”風”記敘文

　　大家都經常看到作文的身影吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的”風”記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

”風”記敘文1

　　大平原上有一棵風滾草種子，想去外面的世界看看，世界到底有多大、多美。

　　于是，它就開始了旅行，它慢慢地滾呀滾呀，使出了全身力氣，可還是在原地，一步也沒有前進。

　　正在這時，一陣風吹來，風滾草看見了，連忙喊道，“風，風！請帶我一程！”“帶你去哪兒”？風調皮的說：“帶去給牛吃嗎？哈哈！”“我才不要給牛吃呢，我想去旅行。”“沒問題！”風說，“我這可是高速航班，買票吧！”

　　風滾草一愣，風哈哈笑起來，“跟你開玩笑的——免費！”說著，風推著風滾草，在大草原上開始了旅行。風滾草一邊滾動，一邊從身上掉下一些小顆粒來。“喂，風滾草！你的糖豆掉了！”不是糖豆，是我的種子，我要把它們撒遍大草原！“風滾草就這樣播撒了種子。

　　風吐了吐舌頭說：“好家伙，我看你就像一臺播種機！”調皮的風總是沒耐性，帶著風滾草跑了一段，就丟下它，去別處玩了。

　　不過，風滾草一點兒也不氣惱。風又把它帶到了臭水溝里，結果風滾草淹死了。可風滾草臨死前說：“謝謝你——風！是你幫我播撒完了種子。”

　　第二年春天，落在泥土中的種子，在金燦燦的陽光下茁壯成長，把大地裝點得更加美麗。

”風”記敘文2

　　每個季節的風總是那么獨具它的特色，讓人感覺無處不在，是春天那令人享受的柔和，夏天那令人期盼的涼爽，秋天那令人釋懷的淋漓，深冬那令人畏懼的寒冷。它總是以不同身份無處不在。

　　今年的冷風刮得異常得早，使人不得不提前換下單薄衣物，街上行人匆匆，嘴里的熱氣與之相伴。這也使得飯店熱鬧了起來。此時的風則會夾雜著各種香味吹向四處。“羊肉！買羊肉嘞！”“剛剛出爐的包子！”……吆喝聲連綿不斷。熙熙攘攘的過客竟與這些忙碌的店鋪毫無違和感。

　　至今，還依稀記得，老媽總會說“如果你想一個人了，那就悄悄地說給風聽，風會將思念傳給那個人。”于是，我總會一個人在風中悄悄地自言自語，不知那時說的話，風是否傳達。風也成了那時的“知心伙伴”。它不會袒露任何神色，只是默默的傾聽你講述，也不知他們是否收到風傳遞的郵件，只是覺得單純，想必風鈴也是因為如此吧！

　　它是那么普通卻又不平凡，它總以一種特殊的形式告訴著我們它的存在，風一直在，無處不在……

”風”記敘文3

　　一個美好的星期二上午，風和日麗、鳥語花香，同學們也在這個晴朗的日子里完成了上午的功課，可到了中午卻狂風大作，透過窗戶向外面張望，黑白紅色的塑料袋一個個在空中跳起了即興芭蕾舞，狂風在街區咆哮著，露出了兇惡的嘴臉，時不時地吹幾聲刺耳的口哨。

　　路上的行人被風吹得不能再前行，柳樹也跳起了妖嬈的舞蹈，張牙舞爪地揮動著柳條。黃沙漫天，早已看不見太陽的影子。昏暗的天空，鳥兒也不在飛翔。柳樹已經被風吹去了不少發梢，橫七豎八的柳條散落在地上。

　　最近這兩天的中午，風給我們留下了不同程度的“驚喜”。到了分擔區，地面一片狼藉，仿佛經歷了一場浩劫，破爛不堪。地震之后有余震，狂風過后有余風。掃著掃著，余風又給我們送來了一堆新的垃圾。好像在嘲笑著我們的實力。記得有一次回家，路上風很大，閉著眼睛、手向前摸索著。空氣中擠滿了灰塵顆粒，石子兒不斷地古砸向我的手和臉頰。

　　還有去年的運動會，風把操場上的沙子揚到了空中，沙塵在空中盤旋了許久不愿意著陸，影響了很多人的視線，一位身穿紅色上衣的六年級大哥哥，被風吹得無法前進，衣服被風吹成了一個大面包，迫使我們的運動會草草收場。

