高中充滿活力的歲月記敘文600字
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中充滿活力的歲月記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中充滿活力的歲月記敘文600字1
如果說(shuō)世界上誰(shuí)最狠心，那一定是時(shí)間。因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)因?yàn)槭篱g的是是非非而停下腳。如果說(shuō)我的人生是一條路，一條曲折蜿蜒的路。如果說(shuō)我正坐在時(shí)間的巴士上，那么——我已經(jīng)駛過(guò)了小學(xué)的驛站，在中學(xué)的道路上行駛飛速。
是啊，如果不將長(zhǎng)期處于亢奮狀態(tài)中的自己停下來(lái)，是不會(huì)記起我已經(jīng)走過(guò)我生命中較為重要的一部分了。那些逝去的歲月是那么地讓我懷念。它連同歡聲笑語(yǔ)及活力都一并離開了我，那些充滿了活力的歲月!
我的母校坐落在美舍河畔，學(xué)校前面是一片竹林。當(dāng)風(fēng)兒來(lái)的時(shí)候，我們都會(huì)聽到它們的歌唱。那片草地上本來(lái)會(huì)有很多小同學(xué)在草地上打滾的�？墒乾F(xiàn)在是暑假，那里沒(méi)有一個(gè)人，沉寂而清冷。
教學(xué)樓是宏偉而大氣的，在高大的建筑中透著嚴(yán)謹(jǐn)和書香。這是我曾經(jīng)愛過(guò)也恨過(guò)的地方。隔著透明的玻璃，我看到了那些曾經(jīng)坐過(guò)的矮小的桌子、椅子——于是，從前的一幕幕就像電影回放一樣，在我的腦海中一點(diǎn)一點(diǎn)地清晰起來(lái)。從前我是一個(gè)多么內(nèi)向，多么膽小的女生啊!
“這位同學(xué)請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”老師用手扶了扶眼鏡，請(qǐng)我起來(lái)回答問(wèn)題。我愣住了，大腦一片空白，心跳加速。怎么回事剛剛明明懂的啊!“我在心里暗暗地責(zé)罵自己。面對(duì)同學(xué)們四處傳來(lái)的眼神，我的臉燒得更厲害了。我不好意思地看著老師，緊張極了，但我實(shí)在是想不起來(lái)了，老師寬容地笑笑，示意我坐下，雖然如此，但我仍為我的反應(yīng)而感到難堪和不好意思。
這樣的小事還有誰(shuí)記得?也許桌上那些密密麻麻的小字記得。當(dāng)初它們可是我最好的朋友。那些稚嫩的朗讀聲、淘氣和不懂事隨著風(fēng)聲遠(yuǎn)去。
操場(chǎng)上的那棵梧桐還在嗎?它是否還記得我的心愿?它曾是同學(xué)們的好伙伴，我們常圍著它玩老鷹捉小雞——
“捉到了，捉到了!”“老鷹”大聲地喊�！皼](méi)有!”我們一排小雞全蹲下。游戲又重新開始。“啊——”“啊——”“哈哈——”尖叫聲和笑聲從始至終都陪伴著我們�？禳c(diǎn)，再跑得快一點(diǎn)!我偷偷地暗示自己，任憑汗水沾滿了衣裳，也不愿停下。累了，大家就胡抹頭上的汗，齊倒在梧桐樹下，開懷地傻笑著，我發(fā)現(xiàn)天空之廣闊。于是笑聲也隨著天空漸漸淡去。——天空還是那樣藍(lán)，但這里只有我孤身一人，我緊緊地抱住粗壯的梧桐樹，輕輕地?fù)崦捎驳臉淦ぁＲ槐橐槐榈卦谛睦飭?wèn)：“老友啊，你還記得嗎?還是你的記憶跟著歲月一起走了?”
