪去了，我和媽媽在八字橋里面無意中發現了一個棋院，棋院里的教練姓潘，我就叫他潘教練，現在又到原來的啟蒙教練那兒學了。
我不僅會下國際象棋，還會打跆拳道，學跆拳道有很多好處，能讓人身體健康、飯吃的多、反應靈敏等。雖然我學跆拳道，但卻從不亂打人，因為學跆拳道是用來鍛煉身體的.，不是用來打人的。
國際象棋可以開發智力，跆拳道可以鍛煉身體，所以我說自己是“文舞雙全”的小男生!
2爸爸的眉毛就像時鐘的時針和分針;當遇到快樂的事情時，他就顯示十點十分;遇到生氣的事情，立刻就變成八點二十分。
我的爸爸非常愛我!
有一次，我看班上大多數的同學都有一雙名叫“暴走鞋”的鞋子。我很羨慕他們。放學后，我回到家。把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“好，晚上就去給你買一雙!”我聽了這句話，高興地蹦了起來。
到了晚上，我和爸爸坐車來到了“萬博”買“暴走鞋”。走到地下城，和爸爸走進了一家買“暴走鞋”的商店。我仔細的看著一雙雙漂亮的“暴走鞋”。在我精心挑選之下，選了一雙黃色的的“暴走鞋”。爸爸付了錢，我換上鞋子。在那神氣的滑來滑去。
父女之間的感情是最真摯最濃厚的感情。正如某位作家所說，普天下沒有不愛孩子的爸爸，也沒有不愛爸爸的孩子。爸爸是山，孩子是樹;爸爸是樹，孩子是葉;爸爸是葉，孩子是葉子上最重要的葉莖!我愛爸爸!
寫人記敘文15
一雙黑亮的大眼睛撲閃撲閃，似乎總在一刻不停的捕捉著新鮮的事物；一張肥嘟嘟的小嘴巴吧唧吧唧，于是奇思妙語連同美味不時齊飛；一張臟兮兮的小手從不閑著，一沓沓的游戲卡猶如變戲法般神出鬼沒。他眼珠一轉，又不知道想出了多少個鬼點子，總是令人防不勝防。
每周最期盼的日子非放假莫屬，每次走到離家門口八丈遠時我就已經忍不住大叫：“我回來啦！”這時他就像一只興奮的小兔子，從某個容易忽略的小角落里竄到我面前，笑著從口袋里拿出一袋早就為我準備好的糖果。我笑著接過來，一邊夸他長大了，一邊內心的暖意倍增。頓時，繁重的作業任務、老師的批評教育、生活的小小煩惱，瞬間被我拋到九霄云外。一層、兩層、三層……奇怪，我剝了數層之后，并沒有看貝五顏六色的糖果。在剝開最后一層后，幾個大字闖入我的視線，霎時，我被小家伙的惡作劇氣得火冒三文，而他卻不識趣地笑倒在地上，所以我依照慣例“獎勵”了他。
他的“壞”，不光是生活中的調味劑，還是我們一家幸福和諧氛圍的調和劑。
那個一如往常的夜晚，卻因為爸媽的爭吵打破了這一詳和的畫面。正當我一籌莫展時，他卻拿起了爸爸的'手機，我疑感地看著他，沒想到小家伙大聲喊叫到：“喂？是110嗎？我爸爸媽媽吵起來了，打擾了我休息，你們快來抓他們吧……”突然，家中的爭吵聲消失得無影無蹤了，轉而代替得是一陣歡快的幸福笑聲。
那么他是誰呢？他就是我那綽號“小壞”，—秒鐘能換三個鬼點子的弟弟。小小的他有著小小的“壞”，這小小的“壞”卻起著大大的作用。那個他調皮可受，也聰明懂事。有他，也就有了歡聲笑語。
弟弟“小壞”，卻不壞！
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