　　對于我們來說，風有時是朋友，它可以幫助我們快速晾干衣服、夏日凊爽、風力發電；但它有時也是敵人，破壞環境，影響人們的正常生活。只要我們更合理地利用風的力量，降低對人們正常生活秩序的擾亂，風還是我們不可缺少的朋友！

”風”記敘文4

　　“這個味道不錯，呀，那個是我最愛的，一定要買。”

　　明天，就是1—5年級的秋游活動，現在我正在高興地購買著明天要吃的零食。在最美的秋天的陪伴下，明天一定是同學們最快樂的一天。但誰可曾想過這一天的快樂時光，是被一陣涼爽的秋風吹來的。

　　早在一個月前，我們便進入了一年四季中，一個最豐富多彩的季節——秋天。于是，一個令人激動的秋游計劃，在一陣秋風的催促下而產生了。

　　現在，就讓我們收拾好東西，背上雙肩包，一起出發吧

　　走進校園，一輛輛大巴車組成的“迷宮”映入我的眼簾。這一個有趣的“迷宮”，激發了我好玩的天性，我饒有興趣地在里面穿行著，玩得不亦樂乎。于是，我在快樂的環繞下走進了教室。

　　在漫長的等待過后，我終于如愿以償地登上開往柯巖風景區的大巴車，一路上歡笑不斷，很快，我們便到達了目的地。

　　漫步在楊柳依依的河畔，難得的明媚陽光，鉆過葉縫射進來，在地上形成一個個光斑。沿著小路走過，便是一座拱形的石橋，給人一種歷史的沉淀感。

　　穿過小路，越過小橋，我們便在一塊平整的土地上“安營扎寨”，開始了“柯巖美食節”。大家都爭先恐后地拿出了自己帶來的美味，曬在墊子上，邊秀美食邊享受。

　　我們組也不甘落后，我曬出了迷你可愛的紫薯糯米團，王瀅睿秀出了金黃酥香的新奧爾良烤翅，再看俞欣彤那香噴噴的蛋炒飯，都引得大家口水直咽，食欲大增。一天，就在歡聲笑語中過去了。

　　一陣被風吹來的快樂，就在短暫的一天中過去。同學們臉上洋溢著笑容，為這美好的一天，畫上了圓滿的句號。

”風”記敘文5

　　奇怪！怎么我的身體漸漸變輕了，可以離開床鋪，穿過窗戶，飛過屋頂，飄到空中了。哇！原來我變成了風。我能夠在空中自由地翱翔。真是太棒了！擁有這無與倫比的能力，我能做什么呢？于是我想送給大地母親一個禮物，送什么好呢？這時，春姑娘走過來說：“快給大地送去溫暖吧！”“好吧！”我說。我一路吹著溫暖的風，奔向大地。小草看到我，鉆出土壤，紛紛綻放出笑臉，增添了一片綠色。花兒看到我，競相開放，露出迷人的臉頰。小溪看到我，歡快地奔跑，發出“叮叮咚咚”的美妙旋律。我一路走著，唱著，想著我還要把白云和雨點送到災區，去滋潤干涸的大地······

　　夏妹妹攔住了我的路，要我給他們送去涼爽。我趕緊套上淺藍色的衣裳，把一樣的顏色和涼爽帶給人們。吹干人們的汗水，還他們一個清涼的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過，替小朋友們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志。帶走他們一天的疲勞。留給他們寧靜和安逸。我會和太陽商量，讓它戴上面紗，收斂那灼熱的光芒，像媽媽一般慈祥地望著人們。我仿佛又聽到秋姐姐正在呼喚。我連忙換上金色的外套，匆匆忙忙去見秋姐姐。看到農民在翹首張望，我的到來令他們個個喜笑顏開，享受豐收的喜悅。你看，金燦燦的麥田在我的吹拂下，起起伏伏好似大海的波浪。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，都迫不及待地跑上人們的餐桌，去豐富他們的生活。我正在得意，冬爺爺拄著拐杖慢慢地走過來，看到我，意味深長地對我說：“孩子，別光忙著播撒生機，忙碌了一年的朋友們也要歇歇了，好有時間來孕育來年的豐收。”“那我該怎做呢？”我趕忙問。“快送來寒冷吧。送來雪花吧。這樣才能凍死病蟲害，幫助萬物過冬。”我明白了冬爺爺的話，穿上了白色大衣，飛快地穿梭在田野，山岡，河流。