校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)口號(hào)還默念嘴上，朋友的呼喊還置身于后。我想轉(zhuǎn)過(guò)頭去回應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)一片空寂。那些屬于我們的歡樂(lè)和活力的歲月已經(jīng)不在了。但至少在我的腦海，還有屬于我的一段記憶。
高中充滿活力的歲月記敘文600字2
漫步在寬闊的操場(chǎng)上，仰望著藍(lán)色的天空。仔細(xì)端詳著天空，發(fā)現(xiàn)白白的云朵在千變?nèi)f化著，仿佛一群充滿活力的孩子，在嬉戲著、奔跑著。我的縷縷思緒也跟著千變?nèi)f化。
正值青春的我們，是充滿活力的歲月，所以，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜�；蛟S，我們也應(yīng)該做一些刻骨銘心的事來(lái)祭奠我們的青春歲月。
還記得，當(dāng)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開序幕時(shí)，所有的運(yùn)動(dòng)健兒都為了自己的理想而飛奔。他們輕快的步伐和矯健的身手，在賽場(chǎng)上毫無(wú)保留的展現(xiàn)了出來(lái)。在這充滿活力的歲月，那些運(yùn)動(dòng)健兒們正是“活力的代表”。
不僅是運(yùn)動(dòng)健兒們充滿活力，我們也一樣，可不能白白虛度了這般美好的歲月。
在課堂上，許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，使得平時(shí)“死氣沉沉”的課堂，充滿了無(wú)限活力，這也正是我們充滿活力的表現(xiàn)。而課后，同學(xué)們更按耐不住了，熱愛籃球的同學(xué)們都毫不放過(guò)這課間二十分鐘，飛奔向操場(chǎng)打籃球，這不僅是他們的喜好，更是他們的一種奮斗、努力。當(dāng)然還有很多同學(xué)，有打乒乓球的、跳繩的`??這都是同學(xué)們的活力所在，也讓我們的青春歲月添加一筆耀眼的光芒。人生能有幾回搏?此時(shí)不搏待何時(shí)?我們應(yīng)該珍惜這充滿活力的歲月，努力奮斗，為了理想而拼搏，讓青春放射出絢麗的光彩。
充滿活力的歲月是開拓進(jìn)取的精神，不是庸碌無(wú)為的嘆息;充滿活力的歲月是創(chuàng)造未來(lái)的希望，不是燈紅酒綠的沉淪。
充滿活力的歲月是熱的，一樣的金色年華，不能光看別人奔跑的背影，一樣的朝氣蓬勃，不能安于現(xiàn)狀而獨(dú)行。
所以，把握好我們充滿活力的歲月，摒棄消極和迷茫，讓我們跨進(jìn)青春的殿堂，拋灑辛勤的汗水，品位歲月的瓊漿，用滿心的希望去虔誠(chéng)守候，我們的青春必將無(wú)悔!必將輝煌!
高中充滿活力的歲月記敘文600字3
活力是前人留給我們的歲月。
有人說(shuō)：”每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一個(gè)文明也有它充滿活力的一面，哪怕是被遺忘的文明。”我不解。
但我記得：過(guò)去，在戲院里，不論貧窮還是富貴，人們坐在長(zhǎng)凳上，吃著零嘴，喝著茶，聽著戲劇，就能平淡安樂(lè)地度過(guò)一天。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“平淡”。
我記得：幼時(shí)的元宵佳節(jié)，舉國(guó)上下都在慶祝，人們約上親友，打著燈謎，去街上看花燈�！皷|風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞�！蹦钦媸且环嗝春椭C的畫面。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“和諧”。
我還記得：以前的多少女子，每當(dāng)有空閑時(shí)間，就坐在亭子里，開始繡花，她們用纖細(xì)的手，細(xì)致地繡出一個(gè)又一個(gè)美妙的圖案，將滿腹才情和心思一針一線地繡在服飾、香包上。細(xì)致的繡活就充滿了靈動(dòng)的情感。
于是我知道，在那一段歲月里，有一種活力叫“細(xì)致”。
中華文化是多么璀璨奪目啊，不僅為百姓帶來(lái)了愉悅的生活，還為世界文明帶來(lái)活力。
正是繼承著古代人民總結(jié)出的二十四節(jié)氣，我們能夠豐收;繼承著先人發(fā)明的指南針，世界才能開啟大航海時(shí)代，不僅發(fā)現(xiàn)了新大陸，還促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化的交流……
可是，隨著時(shí)代的變遷，人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)文化在多元文化的沖擊之下節(jié)節(jié)敗退，漸漸被世人所遺忘，慢慢退出歷史的舞臺(tái)。
但與此同時(shí)，留住傳統(tǒng)文化的呼聲也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。國(guó)家申遺，傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園，元宵節(jié)游園燈會(huì)在各地盛行……我相信傳統(tǒng)文化的精華在現(xiàn)代會(huì)不斷煥發(fā)生機(jī)，給我們帶來(lái)更有活力的歲月。
高中充滿活力的歲月記敘文600字4
青春，一個(gè)人生命中必經(jīng)的時(shí)代，它帶著懵懂與青澀，也帶著拼搏與瘋狂。充滿活力的歲月，是我們的青春。
初次踏入中學(xué)的大門，我們就匆忙地被換上了"青春"的標(biāo)簽。美好快樂(lè)的童年一去不返，面對(duì)未知的世界，會(huì)有怎樣的精彩呢?
青春的班車迎面駛來(lái)，它對(duì)我們說(shuō)："走，一起去看看青春，這個(gè)充滿活力的歲月!"