　　啊！我是風，我喜歡是風，享受風的快樂。

”風”記敘文6

　　三三月文明之風興起，讓人賞心悅目。

　　這不，今天早自習，同學們陸陸續續的往教室里趕。在樓梯口上碰見一位老師，打頭陣的同學， 走到老師面前大大方方地道了聲“老師好。”老師回了一句：“你好！”接著后面的同學就挨個地禮貌的對老師問好。老師連回禮都還來不及呢。我走在最后，發現同學們走過后，老師臉上洋溢著幸福的笑容。

　　班上有些男生很喜歡說臟話，班委們決定要借三月文明風，徹底揪除問題。所以老師宣布：只要說臟話，被人檢舉就扣五分。平常，有人就不在意什么分不分的，扣就扣吧，一天下來，在講臟話這一欄中就有好幾個人被扣分呢！不過這個月是文明禮貌月的緣故吧，一周下來，沒有一個人因為講臟話被扣分。

　　在這明媚的陽春三月，整個校園格外怡人，我們要讓文明之風長興、長盛。我也要加快腳步，借著春風，快快讓自己進步！

”風”記敘文7

　　昨日大風，中午驅車回老家。

　　久未回家，老狗看見我立刻撒起歡兒來，圍著我直打轉兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會兒。不過我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。

　　媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價這么貴，這個小菜園可為我家省了不少錢。最重要的是，這里生長的都是貨真價實的純天然、無公害的蔬菜，自己吃起來又香甜又放心。長的茂盛時，還經常惠贈他人，博得大家交口稱贊。

　　破車停在胡同里，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風吹來，不熱不冷，分外愜意。仔細嗅嗅，這里的風與城市里夾雜著灰塵和汽車尾氣的風相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶著青草和樹葉的清香，聞著就令人陶醉。

　　房前屋后是高大的白楊樹、槐樹、棗樹和垂柳。風吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說也奇怪，聞著風的清香、聽著風的群語，毫無睡意的我居然迷迷糊糊地睡著了。

　　一陣“咯咯”的聲音把我從夢鄉驚醒，不用睜眼，我就知道是一群悠閑的母雞散步回來了。為什么在簌簌的風聲中能酣然入睡，而幾聲并不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢？

　　想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地攤上租來的。文章說，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說，這是因為有一種噪音叫做單調噪音，像水滴聲、單調的有規律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會令人感到不安和緊張，甚至會一種說不出來的不舒服的感覺。而像瀑布聲、風吹樹林聲那種宏大的聲音，反而會讓人有一種安全感。

　　小時候住在村子里，夏天的時候，躺在床上，只要有風，屋后高大的白楊樹就會傳來簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發出的聲音一模一樣。所以，好多次我從床上起來隔著窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。

　　今天是六一兒童節，祝愿天下的少年兒童節日快樂，健健康康。可是，我卻不禁為他們感到擔心和難過：住在城市里的孩子們，你們聽到過風吹樹葉的聲音嗎？你們聞到過風吹花草的清香嗎？你們還會有我那樣天真有趣的想法嗎？

”風”記敘文8

　　昨夜一陣凜風，將報社門前臺階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹黃葉的銀杏，忽然間只剩禿骨臨風了。季風就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。

　　日復一日，當我在踏上門前的臺階，總要留心關注這盆銀杏的生態。四時的變換，世情的冷暖、心境的憂樂，似乎都是伴隨著季風而變幻，從它的生命常態中顯現出來。

　　新歲來臨時，當春風悄悄拂過，銀杏的禿枝上就萌發了嫩綠，綠葉漫漫地展開了翅膀，將新的生命張揚。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來了涼爽的夏風，將生命的熱情推向極致。當夏至盡頭，氣爽的高秋帶來了新的生命信息，滿樹的金黃預示著生命的成熟，盡管它并未結出半盈的碩果。秋后的寒風無情襲來，它便逆時地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹就這樣隨著季風而四時變幻。

　　風是什么?風是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈，靈動的氣韻，去感受世界，去催生萬物。人間萬豪，山川陡變，唯有風最敏感。

　　風是人間的使者。風既帶給人們高山的傳岸氣質，又帶給人們大海的寬廣胸懷;既可給人們帶來心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來秋盡葉落的慈憐;既帶來春燕的呢喃，又帶來秋雁的長吟……它掠過叢林、村莊、田野、河流，閱盡了人間姿色，教人識時應世，臨風應對四時的變換。保持生命之樹不衰。

　　風是大自然的雕塑家。風刀犀利，歲月無涯，數萬年雕塑了無數溝壑、奇山異水，雕塑了古道，雕塑了枯樹，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界這個大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了霧，塑造了有形和無形的自然境界，留下了萬年不衰的藝術創意。

　　風還是忠實的史學家。它用如橡巨筆席卷千年，縱橫天下，翻江倒海，將歷史記在了懸崖，記在了洞穴，記在了無數次山川巨變之中，記在了無數個破敗的襯落、庭院和宮殿里。伴隨著多少次戰火烽煙，多少回山崩海嘯，多少代歷史變遷，它記下了千里大漠，記下了禿嶺荒原，記下了古羅馬斗獸場、古樓蘭王國、圓明圓廢墟、深埋海底的泰坦尼克號。它在記錄歷史的同時也記下了人生，記下了人世的艱辛、生活的印痕、歲月的磨難。將這一切刻寫在每一個人的額頭上、須發間。

　　疾風知勁草，識忠奸，辨善惡，磊落坦蕩。既滿懷愛心，將春意遍布人間，又疾惡如仇，將丑惡揭露得淋漓盡致。它心高氣豪，敢愛敢怒，頗具英雄氣度。有時狂飚怒號，摧枯拉朽;有時暴性陡起，肆虐山河;有時和煦可掬，遍布撫愛。風有懷柔、有激越、有狂放、有悲壯。古來多少英雄把酒臨風，抒發豪情，暢懷大風。劉邦雄踞天下，重返故里，唱響“大風起兮云飛揚”的《大風歌》。荊柯滿懷壯志，臨風唱響“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的絕命悲壯。血戰沙場的勇猛將士面對死亡唱起了“風雪滿弓刀”的豪情。風是有情的，風是有骨的。英雄所愛的是大風的一瀉千里的豪邁，是義無反顧的錚錚風骨。在臨風之時，那些隨風而倒的墻頭小草缺少的正是這種風骨。

　　季風雖有四時之變，而惟有其風骨不變。日月經空，乾坤朗朗，是季風萬年不衰的永久風源。愿清麗的風蕩滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗!

　　11.為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏?(3分)

　　寫銀杏是以有形寫無形，側面寫風;//引出下文對風的正面描寫，突出風的形象。

　　12.請結合全文，談談你對“季風雖有四時之變，而惟有其風骨不變”這句話的理解。(6分)

　　風隨著四時變化而不同，有溫暖的春風，涼爽的夏風，氣爽的秋風，寒冷的冬風;讓人對生命有不斷的驚喜與發現。風雕塑了自然萬物，記錄了歷史變遷。///但是風的精神風骨卻永遠不變，它磊落坦蕩，敢愛敢怒;義無反顧，頗具英雄氣度。作者贊美風骨，實際上是贊美歷史上堅持理想追求的英雄的美好品格與精神。(意思對即可)

　　13.文章表現了怎樣的感情?請從作品的內容和寫法兩方面分析作者是如何表達的?(8分)表現了對季風與具有季風精神的人由衷的贊美與敬仰之情。//內容上聯想豐富，從銀杏的四時變化，日月山川、霜雪云霧與歷史變遷、人生艱辛，層層鋪開，增強文章氣勢，把贊美與敬仰之情表達得淋漓盡致。//寫法上運用比喻、排比、擬人等手法。例：“風是人間的使者”，“風是大自然的雕塑家”，“風還是忠實的史學家”等段，形象、生動地揭示風的內在氣質與精神，使作品內涵更加豐富而韻味無窮。(意思對即可)

　　答案

　　11.寫銀杏是以有形寫無形，側面寫風;//引出下文對風的正面描寫，突出風的形象。

　　12.風隨著四時變化而不同，有溫暖的春風，涼爽的夏風，氣爽的秋風，寒冷的冬風;讓人對生命有不斷的驚喜與發現。風雕塑了自然萬物，記錄了歷史變遷。///但是風的精神風骨卻永遠不變，它磊落坦蕩，敢愛敢怒;義無反顧，頗具英雄氣度。作者贊美風骨，實際上是贊美歷史上堅持理想追求的英雄的美好品格與精神。(意思對即可)