"你們瞧，那是——"
"兩條直角邊的平方等于第三邊的平方，這就是勾股定理，"數(shù)學(xué)老師手中握著粉筆，刷刷畫出一個(gè)直角三角形，"這是因?yàn)椤?講臺(tái)上，老師奮筆疾書，講臺(tái)下，同學(xué)們認(rèn)真聽講。窗外的陽(yáng)光灑在地上，在老師滿頭銀發(fā)間跳躍，在學(xué)生們的書上舞蹈。我們不怕堆積如山的試卷，不怕坎坷艱辛的學(xué)習(xí)之路，我們手中的筆將會(huì)成為征戰(zhàn)疆場(chǎng)的利劍，在無(wú)數(shù)個(gè)考試中取得自己的榮光。
"這就是青春?jiǎn)?""充滿活力的歲月僅止于此嗎?"它笑了："你看那——"
青春的班車緩緩前行，將我們送到下一個(gè)站點(diǎn)。
下課鈴一打，同學(xué)們就立刻分為兩組，一組下棋，一組看書，給短短十分鐘平添了幾分樂(lè)趣。
棋盤一出，眾人圍聚，這乃是流傳千年的象棋。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來(lái)我往，難解難分，過(guò)不多久，其一人就眉頭緊鎖，另一人則喜笑顏開，圍觀者都認(rèn)為此棋大局已定，哪曾想那人看破玄機(jī)，掂起一棋“啪”地戳在棋盤中央，大喝道：“哈!我贏了!”
教室另一角則更為安靜，他們往往一手捧書，一手拿筆，遇到好詞好句就寫在本子上。他們的神情或喜或憂，或悲或憤，書中的此情此景仿佛在他們眼前再現(xiàn)，看完一本還會(huì)互相借閱。若問(wèn)他為何如此陶醉?則曰："閱此書也，也有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。"若再問(wèn)他為何借書，則曰："書如山間之四時(shí)也，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。"妙哉妙哉，一看就是飽讀詩(shī)書之人。
"這是青春了嗎?""別急，你看那是——"
籃球比賽，我們班遇到了前所未有的勁敵，他們一路過(guò)關(guān)斬將，輕松"三殺"來(lái)到?jīng)Q賽，盡管沒(méi)有勝利的希望，我們?nèi)云幢M全力吶喊助威。賽場(chǎng)上的他們汗如雨下，目光卻如此堅(jiān)毅。一次次突破防守，一次次進(jìn)球，一次次扳平比分，哪怕失敗，我們猶榮!
"此輛班車即將到達(dá)終點(diǎn)，請(qǐng)各位換乘其它班車…""青春要結(jié)束了嗎?""不，你們會(huì)遇到新的伙伴，更好的未來(lái)，充滿活力的歲月永遠(yuǎn)存在!"
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。愿歲月充滿活力，愿明天充滿生機(jī)。看!遠(yuǎn)方的那輛班車正在駛來(lái)……
高中充滿活力的歲月記敘文600字5
畫外，是一派祥和，悠暗的燈光給畫布添上了一圈金黃的裱筐;畫內(nèi)，是山高水遠(yuǎn)，是一筆一劃下定格的，充滿活力的歲月。
那是一個(gè)下午，壓抑的陽(yáng)光從窗臺(tái)照進(jìn)臥室，我順從著它昏昏欲睡。猛然間，眼睛瞟到了桌子上許久沒(méi)拿起的水彩顏料，我沒(méi)猶豫，架起畫板，擺正畫紙，盤腿坐在窗邊。我把手里的畫筆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去，可腦子里和畫布都是一片靜。
思緒堵塞，我隨手拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)不遮光的簾布下，竟是一片活力。
本就不寬敞的小道上的行人來(lái)來(lái)往往，在下午三點(diǎn)這樣一個(gè)讓空氣都顯得無(wú)精打采的時(shí)間，路人的腳下卻充滿活力，我不自覺地拿起畫筆，想要定格時(shí)間。柔軟的筆頭觸碰到濕漉漉的顏料塊，筆尖染上灰色，走進(jìn)畫紙，輕輕擦過(guò)，撫平了紙上粗糙的溝壑，留下了大片渲染的痕跡。一次一次涂抹，一次次給毫無(wú)色彩的畫紙?zhí)砩掀嚒⑿腥恕⒙窡艉驮丛床粩嗟幕盍�，仿佛在畫筆下，誕生了一個(gè)充滿活力的歲月。是從顏料縫隙中點(diǎn)點(diǎn)閃現(xiàn)的活力。
我的畫技不高，畫不出路人神色上的匆忙、語(yǔ)句里的急促，可持久不滅的路燈、模糊不清的人影已足夠勾勒出那份活力的剪影。
從那以后，我總是喜歡搬著板凳，坐在窗臺(tái)邊，描繪著一幅躲在簾布下的歲月，不大的窗戶，卻裝進(jìn)了我的一整份世界。被郁悶籠罩時(shí)，我會(huì)拿起畫筆;被吵鬧灌滿時(shí)，我會(huì)架起畫布;被無(wú)所事事包圍時(shí)，我會(huì)搬起板凳;被昏昏欲睡催眠時(shí)，我會(huì)嘗試去定格另一份世界的活力，好像那樣也會(huì)在我的歲月里，留下了不可抹滅的活力。
屋內(nèi)的郁悶不會(huì)擾亂城市的活力，坦然的平靜也可以擁有活力的歲月，活出活力，就像用畫筆給白紙顏色一樣輕而易舉。
或許有一個(gè)下午，我也會(huì)走過(guò)小巷，成為定格在別人眼里的活力歲月。
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