　　13.表現了對季風與具有季風精神的人由衷的贊美與敬仰之情。//內容上聯想豐富，從銀杏的四時變化，日月山川、霜雪云霧與歷史變遷、人生艱辛，層層鋪開，增強文章氣勢，把贊美與敬仰之情表達得淋漓盡致。//寫法上運用比喻、排比、擬人等手法。例：“風是人間的使者”，“風是大自然的雕塑家”，“風還是忠實的史學家”等段，形象、生動地揭示風的內在氣質與精神，使作品內涵更加豐富而韻味無窮。(意思對即可)

”風”記敘文9

　　有一種腳步是輕盈的，有一種腳步是沉重的，有一種腳步是……

　　當億萬人民關注在天門廣場，當國旗護衛隊踏出新中國六十年鏗鏘有力的腳步聲時……那一刻仿佛全世界都安靜下來了，仿佛在訴說，仿佛在傾聽……

　　歷史的滾滾車輪……

　　祖國是個成長中的孩子，他曾經讓炎黃子孫驕傲過，他也曾讓我們痛惜……歷經歷史的滄桑，但卻從未有停過前進的步伐。那整齊的步伐，那時代前進的腳步聲，都深深地烙在了人民的心里……因為我們是龍的傳人。

　　中國，13億的人口大國，有著熱情，有著含蓄，有著內涵，有著勇氣，同樣有著凝聚力。2008年雪災，地震，體現了我們中國的團結精神，我們捐款，我們抗災，我們重建，我們獻物，有人為了大國而獻出了自己的生命，有人為了祖國而和親人們長時間的離別，有人為了祖國放棄了自己的利益，他們是偉大的，因為，她們是中國人，都來自中國。

　　秋風，送來收獲的呼喚，也詮釋著豐收的一年；陽光，播撒下溫情的種子，也奉獻著愛的乳汁；祖國，取得輝煌的成就，更尋求著長足的發展。六十年前——天安門上國歌嘹亮！那一刻——全世界記住了北京。轉眼一甲子，在相同的日子里，祖國正向著更加美好的明天邁進！你聽——進步的腳步聲……

　　好想去北京，站在巍峨的八達嶺長城，看遠方的藍天，綠樹，緬懷古代勤勞智慧的人民，并向全世界歡呼：“這是我可愛的祖國！”

　　好想去北京，駐足在故宮，去撫摸那古老的建筑，一磚一瓦，傾聽時代前進步伐的同時，請允許我捎去新中國六十華誕的喜悅。

　　好想去北京，一睹鳥巢，水立方的曠世巨作，感受在今天美麗的中國……

　　我還想去珠穆拉瑪峰之巔，想去江南水鄉小鎮，更想去那邊疆的每一個角落……親手插上一面面鮮艷的五星紅旗，把祖國的博大情懷訴說。

　　風過無痕，讓心靈去感受那血染的旗幟，期盼祖國有個更美好的春天！

”風”記敘文10

　　朋友，聽聽風的.聲音吧，放下你手中的一切工作，讓我們走在一條僻靜的小路上，這條路通向山頂，而我們也通向心靈的境界。感受著徐徐的春風在向我們吹來，小草小花在向自然點頭，我們聽到了風的聲音，鳥叫伴隨著植物輕輕的搖擺，那可比卡拉OK好聽的多。我們放下了一切，靜靜地感受著風的樂趣，一幅栩栩如生的圖像就出現在了我們面前。風是大方的，它從來不會獨享快樂，它會將自己咯咯的笑聲傳遞給我們，讓我們也能感受到它的歡樂，也能聽到大自然最純真的聲音。

　　朋友，聽聽風的聲音吧，穿越了春的快樂，我們站在那山峰最高的頂點，看著一群群鳥從空中掠過，一股清涼的風就悄無聲息地來到了我們的身邊，這風就像一杯清涼的水，純凈的，無論是糖

　　還是鹽都不加，卻能讓你體會到各種味交雜的味道，那是大自然送給我們的一杯清茶，帶有淡淡的芳香，可以解除盛夏的酷暑，讓你聽到風那親切的問候。

　　朋友，聽聽風的聲音吧，重新回到山下的小道上，枯黃的落葉鋪滿了道路，如同一張柔軟的地毯一般。看，風吹落葉，沙沙的響聲，風又來了，將秋天的沉寂帶給人們。這不是單純的沉寂，細心的風提純出了人內心深處的感覺，和人最需要的感覺，化作那枯黃的落葉，飄飄灑灑，飛向心靈的殿堂。

　　朋友，聽聽風的聲音吧，凜冽的寒風撕破了雪的被子，化作漫天飛雪灑在大地之上。在萬物都陷入沉寂，安靜地睡著的時刻，風依然來了，用明亮的眼睛注視著你，讓你聽到風的聲音。它無處不在，無論春夏秋冬，都會將自己的美分享給大家，將風的聲音帶給我們的心靈。

”風”記敘文11

　　我和欣是很要好的朋友，彼此形影不離，就像－－魚兒離不開水一樣。

　　總是喜歡和欣手牽著手走在學校的操場上。我喜歡抬頭看著天空，因為，我會在那里看到一種不可言喻的美麗，而她則喜歡低頭看著自己的腳尖，數著我們走過了多少步，然后，微笑著告訴我。

　　我總是會在她不經意間突然從后面跑出來，把她嚇一大跳，她總是會指著我的鼻子說：“你還是小孩子啊！”

　　一剎那，我覺得，我離不開她。

　　有一天，我問她：“你說，如果有一天我離開了你，你會傷心嗎？“她說：“怎么會啊，我們不是說過不會分開的嗎？“爾后，我們又笑了，像花一樣地開。

　　而這一切的一切，都在初二開學的時候消失了。

　　那天，媽媽告訴我，因爸爸工作的關系，我要轉學。這無疑是一個晴天霹靂，我感到全身都在崩潰，癱在了沙發上。心好象很痛，卻又不知道為什么。

　　很喜歡冰糖葫蘆的味道，那時候，我們總要在賣冰糖葫蘆的那個老頭那里，買一大串冰糖葫蘆，又商量著誰來付錢，又擔心著明天回家媽媽檢查到了怎么辦。青春在我們的尾巴上寫下了一段美麗的心情。

　　其實很舍不得欣這個朋友，卻又不懂得舍不得什么，腦子里一片混亂，仿佛是一堆雜草，很久不去剪掉，它就會肆無忌憚地長啊長，一直長，不停地長。

　　眼前又浮現出欣的眼睛，那雙充滿了純潔友誼的眸子，不是很大，但很迷人。我總喜歡看著她的眼睛，然后尋找自己的存在。

　　喜歡聽一首歌，叫“被風吹過的夏天“，聽到它，我就會想起和欣在一起的日子。那些日子，天總是很藍，心情總是很好，就像夏天的冰淇淋，甜甜的，涼涼的，又像我的思念，可是現在我只能一個人，孤獨地，孤單地走在街上游蕩，想要牽你的手，而你，卻早已經不在。我只能獨自一個人孤單地，孤單地欣賞冰淇淋在太陽下融化的美麗，就像此刻，我被孤單融化的心情，好孤單……

　　似乎只顧著做習題，而忘卻頭頂上還有一片純潔的天空……

　　打了好久的鍵盤，才發現，這只不過是一陣風，年華里的風，好舒服。

　　幸福的那一雙翅膀，飛不到你說過的遠方，在夢里，我看見，我們一起飛翔在那湛藍的天空中，互相擁抱，像被風吹過一樣的美麗，雨滴打落在我們的臉頰，在我們的耳畔訴說著古老的傳說，像是在唱歌，好美。

　　現在，我的天空仿佛不再清澈，我在這里想要牽你的手，可以嗎？

　　我依然徘徊在友誼長路的邊緣，我遺失了那些莫名其妙的友情，沖動感覺，現在，想要把它找回來，再放在生命的一線，填補我空虛的寂寞，再也不放掉。

”風”記敘文12

　　風是看不見摸不著的，就像隱形的翅膀，經常跟人們捉迷藏，任憑你怎么找也找不到。其實，風是看得見的，而且它還有顏色呢！

　　我醒來的時候，聞到了一股淡淡的香味。我跟著香味，來到了餐桌前。

　　哇，媽媽今早給我煮了皮蛋瘦肉粥！光是看著、聞著，我的口水便不知不覺地流了下來。我迫不及待地拿起勺子，舀一勺就往嘴里塞。啊，好燙！我張大嘴巴，用手扇著風。“哎喲！媽，我燙到了！”“哎呀，我的小乖乖，能不能讓我省點心？心急吃不了熱豆腐！”媽媽趕忙幫我吹著粥。只見粥上的蒸氣時不時地向我襲來。哇，好香！它們就像一股甘泉，注入我的心田。

　　風是有顏色的，它是淡淡的白色。

　　夜里，家里停電了，風扇自然罷工了。我翻來覆去睡不著，床“吱呀、吱呀”響著。房門忽然開了，恍惚中，我看見了媽媽手拿一把藍色的扇子，坐在我的床沿，輕輕地給我扇著風，仿佛有屢屢秋風吹著我，涼爽極了！忽然，我感覺有小水滴滴在臉上，那是媽媽的汗嗎？就這樣，我進入了甜蜜的夢鄉。

　　風是有顏色的，它是淺淺的藍色。

　　今年，學校舉行了一年一度的運動會，我參加了跳遠比賽，媽媽特地來給我加油助威。

　　不一會兒，只聽裁判大聲道：“請0413號選手做好準備。”媽媽和藹地說：“我的寶貝女兒，好好比賽！”正當我奮力向終點沖去的時候，不知賽道上哪來的一顆小石子，硬生生地把我腳底硌出一個大血泡。一股鉆心的疼痛傳遍全身，我不得不踮著腳，一瘸一拐地走出賽道。媽媽看到了，連忙跑過來并抱起我，往看臺的方向奔去。我坐在看臺上，看著媽媽從包里拿出棉簽和紫藥水，一邊吹著我的傷口，一邊用紫藥水給傷口消毒，神情凝重。

　　風是有顏色的，它是暗暗的紫色。

　　我沐浴在媽媽吹來的各色的風中，快樂地成長。

”風”記敘文13

　　她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。

　　她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關己的，她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著她是多么想變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，那樣她就是個煩惱的絕緣體。

　　春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？

　　不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學們都非常喜歡她，暗地里叫她靜蕾老師。靜蕾老師的第一堂課是帶領大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

　　隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照游戲規則，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師非常和藹地對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。

　　這一次，她把自己的心情寫給了老師看她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉，父親給她們娶了一位后媽，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道：她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天

　　第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學的面給她一個甜甜的香吻！

　　從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐后地與她交往，學期結束，她還做了班長。

　　后來，她考上省內一所名牌師范大學，畢業以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學生講的第一堂課叫《草是風的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！

　　也許誰也不知道，草是風的一面旗幟，那是靜蕾老師在她的作文里給她的評語（選自《微型小說選刊》20xx年第6期）

　　1、本文的標題是草是風的一面旗幟，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄下來。

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　　2、從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，文中的她前后有什么變化？

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　　3、文中畫線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？

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　　4、她在師范大學畢業后，為什么義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師？

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　　5、讀了本文，你想對文中的她（或她的同學）說些什么？

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　　參考答案：

　　1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有白己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟。

　　2、她原來成績差、有自閉癥、自卑（悲觀、傷感）， 后來（由于徐老師的表揚、鼓勵和關愛），她變得專心聽課，成績上去了，還做了班長。

　　3、反映了主人公黯淡（悲觀、悲涼、憂傷）的心理。

　　4、因為是靜蕾老師改變了她的命運，這使她感受到老師的崇高，對教師這個職業產生了向往、熱愛之情，所以她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。

　　5、示例一：我想對她的同學們說：我們不應該疏遠她，排擠她。我們應該理解她，接近她，主動與她交流，讓她感受到班級大家庭的溫暖，努力幫助她走出自卑自閉的陰影。 示例二：我想對她說：每一朵花都可以盛開，再渺小的小草也會有春天，你不應該自卑自閉，應當主動與同學們交流，融入班級這個大家庭。（意思對即可，不唯一）

”風”記敘文14

　　我和她是在小木橋那里認識的。

　　那里有競相開放的野花，茁壯成長的小草，還有那陣陣時而婉時而清脆的鳥鳴聲。在那個心曠神怡的好地方，卻隱藏著一段令人傷感的回憶。

　　那是一個秋風掃落葉的金色時節。我獨自一人來到小橋邊散步。坐在大石頭上，仰著頭望著藍天，這時，我看見了一個可愛的女孩。她埋著頭，看著一本書。白白嫩嫩的臉蛋上嵌著兩個淺淺的甜甜的小酒窩，顯得很文靜，很純潔。

　　我輕輕走過去，問：“你一個人嗎？”

　　顯然，她被我嚇了一跳，愣了一會兒，隨即綻放出一個燦爛的笑臉：“是的。”

　　當我得知她和我一個學校時，我十分驚訝。便和她坐在一起，聊起了天。

　　從此，我和她成為了好朋友，并且和她約定，每天都來小木橋碰面。

　　于是在我暗淡無光的生活中，增添了這個雖短暫卻快樂的聚會。我的五年級生活便在歡樂中度過了。她經常來我們班找我，我也經常光臨她的班級。就這樣，我和她成了親密無間、無話不說的朋友。

　　一個學期過去了，當我再次去小木橋找她時，卻發現她沒有來。連續幾天，都沒有她的消息。我的心開始不安，怎么回事？她已經幾天沒來了！難道她不理我了？當我去她們班找她時，她們班的同學回答說，她學了。

　　我的淚水頓時奪眶而出，跑到了小木橋那里，回想她在的情景，滿腦子里全是她燦爛的笑……

　　春天到了，漫步在小木橋旁。春風拂過我的臉，把我的長發吹亂了。

　　啊，風，綠的風！

”風”記敘文15

　　七月的風，緩緩地吹著，樹葉跳起了舞；八月的雨輕輕的下著，嫩草睡下了覺。一切看上去都是那么凄凄慘慘，也許是吧。在旁人眼中，可能寒風凜冽，毫無生機，他們會說，秋風是多么殘忍，狠心帶走綠色的生命；可是，這在我的眼里，只是一種最好的歸宿。

　　那一天，我感到了從未有過的幸福，慢慢地如一條條小溪，無聲地傳入我的心田。給我幸福的不是家人，不是老師，不是長輩，而是我最好的朋友李心如。

　　心如，一個文文靜靜不茍言笑的女孩子，那一刻，她猛然間變成了一個所向披靡的女漢子。

　　事情啊，過去了整整一年，但我還記憶猶新。

　　那天，我正趴在同桌王俊杰的座位上，翻找我的水杯，不料被小氣的他發現了，他大吼：“你干什么？臭花花！”我一聽，還不火冒三丈？我本來脾氣不好，最討厭別人叫我的綽號了。這會兒，他這么大聲地一喊，幾乎坐在座位上的同學全聽到了，沒有一個不哈哈大笑。我的臉僵住了，平時愛笑的我這時怎么也笑不起來了，但又說不出什么來，真想破口大罵。就讓我說什么的時候，一股強大的力量拽著我一把，害得我一倒，肩膀生疼生疼的，剛想抬頭看是誰拉了我一下，一看不得了，拉我的竟然是我最好的朋友，心如。

　　“你……你……”我有些驚訝，委屈的淚水很快涌了出來，并不是因為疼。但我很快制止了自己的情緒，絕不能在朋友面前流淚，那些壞小子會笑話的！心如看到我倒在地上，眼眶里也濕濕的，她扶起了我，什么也沒說，就這樣扶著我緩緩的走。走了一會兒，我的眼眶干了，她卻哭了，邊哭邊走。我苦笑了一下，望著這個比我高半個頭的小大人在我面前哭成了小姑娘：“喂，你哭啥哭，整天傻傻的就是你。你看，我都沒哭，你哭得這么傷心，現在我的肩頭不疼了，心可痛了。哎呀，哎呀，大學霸，別哭了，再哭，你就得拿醫藥費了。”

　　我一臉嚴肅，她卻更傷心了。我連忙給她作揖，突然間，心如笑了，臉上還有未干的淚水：“真對不起，我不想你和王俊杰又吵架，才一拉的，我不知道你愛逞能，剛剛看你一咬牙，我什么也不敢說了……”

　　七月的風又來了，八月的雨又下了，紛紛揚揚，洋洋灑灑。

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